小学数学《课课练》参考答案(苏教版五下)
五年级下册
参考答案
一、简易方程
【点击课堂】
第1页二、x＋36＝904x＝1003x＋3.5＝17.63x＝150
第2页四、 1. x－150＝600x＝750 2. 138－x＝16x＝122
第3页一、 1. × 2. √ 3. √ 4. ×
二、5160 6.9 4.3
第4页四、 1. 5x＝120x＝24 2. 8x＝520x＝65 3. x÷4.5＝80x＝360
第5页二、 1. 4x＝5.6x＝1.4 2. 3x＝60x＝20
三、 1. 2.5x＝800x＝320 2. 6.5x＝520x＝80
第6页三、 1. 0.05千克 2. 100元
第7页三、 1. 13.5米 2. 1.5千米 3. 略
第8页一、 1. 2x＋9 2. 2a－4531
第9页二、 1. ＝＜ 2. ＞＜ 3. ＜＞
第10页二、1. 3x＋16＝106x＝30 2. (x＋2.4)×1.5÷2×2＝5.4x＝1.2
第11页一、1. 4x5x3x 2. 2a4a
第12页三、1. 3小时 2. (1)1.5元(2)1.5元 3. 102千米或92千米
第13页一、1. 1.5x 2.5x0.5x 2. a＋2a＋4
第14页一、1. × 2. × 3. √ 4. ×
四、 1. (1)70页(2)8米 2. 56千瓦·时 3. 83千米
第15页二、1. 6棵 2. 3分钟 3. 小强：9岁妈妈：36岁 4. 5米
5. 0.44米
第16页三、1. 140千米 2. 小丽：12岁爸爸：48岁 3. 25千克
【拓展应用】
第1页1(等式)2(等式)
第2页 1. 3 2. 3
第3页(1)上衣价钱＋裤子价钱＝175元x＋68＝175(2)175元－上衣价钱＝裤子
价钱175－x＝68
第4页15
第5页○＝6△＝0.4
第6页1617
第7页65
第8页9岁
第9页50元
第10页30
第11页小明15岁，爸爸48岁，妈妈39岁
第12页李乐14岁，爸爸42岁
第13页0.16
第14页(x－1)＋x＋(x＋1)＝69，x＝23，另两个数为22和24。
第15页 4.8厘米
第16页1元75枚，5角25枚
【单元练习】
二、 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×
三、 1. B 2. B 3. C 4. A 5. A
四、x＝0.64x＝21.6x＝4.5x＝6x＝3x＝1.8
五、 1. x＝6.4 2. x＝60 3. x＝12 4. x＝12 5. x＝4.5 6. x＝3
六、 1. 170名 2. 3米 3. 92棵 4. 60米 5. 4.8厘米 6. 95千米7. 第一堆200吨，第二吨115吨8. 0.52元9. (1)钢笔买了多少支？20支(2)圆珠笔的单价是多少元？1.5元
二、折线统计图
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第21页 1. (1)折线5(2)81(3)18812
第22页 1. (1)下降上升(2)略(3)减少背投彩电的进货量，增加液晶彩电的进
货量。
第24页 1. (1)40012000(2)20056510(3)上升 3. (1)6(2)39.537.1(3)11 1236.8(4)好转，体温逐渐下降。
【拓展应用】
第21页(1)435(2)145
【单元练习】
一、 1. (1)4(2)1421(3)131022 2. (1)乙(2)10(3)15(4)2
二、 1. (1)80分90分93分70分(2)小华成绩一直在进步并且比较稳定，小明成绩很不稳定 2. (1)50025001500(2)一(3)略 3. (1)复式折线(2)图略(3)①略②次数分数10分③9672小历④(74＋73＋80＋85＋92＋95＋96)÷7＝85(分)
三、因数与倍数
【点击课堂】
第28页二、(1)A(2)B
第29页二、1. √ 2. √ 3. √ 4. ×
第30页二、1. × 2. √ 3. × 4. √
第31页一、1. 1、2、3、5、6、10、15、3042、0或54 3.、124、2
四、(1)952(2)205(3)925
第32页二、1. × 2. × 3. √ 4. ×
第33页一、1. 13、29、41、7924、57、63、87 2. 372525132
22 3. 13(答案不唯一) 4. 375735
第34页二、7318
第35页二、1. 15 2. 6人 3. 12个
第36页二、204018
第37页一、1. × 2. √ 3. ×
第39页四、 1. 8的倍数：8、32、24、4848的因数：4、8、12、24、48、1
2. 9岁、11岁、33岁
3. 3千克
第41页三、1. 24分米 2. 13根 3. 21个 4. 8人五(1)班：5组五(2)班：6组
【拓展应用】
第28页2、4、7、14、28人
第29页890
第30页2＋4＝6，a＋a＋a＝3a,6＋3a是3的倍数
第32页15＝3×5＝93＝3×3120＝3＋17＝7＋1388＝5＋83＝17＋71＝29＋
59＝41＋47
第33页44,35,39；33,20,91；55,26,42
第34页0
第35页(1)8、9(2)7、8(3)2、4(4)4、9(答案不唯一)
第36页 1. 36 2. x
第37页能90 cm15块
第39页笑笑48是合数
第41页这盒巧克力的块数加1就是4、6的公倍数，得出这盒巧克力有35块。
【单元练习】
二、 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. √
三、 1. B 2. B C 3. D 4. C 5. A 6. D
五、 1. 2 2. 4 3. 1
六、135********
七、1、156、1213、659、5410、201、564、4822、663、45
八、 1. 3月14日，因为4和6的最小公倍数是12。 2. 长7分米、宽6分米的，因为长和宽的分数都是42的因数。 3. 48人，因为48是12、8的公倍数，且在一个班通常的人数范围内。
九、 1. 4米长的3根，6米长的2根 12米 2. 120米 3. 15厘米 4. 43人 5. 14人 2个橘子和3个苹果 6. 30天
四、分数的意义和性质
【点击课堂】
第46页 一、 1. 单元“1” 分数单位 2. 六分之五 6 5 5 3. 19 5 811
4. 总 已看 总
第47页 二、 1. 9002400 2. 2411 1124
第48页 1. (1)47 74 (2)35 53 (3)47 75 74
(4)3 10
第49页 二、 1. 25本 512 2. 18 58
千克
第50页 三、 1. 29、2125 1312、117、66 2. 7 18 78 3. 81、82、83、84、85、86、87、88 88
81 4. 19、29、39、49、59、69、79、89、99 假 5. 6 1 6. 35、38、58 53、83、85 第51页 二、 ＜ ＝ ＞ ＜
第52页 二、 1. 第二小组 2. 乙摊 因为甲摊每千克卖1.2元，1.25＞1.2元。
