三年级第一课长大的梦想教师用书

三年级第一课长大的梦想

【主题说明】

憧憬与设想是迈向成功的开始。小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期，此时，在学生的心里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努力，给予他们前进的动力。

本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。

【教学目标】

1. 认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。

2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。

3.行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。

【教学重点、难点】

重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。

难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。

【课前准备】

教师准备教学PPT、轻松舒缓的音乐。学生准备画笔和白纸。

【教学设计】

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否感兴趣。

2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望。

3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。

【练习题】

明明梦想长大后做一名航天飞行员，他特别喜欢体育锻炼，身体壮实，但他对学习却敷衍、马虎，如果长此以往，你认为明明的梦想能够实现吗？

【教学参考素材】

莱特兄弟的故事

许多年以前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠为别人放羊来维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，他们看见了一群大雁，鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从自己的视野中消失了。

“大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方安家。”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。”小儿子也对父亲说。

牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想，你们也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用疑惑的眼神看着父亲。

牧羊人说，看看我是怎么飞的吧。于是他飞了两下，也没飞起来。牧羊人肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。”

儿子们牢记着父亲的教导，并一直不断地努力。等他们长大以后终于飞起来了，他们就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。

人类可贵的特性之一就是对未来充满幻想，对明天充满激情——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远都不能实现，但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的努力。

孩子天生都有梦想，童年是多梦的季节，童年是梦想的故乡。梦想是鸟儿飞翔的翅膀，不展开翅膀，你永远不会知道自己究竟能飞多远。一个人心中拥有了梦想，就会在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。

【心理学背景知识】

梦想不等于空想

梦想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象,它是创造想象的特殊形式，梦想不立即体现在人们的实际活动中，而带有向往的性质。当人们依据事物发展的客观规律来想象时，这种梦想称为理想，理想具有实现的可能性；当人们的想象不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程时，这种梦想就成为不可能实现的空想。

参考文献

[1]李瑞克. 一本书看懂心理学. 新世界出版社，2020.

[2]彭聃龄. 普通心理学(修订版).北京师范大学出版社.2020

心理教案长大的梦想

长大的梦想教学目标1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。 2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。 3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。教学重点：认识到拥有梦想是一件快乐的事情。教学难点：初步体验拥有梦想的快乐。教学用具：1、制作多媒体课件。2、了解学生有哪些梦想。教学过程：一、观察岛：热身暖心 1、多媒体展示图片，学生观察。 2、请同学讲解。 3、学生分享感受。 4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。想去梦想岛吗？梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！二、活动营：体验分享孩子们，准备好了吗？我们出发啦！为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。让快乐伴我们行！活动一：和梦想握手 1、教师引导。梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。（放轻音乐） 2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。 3、学生分享自己的梦想。活动二：画一画 1、用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。 2、请将自己的梦想画下来。活动三：和未来对话 1、教师引导未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？ 2、学生尽情想象，自由交流。 3、写一写。是什么动力让你梦想成真的？

你又为梦想成真做了哪些事呢？三、分享屋：总结提升 1、出示诗歌《梦想》。 2、学生读一读。 3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。 4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？ 5、学生自由写一写。 6、分享自己写的诗歌。四、拓展园：拓展延伸 1、出示故事《捡砖头的智慧》 2、学生读一读。 3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？ 4、交流：你从这个故事里明白了什么？ 5、总结：梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。实现梦想是快乐的。但在梦想和实现梦想之间，还有一条漫长的路，需要我们用捡砖头的智慧，积累每一分、每一秒的收获，为自己梦想的小屋而努力！五、课后作业 1、设置自己的阶段目标。 2、找一个学习的榜样，激励自己。六、板书设计: 长大的梦想梦想需要努力和汗水去实现。

梦想第一课教案

《理财1》梦想第一课课程目标１．通过分组进行团队建设，学生初步建立团队意识。２．通过共同的约定、活动口令等，学生初步建立规则意识。３．学生了解课程内容。教学准备课件ｐｐｔ、银行练功券、6张大白纸和若干彩笔。教学流程一、热身导入导语：《理财》是一门让我们学会如何和钱打交道的课程，包括如何赚钱、如何花钱、如何让钱生钱。当然了，是通过游戏模拟的方式，让大家在玩中学、学中玩。钱币组合规定：1.女生代表1元钱，男生代表5角钱。 2.请同学起立，在空旷处围成圈，顺时针方向走动。 3.老师随机说出一个钱数，同学们根据自己代表的钱币数额自由组合，每个组合中的成员代表的钱数相加必须等于老师所说的数额。例如：2个女生和2个男生可以组合成3元。 4.奖励：组合成功每人奖励 5元钱５．分享：（学生举手发言）你为什么得到了最多的钱？你为什么得到了最少的钱？用一句话说出在游戏中的感受教师提示：活动中要特别注意场地和人身安全，避免碰撞和拉扯，

