在太空生活的知识或

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在太空生活的知识或

关于在太空生活的知识或资料

吃——最容易的事变得复杂奇妙

吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说,是一件再平常不过的事了,但在失重环境下的太空生活,宇航员的饮食就变得十分复杂而且特别奇妙。可以说,宇航员的营养需求、食品制备、供给和他们的进食方式等都有一定的特殊性,与他们在地面生活的饮食有着很大的不同。

航天食品从本质上讲与地面普通食品是一样的,都是为人体提供能量和营养。但为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷,宇航员携带的航天食品应尽可能重量轻、体积小。如营养好的干化饼干和干化香肠,吃时用水泡一下,即可恢复到与新鲜食品相近的味道。航天食品除了要能经受住航天特殊环境因素的影响,如冲击、振动、加速度等的考验而不失效外,还必须针对宇航员在失重条件下生理改变的指数对膳食的营养素作适当调整,如肌肉萎缩就要求食品必须提供充足的优质蛋白质;骨质丢失则要求食品提供充足的钙以及适宜的钙磷比例和维生素等。

宇航员在航天飞行活动中如何进食,对他们来说是一个不小的考验。在失重条件下,一杯盛满水的杯子朝下朝上放都一样,杯子里的水不会自动飘浮或洒落出来,如果放在桌子上,杯子会连同水一起飞起来。所以说,宇航员在地面上原有的吃饭、喝水习惯到了太空就完全不能适用了。一般来讲,各种食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航员从食品柜里拿出食品后,要把装食品的复合塑料膜袋剪开一个小口,把叉子和筷子伸进口袋里叉着往嘴里送。为了防止食品碎屑到处飘飞,影响宇航员或设备的正常工作,这种食品往往都用小包装,制成与口大小相近的方块、长方块或小球状的“一口吃”食品,吃时不必再切开。如果宇航员要喝水,吃汤、羹、汁、果酱时,直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里,一点一点往嘴里挤就可以了。

随着火箭技术的发展,宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡、牛肉等,它们的水分含量和地面吃的正常食品相同。现在,宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上使用的加热器有所不同。它上面有一些特制的凹进去的小格。为了防止加热时食物飘浮起来,需要加热的食物都必须固定在这些小格内,插上电源后,一

会儿就可以将食物加热到可口的程度。有了它,宇航员们就可以品尝到热烘烘、香喷喷的红烧牛肉、炒蛋、猪排等食物了,其口感与在地面没有多大区别。穿—一件衣服价值千万美元

人们对于服装的认识往往只局限于其蔽体、保暖、美观、大方等特点,可是当人类进入太空就会发现,航天服的作用早已超出了传统范畴。因为,太空接近真空的压力环境、极端的温度环境,缺乏生命所需的氧气,空间陨尘、空间碎片和空间辐射的威胁等,都需要航天服为宇航员在太空的生活和工作,提供一个良好的防护和保障系统。

航天服按功能可分为舱内航天服和舱外航天服。舱内航天服用于飞船座舱发生泄漏、压力突然降低时,宇航员及时穿上它,接通舱内与之配套的供氧、供气系统,服装内就会立即充压供气,并能提供一定的温度保障和通信功能,保证宇航员在飞船发生故障时能够安全返回。而舱外航天服则更为复杂。它是宇航员出舱进入开放的宇宙空间进行活动的保障和支持系统。它不仅需要具备独立的生命保障和工作能力,包括极端热环境的防护和人体平衡控制、氧气供应和压力控制、服内微环境的通风净化、测控与通信系统、电源系统以及宇航员视觉防护与保障,而且还需具有良好活动性能的关节系统以及在主要系统故障情况下的应急供氧系统。舱外航天服结构上由微流量防护层(外罩)、真空隔热屏蔽层、气密限制层、通风结构和液冷服等组成,犹如一个独立的生命保障系统。一套舱外航天服系统通常比一个健硕的人还要重许多。它的价格自然也不菲,目前研制生产一件舱外航天服要花费上千万美元。

谈到航天服,不能不讲一下“太空喷气背包”。这种背包高约米,宽约830毫米,总重150公斤,内装12公斤液氮,共有24个喷嘴。它像一把没有坐位的椅子,安在宇航员的背上。宇航员可以通过扶手上的开关控制24个微型喷嘴,喷射出背包里的压缩氮气,从而形成各个方向大小不同的反推力,实现不同方向的移动。有了这种喷气背包,宇航员就能在茫茫太空中随心所欲地翻筋斗、旋转,向上、向下、向前、向后地自由移动了。

住——密舱生活考验技巧

宇宙环境是极为恶劣的,对人体有害的主要因素是高真空、高缺氧、宇宙辐射、温度差异等。在这样的环境中宇航员是无法生存和工作的。于是,科学家研

制出了一种与外界隔绝的密闭环境座舱用来保护宇航员。

供宇航员居住、生活和工作的密闭舱是宇宙飞船上的一个主要部分,是保证宇航员身体健康的环境控制与生命保障系统。生命保障系统最为重要的是供水系统。它的主要任务是供给宇航员生活用水和饮食用水。密闭舱是一个狭小的环境,必须对不断产生的污染物加以净化,以维持舱内空气新鲜,保证宇航员的身体健康。

由于失重飘浮,宇航员行动起来不像在地面上那样自如,坐立不稳摇摇晃晃,稍一抬头仰身就有可能来个大翻身,弯腰时又可能翻筋斗,所以一切动作都得小心翼翼。航天飞行中,睡袋一般固定在飞船内的舱壁上。在失重时分不清上和下,站着躺着睡都一样,所以宇航员既可以靠着天花板睡,又可以笔直地站着靠墙壁睡,只要他高兴。为了防止无意中触及开关,他们睡觉时必须把双手束在胸前。宇宙空间中的睡觉姿势很特殊,失重时,身体完全放松会自然形成一种弓状姿势。在空间轨道站上,宇航员已可享受分隔式卧室和床,但他们在睡觉时必须把自己捆在床上,以免翻身时因失重而飘离。

另外,在宇宙中航行的宇航员和地球上的人一样,也需要有个人清洁卫生的处理,如刷牙、洗脸、洗澡、大小便等等,但这一切都需要有特殊的设施和技巧。比如在失重时刷牙,牙膏泡沫很容易飘浮起来,水珠在舱内飞飘,会影响人的健康和仪器正常运转。为防止这个问题,美国采用一种特制的橡皮糖,让宇航员充分咀嚼以代替刷牙,达到清洁牙齿的目的。宇航员洗澡时,需要将耳朵塞上,带上护目镜,就像潜水员一样。当人进入浴室,还要穿上固定的拖鞋,这样就不会飘浮起来了。美国“奋进”号航天飞机上装备有一种太空马桶,造价高达2340万美元。这种马桶可贮存处理更多粪便,有独立的尿液分离器,可将尿和粪便分开处理。马桶上的气流导引装置,解决了失重条件下人体排泄的困难。行——防止成为茫茫太空的人体卫星