3. 小红 12
＝0.5 0.5＜0.58 第53页 五、 1. 小欣 2. 34平方米 14 3. 731 792
第54页 四、 1. 1045 445 1245 745 2. 39 333 320
第55页 二、 13 34 79 14 49 35 72
2
第56页 三、 34 43
第57页 二、 1. × 2. √ 3. ×
第58页 一、 ＞ ＞ ＜
第59页 二、 ＜ ＜ ＜ ＝ ＜ ＜ ＞ ＝
第60页 5. 45 4 256 534
第61页 三、 1. 8 30 14 75 15 27 35 9 4 18 2. 2 30 3. 12 45 535
14
4. 27
第62页 五、 1. 王师傅 2. 足球
【拓展应用】
第46页 (1)45 56 67 (2)720 925 1130
第47页 36 36 25
第48页 45 618 1218
第49页 1. 18 2. 516
第50页 ＜ ≥ a 是b 的倍数 第51页 29－5＝24，根据21＝1×24＝2×12＝3×8＝4×6，想到这个带分数可能
是1524、2512、358、456
。 第52页 37＜0.8＜44＜98
＜1.3
第53页 4种。堆数是30的因数，而在30的因数中，偶数有4个，即2、6、10、30。
第54页 12
第55页 19、37
第56页 5
第57页 158＞74＞13＞415
第58页 16 424
第59页 16 424
第59页 127144
第60页 (1)8或9 (2)5、6、7、8
第61页 19981999＜29982999
第62页 2840
【单元练习】
二、 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×
三、 1. C 2. A 3. C 4. A
五、 2. 35 21950 0.15 2.222 3. 112 13 57 123
4. ＞ ＞ ＜ ＞ 七、 1. (1)54千克 (2)45米 2. 16 3. (1)73
元 (2)整盒买便宜 4. 碳水化合物含量最高，蛋白质含量最低 5. 5.6 6.25 5.83 李华 6. 130 2930
7. (1)参加家务劳动的人数多 (2)165人
期 中 检 测
二、 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
三、 1. B 2. B 3. C 4. A 5. A
四、 1. x ＝19 x ＝15 x ＝25 2. (1)6 (2)鸡18只，兔54只 (3)29 3. 127＝157 1112
255＝5 4. 12 15 34 23
五、 1. 5.9元 2. 四年级144人，五年级216人 3. 最长15 cm 7根 4. 16 56
米 5. 941 4150
6. 丙超市 六、 1. 略 2. (1)二 四 (2)四 六 (3)26.6℃
五、分数加法和减法
【点击课堂】
第71页 二、 1. 712 514 512 4730 2. 1115 115 815 130
第72页 三、 (1)2435 (2)435
第73页 一、 1110 71120 31120 4924 16 1120
第74页 三、
130
小时
第75页 一、 113 7342 125 310 1 135
第76页 二、 1. x ＝1924 x ＝1815 x ＝163 2. 124 58 107 0 116 14
第79页 四、 1. B 2. C E 3. C 4. C 5. D
第81页 四、 1. 512 2. 116千克 3. 2740
吨
【拓展应用】
第71页 14＋15＝5＋44×5＝920 15＋16＝6＋55×6＝1130 1990 23132
略
第72页 14－15＝5－44×5＝120 130 142
第73页 1120＝14＋310 1120＝14＋15＋110
第74页 255256 2n －12n
第75页 1. 18 116 132 2. 1128
第77页 12－13 13－14 14－15 15－16 89
第79页 取4个苹果平均分给8个孩子，每人得12
个苹果；把余下的2个苹果平均分给8个孩子，每人得14个苹果。这样每个孩子分得12＋14＝34
(个)苹果。 第81页 115、1115、1315或415、815、1315
【单元练习】
二、 1. × 2. × 3. × 4. ×
三、 1. D 2. C 3. A 4. C
四、 2. x ＝1835 x ＝1915 x ＝114 x ＝1914 3. 6 2 1 112 34
0 五、 1. 1－13－25＝415 2. 23＋12＋13＝32吨 3. 1720＋25－38＝78(千克) 4. 12＋13＋16
＝1 正好卖完 5. 715＋45－1＝415
六、圆
【点击课堂】
第86页 3. (1) × (2) × (3) × (4) ×
第87页 二、 1. √ 2. √
第88页 四、 1. 256分米 37.68厘米
第89页 三、 1. 7.85米 2. 188.4米 3. 18.84分米
第90页 三、 1. 4.5米 2. 20厘米 3. 12.56厘米 4. 1300厘米
第91页 四、 长方形铅皮 因为所需要的圆形的铅皮的周长是1.884厘米，所以这
块圆形的铅皮的直径是1.884÷3.14＝0.6（米）。所以选择长0.8米、宽0.6米的长方形铅皮比
较合适。
第92页 三、 28.26平方厘米 0.1256平方米 113.04平方分米
第93页 三、 1. 2826平方厘米 188.4厘米 2. 3.14平方厘米 3. 12.56平方米
第94页 二、 1. 62.8平方厘米 2. 65.94平方米 3. 37.68平方厘米 4. (1)5024平
方米 (2)1055.04平方米
第95页 二、 1. 20.52平方米 2. (1)长：18.84分米 宽：6分米 (2)84.78平方分
最新苏教版五年级数学下册期中试卷
五年级数学期中质量调研试卷 一、填空。（32分） 1、有12枝铅笔，平均分给6个同学，每枝铅笔是铅笔总数的（ ）（ ） ，每人分得铅笔总数的（ ）（ ） 。 2、把3米长的绳子平均分成8段，每段长（ ）（ ） 米，每段长是全长的（ ）（ ） 。89 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位，它就是最小的质数了。 3、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 0.88（ ）89 14 （ ）15 157 （ ） 217 4、11厘米=（ ）（ ） 米 53分=（ ）（ ） 时 27千克=（ ）（ ） 吨 5、 黑棋子的个数是白棋子的14 ， 甲彩带的长是乙彩带的（ ）（ ） , 黑棋子有（ ）个。 乙彩带的长是甲彩带的（ ）（ ） 。 6、在下列（ ）里 填上适当的分数。 7、如果x ÷3＝1.2，那么x ＋1.46＝（ ）。 8、“五（3）班男生人数占女生人数的3 2”，这里是把（ ）看作单位“1”。 9、17和51的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。6和8的最大公因数是（ ），8和9的最小公倍数是（ ）。 10、在15、18、20、25、40中，( )既有因数2，又有因数3；( )是3和5的公倍数；( )和( )有公因数2和5。 11、五(1)班学生分组进行综合实践活动，每组6人或每组7人都正好，五(1) 班最少有( )名学生；五(2)班学生每组10人或每组8人都剩1人，五(2) 班最少有( )名学生。 二、选择（将正确答案的序号填在括号里）。（6分） 1、甲乙两筐苹果，甲筐x 千克，乙筐32千克。从乙筐拿4千克放入甲筐，两筐苹果就一样