有这样的行为就不能得到奖励。二、主题活动活动一：分组导语：团队是体验、探索梦想课的基本单位，因此让我们先通过分组来组建各自的团队吧！１．根据梦想中心配备的小组桌数及班级总人数，确认要分成几组。建议每组6—7人左右。 2.分组游戏：“报数”。比如要分成 6 组那么全班同学就依次123456报数，记住自己喊到的数字。喊 1的组成第1 组，喊2的组成第2组……以此类推，组成6个小组后按组就座。 3.老师指定每个数字代表的小组的桌位后，发出“开始”指令。同一个数字的人快速到指定桌坐好并立即举手示意。 4.评比：以全部坐下为准，哪个小组最快完成？哪个小组最准确。以没有错分者为准？按照上述两项要求排出先后顺序，分别对小组奖励60元、50元依次递减10元。活动二：团队建设导语：在梦想课程中，不用考试、没有习题演练，但就像刚才大家以小组完成任务一样，梦想课中需要小组的合作才有可能收获更多，团队的力量是无限的，每个人都有自己的特长和独特的价值，在团队里怎样发挥好每个人的特点，形成团队最大的合力，才有可能成为最大的赢家。因此，让我们来更加熟悉一下我们的小组吧！ 1、任务说明：以小组为单位完成下列任务

2018年《开学第一课》节目相关看点介绍

2018年《开学第一课》节目相关看点介绍梦想篇成龙讲述演员之梦每一个孩子都有梦想，每一个中国人都盼望实现中国梦。《开学第一课》第一节以“梦想”为关键词，演员成龙将走上讲台，讲述他靠着脚踏实地的努力实现个人和家国梦想的经历。他还号召同学们参与2022年北京冬奥会吉祥物设计活动，贡献自己的力量。知名摄影师解海龙则回忆了两个梦想，一个是自己实现摄影梦，另一个是帮助贫困地区孩子实现上学梦。在这一节当中，传统文化将与现代科技碰撞，“京剧小达人”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同演唱《墨梅》，以表达中国人坚持梦想、不忘初心、努力奋斗的风骨。奋斗篇俞敏洪回顾高考闯关在“奋斗”篇，国际珠心算冠军王桐晶在现场展示了六位数和七位数闪电心算，在不到一秒的时间内，记住屏幕上闪现的数字，并迅速计算所有十五个出现的数字总和。新东方创始人俞敏洪带来励志演讲。今年是改革开放40周年，也是恢复高考41周年，在那场改变命运的大考中，俞敏洪连考三次，才“闯关”成功，从一名农民变为北大学生，由此迎来人生转折。这一节还增加了“非牛顿流体实验”的互动游戏，两位主持人和四位嘉宾带领小朋友们分成两队进行对战。通过游戏，大家见识了非牛顿流体这种“遇强则强，以柔克刚”的物质，体会用智慧和协作克服阻力以走向胜利的真谛。探索篇 C919总设计师展示大飞机成果 8岁的沈阳女孩韩嘉盈有一项神奇的本领，她能与小动物互动。在“探索”板块中，同学们可以看到，她以自己独特的方式“哄睡”四种小动物。这一小节让将展示科学的创造力。参与我国具有自主知识产权的民用大飞机C919试飞的邹礼学、聂飞、刘立苏来到现场，回顾了试飞机组所面对的危险以及他们的坚持。大飞机的总设计师、中国工程院院士吴光辉则将展示C919大飞机的各项数据和科技成果，并讲述自己实现飞机设计梦想的过程，以展现一代中国航空人为了国家和民族科技发展的探索历程。

