最新部编版七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》导学案(含答案)
《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》导学案
班级：姓名：组名：
一、【学习目标】
1、掌握西晋的建立、统一全国及其灭亡的史实
2、了解“八王之乱”的基本经过及其影响
3、知道东汉末年以来北方各族不断内迁的史实和原因
二、【重难点】
重点：西晋的建立、八王之乱、北方游牧民族的内迁
难点：西晋灭亡与分封诸王的关系
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P78-81，用笔划出关键词）
1、请找出西晋建立的相关史实（时间、人物、背景、统治特点和影响）？
2、请说说八王之乱的背景、爆发和结果？
3、理解北方游牧各族的内迁和十六国、前秦建立的概况？
四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）
一、结合所学知识分析，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？
二、结合所学知识分析，北方人口南迁的原因？
五、【当堂训练】
1．标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是( )
A．西晋灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．西晋灭吴 D．西晋迁都长安
2．“司马昭之心，路人皆知”意旨司马昭篡夺曹魏政权的野心，已经昭然若揭，但实际上废除魏帝建立晋朝的是( )
A．司马懿 B．司马炎 C．司马昭 D．司马睿
3．洛阳是中国的六大古都之一，所给选项中曾经在此建都的有( )
①秦朝②西汉③东汉④西晋
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。这充分说明了( )
A．统治阶级的腐朽 B．社会经济的繁荣
C．制糖技术的发达 D．丝织技术的高超
5．作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰( )
A．石崇王恺斗富 B．赤壁之战
C．八王之乱 D．七国之乱
6．我国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在( )
A．东汉初年 B．东汉末年 C．西晋初年 D．西晋末年
7．西晋政权骤起骤灭，其兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”根本原因的描述正确的是( )
A．阶级矛盾的尖锐 B．统治阶级内部的腐朽和斗争
C．民族矛盾的激化 D．南迁匈奴族力量的强大
8．下列哪些王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱( )
①秦朝②西汉③东汉④西晋
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．西晋王朝存在时间非常短暂，导致西晋是一个短命王朝的原因有( )
①统治集团迅速腐朽②北方人大量迁往江南地区
③皇族之间连年混战④内迁少数民族反抗西晋的压迫
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带( )
A．氐族和羌族 B．鲜卑族和匈奴族
C．匈奴族和羯族 D．羌族和鲜卑族
11．十六国是西晋末年至北魏统一北方前出现的各族割据政权的总称，它包括北方主要的15个政权和西南的( )
A．后赵 B．西秦 C．北燕 D．成汉
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
一、
一方面，西晋大封同姓诸王，虽在一定程度上拱卫了西晋王室，但同时也埋下了诸侯王实力过大，威胁中央统治的隐患；
另一方面，在具体的分封过程中，诸侯王的各种权力过大，为其叛乱提供了条件。
还有，西晋糟糕的社会状况和统治者昏庸无能，也是八王之乱、西晋短命而亡的原因。
二、
总的来说，是社会动荡的结果。
一方面，西晋统治者不关心人民疾苦，对发展社会经济不够重视，人祸天灾，中原人民无法生存，于是开始向南迁徙；
另一方面，为争权夺利而发动的战争持续十几年，严重破坏社会生产。与此同时，西北各族人民为了反抗西晋汉族统治者的民族奴役和剥削政策，不断起兵反抗，战争连绵不断。中原人民饱受战乱之苦，不得不大举南迁，寻找生存之地，从而引发大规模的移民潮。
【当堂训练】
1．C 2．B 3．D 4．A 5．C 6．D 7．D 8．B 9．D 10．
C 11.D
《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》同步
练习
1.某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（ ）
①江南地区自然条件优越
②北方人口大量南迁
③国家统一
④江南地区社会秩序比较安定。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
2.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（）
A.气候温暖湿润
B.社会安定
C.北方人口大量南迁
D.丝绸之路开辟
3.如图地图所示现象对三国两晋南北朝历史发展产生的影响不包括（）
A.促进了民族融合
B.丰富了发展了中华文明
