卫生厅课题结题报告样式
黑龙江省卫生厅科研课题
结题报告
项目名称：
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项目类别：资助项目：资助经费：万元
指导项目：
项目起止时间：
如何撰写科研课题结题报告
如何撰写科研课题结题报告 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）： 1、课题提出的背景； 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3、课题研究的理论依据； 4、课题研究的目标； 5、课题研究的主要内容； 6、课题研究的方法； 7、课题研究的步骤； 8、课题研究的主要过程； 从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？” 结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。
9、课题研究成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？” 10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。 实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方： 1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。 2、研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。 3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。 [1][2][3][4]下一页 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）： 1、课题提出的背景； 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”
如何撰写科研课题结题报告11.10
课题培训材料之二―――如何撰写科研课题结题报告07.11 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）： 1、课题提出的背景； 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3、课题研究的理论依据； 4、课题研究的目标； 5、课题研究的主要内容； 6、课题研究的方法； 7、课题研究的步骤； 8、课题研究的主要过程； 从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？” 结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案时，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。 9、课题研究成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？” 10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。 实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方： 1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。 2、研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。 3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。 二、结题报告的总体要求 1、要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述。 科研课题的类型大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区别的（这个区别在第一部分已讲过了），要按照不同类型的要求来表述小标题，做到前后一致。在以往结题验收评审后反馈回来的信息中，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题，因而，在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。这样的表述是不规范的，在修改时应当注意小标题的表述前后一致。
黑卫监督发〔2012〕264号省卫生厅关于印发《黑龙江省职业病诊断医师管理办法(暂行)》的通知