三年级梦想课教案《牙齿》

梦想课程教学心得这是我第一次真正的走进梦想课堂，虽然对于许多方面和自己的设计还有一些差距，但这次尝试也让我有了许多感悟。一、学生积极性高，兴趣浓烈一听到上梦想课，学生们都满怀期待的不停问我“老师，我们第几节上梦想课，上什么呢？”因为梦想教室温馨优美，图书、电脑、多媒体等教学设备对于学生们来说是非常新颖而具有吸引力的。终于要上课了，孩子兴奋极了。课还没开始上，学生们已经迫不及待地等在梦想空间教室的门口了，他们对于这样的课充满了期待。这一堂课我们上的是《借鸡生蛋》，对于这方面的知识，学生掌握的还是比较少。我给学生们仔细的讲解了有关知识，让学生看来一个拍卖的短片，学生的注意力空前的集中，之后的发言异常的积极，各个跃跃欲试都想一展身手。二、课堂气氛热烈，学生感悟颇深在这一堂课上，学生们的浓烈兴趣直接转变为了强烈的求知欲，从他们高高举起的手臂我看到了大家自我展示的渴望，再加上轻松活跃的课堂气氛，课堂的热烈程度可以用“炙热”两个字来形容，笑声、欢呼声和掌声此起彼伏，课堂迎来了一波又一波的高潮。这节课虽然学生们虽然没有用到太多书本上的知识，但在最后的分享中学生都说这节课让他们充分认识到合作的力量、挣钱的不易和花钱的速度严重失衡。纷纷表示今后要体谅父母的艰辛、学会节约。通过这节梦想课，我看到了学生们的热情，同时，他们也点燃了我教学的热情，看看他们渴望的眼神，我相信，我们的明天一定更加美好年级梦想课教案课题：请你相信我四川省资中县发轮镇中心学校李锦华教学目标： ?通过游戏培养孩子们之间的信任； ?让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；?让孩子们初步认识信任他人的意义。课前准备：儿歌《蓝精灵》、绘本《嘿，站住》及PPT 教学活动：活动一：游戏“盲人回家” 1. 规则： ?两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，B可以虚构任何地形或路线，也可设置障碍，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。?然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。活动二：预热导入老师出示《嘿，站住》的封面，问：1. 你认识这是什么动物吗？ 2. 你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？） 2/31页 3. 谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT 1.生默读绘本。 2.分角色朗读，感受一头充满爱心的大猩猩。活动四：讨论 1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？ 2. 如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？ 3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？活动五：总结，分享。

开学第一课,带给学生一点梦想-主题班会

开学第一课，带给学生一点梦想-主题班会开学第一课，带给学生一点梦想文/卢朝锋开学了，就意味着又要忙碌起来，伴随而来的就是学生的问题。很多老师在开学第一课选择的是给学生交流一下，消除一下陌生感，带学生熟悉一下校园。讲一讲这学期自己这门课的学习要点等等。这是一个很不错的想法，但是，我想，更重要的是在开学第一课就要在学生的心中植入梦想。给学生描绘出本学年的美好蓝图。千万不要直接说目标。想象一下就好。开学第一天，新的学期，新的开始，不管是老师还是学生，每个人经过一个假期的休整，都会经过一个反思期和未来规划期。特别是学生，刚升入新学校的，对新学校，新老师充满了憧憬，老生当然也面临着重新分班，重新面临新老师。因此，什么都不确定，这时学生的首要印象非常重要，你给他什么标准，就是他今后学习的标杆。马虎不得。开学第一课讲点什么，我想最好不讲学习的事情，不要讲作业什么的。最好的就是谈谈理想，或者写写梦想，描绘一下自己在本学期结束后会变成一个什么样的人。作为老师，我想我会讲三个故事。第一个故事：我会讲《山体滑坡的故事》一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：假如山上滑坡，你该怎么办？年青人喃喃：往下跑。老者仰头大笑：那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。说完便飘然而去。需要告诉学生的是：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。第二个故事：我会讲《老鹰的故事》一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐

【通用版】小学生心理健康教育教案：三年级第一课长大的梦想教学设计

三年级第一课长大的梦想【主题说明】憧憬与设想是迈向成功的开始。小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期，此时，在学生的心里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努力，给予他们前进的动力。本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。【教学目标】 1.认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。 2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。 3.行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。【教学重点、难点】重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。【课前准备】教师准备教学PPT 、轻松舒缓的音乐。学生准备画笔和白纸。教学设计】

