五年级科学上册综合作业

五年级科学上册综合作业

一、填空

1.鲁班通过对茅草的观察，发明了（锯子）。

2.凤眼莲俗称（水葫芦），是有极大危害的物种之一。

3.池塘里的各种生物共同生活在一起，组成了（“池塘群落”）。池塘中的

生物（相互依存）、（相互影响），使池塘群落保持着生态（平衡）。

4.可以从（位置）、（方向）、（快慢）三个方面来描述物体的运动。

5.人们根据土壤中含沙和黏土的（多少）把土壤分成三类。沙和黏土含量大致相同的是（壤土），含黏土多的是（黏质土），含沙多的是（沙质土).

6.合理施用化肥可以（促进农作物生长）。常见的化肥一般分为（氮肥）、（磷肥）、

（钾肥）三大类。长期施用化肥，易使土壤（板结），所以人们提倡多施经无害化处理的（农家肥）。

7.为了减少农药对人类健康的危害，提倡（采用生物防治）的方法，关键时刻才

采用（化学农药）防治的方法。

8.通过数年轮的（圈数）可以知道树的年龄。

9.斜面可以（省力），坡度越小越（省力）。

10.自行车上的齿轮不是相互（咬合）的，而是用（链条）连接起来的，当一

齿轮转动时，另一个齿轮向（相同）的方向转动。相互咬合的两个齿轮的转动方向（相反）。

11.杠杆、斜面、滑轮、齿轮都是（简单机械）。机器就是由这些（简单机械）组

成的。

12.水稻是一种（喜温）、（喜湿）的农作物；冬小麦是一种（耐寒）、适宜（低温）

季节生长的农作物；棉花是（喜温好光）的农作物；花生是一种（喜温、耐旱、喜光）的农作物；萝卜是（半耐寒性）蔬菜。

13.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”，写一条食物链是（树）→（蝉）→（黄雀）；

用稻子、青蛙、蛇、稻螟虫写出的食物链是（稻子）→（稻螟虫）→（青蛙）。

14.食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，叫做（食物网）。

15.青蛙的身体略成（扁）形，可分为（头）、（躯干）、（四肢）三部分，头

部呈（三角）形。青蛙小时候生活在水里，用鳃呼吸；长大后生活在陆地上，也能生活在水里，用肺呼吸，这种动物叫做（两栖动物）。

16.借助木板把重物推上车是利用了（斜面）的原理。

17.龟和鳖的身体都可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（尾）、（四肢）五个部

分。

18.树木的横截面上，圈层清晰的纹路叫（年轮）。

19.薄壳结构屋顶是受（鸡蛋）启发建造出来的。

1.在山间绕来绕去的公路，叫（盘山公路），是（斜面）。

20.水泥加水干燥后，不能再变回原来那种粉状的水泥，这是一种（不可逆变化）

过程。沥青加热后会由固态变成液态，冷却后又变回原来的状态，这是一种（可逆变化）过程。二、判断。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）