C.完成了全国经济重心南移
D.加速了少数民族封建化
4.东汉末年，少数民族开始内迁，内迁的少数民族有（）
A.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
B.蒙古、鲜卑、羯、氐、羌
C.匈奴、靺鞨、羯、氐、羌
D.南诏、鲜卑、羯、氐、羌
5.南朝时，人口众多、商业最为活跃的大都市是（）
A.长安
B.开封
C.建康
D.洛阳
6.三国后，江南地区的开发成就是多方面的，其中不正确的一项是（）
A.修建了许多水利工程
B.大片荒地被开垦为良田
C.牛耕和粪肥得到推广
D.作物以种植小麦为主
7.人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于（）
A.A
B.B
C.C
D.D
8.江南地区得到开发的表现包括（）
①大量田地被开垦②织锦业在长江中下游地区迅速发展
③使用筒车灌溉农田④出现了城市的繁荣。
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①③④
9.史书所载的“王与马，共天下”的政治现象以及“荆扬晏安，户口殷实”的经济景象出现在（ ）
A.西晋
B.东晋
C.南朝
D.北魏
问答题
10.魏晋南北朝时期，我国江南地区的经济得以开发，请回答：这一时期江南经济得以开发的原因。 材料题
11.阅读材料，回答问题。
材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人。 《史记》译文材料二：江南之为国盛矣。……地广野丰（地域广阔，物产丰富），民勤本业（农业），一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 南朝《宋书》材料三：从西晋永嘉（西晋怀帝年号，307年313年）年间到刘宋末，北方人民为躲避战乱陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有70万人，形成北方民众纷纷南下的浪潮。 《中国通史》材料四： 宋朝谚语：“苏湖熟，天下足。” --南朝《宋书》请回答：
（1）材料一里的江南经济状况和材料二里的江南经济状况有什么不同？
（2）材料三反映出的江南经济发展的原因有哪些？
（3）根据材料四结合所学概括江南地区经济发展有何影响？
12.请认真观察如图《东晋南迁移民分布图》回答问题：
（1）东汉末年北方人口南迁的原因是什么？
（2）南迁移民在什么时候形成南迁浪
潮？
（3）南迁移民主要分布在什么地区？
（4）大批北方移民南下，给南方经济带来了什么影响？
答案与解析
【答案】
1.D
2.C
3.C
4.A
5.C
6.D
7.C
8.A
9.B
10.魏晋南北朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式；此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；统治者采取了有利于经济发展的措施，南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素。故答案为：
江南地区自然条件优越；社会秩序比较安定；北民南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；南北方人民的辛勤劳动。
11.（1）据材料一“江南地广或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。…饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家”，可知汉朝时江南没有开发，生产力水平较低，经济落后，人民生活有保障却不富有；据材料二“江南之为国盛矣…民户繁育，将曩时一矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，…荆城跨南楚之富，扬郡有全吴之沃…，丝棉布帛之饶，覆衣天下”，可知东晋南朝时期时江南已得到了充分的开发，不仅农业得到了很大的发展，而且农业发展还带动了手工业的发展，江南经济繁荣。
（2）依据材料三“北方人民为躲避战乱陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有70万人，形成北方民众纷纷南下的浪潮。”可知东晋南朝时期促进江南经济发展的因素是北方人口大量南迁，给南方补充了大量的劳动力；人口南迁带来了先进的生产工具和经验。
（3）依据材料四宋朝谚语：“苏湖熟，天下足。”结合所学可知，从唐朝中晚期至五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手；再加上自然条件的变化，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，水稻在宋朝跃居粮食产量首位。江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
故答案为：
（1）材料一：江南落后，没有开发；材料二：江南繁荣，经过充分开发；
（2）北人南迁，带去劳动力和先进的生产技术；
（3）为经济重心逐渐南移奠定了基础。
12.（1）据材料《东晋南迁移民分布图》并结合所学知识可知，东汉末年开始，北方人口大量南迁，主要原因是由于北方社会动荡不安、战乱不止、南方相对安定；
（2）从东汉末开始，许多人为躲避北方战乱，逃往江南地区；西晋后期以来，在中国古代历史上出现了第一次大规模的人口迁徙浪潮，更多的北方人迁到江南；