梦想课程全人教育

《全人教育Ⅱ》课程纲要【开发人员】何义炜副教授, 加拿大约克大学心理学博士，香港注册工业及组织心理学家。UIC全人教育办公室情绪智能发展中心处长。林柏宇上海海事大学经济学学士学位，北京师范大学应用心理学专业研究生课程班结业，注册金融理财师。UIC全人教育办公室情绪智能发展中心教练。【所需课时】16课时/ 每课时45分钟【适应年级】7-9年级【课程类型】A3 [在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B2—3代表“我是谁”模块中为7~9年级设计的课程] 【课程简介】通过本课程培育学龄青少年（7-9年级）健全的人格与健康的性格，使其成为具备广博的知识背景、能独立思考、独立解决实际问题、具有社会责任、正确的价值观念和道德操守的完整的人。【背景分析】

8 - 15岁学龄青少年（2-9年级）在他们所处年龄阶段的发展目标主要包括：生理发展、认知发展和社会性发展，“UIC学龄青少年全人教育和多元实用才能培养课程”旨在通过体验式学习，帮助他们在当前适当的发展阶段达成适当的人格完善和才能习得。多元实用才能包括自我认知、延迟满足、自我激励、人际关系、遇挫不折、积极思考、解决问题和身体力行8种才能，分别在2-3年级和4-5年级施行培养；全人教育包括生活伦理、体验拓展、体育文化、艺术体验、义工服务、环境意识、情绪智能和逆境求存8个模块，分别在6-7年级和8-9年级施行培养。【课程目标】 1.通过义工服务的体验学习，培养学生服务社会和关爱他人的义工精神； 2.通过环境意识的体验学习，增强学生的环保意识和社会责任感； 3.通过情绪智能的体验学习，使学生认知和管理情绪，学会选择积极情绪； 4.通过逆境求存的体验学习，使学生建立积极心态和在逆境中实现自我超越。【课程框架】单元一：助人自助（第1-2课时）单元二：服务他人（第3-4课时）单元一：我的家园（第5-6课时）单元二：从我做起（第7-8 课时）单元一：了解情绪（第9-10课时）单元二：选择情绪（第11-12 课时）

开学第一课——目标责任梦想

亲爱的同学们，大家好！首先我代表学校欢迎大家的到来。在正式开始我们的预科之旅之前，我们先要彼此认识一下，那我先做一下自我介绍：我叫贾沉燕，，是接下来你们这一个多月预科生活的陪伴者。我的任教科目是会计。这一个多月中我也会为大家带来专业认识课程，你们有关于任何专业选择上面的困惑也可以来问我，我会知无不言，言无不尽的告诉大家。那么，介绍完我自己之后，我们回归主题，今天的开学第一课，我要讲的主题是《目标责任梦想》。经历过那么多次的开学，面临新学校，面临新同学，面临新老师的情况，有些人驾轻就熟，有些人战战兢兢，有些人毫无畏惧......我想说的是没有关系，面临新环境新同学新老师所有人都会有一种既害怕又期待的心态。害怕新环境的陌生，期待新生活的精彩，总而言之，所有人都是一样，不论是你，还是我。站在你的角度，来到中专，一个新的班级，一个新的开始，一个全新的环境，所有的一切都是新的，包括你自己，你来到学校，你对于我而言也是全新的，没有了以往的标签，没有了以往的的束缚，你在我面前就是一张白纸，在这里，我们需要做的就是给自己树立一个全新的目标，开始全新的生活。我想问大家一下，从小到大，从幼儿园开始，有多少老师已经问过大家的梦想是什么？有多少同学认真思考过自己长大了到底要做什么？（找同学回答）很多人都说我有梦想，我的梦想是当一个科学家，当一个歌唱家，当一个xx家，但是你有没有想过你的梦想要怎样才会实现呢？很多时候，我们都是空泛的喊着口号，大声的叫喊着我想干什么，我以后要干什么，我长大以后要做什么。但是我们从来没有为实现我们的梦想做出过什么实质性的努力，或者说我们做出了努力，但是总是三天打鱼两天晒网。不要说是你们，连作为成年人的我也是如此。那么，如何有效的避免这些问题的出现呢？就是我们需要制定阶段性的目标。这些阶段性的目标可能间隔时间不是很长，也不是什么不切实际的空想，而是脚踏实地就可以实现的。那么，在预科生这个阶段，结合你的梦想，你能做的有哪些？我替大家总结了一下：1、尽快认识新同学，适应新环境。这个目标我给大家制定的实现期间是三天到一个礼拜。我们预科生活只有短短的6个星期，在这段时间里，我们同属于预科17班这个集体，身边的同学、老师都是相互适应的

