小学音乐《认识五线谱》教案

认识五线谱

一．教学内容：

认识五线谱1、2、3、4、5

二．教学目标：

1. 知识与技能目标：

能够了解五线谱的基本构成，对探索和学习五线谱具有兴趣和愿望。在五线谱知识的学习中，能够认真的学习，积极的参与。通过熟记音符的家，让学生牢记C大调音阶中do、re、mi、fa、sol的位置及唱名。

2.过程与方法目标：

通过游戏与教唱儿歌的方式，电子琴的直观教学及微视频的运用充分调动学生的多种器官，让学生在听听、唱唱、玩玩的游戏中，进一步熟悉和巩固C 大调音阶。

3.情感态度价值观目标

在学习五线谱的过程中，让学生们了解五线谱的重要性。掌握自己独立识谱的能力，从而更好的帮助与以后的音乐学习。

三．教学重难点

1.教师通过图片和实物的展示，让学生熟记C大调音阶中do、re、mi、fa、

sol的位置及唱名。激发学生们对五线谱的学习兴趣。

2.学生怎样通过图片和实物来熟练掌握五线谱中的固定音高位置和一些五线

谱中的特有符号，让学生熟悉C大调音阶音色，并在游戏中分辨出来，能够看着五线谱唱出旋律。

四．教具准备：电子琴、音符卡片、课件

五．教学过程：

（一）创设情境，导入新课

（播放幻灯片）

师：大家知道老师播放的这张图片是什么吗？这就是音阶，大家还记得老师在第一节课的时候给大家欣赏的一首歌曲《哆唻咪》吗？这就是一首教大家如何学习音阶，了解五线谱的歌曲。现在我们再来认真的欣赏一下这首歌。

（播放歌曲）

师：这首歌让我们大概的了解了五线谱中的音阶。在此之前，我们已经学过了什么叫简谱，今天我们就来一起学习一下什么是五线谱。

（板书课题）

（二）授新课

1.熟悉五线谱的构成（播放幻灯片）

师：在神秘的音乐王国里有一座非常漂亮的建筑——五线谱大楼。它有五层楼那么高。每层楼分别称为1线、2线、3线、4线、5线；每层楼之间还有一个狭长的过道，分别称为一间、二间、三间、四间。这幢大楼环境设施都非常好。“五线四间”都可以住人，最值得一提的是楼前有一个漂亮的建筑标志——高音谱号，吸引了很多人来。

改后：

2.认识do、re、mi、fa、sol

师：五线谱是世界全国普遍使用的最完善的记谱法。它可以记录音乐所采用的所有乐音。要想进入音乐的世界，我们必须首先学会五线谱，因为它是我们跨入音乐大门的桥梁，是我们音乐世界里的语言。这一天，秋高气爽，天气晴朗，音乐王国里来了几个好兄弟分房子，它们分别是：·

1 2 3 4 5 6 7 1

Do re mi fa sol la si do

八个音符宝宝，房子怎么分呢？

Do说“我先来吧。”do是个爱安静的孩子，所以它找了一个安静的角落，自己搭上一根木棍安了家。

改后：我们把Do的家叫下加一线。do do do爱安静，自己住在小木屋。

Re：是个懂谦让的孩子，它说：“地下室是最潮湿的，我住地下室吧。”于是，

re就把好楼层让给了别人，自己在地下室安了家。

改后：我们把re的家叫下加一间。Re re re 懂谦让，地下室里把家安。

Mi：是个爱绿化的孩子，平时喜欢养些花花草草，它申请说：“让我住在一楼吧，这样我可以再院子里种上美丽的花草和新鲜的水果送给大家。”大家欣然同意了。

改后：Mi mi mi爱绿化，住在一楼有小院。

Fa：刚刚过了一线，懒惰的“fa”就走不动了，它气喘吁吁的说：“我爬不动了。我看这个过着不错，我就在这住下了。”于是“fa”在第一间安了家。改后：fa fa fa很懒惰，第一过道是它家。

Sol：（大家继续往上走）“Sol”是个喜欢阳光的孩子，他说：“让我住在二楼吧，每天十点钟的太阳照在阳台上一定很舒服。”于是，“Sol”就在二线安了家。

改后：Sol Sol Sol爱阳光，二楼阳光最充足。

每一个音符讲完，老师要及时提问

六．巩固练习五线谱的认识

师：我们来回忆一下这五个音符宝宝的家。（师领生复习）我们一起来给这五个宝宝的家编个歌谣。

1.师领生编创歌谣

2.生生合作读歌谣

3.师问，生答歌谣

七．视唱练习：《玛丽的小羊羔》

1.快速认读

2.视唱

1）师唱生打节拍

2）师唱生默唱

3）生唱师纠正

4）请生唱

八．微视频教学巩固

九．小结

师：这节课中，我们学习了什么是五线谱。掌握了五线谱的基本认识。同学们学习的也很认真。五线谱是音乐学习中的语言，我们一定要学习好这门语言，才能打开音乐之门。希望大家好好的回去掌握老师所教的知识，在音乐的世界里畅通无阻。好，下课。

生：老师再见！谢谢老师！