新苏教版五年级数学下册期中试卷及答案
苏教版五年级（下）期中数学试卷 一、填空． 1．在讲“数的整除”时，我们所指的数，一般是指，不包括． 2．在6÷12=0.5 91÷13=7 8÷5=1…3 25÷7=3…4，这三个式子里，能整除的式子 是，能除尽的式子有个，不能整除的算式有个． 3．在28=2×2×7这个形式中，每个质数都是的因数，叫做这个合数的．4．a?a?a也可以写作“a3“，读作，表示． 5．在横线上填上合适的单位名称． 一只乒乓球的体积约15 ； 一台冰箱的所占空间约是1.5 ； 一间教室占地面积约48 ； 一个墨水瓶的容积约是60 ． 6．5.7升= 立方分米= 立方厘米． 7．写出符合下列要求且互质的两个数（各写出一组即可） 两个都是合数；一个质数和一个合数． 8．在20的所有约数中，最大的一个是，在15的所有倍数中，最小的一个 是． 9．按照自然数能否被2整除，可以把自然数分为． 10．请你按照下面的要求分别写出一个数： 能同时被2、3和5整除最小的三位数；能同时整除6和8的最大的数．11．在括号里填上适当的质数： 20= + = + = + + ． 12．一个正方体的底面周长是16厘米，它的表面积是平方厘米，体积是 立方厘米． 13．正方体棱长扩大3倍，则表面积扩大倍，体积增加倍． 14．10和12的最大公因数是，最小公倍数是， 比较这两个数的乘积和最大公因数与最小公倍数的积，我发现． 二、判断题． 15．任何一个自然数都至少有两个约数．．（判断对错） 16．最小的质数是1．．（判断对错） 17．在五个连续的自然数中，必有一个是5的倍数．．（判断对错） 18．输液瓶里装了500毫升的药液，输液瓶的容积就是500毫升．．（判断对错）19．表面积相等的两个长方体，体积也一定相等．（判断对错）． 20．长方体的6个面只能是长方形，不可能是正方形．． 21．有公约数1的两个数叫做互质数．．（判断对错） 22．两个数的公约数一定比这两个数都小．．（判断对错） 三、单一选择题． 23．全体非零的自然数按约数的个数分（） A．质数和合数B．奇数和偶数 C．质数、合数和1 D．上面三种都不对 24．下面（）个一样的小正方体可以拼成一个大正方体． A．4 B．9 C．16 D．64 25．既能整除15，又能整除30的数是（） A．15 B．30 C．60 D．90 26．6和7都是42的（）
小学数学报纸杂志
2-225 中小学数学（小学版）月刊 4-312 小学数学教师月刊 7-384 教育周报.小学数学（人教版一年级） 7-385 教育周报.小学数学（人教版二年级） 7-386 教育周报.小学数学（人教版三年级） 7-387 教育周报.小学数学（人教版四年级） 7-388 教育周报.小学数学（人教版五年级） 7-389 教育周报.小学数学（人教版六年级）7-390教育周报.小学数学（苏教版一年级） 7-391 教育周报.小学数学（苏教版二年级） 7-392 教育周报.小学数学（苏教版三年级） 7-393 教育周报.小学数学（苏教版四年级） 7-394 教育周报.小学数学（苏教版五年级） 7-395 教育周报.小学数学（苏教版六年级） 7-396 教育周报.小学数学（北师大版一年级） 7-397 教育周报.小学数学（北师大版二年级） 7-398 教育周报.小学数学（北师大版三年级） 7-399 教育周报.小学数学（北师大版四年级）7-400 教育周报.小学数学（北师大版五年级） 7-401 教育周报.小学数学（北师大版六年级） 7-402 教育周报.小学数学（冀教版一年级） 7-403 教育周报.小学数学（冀教版二年级） 7-404 教育周报.小学数学（冀教版三年级） 7-405 教育周报.小学数学（冀教版四年级） 7-406 教育周报.小学数学（冀教版五年级） 7-407 教育周报.小学数学（冀教版六年级） 8-288 小学数学大眼界月刊 8-299 小学数学教育月刊 8-309 小学数学一点通月刊 8-349 小学数学新视野月刊 21-801 学习周报.小学数学.人教版一年级 21-802 学习周报.小学数学.人教版二年级 21-803 学习周报.小学数学.人教版三年级 21-804 学习周报.小学数学.人教版四年级 21-805 学习周报.小学数学.人教版五年级 21-806 学习周报.小学数学.人教版六年级 21-807 学习周报.小学数学.苏教版一年级 21-808 学习周报.小学数学.苏教版二年级21-809 学习周报.小学数学.苏教版三年级 21-810 学习周报.小学数学.苏教版四年级 21-811 学习周报.小学数学.苏教版五年级 21-812 学习周报.小学数学.苏教版六年级 21-813 学习周报.小学数学.北师大版一年级 21-814 学习周报.小学数学.北师大版二年级
苏教版小学五年级下册数学期中试卷-最新
苏教版五年级（下）期中数学试卷 一、仔细填空． 1． ==20÷=． 2．12和18的最大公因数是；6和8的最小公倍数是． 3．把3米长的绳子平均分成8段，每段长米，每段长是全长的． 4．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第列第行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是（，）． 5．如果是假分数，那么A最大是；如果是真分数，那么A最小是． 6．填出最简分数． 45千克=吨 15分=时 40平方米=公顷． 7．方程2y=x中，如果y=9，那么，x= ，x+4= ． 8．（a是大于0的自然数），当a 时，是真分数，当a 时，是假分数，当a 时，等于4． 9．三个连续偶数的和是60，其中最大的一个数是． 10．在0.75、、、0.8四个数中，最大的数是，最小的数是，相等的数是和． 11．3的分数单位是，它有这样的份，它，再加上个这样的分数单位就是最小的合数． 12．小芳卧室的一面墙上贴着瓷砖，中间的6块组成了一个图案．在保持组合图案不变的情况下，有种不同的贴法． 13．把的分母加上8，要使原分数的大小不变，分子应加上． 二、认真判断． 14．方程一定是等式，等式却不一定是方程．．（判断对错） 15．两个数的公因数的个数是无限的．．（判断对错） 16．把一根电线分成4段，每段是米．．（判断对错） 17．假分数都比1大．．（判断对错） 18．4千克的与1千克的相等．．（判断对错） 三、慎重选择．
