三年级语文上册 第7单元 20军神教案 苏教版

第一课时

教学目标：

1学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2能正确、流利地朗读课文。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：能正确、流利地朗读课文；理解由生字组成的词语。

教学过程：

一、导人新课

1板书：军神

2简介刘伯承：刘伯承(1892～1986)，中国人民解放军的创始人和杰出的领导人之一。解放战争中，著名的“刘邓大军”，“刘”就是刘伯承，“邓”是邓小平。他在长征、抗日战争和解放战争中，立下了赫赫战功。1955年被授予元帅军衔。这篇文章写的是刘伯承青年时代的一段经历。

3过渡：你们一定知道谁是军神?(刘伯承)为什么说他是军神呢?

二、初读指导

1学生默读第一自然段，画出生字词。

(1)指名拼读生字。

(2)由学生讲解词语意思。绷带：(指绷带在插图上的什么位置)。伤势：受伤的情况。镇定：

遇到紧急的情况不慌不忙。

(3)教者讲。土匪：地方上的有武装的匪徒。

(4)“德国、沃克”只要认识就行。

2学生按以上方法自学二－－六自然段。

3检查自学情况。

4学生各自朗读课文，注意读准字音，读通课文。

5指名朗读。

三、理清文章脉络

1全文一共是六个自然段，请默读课文，按照“求治——术前——术中——术后”把课文分为四段。

2讨论交流。

四、指导书写

1教师范写，讲解字形。

独体字，首笔“横撇”不要写长，“弯钩”写在竖中线上，“三横”要写紧凑，最后三笔是“横撇”、“撇”、“捺”。

2学生描红、仿影。

板书设计：

21军神

第二课时

教学目标：

1能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，重点体会对话的感情。

2理解课文内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：分角色朗读课文，体会对话的感情。

教学过程：

一、复习检查

1听写词语：承受手术失声求治军医损伤

2说出文章各段的内容。

二、精读训练

1学习第一段。

(1)学生默读第一自然段，同座两人齐读叙述的话，一人读刘伯承(刘大川)的话，另一人读沃克医生的话，注意读出“冷冷”和“不悦”的语气。读后说说自己读懂了什么。

(2)指导朗读第一自然段，了解对“冷冷”、“不悦”两个词语的领会程度，相机指导。

2学习第二段。