1965年3月18日,苏联宇航员列昂诺夫离开“上升”2号飞船密闭舱,系着安全带第一次到茫茫太空中行走,开创了人类太空行走的先例。然而太空行走与人们在地面上的行走不能相提并论,其困难程度是常人难以想像的,需要诸多的特殊技术保障措施。

由于太空处于真空状态,没有大气层的保护,温度变化也很大,太阳照射时

温度可高于100℃,无阳光时温度可低于-200℃,同时还存在着能伤害人体的各种辐射和微流星体,因此在太空行走时,必须身穿特制航天服。同时,由于宇宙飞船、空间站、航天飞机这些载人航天器密闭舱内的人造气压、空气组成基本与地面相同,故人体内吸有一定量的氮气,而航天服内的气压较低,仅为大气压的%,宇航员如果猛然出舱,遇到低的气压后血液供应会较差,溶解在脂肪组织中的氮气游离出来却不能通过血液带到肺部排出而形成气泡,因此可能造成气栓堵塞血管,引发严重疾病。所以宇航员出舱前需要吸取纯氧将体内氮气排出,以免隐患。

在太空行走的宇航员围绕地球高速运行时,在广袤的空间中没有参照物,无法分清物体的远近大小、速度快慢,如无保险措施,就可能会丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。再加上载人航天器和自己都在运动,宇航员有时会被搞得晕头转向,亦有可能出现危险,所以太空行走需要采取保险措施———身系安全带。安全带犹如婴儿的脐带将宇航员与航天器连接起来,以防宇航员在太空中走失。1984年2月7日,美国的“挑战者”号航天飞机在进行第11次飞行时,宇航员布鲁斯·麦坎德里斯穿着一种带助推装置的航天服,首次在不系安全带的情况下在太空中自由行走了95分钟,捕获了已经停止工作的“太阳峰年”号人造卫星,并对其进行修理,排除故障后又将其重新送回轨道。布鲁斯完成了航天飞机首次捕获卫星的任务。这次太空行走也为人类在太空中的活动开创了新的天地。但为了保险起见,现在宇航员仍被要求系安全带。万一宇航员不能自己走回航天飞机,可以用牵引缆索把他拉回来。

太空生活看似有趣,实际上是对宇航员生存技巧的一大考验。看来要做个太空人,享受一下与地球人不一样的生活,还真不是件容易事。

阅读题:航天员的太空生活在线测试(附答案)_四年级语文_在线做题网

阅读题:航天员的太空生活在线测试(附答案)_四年级语文_在线做题网 航天员的太空生活 ①太空是个充满魅力的世界,在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日苏联航天员成功地飞上太空以来,人类已有500多人次进入太空,去太空生活已成为许多富有探险精神的人和宇宙开拓者梦寐以求的事。在太空生活,失重现象会给人带来一些麻烦,但这正是太空生活的特色和乐趣所在。那么航天员是如何在太空生活的呢? ②太空食品是由航天系统的专家们精心研制开发的,品种丰富多彩。每餐饭都是用食品袋提前包好的,每个食品袋上均标有哪一天哪一餐的字样,每袋食品仅供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品,临吃前要用注射器注入一定数量的水,然后放进烤箱里加热食用。③在太空吃饭的规矩比地面复杂得多。太空仓内备有简易餐桌,餐桌具有磁性,能吸住金属餐具。吃饭时,航天员必须先把脚固定在地板上,身体也用坐椅上的带子系紧以免飘动。动作不能太大太猛,以免食物飘走。夹菜要夹准、夹牢;最好用叉子,食物进嘴时要快,以免食物“飞走”。吃饭时严禁说话聊天,那样会使食物飞出嘴外,造成生活舱的环境污染,同时稍不注意还会被吸进鼻腔,容易发生危险。 ④在太空睡觉,就不能遵循地面早起晚睡的习惯。由于空间站宇宙飞船或航天飞机等载人飞行器的飞行高度通常都在400千米左右,绕地球飞行一圈的时间约一个半小时,这样,在太空舱内睡觉是不分昼夜的,只能按钟点机械地安排睡眠。 ⑤太空人睡姿奇特,这是由于在失重环境中,航天员失去了在地面上的“上”“下”感觉处于飘浮状态造成的。在太空舱内睡觉只要不危及舱内设备和人员安全,到处都可以睡,可以浮在舱里睡,在壁上睡,在床上睡,也可以在梁上睡。为了获得安全感,航天员一般睡在特别的小床上或固定在窗壁上的睡袋里。用睡袋睡觉是一个好方法,睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力,使人消除摇摇欲坠的恐慌感。同时在睡袋里睡觉,手脚不会飘浮在外,避免了手脚对仓内仪器设备的碰撞,增加了安全性。 ⑥洗脸、刷牙、理发、洗澡在地面是自由度比较大的动作。在失重环境下要进行这些活动是非常麻烦的,总的说来是从三个方面着手解决的。首先,要从设备上想办法,即制造失重状态下使用方便合理的器材和设备。如洗澡要建成一个浴罩。又如,洗发液也是特制的免冲型洗发液,它在失重条件下能变成十分细小的颗粒,洗头时它很容易带走头上的污垢,洗完后用毛巾一擦,洗发液和污垢就可清除得一干二净,这种新型洗发液在地面上也有推广应用的前景。 其次,洗脸等要合理简化。例如,洗脸刷牙就可简化,一般用湿毛巾擦一擦脸就算洗脸了;刷牙时用手指蘸上牙膏来回擦几下,然后用湿毛巾将牙齿擦干净,刷牙就算完成了。第三,要从操作使用方面建立严格的规章制度。如,理发必须两人合作:一人剪一人用吸尘器吸剪下的头发,要是不遵守两人合作的理发规矩,就会严重污染环境。