19．一个分数约分为最简分数后大小不变，分数单位（） A．变大了B．变小了C．不变 D．无法判断 20．在、、、、中，最简分数有（）个． A．4 B．3 C．2 21．是真分数，x的值有（）种可能． A．3 B．4 C．5 D．6 22．小明做24道数学题，已完成了16道，还需完成全部题目的（） A．B．C． 23．A的与B的相等（A、B不为0），那么A与B的关系是（） A．A＞B B．A＜B C．无法确定 四、认真计算． 24．计算，得数要约成最简分数 += ﹣= ﹣= += 25．解方程 0.36+x=1.28 x﹣75=175 0.36x=7.2 x÷0.25=1． 26．把下面的小数化成分数． 0.7= 0.25= 0.041= 3.2= 27．把下面的分数化成小数，除不尽的保留三位小数． ． 五、行随心动 28．（1）分别用数对表示出A、B、C、的位置． A（、） B（、） C（、） （2）画出三角形向右平移5格后的形状，对应点分别用A′、B′、C′表示，则用数对表示它们的位置． A′（、） B′（、） C′（、）
苏教版小学数学[2010年省优质课评比]《用字母表示数》教案
苏教版小学数学[2010 年省优质课评比] 《用字母表示数》教案教学内容：苏教版课程标准实验教科书四年级（下册）第106?107页教学目标： 1 ．使学生经历用字母表示数的过程。初步理解含有字母的式子表示的意义，会根据字母取值求简单的代数式的值，掌握代数式的简写方法。2．使学生在学习活动中体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化思想。 教学准备：课件、学生作业纸。 教学过程： 课前谈话： 1 ．欣赏世博会相关图片。 2．说说会徽中字母的含义。 3．回忆生活中用字母表示事物的事例。 一、唤起生活经验，揭示课题。 1 ．出示扑克牌，说说其中的A、J、Q、K 所表示的值。 2．揭示课题：扑克牌中的这几个字母分别表示几个确定的数，字母可不可以表示变化的数呢？今天这节课我们就一起来研究《用字母表示数》。 二、探究新知： 1 ．创设情境，引入用含有字母的式子表示简单的数量和数量关系。课件呈现四只小猴用小棒摆三角形的场景。 （1）出示1 个用小棒摆成的三角形，提问：摆1 个三角形要用多少根小
棒？ （2）继续依次出示2 个、3个、4 个用小棒摆成的三角形，启发学生用相应的乘法算式表示所用小棒的根数。 追问：摆6个三角形要用多少根小棒？10 个呢？ （3）刚才我们是怎样计算小棒的总根数的？引导学生总结出数量关系。（4）出示第5 只小猴摆三角形，但所摆的三角形的个数从场景中辨识不出来。 思考：摆a个三角形用小棒的根数是：。（板书：a x 3 （5）这里的a、3及ax3分别表示什么？ （6）你知道这里的a 可以表示哪些数吗？领会：这里的a 可以表示任意一个自然数。2．游戏“猜年龄”，感悟含有字母的式子既可表示数，又表示数量关系。 （1）悄悄地问一名学生的年龄，板书：b、b+15,问：是b表示老师的年龄呢？还是b+15表示老师的年龄？ （2）引导学生领会：从式子b+15中可以看出老师比这位学生大15岁。（3）列举学生的岁数和老师的岁数，后追问：这里的b可以是500吗？小结：字母所表示的数是有一定范围的。字母b 表示的是一个变化的数，但只要b确定了,b+15也就确定了。 （4）师：如果用n 表示老师的岁数，同学的岁数可以怎么表示？ 师小结：如果同学是b岁，那么老师就是b+15岁；如果老师是n岁, 那么同学就是n-15岁，在这里b+15和n-15既可以表示同学的岁数, 又可以表示同学和老师我们两人岁数之间的关系。
2020最新苏教版五下数学期中测试题及答案
苏教版五年级（下）期中数学试卷 一、填空题．（每空1分，共32分） 1．甲仓存粮a吨，乙仓存粮是甲仓的1.5倍，甲、乙两仓共存粮吨，甲仓比乙仓少存粮吨． 2．12和18的最大公因数是；6和8的最小公倍数是． 3．如果a、b是两个连续的自然数（且a、b都不为0），则他们的最大公因数是，最小公倍数是；如果a、b是两个非零的自然数，且a是b的倍数，则他们的最大公因数是，最小公倍数是． 4．把3米长的钢筋平均分成7段，每段长米，每段是全长的．5．填出最简分数． 45千克=吨； 15分=时； 20公顷=平方千米． 6． == ÷=． 7．（a是大于0的自然数），当a 时，是真分数，当a 时，是假分数，当a 时，等于4． 8．三个连续偶数的和是60，其中最大的一个数是． 9．在0.75、、、0.7四个数中，最大的数是，最小的数数，相等的数是和． 10．的分数单位是，再减去个这样的分数单位后结果是1． 11．一个数除以8余1，除以6也余1，这个数最小是． 12．把的分母加上8，要使原分数的大小不变，分子应加上． 二、选择题．（每空2分，共18分）（将正确答案前的序号填在后面括号内） 13．下面式子中，是方程的（） A．x﹣5 B．3a+2b=18 C．2y＞3 14．在、、、、中，最简分数有（）个． A．4 B．3 C．2 15．是真分数，不可能（）1． A．大于 B．等于 C．小于或等于 16．因为=，所以这两个数的（） A．大小相等 B．分数单位相同 C．分数单位和大小都相同 17．一个最简真分数，分子与分母的和是10，这样的分数有（）个． A．2 B．3 C．4 18．生产一个零件，甲要小时，乙要小时，（）做得快． A．甲B．乙C．无法确定 19．一张长18厘米，宽12厘米的长方形纸，要裁成大小相等的小正方形，且没有剩余．最少可以分成（） A．12个B．9个C．6个 20．将3米长的木棒锯成相等的小段，共锯了5次，每小段占这根木棒的（）
最新苏教版五年级数学下册期中考试卷及答案
苏教版五年级（下）期中数学试卷 一、填空（26分，每空1分） 1．①X+23，②5﹣a=5，③0.12m=24，④X﹣2.5＜11，⑤12×2=24，⑥12s；在这6个式子中， 是等式；是方程．（填序号） 2．在横线上填上合适的分数． 170平方分米=平方米； 11分=时； 20厘米=米． 3．把20分米、16分米的绳子剪成同样长的小段，而且都没有剩余，每段绳子最长是 分米，一共可以剪成段． 4．把4米长的绳子平均分成5段，每段长是全长的，每段长米． 5．的分数单位是，再添上个这样的单位就是最小的素数． 6．如果X÷3=1.8，那么X+1.6= ；10﹣X= ． 7．三个连续奇数的和是a，这三个数分别是、、． 8．用直线上的点表示、、、、和． 9．分数，当x 时是最大真分数；当x 时是最小假分数；当X 时，可以转化为最小的带分数． 10．五（3）班学生分组进行综合实践活动，每组6人或每组7人都余5人，五（3）班最少有 名学生． 二、判断 11．大于而小于的分数只有一个．．（判断对错） 12．等式的两边同时乘或除以同一个数，所得结果仍然是等式．（判断对错）13．真分数都比假分数小．．（判断对错） 14．4千克的等于1千克的．．（判断对错） 15．分数单位和分数值都比大．．（判断对错） 三、选择（5分．填上合适的序号） 16．张力在教室里的位置用数对表示是（5，4），她同桌的座位用数对表示是（） A．（6，4）B．（5，3）C．（4，4）D．（5，5） 17．小明收集了一些邮票，拿出自己邮票的一半还少2张送给小军，这时他自己还剩50张邮票．求小明原有多少张邮票的正确算式是（） A．（50﹣2）×2 B．（50+2）×2 C．50×2+2 D．50×2﹣2 18．把3公顷平均分成7份，每份是（） A．公顷B．公顷C．公顷D．总面积的 19．如图是一个平行四边形，其中三角形乙的面积是甲的，那么三角形丙的面积是甲的（） A．B．C．D．无法确定
