高考一轮复习小说阅读复习策略

2013年高考一轮复习小说阅读复习策略

研读考纲：

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1．分析综合C

（1）分析作品结构，概括作品主题

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2．鉴赏评价D

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

3．探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

（2）探讨作者的创作背景和创作意图

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

整合考点：

1、形象

2、情节

3、环境

4、主题

5、语言

6、手法

7、探究

文本引领：

以鲁迅的《祝福》为例，从文本中提炼考点，教给学生阅读小说的方法，提高学生阅读小说的能力。

（一）分析形象

问题设置：

《祝福》中祥林嫂是一个怎样的人？

授之于渔：

人物形象分析方法

1．从小说情节发展中，总体把握小说人物形象特点。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为、语言和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

2．借助作者的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句来分析。

3．找出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

形象的作用

1．主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象所折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。

2．次要人物形象的作用

次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从三个角度考虑：

(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；

(2)揭示或凸显主旨；

(3)若是线索人物，则是贯串全文的线索。

物象的作用

如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

练习2、（2010·新课标全国卷）阅读［法］莫泊桑《保护人》一文，回答问题。

小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析

【答案】①自私，趋炎附势，见风使舵;②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。

（二）梳理情节

问题设置：

《祝福》一文采用了什么结构方式，这样安排有何作用?

明确：本文的结构方式采用了倒叙式。小说先写出主人公祥林嫂的悲剧结局，然后由回忆把其不幸的一生写出来。先写出结果，有利于吸引读者，抓住读者的心，对读者的心灵造成强大的震撼，促使读者去思考，便于作者与读者的心理沟通，便于取得读者的认同。

授之于渔：

情节考查方式

①概述情节——何时、何地、何人、做何事

②某一情节的作用（结构、内容）

③情节安排的好处与合理性

如何概述情节

对小说情节的概述，要注意以下几个方面：

①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；

②对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；

③由于事件的复杂性，我们在概括时要避免前后情节的相互交错；

情节的作用

1．一般情节的作用

对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：①内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；②结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用。另外，还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜等。

2．小说常用的开头及作用

(1)设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。

(2)写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。

3．小说的结局及作用

(1)出人意料的结局。

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。

(2)令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

(3)令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。

①从表达效果上看，小说喜剧性的结局能给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。

(4)戛然而止、留下空白的结局。这样的结局留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。

情节安排

1．线索

小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。

2．情节安排的技巧

情节安排的技巧包括前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题等。答题时先要指出这种技巧，还要结合文本分析运用这种技巧的表达效果。

3、情节结构安排

结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。

传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。情节的运行一般有这样几种方式：一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，俗称为“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认其在情理之中，从而增强小说情节的生动性。此外，还有首尾呼应式，倒叙式，戛然而止、留下空白式等。

能力迁移：

练习1、（2010·广东卷）阅读小说《面包》，请概括小说的主要情节。

【答案】①妻子发现丈夫偷拿面包；②丈夫撒谎掩饰；③妻子替丈夫圆谎；

④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。

练习2、（2010·新课标全国卷）阅读［法］莫泊桑《保护人》一文，回答问题。

小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？

【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。

（三）剖析环境

问题设置：

小说《祝福》的结尾一段有关环境描写有何作用？

答：作者运用鲜明的对比，渲染祝福的热烈气氛，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说主题。

授之于渔：

小说是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读时应始终把环境、情节和人物联系起来，唯有如此才能把握小说创作的真谛。对小说的环境描写的考查，一般会要求找出描写环境的句子，或就指定的环境描写说出其作用等。

知识归纳：

一、区分环境描写的类型

答题时要看涉及的题目是社会环境还是自然环境的描写，因为两者的作用略有不同。

1．社会环境描写的作用

社会环境描写的作用一般有：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；

③揭示社会本质特征，揭示主题。

2．自然环境描写的作用

自然环境描写的作用一般有：①自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或表现某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

二、环境描写一般考虑角度

①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)；

②情节(推动、暗示、铺垫)；③人物(烘托、映衬)；④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。

能力迁移：

练习一、（2010·安徽卷）阅读下面的文字，完成后面的问题。

……那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽……

请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

【答案】特点：采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节的发展。

（四）分析主题

问题设置：

作者以“祝福”为题，有何深刻含义?

