幼儿园小动物找妈妈教案

幼儿园小动物找妈妈教案
幼儿园小动物找妈妈教案

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幼儿园小动物找妈妈教案

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活动目标:

1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。

2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。

3.愿意和同伴交流协商,提高社交能力。

活动准备:

1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。

2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。

3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。

4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。

5.录音机、磁带。

6.各种糖果若干斤。

过程

一.激发兴趣

1.教师带领小动物们来到场地上,亲切的说:“小动物们,我们要做早操了!”在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。

2.“小动物们,你们的妈妈今天都来和你们做游戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们愿意吗?”

二.游戏“幼儿园小动物找妈妈教案”

1.教师:“小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。小动物们,你们怎么办呢?”(幼儿自由回答)“对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到老师这里,好吗?”

2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻,游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范,进行表扬。教师提出第二次游戏的要求:请小朋友用各种方法走、爬、钻。

3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。

4.教师提出第三次游戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过,去和相应的小朋友交换头饰,进行第三次游戏。

三.放松身体,学会分享,增进友谊

1.幼儿听音乐做健康操。

2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》

幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》 活动目标 1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3.感受动物之间的亲情。 活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。 ◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒) ◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包) 活动与指导 ☆谈话 1.出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:看一看,图上都有谁呀? 2.操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。 师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗? 还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 师:小猫和猫妈妈长得一样吗?(教案来源:屈老师教案网)它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?

小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? ☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? ☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与 妈妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分 动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并 为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关 动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰, 完成作品。

(赛课教案)二年级下册美术《和妈妈在一起》

《和妈妈在一起》教学设计 一、教材分析 本课是“造型·表现”领域的一个内容,孩子们从小就和妈妈在一起,通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中,学生都接触过彩泥塑型的学习,对人物、动物的造型已有一定的了解,本课在作业的难度上略有提高,既要表现出动物的特点,又要表现出母子之间的亲情,对二年级的学生是有一定难度,教师要激发学生的创作激情,必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉,给学生一个观察、分析的氛围,让学生在合作中体验造型艺术的乐趣。 二、教学目标 1. 了解彩泥特性,学习彩泥表现方法:捏、搓、压、揉、组合等。 2. 通过观察、想象、动手,用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征,并表现简单的情节。 3. 通过学习激发学生对泥塑艺术的兴趣,培养学生热爱泥塑艺术的情感,提高学生热爱动物、保护动物的意识。 三、教学重、难点 (一)教学重点 彩泥的特性、泥塑的表现方法、动物特征。 (二)教学难点 动物的特征和情节的表现,突出它们之间的亲密关系。 四、教学过程: (一)导入 过渡语:同学们大家好,我们每个人都有自己的妈妈,小动物们也不例外,下面就请同学们看看小动物和妈妈在一起时的样子吧。同学们你看到了哪些动物,动物宝宝和妈妈在一起时的情境带给你怎样的感受?同学们说的真好,小动物和妈妈在一起,与人类一样,也是令人感动的,今天,我们就一起学习《和妈妈在一起》。 (二)讲授新课

1.了解动物宝宝和妈妈的区别 过渡语:同学们,你们喜欢哪些动物呢?同学们喜欢的动物还真多,今天老师也给大家请来了一些小动物,一起来看看动物宝宝和妈妈在外形上有什么特点?同学们都看出来,刚才我们看到的动物都是宝宝和妈妈的模样一样,只是妈妈的体型大,宝宝的体型小。你们知道吗?有些动物宝宝和妈妈长得还不一样呢,你们看,青蛙妈妈和宝宝就不一样,天鹅宝宝和妈妈不一样,熊猫宝宝和妈妈的样子也不一样呢。 出示图片蝌蚪和青蛙妈妈,丑小鸭和天鹅妈妈,熊猫宝宝和熊猫妈妈 2.为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起 过渡语:为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起呢,我们一起来看一看吧。小狗妈妈和小鸟妈妈在给自己的宝宝喂食,天鹅妈妈正在教宝宝们游泳,海豚妈妈在教宝宝跳水,豹子妈妈在教宝宝怎样捕食。现在同学们知道为什么小动物要和妈妈在一起了吧,因为小动物身体很弱小,需要妈妈的养育和保护,和妈妈在一起,是他们最开心的时候;而且,妈妈还能教会宝宝各种本领,长大后才能独立生活。 学习泥塑技法 过渡语:我们再来看看小动物和妈妈在一起都有哪些亲密的动作。小动物和妈妈在一起有很多亲昵的动作,如:抱、亲、舔、靠、依偎……等等。这样的场景真是令人感动,今天我们就要学习用泥塑的方法表现小动物和妈妈在一起的情景。请同学们回忆一下我们学过哪些泥塑的技法呢?看来同学们记得很清楚,我们学习过揉,搓,压,捏等基本技法。那我们来看看下面的两种动物分别用什么方法来制作呢? 出示第一组图片,熊猫 过渡语:这只可爱的熊猫是用分步组合的方法完成的,首先我们先用圆形做头,椭圆形做身体,再用瘦椭圆做出四肢,然后用牙签或者曲别针将这几部分连接在一起,最后再做出五官,一只熊猫就做好了。分步组合的方法大家学会了吗,我们再来看看这是用什么方法制作的。对了,这是用整体造型的方法制作的,我们先用一大块泥做出骆驼的头和身体,捏出驼峰。然后用同样的方法在做出一只依偎在妈妈身边的小骆驼。

幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》

幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》 小班音乐活动教案《我的好妈妈》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能用自然的声音演唱歌曲,能跟随音乐节奏进行表演,知道妈妈工作很辛苦,愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心,学唱歌曲,掌握附点音符的演唱方法,快来看看幼儿园小班音乐活动《我的好妈妈》教案吧。 活动目标: 1.学唱歌曲,掌握附点音符的演唱方法。 2.能用自然的声音演唱歌曲,能跟随音乐节奏进行表演。 3.知道妈妈工作很辛苦,愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 物质准备:布置家的简单情境:茶杯、板凳、妈妈的手提包等;音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。 经验准备:幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的经验 活动建议: 一、情境导人,激发幼儿活动兴趣。 教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的表情、动作和平时有什么不一样。鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态,小结:我们都有一个好妈妈

师:在学习这首歌之前,我们先来做一下发声练习,让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧。,可是妈妈上班劳动了一天很辛苦,我们要给妈妈倒水、捶背,让妈妈好好休息。今天,老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。 二、弹琴,进行发声练习。 |2 . 3 5 6 | 3 2 3│ 1 6 5 3 │ 2 三、学唱歌曲,引导幼儿理解歌曲内容。 1.配乐欣赏歌曲,初步理解歌曲内容。 提问:歌曲中妈妈回家后,宝宝做了哪些事? 2.出示图谱,引导幼儿按图谱念歌词,着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。 3.教师结合图谱清唱歌曲1遍,幼儿倾听。 4.教师边弹边唱,幼儿小声跟唱歌曲,反复几遍。幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。 四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式,进一步熟悉歌曲。 分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式,请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。 活动延伸: 师:现在大家都学会了这首歌,回家之后可以唱给妈妈听,家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的,我们也可以改改歌词唱给他们听。 小百科:社会学上,母亲可能代表了养育与教养子女成长的女性,在法律上,女性也可以经由合法的管道,领养子女,或与有子女的男性结婚,进而成为该子女的法定母亲。经领养而成为母亲的称为养母,与有子女男性结婚而成为母亲的则称为继母、后母、后妈或晚娘。

人美版二年级美术下册教学设计 和妈妈在一起教案2

《和妈妈在一起》教案 教材分析: 本课属于造型?表现学习领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起,因此,他们很容易理解动物母子之间的亲情,这样便于调动学生的学习兴趣。通过本课学习,引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、饱和自然的意识。 教学内容与目标: 1.显性内容与目标: 应知:了解动物和妈妈的情感。 应会:运用泥塑的方法制作小动物和妈妈在一起。 2.隐性内容与目标: 通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣;通过想象小动物和妈妈在一起的情景,培养学生的创新思维的能力;在与同学合作的过程中,培养学生的合作意识;培养学生热爱自然、保护自然意识。 教学重点与难点: 重点:回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 难点:动物的特征和情节的表现。 学习材料: 动物图片、陶泥、泥塑工具…… 教学过程: 一、谈谈自己和妈妈在一起: 1.说说你和妈妈在一起时的感受。 2.展示和妈妈在一起时的生活照片。 教学意图:感受和妈妈在一起时的快乐,培养热爱、尊重妈妈的情感。 二、看看动物和妈妈在一起: 1.欣赏书中图片。 2.说说动物和妈妈在一起的情景。 3.表演动物和妈妈在一起时的样子。 教学意图:培养学生发散思维和热爱大自然的情感。

