早教25-30个月双语多元智能教案
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25-30个月 (1)
Lesson Plan 1 (1)
Lesson Plan 2 (4)
Lesson Plan 3 (6)
Lesson Plan 4 (8)
Lesson Plan 5 (11)
Lesson Plan 6 (14)
Lesson Plan 7 (17)
Lesson Plan 8 (20)
Lesson Plan 9 (23)
Lesson Plan 10 (26)
Lesson Plan 11 (29)
Lesson Plan 12 (32)
Lesson Plan 13 (35)
Lesson Plan 14 (38)
Lesson Plan 15 (41)
Lesson Plan 16 (44)
Lesson Plan 17 (47)
Lesson Plan 18 (50)
Lesson Plan 19 (53)
Lesson Plan 20 (56)
Lesson Plan 21 (59)
Lesson Plan 22 (62)
Lesson Plan 23 (64)
Lesson Plan 24 (67)
25-30个月
Lesson Plan 1
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers' song "Hello everyone"!
"Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?"
Introduce yourself, to know every kids' names, say hello to everyone, let all kids say "hello" to the kid you called.
二、Movement to music
手拉手：Dancing
三、玩嵌板（数学逻辑智能）
活动目标：练习二指捏的能力，尝试玩图形镶嵌；练习数数one-five。
活动准备：人手1份长方形嵌板（有5只小动物），收拾玩具音乐（自选）。
活动过程：
1、教师以标注姿势拿玩具。
2、老师回原位，以跪姿面对家长和宝宝，将托盘放在地上，取出盘中的嵌板让宝宝分别认识到嵌板上的图案。
出示嵌板，边指边说：“嵌板上有谁啊？小鸭，小马等5只小动物。”
边用两个手指捏住图形上的抓手边说：“小鸭子跑到外面玩了，小马跑到外面玩了……”
逐一将动物图形取出，一一对应放在原嵌板位置的下方，宝宝把小手伸出来，我们像老师一样伸出食指，数一数有几只小动物？（one，two，three，four，five），五只小动物。老师可以反复多次请宝宝练习（可以变换小动物的位子，引起宝宝数数的兴趣）。
抓住一块嵌板示意：“天黑了，小鸭子要回家了。”把“小鸭”放回嵌板中，并告诉宝宝玩好的小动物别忘记了送它们回家，请宝宝数一数有几只小动物回家了（one，two，three，four，five）五只小动物回家了。
提示家长：这个游戏是让宝宝通过图形镶嵌感知物体间的关系，培养宝宝一一配对的意识，并进行二指捏的练习。在玩的过程中，应注意耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试；还要鼓励宝宝数数1-5，锻炼宝宝数数的能力。
3、教师双手集资将嵌板放在托盘上，以标准姿势端托盘送回玩具架。
4、教师回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝，像家长提出指导要求；老师分发家教具和托盘。
5、教师逐一观察宝宝和家长的操作情况。
6、鼓励宝宝独立去取托盘，提醒宝宝小手握住托盘中间，端稳托盘。
7、5分钟后收玩具，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架。
四、猪鼻子拱拱（身体运动智能）
活动目标：增强小朋友的模仿能力，以及手部小肌肉的锻炼。
活动准备：打过两个孔的一次性纸杯，弹性细线，画笔。
活动过程：
1、教师分发教具和托盘给小朋友，指导家长帮助小朋友跟着老师一起制作小猪鼻子。
2、在纸杯底部画上小猪的鼻孔，鼓励小朋友在纸杯上画上自己喜欢的图案。
3、家长帮忙将细线固定在纸杯上，帮小朋友戴在脸上做小猪的鼻子，鼓励小朋友做小猪。
五、小猪睡觉（音乐智能）
活动目标：愿意跟着老师一起听歌曲做律动。
活动准备：小猪手偶一个，Disney Music CD4#19《Git Along, Little Dogies》
活动过程：
教师出示小猪手偶，简单介绍小猪的生活习性。
1、教师边唱歌边表演动作，用丰富的表情吸引宝宝的注意力。
2、请宝宝和家长一起跟随教师表演歌曲，鼓励宝宝大胆表演，模仿小猪的声音，做动作，小猪打滚等。
3、老师唱歌，大家一起打节拍，然后发乐器给小朋友们，打节拍。
4、放音乐，跟音乐敲打乐器。
5、表演结束后，教师用小猪手偶亲亲宝宝，让宝宝体验游戏的快乐。
六、赶小猪过河（身体运动智能）
活动目标：锻炼宝宝的手眼协调能力。
活动准备：
1、每组家庭一个响铃并系上1根长绳，纸棒一根，皮球一只。
2、场地的另一端摆好站立的圈作为“猪圈”。
3、在教室里面搭出小桥、小石头等。
活动过程：
1、教师演示方法：将绳子一端系在腰上，另一端让宝宝的手拉着，家长用小棒赶球在前慢跑，宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随，直到把“小猪”赶回“家”（球赶进圈内）。
2、小猪需踩在小桥或小石头上面才能过河，指导小朋友走正确的路线。
3、教师向家长提出指导要求，提醒宝宝抓住长绳，并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度；熟悉游戏后，可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。
4、宝宝和家长共分成3组到4组，面对“猪圈”排好队，依次进行游戏。
七、Parachute time
活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备：彩虹伞
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、bubbles time
Raining----teacher blow bubbles.
3、shake
4、pop
5、lap ride 歌曲：《Up up up we go》
6、song time 歌曲：《The finger band》
7、parachute ride 歌曲：《Ten little Indians boy》
8、under
Keep up and down----count to 3 and fly it away.
八、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times
九、Bye-bye
"Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today."
全家乐：
1、练习蹦跳，复习一一对应；
2、手眼协调，练习数数1-5；
3、学习自我介绍：“我叫XXX，我是男（女）孩子；
4、教你一招：可以发挥想象力，使用家中不用的东西，如废报纸，旧纸杯等和孩子一起做小手。
Lesson Plan 2
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers' song "Hello everyone"!
"Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?"
Introduce yourself, to know every kids' names, say hello to everyone, let all kids say "hello" to the kid you called.
二、Movement to music
手拉手：Dancing
三、跳起来打响玩具（身体运动智能）
活动目标：锻炼宝宝大肌肉运动和勇于探索的精神。
活动准备：一根绳子，绳子上系上小铃铛若干个。
活动过程：老师在室内系上一根绳子，高度在宝宝伸手、抬脚跟也差一点能够着的地方。绳子上面吊着带响的小铃铛，宝宝站在绳子的下面，老师说：“宝宝把铃打响。”鼓励宝宝伸长胳膊跳起双脚，用手去打击带响的玩具。多次练习，表扬宝宝能把铃打响。
四、手指歌（音乐智能）
活动目标：喜欢唱歌运动，能根据歌词内容做相应的动作，继续练习数数one-five。
活动准备：手指娃娃（教师事先在手指上作画）或指偶，歌曲《Ｗhere is thumb Man?》
活动过程：
1、教师介绍手指名称。
教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝一一与它们问好，熟悉它们的名称。请宝宝数一数有几只手指头？（练习数one，two，three，four，five）。教师先将手藏到绊脚后，边唱边问：“Ｗhere is thumb Man?”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“Here I am! Here I am!”