我的梦想是长大当一名老师

教师——一个对于学生来说多么和蔼可亲，又多么庄严的名字。有人把老师比作春蚕，有人把老师比作蜡烛，有人把老师比作照亮前方的灯，那么耀眼，那么绚烂，又那么无私。教师，多么高尚的职业！有人说老师是园丁，也有人说老教师是人类灵魂的工程师。从那一刻起，我就想当一名出色的教师。我渴望着，渴望着成为一个教师，成为一个无私的人。要成为一名教师，并不是一件容易的事，于是，我将梦想轻悄悄的藏在了心中，开始为这个伟大的梦想而努力奋斗。在我眼中，老师是知识渊博的，我要向老师学习。就这样，我努力丰富自己的知识，开拓自己的视野。遨游在“书海”中，是一件令我痴迷的事，也成为了一件我常做的事。我用知识的露水，小心翼翼地灌溉着我播撒下的梦想的“种子”，使它长出了嫩绿的叶子。要成为一名教师，还要学会关爱他人。于是，我在同学受伤时帮忙着扶去校医室、在老师批改作业劳累时为她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后为他们送上一杯暖心的热茶、在公交车上，为年迈的老婆婆让位……这些时候，我总会想起老师对我们无限的关心和爱护，那我做的这些也就都不算什么了。梦想推动着我，让我在不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心。我用温暖的“爱”做肥料，让梦想继续茁壮成长。要成为一名教师，还要有无私奉献的精神。于是，我用课间休息的时间为同学讲解难题，在周末赶来为班级出黑板报，在大扫除中挥洒着汗水清洁着班级，在路上看到有人乱丢垃圾会及时阻止……我不怕别人笑我这么做多傻，只要我觉得这是有意义的，那就会毫不犹豫去做。没有付出，会有收获吗？我要让学生快乐地学习；我尽量用一些通俗易懂的语言向他们传授知识，保证每一个学生都能听懂。下课时，我要和学生面对面地在一起聊天、交流，认真倾听并吸取他们为我提的每一个建议，要和他们交朋友，走进孩子们的内心世界，帮助他们解决困难。每天晚上的作业我会尽量少布置一些，让他们晚上回到家好好地调节大脑。考试前，我也会尽量少说几句话，不要给学生制造太多的压力，因为只有放松了心情，考试才能够发挥好。更重要的是要注意学生的一举一动，如果发现它们有不良的行为习惯，我会及时地帮助他们改正，还要保证我的每一个学生，不让大学生欺负他们。我知道做这些要使梦想“开花结果”远远不够，但我不放弃，因为，老师说过：有了梦，只是第一步，还要奋斗！我愿意做这个奋斗的人，去实现自己追求已久的梦，让梦散发迷人的芳香。

小学三年级心理健康教育辅导活动课《长大的梦想》教学设计

《长大的梦想》教学设计活动理念：憧憬与梦想是迈向成功的开始。小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一颗梦想的种子，激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。本次活动通过游戏、故事、情境创设、体验活动等引导他们感受拥有梦想和实现梦想。活动目标： 1、认知目标：通过活动认识到心存梦想，并努力实现梦想才能获得成功与快乐。 2、情感目标：体验到要实现梦想，必须坚持不懈地努力，客服各种困难树立积极乐观的人生态度. 3、行为目标：通过活动了解实现梦想的具体方法，并运用到自己实现梦想的行动中. 活动重难点：重点：感受梦想的力量，并感悟到要想实现梦想，必须坚持不懈的努力。难点：结合学生们的生活实际，引导他们学会解决在追求梦想道路上的困难。活动准备： 1、PPT课件

2、梦想卡片 3、课题、板书活动过程：一、暖心时刻，感知梦想的力量。 1、游戏“猜猜他是谁”。根据老师出示的关键词，学生们猜一猜这是谁？（1）志存高远，梦想：为中华之崛起而读书！国家总理。他是谁？（——周恩来）（2）穷孩子，梦想：成为一名作家。童话大王。他是谁？（——安徒生）（3）梦想：篮球运动员。中国篮球的标志和骄傲。他是谁？（——姚明）（4）梦想：钢琴家。“世界最年轻的钢琴大师”！他是谁？（——郎朗）通过学生同学们的发言，得出这样的结论：“从小心存梦想，并且努力实现梦想就能带来成功的喜悦”。 2、同学们互相交流分享自己的梦想，并把它写在梦想卡片的左边翅膀上。 3、你们已经把自己的梦想写在了梦想卡片上，那这对梦想翅膀能飞起来吗？（当然不行）为什么？同学们认识到：有了梦想还不够，还应该为之而努力。二、轻松发现，感受实现梦想的方法。（一）故事《梦想与努力》 1、观看视频《梦想与努力》。边看边想：这位体操运动员在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？她是怎样面对的？ 2、学生们交流。