黑龙江省卫生厅文件 黑卫监督发…2012?264号 省卫生厅关于印发《黑龙江省职业病诊断医师 管理办法（暂行）》的通知 各市（行署）卫生局，绥芬河市、抚远县卫生局，省森工、农 垦总局卫生局： 为切实加强我省职业病诊断医师队伍建设，规范职业病诊断医师资格管理，保障职业病诊断工作规范有序开展，依据《中华人民共和国职业病防治法》、《中华人民共和国执业医师法》和《职业病诊断与鉴定管理办法》等法律、法规，我厅制定了《黑龙江省职业病诊断医师管理办法（暂行）》，现印发给你 们，请遵照执行。 二○一二年五月三日 主题词：职业病医师管理办法通知 抄送：卫生部，省卫生监督所，省劳动卫生职业病研究院，各职业病防治机构。 黑龙江省卫生厅办公室 2012年5月3日印发 共印120份
黑龙江省职业病诊断医师管理办法 （暂行） 第一章总则 第一条为加强我省职业病诊断医师队伍建设，规范职业病诊断医师资格管理，保障职业病诊断工作规范有序开展，依据《中华人民共和国职业病防治法》、《中华人民共和国执业医师法》和《职业病诊断与鉴定管理办法》等法律、法规，制定本办法。 第二条在黑龙江省行政区域内，依法取得职业病诊断医师资格并在职业病诊断机构、职业健康检查机构中从事职业病诊疗活动的医疗卫生技术人员，适用本办法。 第三条我省实行职业病诊断医师培训、考核和资格审核认定制度。 第四条省级卫生行政部门，负责全省职业病诊断医师资格审核、认定和监督管理工作。 各市（行署）卫生行政部门，负责本辖区内职业病诊断医师的日常监督管理。 第二章职业病诊断医师的资格认定 第五条职业病诊断医师分为职业病临床和职业病公共 卫生现场二个类别，其中职业病临床类别分为以下十个专业项目。 （一）尘肺；
科研项目结题报告的基本格式和要求
科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（2000~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献的格式。 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。 上述第4至8部分是结题报告的正文部分。
教科研课题结题报告的基本格式汇总
------------------------------------------精品文档------------------------------------- 教科研课题结题报告的基本格式 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右） 注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。 2．研究的重点 新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思
黑龙江省卫生厅内设机构职能介绍
黑龙江省卫生厅职能介绍： （一）贯彻和组织实施党和国家卫生工作方针、政策、法律、法规以及各种卫生标准、规章。 （二）推进医药卫生体制改革。拟订全省卫生改革与发展战略目标、规划和方针政策；起草有关卫生、食品安全、药品、医疗器械等地方性法规和省政府规章草案；依法组织制定有关标准和技术规范。 （三）贯彻实施国家药物政策，执行国家基本药物制度。组织实施药品法典和国家基本药物目录，实施国家药物政策；贯彻实施基本药物采购、配送、使用的政策措施；提出国家基本药物价格的政策建议。 （四）承担食品安全综合协调、组织查处食品安全重大事故的责任。组织制定食品安全地方标准、规范；负责食品及相关产品的安全风险评估、预警工作；组织实施食品安全检验机构资质认定的条件和检验规范；统一发布重大食品安全信息。 （五）研究提出全省区域卫生规划，统筹规划与协调全省卫生资源配置，指导全省卫生规划的编制和实施。 （六）组织制定并实施农村卫生发展规划和政策措施，负责新型农村合作医疗的综合管理。 （七）制定全省社区卫生、妇幼卫生发展规划和政策措施，规划并指导社区卫生服务体系建设，负责妇幼保健的综合管理和监督。 （八）负责疾病预防控制工作。制定实施重大疾病防治规划与策略，制定全省免疫规划及政策措施，协调有关部门对重大疾病实施综合防控与干预，发布法定报告传染病疫情信息。 （九）负责卫生应急工作。制定卫生应急预案和政策措施；负责突发公共卫生事件监测预警和风险评估；指导实施突发公共卫生事件预防控制与应急处置；发布突发公共卫生事件应急处置信息。 （十）指导规范卫生行政执法工作。按照职责分工负责职业卫生、放射卫生、环境卫生和学校卫生的监督管理，负责公共场所和饮用水的卫生安全监督管理，负责传染病防治监督。 （十一）负责医疗机构医疗服务的全行业监督管理。制定医疗机构服务、技术、医疗质量和采供血机构管理的政策、规范、标准；组织制定医疗卫生职业道德规范；建立医疗机构医疗服务评价和监督体系。
科研项目结题报告模板(2)
科研项目结题报告模板 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际
