借助漫画写感受或编故事
写作训练——借助漫画写感受或编故事
【训练目标】
1.借助“漫画”进行习作练习，中心突出。
2.进一步领会习作要运用多种表达方式，要有真情实感。
【训练侧重点】
习作中注意运用描写、抒情等多种表达方式。
【写作指导】
一、回顾导入
回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？
今天，我们通过看一幅讽刺漫画，拿起我们手中的笔，向人们呼吁环保！
二、习作指导
1.仔细观察漫画，把握习作主题
思考：
A.图上主要有哪些人和物？
B.他们之间有什么关系？
C.漫画家画这幅漫画的意图是什么？
D.他要揭露什么？讽刺什么？
2.师强调：我们要关注漫画中出现的这句话：“这段木头里一定有虫”这“虫”是在木头里，还是在漫画中人物的脑子里？这“虫”到底指什么？由这幅漫画你联想到了什么？
3.展开合理想象，充实画面内容
4.根据漫画的内容，写自己的理解和感受或借助漫画写一个故事。
5.师引导：设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法，赋予事物人的情感和体验。
不妨以啄木鸟的“视角”来展开整个故事的叙述，将啄木鸟当做智者的“化身”，以它的所为、所想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而唱响保护环境的主旋律。
6.构思指导：先描述画面内容，再写出画面蕴含的意义。
三、佳作赏析
1.看图写话
人类呀，快醒醒吧
保护环境，珍惜资源，人人有责。前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，
一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！
【赏析】
作者观察细致，描写画面生动形象，颇具感染力。“人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！”向世人发出倡议。这样的结尾让人们深思。
2.借助漫画写一个故事
到底哪段木头里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去也……茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。
“咚咚咚--”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木”的道理？难道他们不知道树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？“哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这
么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了……”
看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。”“哎哟！我的脑袋……你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！”我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？”“哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人又折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。
“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！”
这木头里一定有虫当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树
树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得地笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫。这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。这是只“贪婪”之虫。“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只“自私之虫”。它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只“无知之虫”。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降！人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。从这方面看