2、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。
3、教师发画笔，指导家长帮小朋友在手上画手指娃娃，并鼓励家长、宝宝一起玩手指游戏。教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。
4、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。
五、棉签画（语言智能）
活动目标：这个游戏帮助小朋友学习使用多种日常生活中常见生活中常见的东西创作艺术品，并交流沟通自己的作品。
活动准备：白纸、棕色纸剪出树的形状、棉签、颜料、固体胶
活动过程：教师分发托盘及教具，发白纸和固体胶，指导小朋友将树干贴在白纸上，发棉签和颜料，让小朋友自己添树叶以及其它。家长问小朋友问题，鼓励小朋友讲解自己
的图画给大家听。
六、打水游戏（身体运动智能）
活动目标：锻炼上肢力量和双臂交替使用（身体运动智能）
活动准备：绳子、大布包若干
活动过程：
1、教师指导家长带领小朋友做个爱劳动的好宝宝，将一根绳子悬挂在高度约为1米的地方，另一根绳子系在布包上。
2、大家一起到水井旁边，准备打水（布包）。用布包做水桶，将有“水桶”的绳子搭在悬挂的绳子上，“水桶”在绳子的一侧，“绳子”的另一端握在孩子的手中，让孩子双手交替的拉动绳子，将“水桶”拉上来。
3、家长要在旁边鼓励小朋友将水桶（布包）拉起来，用双手交替。
七、放进去、倒出来（身体运动智能）
活动目标：把小的东西放进一个容器，训练宝宝的手部小肌肉。
活动准备：塑料碗、小塑料积木、直径大约0.6厘米的珠子、塑料瓶，每人一份。
活动过程：教师在一人塑料碗中，放满小塑料积木，直径大约0.6厘米的珠子或者其它小东西。给每个孩子几个空的塑料瓶，然后示范给孩子看，如何用两只手指把珠子捏起来，放进塑料瓶中。让孩子照着样子做，等塑料瓶里的东西放满之后，再把塑料瓶里的东西倒回塑料碗中。让孩子用自己的方式做这一切。活动结束后，将所有的东西放在一个大盘子里，随后放在柜子里，这样孩子随时都能玩。“大瓶子里有四颗珠子。”“看，你把珠子倒回去了，现在这里就什么也没有了。”
八、story time（语言、逻辑智能）
活动准备：绘本故事
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times
十、Bye-bye
"Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today."
全家乐：
1、复习5个手指的名称；
2、复习数数1-5；
3、练习说：“大家好，我是XXX，欢迎你。”
Lesson Plan 3
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers' song "Hello everyone"!
"Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?"
Introduce yourself, to know every kids' names, say hello to everyone, let all kids say "hello" to the kid you called.
二、Movement to music
手拉手：Dancing
三、叠高楼（空间智能）
活动目标：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。
活动准备：人手一份小筐，内放积木10-15块（长方形、正方形、圆柱体积木）；收玩具音乐（自选）
活动过程：
1、教师以标准姿势取玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，并引导宝宝观察。取出盘中的小筐，让宝宝观察：“看，这里有许多积木”取出积木摆放在地上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。
3、教师说明活动的指导要求。提示家长：这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉，初步感知物体的颜色和形状，练习手的控制能力和手眼协调性。鼓励宝宝独立取托盘，提醒宝宝端稳托盘，小心慢走。
4、宝宝取玩具托盘，自主操作。
教师逐一观察家长和宝宝操作情况，并给予适时指导，如：在宝宝搭建高楼的过程中，引导宝宝说：“这是什么形状的积木？”“这是什么颜色的积木？”等等。
5、5-8分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收玩具。
四、种花（空间智能）
活动目标：练习走路的协调性及联系颜色配对。
活动准备：塑料花三种，颜色为红、黄、蓝，15厘米的平行线当作小河，选3种颜色的塑料圈。颜色为红、黄、蓝。
活动过程：
1、教师引导宝宝熟悉场地，告诉宝宝游戏名称、玩的方法和游戏规则。
2、教师先示范一遍种花的过程，然后请宝宝们跟着学。宝宝可以任意选择一朵花，走到小河边，跨过去，然后把花放在与之相同颜色的圈内，对于宝宝的成功表现，教师要加以鼓励。
3、游戏可以反复进行，每次可以拿不同颜色的花。
温馨提示：
1、建议家长不要当参观者，可以参与，要多鼓励宝宝，对宝宝的成功表示祝贺。
2、如果宝宝做的不对，教师要引导宝宝重新做一遍。
五、分糖果（自我认知智能）
活动目标：培养宝宝的观察力和判断力，能将两类实物分开来。
活动准备：糖果、珠子若干粒，小盘子数个，瓶子数个。
活动过程：老师将糖果和珠子混在一起放在一个盘子里，鼓励宝宝把糖果和珠子区分开来，并将糖果（或珠子）用手（或勺子）挑出来放入空瓶子里。跳完后盖上瓶盖，摇晃瓶子，让宝宝倾听瓶子里发出的声音。
六、毯子的游戏（身体运动智能）
活动目标：通过滚、跑和匍匐，训练宝宝身体协调能力。
活动准备：毯子每人一条。
活动过程：教师做示范并告诉宝宝，怎样抓住毯子的一角然后滚起来把自己包起来。然后让宝宝躺在一张柔软的毯子上学着做。教师与家长一定要在旁边看护，防止孩子把自己包的太紧而受到惊吓。
教师还可以试试下面几个有趣的毯子游戏：
1、在毯子下匍匐前进；
2、有一块小毯子扮小鬼；
3、把毯子提在手里，上下摆动；
4、利用毯子来捉迷藏；
5、把毯子像披肩一样批在身上，这样跑动的时候毯子就会飘起来。
七、Parachute time
活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备：彩虹伞
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、bubbles time
Raining----teacher blow bubbles.
3、shake
4、pop
5、lap ride 歌曲：《Up up up we go》
6、song time 歌曲：《The finger band》
7、parachute ride 歌曲：《Ten little Indians boy》
8、under
Keep up and down----count to 3 and fly it away.
八、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times
九、Bye-bye
"Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today."
全家乐：
1、家长准备各种颜色的珠子让宝宝认知，让宝宝区分，复习颜色：红、黄、蓝、绿；
2、练习玩搭积木，锻炼手的控制力；
3、练习说：“大家好，我是XXX，今年X岁。”
Lesson Plan 4
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers' song "Hello everyone"!
"Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?"
Introduce yourself, to know every kids' names, say hello to everyone, let all kids say "hello" to the kid you called.