开学第一课“梦想”主题观后感心得范文精选5篇

开学第一课“梦想”主题观后感心得范文精选５篇虽然在实现理想的路上会很艰难，也许还会布满荆棘，但我还是会一直坚持地走下去,直到实现了理想,我也不会松懈。一起来看看开学第一课“梦想”主题观后感心得范文精选5篇,欢迎查阅! 　开学第一课“梦想"主题观后感心得1 　每个人都有自己的理想，而我的理想,是成为一名计算机程序员。在上六年级的时候,我知道了VB这个软件。我本身就对电脑很感兴趣，所以学起来也十分认真。后来我发现这是一个很神奇的程序，只要输入几个简单的字母,就能把自己想要的程序运行起来．从那时候起,我的理想，就变成了成为一名计算机程序员。

但是我知道,如果有了这个理想，就必须要承受住这个理想给我带来的困难和挑战。我的打字速度不够快。虽然和一般人比起来,我已经打得很快了.但是还不够,还要更快些，才能完成我伟大的理想。为了练好我的打字速度,我会利用双休日时间在电脑上打一篇课文朱自清的《匆匆》,1２课《为人民服务》,我都会把他们认真的呈现在电脑上.我也想过放弃,因为很累，真的很累,打字比写字轻松不了多少。可我一想到我的理想,放弃的念头就会一哄而散．理想支撑着我,在追梦的道路上不断前行,绝不回头。　我印象最深的，是那一次计算机课。那天，老师给我们布置了一篇巨长的代码。键盘的敲击声如同一个个美妙的音符,从我的指尖流出。很快，我打完了那篇代码．正当我看着电脑上密密麻麻的字母

微笑着时,却发生了一件令我终身难忘的事:一秒之间，我的电脑，我的主机，我的屏幕,全都变成了一片黑暗。当我反应过来时，我才发现,我艹，我居然不小心碰到了电脑的开关．我沮丧极了，这意味着我20多分钟的努力全都付之东流。我重新打开电脑,望着一片空白的屏幕，心想:我到底要不要再来一次呢？我看了看时间——还有半个小时。这对我来说是足够的.这时，我想到了我的理想。我不能放弃,绝对不能.我再次在键盘上敲击起来。..．。。。。　那天,我不仅完成了代码，也完成了老师的额外任务.我的理想陪着我,支持着我一同追梦，马不停蹄绝不回头。开学第一课“梦想”主题观后感心得２

第一课长大的梦想

第一课长大的梦想【设计理念】憧憬与设想是迈向成功的开始。小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一棵梦想的种子，可以激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。本课通过在情境中观察、体验、互动、交流，轻轻拨动学生的心弦，唤醒他们对美好梦想的遐想，帮助他们建构初步的梦想蓝图，引领他们去追寻拥有梦想的快乐。【教学目标】认知目标：通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事情。情感目标：让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉，让学生树立积极乐观的人生态度，努力为自己的梦想奋斗。技能目标：在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。【教学重点、难点】重点：引导学生通过活动，认识到拥有梦想是一件快乐的事情。难点：初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉。【课前准备】教师准备：PPT课件

【教学流程】

【活动反馈】 1.学生对课堂活动是否感兴趣. 2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望. 3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。【参考资料一】心理学背景知识 1.层递效应：一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求。层递效应，俗称“进门槛效应”。 2.组场效应：众人聚集在一起，就会形成一个如同物理学中磁场一样的心理场。当个体进入这个心理场后，在感人场景的渲染下，人的情感、行为就会被磁化而变得情不自禁、身不由己，升华为与场景一致的情感与行为。这种能磁化人心理的强大、特殊场景称之为大众心理场，它所产生的效应称之为“组场效应”。