宇航员在太空中的生活复习课程

精品文档 宇航员在太空中的生活 洗脸刷牙 宇航员洗脸刷牙比较奇特,为了防止水到处乱飘,一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了;刷牙时,用手指蘸上牙膏来回蹭几下,然后再用湿毛巾把牙齿擦干净刷牙就算完成。如果像在地面上那样刷牙,牙膏泡会飞得满座舱都是。宇航员刮胡子一般使用电动剃须刀,使用时还必须十分小心胡子渣从剃须刀边漏出来。太空舱本来就十分狭小,环保问题就显得极为重要。如果细小的胡渣飘在座舱里,清理起来会十分困难。 吃饭 一般来说,宇航员须站着吃,靠鞋子上的吸盘把身体吸在地板上,如果没有特殊的座椅,千万不能坐着吃,如果坐下来,上半身就会自然地朝后仰,吃饭就很别扭。 由于处在失重状态下,所以吃饭要求做到“文质彬彬”,轻手轻脚,不可以冲撞碗、碟、匙、叉,否则,饭菜就会“毫不客气”地从你嘴边飞走。在一般情况下,宇宙食品要做成一口大小的块状,使其有适当口味稠度,因为只要是带点卤汁的湿态食物就会很容易粘留在碗、碟的底部,这样,宇航员在进食时就比较安全方便,能避免碎屑飘浮。另外,吃饭时,匙和叉也最好拣小的使用,因为盛饭时,匙和叉的四周和底部会粘上饭菜,变成很大一团,很难入口,食物失重以后,也不容易滑入食道,所以,饭要一口一口地吞,水要一口一口地喝,菜要细嚼慢咽,切忌狼吞虎咽,否则的话,食物残渣和汤菜撒掉后就会到处乱飞,有可能被宇航员吸进肺里,从而酿成事故,影响航天任务的完成。因此,航天吃喝要学会点技巧,平时吃饭不讲文明的人是绝对不能当宇航员的。 睡觉 睡姿奇异,是说宇航员在太空失重环境中找不到“躺”的感觉。在地球重力环境,人们习惯于把地心引力的方向定为“下”,把“天”的方向定为“上”,也就是人们常说的“脚踩大地,头顶蓝天”。可是到了失重的环境里,人们失去了“上”“下”的参照坐标,脚踩不到地,四周全是天,你根本分不清上、下,因此,睡觉也就没有了“平躺”一说。由于无论站着、躺着,还是趴着都可以入睡,所以宇航员睡觉可以飘在太空舱里睡,挂在墙上睡,绑在床上睡,也可以吊在梁上睡,靠在桌边睡。不过大多数宇航员不习惯飘荡着睡。一旦从飘浮睡眠中醒来,他们会产生一种掉进万丈深渊的感觉。为了获得安全感,宇航员一般睡在固定的床上或固定在墙壁上的睡袋里,睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力,使人消除那种飘飘欲坠的恐慌感。 有人睡觉习惯把手或腿放在被子外面。这在地面上看来是很正常的现象,可是在太空环境里,却是很危险的。太空失重,睡眠中人的四肢会不受躯干支配而四处飘动。一名前苏联宇航员有一次把手臂放在睡袋外睡觉,醒来后突然发现有两只大手向他脸上飘来,吓了他一大跳。原来这飘动的两只大手正是他自己的手。吓一跳还是小事,如果宇航员睡着后,失控的“自由”之手、“自由”之脚万一无意中碰到了什么开关、什么仪器,那太空舱的安全、宇航员的生命岂不成了大问题?所以,在太空中睡觉,千万注意把手、脚放进睡袋里。 宇航员在太空中怎样洗澡? 在宇航员座舱的卫生间里,有一个“太空浴室”,它是一个像手风琴一样的套子,精品文档

二年级下册语文试题-《太空生活趣事多》(有答案)_部编版

《太空生活趣事多》一课一练(有答案)
【基础再现】 一.看拼音,写词语。
yǔ zhòu
róng yì
shī zhòng
bēi zi
dì bǎn
yù shì
shī qù
tài kōng
二、写出带有下列偏旁的字再组词。
木( )


氵( )


三、写出下列词语的反义词。
舒服— ( ) 必须—( )
失去—( ) 容易—( )
四、比一比,组词语。
能( ) 杯(

熊( ) 怀(

稍( ) 住(

悄( ) 往(

五、选词填空。
因为 如果 即使 也
(1)喝水的时候,( )用普通的杯子,( )把杯子倒过来,水(
( )水失去了重量。

否则 还
(2)另外,航天员( )需要把双脚固定起来,( )水一冲,(
六、照样子,写词语。
航 航空 航空公司


【能力提升】
七、仿照样子写句子,并加上标点。
)不会往下流。 )得翻跟头。

(1)例:人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。
______一________________就________________
(2)例:在太空中生活,是不是很有趣?
______________是不是______________________
八、阅读园地。
进入太空
这是神舟飞船第七次飞入太空,也是中国人第三次登上太空。
继杨利伟实现中华民族飞天梦想,费俊龙和聂海胜进入轨道舱开展空间科学
实验之后,今天,翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行,肩负着
全新的历史性使命——按照计划,他们将在此次太空飞行中,实现出舱行走。
中国人,将首次在太空中留下自己的足迹——这一看不见的足迹,必将作为
最难忘的前进步伐,永载中华民族的记忆之中。
梦想有多远,前行的步伐就能迈多远。从 1992 年启动载人航天工程到 1999
年神舟一号试验飞船起飞,从神舟五号一人一天飞行到神舟六号两人多天飞行,
在实现了一系列从梦想到现实的突破之后——中国载人航天,又一次迈到了一个
重大的跨越关口。
1.写出下列词语的反义词。
梦想---------(

进-------(

2.选文中,飞入太空的人有






3. 我国飞船进入太空,人们都很高兴,你也表达一下你的兴奋之情吧。
[参考答案]
二、木( 桶 ) 水桶
( 杯 ) 水杯
氵(洗 ) 洗澡
( 浴 ) 洗浴
三、舒服—难受 必须—不必

关于在太空生活的知识或

关于在太空生活的知识或资料 吃——最容易的事变得复杂奇妙 吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说,是一件再平常不过的事了,但在失重环境下的太空生活,宇航员的饮食就变得十分复杂而且特别奇妙。可以说,宇航员的营养需求、食品制备、供给和他们的进食方式等都有一定的特殊性,与他们在地面生活的饮食有着很大的不同。 航天食品从本质上讲与地面普通食品是一样的,都是为人体提供能量和营养。但为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷,宇航员携带的航天食品应尽可能重量轻、体积小。如营养好的干化饼干和干化香肠,吃时用水泡一下,即可恢复到与新鲜食品相近的味道。航天食品除了要能经受住航天特殊环境因素的影响,如冲击、振动、加速度等的考验而不失效外,还必须针对宇航员在失重条件下生理改变的指数对膳食的营养素作适当调整,如肌肉萎缩就要求食品必须提供充足的优质蛋白质;骨质丢失则要求食品提供充足的钙以及适宜的钙磷比例和维生素等。 宇航员在航天飞行活动中如何进食,对他们来说是一个不小的考验。在失重条件下,一杯盛满水的杯子朝下朝上放都一样,杯子里的水不会自动飘浮或洒落出来,如果放在桌子上,杯子会连同水一起飞起来。所以说,宇航员在地面上原有的吃饭、喝水习惯到了太空就完全不能适用了。一般来讲,各种食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航员从食品柜里拿出食品后,要把装食品的复合塑料膜袋剪开一个小口,把叉子和筷子伸进口袋里叉着往嘴里送。为了防止食品碎屑到处飘飞,影响宇航员或设备的正常工作,这种食品往往都用小包装,制成与口大小相近的方块、长方块或小球状的“一口吃”食品,吃时不必再切开。如果宇航员要喝水,吃汤、羹、汁、果酱时,直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里,一点一点往嘴里挤就可以了。 随着火箭技术的发展,宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡、牛肉等,它们的水分含量和地面吃的正常食品相同。现在,宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上使用的加热器有所不同。它上面有一些特制的凹进去的小格。为了防止加热时食物飘浮起来,需要加热的食物都必须固定在这些小格内,插上电源后,一会儿就可以将食物加热到可口的程度。有了它,宇航员们就可以品尝到热烘烘、香喷喷的红烧牛肉、炒蛋、猪排等食物了,其口感与在地面没有多大区别。