二、Movement to music
手拉手：Dancing
三、夹小球（数学逻辑智能）
活动目标：感知颜色，锻炼手的控制能力——对应能力。
活动准备：
1、食品夹、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配与小珠子颜色相应的小盒子若干。
2、弹性珠、冰格（格内放有与弹性球颜色相应的纸片）。
3、收拾玩具音乐（自选）。
活动过程：
1、教师以标准姿势取玩具托盘。
2、教师介绍游戏材料。
取出盘子中的小盒子、小碗（内放小珠子）、食品夹说：“宝宝看，今天教师带来了什么？”宝宝一一观察，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子……小珠子，夹子。”并将盒子在地上排成一排。教师用夹子人小碗中夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠子？”“它的家应该是什么颜色的盒子？”“我们把它送回家吧！”（放进红盒子中）
3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。
提示家长：这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。宝宝动作发展有差异，如果宝宝夹不出球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝辨认颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。
4、宝宝自主游戏。
教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给予适时指导。如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进行游戏。
5、10分钟收拾玩具，提醒家长和宝宝一起收拾玩具。
四、踩“浮萍”（身体运动智能）
活动目标：帮助宝宝练习伸展、跨越等动作，发展体能。同时还能帮助宝宝前庭器官的平衡性。通过游戏中前后摇晃、上下摇晃和旋转等锻炼，可以提高宝宝前庭器官在不规则运动中的适应能力，帮宝宝感知和适应自己空间位置的不断变化。
活动准备：一块活动开的场地，彩色塑料板数块。
活动过程：
1、家长带领宝宝面向家长站立。
2、教师介绍游戏的名称、玩法、规则和注意事项。
3、教师布置场地，铺设四至六块塑胶地板当“浮萍”，间距10厘米左右。
4、教师示范游戏一遍（动作夸张，引起宝宝的兴趣）；引导宝宝从一块“浮萍”跨走到另一块“浮萍”上，站稳后继续跨步到下一块“浮萍”上。根据宝宝的情绪而定游戏时间。
温馨提示：
1、由于宝宝的骨骼肌肉还没有完全发育，比较脆弱，因此建议两块板的距离要控制得好一些。
2、跨越时要注意宝宝的安全，量力而行。
五、小星星（音乐智能、身体运动智能）
活动目标：喜欢参加音乐活动，感受参与音乐活动的兴趣。
活动准备：音乐磁带Disney Music CD1 #25 《Twinkle Twinkle Little Star》，剪好各种开关的星星，胶水，闪粉，黑色卡纸。
活动过程：
1、教师教唱儿歌“小星星”。
2、教师完整演唱儿歌，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。
3、教师分发黑色卡纸，胶水，星星。家长指导自己将星星粘在纸上。
4、大家粘好以后，教师将闪粉发下去，家长帮助小朋友洒在纸上，小星星闪起来。
六、小脚丫找家（人际智能）
活动目标：让宝宝学会穿鞋，培养自理能力。
活动准备：一个仿真娃娃，每个宝宝自备一双鞋。
活动过程：老师：“小脚丫都有一个温暖的家，就是我们的鞋子。今天小朋友也要自己给小脚丫找家。”
老师教会宝宝按照鞋的图案和鞋的样子分清左右，并让其在家长的指导下进一步的强化训练。引导宝宝按照左右为各自的脚丫找到合适的家（锻炼宝宝能把脚伸进鞋子里面去）。当宝宝把脚伸进鞋里去了以后，引导宝宝把食物伸进鞋里往上提，把鞋提好。
七、有斑点的“玻璃窗”（自然观察智能）
活动目标：观察颜色，练习手指的灵活性。
活动准备：塑封膜每人两张，玻璃纸或粘纸许多。
活动过程：
教师先演示一遍。把塑封膜铺在下面，上面用各种方式排列玻璃纸或者粘纸，在玻璃纸或粘纸上盖上另一个塑封膜。有斑点的“玻璃窗”就完成了。
接下来让宝宝做有斑点的“玻璃窗”。教师为每个幼儿准备一张15厘米见方的塑封膜，放在托盘中，这样孩子就能自己拿。给孩子一些彩色的玻璃纸，让他自己设计以何种方式贴在塑封膜上。等幼儿完成后，在塑封膜上再粘上塑料片或是另外的塑封膜。
和幼儿讨论塑封膜里的各种颜色。可以把这个有斑点的“玻璃”挂在窗户上，让孩子观察光线透过玻璃的景象。
八、Story time
活动准备：故事绘本
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times 九、Bye-bye
"Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today." 全家乐：
1、练习穿鞋；
2、学着说：“一颗星，孤零零
两颗星，放光明
三颗、四颗、五颗星
照得天上亮晶晶。”
Lesson Plan 5
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers' song "Hello everyone"!
"Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?"
Introduce yourself, to know every kids' names, say hello to everyone, let all kids say "hello" to the kid you called.
二、Movement to music
Like a bird flying or like a butterfly flying.
三、做朋友（人际智能）
活动目标：愿意在情境中交往，体验交往的快乐。
活动准备：毛绒小熊玩具一只。
活动过程：
1、请家长不定期宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示小狗玩具：“大家好，我是小熊，今天我来找朋友，请你和我坐朋友，好
吗？”当小熊来到你的面前，你就和小熊握握手说：“我就和你做朋友。”
3、教师拿来小熊玩具逐一来到宝宝面前，与宝宝对话。
教师：“请你和我做朋友。”宝宝：“我就和你做朋友。”
教师及时表扬能大胆表达的宝宝，请大家一起鼓掌。家长用拥抱和亲吻等方式对宝宝表示称赞和鼓励。
四、穿洞洞（数学逻辑智能）
活动目标：练习穿洞，促进手眼协调。
活动准备：人手一份动物穿线板、绳线、纽扣、珠子、吸管等材料若干。
活动准备：
1、教师以标准姿势取玩具托盘。
2、教师介绍活动材料及玩法。
拿出动物穿线板：“宝宝看，小熊，小熊。”再用手指板上的洞眼：“洞洞。”出示绳线，指洞眼：“绳子穿过小洞洞，变出小熊来。”
拿出已经穿好线的动物穿线板，让宝宝观察穿线板上的动物形象：“宝宝，瞧！谁出来了？多可爱的XX。”
3、教师：“宝宝，这里还有好多小动物呢！我们用线穿到洞洞里，把它们变出来，好吗？
提示家长：允许宝宝自由穿线，观察宝宝双手配合的协调性，给予适当的指导；建议宝宝完成一种小动物穿线板后在选其它的穿线板进行操作；活动中，可以让宝宝左右手都进行练习。
4、教师逐一观察操作情况。
5、播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
五、小老鼠上灯台（语言智能）
活动目标：在家长的帮助下，边练儿歌边做手指游戏，发展手指的灵活性。
活动准备：小老鼠图片或者手偶一个。
活动过程：
1、老师出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，谁来了？原来是小老鼠来了，小老鼠来干什么
呢？”讲述《小老鼠上灯台》的故事。
2、老师边练儿歌边配上手指动作进行表演。
3、老师与家长、宝宝一起练儿歌边做手指游戏。
附儿歌：
《小老鼠上灯台》
小老鼠，上灯台，（一手屈肘直立在胸前做灯台，另一手五指沿“灯台”从肘部慢慢像上爬。）
偷油吃，下不来，（动作同上，一直爬到手心）
喵喵喵，猫来了，（两手五指张开放在两边，做小猫叫的动作）
叽里咕噜滚下来。（两手握拳、屈肘，放在胸口作绕线状）
六、小老鼠运油（身体运动智能）
活动目标：集体合作。
活动准备：搭建楼梯，小油桶。
活动过程：
教师分发小油桶给小朋友，家长鼓励小朋友与其他人一起按顺序拿着小油桶通过小桥，将油运过桥。
七、喂饱饱（人际智能）
活动目标：手眼协调。
活动准备：悬挂式小篮筐，小沙袋。
活动过程：
1、教师将小沙袋散放在教室里，告诉小朋友小“嘴巴”饿了，我们要去好好的喂喂它。
2、指导家长鼓励小朋友将沙袋捡回来投入小篮筐中。
3、游戏结束后，让宝宝帮忙把沙袋送还给老师。
提示家长：
在游戏过程中根据宝宝的能力和体力，控制奔跑的速度。
八、Parachute time
活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备：彩虹伞
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、bubbles time
Raining----teacher blow bubbles.
3、shake
4、pop
5、lap ride 《Just like me》
6、song time 歌曲：《Down by the station》
7、parachute ride 歌曲：《Ring round rosey》
8、under
Keep up and down----count to 3 and fly it away.
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times
十、Bye-bye
"Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today."
全家乐：
1、练习说：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”
2、练习，促进手眼协调（穿洞洞）；
3、练习说：“请你和我做朋友。”宝宝：“我就和你做朋友。”
Lesson Plan 6
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers' song "Hello everyone"!
"Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?"
Introduce yourself, to know every kids' names, say hello to everyone, let all kids say "hello" to the kid you called.
二、Movement to music
Like a bird flying or like a butterfly flying.