明确：①体现了小说以事件命名的特点。②祥林嫂这个典型的农村劳动妇女的悲惨命运，是由“祝福”这个典型事件牵动出来的。只有将其不幸置于“祝福”的环境中，才能更清晰地揭承出旧中国社会，尤其是神权在其悲剧一生中的作用，更能深刻揭示出祥林嫂悲剧—生的社会根源，揭露封建制度和封建礼教吃人的本质。③把祥林嫂的悲剧一生放在“祝福”的环境中，才能增强祥林嫂的命运的悲剧性，从而深化主题，把批判封建社会、封建礼教、封建迷信思想的主题进一步强化，即把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨者的呼号”展示给读者。

授之于渔：

小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断。

知识归纳：

一、主题类型

了解主题类型是我们把握小说主题的前提和基础。小说的主题主要有这样几种表现形式：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；②用故事的形式针砭时弊；③通过寓言，寄寓人生哲理；④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

二、挖掘主题的方法

1.从小说的形象和故事情节入手。从形象和故事情节的发展中分析人物性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。

2．从小说的标题入手。小说的主题还可从小说的标题入手进行分析。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义，隐含着小说的主题。

3．联系小说时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。

4．从揭示主旨的重要句子入手。如2009年浙江卷《魔盒》要求写一句话揭示主旨，就要结合小说题目和情节，把握“魔盒”蕴藏的深意，抓住后面“贝格斯太太”的话来概括主旨。

5．从小说的精巧构思入手。

能力迁移：

练习一、（2010·广东卷）阅读小说《面包》，完成后面的问题。

小说的主题是什么？请结合全文分析。

【答案】主题：在物质极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。

分析：①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然发现对方“老了”，表现出相互之间的爱怜之情。②丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。

③妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子善意撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步传达了对丈夫的爱。丈夫深感愧疚。

（五）把握技巧

问题设置：

在《祝福》中，鲁迅先生写了两个强烈的对比，请找出来并概括其作用。

【答案】一是祥林嫂前后情况的对比；二是祥林嫂悲惨死亡和鲁四老爷祝福的阔绰场面的对比。这两个强烈的对比，使得《祝福》这篇小说深刻、动人，给了读者难以忘却的印象。

授之于渔：

优秀的文学作品，离不开精妙的表达技巧。表达技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等来构思文学作品、塑造文学形象时所采用的艺术技巧。

表达技巧这一考点可能出现的题型主要有下面几种：①文中特有的表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；②文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等)，以及用它塑造形象时所起的作用；③明确各种修辞方法的特点和作用；④结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题)；

⑤在语言运用上有何特点(例如，语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)。

策略方法：

对小说表达技巧的分析与鉴赏主要从五个方面进行：表达方式、修辞方法、表现手法、结构方式、语言特色。下面重点从表达方式、表现手法和语言特色三方面进行解读。

一、表达方式

表达方式也叫表达方法，其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面，其中叙述与描写是常见的表达方式。

(一)叙述

1．叙述方式及作用

①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用是造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用是对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实丰满。

④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用是对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。

⑤平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。

2．叙述视角

叙述视角有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前面对人物评头论足，如雨果的《巴黎圣母院》。全知视角不受时间、空间和人物的

限制，方便读者了解故事的来龙去脉。有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。

3．叙述人称

叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样，会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实可信，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第三人称的叙述则较为自由，不受时间和空间限制，能比较直接、客观地展现生活。

(二)描写

1．描写类型及作用

(1)正面描写：直接描写人物的外貌、语言、心理和行动。

肖像描写：揭示人物的身份、境遇及所处的社会环境，以形传神，表现人物的内心世界和性格特点。

行动描写：展示人物的精神面貌，直接体现人物的性格。(在人物描写中有重要地位)

语言描写：表达人物的情感，反映人物的性格特征，折射出人物所处时代的特点。

心理描写：是人物在特定环境下的心理活动，揭示人物内心，刻画人物性格。

(2)侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物，包括环境描写和周围人物的反应、评价等。

(3)细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象，使人物描写有血、有肉、有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

(4)此外还有细描、白描、静态描写、动态描写等。

2．关于细节描写

细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

二、表现手法

小说常见的表现手法(包括布局谋篇)有对比、衬托、象征、铺垫、照应、悬念、巧合、突转等。这里就容易混淆的几种手法加以区分。

1．烘托和衬托

“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写也叫间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。“烘托”与“衬托”不同：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，用一事物暗示出另一事物；“衬托”是两种事物都写

2．“象征”和“比喻”的区别

比喻和象征是不同的，它们的区别表现在三个方面：

①表现手段不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。

②介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。

③范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇的文章，至少是文章中的一大段话，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围；比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中。

三、语言特色

遇到鉴赏小说语言表达特色的题目，注意从以下几个方面思考：

1．词语的锤炼。准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。

2．句式的选择。长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。

3．手法的运用

(1)修辞格的运用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。

(2)表达方式的运用。叙述、议论、描写(多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描等)。

4．整体的语言风格。平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等

能力迁移：

练习一、（2010·浙江卷）阅读小说《静流》，完成后面的问题。

文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？

【答案】为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突作铺垫。

一轮复习重在探索方法，总结规律，只要潜心研究，一定能够找到最适合最有效的复习方式。