六年级科学下册《在太空中生活教案》冀教版

第四单元宇宙与航天技术 第十六课在太空中生活(第一课时) 李重村小学于会波 一、【教学目标】:科学知识:用自己的话解释人类在太空与在地球表面的生活方式不同的原理。 科学探究:1. 能设法搜集到宁航员在太空中生活的各种相关资料; 2. 能根据自己已有的知识.发挥创造力设计一个空间工作站。 3 能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问 题及解决办法。 情感态度价值观:1. 对我国和其他国家宇航技术的最新发展保持关注;2. 体会分享资料的乐趣。 二、【教学重点和难点】: 重点:搜集宇航员生活的资料或图片 难点:能根据自己已有的知识,发挥创造力设计一个空间工作站,能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问题及解决办法。【教学准备】:多媒体设备,有关在太空生活的图片和视频。 【教学过程】:谈话导入:师:同学们你们的梦想是什么?有哪些同学的梦想是长大以后当一名航天员? 生:老师、医生、科学家、宇航员..... 师:你们知道宇航员在太空中是怎样生活的吗?你了解我们神秘的太 空吗?那我们就通过今天的学习来了解下我们这个神秘的太空吧。 (播放一段趣味太空生活的片段)

三、新课教学: 活动1:搜集宇航员生活的资料和图片 师:在课前同学们已经收集了很多关于航天员在太空中衣食住行的资料。现在以自己喜欢的方式在小组内先交流讨论一下,一会儿老师请同学来作答。 生:自由讨论交流师:请同学来分享宇航员在太空中“衣”方面的资料,着装与地球上一样吗? 生1 :宇航员在飞船内穿着普通衣物就行,在飞船外就要穿航天服 生2:航天服重十多千克,价值千万。 师:回答的很细心,那么下面关于宇航员“食”方面,有谁愿意来分享一下? 生3: 宇航员在太空不能吃米饭等地球上普通食物,需要吃一些“压缩转”、“牙膏管”这样的食物 生4 :吃饭的时候要细嚼慢咽,不然会发生危险。 师:大家在课下准备的很充分,分享的也很成功,那么关于“住”的方面,宇航员在太空中还会与地球上有很大不一样吗?他们怎么睡觉,刷牙洗脸上厕所呢? 生5 :都是在睡袋里挂着睡觉;宇航员刷牙洗脸比较独特,为了防治水到处乱飘,一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了;刷牙时,用手指蘸上牙膏来回蹭几下,让后用湿毛巾把牙齿擦干净就算完成。师:关于宇航员的“住” ,大家了解的真全面,那老师同样也收集了一些资料,希望和大家一起分享。师:首先是几张宇航员在太空中生活的图片,他们吃牙膏转的图

四年级下册22《妙趣横生的太空生活》教学设计

22 《妙趣横生的太空生活》教学设计 教材:冀教版小学语文四年级下册 单元:倾听探索者的脚步声 板块:教学设计 教材分析: 《妙趣横生的太空生活》用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。课文从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面介绍了太空生活与地面的不同:奇妙、有趣而又艰难,最后表达了作者和宇航员的共同情感:故乡地球才是最美的。 教学目标: 知识与技能: 1、有感情地朗读课文,积累相关的词语。 2、初步了解一些太空生活的常识,培养学生对科学的兴趣。 3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。 过程与方法: 1、预习课文,搜集与太空相关的资料;课堂上学生交流,教师进行指导。

2、文中的介绍毕竟有限,而学生的兴趣是无限的,可能不满足于书本的内容,在课上适当补充相关的资料,丰富学生的感知,激发他们的兴趣。 情感、态度与价值观: 引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。培养学生对科学的兴趣。 重难点分析: 1. 让学生了解宇航员在太空生活的情况,唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。 2. 使学生初步感悟文章的表达方法。 课前准备: 学生搜集关于太空生活的资料。 多媒体课件。 一、回忆导入,重温奇妙。 飞入太空,遨游蓝天,一直是人类的梦想,随着科学技术的不断发展,人类飞天梦终于实现了。2003年将中国首位航天员杨利伟随神舟5号飞入太空,xx年费俊龙、聂海胜两位宇航员搭乘神舟六号再次进行太空之旅。同学们,你们想知道宇航员们是怎样飞入太空的吗?下面我们就来看一段神六飞天的视频。

看完视频你们有什么感受呢?你们想不想知道宇航员们是怎样在太空生活的呢? 这节课我们继续学习22课妙趣横生的太空生活(板书课题)同学们回忆一下课文从哪几方面介绍了太空生活的妙趣横生?(板书:生活环境行走睡觉所见) 二、品读探究,领悟奇妙。 (一)课件出示自读提示。 1、默读课文,你对宇航员的太空生活哪方面最感兴趣?把自己认为最奇妙、最有趣的内容画下来。 2、同桌交流并说说理由 3、试着感情朗读,要读出“奇妙”、“有趣”。 (二)学生自读探究。 三、围绕“趣”,集体交流,探究奇妙。 出示图片:先请同学们看一张图片,你们知道这是什么地方吗? 谁觉得宇航员们的生活环境是最有趣的请举手? 1、密封舱是怎么布置的? 2、密封舱有哪些功能?是人为操控的吗? 3、宇航员们都可以在密封舱里做些什么?读出你的感受! 我爱思考: 为了更清楚地介绍密封舱的特点,作者想了个好办法,以“和平号”密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣,作者用了那种说

宇航员在太空怎样生活

神十一飞天:宇航员在天上到底干什么 (喜欢文章请搜索关注微信公众号“全美生活”) 今天早上七点半,在公交上看完了神十一的直播。 早高峰的公交车挤得连个转身的空间都没有,平时闹哄哄的人群突然变得很安静,大家屏住呼吸,不约而同地跟着直播倒计时。 发射成功那一刻,我分明听到了稀稀拉拉的掌声。 然后,我突然意识到两件大事。 第一是:妈蛋我居然用的是流量! 第二是:我为祖国自豪。 同时,不明觉厉的我,脑子里突然跳出了一个问题:这么伟大的航天员,他们在天上都干什么呢?也像我们一样按时吃饭睡觉吗? 相必,大家会跟早上的我一样有相同的问题,下面本大编将化身科普帝,带你们走进航天员的世界。 随着火箭技术的发展,宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡、牛肉等,它们的水分含量和地面吃的正常食品相同。 现在,宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上使用的加热器有所不同。它上面有一些特制的凹进去的小格。 为了防止加热时食物飘浮起来,需要加热的食物都必须固定在这些小格内,插上电源后,一会儿就可以将食物加热到可口的程度。 有了它,宇航员们就可以品尝到热烘烘、香喷喷的红烧牛肉、炒蛋、猪排等食物了,其口感与在地面没有多大区别。 作为万众瞩目的航天员,大家一定关心他们穿什么吧! 航天员中心航天服工程研究室副研究员杨立众表示,这次为航天员配备的服装不仅体现了航天员职业特点和中国特色,还综合考虑了服装的使用场合、功能、美观、舒适和工效性。 航天员服装系列化的设计分为在轨系列,地面系列和服装配饰,共有10套之多,可谓是一场“时装秀”。小伙伴一定迫不及待地想看看这场时装秀了吧。 首先出场的是在轨系列设计,分为舱内工作服、舱内鞋、运动服、休闲服、企鹅服、内衣、睡袋。 舱内工作服与舱内用鞋的搭配,主要是为航天员在舱内正常温度时进行空间科学实验和操作生活所设计的。