三、造停车场（身体运动智能）
活动目标：练习插小棒穿线，发展观察能力和手眼协调能力。
活动准备：人手一份桩板、图片、小碗，小碗内放各色小插棒。
活动过程：
1、教师以标准姿势取玩具托盘。
2、出示桩板、小碗和小插棒，引导宝宝看看说说。
教师：“今天我们来造一个停车场，先来看看设计图。”
取出图卡，引导宝宝观察图片的特征：“图上有什么？”（彩色的点点和黑线）“原来点点代表的是小插棒，黑线是绳子。”
3、教师示范按图来造停车场。
先把小插棒按图插在桩板上相应的洞中。再用绳子把小棒串连起来，“老师的停车场造好了，宝宝也来试一试，好吗？”
提示家长：这个游戏是让宝宝观察图片并依据图片练习插和穿线，锻炼手眼协调的准确性和观察能力。活动中，耐心引导宝宝看图片操作；插桩时提醒宝宝有小孔的一头向上，先插好桩再练习穿线。
4、宝宝独立取玩具托盘并自主操作。
5、播放收拾玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
四、种豆（身体运动智能、空间智能）
活动目标：练习钻、爬的技能；继续辨认红、黄、蓝3种颜色。
活动准备：红、黄、蓝3种颜色的豆各一筐。用万象组合搭建弓形门3个，小路3条，长2米，宽30厘米。3个彩色的塑料圈。
活动过程：
家长带领宝宝面向教师站立。
1、教师介绍游戏的名称、玩法、规则和注意事项。
2、教师布置场地，引导宝宝熟悉场地，请宝宝观察教师的示范，重点示范颜色的配对。
3、宝宝练习：任意取一种颜色的豆，从正面钻过弓形门，爬过小路，把豆子放到与之相同颜色的圈内。
4、请家长跟随宝宝钻爬到塑料圈内，引导宝宝观察自己找到的豆的颜色，以及所放位置的颜色对不对。教师发放小礼品鼓励。
温馨提示：
1、如果宝宝没有种对，教师和家长千万不要告诉宝宝，要求引导幼儿去观察颜色后再进行。
2、教师要鼓励宝宝完成钻、爬的动作，才能去种豆。
五、我的小鼓响咚咚（音乐智能）
活动目标：感受儿歌的韵律节奏，愿意进行肢体节奏训练。
活动准备：小鼓一个。
活动过程：
1、教师敲小鼓：“咚咚咚，是谁在唱歌啊？哦，原来是小鼓在唱歌。”
2、出示小鼓介绍其名称，并让每个宝宝上来和小鼓玩一玩。
3、教师念儿歌，帮助宝宝理解歌词内容。
4、教师与家长、宝宝一起游戏。
“宝宝们，我们转成一个圆圈来玩小鼓的游戏吧！”请家长和宝宝围成一个圆圈，宝宝坐在家长的前面，面向圆心，一起边念儿歌边有节奏的拍拍腿，当念到“咚咚咚”或“懂懂懂”时，家长抱住宝宝左右摇晃三下。
5、教师有意识的快念或慢念儿歌，宝宝和家长随相应的节奏配合儿歌进行游戏。
6、教师随音乐唱歌，家长和宝宝一起随歌曲节奏拍打腿部或身体其它部位。
附歌曲：
《我的小鼓响咚咚》
I=C3/4
六、豆豆树（身体运动智能）
活动目标：细小肌肉活动练习。
活动准备：纸、白胶、红豆、绿豆、黄豆。
活动过程：
将白纸发给小朋友，事先在白纸上画好三棵树的形状。
用白胶涂在纸上，分别发红豆、绿豆、黄豆让小朋友粘。
做成三棵不同颜色的豆豆树。
七、淘气包（身体运动智能）
活动目标：练习将手中的豆袋（球）扔出去，锻炼手臂力量。
活动准备：人手3-4个动物豆袋，人手一个小筐。
活动过程：
1、出示豆袋：“老师这儿有一个淘气包，淘气包可以怎么玩呢？”教师示范念儿歌。
2、教师手中拿2-3个豆袋，边念儿歌边把手中的“淘气包”扔给配班老师，配班老师用小筐接住豆袋。
3、集体开心游戏。
家长和宝宝共同游戏：家长拿小筐并帮助宝宝念儿歌，宝宝拿2-3个豆袋游戏。
家长鼓励宝宝大胆的把玩具扔出去，并鼓励宝宝和其他同伴一起玩。
附儿歌：
《淘气包》
淘气包，举高高，
扔出去，它就跑，
跑到东，跑到西，
跑到鞋里藏猫猫。
八、story time（语言、逻辑智能）
活动准备：绘本故事
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times
十、Bye-bye
"Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today."
全家乐：
1、练习扔皮球，锻炼手臂力量；
2、感受儿歌的律动节奏，愿意进行肢体节奏训练；
3、练习钻、爬的技能，分辨颜色红、黄、蓝；
4、练习插小棒穿线，发展观察能力和眼手协调能力；
5、学着说：淘气包，举高高。
Lesson Plan 7
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers' song "Hello everyone"!
"Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?"
Introduce yourself, to know every kids' names, say hello to everyone, let all kids say "hello" to the kid you called.
二、Movement to music
Like a bird flying or like a butterfly flying.
三、夹球入瓶（数学逻辑智能）
活动目标：感知大小，锻炼手的控制能力。
活动准备：人手1个托盘，每个托盘内放置瓶口大小不同的瓶子各一个、与瓶口大小相对应的球（如乒乓球、玻璃球等）若干、食品夹1个。
活动过程：
1、教师以标准姿势取玩具托盘。
2、教师介绍游戏材料。
取出瓶子，瓶口面向宝宝，教师边用手摸瓶口边让宝宝逐一观察：“瓶子，瓶子。大大的瓶口，这是大口瓶；小小的瓶口，这是小口瓶。”
取出不同的球，与宝宝说说认认：“弹性球、玻璃球。大大的弹性球，小小的玻璃球。”
3、演示游戏的玩法。
出示食品夹，夹起一个弹性球：“大大的球要找大口瓶做朋友，请宝宝指一指哪个是大口瓶？”然后将弹性球放入大口瓶，告诉宝宝：“老师给你们准备了许多大大小小的球，宝宝来试一试让小球都找到自己的好朋友，好吗？”
提示家长：夹球入瓶的游戏可以让宝宝感知大小，从而把球与瓶口一一匹配，锻炼手的控制能力。
在游戏中，注意引导宝宝观察瓶口与球的大小，一一对应操作；如果宝宝夹球有困难，可以适时提供帮助。
4、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，请家长引导宝宝感知大小，鼓励宝宝放完一种球后再选择其他球试一试。
5、播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
四、漂亮的娃娃（人际智能）
活动目标：让宝宝学会简单的生活自理能力。
活动准备：一个仿真娃娃，一套娃娃衣服。宝宝每人一个娃娃和一套娃娃衣服。
活动过程：
老师拿出漂亮的娃娃引起宝宝的注意。老师说：“老师的娃娃知道小宝宝们特别的能干，所以让你们帮她穿衣服。”老师老让宝宝观察娃娃的衣裤，帮助宝宝了解：娃娃的衣
裤有图案的一面是正面，它应该穿在前面。引导宝宝先把宝宝的衣裤前后面分清，再帮助宝宝穿好。老师说细讲解示范给娃娃穿背心的过程，要引导宝宝先套头，再伸仙，最后整理背心。给娃娃穿内裤时要先伸进一条腿，最后将内裤提好。最后让宝宝反复练习给娃娃穿、脱的过程。
五、两只小鸡（自我认知智能）
活动目标：让念儿歌边做手指游戏，体验玩手指游戏的趣味性。
活动准备：与儿歌内容相符的图片1张。
活动过程：
1、出示图片，引导宝宝观察图片内容，帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。
2、教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。
3、教师边念儿歌边用手指做动作：“瞧，手指也可以变成小鸡来玩游戏呢！”
4、教师带领家长一起边念儿歌边做手指游戏。
附儿歌：
两只小鸡
两只小鸡，（双手食指指腹互碰，其它四指收拢，放至嘴前做小鸡嘴巴状）
叽叽叽，（随头部按节春天向前伸点）
跑来跑去吃东西。（双手叉腰，手臂前后扇动）
找到一条小虫子，（双手食指指腹互点，其余四指收拢）
你争我抢不客气。（双手食指互相用力勾拉）
拉过来，扯过去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉）
哎哟！（双手食指左右松开）
拉断的虫子，（双手食指指尖相对，指关节上下弯曲活动）
摔疼了鸡！（双手拍拍屁股，同时弯腰，做出疼痛的表情）
六、做小鸡（身体运动智能）
活动目标：感受柔软的羽毛以及粘贴使用羽毛做出小鸡的样子。
活动准备：黄色的羽毛，一次性纸盘子，胶水，纸、小眼睛，剪好的爪子。
活动过程：
分发材料和托盘，指导小朋友在家长的帮助下跟着老师制作小鸡。
用纸盘子做小鸡的身体，在小鸡的身上贴黄色羽毛。
发其它材料，眼睛，爪子让小朋友自己粘贴。
七、Parachute time
活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备：彩虹伞
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、bubbles time
Raining----teacher blow bubbles.