做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分 肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献
黑龙江省卫生厅机关各处室办事指南
黑龙江省卫生厅机关各处室办事指南 厅机关地址：哈尔滨市香坊区赣水路36号 一、办公室（外事处） 办公地点： 6楼603房间（7楼715房间） 联系电话：85971118（85971075） 办理事项：会议组织、文电处理、新闻宣传、信访接待、机关事务和外事管理等事宜。 二、人事处 办公地点：9楼907房间 联系电话：85971010 办理事项：机关公务员管理、机构编制、劳动工资、干部考核、任免、全省卫生技术人员资格认定等事宜。 三、计划财务审计处 办公地点：10楼1010房间 联系电话：85971100 办理事项：卫生规划、资源配置、卫生财务管理、基本建设、装备、卫生信息管理与统计、财务审计等事宜。 四、政策法规处 办公地点：10楼1011、1009房间 联系电话：85980598、85971112 办理事项：卫生行政复议与应诉、卫生行政执法监督检查、卫生法制宣传教育等事宜 五、妇幼保健与社区卫生处 办公地点：7楼718房间 联系电话：85980558 办理事项：妇幼卫生管理、城市社区卫生服务管理等事宜。 六、医政处（保健处） 办公地点：5楼513房间（9楼901房间） 联系电话：85971053（85971176）
办理事项：医疗机构医疗服务质量监督管理、血站、单采血浆站的采供血和临床用血质量监督管理、组织协调对重大人员伤亡事件紧急救护、医疗纠纷信访投诉与举报、医疗广告审批以及省委保健委员会确定的保健对象与省直各部门有关干部的医疗保健等事宜。 七、疾病控制处(省爱国卫生运动委员会办公室、省政府地方病防治领导小组办公室) 办公地点：5楼516房间（501房间、516房间） 联系电话：85971066（85971051、85971090） 办理事项：重大传染病、地方病的综合防治、重大突发疫情、病情紧急处置、监督管理传染病防治和消毒产品等健康相关产品审批审核、爱国卫生工作部署、检查、考核等事宜。 八、科技教育处 办公地点：10楼102房间 联系电话：85971022 办理事项：医学科研课题招标与成果评审、医学教育规划制定与实施等事宜。 九、中医医政处（中医科教处） 办公地点：11楼1122房间（1128房间） 联系电话：85971122（85971128） 十、中医计财处 办公地点：11楼1106房间 联系电话： 85971106 十一、机关党委（机关纪委） 办公地点：10楼1003、1008房间 联系电话：85971130、85971098 办理事项：厅机关及直属单位党群工作管理和纪检监察等事宜。 十二、离退休干部工作处 办公地点：9楼910房间 联系电话：85971080、53625049 办理事项：厅离退休干部服务等事宜。 十三、应急办 办公地点：4楼406房间 联系电话：85980551 办理事项：处理突发公共卫生事件等事宜。
黑龙江省卫生厅关于补办护士执业资格考试
黑龙江省卫生厅关于补办护士执业资格考试 成绩单和合格证明的通知 各市（行署）卫生局，省农垦、森工总局卫生局： 护士执业资格考试成绩单、成绩合格证明是申请护士执业注册的有效证明。为保护考生权益，确保考生能够顺利注册，省厅从6月份起开始受理成绩单、合格证明的补办。现将补办的有关要求通知如下： 一、所需材料 考生须在市、地级以上公开发行的报纸上刊登遗失启事，声明原合格证明或成绩单已作废失效，声明要写明考生姓名、考试年度、准考证号，并提供以下材料： （一）考生本人的书面申请一份（要写明考生本人联系方式、联系地址，并注明需补办成绩单的年度）； （二）已刊登作废声明的报纸原件一份； （三）身份证复印件一份； （四）毕业证原件； （五）申请补办成绩合格证明的，还需要提供下列材料： 1、《护士执业资格考试成绩合格证明遗失补办申请表》一式两份（样表可登陆中国卫生人才网https://www.360docs.net/doc/cd15182595.html,下载）； 2、补办合格证明当年度的准考证、成绩单复印件一份； 准考证、成绩单如遗失，需由所在考点提供相关证明。 三、其他要求：
（一）申请补办合格证明、成绩单的，由申请人向当年所在考点提出申请并提交上述有关材料，考点初步审核后，报考区审核，分别填写《护士执业资格考试成绩合格证明遗失补办考生信息汇总表》和《成绩单补办人信息表》，并上报电子版。 考区将考点审核通过人员信息汇总，于每月15日前将所有申请人的材料一并报卫生部人才中心，经审核后，于10-15个工作日将补办的合格证明、成绩单寄至考区。 （二）考生同时补办成绩单、合格证明的，提供的材料可共用。 （三）省卫生厅负责补办的成绩单仅限于2011年考试的。其它年度的由省人事厅考试中心负责。 附件：1、护士执业资格考试成绩合格证明遗失补办申请表 2、护士执业资格考试成绩合格证明遗失补办考生信息汇总表 3、成绩单补办人信息表 4、卫生部人才交流服务中心关于补办护士执业资格考试成绩合格证明的通知 5、卫生专业技术资格考试考生个人遗失成绩单补办办法 二○一二年五月三十一日