来，人类显得多么的无知啊！虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。这便使人们走向了“竭泽而渔”。森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢？这未免也太残忍了吧？大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗？我想没有，因为人们只顾自己的利益！假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢？如果继续这样下去，后果是不堪设想的。根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。现在，全球森林面积从1990年的 39.6公顷下降到2000年的38亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90％，将有250万个生物物种灭绝。当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧！贪婪，自私，无知的人们！让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧！
【赏析】
文章中展现了丰富的想象力，让我们看到了某些人的愚昧无知。作者思路开阔，联想丰富，长短句的使用恰到好处，语言富有感染力。“鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。”这样精致的描写为文章增色许多。
四、教师指导学生修改作文
童话作文之编童话故事作文含有道理
编童话故事作文含有道理 【篇一：童话故事作文400字】 童话故事作文400字：小灰的“大尾巴” 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有 一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森 林里年龄最大，本领最高的人了。 “松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大 的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同 的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷 说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾 巴吧!”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰 终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里 走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦?.老虎来啦?..”小动物们像炸 了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑 也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰 慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心 裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了 小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴 不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀， 真的不能长。 童话故事作文400字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫 穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮 很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最 幸福的小毛驴。有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城 里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。 正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大 卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都 能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追 了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己 这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮
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我们所说的”人格化” 手法，简单地说，就是把动物当人来写。另外，编写童话故事，不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大 白鹅游泳，但不能写小猫游泳等。 3.确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。想象一下 它们会在什么时间、什么地方发生什么事情，结果又会怎样。 （三）指导学生写作 批改记录：7.编写童话故事 本次习作学生选取文具盒作为编写童话故事的道具。通过文具们的 对话，揭示了一 思想内容个道理：所有的文具都很重要，写文章时少了哪种文具都 不行。同时也让孩子们认识到： 每个人都有自己的优点与缺点，要正确看待自己的优点，更要正确 的对待自己的缺点与 别人的缺点，在一个集体中要友好相处。 优秀习作能够合理划分自然段，采用首尾照应的方法谋篇布局，习 作达到规定字数 篇章结构要求；中等习作能有意识地分自然段来写，学着照应开头，字数接近规定要求达到的数 量；张甲庆在老师的一再强调下终于注意到了在结尾处另起一段。 优秀习作：语言流畅，能够一气呵成，能围绕一定的中心写，文具 的对话能够结合 自身特点来写，有神态描写、动作描写，提示语运用比较恰当，在 童话故事中，许多孩 子敢于把拟人的手法大胆运用其中，如谢佳斌的“钢笔拄着拐杖，铅 笔张大嘴巴，胶带挺 语言文字直了腰……”；张甲庆虽然只分了两段来写，但是在人物 对话部分，写得别具一格，可见 他真的是动了脑筋，仔细思考了一番。本次习作在结构上完整的有：沙敏张龙张甲庆谢 佳兵张静茹吴凡许佳阳；习作语句比较流畅的有：沙敏张龙张甲 庆谢佳兵张静茹 沙雨婷沙佳龙蒋思源钱冉冉沈佳豪许文丽谢佳欣 本次习作在结构上完整的有：沙敏张龙张甲庆谢佳兵。习作第一 段要求设计一
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呢？其实他是想考考大家，看谁能准确感知他画里的故事。 2.引导学生把四幅图连起来看，想一想画中说了一件什么事情，爸爸为什么这样做，这体现了什么。 3.引导学生逐幅图观察，感受漫画内容，教师适时提醒他们注意展开合理的想象，想一想每幅图画上都有哪些人，地点又分别在哪里，然后再借助画面中人物的动作、神态等，想象他们的心理以及可能说的话。 4.出示小助手： （1）按顺序仔细观察这组漫画，说说父子间发生了什么事情。 （2）说清楚这件事发生的时间，地点，人物，他们之间在干什么？ （3）可以适当加入一些自己的想象。 三、小组交流 1.小组间进行交流，学生观察、想象、自主描述故事，然后与小组成员进行交流，教师适时提醒他们一定要注意每幅画之间存在的有机联系，同时说清楚故事的经过。教师巡视并适时予以点拨、指导。 2.指名说漫画，教师引导他们先说清楚每幅漫画的内容（时间、地点、人物、各自之间的关系等），再将四幅漫画进行合理的串联，同时引导其他同学进行补充，也可发表不同的看法。 四、习作练写 1.同学们讲的故事都很动听，那就让我们开动小手，将自己精彩的故事写下来吧！ 出示习作小助手： （1）写清楚时间、地点、人物和事情的经过。 （2）写一写自己对故事内容的理解，爸爸为什么这样做，这体现了什么？ （3）把人物的动作和神态写具体，可以发挥自己的想象。 2.学生认真构思自己的习作，并完成习作初稿，教师巡视了解练写情况，适时予以点拨、指导，同时重点引导他们按照一定的顺序将事件的过程写清楚。 3.把你写的故事读给自己的同学听，试着边读边发现自己习作中存在的语句不通顺等问题，同时注意看看自己有没有按照一定的顺序将事情的过程写清楚。比一比谁写的好。 4.教师指名学生起来读故事。其他同学认真倾听并对习作进行评价，重点引
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在许多个礼物盒上，店里物品琳琅满目，有礼盒状的，香水瓶状的，钢笔状的……＂哪个是礼貌？＂小黄人气冲冲地问？＂全部都是啊，难道你不知道？＂营业员应答着。小黄人见了好几个礼盒，迫不及待地挑了一个最好看的，抱回了家。 回到家中，小黄人嬉嬉拆开了盒子大叫道:＂礼貌！＂小黄人拆开后拿出的却是个礼帽！小黄人觉得帽子挺好看的，就戴上了。 一个星期后，嬉嬉主动地进了菜场，向上次被他欺负过的人赔礼道歉，人们听了，都说这是个知错就改的小家伙。这顶礼帽已经成了他的＂无价之宝＂三个月后，这顶礼貌神奇地变成了一张纸条，上面写着:＂礼貌是人人必不可缺的东西，有了礼貌，才会讨人喜爱。＂【第2篇】 【空城计】 在一个小镇里，住着一只名叫考克的老狼、羊妈妈还有她的孩子们、猴大叔......。 有一天，羊妈妈要出远门了，她不放心把孩子们放在家里，带着
特优 《看图讲故事》教案
口语交际指导方案 “看图讲故事”教案设计 教材分析 幽默诙谐的漫画给我们带来了欢乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充。通过活动，培养学生仔细观察的习惯。观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父子的深情，家庭的和谐。在相互交流中学会倾听，学会表达。 教学目标 1．能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，按顺序把故事讲清楚、讲完整。(重点) 2．能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 3．积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。(重点) 4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 课前准备 教师准备：《父与子》漫画系列。 课时安排 1课时。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1．课件出示《父与子》，简介、欣赏漫画。 2．导入：德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们的课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？ 设计意图：通过原著介绍及漫画欣赏，激发了学生的学习兴趣，让学生产生了课后阅读原著的愿望。
