2014中山大学现代汉语与语言学概论考研真题与答案
《2014中山大学现代汉语与语言学概论考研复习精编》
编写说明
《复习精编》是博学中大精品考研专业课系列辅导材料中的核心产品。本书严格依据学校官方最新指定参考书目，并结合考研的精华笔记、题库和内部考研资讯进行编写，是博学中大老师的倾力之作。通过本书，考生可以更好地把握复习的深度广度，核心考点的联系区分，知识体系的重点难点，解题技巧的要点运用，从而高效复习、夺取高分。
主要内容
考试分析——解析考题难度、考试题型、章节考点分布以及最新试题，做出考试展望等；复习之初即可对专业课有深度把握和宏观了解。
复习提示——揭示各章节复习要点、总结各章节常见考查题型、提示各章节复习重难点与方法。
知识框架图——构建章节主要考点框架、梳理全章主体内容与结构，可达到高屋建瓴和提纲挈领的作用。
核心考点解析——去繁取精、高度浓缩初试参考书目各章节核心考点要点并进行详细展开解析、以星级多寡标注知识点重次要程度便于高效复习。
历年真题与答案解析——反复研究近年真题，洞悉考试出题难度和题型；了解常考章节与重次要章节，有效指明复习方向。
主要特色
《复习精编》具有以下特点：
（1）立足教材，夯实基础。以指定教材为依据，全面梳理知识，注意知识结构的重组与概括。让考生对基本概念、基本定理等学科基础知识有全面、扎实、系统的理解、把握。
（2）注重联系，强化记忆。复习指南分析各章节在考试中的地位和作用，并将各章节的知识体系框架化、网络化，帮助考生构建学科知识网络，串联零散的知识点，更好地实现对知识的存储,提取和应用。
（3）深入研究，洞悉规律。深入考研专业课考试命题思路，破解考研密码，为考生点拨答题技巧。
使用说明
1、全面了解，宏观把握。
备考初期，考生需要对《复习精编》中的考前必知列出的院校介绍、师资力量、就业情况、历年报录情况等考研信息进行全面了解，合理估量自身水平，结合自身研究兴趣，科学选择适合自己的研究方向，为考研增加胜算。
2、稳扎稳打，夯实基础。
基础阶段，考生应借助《复习精编》中的考试分析初步了解考试难度、考试题型、考点分布，并通过最新年份的试题分析以及考试展望初步明确考研命题变化的趋势；通过认真研读复习指南、核心考点解析等初步形成基础知识体系，并通过做习题来进一步熟悉和巩固知识点，达到夯实基础的目的。做好充分的知识准备，过好基础关。
3、强化复习，抓住重点。
强化阶段，考生应重点利用《复习精编》中的复习指南（复习提示和知识框架图）来梳理章节框架体系，强化背诵记忆；研读各章节的核心考点解析，既要纵向把握知识点，更应横向对比知识点，做到灵活运用、高效准确。
4、查缺补漏，以防万一。
冲刺阶段，考生要通过巩固《复习精编》中的核心考点解析，并参阅备考方略，有效把握专业课历年出题方向、常考章节和重点章节，做到主次分明、有所侧重地复习，并加强应试技巧。
5、临考前夕，加深记忆。
临考前夕，应重点记忆核心考点解析中的五星级考点、浏览知识框架图，避免考试时因紧张等心理问题而出现遗忘的现象，做到胸有成竹走向考场。
考生体悟
考生A：选择了考研，就选择了一个人的战役。一个好的考研伙伴，可以让我们考研路上不孤单；一本好的教辅，可以让我们考研的路更顺畅。博学版复习精编对知识点的归纳讲解清晰明了，配合着教材复习，使我在考研路上少了许多障碍。
考生B：我是中国语言文学专业的考生，但是专业课的知识掌握得还不够牢固。博学版复习精编对整个知识的逻辑结构分析透彻、重点突出，对我是很有指导和帮助作用的。
考生C：教材的质量不错，排版印刷都很精良，内容也实用，这本书专门分析了613现代汉语与语言学概论考试科目的考试题型、考点甚至命题趋势，我觉得对我找准复习重心有很大的帮助。
目录
Ⅰ序言
Ⅱ考前必知
一、学校简介
二、学院概况
三、专业介绍
四、师资力量
五、就业情况
六、历年报录情况
七、学费与奖学金
八、住宿条件
九、其他常见问题
Ⅲ考试分析
一、考试难度
二、考试题型
三、考点分布
四、试题分析
五、考试展望
Ⅳ复习指南
《现代汉语》
《语言学纲要》
Ⅴ核心考点解析
《现代汉语》
第一章绪论
第二章语音
第三章文字
第四章词汇
第五章语法
第六章修辞
《语言学纲要》
导言
第一章语言的功能
第二章语言是符号系统
第三章语音和音系
第四章语法
第五章语义和语用
第六章文字和书面语