三、研究动物和妈妈在一起: 1.说说动物的特点。如大象腿粗、鼻子长、耳朵大……松鼠尾巴长…… 2.怎样用泥塑的方法表现动物。揉、搓、压、捏、切挖…… 3.如何表现动物和妈妈在一起的情景。如妈妈大孩子小,孩子和妈妈紧紧靠在一起,孩子爬到妈妈的背上…… 教学意图:培养学生探究的学习能力,解决教学重点和难点。 四、制作动物和妈妈在一起: 1.提出作用要求: 运用泥塑的方法制作一组动物和妈妈在一起的情景。 2.学生制作、教师辅导。 教学意图:培养学生的动手能力,感受动物和妈妈在一起的情景。 五、展示动物和妈妈在一起: 1.作品展示。 2.拓展:爱妈妈 教学意图:体验成功感,培养热爱、尊重妈妈的情感。

(完整版)幼儿园小班社会教案:我的好妈妈

我的好妈妈(小班妇女节) 我的好妈妈 活动目标:1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。 2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。 活动准备:1、事先让幼儿回家观察妈妈 2、请幼儿带妈s妈的或者全家的照片来幼儿园 重点难点:能用语言表达妈妈的简单特征 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程:1、介绍节日 教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。 2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。 3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。 4、组织讨论 知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。 爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什

么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福; 2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步; 3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩子都在你的阳光下健康成长; 4、注重孩子的语言培养,幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期,孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养; 5、让孩子快乐学习和生活,许多家长在养育孩子的过程中,常常过于紧张、焦虑,这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康; 6、注意尊重孩子,孩子是一个独立的人,要注意尊重孩子,平等对待孩子,孩子虽然很小,但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

《小动物和妈妈》教案

《小动物和妈妈》教案 教学目标: 1、知识与技能: 能认识常见的颜色,能利用线条和色彩进行造型。 2、过程与方法: 动作的活动中体验动物之间的感情;在观察比较中理解大与小的概念;自主探索以线条为主的绘画表达方法。 3、情感、态度、价值观: 说《小动物和妈妈》的故事;能体验小动物和妈妈在一起的亲情;能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。 教学重点: 认识各种动物的形象;体会动物的亲情与人类的亲情;表现喜欢的动物。 教学难点: 关于动物亲情的细节表达。 教学准备: 1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。 2、绘画工具和材料,如纸张、颜料、彩色笔等。 教学过程: 一、课堂导入:律动,师生同做小指操。 1、谈话引入:列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、爱护你们的吗? 2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。如果是你妈妈不见了,你会怎样做? 3、说一说:小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物?它们是什么样子? 4、想一想:当小蝌蚪见到妈妈时,它会怎么做? 5、引导学生阅读教材图片,请学生说出和表演教材中的动物。教师提问:有哪些小动物和妈妈在一起?(小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫……)小动物和妈妈在一起做什么?你能模仿它们的动作吗? 6、学生自己表演动物后说出名称,或由同学猜出起名称。

二、课堂发展 1、教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物,播放课件,欣赏小动物和妈妈在一起的图片。并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征,同时想象一个故事,表演小动物和妈妈在一起的动作。在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。 2、师生共同分析以上作品的内容、线条和色彩,启发学生寻找自己喜欢的形象来作画。 3、布置美术学习方式 (1)活动一:学生说出自己喜欢的小动物,构思一个故事并表演动作。 (2)活动二:自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象,并在图中适当位置简单写出故事内容;以小组为单位,在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。 三、反思评价 展示学生作业,学生评选出自己喜欢的作业,并说出理由。教师小结。 四、课后延伸 与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育。

音乐我的好妈妈教案

音乐我的好妈妈教案 【篇一:小学一年级音乐课《我的好妈妈》教学设计】人教版小学音乐一年级下册 《我的好妈妈》教学设计 教材分析: 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲,歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景,意在表达孩子爱妈妈、关心妈妈的情景、由于歌曲旋律线并不复杂,所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力,脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难,但与歌曲配合却不是件容易的事情,尤其对一年级的小朋友来说,演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏,考验小朋友的思维和口手配合的能力。教学目标: 能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。 教学重点: 全部同学能够边打这组节奏边演唱。 教学难点: 最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱。 教学过程: 一、课前律动: 1.播放《小雨沙沙》同学和老师一同做动作表演,活跃课堂气氛。 2.听辨节奏:教师在黑板上出示两条节奏,让学生听老师弹的是哪一条。(这一环节是最初的节奏训练,引出本课的知识点)并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》(熟练节奏的应用) 二、新课导入: 1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人,引出要学的歌曲,播放《我的好妈 妈》。 2.补充歌词:“劳动了一天”这句让学生来补充完整,目的是提高学生的注意力。 3.引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中,老师范唱,学生用为歌曲伴奏。 4.学唱歌曲:跟琴声与老师学唱,边唱边打节奏,学会后完整演唱两遍,给几分钟时间让学生配合节奏演唱。