1.要用高效、低毒的农药防治病虫害。（×）

2.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（√）

3.用斜面提升重物，比直接提升重物到同一高度要省力。（√）

4.不同形状的桥承受力是不一样的。（√）

5.较小的齿轮带动较大的齿轮，小齿轮比大齿轮转得快一些。（√）

6.真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。（√）

7.树木同一年轮的宽窄相同，不同年轮的宽窄不同。（√）

8.李时珍研究药用植物的方法有：查阅资料、调查访问、采集标本等。（√）

9.不同环境中，有的动物体色不同，这是它适应环境的保护色。（√）

10.齿轮间有两种连接方式：一是咬合，一是链条连接。钟表中的齿轮是

相互咬合在一起的。（√）

11.农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同。（√）

12.春夏雨季，树的纹路颜色较深，质地细密；秋冬季，雨水减少，树

的纹路颜色较浅，质地疏松。

三、选择。（把正确答案前的序号填在括号内）

1.下列不属于化肥的是（D）。

A.氮肥

B.钾肥

C.磷肥

D.农家肥

2.下列动物中，（D）不是两栖动物。

A.青蛙

B.蟾蜍

C.大鲵

D.鳄鱼

3.下列动物中，不是爬行动物的是（A）。

A.蜈蚣

B.壁虎

C.蜥蜴

D.鳖

4.下列机械，不属于斜面的是（C）。

A.斧

B.螺丝钉

C.齿轮

D.盘山公路

5.在“草→羊→狼”这条食物链中，生产者是（A），消费者是（B）。

A.草，羊

B.羊，狼

C.草，羊和狼

D.草和羊，狼

6.下列各项中与“茅草与锯子”不同类的是（D）。

A.鱼和船

B.鸟与飞机

C.蝙蝠和雷达

D.王子与青蛙

7.对男孩和女孩来说，青春期开始的年龄（A）。

A.男孩比女孩晚两年

B.男孩比女孩早两年

C.男孩与女孩一样

D.无明显规律

8.观察叶绿体内部构造要用（B）。

A.放大镜

B.显微镜

C.凸透镜

D.凹透镜

9.不同种类的树的纹路（B）。

A.一样

B.不一样

C.颜色一样

D.年轮一样

10.下列不是鱼类的是（C）。

A.鳊鱼

B.章鱼

C.黄鳝

D.泥鳅

11.蘑菇生长在（B），它是（C）。

A.干燥处

B.阴凉潮湿处

C.真菌

D.植物

12.下面没有产生新物质的变化是（C）。

A.生鸡蛋变成熟鸡蛋

B.面粉做成馒头

C.火柴燃烧

D.铁水变成钢锭

13.锯子是（B）发明的。

A.李时珍

B.鲁班

C.海尔蒙

D.张衡

四、简答题。

1.有人认为细菌和病毒可以导致多种疾病，应全部将其消除，这种观点对吗？

为什么？

答：这种观点不对。细菌的益处：1、许多食品的制作离不开细菌或真菌，比如：乳酸菌用来制作酸奶，酵母箘，用来蒸馒头，做酒等。2、有些种类的细菌能提高土壤的肥力；有些种类的细菌可用作微生物农药，以菌制虫。 3、做成疫苗，防止传染病、防治疾病。 4 、环境保护，净化污水。 5、帮助消化。

害处：1、引起动物和人患病，如麻疹、流行性感冒、病毒性肝炎和鸡瘟、烟草花叶病、水稻矮缩病等；还有些病毒能引起动物的肿瘤。2、引起食品的腐败。

2.举例说说人类利用生物特性而发明的新物品有哪些？（不少于6种）

答：1、鸟与飞机。2、鸡蛋与薄壳结构屋顶。3、鱼鳍与船桨。

4、蝙蝠和雷达。

5、鱼和船。

6、茅草与锯子。

7、苍耳与搭扣。

3.写出一条池塘生物间的食物链，指出谁是生产者，谁是消费者。如果其中一

种生物灭绝了，会对整个食物链产生什么影响？

答：水草是生产者，鱼是消费者。如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，接着一环接一环……，那么这个生态系统将会失去平衡，那么这个生态系统的生态平衡就会遭到破坏。人类也是生物圈中的一员，最终人类也会受到影响，这是必然的。

4.青蛙（或蟾蜍）的身体有什么特点？它们与鸟类相比较，有哪些不同？

答：青蛙（或蟾蜍）皮肤裸露，前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。

与鸟类相比较：青蛙（或蟾蜍）身上没有毛，没有翅膀，不能飞翔；脚和嘴

也不同，捕食的方法也不同。

5.土壤象母亲那样，孕育着万千生命。最适宜种花生的土壤是什么样的？它有什

么特点？

答：是沙壤土。这种土壤通透性好，花生根系发达，结瘤多；土壤松紧适宜，有利于荚果发育，花生果壳光洁，果形大，质量好，商品价值高。

6.从下列动、植物中进行选择，组成三条不同的食物链。

狗尾草麦苗高粱蜘蛛蟾蜍麻雀瓢虫田鼠

狐狸猫头鹰小草落叶兔蛇蝗虫

答：小草→兔→狐狸高粱→田鼠→猫头鹰麦苗→蝗虫→麻雀五、实验推断与问题

某同学调查冬季大棚后，记录的有关对比数据如下，依照数据分析并回答问题：

①使用温度计时，手握住温度计哪个部位？温度计的酒精球在上方还是下方？

答：手要握住温度计的上方；在下方。

②如何使用干湿温度计，测量大棚内的湿度？

答：使用时，应将干湿计放置距地面1.2～1.5米的高处。读出干、湿两球所指示

的温度差，由该湿度计所附的对照表就可查出当时空气的相对湿度。因为湿球所包

之纱布水分蒸发的快慢，不仅和当时空气的相对湿度有关，还和空气的流通速度有关。所以干湿球温度计所附的对照表只适用于指定的风速，不能任意应用。

六、设计实验

1.做斜面是否省力的对比实验时，通常进行实验设计。请你按下列内容，设计

这个实验。

①实验标题：斜面是否省力

②实验研究需要的器材：测力计、木板、方木。

③实验过程与方法：用三块方木叠在一起，把木板斜放在上面，在斜放的木板

上放一块方木，用测力计钩住方木，向上拉动方木，看测

力计的读数，就知道要用多大的力。

④实验需要记录数据：（设计实验记录数据资料表）

⑤结果分析或结果预测：斜面越小越省力。

地点温度℃湿度％光线大棚内适宜种植反季节蔬菜的原因是大棚

内的（温度）、（湿度），不适宜种植反季节蔬菜

的原因是（光照），需要改变的条件是（光照）。大棚内 28 94 较弱

大棚外 10 56 较强

斜面度数测力计读数（克）

60度 30

30度15