黑龙江省卫生厅关于在厅机关和直属事业单位开展“明确岗位职责,
黑龙江省卫生厅关于在厅机关和直属事业单位开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位廉政教育活动的通知 【法规类别】廉政 【发文字号】黑卫纪发[2008]247号 【发布部门】黑龙江省卫生厅 【发布日期】2008.05.13 【实施日期】2008.05.13 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 黑龙江省卫生厅关于在厅机关和直属事业单位开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗 位廉政教育活动的通知 （黑卫纪发〔2008〕247号） 厅直属各单位，厅机关各处室： 为深入贯彻落实党的十七大、第十七届中央纪委二次全会、省纪委十届三次全会和全省纪检监察宣传教育工作会议精神，加强对重要岗位党员干部的理想信念和党风党纪教育，引导党员干部明确岗位职责，认清权力风险，强化廉政意识，提高抵御风险的能力，坚持为人民掌好权，用好权，提高教育的针对性和有效性，省卫生厅根据《关于开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位廉政教育活动的通知》黑纪办发[2008]13号的要求，决定在厅机关各处室、厅直属各单位开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位
廉政教育活动。现将有关事宜通知如下： 一、参加单位和人员 此项活动重点在厅机关各处室组成人员和厅直单位班子成员及人事、财务、器械、药剂科室的领导干部中进行。厅直各单位可结合实际扩大参加岗位廉政教育的职能部门和人员。 二、内容和方法步骤 为扎实有效地开展岗位廉政教育活动，各处室和各单位要重点抓好以下环节： （一）动员部署。各处室和各单位，要结合实际，制定开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位廉政教育活动的实施方案，提出具体措施，抓好动员部署。要引导参加岗位廉政教育的党员干部，认清开展岗
黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省卫生厅、武警黑龙江省总队建立
黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省卫生厅、武警黑龙江省总队建立卫生应急协作机制工作方案》的通知 【法规类别】卫生综合规定 【发布部门】黑龙江省卫生厅 【发布日期】2012.03.22 【实施日期】2012.03.22 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省卫生厅、武警黑龙江省总队建立卫生应急协作机制 工作方案》的通知 各市（行署）卫生局、武警支队，绥芬河市、抚远县卫生局： 为贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条 例》等相关法律法规和有关预案要求，加快我省突发事件卫生应急体系建设和发展，进一步发挥武警部队在突发事件卫生应急工作中的作用，切实增强我省突发事件卫生应急工作合力，根据卫生部、中国人民武装警察部队联合下发的《卫生部门武警部队卫生应急协作机制》（卫应急发〔2011〕71号）通知精神，结合我省实际，黑龙江省卫生厅与黑龙江省武警总队联合制定了《建立卫生应急协作机制工作方案》，现印发给你们，请各地结合实际，认真贯彻落实。 二○一二年三月二十二日
黑龙江省卫生厅武警黑龙江省总队建立卫生应急协作机制工作方案 为进一步加强黑龙江省卫生厅（以下简称“省卫生厅”）与武警黑龙江省总队（以下简称“武警总队”）在突发事件卫生应急工作中的协作，充分发挥警地卫生应急力量合力作用，有效提升黑龙江省突发事件卫生应急体系和能力建设水平，根据《卫生部门武警部队卫生应急协作机制》精神，经省卫生厅和武警总队共同研究决定，制订本方案。 一、指导思想 贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规和有关应急预案要求，以加快黑龙江省突发事件卫生应急能力建设为主题，以加强省卫生厅与武警总队应急协作为主线，坚持信息互通、协调联动、优势互补、资源共享的协作原则，逐步建立长期、稳定、高效的卫生应急协作机制和警地协同一体化、前后方指挥一体化的应急处置机制，圆满完成卫生应急救援任务。 二、工作目标 将武警总队两级卫勤力量分别纳入省、市（行署）突发事件卫生应急救援体系统筹使用。省、市（行署）卫生力量和武警总队两级卫勤力量在本级突发事件应急指挥机构的领导下，按照协作原则开展工作。在协调联动上，重点将武警总队卫勤保障分队纳入省卫生应急救援体系，配合省卫生厅开展应急救援任务，并规范用兵程序及协调指挥关系。在信息沟通上，建立信息相互通报机制，逐步实现卫生应急指挥系统的互联互通。在技术协作上，省卫生厅指导、支持武警总队卫勤应急力量建设，武警总队参与省卫生应急工作的决策咨询，积极开展多领域的技术合作，相互提供人才资源保证。在培训交流上，建立联合培训机制，设立区域性演练中心，坚持教学资源共享，定期组织工作交