（3）据材料《东晋南迁移民分布图》看出，南迁后移民们主要分布在长江中下游地区与岭南一带，这里都属于南方地区，社会相对安定；
（4）北方人南迁不但为南方带来了大量的劳动力，而且带来了中原地区先进的生产技术、经验和不同的生活方式，经过南北方劳动人民的辛勤劳动，江南的经济迅速发展起来。
故答案为：
（1）北方社会动荡不安、南方相对安定；
（2）西晋后期；
（3）长江中下游地区与岭南一带；
（4）北方人南迁不但为南方带来了大量的劳动力，而且带来了中原地区先进的生产技术和经验，促进了江南的经济迅速发展起来。
【解析】
1. ①②④都是江南地区开发的原因。魏晋南北朝时期，我国历史出现了政权的分立的局面；
故选D．
本题以江南地区的开发为依托，考查的是江南地区开发原因的知识；
本题以江南地区的开发为背景，考查的是学生对江南地区开发原因的有关知识的记忆、理解能力。
2. 魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于北方人口大量南迁。魏晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式。
故选C．
本题考查了江南地区的开发；
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北方人口大量南迁是魏晋南朝时江南开发的最主要原因。
3. 西晋内迁各族分布图指的是北方少数民族大量内迁到黄河流域；促进了各民族的发展和民族大融合。丰富发展了中华文明，加速了少数民族封建化；北方人口南迁示意图指的是魏晋南北朝时期，北方长期战乱，江南地区社会比较安定，北方农民大量南迁，带来劳动力和先进的生产技术，经过南北方劳动人民的共同努力，促进了江南经济的迅速发展。而中国完成全国经济重心南移是在宋代。
故选C．
本题考查的是学生的识图能力；关键在于能够解读图片，可抓住图的图名进行解读；
解答本题需掌握魏晋南北朝时期少数民族内迁和北人南迁的影响。
4. 据所学可知，东汉末年以来，陆续内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等．被称为“五胡内迁”。
故选A．
本题考查五胡内迁；五胡内迁指的是东汉末年以来，陆续内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西方的少数民族；
本题考查了学生对东汉末年以来，陆续内迁的少数民族等相关知识点的掌握，重点识记五胡内迁。
5. 南朝，江南经济已经得到了开发，宋、齐、梁、陈的都城都在建康，建康也是当时人口众多、商业最为活跃的大都市。
故选C．
本题考查江南开发的相关知识，把握南朝时，人口众多、商业最为活跃的大都市的名称；
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记建康是南朝商业最为活跃的大都市。
6. 三国后，江南地区的开发成就是多方面的，本题中ABC三个选项所述都是符合史实的。D项所述是不正确的，因为南方地区以水田耕作业为主，主要种植水稻、油菜，主食以米饭为主。
故选D．
本题考查江南开发的相关知识，把握三国后，江南地区的开发成就；
本题以三国后江南地区的开发成就为依托，考查学生运用所学知识解决问题的能力。
7. 根据所学知识可知：东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定，为躲避战乱，北方人口开始南迁；
故选C．
本题考查的是我国古代人口大量南迁；
注意准确识记我国古代人口大量南迁开始的时间。
8. 宋朝时期，我国经济重心南移，江南地区经济发达，逐渐发展成为我国的经济中心。①大量田地被开垦；②织锦业在长江中下游地区迅速发展；③使用筒车灌溉农田；④出现了城市的繁荣都是江南地区得到开发的表现。
故选A．
本题考查江南地区开发的相关知识，把握江南地区得到开发的表现；
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力；注意掌握江南地区得到开发的原因及表现。
9. 根据所学知识可知，北民南迁不仅为江南开发提供了劳动力，而且为南方带来了先进的生产技术和工具，“荆扬”位于我国的南方地区，“荆扬晏安，户口殷实”意思是荆州扬州安乐、安定，人民富裕，这反映了东晋时期江南地区得到了开发，江南经济发展的状况；“王与马，共天下”是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”。故选B．
本题考查人口的南迁和江南地区的开发的知识点；重点掌握江南地区得到开发的时期。
本题考查学生的分析材料和把材料放到特定的历史环境中分析历史问题的能力，也考查了学生的基本
的地理知识，学生应明确江南地区得到开发的根本原因。
10. 本题考查学生运用所学知识解决问题的能力；识记与灵活掌握人口南迁与江南地区开发的主要史实。
本题考查魏晋南北朝时期江南地区开发的原因。
11.
（1）本题考查人口南迁和江南地区开发的相关知识，把握汉朝和东晋南朝时期江南经济状况的不同；（2）本题考查东晋南朝时期江南经济发展的原因；
（3）本题考查江南地区经济发展的影响。
本题考查江南地区开发的相关知识，考查学生对历史知识的灵活运用能力，记住经济重心南移完成的时间是在宋朝。
12.
（1）本题考查东汉末年北方人口南迁的原因；
（2）本题考查南迁的原因和时间；
（3）本题考查南迁移民主要分布的地区；
（4）本题考查北方移民南下给南方经济带来的影响。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，需要灵活掌握人口南迁以及江南经济开发的原因、表现和历史影响。