3、shake
4、pop
5、lap ride 《Just like me》
6、song time 歌曲：《Down by the station》
7、parachute ride 歌曲：《Ring round rosey》
8、under
Keep up and down----count to 3 and fly it away.
八、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times
九、Bye-bye
"Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today."
全家乐：
1、练习给娃娃穿衣服；
2、练习感知大小，锻炼手的控制能力；
3、练习讲自己的名字和‘叽叽叽，叽叽叽，我在这里。’
小熊猫早教7 36个月亲子教案 28 30个月亲子教案
28-30个月亲子教案一：大雨小雨 一、亲亲热热——摇摇小砂锤 指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。 准备：乐器小砂锤1对。 过程： 1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。 教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！” 2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。 在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。 二、做做玩玩——拧拧看
发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调指向：练习拧的动作， 的准确性。 准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。 过程： 1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。 2、教师介绍活动材料和游戏方法。 教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。” “老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。
。、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”3 教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。” 提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。 4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。 5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。 三、蹦蹦跳跳——放鞭炮 指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。 准备：音乐磁带《放鞭炮》。 过程：
31——36个月亲子活动方案
31——36个月亲子活动指导方案(二) 进场曲：在欢乐的乐曲中迎接宝宝 一、点名：用好听的声音和小朋友打招呼 活动目标：继续熟悉同伴和老师 指导方法：Hello!XX小朋友早！嗨！XX老师早！ 家长指导建议：丰富与人到招呼的语言，传到愉悦的情绪。 二、亲子活动——做指偶：老虎 活动目标：亲子共同制作指偶老虎，体验共同制作的快乐 活动准备：纸、双面胶、绘画笔、剪刀 指导方法： 1、播放歌曲《两只老虎》请小朋友说说，歌曲中的老虎是怎样的？ 2、请宝宝与家长共同认识操作材料和工具，家长向宝宝介绍使用方法。 3、出示范例，请宝宝与家长共同完成指偶。 家长指导建议： 1、建议家长多听孩子的意见和想法。 2、多让孩子动手操作，如涂色、撕、贴双面胶，拼接指环，增加孩子的成就感。 三、歌曲表演——了《两只老虎》 活动目标：学唱儿歌，并模仿动作，培养对音乐活动的兴趣。 活动指导： 家长和宝宝手指上各套一只指偶老虎，听歌曲，学唱，当听到一只没有耳朵时，套没耳朵的人摇摇身体，当听到一只没有尾巴时，套没尾巴的人摇摇身体。交换指偶，游戏重复。家长指导建议： 家长可以用较夸张的肢体语言引导宝宝模仿，鼓励幼儿大胆地表现自己。 四、集体游戏：传送机 活动目标：发展手眼协调性，体验与他人合作游戏的快乐。 活动准备：人手1个杯子，豆子若干。 活动指导： 1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。 教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。” 2、集体游戏。 游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。
亲子早教课详细教案
亲子早教课详细教案 一、问候日期天气季节 各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。 二、视幅扩大 各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！宝宝我们将我们的小眼睛盯住**小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子
的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形 状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。 三、呼吸训练 接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气~~~呼气~呼~ 四、想象训练《宝宝变小了》 内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要 小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一 起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的 时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝 们就变小了！然后进入到妈妈的身体里我 们感受着妈妈的体温。妈妈的肚子里好温 暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手 掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！ 妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们， 妈妈非常喜欢我们。我们在妈妈的肚子里 好开心呀！感受差不多了就出来吧！悦悦 老师数三个数我们就回到教室。
7-36个月幼儿教育综合班亲子活动教案全套
7-36个月幼儿教育综合班亲子活动教案全 套 活动一 （一）、飞一个 活动目的：能对自己名字做出反应，建立宝宝愉快的交往意识。 活动准备：布娃娃----明明一个 活动过程：1、教师视出示娃娃：“宝宝看谁来了？是明明来了。”说完教师手握娃娃的手向大家做一个飞吻。接着教师扶着布娃娃的手对大家 说：“做一个飞吻吧。”妈妈边指引宝宝做飞吻边说：“飞一个， 宝宝给明明飞一个。”宝宝大胆做了，大家一起为宝宝鼓掌张表 扬。 2、明明一一和每个宝宝做飞吻，让宝宝模仿娃娃做飞吻。 （二）、大家一起来做操 活动目的：增强宝宝体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，从而促进宝宝只能的发展。 活动准备：布娃娃明明一个。 活动过程：“现在明明躺在地毯上准备做操了，请宝宝们也像明明一样躺在地毯上准备做操吧。”教师边放音乐边喊拍子。家长和宝宝一起做操。 第一到第七节活动过程同之前活动方案四。 （三）、抠小洞认五官 活动目的：学习用食指拨弄小洞，促进宝宝小肌肉的发育。 活动准备：在泡沫垫上贴不同的小动物脸谱，眼睛、嘴巴、鼻子处开一个小洞，每人一块。 活动过程：1、教师出示小动物脸谱：“宝宝看，只是一只小狗，小狗脸上有什么？ 我们一起来指一指。”教师用食指伸进小狗的嘴里说：“这是小狗的 嘴巴。来，请宝宝来指一指。”说完教师发给每人一个脸谱。 2、家长用食指伸进小狗的鼻子里说：“这是小狗的鼻子，宝宝来，小 狗的鼻子在这里！”让宝宝用食指伸进小动物的鼻子、眼睛、嘴巴 里，一边说：“这是xx的鼻子，这是xx嘴巴。”反复几次，可让宝 宝自己玩一会，引导宝宝用食指抠洞。 爱婴提示：使用拇指、食指、捏细小的物品，只是人类才具有的高难度动作，他标志着大脑的发展水平。而拇指要加上食指的配合，才能做精细动 作。应多给宝宝提供一些指拨玩具，以训练宝宝食指的灵活，可让 宝宝拨算盘珠。拨出声音；按电话键；或用食指深入小瓶口去拨 东西，以提高食指的技巧。 （四）、谢谢 活动目的：喜欢听成人唱歌，能听着音乐模仿点头动作。 活动准备：拖拉玩具每人一个
小熊猫早教7 36个月亲子教案 25 27月亲子教案
25-27月亲子教案一：给小兔送青菜 1、蒙氏活动《线上精灵》 活动目标： （1）稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备； （2）练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态； （3）学会等待，培养专注力。 2、点名游戏。 教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。 教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝 宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。（老师拥抱每位宝宝，拉近距离） 3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。 活动目标： （1）通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。 （2）和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。 活动准备：用皱纹纸剪成的线若干。 活动过程： 一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。 （1）直线跳波浪舞。
教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。 （2）直线跳圆圈舞。 教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。 二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。 （1）一起跳波浪舞。 师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。 （2）一起让线跳圆圈舞。 师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。 三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。 （1）身体的线跳波浪舞 师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉！ （2）宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。 师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。 休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。 3、生活空间：《摘青菜》 活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。 活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。 活动过程： 1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，