中国宇航员的太空生活

中国宇航员的太空生活 太空是个充满魅力的神奇世界,在太空的生活更是个充满魅力、令人好奇的神奇话题。 太空环境与地球环境大不相同,那里没有空气,没有重力,充满危险的太空辐射。当然在封闭的空间站或航天飞机舱内,有足够的空气供你呼吸,良好的航天器屏蔽材料可以有效地挡住太空辐射,只是“失重”会给生活带来一些麻烦。 如果用地球上的方式去太空生活,那肯定会闹出很多大笑话。比如吃饭,你端着一碗米饭,那饭会一粒粒飘满你的座舱,你张着嘴可能一粒也吃不着;而你闭上嘴时,饭粒却可能飘进你的鼻孔呛你个半死。你想躺在床上睡个舒服觉,可是你会发现太空中找不到上下的界限,“躺”和“站”几乎没有什么区别…… 那么宇航员们是如何在太空中吃饭与睡眠的呢? 100多种太空食品 宇航员的食物丰富多彩,从最初的十几种已经发展到了100多种。宇航员每天一般吃4顿饭,一周之内的食谱不重复。有人以为宇航员的食品都是做成牙膏状的挤着吃,肯定很乏味,其实这是早期宇航员的状况,现在早已今非昔比了。宇航员可以在太空中吃到香肠馅饼、辣味烤鱼、土豆烧牛肉、奶油面包、豆豉肉汤、金枪鱼沙拉、饼干、巧克力、酸奶、果脯、果汁等各种各样的佳肴,美国宇航员甚至可以喝到他们爱喝的可口可乐。不过,宇航员吃饭并不能随心所欲。他们必须按地面营养师为他们配制好的食谱用餐。美国航天飞机上的宇航员吃饭时,先把标有第几天第几顿字样的塑料袋从食品柜中取出。每

个塑料袋里装有7种食品,供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品,临吃前可把食物放入一个碗形的容器中,再用注射器将一定数量的水注进容器,然后再放进烤箱里加热。一顿饭不超过半小时就可以“做”好。 非同一般的吃饭动作 太空餐桌是特制的。它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,你千万不要着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去;夹饭、夹菜要果断,夹就要夹准、夹住,最好不要在碗里乱拨拉,以免饭菜飘走,使用叉子效果最好;饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走;咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航员生活环境的污染。 有些人最喜欢在吃饭时聊天神侃,而在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说。边吃边说会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。 特制的“王太太炒羊肉” 尽管太空食品供应充足,花样齐全,营养丰富,但宇航员却普遍抱怨在天上吃饭吃不出味道。科学家分析,原因可能不在食品本身,而是太空环境引起宇航员的味觉失调。如失重使鼻腔充血,导致味觉神经钝化,唾液分泌发生变化影响味觉,或者因为看不到食物的颜色、

冀教版四年级语文下册《五单元 22. 妙趣横生的太空生活》教学设计_12

22、《妙趣横生的太空生活》教学设计 一、教学目标: 1.独立学习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思 2.有感情的朗读课文,初步了解一些太空生活的常识。丰富学生太空知识,激发学生进一步了解太空生活的欲望,培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣 3.引导学生初步感悟说明性文章的表达方法,提高学生的语言表达能力。 二、教学重点、难点: 1.结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。 2.初步感悟文章的表达方法。 3.体会作者写作上的特点,提高自己的语言表达能力。 三、教学时间:2课时 第一课时 一、情境引入,激发兴趣: 1.出示课题:“妙趣横生的太空生活”。理解“妙趣横生”的意思。 2.请同学介绍一下自己课外搜集到的有关资料。 3.观看课前收集的图片(多媒体播放神七升空录像):多么有趣的太空生活呀,让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。 二、自读课文,整体感知 1.学生自读课文,要求读正确、读流利,并把不理解的词语画出来,在小组内交流。2.同桌互查读课文情况。 3.指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。 三、用自己喜欢的方式再读课文 1.画出你喜欢的句子或段落。

2.想一想,说一说,你喜欢的原因。 3.请学生读读有关的句子,自由交流。 四、深入课文, 想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。 五、小结:同学们知道了那么多的太空知识,下一节课我们继续太空之旅。 第二课时 一、激趣导入,引出课题 1、同学们,太空是神秘的,充满了诱惑,让人浮想联翩。自古,人类就有上天的梦想,而今,终于实现了飞天梦,中国的航天事业取得了令世界瞩目的成就。(课件)随着“神舟5、6、7号”载人飞船的成功发射,涌现出像杨利伟、翟志刚等一批优秀的宇航员,你们想了解宇航员的太空生活吗?这节课让我们再次开启太空奥秘之门,感受《妙趣横生的太空生活》。(板题) 2、上节课,我们初步学习了课文,请同学们回忆课文从哪些方面介绍了太空生活的妙趣横生?(环境行走睡觉所见) 二、研读文本 中心议题:课文从四方面介绍太空生活的妙趣横生,请同学们用自己喜欢的方式读课文,小组选择最感兴趣的一方面内容读一读,画一画,说一说哪些地方让你感到“妙趣横生”? (一)生自读,边读边画。 (二)小组相互交流。 (三)全班汇报、交流。 预设: 1、环境: “智能化”是什么样的? 文中介绍密封舱的智能化体现在哪?结合生答指导读。 师:为了更清楚地介绍密封舱的特点,作者想了个好办法,以“和平号”密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣。谁来介绍一下,说体会。(介绍“和平号”密封舱,学习举例子的说明方法。) 2、行走