第七章语言演变与语言分化
第八章语言的接触
第九章语言系统的演变
Ⅵ历年真题试卷与答案解析
历年真题试卷
中山大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
中山大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
中山大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题
中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题
中山大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题
中山大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题
历年真题试卷答案解析
中山大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
中山大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
中山大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
中山大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
中山大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
Ⅶ备考方略
一、高分备考方略
（一）考研英语
（二）考研政治
（三）考研专业课
二、辅导班推介
（一）公共课
（二）专业课
三、教材与辅导书推介
（一）公共课
（二）专业课
四、常用考研网站推荐
Ⅷ资料推荐
硕考网祝您2014中山大学考研金榜题名，加油！
Ⅳ复习指南
《现代汉语》
第四章词汇
一、本章复习提示
本章内容主要包括词汇概说、词的结构、词义、同义词和反义词、现代汉语词汇的组成、熟语、词汇的发展变化和规范七大块。其中词汇概说又包括什么是词汇、词汇单位；词的结构部分包括单纯词和合成词；词义部分包括词义的性质、词义的分类和义项；同义词和反义词部分主要是讲的同义词与反义词的相关内容；现代汉语词汇的组成主要是包括基本词汇和一般词汇；熟语部分包括成语、惯用语、歇后语；最后一部分则是讲的词汇的发展和变化两部分内容。
本章是历年考试的重点，主要题型是出现在选择题、填空题和分析题中。以后的考试中也将是以这三种题型为主。
复习本章时，一定要对一些相关的概念进行相当熟练地记忆，比如一般词汇和基本词汇。另外，更重要的则是分析的部分。选择题、填空题的题型也一般是以分析为出题出发点。重点把握词的构成和词的分类，以及词的分析。
二、本章知识框架图
什么是词汇
词汇概说词汇单位
单纯词
词的结构合成词
词义的性质
词义词义的分类
义项
同义词
词汇同义词和反义词反义词
基本词汇
一般词汇
现代汉语词汇的组成古语词
方言词
外来词
行业语
成语
熟语惯用语
歇后语
词汇的发展
词汇的发展变化和规范词汇的规范
Ⅴ核心考点解析
《现代汉语》
第四章词汇
一、词汇概说★★★
1.什么是词汇
词汇又称语汇,是一种语言里（或特定范围的）所有的词和固定短语的总和。如汉语词汇、法语词汇或一般词汇、基本词汇、口语词汇、方言词汇等；还可指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和,如“曹雪芹的词汇”“《红楼梦》的词汇”等。词汇是众多词语的汇集,词汇和词的关系是集体和个体的关系。
2.词汇单位
（1）语素
语素是语言中最小的音义结合体。如“笔”是一个语素,它的语音形式是bi55,它的语义内容是“写字、画图的工具”。“蟋”和“蟀”不是语素,它们只有语音形式xi和shuai,没有语义内容,只有两者结合在一起才有意义,构成“蟋蟀”一个语素。“蝴蝶”中的“蝶”既有语音形式,也有语义内容,是语素;而“蝴”只有语音形式,没有语义内容,不是语素,只有跟“蝶”组合在一起才有意义,所以“蝴蝶”整个也是一个语素。“月色”中的“月”和“色”都既有语音形式,也有语义内容,它们各是一个语素。同样的,“运动鞋”中的“运”“动”“鞋”都分别是一个语素。
