班级雏鹰争章活动计划5篇
班级雏鹰争章活动计划5篇
（2024字）
一．指导思想
雏鹰争章活动以中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”
为指导，以提高我班少先队员的全面素质为目标，根据学校
雏鹰争章要求，结合本班实际，让他们通过积极主动地参与
“雏鹰行动””，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活
动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪的合格接班人。
二．活动参与对象：六年级全体队员
三．争章内容：本学期根据班级的实际情况，设立
廉政章、诵读章和特色章。
四．争章办法：
1．明确要争的章目。
2．自已制定目标和要求。
3．自己主动争章。
4．雏鹰争章活动的基本操作原则：上有辅导员坚强的
领导与精心合理的辅导，下有少先队员完全的独立、自动与
创造。
五．获章标准：
（一）廉政章
六年级——诚信：
1.懂得“诚信”的含义。
2.言行一致，学会负责，认真履行《诚信公约》。（《诚信公约》附后）
3.能搜集几个诚信做人的故事，并能与伙伴交流。
4.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于诚信的格
言警句3—5条。
5.能开展诚信小日记记录活动，每人每周制订一个自律
格言，每日记录自己的诚信表现，周末进行自我小结和自我
评分。
附《诚信公约》具体内容：
1、不说谎话，勇于承认错误，知错就改。
2、不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。
3、公私分明，公家的东西不能归私人所有。
4、拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。
5、努力学习，按时认真完成老师布置的作业，不抄袭。
6、独立考试，认真答题，不作弊。
7、答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要
逞强答应别人。
8、要守时守约，言而有信。
9、遵守《小学生日常行为规范》，做到老师在和不在一个样，校内和校外一个样。
10、尊敬长辈，听从父母的正确教导，不欺骗父母。
（二）诵读章
六年级：
1．具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2．每天坚持课外阅读30分钟以上，休息日坚持每天一小时。每周完成一篇课外读书笔记、两篇课内读书笔记和一
则周记。
3．熟练背诵高年级必背古诗25首。读完必读课外读物12本。阅读量100万字以上。
4．学会速读的方法，掌握质疑的方法，具有一定的挑
选读物的能力。
5．学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默
读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
6．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的
积累，形成良好的语感。
7．能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣
的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
（958字）
一、指导思想
以学校的雏鹰争章活动计划为指导，以提高少先队员的
综合素质为目的，以“争章”为手段，以“达标”为要求，
积极推进素质教育，结合本班的实际情况，深入开展雏鹰争
章活动，特制定本计划。
二、活动参与对象
四⑴中队全体队员
（1334字）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落
实和自觉实践科学发展观，深入贯彻《少先队辅导员工作纲
要（试行）》，坚持“全队抓基层，全队抓落实”的工作理念，努力构建和谐的少先队活动、组织、文化体系，全面加强少
年儿童思想道德教育，增强少先队组织凝聚力，服务少年儿
童健康成长需求。
二、活动认识
雏鹰争章活动是一个奖励表彰体系，活动目标是培养少
先队员的全面素质。在智育方面，这是一个与教学结合最紧
密的活动，在德育方面是培养少年儿童良好习惯的最佳体系。
本学期的重点是争章活动的实施，使雏鹰争章园地确实成为
班主任工作和教学工作的得力助手。
（1070字）
一、指导思想
以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我
国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提
高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基
础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与
“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的
争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪
建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
（1251字）
为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人
思想道德建设若干意见》和全国、省、苏州市第五次少代会
精神，普及实施全国《少先队辅导员工作纲要》，推进“雏鹰争章”活动与新课程改革的有机结合，使我校少先队“雏
鹰争章”活动能够更加普及与持续发展，为了更好地配合“雏鹰行动”在我校的正轨地开展，无愧于“苏州市雏鹰争章达标学校”的称号，特制定该计划。
一、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员
的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充
分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照各中队的特点
和自己的兴趣，特长和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中
要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在
参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的
同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓
励队员特长的发挥。
二、奖章内容：
本学期雏鹰争章活动，仍以学生人手一册的《雏鹰争章
手册》为依据开展。争章活动按“定章—争章—考章—颁章”的过程有序进行。各班可根据自身情况以及学生的年龄特征，
按照学校制定的计划，有针对性地进行练章，两个月重点练
一章（每个年级四个章，两个必修章，一个苏苏章[学校特色章]，一个州州章[选修章]），一学期练两章，其中一个为
必修章。[为了使苏苏章和州州章的选择不重复，“附录”中是以前争章手册中和下学期的获章章目的标准]没通过的可在下月继续。现根据学校意见，确定本学期各年级段争章内
容如下：
一年级准备入队章
二年级自理章
三年级自护章
四年级岗位责任章
五年级民族精神章
六年级社会考察章
三、奖章实施程序：
（一）定章
大队部每学期统一确定若干争章目标，各中队辅导员和
中队委员会根据中队的实际情况和每个队员的爱好、特长，通过多种形式，在辅导员和家长的指导下，确定争章目标，制订争章计划。
（二）争章
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争章。必修章的争章原则上以中、小队活动为主，也可以结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。各中队要根据本中队的情况确定争章目标，进行各种形式的争章活动。
（三）考章
争章过程要组织队员进行争章内容的学习。每月进行考核，有的章目也可以分期考核。每学期至少进行一个必修章目和一个选修章目的考核。
对于通过考核的队员，由大队考章委员会的成员在队员的争章手册上盖章。对于未通过考核的队员要说明原因，以鼓励队员再一次争取。
（四）颁章
达标章目在考评的基础上，由各中队举行的仪式，不定期颁章，并在中队雏鹰争章统计表中张贴获得章目的队员名单。雏鹰奖章在考章委员会审定后，由大队部利用节目或其他集会形式颁发。
四、争章手册及争章活动记载
1、争章手册由中队统一发放，填写记录。奖章颁发由大队部协调全校统一时间进行。
2、各中队及时把争章活动记录在中队台帐和每学期必须上交发一张汇总表上，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰红旗中队”的依据