优质课一等奖教案：《7的乘法口诀》

《7的乘法口诀》教学设计

甘肃省会宁县东关小学730799 温志旺

教学目标：

1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7 的乘法口诀，并能正确运用7的乘法口诀求积。

2、结合教学，培养学生动手操作，观察比较和初步的推理能力。

教学重难点：让学生熟记7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积。

教学流程：

一、探究规律，孕育口诀

师：今天老师给大家带来了一只漂亮的虫子（课件出示七星瓢虫）它是什么？

师：你知道它为什么叫七星瓢虫呢？

生：因为身上有七个点所以才会叫做七星瓢虫。

师：七星瓢虫扑食蚜虫，保护了大量的农作物，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。这节课我们就一起来学习和七星瓢虫有关的数学问题。

师：老师为了做了一个统计图，竖轴表示瓢虫的只数，横轴表示对应的黑点的个数。现在我们一起来研究研究。

课件出示：一只瓢虫是几个点？（7个黑点）

两只呢？（14个黑点）你是怎么想的？

三只呢？你又是怎么想的？还可以怎么去想？

根据这一规律，请你算算4只、5只、6只、7只、8只、9只瓢虫各有多少个点？

随即提问：28你是怎么算的？

生：21再加上1个7就是28。

（紧接着，5只、6只、7只、8只、9只瓢虫黑点的个数在师生对话中动态生成了。）

师：14是几个7相加？28是几个7相加？42里面有几个7？56里面有几个7？同学们有没有发现，这些数都跟哪个数字有关系呀？

生：7！（教师板书：7）

师：请同学们看着屏幕上的数，说说1个7是7，2个7是14，……（学生齐说）

师：如果今天我们要学乘法口诀，老师知道你们肯定能猜出来是学——7的乘法口诀！（教师完善板书）

二、自主探究，创编口诀

师：大家能编出7的乘法口诀吗？老师相信大家！请同学们先想一想，再把编的口诀写在练习本上。你们能编几句就编几句，好不好？

（学生开展编口诀，教师在黑板竖行板书：一七、二七到七九……然后参与其中，巡回指导。）

师：编完了吗？谁能把你编的口诀给大家回报一下？（生回报）

师：谁还想说？（随着学生的回答教师板书“得七”、“十四”……将口诀板书补充完整）

师：大家真了不起！自己动脑筋编的口诀，居然和数学家们想的一模一样。让我们自豪地读读这些口诀！

生：一七得七，……

三、解读品味，感悟口诀

师：读了这些口诀，你们发现了什么规律？

生：口诀结果上面都比下面的少7。

生：我发现它们是从小到大排的。

师：（指着口诀）是的，从上往下看每句口诀结果依次多

．．．．．．．．．．．．．．7．，而从下往上看

．．．．．．．

每句口诀的结果依次少

．．．．．．．．．．7．。．那么，口诀的前半部分呢？

生：都是几七几七的。

生：口诀的第一个字分别是“一、二、三、四、五、六、七、八、九”，第二个字都是“七”。

师：九句口诀里原来有这么多的规律，现在让我们把这九句口诀再来记一记。

师：在记口诀的过程中，你们感觉哪几句口诀特别好记？

生：“一七得七”“二七十四”这两句特别好记。因为这两句是其中最小的。

生：还有“七七四十九”也很好记。因为前两个字都是七，所以比较好记。

师：那么，哪些口诀不太好记呢？

生：我觉得“三七二十一”最难记。

师：谁有办法来记这句口诀？

生：先记“四七二十八”，再从28里减去7，就是“三七二十一”了。

……

师：“三七二十一”这句话，我们应该非常熟悉！看过《西游记》吗？

（课件出示《西游记》中的一段文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打……）师：在这段话中，有两句乘法口诀，是——七七四十九，三七二十一。

师：只要我们多动脑，多动口，就能熟记口诀。有时候，利用生活中的一些俗语也能加深我们对数学知识的印象。为了今后的数学学习，不管三七二十一，我们都要熟记这些口诀。现在请大家抓紧时间背会这九句口诀。

（教师然后组织学生背口诀。）

你们有没有信心接受老师的检查？师生对口令检查记忆情况（老师前半句，你们后半句；老师后半句你们前半句）。

师：根据一七得七这句口诀可以写出几道乘法算式？

师生板书9句口诀对应的算式。

四、多维应用，深化口诀

1、帮小动物找家。

2、7是个很神奇的数，我国古代有很多问题都跟七有关。请看屏幕（课件出示：古诗《枫桥夜泊》）。

师：这首唐诗有多少字呢？你能用最简洁的方法算出这首唐诗有多少个字吗？师：这首律诗诗每句是七个字，所以又被称为“七言律诗”。

3、我们熟悉的七巧板，爱动脑动手的小红用它拼图讲述了一个故事——《刻舟求剑》。一共用了多少块七巧板？

生：我知道，5×7=35（块）。

师：算是中的“5”和“7”各表示什么意思？生：……

4、在我们的现代生活中也有很多与7有关的问题。

师：我国医学认为7与女性的成长有关。出示：

婴幼儿期到7×1=□岁止；

儿童期到7×2=□岁止；

少年期到7×3=□岁止；

青年期到7×4=□岁止；

中年期到7×7=□岁止；

更年期到7×9=63岁止。

师生共同填空。

师：（指名）你今年几岁呢？

生：9岁。

师：在什么期？

生：儿童期。

师：你妈妈今年多大呢？

生：35岁。

师：她在什么期？

生：中年期。

师：你还记得奶奶的岁数吗？

生：65岁。

师：什么期？

生：老年期。

5、师：同学们答的真不错。这里是一架钢琴的键盘，你能很快的看出有多少个白键吗？

生：（观察图，有学生一个一个的数。）

师：1-7这七个数除了在数学里表示数量之外，在音乐里组成了7个基本音

符，奏出了美妙旋律（课件提示：7个一组）还需要一个一个的数吗？

生（很兴奋的）：一组7个键，4组一共28个。

6、医生说：人每天要喝6杯水。那么，一个星期要喝几倍水呢？

7、三个星期有几天？

8、每天上7节课，一周五天上几节课？

9、完成课本第2题（p75）

四、全课总结，吟唱口诀

1、今天你学到了什么？

2、齐唱7的乘法口诀儿歌。

作业：完成课本第3题（p75）