教科研课题结题报告的基本格式
教科研课题结题报告的基本格式 教科研课题结题报告的基本格式一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是 结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。范文：新课程下个性化 阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革 纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指 明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想
方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大 帮助。二、课题实验的进展1．方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。2．研究的重点新课程的基本价值取向是：为了
黑龙江省卫生厅关于保障医务人员人身安全的通知
黑龙江省卫生厅关于保障医务人员人身安全的通知 各市（行署）卫生局，绥芬河市、抚远县卫生局，省农垦、森工总局卫生局，各医疗机构：2012年3月23日，我省发生哈尔滨医科大学附属第一医院医务人员被严重伤害事件，造成一死三伤，情节恶劣，后果严重。该事件的发生，凸显了构建和谐医患关系的长期性和重要性，以及保障广大医务人员人身安全的紧迫性和必要性。为此，现就有关问题强调如下： 一、努力构建和谐医患关系 各级卫生行政部门、医疗机构要结合开展“三好一满意”和平安医院创建等活动，全面构建和谐医患关系。一要坚持以病人为中心。“以病人为中心”是以人为本的科学发展观在医疗卫生领域的具体体现，医疗机构和医务人员要从患者的利益出发，全心全意为患者服务，保障患者的身心健康。二要坚持以病人需求为导向。不断改善服务态度，完善服务方式，提高服务水平，为患者提供优质服务，满足患者不同层次的就医需求。三要坚持以病人满意为标准。大力倡导医学人文精神，树立明礼诚信、友爱互助的服务理念，形成相互尊重、相互理解、温馨和谐的医患关系，使患者满意度不断提升，以更加优质的服务赢得社会的理解和支持，赢得广大患者的认同和满意。 二、全力保障医务人员安全 一是加大安保投入力度。医疗机构要在改善医疗条件，购置医疗、检查设备的同时，安装警铃、摄像头、监控器、门禁系统等设施设备;加强配备安保人员;健全安保制度，并采取行之有效的措施贯彻执行；兼顾患者就医方便和保障医务人员安全，进一步科学优化、全面完善诊疗流程。 二是引导医务人员树立人身安全意识。广大医务人员要坚守原则。一要保持医德高尚和良好的服务态度，二要提高医护人员自身医疗诊治水平与技能，三要加强医患沟通以减少信息不对称，四要及时发现并预警潜在安全威胁；同时，要掌握应对突发事件的一些技巧和方法。第一、“三可三不可”原则：可顺不可激，可散不可聚，可解不可结；第二、察言观色，及时应对。应注意与性格孤僻、内向、不善言语和醉酒的人员交流方式；第三、见机行事、量力而为。遇到突发事件要充分利用自己周围的物品保护自己，要在自己的能力范围内量力而行；第五、具备有关正当防卫与避免防卫过当的基本知识。 三、全面强化医疗质量管理 一是强化医疗质量安全意识。随着医疗保障水平的提高和群众健康意识的增强，医疗服务需求呈现“井喷”，医院经常人满为患，医务人员非常辛苦，超负荷工作已成常态，但由此也带来的医疗质量和医疗安全问题，必须引起我们的高度重视。各级卫生行政部门和医疗机构要切实加强对医疗质量与安全管理工作的领导，建立医疗质量与安全管理例会制度，主要领导必须经常深入临床一线，开展经常性的医疗护理工作检查，定期听取医疗质量与安全管理工作情况汇报，定期开展医疗纠纷与医疗质量缺陷讲评，及时研究和解决医疗质量与安全管理中出现的问题，时刻警示医务人员，不断强化质量责任意识、安全意识。 二是严格执行医疗核心制度。各级医疗机构既要注重规章制度的建设，狠抓各项制度的落实，尤其要提高医疗核心制度的执行力，督促医务人员严格按章办事，严格规范操作。 三是提高医院科学管理水平。在医院管理上要抓外延发展，满足日益增长的医疗需求；抓内涵建设，不断提高医疗质量，提升医疗管理水平，确保医疗质量有效的开展，满足广大患者需求。 四是加强重点环节管理。抓好新生儿室、手术室、血液透析室、重症监护室等重点科室的医院感染控制；抓好重大手术的安全管理；抓好急危重症病人的抢救；抓好新技术、新业务引进应用中的技术与操作规范；抓好病历等医疗文件的规范化书写和应该履行的告知义务；抓好手术室、急诊科、产房、儿科等重点科室的风险防范。 各级卫生部门和医疗机构，一定要广泛宣传、广泛动员，构建和谐医患关系。同时加强与公安部门沟通，切实采取有效措施，保障广大医务人员人身安全，确保医疗工作平稳、安全、有序。 黑龙江省卫生厅 2012年3月24日