语素可以从不同的角度来分类。根据音节的多少,语素可以分为单音节语素、双音节语素和多音节语素三种。只有一个音节的语素,叫单音节语素,如“天、人、山、看、从、呢”。在汉语语素中,单音节语素占绝对优势,是汉语语素的基本形式。具有两个音节的语素,叫双音节语素,如“蹉跎、葡萄、坎坷、吩咐、参差”。具有三个或三个以上音节的语素,叫多音节语素,如“吐鲁番、威士忌、迪斯尼、奥林匹克”。双音节语素有一部分是从别的语言中借用来的,多音节语素大多是从别的语言中借用来的。这些由两个以上音节构成的语素,它们的语义内容只有一个,如“巧克力”是三个音节表达一个语义内容。
按构词能力,语素可以分为成词语素和不成词语素两种。
能独立成词的语素是成词语素,如“虎、听、看、红、甜”。不能独立成词的语素是不成词语素。不成词语素又分不定位语素和定位语素两类。不定位语素是指不能单独成词,跟别的语素组合成词时位置不固定的语素,如“机（飞机、机关）、习（习惯、学习）”。定位语素是指不能单独成词,跟别的语素组合时位置比较固定的语素,如“初（初级、初恋）、们（我们、咱们）”。
成词语素、不定位语素是词根,是词的基本意义的载体。定位语素是词缀,它总是附着于词根的前后,表示附加的意义。位于词根前头的叫前缀,如“老、阿”（老师、老虎/阿姨、阿
婆）,位于词根后头的叫后缀,如“子、头”（瓶子、裤子/看头、吃头）。
现代汉语的许多不成词语素,如“语言、耳目”中的“语、言、耳、目”,在古代汉语里是可以独立成词的,发展到今天只能作为语素。如果作为词来使用,只出现在某些文言句式或熟语中,如“食不言,寝不语”“耳濡目染”。
（2）词
词由语素构成,是语言中能够独立运用的最小的音义结合体。“独立运用”；是指能够单独成句或单独起语法作用。如“老师辛苦了”,“老师”“辛苦”能分别单独成句,是词；剩下的“了”；虽不能单独成句,但能单独起语法作用,也是词。
“最小的”是说词是不能扩展的,即在词中间一般不能再插入别的成分,即使两个成词语素组成的词也不能分开,如“黄河、黄瓜、黄花鱼；不能扩展为“黄的河、黄的瓜、黄的花鱼”。能够扩展的就不是词,是短语。如“黄草、黄鞋、黄衬衫”可以扩展为“黄的草、黄的鞋、黄的衬衫”,是短语。短语是由词逐层组合而成的。短语可以单独成句,也可以单独起语法作用,但是跟词不一样的是,它不是“最小的”能够独立运用的单位。
有一类词的情况比较特殊,如“洗澡、鞠躬、提高、说服”是一个词,但在一定条件下,可以扩展成“洗个热水澡、鞠了一躬、提得高、说不服”,扩展后的是短语。这就是所谓的“离合词”。离合词的存在说明词和短语之间的界限有一定的模糊性。
（3）固定短语
一般的短语,是根据交际的需要,由两个或两个以上的词临时组合而成的,这种短语叫做自由短语。还有一种短语,其中的词和词序不能随意改变,这种固化的短语叫做固定短语。自由短语不是词汇的组成部分,固定短语则是构成词汇的重要部分。固定短语可分为专名（专有名称）和熟语两类。
专名以机构、组织的名称最为常见,如“广州亚运会组织委员会“联想电脑公司”“中山大学”等。活动和会议的名称,也可以看做专名,如“国际龙舟邀请赛”“现代汉语研讨会”等。自由短语一旦用做书名、文章名、影视片名时,就变成了专名,如《消失的地平线》《秋菊打官》。
熟语主要包括成语（如“虎头蛇尾”）、惯用语（如“碰钉子”）、歇后语（如“黄鼠狼给鸡拜年———没安好心”）、谚语（如“瑞雪兆丰年”）等。固定短语具有固定结构和整体意义,作用相当于一个词。
（4）缩略语
缩略语是语言中经过压缩和省略而成的词语。为了称说简便,人们把形式较长的名称或习用的短语缩短简化,成为缩略语。可分为两类:
①简称
简称是相对全称而言的。简称大都选取全称中有代表性的语素或词构成,主要有下列几种方式:
（a）前后两个词均取前一个语素或后一个语素。例如:
环境保护—环保电影明星—影星
（b）前一个词取前一个语素,后一个词取后一个语素。例如:
华人后裔—华裔军人家属—军属
（c）省略前半或后半部分。例如:
中国人民解放军—解放军清华大学—清华
（d）省略并列的几个词中相同的语素。例如:
青年、少年—青少年离休、退休—离退休
（e）包含音译词的名称可以只取音译词的头一个音节（字）。例如:
维吾尔族—维族
加利福尼亚州—加州