二、欣赏漫画，想象画面 1．自由观察图画，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。 2．小组合作，按顺序一幅一幅交流。要求： (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理，与前面的图之间要有联系。 (3)小组成员认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 生1：第一幅图主要讲了晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭了。爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去哪里了。 生2：第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在房间的地板上津津有味地看书呢！ 生3：第三幅图讲的是爸爸喊儿子去吃饭，儿子放下书走了。爸爸非常想知道儿子看的是什么书。 生4：第四幅图讲妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸的影子，他们非常纳闷儿：爸爸在干什么？ 生5：第五幅图讲妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 师：第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？ 生1：我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书呢！ 生2：我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。 设计意图：分组进行讨论，能让学生在互帮互助的氛围中进行观察、说话，有助于学生互相倾听、互相指正、互相补充，帮助学生养成良好的倾听、表达的
一幅漫画的故事_五年级作文
一幅漫画的故事 一个风和日丽的下午，小明和小红两名少先队员在放学回家的路上，看到一个垃圾桶旁铺满了一层黑漆漆的“地毯”——各种各样的垃圾：易拉罐，碎纸屑，橘子皮，苹果核等等。还有爱“凑热闹”的苍蝇在“地毯”上“跳舞”呢！少先队员小红看到后气愤的说道：“这是谁扔的呀？怎么可以到处乱扔呢？”少先队员小明接道：“真缺德呀！”他们不时还把扑鼻而来的“香”气扇走呢！ 小红走近垃圾桶，弯下腰，低下头，伸出手，捡起垃圾后，把垃圾放入垃圾桶。捡到一半时，扭后头对着正在思考的小明大声嚷道：“怎么就让我捡，你怎么不来捡？”小明争辩说：“我觉得你这样把垃圾捡完，路人还会到处扔的。”小红想：对呀！我这样捡完并没有告诫人们要保护环境呀！便说道：“好的，那你想个办法提醒人们吧！”小明心想：要不贴个标语吧，路人扔的时候会看到。于是，他就摘下书包，把书包放在地上，并打开书包，取出纸和笔，趴在地上，一丝不苟地写标语。 小红把最后一点垃圾放进垃圾桶后，开心地说道：“终于捡完了，好累呀！不过城市更干净了。”这时，小明也写好了标语，他们一起把标语贴在垃圾桶上，小红一边对小明竖起大拇指，一边说：“这个办法真棒！” 路人走过来，纷纷赞扬着：“这两个同学真好，懂得保护卫生。”那些乱扔垃圾的人低下红彤彤的脸，自言自语道：“连小学生都懂得
卫生，我以后不能再乱扔垃圾了。”他们俩听到这些声音后，心里美滋滋的。 这幅漫画告诉我们：做了文明的事，心里就像添了一层净土；做了不文明的事，心里就像蒙了一层灰尘；文明也就是一个小小的动作，只要我们不随地吐痰，不说脏话，不乱扔垃圾文明就会在我们身边。在此，我向人们呼吁，别让文明只差一步。
编写动物童话故事作文10篇
编写动物童话故事作文10 篇 导读：编写动物童话故事作文篇1 这一天，一个教室的学生都出去上体育课了。教室里的橡皮都出来开会了。 这时一个粉红色的橡皮说：“你看我多漂亮呀！在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净！”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷吗？在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好，他们给我涂上蓝色的颜料，现在小主人也是对我很好，用完后也给我洗澡。” “你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。在每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一个粉色橡皮说。而这时又有一个蓝色的橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。” “太可恶了！我要离家出走，一起吧!" 大家一致同意。然后他们一起请铅笔在纸上写：小主人我们走了，因我们实在受不了你往我身上戳眼！”小主人们回来后看见了纸条喊道：橡皮呀回来吧，我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。 从那以后，橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子