苏教版小学数学优秀说课稿
《轴对称图形》授课稿 老师好：我说课的题目是《轴对称图形》 我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法学法，教学过程和板书设计几个方面来进行我的说课。 为了确定这节课学习的范围和深度，我首先对教材进行了分析。 《轴对称图形》是苏教版小学数学三年级下册第七单元的内容，本课是在学生已经认识了简单的平面图形的基础上进行的，学好本节课将为学生今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法对图形进行变换或设计图案打好基础。本堂课是一节概念课，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材一共安排了两道例题。例一中教材先呈现天安门、飞机、奖杯的实物图让学生通过观察、分析他们的共同特点，引出“对称”的概念。接下来教材将这几样物品抽象为平面图形，引导学生通过对折发现轴对称图形的基本特征，并初步描述了轴对称图形的概念。教材还在图中出现了“对称轴”这一名词，但没有给“对称轴”下定义或作出描述，只是让学生有所认识。第二道例题则让学生利用刚掌握的对轴对称图形的初步知识，“做”轴对称图形。帮助学生进一步积累感性认识，丰富对轴对称图形的体验，锻炼学生的实践能力。 教材对教什么以及如何教指明了方向，但具体要怎样教我们还要分析学生的情况。 在此之前，学生已经学过一些平面图形的特征，已经形成了一定的空间观念。自然界具有具有轴对称性质的事物很多，学生已经有了一定的感性基础。此外，三年级学生已经能在教师的引导下，有序的开展讨论，并且具备了一定的合作探究，解决问题的能力。 基于以上的认识，结合课程标准的要求，我制定了如下的教学目标。 教学目标 知识与技能： 掌握轴对称图形对折后完全重合这一特征，能从一组简单的平面图形中识别出简单轴对称图形，通过折痕初步认识对称轴，理解对称轴两边对应的点到对称轴的距离相等，并能在方格纸上画一些简单的轴对称图形。 过程与方法：
新苏教版数学小学四年级下册认识整万数公开课优质课教案
“认识整万数”教案 ●教学内容： 苏教版四年级下册第二单元认识多位数第一课时P10~11页例1，练一练，练习二1~3。 ●设计说明 教学目标 知识技能：让学生认识计数单位“万、十万、百万、千万”，了解它们之间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。 数学思考：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感。 解决问题：感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。 情感态度：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。 教学重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。 教学难点：结合实际情况，运用知识解决生活中的一些问题。 ●课时安排 1课时 ●教学准备 教师准备：挂图、计数器等。 学生准备：计数器、搜集的含有比较大的数的信息等
●教学过程 一、谈话导入，揭示课题 出示计数器，你能在计数器上拨出以下四个数字吗？ 200 6000 9000 10000 让学生用计数器拨出这四个数字。 问：9000里有几个千，如果再多一个千是多少？那一万是多少个千？ 小结：在这以前，我们已经知道十个一百是一千，十个一千是一万。 二、探索整万数 1、认识计数单位 从刚才复习学习的一万开始，还可以继续数下去。 （1）在计数器上拨出一万，怎么拨呢？ 提问：现在计数器上表示多少？（10000） （2）如果一万一万的加上去，会是什么结果呢？ 说明：数满十万，就向前一位“十万位”进1。十万位上的“1”，表示1个十万，十万位上的计数单位是“十万”。 （3）现在我们一起十万十万地数。（拔珠数数） 说明：10个十万是一百万，也要向前一位““百万位”进一，百万位上的“1”，表示1个一百万，百万位的计数单位是百万。 （4）一百万一百万地数（拔珠），10个一百万是多少万？怎样拔珠？（现在千万位是“1”，是1个多少？ （5）刚才数数时，有哪些计数单位？你能按从小到大的顺序说一说吗？ 小结：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，这些计数单
最新苏教版五年级数学下册期中试卷
(苏教版)五年级数学下册期中测试卷 班级 姓名 分数 ______ 一、填空(共30分) 1.在下面图中分别画出阴影表示下面各分数。 2.小红在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是( ， )。 3.一个两位数既是3的倍数，也是5的倍数，而且是偶数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。 4.16和24的公因数有（ ），16和24的最大公因数是（ ）；8和12的公倍数有（ ），8和12的最小公倍数是（ ）。 5.如果a 、b 是两个连续的自然数（且a 、b 都不为0），则他们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）；如果a 、b 是两个非零的自然数，且a 是b 的倍数，则他们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 6.1115 ＝（ ）÷（ ） 29÷18＝（ ）（ ） 0.15＝（ ）（ ） 7.“五（1）班男生人数占全班人数的5 8 ”，这是把（ ）看作单位“1”，把它平均分成 （ ）份，男生人数有这样的（ ）份。 8.分数单位是1 6 的所有真分数的和是（ ），把它化成带分数是（ ），化成小数是（ ）。 9.分子是7的所有假分数（ ），其中最小的是（ ）。 10.在括号里填上适当的分数。 4厘米＝（ ）米 32千克＝（ ）吨 29分＝（ ）时 二、判断（5分） 1.方程一定是等式，等式却不一定是方程。 （ ） 2.真分数都比假分数小。 （ ） 3.数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。 （ ） 4.6和4的最大公因数是12。 （ ） 5.把一根电线分成4段，每段是1 4 米。 （ ） 三、选择（5分） 1.一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最少可以分成（ ）。 A. 12个 B.15个 C. 9个 2.X 5 是真分数，x 的值有（ ）种可能。 A. 3 B. 4 C. 5 3.五(3)班有28位男生，25位女生，男生占全班人数的( )。 A. 2825 B. 2528 C. 2853
最新苏教版数学六年级上册《小学生数学报》学习能力检测卷(全套)