5.师生接龙:跟着伴奏师生互动来接龙,(这一环节可以提高学生的注意力,以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味)之后将打 击乐器发给节奏打的准确的同学。 6.配打击乐:以音乐会的形式,下面的同学演唱,台下的同学用打 击乐器为歌曲伴奏,音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情:(出示自制的笑脸和悲伤的表情)将笑脸奖励给表情最好的同学 (共两轮)。 7.创编:根据歌曲编成动作,边唱边表演并加入道具(找3组同学)。 8.新课延展:提问,除了今天学的《我的好妈妈》还有谁知道有关 于妈妈的歌曲,举例说一说。播放有关妈妈歌曲的有关资料《妈妈 和我》。 三、总结: 【篇二:《我的好妈妈》的教学设计】 一、设计思想: (1)教材分析: 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲,歌曲描写 了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景,意在表达孩子爱妈妈, 关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂,所以本课的教学 目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力,脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难,但是与歌曲配 合却不是一件容易的事情,尤其对一年级的小朋友来说,演唱的同 时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏,考验小朋友的思维和口手 配合的能力。 (2)学生情况分析: 一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。理解 力和判断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的 逐步引导。与此同时,一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。在音乐学习过程中团结合作能力,互助能力也会逐渐增强。 二、教学目标设计: (1)、知识与技能:能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》,体会歌曲的情感,体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩 的变化。 (2)、过程与方法:根据一年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养

幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思

幼儿园中班教学计划《我的好妈妈》带 反思 中班教学计划《我的好妈妈》对适合中班的音乐主题教学活动进行了反思,让孩子们学习孩子们歌曲中需要学习的单词,丰富词汇量,培养孩子与母亲之间的感情,学会背诵歌曲,理解儿童歌曲的含义。和哲学一起,来看看幼儿园中班《我的好妈妈》,其中对课程计划有一些思考。 活动目标 1.培养孩子和母亲之间的感情,并学会背诵歌曲。 2.在孩子的歌曲中班习要学习的单词,并丰富孩子的词汇量。 3.理解儿童歌曲的含义和理念。 4.大胆参与讨论,清楚表达自己的观点和想法,并发展不同的思维方式。 教学重点,难度 我知道如何照顾我的父母并做自己的事情。学习儿童歌曲和组合词中的词。 活动准备 儿童歌曲样本大卡录音带 活动程序

1.以节奏形式进入会场。 组织孩子们跟随音乐《我的好妈妈》,并做一些动作进入活动场地。 2.通过对话引导话题。 1.老师:'我们的母亲非常努力。我们上班时必须照顾好自己。我们可以采取什么措施来减轻母亲的负担?我应该如何帮助我的母亲?“ 2.今天,老师带来了一首关于她母亲的歌曲。让我们一起听。 3.孩子们听着带有录音的孩子们的歌曲,并可以用小声音阅读它们。(三次) 4.问:这首歌的名字是什么?你从孩子的歌里读了什么?谁在里面?孩子如何帮助妈妈? '有组织的儿童可以自由发言。 5.一起阅读孩子们的歌曲,共同找到您无法听的单词。 3.学习单词并在游戏中巩固学到的单词。 1.老师:在孩子们的歌中,有几句话说婴儿快跑了。让我们一起认识他们吗?“ 2.老师一张一张地展示大牌,并教孩子们知道他们的名字。(重复两次) 3.集体阅读单词-小组阅读-角色-个人识别。 4.随机检查孩子学习单词的情况。 5.游戏巩固了新知识的藏匿与寻觅-小手枪-圈字