（f）综合使用以上缩略方法。例如:
联合国维持和平部队—维和部队世界卫生组织—世卫。
简称本是全称的临时替代,在正式场合一般要用全称。但有些简称经过长期使用,转化为一般的词,全称反而少用了,如“节能”（节约能源）、“展销”（展出销售）、“公关”（公共关系）等。
现代汉语中也有一些拼音字母的简称,如“HSK（汉语水平考试）”“GB（国家标准）”等。有的外来词简称字母后可以加上汉字,如“pH值（potentield′hydrogne值,氢离子浓度指数,法语）”“IC卡（integratedcircuitcard,集成电路卡）”等,这两种都叫字母词。
②数词缩略语
（a）对一些联合结构,选择其中各项的共同成分加上所包含的项数,构成数词缩略语。例如: 物质文明、精神文明—两个文明
海军、陆军、空军———三军
（b）还有一些是由列举的项数加上集体的属性构成的。例如:
《大学》《中庸》《论语》《孟子》———四书
稻、黍、稷、麦、豆———五谷
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Ⅵ历年真题试卷与答案解析
历年真题试卷
中山大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目代码：613
科目名称：现代汉语与语言学概论
考生须知：全部答案一律写在答题纸上。答在试题纸上的不得分！请用蓝黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄原题。
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.下列哪个名称不属于历史上汉民族共同语的名称：
A、雅言
B、俗话
C、官话
D、通语
2.持语言决定思维观点的著名语言学家是：
A、沃尔夫
B、培根
C、马尔
D、杜林
3.噪音是：
A、振幅固定且有规则的声波
B、频率最低、振幅最大的音
C、具有周期性重复的复合波形的音
D、不具备整数倍关系的不规则的音
4.下列各组音中，全部属于舌面半高元音的是：
A、[] [] []
B、[] [] []
C、[] [] []
D、[] [] []
5.英文里将“I am”写成“I’m”，反应出在语流中am发生了哪种音变：
A、异化
B、脱落
C、增音
D、弱化
6.下面这首绕口令主要可以帮助训练哪组发音：
出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。
摘了他的蓝布棉门帘，面铺面冲南；给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南。
A、en—an
B、an—ian
C、an—ar
D、阴平—阳平
7.“晒黑”一词在网上有了新的意思，即“把不好的东西拿出来公之于众”。造成意义变化的原因是两个语素的结构关系发生了变化，旧的复合结构和新的复合结构分别是：
A、述宾述补
B、述补主谓
C、述补述宾
D、述宾偏正
8.下列各组词中全部属于基本词汇的是：
A、手大陛下地壳
B、风花雪月
C、喜欢爱摩登雷达
D、农具犁铁买卖
9.“鸡”这个字中的“又”是：
A、记号
B、音符
C、意符
D、意符兼音符
10.下列关于语言学的说法，正确的是：
A、在传统的语文学中，语言研究是核心。
B、语言学归根到底是一种社会科学，与自然科学关系不大。
C、具体语言的研究成果决定于理论语言学的水平。
D、从语文学到语言学的转变，往往伴随着群众性的文化革命运动。
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.推广普通话要求使普通话成为什么场合使用的语言：
A、学校的教学语言
B、媒体的宣传语言
C、公务活动的工作语言
D、不同民族的通用语言
E、不同地区方言的通用语言
12.下列各项中，属于同义词的是：
A、树——樟树
B、公尺——米
C、衣服——外衣
D、房子——房间
E、团结——勾结
13.孩子学话中的关键阶段是：
A、咿呀学语阶段
B、独词句阶段
C、双词句阶段
D、双词句阶段
E、简单句阶段
14.帮助我们理解词义的非语言环境包括：
A、词语的搭配
B、说话时的处境
C、社会文化背景
D、想象的空间