新苏教版六年级数学上册全套试卷 （小学生数学报） 特别说明：本试卷为最新苏教版教材（新版）配套试卷。 全套试卷共8 份。 试卷内容如下： 1.第一单元使用 2.第二单元使用 3.第三单元（1）使用 4.第三单元（2）使用 5.第四单元使用 6.第五单元使用 7.第六单元使用 8.期末使用
《小学生数学报》数学学习能力检测卷 （最新修订版） 2017年秋学期苏教版六年级（上）第一单元使用 （本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共32分） 1.在括号里填上合适的数。 0.83立方米=（）立方分米3540立方分米=（）立方米 1.02立方米=（）升 407立方厘米=（）升 2.在括号里填上合适的单位名称。 一个饮料瓶的容积约是250( )。一间教室所占空间约是80（）。 教学课本封面的面积太约是280（)。一台冰箱的体积是1.5（）。 3.填表。 准备（）种大小不同的长方形，其中最大的长方形面积是( )平方厘米，最小的 是（）平方厘米。 5.用8个棱长是l厘米的小正方体可以摆成形状不同的长方体或正方体，请写出其中的一种长方体的长、宽、高：( )厘米、( )厘米、( )厘米。 6.一个正方体的棱长总和是24分米，它的表面积是（）平方分米，体积 是( )立方分米。 7.一个长方体水池，长10米，宽6米，占地面积是( )平方米，如果池中 水深1.1米，那么池中水的体积大约是( )立方米。 8.把体积是l立方米的正方体木块，平均切成棱长是1分米的小正方体木块，可以切（）个。如果把这些小正方体排成一排，拼成一个长方体，这个长方 体的长是（）米。 9．用长92厘米的铁丝围一个长方体框架，长10厘米，高比宽少3厘米。 这个长方体的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。
小学数学优质课一等奖 认识几分之一教学设计
小学数学优质课一等奖认识几分之一教学设计 小学数学优质课一等奖 数山有路趣为径 ——《认识几分之一》教学设计 教学内容： 苏教版教材数学三年级下册第64～65页的例题、“想一想”和“想想做做”。 教材简析： 《认识几分之一》是苏教版教材三年级下册第八单元的第一课时。苏教版教材中有关“认识分数（第一课时）”分三个阶段学习:第一阶段在三年级上册认识一个物体或一个图形的几分之一；第二阶段在三年级下册认识一个整体的几分之一；第三阶段在五年级下册认识单位“1”，认识分数意义和分数单位。本课时的教学内容是在认识一个物体的几分之一的基础之上，利用学生已有的知识经验，学习把一些物体看作一个整体平均分，用分数表示其中一份的方法。本课时内容不仅为本单元学习几分之几及解决求一个数的几分之一（几分之几）是多少的实际问题奠定知识基础，也为五年级学习分数的意义打下了根基。因此，认识一个整体的几分之一在认识分数的教学中，起着承上启下的重要作用。 设计理念： 把一些物体看作一个整体平均分，每份里有时有几个物体，物体的个数会直接干扰学生的思维，这也是本节课的教学难点。为了能够突破这样的难点，本节课的设计从分数的份数定义入手，始终关注每份和平均分的份数的关系，强调分母和分子表示的意义，从而认识一些物体组成的一个整体的几分之一的意义。
学情分析： 学生从认识一个物体的几分之一到认识一些物体组成的一个整体的几分之一，是认识分数教学上的一次飞跃，跨度比较大。理解一个物体的几分之一并不难，理解一个整体的几分之一对学生来说就不那么容易了。对于三年级孩子来说，由于分的是一些具象物体组成的一个整体，他们比较关注表示的个数与总个数的关系，而忽略了表示的份数与平均分的份数的关系，因而教学中，要充分考虑知识逻辑的“序”和学生认知的“序”，遵循学生的认知规律，一步一个台阶地“拾级而上”。 教学目标： 1.知识与技能目标 ①使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 ②使学生能用几分之一描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示出相应的几分之一。 2.过程与方法目标 使学生在认识分数的活动中，进一步丰富数学活动的经验，在活动中学会合作交流。 3.情感、态度、价值观目标 体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用,感受数学与生活的联系。 教学重、难点： 1.教学重点
苏教版五下数学期中试卷
五年级数学下册期中质量检测试卷 班级 姓名 分数 ______ 一、计算。（计43分） 1.解方程。(18分) 370＋x=480 0.7x=0.91 x －8.3=16.4 x ÷12=180 x ＋72=75 8.6－x=2.8 2.写出下面每组数的最大公约数和最小公倍数。（8分） 7和8 8和24 8和12 9和15 3.把下面的小数化成分数。（4分） 0.8 = 0.35= 0.021= 2.1= 4.把下面的分数化成小数，除不尽的保留三位小数。（3分） 32= 87= 2019 = 二、选择题。（7分） 1.在下面的式子中，（ ）是方程。 A.6.7 x B.48- x=23 C.8.7-x ＜9 2.李刚的座位位置可表示为（5，6），王明坐在他正后面的一个座位，王明的位置用数对表示是（ ）。 A.（5，5） B.（5，7） C.（6，7） 3.把10克盐放在90克水中，盐占盐水的（ ）。 A.9010 B.91 C.10010 4.下列各图不能表示21 的是（ ）。 5. A. 203 B.5015 C.35 6.已知两个数的最大公因数是12，则这两个数公有的因数有（ ）。 A.2个 B.3个 C.6个 7. 图中x=（ ）
A.16 B.24 C.18 三、填空。（27分） 1.24和18的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 2.一辆公共汽车上原来有40人，下去a 人，还剩（ ）人。 3.4÷5=()30=()16 =（ ）（小数） 4.把3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的（ ）（ ） ，每段是（ ）（ ） 米。 5.在直线上面的括号里填分数。 6.在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 32○45 0.84 ○54 1.25 ○45 6 13○2.2 7. 的个数是 的()() ， 的个数是 的( )()。 8.34 的分母加上8，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。 9.小芳卧室的一面墙上贴着瓷砖，中间的6块组成了一 个图案。在保持组合图案不变的情况下，有（ ） 种不同的贴法。 10.在括号里填上适当的分数。 7分米＝（ ）米. 28分＝（ ）小时 9时＝（ ）日 11.界牌小学为学生编学籍号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生。如果四年级3班的王浩是2005年入学，学号是28，他的学籍号是05403281，那么他表哥陈强2003年入学，是六年级4班的38号同学，学籍号应该是（ ）。 12.先用假分数表示下面涂色部分，再改写成分数。 四、实际应用。（33分） 1.在下面图中涂色表示它下面的分数。（3分）