青岛版(五制)小学科学一年级下册7《小动物找妈妈》教学设计

7.《小动物找妈妈》教学设计 【教材分析】 《小动物找妈妈》是青岛版小学科学(五四学制)一年级下册《认识周围的动物》单元的第四课时。本节课是在前面认识动物的反应、动物的运动基础上,继续探究动物的繁殖这一共同特征。本课通过让学生找小鸡的妈妈为切入点,知道如何根据特征找动物的亲代,进而认识某一类动物的共同特征,以此培养学生的证据意识。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,搜集小动物及其妈妈的图片,增加学生的感性认识。第二部分活动过程,首先以卵生动物——鸡为例,以帮小鸡找妈妈为线索,寻找小鸡和鸡妈妈的共同特征,探究从小鸡出壳到长大的过程,增强学生的实证意识,同时让学生了解到繁殖后代也是动物的共同特征。然后指导学生为更多的小动物寻找妈妈,包括变态发育的动物,培养探究能力。第三部分拓展活动,指导学生辨别小动物的爸爸妈妈,知道小动物爸爸和妈妈的区别,提高学生的探究能力。 本课通过指导学生为小动物找妈妈,让学生知道大多数动物后代与亲代有相似外形特征,动物都能繁殖后代。活动过程中通过用语言描述动物的外形特征和寻找证据,培养学生的观察能力和证据意识。 【学生分析】 一年级学生能够描述动物的外形特征和名称,对周围的动物比较熟悉,甚至有些学生家里饲养小动物。但是寻找小动物和妈妈的共同特征存在一定难度,对动物都能繁殖后代这一共同特征了解不深。 【教学目标】 科学概念目标: 1.知道动物能繁殖后代。 2.知道动物子代和后代有相似特征。 科学探究目标: 1.在教师的指导下,掌握寻找证据的方法。 2.能用科学的语言描述动物及其后代的外形特征。 情感态度价值观:

1.能在好奇心的驱使下,对小动物和妈妈的相似特征产生探究兴趣。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标: 增强保护动物的意识。 【重难点】 重点:知道小动物和动物妈妈有相似特征。 难点:掌握获取证据的方法。 【器材准备】 学生准备:小动物及其妈妈的图片、活动手册 教师准备:课件、视频资料 【教学过程】 一、故事导入 1.[PPT 1出示]出示课题:小动物找妈妈。 2.[PPT 2出示]搜集小动物和它们的妈妈的图片。 教师指导学生提前做好活动准备。 3.[PPT 3出示]小蝌蚪找妈妈的故事,提出问题:同学们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗?接下来哪位同学能讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事? 学生讲故事。 师:同学们真棒!小蝌蚪找到了妈妈,视频中的青蛙是不是小蝌蚪的妈妈呢?今天我们就一起来帮可爱的小动物找妈妈。今天我们也一起帮助其他小动物找妈妈。 教师板书课题:小动物找妈妈。 二、活动过程 活动一:谁是小鸡的妈妈? 1. [PPT 4出示]提出问题:同学们请看这只小鸡找不到妈妈了,在它面前有鸭子、白鹅、母鸡和公鸡。让我们一块帮小鸡找妈妈吧! 小组活动。 2.[PPT 5出示]学生交流回答谁是小鸡的妈妈,并说出理由。 学生汇报:小鸡有和妈妈相似的外形特征,小鸡和妈妈的爪子相似;小鸡的嘴尖尖的,

和妈妈在一起教案

《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计 教材内容:人民美术出版社第四册 一、 教材分析 本课是“造型·表现”领域的一个内容,孩子们从小就和妈妈在一起,通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中,学生都接触过彩泥塑型的学习,对人物、动物的造型已有一定的了解,本课在作业的难度上略有提高,既要表现出动物的特点,又要表现出母子之间的亲情,对二年级的学生是有一定难度,教师要激发学生的创作激情,必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉,给学生一个观察、分析的氛围,让学生在合作中体验造型艺术的乐趣,在竞赛中体验成功的喜悦。 二、教学目标: 1、了解彩泥特性,学习彩泥表现方法:捏、搓、压、揉、组合等。 2、通过观察、想象、动手,用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征,并表现简单的情节。 3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣,培养学生热爱彩塑艺术的情感,提高学生热爱自然、保护自然的意识。 三、教学重点: 彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。 教学难点: 动物的特征和情节的表现,突出它们之间的亲密关系。 四、课时安排:一课时 五、课前准备: 1、学生:彩泥,底盘、尺子、铅笔。 2、教师:课件,表情各异的几对泥塑动物母子作品。 六、教学过程: (一)欣赏小动物和妈妈在一起的录像 (二)图片导入,启发引导学生观察动物图片,根据图片编有关妈妈和孩子的故 事。揭示课题——《和妈妈在一起》。 (三)进一步引导学生回忆,讲清动物的大小特征,“妈妈”和“娃娃”的不同之处。

中班音乐我的好妈妈教案反思

中班音乐我的好妈妈教案反思 中班音乐我的好妈妈教案反思主要包含了活动目标,活动准备, 活动过程,活动反思等内容,初步感受歌曲优美的旋律,学习用 连贯、柔和的声音演唱歌曲,在理解歌词内容的基础上学习创编 合适的动【中班教案/zhongban/】作,并初步尝试分角色合作表演,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看我的好妈妈 教案吧。