E、历史知识
15.中国各民族语言所属的语系有：
A、汉藏语系
B、印欧语系
C、阿尔泰语系
D、高加索语系
E、南亚语系
三、名词解释题（要求举例说明，每题6分，共18分）
16.非音质音位
17.递归性
18.克里奥尔语
四、分析应用题（每小题12分，共48分）
19.假设某一语言音位系统中只有辅音音位/p,b,t,d,ts,,/，请列举/t/的区别性特征，并说明理由。
20.语法意义的类叫做语法范畴，其中主要由词的变化形式表示的语法意义的类是语法范畴。试举例说明语言中常见的语法范畴（答出五种即可，必须举例说明）。
21.看下面的结构及其变换：
（a）买一本吃一个写一篇；（b）洗一次敲一次唱一遍
（c）看一天停一年等一小时
（a）买一本——买了/过一本吃一个——吃了/过一个
写一篇——写了/过一篇
买一本——一本也没有买吃一个——一个也没有吃
写一篇——一篇也没有写
（b）洗一次——洗了/过一次敲一下——敲了/过一下
唱一遍——长了/过一遍
洗一次——一次也没有洗敲一下——一下也没有敲
唱一遍——一遍也没有唱
（c）看一天——看了/过一天停一年——停了/过一年
等一分钟——等了/过一分钟
看一天——一天也没有看停一年——一年也没有停
等一分钟——一分钟也没有等
根据上面的变换提示，试分析“看一下”内部的结构关系特征，并说明理由。
22.有餐桌的菜单上，把“四喜丸子”译成“four happy meat balls（四个快乐的肉丸）”，闹了笑话。试分析造成这种笑话的原因。
五、论述题（第23、24小题16分，第25小题17分，共49分）
23.论述语法意义与语法形式的关系以及如何做到语法意义与语法形式相互印证。
24.社会的分化和统一以及社会接触对语言的发展演变起了什么作用？
25.论述通过母语和外语的音位对比可以预测外语语言的学习难度。
历年真题试卷答案解析
中山大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
科目代码：613
科目名称：现代汉语与语言学概论
考生须知：全部答案一律写在答题纸上。答在试题纸上的不得分！请用蓝黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄原题。
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.下列哪个名称不属于历史上汉民族共同语的名称：
A、雅言
B、俗话
C、官话
D、通语
【考查重点】
本题考查的是历史上汉民族共同语的名称。历史上汉民族共同语有雅言、官话、通语。没有俗话。
【答案解析】
B
2.持语言决定思维观点的著名语言学家是：
A、沃尔夫
B、培根
C、马尔
D、杜林
【考查重点】
本题考查对于语言学的一些观点的掌握，持语言决定思维观点的著名语言学家是继洪堡特之后的沃尔夫。
【答案解析】
A
3.噪音是：
A、振幅固定且有规则的声波
B、频率最低、振幅最大的音
C、具有周期性重复的复合波形的音
D、不具备整数倍关系的不规则的音
【考查重点】
本题考查噪音的定义。噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
【答案解析】
D
五、论述题（第23、24小题16分，第25小题17分，共49分）
23.论述语法意义与语法形式的关系以及如何做到语法意义与语法形式相互印证。
【考查重点】
本题考查的是语法意义和语法手段。语法意义是抽象的，它要表现出来，必须要通过具体的语法手段。常见的语法手段主要有选词、语序的变化。虚词和词性变化。这些语法手段都是语言中常见的，由于语法手段的使用，因此语言的语法意义发生了变化，这也就是语法手段和语法意义的相互印证。
【答案解析】
语法意义是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。“红”“布”这两个词各有自己的意义，组合成偏正结构“红布”以后，指明这是一种“红”的“布”，回答的问题是“什么布？”；如果把同样的两个词组合成主谓结构“布红”，“红”就不再是修饰“布”，而是说明“布”具有“红”的属性，回答的问题变成了“布怎么样？”。
各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。提供语法形式的手段主要有下面几种：