1-36个月亲子活动案例分享
1-36个月亲子活动教案分享 说明：本案例摘自国家开放大学学习网，如果引用请注明出处，谢谢 案例1．1~3个月亲子活动教案 游戏一：转转真好玩——旋转（1个半月） 游戏目的： 锻炼宝宝平衡感。让宝宝面对不同视觉领域，这有利于发展宝宝手眼配合能力和平衡感，为爬行和行走创造条件。 游戏步骤： ?1．妈妈抱着宝宝向不同方向转动，转圈时抱住宝宝并支撑住宝宝头部。 ?2．可以让宝宝背部朝向妈妈，也可以让宝宝脸朝向妈妈。 ?3．转圈的同时哼唱妈妈熟悉的歌谣，如《小燕子》、《丢手绢》等。 爱心贴士： ?1．旋转速度要缓慢，以防宝宝眩晕。 ?2．仔细观察宝宝的反应，如果宝宝感到不适，应立即终止。 游戏二：小小舞蹈家——四肢运动（2个月） 游戏目的： 锻炼宝宝四肢。让宝宝反复使用四肢肌肉，能增强其肌肉力量及弹性，为翻身和爬行做准备。同时，还可以提高宝宝的艺术感受力。丰富多彩的音乐活动，能使宝宝情绪愉快，形成良好的性格和意志品质，对他们以后的人际交往和自制自省都有帮助。 游戏步骤： ?1．在宝宝清醒时，播放乐曲，吸引宝宝注意，妈妈随着节奏哼唱旋律。 ?2．在宝宝面前举起双手，随着节奏摆动。 ?3．慢慢举起宝宝的小手或小脚，随着节奏摆动。 爱心贴士： ?1．不要给宝宝听立体音乐，因为立体声进入耳道后，没有缓和、回旋余地，会直接刺激宝宝的听觉器官，对宝宝听力造成一定损伤。 ?2．播放音乐时间不要过长，一般3~5分钟即可，防止宝宝疲劳。 游戏三：我能抓到你——抓动物（3个月） 游戏目的： ?锻炼宝宝触觉和抓握能力。3个月的宝宝已经开始喜欢上了自己联系抓手臂范围以内的物品，多为宝宝提供机会，既可提高宝宝的协调能力和抓握能力，还能促进宝宝自然智能发展。 ?培养独立意识。让宝宝做一些力所能及的事和感兴趣的事，从这些事情开始，培养宝宝的自我服务意识，塑造其独立自主的优秀品格。 游戏步骤： ?1．将各种橡皮玩具散放在宝宝触手可及的范围内，让宝宝伸手去抓这些玩具。 ?2．宝宝每抓起来一个，妈妈就要说出这些动物的名称，并且夸张地学出这些动物的叫声。 ?3．将玩具从宝宝手中取下，再次鼓励让宝宝随机抓取一个玩具。反复几次，不断强化宝宝对这些动物名称和叫声的认识。 爱心贴士： ?1．橡皮玩具大小要适宜，以宝宝小手能抓起来为好。 ?2．选择的动物形象最好是比较常见而且叫声比较容易模仿的。
育儿知识：(24-36个月)亲子教案：可爱的小猪
（24-36个月）亲子教案：可爱的小猪 一、亲亲热热：挥挥手，说哈罗 指向：愿意挥挥手和大家介绍自己。 准备：音乐磁带《哈罗歌》 过程： 1、教师依次向宝宝挥挥手说：“哈罗！你叫什么名字？” 2、引导宝宝学说“哈罗！我叫X X X。” 3、教师带领宝宝随音乐表演2—3遍。 二、蹦蹦跳跳：小手拍拍 指向：和老师一起听音乐做模仿操。 准备：音乐磁带《小手小脚》 过程： 1、复习模仿操《小手拍拍》第一、二段。宝宝和家长一起听音乐做操。 2、学习模仿操《小手拍拍》第三、四段。老师示范，宝宝和爸爸妈妈欣赏并学做模仿操。 三、做做玩玩：滚珠画 指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。 准备：箩筐内放白纸（人手一份），每桌三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放2—3粒玻璃球和1把小勺。 过程： 1、教师取操作材料，并介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤： （1）将一张白纸放入箩筐底部，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入箩筐内。双手扶着箩筐两边进行左右、前后摇晃，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，介绍美丽的画纸。 （2）提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，可以先握着宝宝的手来回
摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”。教师随机观察指导。 提示家长：不要把各色颜料混在一起；注意引导宝宝观察白纸的变化，引导宝宝的操作兴趣；注意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。 四、唱唱跳跳：小猪睡觉 指向：愿意跟着老师一起听歌曲做律动。 准备：小猪手偶1个，音乐磁带《小猪睡觉》 过程： 1、复习歌曲《苹果》。 2、教师出示小猪手偶，简单介绍小猪的生活习性。 3、教师边唱歌曲边表演动作，用丰富的表情吸引宝宝的注意力。 4、请宝宝和家长一起跟随教师表演歌曲，鼓励宝宝大胆表演。 5、表演结束后，教师用小猪手偶亲亲宝宝，让宝宝体验游戏的快乐。 五、开开心心：赶小猪 指向：体验与成人一起游戏的乐趣。 准备：每组家庭1个皮球、与，羽毛拍1个，场地另一端摆好站立的圈作为“猪圈”。 过程： 1、教师演示玩法：家长握着宝宝的手，用羽毛拍赶球向前走，直至把“小猪”赶回“家”（球赶进圈内）。 2、教师向家长提出指导要求：提醒宝宝抓紧羽毛拍，根据宝宝活动的能力选择走或慢跑的速度；熟悉游戏后，可让宝宝独自一人赶“小猪”进行游戏。 3、将宝宝和家长分成3到4组，面对“猪圈”排好队，依次进行游戏。 4、教师引导宝宝和家长把玩教具放回指定地点，向宝宝和家长说再见，自然结束活动。
34-36个月亲子教案
亲子启蒙课程教案(十一)
亲子启蒙十一班教程 适宜月龄：34个月—36个月 课堂流程： 活动一：礼仪问候—3分钟 师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆 表述的能力。 培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自 我表现力。 活动二：综合认知—15分钟 通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操 作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手 配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提 高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知， 发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。 活动三：叮当韵律—5分钟 以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐 的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。 活动四：巧手宝贝—10分钟 十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新 能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合 审美能力。 活动五：运动宝贝—10分钟 我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，
以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、 不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿 良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格， 促进其社会性发展。 活动六：育儿宝典—2分钟 根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育 指导。 总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说 再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子教案24-36个月18例
亲 子 教 案（24个月—36个月）
（25-30个月）亲子教案：苹果宝宝 一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友 指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。 准备：大苹果玩具1个。 过程： 1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。 教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。” 2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。 二、做做玩玩——玩豆子 指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。 准备： 1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。 2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。 3.背景音乐（自选）。 过程：
1、教师展示各种活动材料。 “今天老师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。”教师打开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。” “老师还准备了许多玩豆子的小工具呢！”逐一出示并介绍玩豆的工具。 提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要及时捡回。 2、引导宝宝和家长一起玩豆子。 宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。
教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干涉宝宝的多种玩法等。 3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。 三、蹦蹦跳跳——放鞭炮 指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。 准备：音乐磁带《放鞭炮》。 过程： 1、操前热身运动“踏步走”。
亲子教案——34-36个月
亲子教案——34-36个月 Parent child teaching plan - 34-36 months
亲子教案——34-36个月 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xx年08月21日星期五 19:35 亲子教案——34-36个月 简介：亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子教案又是亲子教育表达形式。亲子教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动 ... 关键字：亲子教案 亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子教案又是亲子教育表达形式。亲子教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子教案中占有重要地位，亲子教案以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。亲子教案要随着幼儿的发展制定，具有很强的年龄性，是根据孩子的不同年龄特征而制定的。同时亲子教案的内容和方式都要不断的变化，以便吸引宝宝们注意力，提高他们上课的兴趣。下面请大家和我一起分享一篇亲子教案。
