(公开课教案)三年级下册语文古诗两首《乞巧》《嫦娥》

29 古诗两首

１．会认4个生字，会写8个生字。

２．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

３．了解诗中蕴含着的民间传说，并讲给别人听。

把学生带入想象的情境和画面，有滋有味地朗读，体会书中丰富的想象。

感受古代人民对美好生活的追求。

１．生字卡片、教学挂图、古典音乐。

２．收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

２课时

教学过程

一、谈话导入

１师：同学们，我们中国有许多传统节日。你知道我国有哪些传统节日？有什么习俗？（元宵节、端午节、中秋节、春节……）七月初七的夜晚，人们遥望星空，穿红丝线，你知道这是什么节吗？这是

七夕节，也叫乞巧节，是古人非常喜欢的一个节日。唐代诗人林杰写的古诗《乞巧》讲的就是这个节日。

（板书课题：乞巧节）

２齐读课题，并质疑。

预设：什么叫“乞巧”？古人怎样过乞巧节？七夕节为什么又叫乞巧节？（乞巧节是古代人们非常喜欢的一个节日，你们想知道古人是怎样过乞巧节的吗？让我们一起走进古诗吧。）

３教师简介诗人。

二、多种形式读古诗，整体感知

一读：读准确———自由读古诗、指名读。读后学生评议是否字正腔圆。

二读：读得有节奏。让学生读出自己喜欢的合理停顿。师生合作读出节奏。

三读：读出味道。（整体感知）

三、体会古诗意境

（一）“七夕今宵看碧霄”

１理解“宵———霄”

“宵”（今宵、宵夜）是晚上之意，“霄”（云霄、九霄）指天空。

２把这两个字放回诗句中再细细品味。

３齐读：七夕今宵看碧霄。

（二）“牵牛织女渡河桥”

１简介牵牛星和织女星。