教学研究课题结题报告的基本格式
教学研究课题结题报告的基本格式 结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）： 1、课题提出的背景； 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3、课题研究的理论依据；
4、课题研究的目标； 5、课题研究的主要内容； 6、课题研究的方法； 7、课题研究的步骤； 8、课题研究的主要过程； 从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？” 结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。 9、课题研究成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研 究成果？” 10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。
黑龙江省卫生厅关于表彰大冬会卫生医疗保障先进集体和先进个人的决定
黑龙江省卫生厅关于表彰大冬会卫生医疗保障先进集体和先 进个人的决定 【法规类别】卫生综合规定 【发文字号】黑卫办发[2009]158号 【发布部门】黑龙江省卫生厅 【发布日期】2009.04.03 【实施日期】2009.04.03 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 黑龙江省卫生厅关于表彰大冬会卫生医疗保障先进集体和先进个人的决定 （黑卫办发〔2009〕158号） 各市、行署卫生局，省农垦、森工总局卫生局，厅直属（管）单位： 在哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会卫生医疗保障工作中，全省卫生战线的同志团结一心、不畏困难、无私奉献，为大冬会的成功、圆满举行作出了突出的贡献，涌现出一大批先进人物和先进集体。为激励全省卫生医疗战线同志的工作热情，决定对哈尔滨市卫生局等14个先进集体标兵、省二院等33个先进集体，柯云楠等62名先进个人标兵和刘明烈等812名先进个人予以表彰。 希望受到表彰的单位和个人谦虚谨慎、戒骄戒躁，保持和发扬艰苦奋斗、无私奉献、拼搏进取的精神，再接再励，为全省卫生事业的改革发展做出新的更大的贡献。同时，
号召全省卫生工作者，向先进单位和先进个人学习，以科学发展观为指导，把握机遇，迎接挑战，扎实工作，积极适应新形势、新要求，求真务实，争创先进，努力开创我省卫生工作新局面。 附件：先进集体（标兵）和先进个人（标兵）名单 二〇〇九年四月三日附件： 先进集体（标兵）和先进个人（标兵）名单 先进集体标兵（14个） 哈尔滨市卫生局 黑龙江省医院 省急救中心 哈医大一院 哈医大二院 哈医大四院 哈尔滨市一院 尚志市人民医院 亚布力镇中心卫生院 省卫生监督所 尚志市卫生监督所 南岗区卫生监督所
教科研课题结题报告基本格式模板(完整版)
教科研课题结题报告基本格式模板(完整版) 报告编号：YT-FS-1640-15 教科研课题结题报告的基本格式模板(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity 教科研课题结题报告的基本格式模 板(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）
注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的
教科研课题结题报告的基本格式模板
( 报告写作指导) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-050887 教科研课题结题报告的基本格The basic format template of the final report of teaching and
教科研课题结题报告的基本格式模 板 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右） 注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告
主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