1．小试身手——太阳咪咪笑 教具构成：《太阳咪咪笑》音乐带或者2/4拍的音乐带 适用年龄：34-36个月 教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力 活动过程： ①教师：“今天天气真好，太阳公公咪咪笑，小宝宝起得早，来到亲子圆，让我们一起来做早操吧，小鸟起得早，我们学学小鸟飞，飞呀飞呀飞；小兔起得早，我们学学小兔跳呀跳；马儿起得早，学学马儿跑一跑，天天锻炼身体。”教师边讲边做操给做一做示范。 ②“我们一起跟着音乐来做模仿操”太阳咪咪笑。 ③随着宝宝对动作的熟悉对会做的模仿操表现出极大的兴趣，可重复做一遍。 家庭指导：在家庭时，家长每天应带着宝宝一起来做模仿操，培养宝宝乐意音乐并随着音乐做动作的习惯。 兴趣点： 注意事项： -------- Designed By JinTai College ---------
25-30个月亲子教案：苹果宝宝
一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友 指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。 准备：大苹果玩具1个。 过程： 1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。 教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。” 2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。 二、做做玩玩——玩豆子 指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。 准备： 1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。 2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。 3.背景音乐（自选）。 过程： 1、教师展示各种活动材料。
“今天老师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。”教师打开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。” “老师还准备了许多玩豆子的小工具呢！”逐一出示并介绍玩豆的工具。 提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要及时捡回。 2、引导宝宝和家长一起玩豆子。 宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。 教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。如建议宝宝选取不同的工具来玩
豆、不干涉宝宝的多种玩法等。 3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。 三、蹦蹦跳跳——放鞭炮 指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。 准备：音乐磁带《放鞭炮》。 过程： 1、操前热身运动“踏步走”。 2、引导家长和宝宝跟随音乐《放鞭炮》做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。 四、说说唱唱——苹果的故事 指向：简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经验。
34-36个月亲子教案
34-36个月亲子教案一：能干的宝宝 1．小试身手——太阳咪咪笑 教具构成：《太阳咪咪笑》音乐带或者2/4拍的音乐带 教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力 活动过程： ①教师：“今天天气真好，太阳公公咪咪笑，小宝宝起得早，来到亲子圆，让我们一起来做早操吧，小鸟起得早，我们学学小鸟飞，飞呀飞呀飞；小兔起得早，我们学学小兔跳呀跳；马儿起得早，学学马儿跑一跑，天天锻炼身体。”教师边讲边做操给做一做示范 ②“我们一起跟着音乐来做模仿操”太阳咪咪笑 ③随着宝宝对动作的熟悉对会做的模仿操表现出极大的兴趣，可重复做一遍 家庭指导：在家庭时，家长每天应带着宝宝一起来做模仿操，培养宝宝乐意音乐并随着音乐做动作的习惯
附儿歌：太阳咪咪笑 6 6 1 1| 2 3 1| 2 3|1 -）| 5 5 3 3| 3 5 6 5| 3 5 6 5 3 | （说白）太阳咪咪笑，小朋友起得 2 3 2 |5 5 3 3 |6 6 5|21 32|1- |5 3 5 3 |2 2 3 2| 早，一二、一二、做早操做早操，先学小鸟飞 5 2 5 2|2 2 3 1|5 3 5 3 |2 2 3 2|5 2 5 2 |2 2 3 1 |5 5 3 3| 飞呀飞呀飞，再学小兔跳，跳呀跳呀跳学着马儿 1 1 5|6 6 1 1 | 2 3 1|2 3 |1-1| 跑一跑，天天锻炼身体好，身体好，身体好！ 2．自信宝宝——联欢会 家具构成：小兔、小熊、木偶各一只 教育目的：愿意有众人面前大胆表演节目，能观看别人表演的节目，感受集体活动的快乐 活动过程：
①大家围成半圆坐：“今天我们要开一个联欢会，小兔和小熊知道后，也赶来对；加我们的联欢会了。”边说边出示小兔、小熊向大家鞠躬问好，“让我们两个先为大家表演一个节目，唱一首《世上只有妈妈好》，教师有表情的唱歌。唱完后教师说：“小兔和小熊唱得真好”，让我们一起为它们鼓掌 ②“小兔和小熊表演过了，现在请爸爸、妈妈和小朋友们来表演了。可以唱歌也可以跳舞，还可以学动物叫。先请谁来表演呢？” ③家长和宝宝于起进行表演，大家拍手欢迎，给每个上来表演的宝宝报以热烈的掌声。最后总结，今天我们的联欢会开得很好，宝宝都很能干、大方，谢谢大家，请宝宝回家准备更好的节目，下一次我们再来开一次联欢会 3．智慧时间——能干的宝宝 家具构成：可以穿脱衣服的布娃娃一个，家长穿一件前开扣的衣服 教育目的：初步学习解扣子，扣扣子，脱衣服的技能；培养宝宝生活的自理能力和乐意帮助别人的良好品质
小熊猫早教7-36个月亲子教案-31-33个月亲子教案
31-33个月亲子教案一：小飞机 一、热身活动 1、活动名称：《western medley》 2、活动目标： （1）跟随音乐节拍做律动。 （2）体验音乐游戏的快乐。 3、活动准备：音乐磁带 4、活动过程： （1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。 （2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。 二、问好时间
1、活动名称：《介绍自己》 2、活动目标： ①勇敢地站在大家的面前说话。 ②能根据老师提问做出正确的回答。 3、活动过程： 出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。 三、聪明时间 1、活动名称：《怪爷爷的胡子》 2、活动目标： 练习有控制的画短线。
使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。 培养小肌肉群的力量。 3、活动准备： 幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。 （1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。 （2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。 （3）总结： 对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。
四、勇气加油站 1、活动名称：《头顶沙包走》 2、活动目标： （1）培养宝宝平衡能力。 （2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。 3、活动准备：沙包每人一个。 4、活动过程： （1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。 （2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。 （3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。
早教中心亲子课程教案(19-21个月)
早教中心亲子课程教案(19-21个月)
爱心三班A 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉 一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动和感觉统合活动 毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。 四、音乐感知 通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音
乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能 力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。促进语言、音乐智能发展。 五、语言节奏 通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿 歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。学会简单的交际用语 , 比如 " 您好、 再见、请进、请坐 " 等。学会注意倾听及简单地表达。 七、课程线索 本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 , 这个时期是培养宝宝自己动手 { 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习 生活常识的最佳时期。我们会在每节课增加常识类的环 节 ,比如礼貌用语、地理知识等。
30-36个月宝宝亲子园活动教案
活动名称：神奇的口袋 教学目标： 1.在看看摸摸说说中，了解、巩固几种常见的水果的明显特征。 教学准备： 大口袋，几种常见的水果（苹果、香蕉、桔子、 教学过程： 一、引起兴趣 1.老师这里有一个神秘的大口袋，里面装满了水果。猜猜，大袋子中是什么水果？ 2.幼儿猜水果。 3.老师也想知道大口袋中到底放了什么东西，但这个大口袋只能摸，不能看，让老师来摸一摸，告诉你们里面藏着什么水果好吗？ 二、请宝宝上来摸神奇的口袋 1.老师摸出一个圆圆的水果，外面的皮摸上去滑滑的，你们猜是什么呀？ 师：原来是一个圆圆的、黄黄的苹果 2.摸啊摸，摸啊摸，摸到了一个弯弯的滑滑的水果？香蕉是怎么样的？ 3.请小朋友上来摸一摸，你摸到的是是什么水果？它是怎么样的？ 4.总结常见水果的明显特征。（大小、颜色、形状、柔软、坚硬、光滑、粗糙） 5.我们一共摸出了几种水果？怎么样的水果？用好听的话说。 三、宝宝摸水果 每个孩子一个口袋，请宝宝摸摸是什么水果，说说他们的名称以及特征 四、我说你摸 教师说一样水果的名称，请宝宝们摸出来。 家长指导：切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。家长在家也可开展这个游戏，不断丰富“口袋”里的东西，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。 活动名称：菊花 活动目标： 1.练习将桔子皮撕成条状，发展手指的灵活性。 2.体验撕贴活动带来的快乐。 准备：人手一幅背景图：图上画有菊花的花茎和叶子。 过程： 1.教师出示桔子，说说桔子的形状、味道等。 2.请幼儿来剥桔子，鼓励宝宝自己的事情自己做。 3.教师出示用桔子皮做成的菊花，激趣。 4.教师示范操作： （1）将桔子皮撕成条状，做菊花的花瓣。 （2）将花瓣贴上双面胶，粘在背景图的花茎上。 5.家长和宝宝共同制作美丽的花瓣。 家长指导：尽量让宝宝自己动手撕花瓣，双面胶由家长粘贴并撕开一个小口，让宝宝把双面胶撕开并进行粘贴，日常生活中可以利用各种废旧材料进行撕撕、粘贴，开展各种手工创意活动，发展宝宝的相象力。
31-33个月亲子教案：小飞机