奇妙的太空生活

航天员训练如何找到漂浮的感觉?在太空中能洗澡吗?女航天员训练有何不同?昨天,太空探索协会年会在清华大学举行技术分会,邀请来自美国、俄罗斯和中国的航天员与学生们分享遨游太空的经历。中国航天员刘伯明讲述了我国首次舱外活动的航天员训练故事和太空生活,王亚平则回顾了我国的第一次太空授课,以及女性航天员的特殊感受。 太空“漫步”其实靠手 刘伯明是我国首批航天员,曾在2008年的神舟七号任务中,协助航天员翟志刚完成“出舱行走”任务。刘伯明说,针对这项首次的出舱任务,地面增加了三个大型的模拟设备,即出舱模拟器、水槽和低压舱模拟器。大型水槽就是为了出舱活动建设的,航天员要进行潜水训练,找到漂浮的感觉。 在水槽里每次训练都要两三个小时,“说是太空漫步,其实都是靠的双手,因为脚是没法行走的”,刘伯明还现场展示了一张航天员在水下吃饭的照片,“只能是中餐改西餐,用叉子吃饭了”。 小意外凭杠杆原理过关 “出舱时,我们碰到了小困难,大家也都在电视直播中看到了,翟志刚开舱门的时候拉了3次拉不开,中间有一次拉开了一道小缝又瞬间关上了,主要是因为舱内的压力顶住了舱门。”刘伯明说,后来用了舱门辅助工具,运用杠杆原理把舱门打开了。 “翟志刚迈出了中国的太空第一步,我们都很激动和兴奋。”刘伯明说,因为出现了小意外,地面人员都很紧张,为了缓解大家的紧张情绪,他在太空中特意做了几个小动作,玩勺子,玩水泡,让大家放松。 任务繁忙没时间热饭 因为碰到意想不到的情况,刘伯明感触颇多。“天地的差别很大,比如舱外行走航天服的组装,在地面用了13个小时,到了太空即使是非常节省时间,但还是用了20多个小时。” “航天员的主动发挥也非常关键”,刘伯明说,神舟七号上是有食品加热设备的,但有时候却忙得没有时间加热食物,要克服很多困难才能最终完成任务。 “女汉子”不被特殊照顾 “为什么女性要参与航天?这就像女性在家庭中的地位一样,不可或缺,不仅承担责任,更会让生活生动和谐。”王亚平认为,女性的参与更有利于研究男女航天员在太空的生理和心理的差别和变化。 王亚平说,成为一名合格的女航天员并不是一件容易的事情。女航天员的训练和考核标准和男航天员几乎一样,事实也证明,男航天员能做到的,女航天员也一样能做到。“平时都是女汉子作风,男指令长曾向媒体爆料,我们总想给她照顾,但是她好像并不需要。”王亚平笑着说。

宇航员的生活

宇航员的生活 一.吃——最容易的事变得复杂奇妙 吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说,是一件再平常不过的事了,但在失重环境下的太空生活,宇航员的饮食就变得十分复杂而且特别奇妙。可以说,宇航员的营养需求、食品制备、供给和他们的进食方式等都有一定的特殊性,与他们在地面生活的饮食有着很大的不同。 航天食品从本质上讲与地面普通食品是一样的,都是为人体提供能量和营养。但为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷,宇航员携带的航天食品应尽可能重量轻、体积小。如营养好的干化饼干和干化香肠,吃时用水泡一下,即可恢复到与新鲜食品相近的味道。 航天食品除了要能经受住航天特殊环境因素的影响,如冲击、振动、加速度等的考验而不失效外,还必须针对宇航员在失重条件下生理改变的指数对膳食的营养素作适当调整,如肌肉萎缩就要求食品必须提供充足的优质蛋白质;骨质丢失则要求食品提供充足的钙以及适宜的钙磷比例和维生素等。 宇航员在航天飞行活动中如何进食,对他们来说是一个不小的考验。在失重条件下,一杯盛满水的杯子朝下朝上放都一样,杯子里的水不会自动飘浮或洒落出来,如果放在桌子上,杯子会连同水一起飞起来。所以说,宇航员在地面上原有的吃饭、喝水习惯到了太空就完全不能适用了。一般来讲,各种食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航员从食品柜里拿出食品后,要把装食品的复合塑料膜袋剪开一个小口,把叉子和筷子伸进口袋里叉着往嘴里送。为了防止食品碎屑到处飘飞,影响宇航员或设备的正常工作,这种食品往往都用小包装,制成与口大小相近的方块、长方块或小球状的“一口吃”食品,吃时不必再切开。如果宇航员要喝水,吃汤、羹、汁、果酱时,直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里,一点一点往嘴里挤就可以了。 随着火箭技术的发展,宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡、牛肉等,它们的水分含量和地面吃的正常食品相同。现在,宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上使用的加热器有所不同。它上面有一些特制的凹进去的小格。为了防止加热时食物飘浮起来,需要加热的食物都必须固定在这些小格内,插上电源后,一会儿就可以将食物加热到可口的程度。有了它,宇航员们就可以品尝到热烘烘、香喷喷的红烧牛肉、炒蛋、猪排等食物了,其口感与在地面没有多大区别。 二.穿—一件衣服价值千万美元 人们对于服装的认识往往只局限于其蔽体、保暖、美观、大方等特点,可是当人类进入太空就会发现,航天服的作用早已超出了传统范畴。因为,太空接近真空的压力环境、极端的温度环境,缺乏生命所需的氧气,空间陨尘、空间碎片和空间辐射的威胁等,都需要航天服为宇航员在太空的生活和工作,提供一个良好的防护和保障系统。 航天服按功能可分为舱内航天服和舱外航天服。舱内航天服用于飞船座舱发生泄漏、压力突然降低时,宇航员及时穿上它,接通舱内与之配套的供氧、供气系统,服装内就会立即充压供气,并能提供一定的温度保障和通信功能,保证宇航员在飞船发生故障时能够安全返回。而舱外航天服则更为复杂。它是宇航员出舱进入开放的宇宙空间进行活动的保障和支持系统。它不仅需要具备独立的生命保障和工作能力,包括极端热环境的防护和人体平衡控制、氧气供应和压力控制、服内微环境的通风净化、测控与通信系统、电源系统以及宇航员视觉防护与保障,而且还需具有良好活动性能的关节系统以及在主要系统故障情况下的应急供氧系统。舱外航天服结构上由微流量防护层(外罩)、

太 空 生 活 趣 事

太空生活趣事 太空是个充满魅力的神奇世界,在太空的生活更是个充满魅力、令人好奇的神奇话题。 太空环境与地球环境大不相同,那里没有空气,没有重力,充满危险的太空辐射。当然在封闭的空间站或航天飞机舱内,有足够的空气供你呼吸,良好的航天器屏蔽材料可以有效地挡住太空辐射,只是“失重”会给生活带来一些麻烦。 如果用地球上的方式去太空生活,那肯定会闹出很多大笑话。比如吃饭,你端着一碗米饭,那饭会一粒粒飘满你的座舱,你张着嘴可能一粒也吃不着;而你闭上嘴时,饭粒却可能飘进你的鼻孔呛你个半死。你想躺在床上睡个舒服觉,可是你会发现太空中找不到上下的界限,“躺”和“站”几乎没有什么区别…… 那么宇航员们是如何在太空中吃饭与睡眠的呢? 100多种太空食品 宇航员的食物丰富多彩,从最初的十几种已经发展到了100多种。宇航员每天一般吃4顿饭,一周之内的食谱不重复。有人以为宇航员的食品都是做成牙膏状的挤着吃,肯定很乏味,其实这是早期宇航员的状况,现在早已今非昔比了。宇航员可以在太空中吃到香肠馅饼、辣味烤鱼、土豆烧牛肉、奶油面包、豆豉肉汤、金枪鱼沙拉、饼干、巧克力、酸奶、果脯、果汁等各种各样的佳肴,美国宇航员甚至可以喝到他们爱喝的可口可乐。不过,