编写动物童话故事作文篇2 森林里，居住着一只自以为是，不会乐于助人的小猫。小猫家对面有一条清澈而透亮的水塘，水塘里住着一群快乐又善良的小鱼们。小猫天天去水塘边钓鱼，有时候她的鱼桶里会满载而归，但有时却空空如也，但小鱼们并不介意，甚至有时会是心甘情愿的让小猫去吃，他们想：我们帮助了别人，别人也会在我们有困难的时候帮助我们的。可是，并不像小鱼们想象的那样。 在一个风和日丽的早晨，小猫又去钓鱼了，这次她一钓就是好几条哩！。 好景不长，炎热干旱的夏季到来了。火辣辣的太阳直射到水面上，水塘里的水都蒸发掉了，可怜的小鱼都没了家。 一条大鱼对小猫说：“求求您了，我们的家被可恶的太阳毁掉了，请您救救我们吧！”小猫没有好气地说道：“救你们？我干嘛要救你们呢？”说完，就向大鱼扑去，一口就把他给吃掉了。 鱼妈妈见了，赶紧说：“尊敬的小猫女士，倘若你不来救我们，那您以后就吃什么呢？”“那我就不能吃老鼠吗？真笨！”小猫说完，又扑上去吃掉她了。 剩下的只是鱼宝宝们了，有的慌乱逃窜；有的大哭起来；有的还喊起老鼠哥哥来。 老鼠见了，心疼地问：“你们怎么了？”鱼宝宝们把事情讲诉了一遍，并让老鼠家族也惩罚不懂得乐于助人的小猫，让她没有东西吃。 老鼠满意的答应了。
卡通人物作文
我最喜欢的一个卡通人物 我最喜欢的一个卡通人物是阿童木，因为阿童木和他的朋友感情很好，在遇到困难的时候他们互相帮助。阿童木在遇到强大敌人的时候一点都不害怕，非常的勇敢，最后打败了敌人，所以我最喜欢的卡通人物就是阿童木。我要好好学习科学文化知识，长大当一名科学家，制造出一个像阿童木一样的机器人来保卫我们的祖国。 篇二：我最喜欢的卡通人物--兔巴哥 我最喜欢的卡通人物是兔巴哥，因为它十分的活泼机灵、幽默有趣。 兔巴哥经常会有许多险遇，但每次都因为它的聪明机智而顺利脱险。记得其中有一次是这样的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡萝卜，天空中忽然飞来一只秃鹫。秃鹫长着镰刀似的嘴巴、光秃秃的脑袋和灰而无神的眼睛。它对准着兔巴哥俯冲了下来，但兔巴哥却继续啃着它的萝卜，似乎胸有成足的样儿。这只秃鹫冲到洞口对兔巴哥说：“我要把你带回家煮着吃。”兔巴哥灵机一动，不慌不忙地说：“好啊，不过你先等一等，我进去冲个澡再出来。”秃鹫想：反正它也逃不出我的手掌心，不如我就在上面等它出来直接抓回家煮着吃，不用再洗了，嘻嘻。就这样，笨秃鹫在洞口等呀等，迟迟不见兔巴哥上来。突然，它听见兔巴
哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，不过上面有只笨秃鹫在等着我......".秃鹫被激怒了,气得怒火中烧,掉转脑袋"嗖"地一声钻入了兔洞,只听"咚"地一声,秃鹫被兔巴哥后腿一脚踹到半空,摔了个半死,半天回不过神来，兔巴哥趁机逃走了。 兔巴哥就是用这样的计谋脱离了秃鹫的魔爪，你说它是不是很机智聪明？当然它的险遇可不就是这一回，例如兔巴哥智斗蒙面大盗、兔巴哥打败天下无敌手、兔巴哥巧治猎人......还有很多很多,就等着我下次再给你们一一介绍吧。 总之，兔巴哥是一个机智诙谐的卡通人物，也是我心中的小英雄。 篇三：我喜欢的卡通人物——柯南 我看过了许多动画片,其中我最喜欢的动画片是《名侦探柯南》。动画片片里的柯南是我喜欢的卡通人物。柯南原本有17岁，却被一个黑衣人喂过毒药，变成了五岁小男孩的模样。柯南对门有一位叫阿笠博士的人送给了他两件法宝，一件叫“弹性手表”，另一个叫“蝴蝶结”。自从柯南有了两件法宝，再加上他有高超的推理能力，破获了许多让警察束手无策的案件，又以自己的聪明机智帮助大人解决了许多问题，成为了一名名侦探。
编童话故事作文范文-童话作文.doc
编童话故事作文范文-童话作文 很多人的童年都是在童话故事中慢慢长大，童话故事给我们难忘的回忆。下面小编给大家整理了编童话故事作文范文，仅供参考。 篇一：望鸡成鸭在一个炎热的夏天，有一只胖胖的母鸡和一只瘦瘦的小鸡。在一个阳光明媚的早晨来到河边散步，母鸡停了下来。 母鸡对小鸡说：“你去跟鸭子伯伯学游泳吧！”小鸡全身颤抖的说：“我……不……下下……去！会死……的的。”母鸡温柔的说：“水里面可凉快了！学会了就不会这么热了。”小鸡的眼睛睁的像鸡蛋一样大，小脸气的通红，牙齿咬的咯咯响，大声的说道：“不，我不下去。会死的！”母鸡火冒三丈用手指着小鸡说：“你这是什么口气，跟老娘说，你不想活了吗？”说完母鸡把小鸡一下子推下了水，小鸡在水里扑腾了几下，嘴里还在大喊：“救命！救命！救命啊……，后来鼓了几个水泡就沉下去了。” 小鸡死了，母鸡大叫着说：“乖孩子快上来，乖孩子快上来……”鸭伯伯听到母鸡的大叫，赶过来说：“怎么了？”母鸡说：“我把小鸡推下水游泳，它沉下后一直没上来，不知道是怎么回事儿，我的孩子该不会有事吧？请你快救救我的孩子呀？”鸭伯伯听了，把小鸡的尸体推上了岸。 母鸡亲眼见到小鸡死了，它一下扑倒在小鸡身上，悲伤的哭了，还说是我的不对，我错了啊！怎么会这样呢？我可怜的孩子它就这样死了，是我的错，我可真糊涂啊！……说着说着鸡妈妈哭的更伤心了！ 不要违背了自己应该做的事，不然就会受到伤害，并适得其反。