31-33个月亲子教案：小飞机 一、热身活动 1、活动名称：《western medley》 2、活动目标： （1）跟随音乐节拍做律动。 （2）体验音乐游戏的快乐。 3、活动准备：音乐磁带 4、活动过程： （1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。 二、问好时间 1、活动名称：《介绍自己》 2、活动目标： ①勇敢地站在大家的面前说话。 ②能根据老师提问做出正确的回答。
3、活动过程： 出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。 三、聪明时间 1、活动名称：《怪爷爷的胡子》 2、活动目标： 练习有控制的画短线。 使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。 培养小肌肉群的力量。 3、活动准备： 幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。 （1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的'，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。 （2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。
（3）总结： 对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。 四、勇气加油站 1、活动名称：《头顶沙包走》 2、活动目标： （1）培养宝宝平衡能力。 （2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。 3、活动准备：沙包每人一个。 4、活动过程： （1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。 （2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。 （3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。 5.音乐洗礼——小飞机 教具构成：《小飞机》
小熊猫早教7-36个月亲子教案-22—24月亲子教案
22—24月亲子教案一：春天来了 活动目标： 1．知道自己的名字，老师喊宝宝名字时能应答。 2．愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。 3．初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。 活动准备：魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。 活动过程： 一、问候时光： 接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：ＸＸＸ宝宝，你好（要求宝宝能应答：你好）。 二、运动时光： 模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿。
三、快乐时光： 1．变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？ 请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变（摇瓶子） 师：真的变了，变什么拉？（红色） 引导宝宝认说：红色（个别集体相结合） 同样办法变绿色。 2．亲子游戏：传球。 ①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。 ②复习巩固红色与绿色。 a、老师说颜色，宝宝举相应的球。 b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。 c、亲子游戏：传球。 宝宝与妈妈面对面：妈妈说，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球传给妈妈。
四．温馨时光：春天来了。（绘画活动） 1．老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。 2．宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。 小猪睡觉1=bB 2/4 刘明将词曲 3 5 3 5︱ⅰ5︱3 5 3 5︱ⅰ5︱6 ⅰⅰ6︱5 3︱ 小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇， 6 ⅰⅰ6︱5 3︱5 5 5 5 ⅰ︱5 5 5 5 ⅰ︱5 ⅰ5 3︱ 小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜， 5 ⅰ5 3︱5 1 3 2︱1 1‖ 呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。 22-24月亲子活动教案二：小背篓 一、准备活动：《模仿动作》 活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。 二、点名游戏：
早教亲子课程详细教案
早教亲子课程详细教案 一、打招呼（3-5min） 目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。 过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。 二、线上活动（3-5min） 目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。 过程： 1、教师结合介绍游戏内容。 ＊教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。 2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。 ＊“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。 ＊“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。 3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。 ＊提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。＊请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。 早教亲子课程详细教案二 一、活动时间：20xx年11月16日 二、活动地点：浦东新区新场幼儿园 三、参加对象：0—3岁幼儿和家长 四、设计思路 0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
34 36个月亲子教案资料
精品文档 )十一亲子启蒙课程教案( 精品文档．
精品文档 亲子启蒙十一班教程 适宜月龄：34个月—36个月 课堂流程： 活动一：礼仪问候—3分钟 师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆 表述的能力。 培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自 我表现力。 活动二：综合认知—15分钟 通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操 作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。 活动三：叮当韵律—5分钟 以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。 活动四：巧手宝贝—10分钟 十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。 活动五：运动宝贝—10分钟 我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，精品文档． 精品文档 以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。 活动六：育儿宝典—2分钟 根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育 指导。 总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
小熊猫早教7-36个月亲子教案-16-18月亲子教案
16-18月亲子教案一：滚珠画 一、亲亲热热——绕花园 指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。 1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！” 3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。 二、做做玩玩——敲球台 指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。 准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。 过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。 教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。” 从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。 提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。 3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。 教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
小熊猫早教7-36个月亲子教案-10-12个月亲子教案
10-12个月亲子教案一：站起来喽 家长抱宝宝围坐一圈,教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动,使其在瓶中滚动发出响声,教师说:"多好看的木珠呀,来,我们和它做游戏。" 活动目标 1、宝宝学习扶物站立,尝试横跨迈步。 2、学认图片,初步认识图片与名称之间的联系。 3、学习用拇指、食指捏物。 活动准备 1、教具：音乐磁带《妈妈背宝宝》,猫、苹果、太阳的图片。 2、学具：每人一只小筐,一个透明有盖的瓶子,5---6颗小木珠。 3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程 1、问候：点名游戏 “宝宝好！”被点到的宝宝和老师招招手，老师给宝宝贴一个小星星在手背上，妈妈也鼓励宝宝一下！ 2、儿歌：纸风车 （1）教师示范朗诵儿歌一遍。 （2）教师边念儿歌边示范动作一遍。 ①纸风车,像轮盘(握住宝宝的手腕,慢慢转动,做绕线动作) ②摇一摇,转一转(动作同上) ③吹一吹,转得快(对着宝宝双手吹气,然后握住宝宝的手腕转得快一些) ④吹吹转转真好玩(动作同上)。 （3）家长抱宝宝随着老师的儿歌做动作。 3、大运动：站起来喽！
（1）让宝宝拉着妈妈的手站起来 （2）家长将宝宝抱到椅子前面,家长手摇发响玩具,鼓励逗引宝宝扶着椅子站起来,并鼓励宝宝扶着椅子尝试跨步。家长要及时表扬鼓励。 交流：从卧位、坐位到站立，是大运动功能发展的一个重要阶段。对宝宝的心理也有非常重要的影响。 4、认知：认图片 （1）教师反复出示画有小猫、皮球、苹果、太阳等的图片,并告诉宝宝这些图片的名称。 （2）家长带宝宝去学认图片,家长指着图片说名称,并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片。 交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联系。 5、精细动作：捏木珠