宇航员吃饭并不能随心所欲。他们必须按地面营养师为他们配制好的食谱用餐。美国航天飞机上的宇航员吃饭时,先把标有第几天第几顿字样的塑料袋从食品柜中取出。每个塑料袋里装有7种食品,供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品,临吃前可把食物放入一个碗形的容器中,再用注射器将一定数量的水注进容器,然后再放进烤箱里加热。一顿饭不超过半小时就可以“做”好。 非同一般的吃饭动作 太空餐桌是特制的。它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,你千万不要着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去;夹饭、夹菜要果断,夹就要夹准、夹住,最好不要在碗里乱拨拉,以免饭菜飘走,使用叉子效果最好;饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走;咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航员生活环境的污染。 有些人最喜欢在吃饭时聊天神侃,而在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说。边吃边说会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。

宇航员在太空都是怎样生活的教学内容

精品文档 精品文档宇航员在太空都是怎样生活的? 吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说,是一件再平常不过的事了,但在失重环境下的太空生活,宇航员的饮食就变得十分复杂而且特别奇妙。可以说,宇航员的营养需求、食品制备、供给和他们的进食方式等都有一定的特殊性,与他们在地面生活的饮食有着很大的不同。航天食品从本质上讲与地面普通食品是一样的,都是为人体提供能量和营养。但为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷,宇航员携带的航天食品应尽可能重量轻、体积小。如营养好的干化饼干和干化香肠,吃时用水泡一下,即可恢复到与新鲜食品相近的味道。 宇航员在航天飞行活动中如何进食,对他们来说是一个不小的考验。在失重条件下,一杯盛满水的杯子朝下朝上放都一样,杯子里的水不会自动飘浮或洒落出来,如果放在桌子上,杯子会连同水一起飞起来。所以说,宇航员在地面上原有的吃饭、喝水习惯到了太空就完全不能适用了。一般来讲,各种食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航员从食品柜里拿出食品后,要把装食品的复合塑料膜袋剪开一个小口,把叉子和筷子伸进口袋里叉着往嘴里送。为了防止食品碎屑到处飘飞,影响宇航员或设备的正常工作,这种食品往往都用小包装,制成与口大小相近的方块、长方块或小球状的“一口吃”食品,吃时不必再切开。如果宇航员要喝水,吃汤、羹、汁、果酱时,直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里,一点一点往嘴里挤就可以了。 航天员在太空中大小便不是简单之事。由于在太空水不会往下流,因此要使用“抽气马桶”,靠气流将大小便带走。现在,航天飞机已有新型马桶了。其下方有一个圆筒,在航天员使用厕所前马桶内就自动放置一个装大便的塑料袋。用完厕所后塑料袋自动密封好,并有一个带杠杆的活塞将塑料袋推到圆筒的底部。同时又自动更换上新的塑料袋,以备下一次使用。当圆筒装满大便袋后,自动换上新的圆筒。圆筒上有密封装置,臭气不能发散出来,因此更卫生和适用。 个人卫生———麻烦刷牙美国人最初是用一种特殊胶姆糖经过在嘴内充分咀嚼来代替刷牙的,苏联的航天员则是用手裹着毛巾在口腔内按摩擦洗来代替刷牙。这两种方法很简单,但口腔中的细菌不易清除。后来,专家们要求航天员们使用电泳牙刷和特别牙膏刷牙。但直到发明了用密封式吸水法处理水的方式后,

宇航员太空生活的资料

太空是个充满魅力的神奇世界,在太空的生活更是个充满魅力、令人好奇的神奇话题。 太空环境与地球环境大不相同,那里没有空气,没有重力,充满危险的太空辐射。当然在封闭的空间站或航天飞机舱内,有足够的空气供你呼吸,良好的航天器屏蔽材料可以有效地挡住太空辐射,只是“失重”会给生活带来一些麻烦。 如果用地球上的方式去太空生活,那肯定会闹出很多大笑话。比如吃饭,你端着一碗米饭,那饭会一粒粒飘满你的座舱,你张着嘴可能一粒也吃不着;而你闭上嘴时,饭粒却可能飘进你的鼻孔呛你个半死。你想躺在床上睡个舒服觉,可是你会发现太空中找不到上下的界限,“躺”和“站”几乎没有什么区别…… 那么宇航员们是如何在太空中吃饭与睡眠的呢? 100多种太空食品 宇航员的食物丰富多彩,从最初的十几种已经发展到了100多种。宇航员每天一般吃4顿饭,一周之内的食谱不重复。有人以为宇航员的食品都是做成牙膏状的挤着吃,肯定很乏味,其实这是早期宇航员的状况,现在早已今非昔比了。宇航员可以在太空中吃到香肠馅饼、辣味烤鱼、土豆烧牛肉、奶油面包、豆豉肉汤、金枪鱼沙拉、饼干、巧克力、酸奶、果脯、果汁等各种各样的佳肴,美国宇航员甚至可以喝到他们爱喝的可口可乐。不过,宇航员吃饭并不能随心所欲。他们必

须按地面营养师为他们配制好的食谱用餐。美国航天飞机上的宇航员吃饭时,先把标有第几天第几顿字样的塑料袋从食品柜中取出。每个塑料袋里装有7种食品,供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品,临吃前可把食物放入一个碗形的容器中,再用注射器将一定数量的水注进容器,然后再放进烤箱里加热。一顿饭不超过半小时就可以“做”好。 非同一般的吃饭动作 太空餐桌是特制的。它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,你千万不要着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去;夹饭、夹菜要果断,夹就要夹准、夹住,最好不要在碗里乱拨拉,以免饭菜飘走,使用叉子效果最好;饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走;咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航员生活环境的污染。 有些人最喜欢在吃饭时聊天神侃,而在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说。边吃边说会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。