活动目标: 1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作,并初步尝试分 角色合作表演。 3、知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 音乐《问好歌》,宝宝、妈妈木偶

活动过程: 一、预备活动,发声练习 《问好歌》:小朋友你好!王老师你好! 二、谈话活动,导入课题 师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈? 幼儿根据已有经验回答。 三、欣赏歌曲,初步感知 师:下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。 教师范唱歌曲,幼儿欣赏歌曲。 四、回答问题,理解内容 1、回答问题 提问:我的好妈妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。 2、学念歌词

教师以儿歌的形式念出歌词,幼儿学习歌词。 3、记清歌词 教师清唱歌曲,幼儿欣赏,记清歌词。 五、熟悉歌词,学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲 六、创编动作,表演歌曲 1、大胆创编 大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 2、自由表演 幼儿自由结组,表演歌曲 3、随乐表演 教师扮演妈妈,请一名幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下,帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验 亲自间情感。

最新大班社会课教案《我的好妈妈》

最新大班社会课教案《我的好妈妈》 目标: 1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。 2.积极地与同伴交流、分享。 3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大 心愿等。 准备: 1.幼儿写生画《我的妈妈》。 2.记录用的纸、笔人手一份。 3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作"亲亲妈妈爱心盒"。 过程: 1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。 师:老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。(教案来源:)现 在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么 地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是 什么,等等。 2.幼儿分组交流"我的好妈妈"。 3.幼儿集中交流。 师:谁愿意向大家介绍一下你的妈妈? 幼:这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的 头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看,我把妈妈最大的心愿记录 下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。 幼:这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。我爱我的 妈妈。 4.为"亲亲妈妈爱心盒"添加"爱"。 师:这个"亲亲妈妈爱心盒"是用来收集习这些表达对妈妈的爱的 物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈 妈喜欢读的书,等等。)师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将 妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材 料一起放进"亲亲妈妈爱心盒"里,好吗? 延伸活动:

发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。

人美版二年级下册《和妈妈在一起》教学设计

第12课和妈妈在一起 一、教材分析: 本课是“造型·表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起,因此,他们很容易就理解动物母子之间的亲情,这样便于调动学生的学习兴趣。通过本课的学习,可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护自然的意识。 在前几册教材的基础上,本课作业上有一定的提高:既要表现出动物的特点,有要表现出母子之间的亲情。 教材编入了动物和它们的妈妈在一起的图片。教学中可以通过观察这些图片,引导学生分析妈妈关爱孩子的神态,感悟动物妈妈与孩子的亲情。同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。 二、教学与目标: 1、通过泥塑过程,培养学生的造型能力,在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。 2、通过学习活动培养学生对美术的兴趣,通过想象小动物和妈妈在一起的情景,培养学生的创新能力,在与同学的合作中培养学生的合作能力。 3、提高学生热爱自然、保护自然的意识,培养学生尊老爱幼的思想感情。 三、教学重点: 回忆、观察、分析、塑出大小不同的动物在一起的情景,在造型上体现出动物妈妈和娃娃的不同特征。 四、教学难点: 动物的特征和情节的表现,突出它们之间的亲密关系。 五、课前准备: 图片、彩泥、工具等。 六、教学过程: 教学流程 教学活动 教师活动学生活动 导入新课1今天我给同学们请来了一些客人,同学们想不 想知道是谁呀? 好,请看大屏幕。你们看谁来了? 想。 学生回答(狮子、长颈 鹿、獴、鹅、狗、鸡、