选词。组合成基本结构的词，当然要在词义上相配，比方“哲学”和“喝”，“头发”和“做梦”就不相配。
词序。词选出来以后，必须按照一定的次序加以排列，汉语各种结构的次序，如主语在前谓语在后，述语在前宾语在后。各种语言里述宾结构两项的位置是句法结构的重要标志。汉、英、法、德等语言属于宾语在后的类型，日语、傈僳语、彝语等好多语言属于宾语在前的类型，“写字”、“吃饭”在日语里的词序是“字写”、“饭吃”等等。
虚词和词形变化。词和词的组合还需要“粘合剂”，这就是虚同和词形变化。虚词是汉语中除了词序以外的重要组合手段。联合结构常常使用“和、或者、而、都”之类的虚词。“父亲的著作”、“对我说”、“洗得快”等偏正、述补结构，如果少了“的”、“对”、“得”之类的虚词，就无法形成。
语法形式是用于表现语法意义的，语法意义要通过一定的语法形式表现出来，两者的关系十分密切。语法意义与语法形式的相互印证，主要是通过不同的语法形式表现不同的语法意义来体现，例如，在选词上，“吃”后面的宾语就只能是“饭”、“中饭”这样一类能食物的名词，而不能是“房子”、“车子”这样的物件；在词序方面，“屡战屡败”和“屡败屡战”所表现出来的意义就完全不同，汉语就是这样一种能够通过语序的改变来进行语法意义变化的语言；而在虚词方面，不同的虚词能够表现不同的语法意义。例如，“吃过饭”和“吃着饭”，前者表示的是完成，后者表示的是正在进行。
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精品推荐
一、考研专业课高端辅导班
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⑤VIP高辅计划
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二、考研公共课权威辅导班
①英语全程辅导班（基础班+强化班+冲刺班+押题班+配套讲义）
②政治全程辅导班（基础班+强化班+冲刺班+点睛班+配套讲义）
三、教材与辅导书推介
（一）公共课
1.英语
①张剑：历年考研英语真题解析及复习思路（即黄皮书）世界图书出版公司
②2014《十年考研英语真题全析全解》外语教育出版公司
③2014考研英语词汇星火式巧记·速记外语教学与研究出版社
④NEW CONCEPT 3，4 即新概念3，4 外语教学与研究出版社
⑤考研英语高分作文黄金模板外语教育出版公司
⑥教育部考试中心的《大纲解析》高等教育出版社
⑦教育部考试中心的《考试分析》高等教育出版社
2.政治
①教育部考试中心：《2014大纲解析》高等教育出版社
②教育部考试中心：《2014考试分析》高等教育出版社
③红宝书：《大纲解析》配套1600题高等教育出版社
④任汝芬：序列一《要点精编》西安交通大学出版社
⑤任汝芬：序列二《模拟试题》西安交通大学出版社
（二）专业课
1.参考书目：
（1）613现代汉语与语言学概论科目考研指定参考书目：
①《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵编，北京大学出版社；
②《现代汉语》黄伯荣、李炜主编，北京大学出版社。
（2）806古汉语与古文字科目考研指定参考书目：
①《古代汉语》，王力主编，中华书局；
②《古文字学纲要》，陈炜湛、唐钰明编著，中山大学出版社，2009年版。
2.内部权威资料：
①《2014中山大学现代汉语与语言学概论考研复习精编》硕考官方、中大考研研究中心编
②《2014中山大学现代汉语与语言学概论考研冲刺宝典》硕考官方、中大考研研究中心编
③《2014中大现代汉语与语言学概论考研模拟五套卷与答案解析》硕考官方、中大考研研究中心编
④《2014中山大学古汉语与古文字考研复习精编》硕考官方、中大考研研究中心编
⑤《2014中山大学古汉语与古文字考研冲刺宝典》硕考官方、中大考研研究中心编
⑥《2014中大古汉语与古文字考研模拟五套卷与答案解析》硕考官方、中大考研研究中心编
⑦《2014中山大学中国语言文学系考研复试一本通》硕考官方、中大考研研究中心编
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