篇二：小毛驴过河夏日的一天，小毛驴驮着沉甸甸的盐口袋赶路，累得浑身是汗。 小毛驴一边走一边嘀咕：“口袋怎么这么沉，累死我了！”他吃力地迈着步子。小毛驴驮着盐走到一条河边，想喝水解渴。他看见河里有几条小鱼在水中游玩，很有趣。他只顾看鱼，一不小心踩在鹅卵石上，前蹄一滑，摔倒在河里。幸亏河水浅，毛驴扑腾了几下就站了起来。他抖了抖身上的水，继续赶路。咦！奇怪，身上怎么变轻了？盐袋子还在呀，是不是这条河魔力呢？小毛驴高兴地想。 几天后，小毛驴驮着棉花又经过那条河，想起上次过河的事，他想再试一次。他走到河中央，还在水里浸了一会。没想到，站起来后背上反而变沉了！小毛驴想：这是什么河水呀？能让盐变轻，却让棉花变重。 回到家里，小毛驴把他这几次过河的经历告诉了妈妈。妈妈笑着说：“盐遇到水会溶解在水中，棉花却会吸水的。” 小毛驴恍然大悟，心里想：以后做事要勤勤恳恳，不要投机取巧！ 篇三：霸道的小老虎森林里住着小狗、小熊和小老虎。小老虎很不合群，总是不和小狗、小熊它们一起玩。 有一天，小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，它们坐在小河边高兴得吃起来。小老虎躲在树林里看见了，便冲到它们面前，抢走了骨头和蜂蜜，小狗气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了！小狗和小熊气坏了，决定想办法教训一下小老虎。 第二天，小狗找到小老虎，对它说：“我们发现了一头小狮子，
卡通人物作文300字_状物作文
卡通人物作文350字_状物作文 【第1篇】 瞧，那个照在镜子里的老鼠是谁？哦，原来是米奇啊！ 他有两只又大又圆的耳朵，像一对汽车轮胎。耳朵下面有一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的，真灵气。诱人的眼珠像两颗黑色的宝石。眼睛之间有一个尖尖的鼻子，我估计他的鼻子是被猫咪的牙齿给拉长了吧！鼻子的下面有一个嘴巴，嘴巴不大不小，而且能说会道。但是只要有困难时，再想不出办法就会叫聪明的土豆来帮忙。你们不要以为土豆就是我们人平常吃的土豆，其实呀这个土豆是一种神秘妙妙工具。 米奇他总是喜欢穿红色吊带裤，并且上面还带有两个小圆点的吊带裤。 米奇爱探险，是个小小探险家。记得有一次他跟神秘情报员戴斯出去保护克拉贝尔的饼干秘方，因为大猫皮特要偷走饼干秘方。他们一路上遇到了很多困难，但全被他们给克服了，因为全被土豆里面的工具给解决了。 我喜欢米奇。 【第2篇】 三毛有一对小耳朵，一双水汪汪的眼睛，一只小巧的鼻子，一张不大不小的嘴巴，头上只长了三根头发，所以大家叫他三毛。 三毛非常可怜，一副又瘦又小的身板，每天讨饭也要不到什么吃的，大家一定想问：“他为什么会这么可怜呢？”因为三毛从小就是个孤儿，只能独自流浪。三毛每天都穿着又破又烂的单衣，天冷的时候被冻得瑟瑟发抖。他没有家，晚上，就在马路边、大树下睡觉…… 有一次，三毛看见一家饭店里正在烤着鸡腿，他饿得直流口水，把脸颊贴着玻璃门久久不肯离去。这时正好有人推门出去，那装了弹簧的门一下子就把三毛打了老远，重重得摔在地上。三毛的嘴巴都摔出血了，那个好心人带三毛去医院看病，结果把他嘴巴缝起来了，还给他买了一块饼，可是三毛的嘴巴刚刚缝合又怎么能吃呢？ 三毛实在太可怜了，我真想帮助他呀！所以我们更要好好学习，长大成为一个有用的人，能够报答祖国，帮助那些像三毛一样可怜的人！ 【第3篇】 小朋友们你肯定看过很多动画片吧，其中我最喜欢看哪吒脑海这个故事。下面我给大家介绍一下哪吒。 哪吒有乌黑发亮的头发，梳成两个发髻。他那双又圆又大铜铃般的眼睛，一看就能识别好人与坏人。尖尖的鼻子可灵了，只要有一点点味道他立刻就可闻出来。他还有有一张能说会道的小嘴从不饶人。 小哪吒有两件法宝：混天绫和乾坤圈。他带上两件法宝，他的本领就大得不得了。比如说：他用混天绫在水里一摆便掀起滔天巨浪。他的乾坤圈比一座大山还重，一下子就可以把坏人打死。但是，他的本领闯下了一大团祸害，比如说，他把三太子的筋给抽了，还把夜叉打死了。东海龙王知道了，他要求把哪吒杀死，不然他就不降雨。爱护人民的哪吒没办法只好自杀。说来也奇怪，哪吒竟然死而复生，打败了东海龙王。从此，东海龙王再也不胡作非为了。 机灵勇敢的哪吒真讨人喜爱呀！我爱哪吒！
【五年级作文】一幅漫画的故事
【五年级作文】一幅漫画的故事 一个风和日丽的下午，小明和小红两名少先队员在放学回家的路上，看到一个垃圾桶 旁铺满了一层黑漆漆的“地毯”——各种各样的垃圾：易拉罐，碎纸屑，橘子皮，苹果核 等等。还有爱“凑热闹”的苍蝇在“地毯”上“跳舞”呢！少先队员小红看到后气愤的说道：“这是谁扔的呀？怎么可以到处乱扔呢？”少先队员小明接道：“真缺德呀！”他们 不时还把扑鼻而来的“香”气扇走呢！ 小红走近垃圾桶，弯下腰，低下头，伸出手，捡起垃圾后，把垃圾放入垃圾桶。捡到 一半时，扭后头对着正在思考的小明大声嚷道：“怎么就让我捡，你怎么不来捡？”小明 争辩说：“我觉得你这样把垃圾捡完，路人还会到处扔的。”小红想：对呀！我这样捡完 并没有告诫人们要保护环境呀！便说道：“好的，那你想个办法提醒人们吧！”小明心想：要不贴个标语吧，路人扔的时候会看到。于是，他就摘下书包，把书包放在地上，并打开 书包，取出纸和笔，趴在地上，一丝不苟地写标语。 小红把最后一点垃圾放进垃圾桶后，开心地说道：“终于捡完了，好累呀！不过城市 更干净了。”