苏教版五年级数学下册期中试卷含参考答案
苏教版五年级（下）期中数学试卷 一、填空： 1．正方体棱长的总和是48厘米，它的表面积是平方厘米，体积是立方厘米． 2．数学书是一个体，它所占的空间是300 ． 3．甲=2×3×3，乙=2×2×2×3，甲乙两数的最小公倍数是． 4．紧接32后面连续的三个偶数是、、． 5．3672至少加就能被3整除，至少减去能同时能被2、3、5整除．6．一个长方体的长8分米，宽3分米，高5分米，所有棱的长度和是． 7．一个正方体，底面周长是8分米，它的表面积是，体积是．8．用0、2、5排成一个三位数使它能被5整除，有种排法． 9．根据要求，写出互质数：两个都是合数；一个质数和一个合数．10．既能整除18，又能整除30的数，最大应是． 11．一个数既是20的约数，又是20的倍数，把这个数分解质因数是． 12．有12分米和18分米长的铁丝各一根，要把它们截成相等的几段而没有剩余，每段铁丝最长可以有分米． 二、比较大小： 13．在下面的○里填上“＞”、“＜”或“=”． ○○○○○3○○ 1○○1 2○． 14．将下列各分数按从小到大顺序排列． 、和、和、和、和． 三、判断： 15．一个瓶子的体积是8立方分米，它能装8升的水．．（判断对错） 16．正方体的棱长扩大2倍，它的体积也扩大8倍．．（判断对错） 17．所有奇数都是质数，所有偶数都是合数（判断对错） 18．正方体的棱长增加了1厘米，它的体积增加6立方厘米．．（判断对错）19．1米的比5米的多．．（判断对错） 20．棱长是5厘米的正方体，表面积和体积相等．．（判断对错） 21．两个数相乘的积一定是合数．．（判断对错） 22．一个正方体棱长扩大2倍，它的体积也扩大2倍．．（判断对错） 23．用16个相同的正方体积木，可以搭成一个较大的正方体．（判断对错）24．把一个圆分成3份，每份是这个圆的．（判断对错） 四、选择： 25．能被2整除的数是（） A．合数 B．质数 C．奇数 D．偶数 26．a和b都是自然数，而且b=4a，那么a和b的最大公约数是，最小公倍数是A．b B．a C．ab D.4． 27．长方体的6个面中最多有（）个面是正方形． A．1 B．2 C．3 D．4 28．最少用（）个相同的小正方体正好可以拼成一个较大的正方体． A．4 B．6 C．8 D．任意个
苏教版小学数学[2010年省优质课评比]《找规律》教案3
苏教版小学数学[2010 年省优质课评比] 《找规律》教案 3 教学内容：苏教版课程标准实验教科书五年级（上册）第59?60页。教学目标： 1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确 定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2.在学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问 题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教学重点：探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 教学难点：让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。教学准备：师：多媒体课件生：围棋等学具 教学过程： 一、创设情境导入新课 1．今天老师与大家第一次一起学习数学，很高兴。老师带来了一组照片，请看！（出示具有苏州特色的图片）你了解到了什么？这是什么地方？你怎么知道的？ 2.苏州已有2000 多年的历史，它的小路、彩灯、花窗都有自己的特点 3.小路、彩灯、花窗你还发现有什么特点？（它们的设计摆放都是有顺序的、有规律的）是这样吗？我们来仔细看看。 【设计意图】：通过交流活动，增进师生了解，并通过生活现象引入，充分调动学生的原有认知和生活经验，符合学生的认知特点。同时使学生初步体验有规律的现
象，为后续的学习做好铺垫。 二、自主探索发现规律 （一）探索“小路”图案排列的规律 1．在小路上有漂亮的图案，从前往后看是怎么铺设的？（圆形图案、 花形图案、圆形图案、花形图案??…） 2.是这样吗？我们来看一看。（出示小路上清晰的图案图片） 3.路面上的图案是怎么设计的？你还看出了什么？（两个为一组）每组是怎么排列的？（第一个是圆形图案，第二个是花型图案） 4.小结：我们发现小路上的图案是每组两个图形，第一个是圆形图案，第二个是花形图案。 【设计意图】：通过学生观察，发现“小路”图案的排列顺序。看出一组的数量和一组里的次序。 （二）探索“彩灯”摆放的规律 我们发现了“小路”铺设的特点，从左起看这些山塘街上店门口挂的“彩灯”，你发现了什么？它们的排列又有什么特点？ （每组3 盏，每组第一个红第二个黄第三个绿。） （三）探索“花窗”摆放的规律 花窗”也是苏州园林的建筑特色。这一排“花窗”从左起又有什么特点呢？（每组4个，每组都是 2 个方形图案、2个圆形图案。） （四）揭示课题小路上的图案的设计和彩灯、花窗的排列都是有特点的，也就是有规律的。大家观察地很仔细，找出了它们各自排列的规律。
小学生一年级数学报
小学生一年级数学报 一．口算：（10分） 42÷7= 81÷9= 32÷4= 7×9= 25÷5= 4÷4= 18÷3= 9÷3+3= 7×8-8= 4×5+10= 二.我会填(28分,每空1分) 1. 6个7连加,写成乘法算式是( ) 2. 时针和分针重合在一起是( )时整. 3. 太阳在( )方落下,面向太阳,你的右边是( ). 4. 在18÷9中,被除数每增加9,商就增加( ). 5. 75分=( )时( )分1小时30分=( )分.1分5秒=( )秒. 6. 一个数比32大,比40小,是4 的倍数,这个数是( ). 7. 30里面有( )个6,列式( ). 8. 钟面上共有( )个小格,每两个数字之间是( )个小格. 9.小红从一楼到二楼用了8秒,照这样的速度,从一楼到六楼,一共要用( )秒. 10. 在盒子里放上10个红球和6个白球,( )摸到红球. 11 10个,每2个一份,分成了( )份;10个,平均分成5份,每份是( )个. 12. 晚会从7:30开始,到9:40结束,晚会进行了( )小时( )分. 13. 最大能填几 ( )×3﹤20 5×( )﹤47 4×( )﹤37 63﹥( )×8 14. 在里填上“﹥”“﹤”或“=” 12÷3 27÷9 7×4 6×5 45÷5 18÷2 2×8+8 8×3-8 二．我来当裁判，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1．秒钟走一大格的时间是5秒。（） 2．把6个桃子分成3份，每份一定是2个。（） 3．小红有35 个苹果和5个橘子，橘子是苹果的7倍。（） 4．盒子里装有黄球和白球，小明从盒子里不可能摸到黑球来。（） 5．电梯每秒上升5米，9秒上升35米。（）。 三．选择正确答案的序号填在括号里。（8分） 1．凉亭在花坛的东面，花坛在凉亭的（）。 Ａ．北面Ｂ．西面Ｃ．南面 2.妈妈把一些饼干分给小红和3个位同学,每人5块.一共( )块饼干. A.24 B.20 C. 15 3. 28是4的( )倍. A.32 B. 7 C. 24 4.一只螃蟹8条腿,5只螃蟹多少条腿?这道题是( ) A.求5 个8 是多少 B.求8个5 是多少. 五.观察物体,在正确的图形下面打”√” (1)从正面看 ( ) ( ) ( ) (2)从上面看 ( ) ( ) ( )