大班科学 飞船与太空生活

大班科学活动:会预报天气的动物(科学启蒙) 【活动目标】 1.观察宇宙飞船的外形特征与发射过程,初步了解宇航员的太空生活 2.萌发对太空和飞行器的好奇心、求知欲 【活动准备】 (一)经验准备:引导幼儿向家人了解有关“神舟”飞船发射的情况,并收集“神舟”飞船活动准备和宇航员生活的资料;幼儿相互交流对飞船和宇航员生活的了解 (二)材料准备:“神舟”飞船发射过程的录像 【活动过程】 一、鼓励幼儿大胆讲述自己了解的有关太空的经验。 引导语:你们对“神舟”飞船了解多少? 二、展示数字资源《“神舟”飞船》,引导幼儿观察“神舟”飞船的外形特征。 引导语:“神舟”飞船的外形是什么样的?由几个部分组成? 三、播放“神舟”飞船发射过程的录像,引导幼儿观察并了解飞船的发射过程。 引导语:在“神舟”飞船的发射过程中,你们发现了什么?(了解幼儿的兴趣点与问题。) 四、引导幼儿观看数字资源《宇航员的太空生活》,引导幼儿了解太空宇航员的生活,感知太空生活的奇特。 (一)引导幼儿观察并了解宇航员的服装以及宇航员在太空是怎样行

走、工作、吃饭、睡觉、理发等情况,互相交流。 1.引导语:宇航员在太空中是怎样生活的? 2.小结:由于失重,宇航员在太空中处于飘浮状态,行走的时候要通过手抓固定物来移动自己的身体。工作时,宇航员会将脚插在固定的脚套里。睡觉时,宇航员要钻进睡袋,这些睡袋都固定在舱壁上。飞船里什么时候都是灯火通明的,因此,宇航员要戴上眼罩睡觉。在太空吃东西也要有高超的技术才能避免食物飞出去。理发的时候,还要用吸尘器及时把头发吸走,以免它们在空中乱飞。 五、交流与分享,引发幼儿继续探究太空的兴趣 引导语:你们还知道哪些有关太空的知识?动延伸 【活动延伸】 (一)游戏活动:(1)投放“神舟”飞船的相关图片、图书等资料,支持有兴趣的幼儿继续观察、讨论、探究神奇的太空;设置一个问号栏(如“欢迎你们发问!”“你们会提出问题吗?”等),鼓励幼儿大胆地提出各种自己感到疑惑或感兴趣的问题。(2)引导幼儿利用建构材料和废旧材料尝试搭建“神舟”飞船。 (二)家园共育:请家长在家中与幼儿查找有关飞船与宇航员生活的资料,并利用亲子手册《神奇的太空生活》,继续丰富幼儿的相关经验。

妙趣横生的太空生活教案

《妙趣横生的太空生活》教学设计 邯郸县实验小学李俊霞 教材分析: 太空是神秘的,充满了诱惑,让人浮想联翩。而今,人类终于实现了“飞天”的梦想,正一步步地开启着太空奥妙之门。《妙趣横生的太空生活》是一篇说明性的科普文章,用精练、生动的语言向人们介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活,并通过对宇航员描述在太空看到的地球美景,表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情。 学情分析: 学生进入四年级以后,已经初步具备了一定的语文阅读能力。首先,联系上下文理解词句的能力有了一定的提高,能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。其次,在阅读一篇文章时,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。以上这些能力的具备,为学习本课打好了基础。另外,四年级学生对未知世界的好奇心,为学习这篇科普性文章奠定了很好的感情基础。 设计思路: 这篇文章的教学一定要充分利用计算机资源,利用网络资源。课前就布置学生浏览网页,了解有关宇航员在太空的文字图片或音频资料,并在留言板上发表自己的认识感受,使学生初步了解太空生活。 在学习太空行走这一部分时,播放宇航员翻跟头的视频,帮助学生进一步了解太空失重的状况。教学6、7自然段,利用各种从太空拍摄的地球图片,让学生进一步感受太空生活的神奇。 总之,本课借助媒体,学生图文结合,走进太空,了解太空,向往太空。并树立学科学、爱科学,长大也为航天事业做出自己贡献的理想。 教学目标: 知识与技能: ①、正确流利有感情地朗读课文,能够自学生字,新词。 ②、理解课文内容,了解太空生活,体会了太空生活的奇妙有趣和艰难。 ③、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法,提高学生的语言表达能力。 过程与方法: 尊重学生的主体地位,调动学生积极的情感态度以及探索的兴趣。 情感、态度与价值观: 激发学生探索太空奥秘的思想感情。 激发学生热爱地球的情感和保护地球的意识。 教学重点、难点

在太空中生活教学设计

在太空中生活教学设计 冀教版六年级科学下册教案第四单元宇宙与航天技术第十六课在太空中生活科学知识:用自己的话解释人类在太空与在地球表面的生活方式不同的原理科学探究:1.能设法搜集到宁航员在太空中生活的各种相关资料;2.能根据自己已有的知识.发挥创造力设计一个空间工作站3能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问题及解决办法情感态度价值观:1.对我国和其他国家宇航技术的最新发展保持关注;2.体会分享资料的乐趣重点:搜集宇航员生活的资料或图片难点:能根据自己已有的知识,发挥创造力设计一个空间工作站,能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问题及解决办法导入活动:播放“神舟十号”飞船升空的一个片段师:刚才片段播放的是2013年6月11日,我国研制的“神舟十号”搭载这三名宇航员升空的瞬间你知道当时的三位宇航员是谁吗?2003年10月15日,我国的第一个太空人也上了太空,他又是谁呢?生:杨利伟!师:你知道宇航员在太空中是怎样生活的吗?今天我们就一起来了解一下新课教学:活动1:搜集宇航员生活的资料和图片师:在课前同学们已经收集了很多关于航天员在太空中衣食住行的资料现在以自己喜欢的方式在小组内先交流讨论一下,一会儿老师请同学来作答生:自由讨论交流师:请同

学来分享宇航员在太空中“衣”方面的资料,着装与地球上一样吗?生1:宇航员在飞船内穿着普通衣物就行,在飞船外就要穿航天服生2:航天服重十多千克,价值千万师:回答的很细心,那么下面关于宇航员“食”方面,有谁愿意来分享一下?生3:宇航员在太空不能吃米饭等地球上普通食物,需要吃一些“压缩转”、“牙膏管”这样的食物生4:吃饭的时候要细嚼慢咽,不然会发生危险师:大家在课下准备的很充分,分享的也很成功,那么关于“住”的方面,宇航员在太空中还会与地球上有很大不一样吗?他们怎么睡觉,刷牙洗脸上厕所呢?生5:都是在睡袋里挂着睡觉;宇航员刷牙洗脸比较独特,为了防治水到处乱飘,一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了;刷牙时,用手指蘸上牙膏来回蹭几下,让后用湿毛巾把牙齿擦干净就算完成师:关于宇航员的“住”,大家了解的真全面,那老师同样也收集了一些资料,希望和大家一起分享师:首先是几张宇航员在太空中生活的图片,他们吃牙膏转的图片等等,那么关于宇航员,你还想了解那些问题呢?生6:宇航员在太空中如何处理大小便?师:在太空上厕所和洗澡都是一件麻烦事,要有专门的厕所和洗澡的器件,将脏水和臭味都吸走,宇航员的大小便还要冷冻起来,回来研究,而飞船上自带废水处理器以及回收装置,一个小小的飞船,却是各种高科技的集合体师:那么在太空中生活和地

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