这时，小明也写好了标语，他们一起把标语贴在垃圾桶上，小红一边对小明 竖起大拇指，一边说：“这个办法真棒！” 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 路人走过来，纷纷赞扬着：“这两个同学真好，懂得保护卫生。”那些乱扔垃圾的人 低下红彤彤的脸，自言自语道：“连小学生都懂得卫生，我以后不能再乱扔垃圾了。”他 们俩听到这些声音后，心里美滋滋的。 这幅漫画告诉我们：做了文明的事，心里就像添了一层净土；做了不文明的事，心里 就像蒙了一层灰尘；文明也就是一个小小的动作，只要我们不随地吐痰，不说脏话，不乱 扔垃圾文明就会在我们身边。在此，我向人们呼吁，别让文明只差一步。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
编写童话故事300字作文9篇
编写童话故事300字作文9篇 童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。xx整理的童话故事作文，供参考！ 编写童话故事1 在森林王国里有一只长得特别可爱的小兔，大家都叫它奇奇。奇奇有一双又大又圆的眼睛，看起来就像是两颗价值连城的红宝石。奇奇还有一身雪白的皮毛……大家都喜欢和美丽可爱的奇奇玩，可是奇奇有一个爱挑食的坏习惯被大家发现了。所以在那以后奇奇被好伙伴们起了一个外号“挑食兔”。 一天，兔妈妈兴致勃勃地回家，喘着粗气，和蔼可亲地对奇奇说：“宝贝儿，妈妈今天拔到了一个又大又红的大萝卜，你快把它吃了吧!可有营养呢!”兔妈妈刚说完，就急匆匆地出门了。小兔放下了水果刀，耷拉着耳朵，托着下巴，愁眉苦脸地盯着大萝卜，心想：这可是妈妈辛辛苦苦拔出来的，可我不想吃，这该怎么办才好呢?突然，小山羊绵绵来了，来找小兔玩，小兔开心地答应了。可是小兔又提出要求要绵绵帮小兔把大萝卜给吃了，绵绵爽快地说：“好呀，吃萝卜有什么难呀!”不到几分钟，绵绵就吃完了萝卜。小兔和绵绵就出去玩了，他们玩捉迷藏，可是，小兔玩着玩着眼前的东西都在转动了，不一会儿就晕过去了，绵绵便立刻把
小兔送进了医院，兔妈妈也不约而同地赶到了医院。熊猫医生说，是小兔挑食营养不足而引起的!小兔听了脸一下子就红了，连忙点了点头，回到了家里。 从此以后，小兔便天天吃好饭，再也不挑食了，没多长时间就长得壮壮的，小兔和小伙伴们又在森林里玩游戏了，森林里回荡着它们的欢声笑语! 编写童话故事2 从前有一只非常可爱的小熊，可它有一个坏习惯，就是爱吃甜食，还不爱刷牙。 有一天，熊妈妈要去采蘑菇，让小熊不要偷吃蜂蜜。等妈妈走后，小熊把妈妈的话当成了耳边风。它从冰箱里拿出一罐蜂蜜，大口大口地吃了起来。不一会儿，小熊的牙齿就开始疼起来，而且越疼越厉害。它只好放下蜂蜜，两手捂着嘴巴，在地上打起滚来。这时小兔看见了，忙问：“小熊，你怎么了? ”小熊说：“我牙齿疼，你帮我把山羊医生叫来吧! ”小兔一听，连忙跑到了山羊医生家，把山羊医生请来了。 山羊医生看了一下小熊的嘴巴，说：“小熊，你的牙齿里有很多蛀虫，牙齿都被蛀空了，必须得拔牙。”一听要拔牙，小熊吓得半死，撒腿就跑。小兔和山羊医生就在后面拼命地追，可小熊跑得实在是太快了，它们没有追上。最后，小熊被一块石头绊倒了，摔了个嘴啃泥，连蛀牙也掉了。
关于漫画的作文：看漫画讲故事_1200字
关于漫画的作文：看漫画讲故事_1200字 亲爱的朋友，您看过华君武爷爷的漫画吗？您理解他漫画的深刻寓意吗？下面，我就给您讲一个华君武爷爷着名的漫画故事——《假文盲》。 故事发生在一个长途客运站。由于临近春节，这里的旅客特别多。车站领导想尽了一切办法，调整车辆，增加班次，但总是车少人多，无济于事。尤其在旅客上车时，好不容易等来一辆车，大家就一拥而上，你争我抢，生怕占不到座位。这样就苦了哪些抱小孩的母亲，她们总是被强壮有力的男子挤在一边，好不容易上了车，也只能是站在那里被人们挤来挤去，孩子哇哇地哭，母亲也跟着流泪。 为了解决这个问题，车站的工作人员想了一个办法，在入站口的旁边又开了一个上车通道，并竖了一块高高的标示牌——“母子上车处”。这个办法，确实方便了那些带小孩的母亲，她们可以和其他人员隔开，走专门的通道提前上车。 但好景不长，还没过两天，这个母子上车的专用通道，就又被一群年轻力壮的“大孩子”们占领了。这不，今天古城幼儿园的阿梅阿姨就遇到了这烦心事。 一大早，阿梅阿姨带着一大包行李，抱着不到四岁的儿子来到车站。大老远，她就看见了那高高的标示牌——“母子上车处”。她喜出望外，抱着孩子直奔过去。到跟前一看，这里站着
的一队人并不是妇女儿童，而是几个肚大腰圆的大老爷们。她好不容易抱着孩子走到前面，可这几个爷们旁若无人地站在那里一动不动，丝毫没有要给她们让道的意思。 她无奈地站在一边打量着这几个人：站在最前面的那位好像是个国家干部，穿着一件笔挺的黄呢大衣，脚上的鳄鱼牌皮鞋黑亮黑亮的，一尘不染，他双手插在大衣口袋，目不斜视地站在那里，一动不动；第二位好像是个中年军人，魁梧的身材，得体的毛翻领大衣，让人感到一种威严，他比前面的那位高出大半个头，站在那里双眼紧闭，好像正在闭目养神；第三位好像是个知识分子，一付金丝眼镜，看上去知识丰富、很有修养，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是个大夫，一只雪白的大口罩盖住了他的大半个脸，他那睿智的眼睛微闭，好像一直在研究他前面那位教授的后脑勺…… 阿梅阿姨从前到后观察着每一个人的脸，他们好像很守秩序地站在那里一动不动，好像旁边那些无奈的母亲和哭闹的孩子简直就不存在似的。阿梅好不容易鼓起勇气，走到最前面的那位“国家干部”跟前，“同志，您没注意看吧，这里是‘母子上车处’”。那人仍然目不斜视，“对不起，我是文盲。”尽管他的声音不大，但站在他身后的一队人肯定都听见了，但仍然没有一个人反应。这时，阿梅不知哪来的勇气，他把正在上幼儿园的儿子高高举过头顶，大声地说：“孩子，请你把这牌子上的几个大字，念给你的这些伯伯和爷爷们听吧！”“母——子——上——