苏教版五年级数学下册期中试卷附答案
苏教版五年级（下）期中数学模拟试卷 一、填空．（28分，每空1分） 1．在6+2=8、27﹣x、52÷2=26、x﹣7＞12、a﹣15=32、7x=30、x+y=30中，等式有个，方程有个． 2．吨可以看做是1吨的，也可以看做是7吨的． 3．在直线上用分数表示点，上面填带分数，下面填真分数或假分数． 4．已知a÷b=8，a、b的最大公因数是，最小公倍数是． 5．五（1）班学生分组进行综合实践活动，每组6人或每组7人都正好，五（1）班最少有 名学生；五（2）班学生每组10人或每组8人都剩1人，五（2）班最少有名学生．6．写出下面每组数的最大公因数和最小公倍数． 10和9 [ ]； 14和42 [ ]； 24和16 [ ]． 7．在横线上填上适当的分数． 20厘米= 米； 45公顷= 平方千米； 15分= 时． 8．把2米的木料锯成同样长的小段，一共锯了4次，每段占全长的，第二段长 米． 9．的分数单位是，它有个这样的分数单位，再添上个这样的分数单位，就是最小的素数． 10．300千克黄豆榨油39千克，平均1千克黄豆榨油千克，榨1千克油需要 千克黄豆． 11．六年级男生人数是全班人数的，六年级女生人数是男生人数的． 二、选择题．（10分，每题2分） 12．一个长方形的面积是28米，长是8米，求宽是多少米，设宽为X米，方程（）是正确的． A．28X=8 B．28÷8=X C．8X=28 D．8÷X=28 13．一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余．最少可以分成（） A．12个B．15个C．9个D．6个 14．小刚今年X岁，小红今年（X+3）岁，再过10年后，他们相差（）岁． A．10 B．13 C．3 D．X+3 15．一张长方形纸对折二次后，小长方形面积是原来长方形面积的（） A．B．C．D． 16．把7米长的绳子连续对折3次，每份的长是（）米． A．B．C．D． 三、计算． 17．直接写得数．
新苏教版数学小学二年级下册认识秒公开课优质课教案
认识秒 教学目标： 1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，建立1秒的时间观念。 2.通过实践操作与合作交流，发现分、秒之间的进率关系。 3.通过观察、操作等活动，初步培养学生的探索精神。 4.让学生在经历解决数学问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，并有效促进学生思维的发展。 教学重点、难点： 通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格，得出秒和分之间的进率：1分=60秒 教具准备：实物钟、钟面模型 教学过程： 一、情景导入： 1、（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？ 2、再请小朋友仔细地看一看，看到什么？发现了什么？（钟面上有三根针时针、分针、秒针，发现秒针走一小格发出滴答）你知道滴答一下是多长时间？ 3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认识） 二、思索探究： 1（1）认识秒针 每一个嘀嗒，你发现秒针走了多少路？像这样计量很短的时间，我们就要用到比
分更小的单位——秒。 秒针走一小格是1秒。 （2）体会1秒 ①1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？ 生：拍一下手。（做动作） 师：（跟着做）对，很好！ 生：我眨一下眼就是一秒。 师：（跟着做动作）你没错，真棒！ 生：我写一个1字就是一秒。 生：我跺下脚就是一秒。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢 （3）1秒的价值。 师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？
苏教版数学五年级下册期中测试卷及答案-最新
小学五年级（下）期中数学试卷 一、填空． 1．报警的电话号码是，急救的电话号码是．你所读学校地的邮政编码是． 2．桃树有x棵，梨树的棵数是桃树的4倍，用含有x的式子表示梨树的棵数是棵．3．苹果有Y个，梨比苹果少2个，梨有个． 4．五个连续的自然数的中间数是a，这五个数的和为． 5．如果a、b是两个连续的自然数（且a、b都不为0），则他们的最大公因数是，最小公倍数是；如果a、b是两个非零的自然数，且a是b的倍数，则他们的最大公因数是，最小公倍数是． 6．x÷8=y，x和y的最大公因数是，最小公倍数是． 7．两个素数的最小公倍数是51，这两个素数分别是和． 8．三个连续的奇数和是33，这三个数分别为为． 9．甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米．如果从甲袋倒出8千克装入乙袋，那么两袋的大米同样重．原来甲袋比乙袋多千克． 10．6、12、18、24…既是2的倍数，又是3的倍数，它们是2和3的． 11．6和9的公倍数中最小的一个是18，18就是6和9的． 12．一个两位数既是3的倍数，也是5的倍数，而且是偶数，这个数最小是，最大是． 13．把一张长24cm、宽16cm的长方形纸剪成同样大小、面积尽可能大的正方形，且纸没有剩余．剪出的正方形的边长最大是cm．最少能剪个． 二、准确判断． 14．方程包含等式，等式只是方程一部分．． 15．两个数的最大公因数，一定是这两个数的最小公倍数的因数．． 16．含有未知数的式子叫做方程．．（判断对错） 17．4和11是44的公因数．．（判断对错） 18．一个数的最大因数和最小倍数都等于它本身．．（判断对错） 19．所有非0的自然数的公因数是1．（判断对错） 20．9和17没有公因数．．（判断对错） 21．两个数的乘积一定是这两个数的最小公倍数．．（正确判断） 22．两个数的公因数的个数是有限的，公倍数的个数是无限的．．（判断对错）23．等式的两边同时除以同一个数，所得的结果仍然是等式．．（判断对错） 三、精心选择 24．17和21的（）是1． A．倍数 B．公因数C．最大公因数D．最小公倍数 25．在下面的四个数中，（）既有因数2，又有因数3． A．1 B．23 C．24 D．15 26．用长6厘米，宽4厘米的长方形可拼成边长是（）厘米的正方形． A．9 B．12 C．15 D．16 27．a=3b，a，b都是大于0自然数，则a，b的最小公倍数是（） A．a B．b C．3 D．1 28．有一个比20小的数，它既是3的倍数，又是4的倍数，这个数是（） A．18 B．16 C．12 D．15 四、看图列方程并解答． 29．看图列方程并解答