2、同学们,我们看到的这些可爱的动物它们都是和谁在一起呀? 板书课题“和妈妈在一起”兔)小动物……和妈妈在一起 探究学习1、请同学们想一下,动物小时侯为什么要和妈 妈在一起呢? 我们先看两组图片后再来告诉我。看,这些小 动物在干什么呢? 再看看这些小动物的妈妈在做什么? 谁能回答这些图片说明了? 1、这些动物小时侯为什么要和妈妈在一起呢? 2、我们再来看一看小动物向妈妈学习什么呢? 我们看看它们都在学习什么呢? 这些图片又说明了这些动物小时侯为什么要 和妈妈在一起呢? 4、我们今天就用泥塑(su)的方法来表现小动 物和它的妈妈。 我们学过的泥塑制作方法有哪些? 我这里有两张动物图片,请想一想后回答:你 会怎样用泥塑的方法去表现它们?(讨论一下) 小结:整体造型法、分步组合法。 方法一:整体造型法,分为:先观察,再塑型。 两个步骤。那么我们先观察骆驼的外形有什么特 点,再按照动物的外形特征分别去直接捏出来。 方法二:分步组合法。分为:观察、分泥塑形、 组合。那么我们先观察熊猫的外形有什么特点, 接着分泥并且按照动物的外形特征分别去塑型, 最后把各个部分进行组合,这样就可以了。 5、我们在表现动物妈妈和孩子时,它们能捏成 一样的吗? 如何表现出妈妈和孩子在一起?… 吃奶、吃虫子… 保护孩子… 观察后(或讨论后)答出: 身体弱小需要妈妈的哺育 和保护。 捕捉猎物… 天鹅学习游泳、海豚学习 跳跃… 观察后(或讨论后)答出: 小动物要向妈妈学习各种 本领长大后才能独立生 活。… 揉、捏、按、搓、组合 学生回答… 不能,妈妈大,孩子小。 孩子和妈妈紧紧地靠在一 起, 孩子爬到妈妈的背上… 艺术实践1、布置作业,提出要求。 2、教师巡视辅导。 完成作业。 审美评价 小组同学将自己的作品集中在一起,组成“母 子乐园”,互相评价。 1、学生展自评互评。 2、听教师点评。 安全 提示 放学时提示学生安全回家 板书设计 12、和妈妈在一起 赏析作品 学生作品展示区 教学反思

幼儿园小班教案:动物宝宝和妈妈

幼儿园小班教案:动物宝宝和妈妈 ◆活动目标 1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3.感受动物之间的亲情。 ◆活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。 ◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒) ◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包) ◆活动与指导 ☆谈话 1.出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:看一看,图上都有谁呀? 2.操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。 师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗? 还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗? 小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?

2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? ☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? ☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 ◆活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认 一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈 妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种 方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动 物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼 儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导 幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝 宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在 美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完 成作品。

小班社会教案《和妈妈在一起》

小班社会教案《和妈妈在一起》 让幼儿具备初步的自我保护意识。以下是出国留学网小编整理的小班社会教案《和妈妈在一起》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。 活动目标: 1、理解故事内容,懂得外出时不离开父母的道理: 2、具备初步的自我保护意识。 活动准备: 1、幼儿用书:《和妈妈在一起》。 2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干,鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 活动过程: 1、引导幼儿猜测故事中的部分内容,初步理解故事情节。 教师讲述故事的前半段,即从开头到“小鱼就游到哪里”。 教师:小鸟和妈妈在一起,它们在

蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,你们猜猜,小鸟就怎么样? 教师:小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,(教案来源:屈老师教案网)妈妈跳到哪里,你们猜猜,小猴就怎么样? 教师:小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,你们猜猜,小宝宝就怎么样? 教师讲完故事。 教师:刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面,教师完整地讲述故事。 2、教师引导幼儿深入理解故事内容。 教师:为什么妈妈到哪里,宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样? 教师小结:小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈,如果不跟着爸爸妈妈,就会走丢,发生危险。 3、表演游戏:和妈妈在一起。

角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。 教师:小宝宝们戴好胸饰,跟好自己的妈妈.一起来表演吧。 师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事,一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。 教师:今天大家都是好宝宝,在外面玩不乱跑,都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时,也要紧跟爸爸妈妈,这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起,它们在绿油油的草地上散步,妈妈走到哪里,小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起,它们在清清的小河里游泳,妈妈游到哪里,小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,小猴就跳到哪里。小宝

幼儿园《我的好妈妈》教案

幼儿园《我的好妈妈》教案 《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱妈妈的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。一起看看幼儿园《我的好妈妈》教案!欢迎查阅! 幼儿园《我的好妈妈》教案1 活动目标 1、能理解歌词内容,体会歌词表达出来的情感。 2、能掌握歌曲旋律,学会唱这首歌。 3、通过角色游戏,享受游戏带来的快乐,并能更实际地表达对母亲的爱。 活动准备 经验准备:生活中与妈妈在家里的互动。 物质准备:小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰,能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程

一、理解歌词大意,体会歌词情感 1、提出问题,引入情景 师问:"小朋友们,你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿:… 师问:"小朋友们,你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时,你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家,有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿:… 2、观察图片,讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展示图片,引导幼儿观察图片并表述自己的感受,让幼儿形 象具体地理解歌词内容,直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱 1、教师示范,熟悉旋律 教师先用手打着拍子,将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的时候能抓准节奏。

2、教师领唱,幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍,然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时,教师要强调,把握节奏,充满感情地演唱。 三、角色游戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组,一组扮演歌曲中妈妈,一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的快乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延伸 幼儿回到家,对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做一些力所能及的家务。 幼儿园《我的好妈妈》教案2 【活动目标】 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌,初步有辨别音乐优劣能力。 3、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲初步掌握角色演唱。 活动重点:幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