编一则故事500字作文
编一则故事500字作文 编一则故事需要有丰富的想象力。橙子在此整理了编一则故事500字作文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 续编《小木偶的故事》 话说小木偶有了人类所有的表情，又回到了老木匠的身边。老木匠又给了小木偶一叠钞票，让他出去旅行。 小木偶拿了这叠钞票买了一个漂亮的小背包，打开一看，唉哟，不得了了!有一个蓝鼻子的小女巫被困在一个瓶子里了，小木偶想都没有想，就把瓶子摔破，救出蓝鼻子小女巫。蓝鼻子小女巫说：“谢谢你救了我，我送你三个愿望，做为感谢，好不好?”“好!”小木偶兴奋的喊道。 愿望怎么用呢?小木偶有了个主意：“我要到木偶王国去!”说完，小木偶就到了一个陌生的地方，这里的人全是木偶，他们不会哭也不会哈哈大笑，小木偶觉得无聊极了，“要是让他们拥有所有的表情，让他们像平常人一样，那该有多好啊!”小木偶许下了第二个愿望，这时候所有的木偶都围着小木偶跳起来了。小木偶心里在想，第三个愿望用来做什么呢? 这是，一场红雨从天上奇怪的落下，木偶们全变了，木偶们行动像蜗牛一样，原来这是一场瘟疫，病毒从红雨中散播开来。小木偶想：木偶们会不会……小木偶不加思索的说：“我要说小木偶们全部恢复健康”小木偶刚说完，木偶们又恢复了原来的样子。三个愿望都使用完了，现在没有愿望供小木偶使用了，小木偶就在这里住了几个月后，
木偶们介于小木偶对木偶王国作出的贡献，木偶们推荐它做国王，从此，小木偶和木偶一起过着幸福的生活。 古诗故事新编 开学后，老师新教了我们两首古诗，一首唐朝诗人杜牧写的《山行》，另一首也是唐朝的着名的诗人张继写的《枫桥夜泊》。为了加深对古诗的印象，所以我编了两个故事来帮助记忆和理解，请看：太阳公公爬上山 一天，太阳公公起床了，就爬山锻练。爬到半山腰，看见许多小朋友也在爬山。白云遮住的房子，在半路上还可以隐隐约约看见。 山路很陡峭，有的小朋友摔跤了，也有小朋友看了看天空白云在飘动，吓唬得不敢再爬山啦。忽然，小朋友们停住了步子，观看树上半山的枫叶，觉得这枫叶比春天的鲜花更鲜红。 于是，太阳公公吟诗一首，以鼓励小朋友们：《山行》 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 小朋友们被诗中乐观上进的精神鼓舞，在太阳公公的陪伴下，一鼓作气攀上山峰。 月之姑苏夜船 月亮阿姨飘飘升上来了，看见乌鸦在鸣叫，渔船上的渔火星星点点，布满江畔。江对岸在姑苏城外的寒山寺，清霜满天，枫叶落绿树枯，显得很冷清，很寂寞。 忽然，寺里悠然的钟声响了，倒把月亮阿姨吓了一跳，不想到这
看漫画编故事(新)
看漫画编故事 口前二小王晶 教学目标： 1．仔细观察漫画上的内容，并理解画家的用意，从而看清图意. 2 初步学会按事情发展顺序，展开合理想象,写清故事，句子要通顺,意思要连贯。 3、通过这次作文让学生获得成功的快乐，培养写作的兴趣和自信心，激发学生写作的欲望，让学生感觉作文很简单，从而愿意写作文。 4、让学生在自我修改和相互修改的过程中，加强了解和合作，共同提高写作水平。 教学过程： 一、引言导入，激发兴趣。 同学们，你们喜欢看漫画吗？你都看过哪些漫画？学生汇报。在第四单元我们学习了《书痴》，出示漫画《书痴》，这是卜老恩先生的作品《父与子》中的一幅，你能说一说这幅漫画讲了一个什么故事吗？ 看，老师又给大家带来了一幅漫画作品，它也是《父与子》
系列中的一幅。你们想看一看吗？ 二、指导看图 1、先自己看一看，想一想这几幅图都讲了什么？ 2、生汇报，互相点评。 3、大家说出了故事的大概内容，但是不够具体。要想把漫画的内容写具体，必须（认真观察，抓住细节，大胆想象）板书。 4、下面我们就用这种方法来观察第一幅图。在观察的时候注意人物的动作，表情，猜测他的心理。 5、学生汇报，注意适当点评。 6、下面我们再来看第二幅图，认真观察，大胆的想象，看谁说的最具体。 7、学生汇报，逐一点评。 谁能把这两幅图内容连起来说一说。 8、老师看了这两幅图后也写了一段话，你们想看看吗？ 9、师范读，生注意评价，哪个地方写的好，为什么？ 两段话的对比，发现那个表达的更具体。 10、下面请同学们用刚才的方法，观察后四幅图，然后连起来说一说。先自己想一想，再在组内交流。
11、全班交流。注意评价。 12、谁能把这六幅图合起来说一说，注意细节，大胆想象。 13、自己先想一想。 14、指生汇报。 你能猜测一下后面可能还会发生什么事呢？ 15、这幅漫画告诉我们一个什么道理呢？既然做错了事就要勇敢承认，不要耍小聪明。 三、给故事取名字。 故事我们编完了，你能给自己的故事取个好听的名字吗？ （大屏幕出示一些题目） 四、写故事 同学们说得不错，你能把你所说的写下来吗？开始动笔吧？主意已定要把文章写具体，用词要准确。 四、全班交流 《看漫画编故事》说课 北大湖中心校于迎霞 一、营造浓厚的漫画气氛，激发对漫画兴趣