小班社会活动:我的好妈妈

小班社会活动:我的好妈妈 小班社会活动:我的好妈妈 活动目标: 1.知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。 2.能大胆在集体中介绍自己的妈妈的1~2项本领,并为妈妈感到自豪。 3.学说一句祝福或赞美妈妈的话。 活动准备: 1.活动前学会歌曲《我的好妈妈》。 2.活动前完成调查表。(见操作材料) 活动重点: 知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。 活动难点: 活动前充分收集妈妈的1~2项本领,能在同伴面前大胆讲述。 审美元素: 母爱是世界上最伟大,无私的爱,妈妈总是无条件的爱着孩子,那孩子们了解自己的妈妈吗?在三八妇女节来临的时候,我们通过节日教育,帮助幼儿加深对妈妈的了解,培养幼儿爱妈妈的情感。使孩子们从小懂得感恩。 活动过程: 1.让幼儿了解“三八”妇女节。 (1)师:明天是妈妈的节日,也叫“三八妇女节”,除了我们的妈妈还有哪些人过节

呢? (2)师:明天是妈妈的节日,我们一起来大声的说:“祝妈妈节日快乐!” 2.夸夸妈妈的本领大。 (1)我们都有一个能干的好妈妈,妈妈们有哪些本领呢?请幼儿讲一讲。 (2)你的妈妈有什么本领,谁来给我们大家介绍一下。(利用调查表,结合带来的照片或者作品介绍) 3.礼物送给妈妈。 (1)教师总结:小朋友的妈妈真能干,不但能做出香喷喷的饭菜,给小朋友编织衣服,还能将工作做得很棒!我们都爱自己的妈妈,我们可以怎么样爱妈妈呢? (2)组织幼儿讨论:我们如何爱妈妈。 (3)说一句祝福的话。 4.歌表演《我的好妈妈》。 (1)我们学了歌表演《我的好妈妈》。 (2)回家把祝福的话说给妈妈听,并把歌表演带回家给妈妈好好看,为妈妈祝福。 5.教师评价:今天小朋友们表演得真棒,老师知道你们都有一个好妈妈,都很爱自己的妈妈,回家后要帮妈妈做点事,让妈妈休息一下,好吗?

部编岭南版一年级美术下册教案 小动物和妈妈

8、小动物和妈妈 教学目标 1、知识与技能: 能认识常见的颜色,能利用线条和色彩进行造型。 2、过程与方法: 动作的活动中体验动物之间的感情;在观察比较中理解大与小的概念;自主探索以线条为主的绘画表达方法。 3、情感、态度、价值观: 说《小动物和妈妈》的故事;能体验小动物和妈妈在一起的亲情;能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。 教学重点: 认识各种动物的形象;体会动物的亲情与人类的亲情;表现喜欢的动物。教学难点: 关于动物亲情的细节表达。 教学兴趣点: (1)讲述动物——小蝌蚪找妈妈的故事; (2)模仿动物亲情的动作; (3)给自己的画起题目,并互相介绍。 教学准备 1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。 2、绘画工具和材料,如纸张、颜料、彩色笔等。 课时:1课时 教学活动 一、课堂导入:律动,师生同做小指操。 1、谈话引入:列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、爱护你们的吗? 2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。如果是你妈妈不见了,你会怎样做? 3、说一说:小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物?它们是什么样子? 4、想一想:当小蝌蚪见到妈妈时,它会怎么做?

5、引导学生阅读教材图片,请学生说出和表演教材中的动物。教师提问:有哪些小动物和妈妈在一起?(小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫……)小动物和妈妈在一起做什么?你能模仿它们的动作吗? 6、学生自己表演动物后说出名称,或由同学猜出起名称。 二、课堂发展 1、教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物,播放课件,欣赏小动物和妈妈在一起的图片。并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征,同时想象一个故事,表演小动物和妈妈在一起的动作。在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。 2、师生共同分析以上作品的内容、线条和色彩,启发学生寻找自己喜欢的形象来作画。 3、布置美术学习方式 (1)活动一:学生说出自己喜欢的小动物,构思一个故事并表演动作。 (2)活动二:自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象,并在图中适当位置简单写出故事内容;以小组为单位,在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。 三、作业评价 展示学生作业,学生评选出自己喜欢的作业,并说出理由。教师小结。四、课后延伸 与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育。 板书设计:8、小动物和妈妈 教学后记:学生对爱护动物这一点表现的很有爱心

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