梦想课程教案

《我和你》课程纲要【课程简介】世界其实很小很简单，不过是“我和你”。“你”也许是爱我们的爸爸妈妈，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。但不管“你”是谁，只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感受到其中美好的爱意。【背景分析】我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。【课程目标】 1.学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野； 2.学生掌握一些与陌生人相处交流的技能； 3.学生掌握一些与父母相处交流的技能，体会亲情； 4.学生掌握一些与朋友相处交流的技能，体会友情。第1课时：请你相信我课程名称我和你模块名称我和陌生人课题请你相信我课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。但我们认为，信任他人仍是一种美好的品质。我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质。教学目标·通过游戏培养孩子们之间的信任； ·让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在； ·让孩子们初步认识信任他人的意义。课前准备绘本《嘿，站住》及PPT

教学活动活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟） 1.规则： ·两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。 ·然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。 ·为节约时间，可多个小组同时开展。 2. 点评：必要时，我们需要信任他人。活动二：预热导入（5分钟）老师出示《嘿，站住》的封面，问： 1.你认识这是什么动物吗？ 2.你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？） 3.谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT（5分钟）教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感受一头充满爱心的可怕的大猩猩！活动四：讨论（10分钟） 1.为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？ 2.如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？ 3.外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？备注 ·作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。否则，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。 ·让学生通过亲身体验，体会信任与被信任的感觉。 ·铺垫，调动气氛第2课时：为什么妈妈总是说“不”

开学第一课—我的梦想

开学第一课——我的梦想 Dream 六（1）班主题班会同学们，你们知道什么是梦想吗？如果不知道，下面的一首小诗就会告诉你！请欣赏小诗《梦想》《梦想》梦想像满天繁星，驱逐夜空的黑暗；梦想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；梦想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光辉；梦想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴更加猛烈。追逐梦想，放飞梦想的摇篮。诗人说，梦想是如春风般了无痕迹；科学家说，梦想是推动他们从事研制创造各种的原动力；哲人说，梦想是主观思想对客体世界的希翼…… 传说: “看见流星时，重复念3次自己的梦想，梦想就会实现。” 可是，流星总是突然降临，我们无法提前作准备，只能在看见的那一刻，马上说出自己的愿望。因此，我们必须知道自己的梦想是什么！我们的梦想？让我们来分享一下各自的梦想吧! 成为富翁？

普通职员？作家？科学家？钢琴家？达尔文二代？教师？考古学家？医生？ .... .... 你的梦想是…………？今天会很残酷，明天会很残酷，后天会很美好，但大部分人会死在明天晚上追逐梦想的折翼天使刘伟 I have a dream! 朗朗——钢琴王子之梦你知道怎样去实现梦想吗？看看他们是如何实现梦想的（观看《开学第一课》视频）梦想就在我们身边刘伟，出生于1987年。在他家里，他的床边贴着一张周杰伦的海报，那是他的最初的梦想：成为一名出色的音乐制作人。一切想象在10岁的一天终止。他已无法完整地回忆那天到底发生了什么。据知情人描述，他们在玩捉迷藏，刘伟往墙上爬的时候，触到了高压线，高压电流把他带进了一片眩晕中。醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。刚开始，他不认为这是一件多严重的事情，“不就是截肢吗？好了再接上不就行了。”脱离生命危险之后，刘伟被告知，他永远失去了双臂。“当时我的脑袋一片空白，傻了。” 在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。“他能自己吃饭、刷牙、写字，而且事业上也非常成功，他教了我很多。”而刘伟的感受是：“如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得很奇怪，怎么有两个脑袋呢？无所适从。但当你遇到一个同样有两个脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他过得好，我也可以。”于是失去双手半年后，他就学会了用脚刷牙、吃饭、写字。后来…… 要么，赶紧死；要么，精彩地活着。

长大,梦想

长大，只是小时候的梦想小时候，总想快快的长大。因为长大了就不需要受到师长与父母的各种约束，不用再听到他们那喋喋不休的教训，更不用再为他们那种杀死人的眼神担惊受怕。长大了，自己可以自由自在的，不需要理会别人怎么看。总之，在那时看来，长大是有大大好处的！而如今，却真的长大了，来的那么突然，有点不知所措的感觉，恍若恍失。原来，时间过得竟是如此的快！自己儿时的朝思暮想终于成真了，但却没有丝毫的兴奋，有的只是更多的迷惘与无奈。看着镜子中没有了当年的稚气而略带沧桑的面容，一时间竟变得有些失落。越长大越孤单。那些天真无邪的童年岁月真的一去不复返了，那些我们曾经折过纸飞机的纸张早已泛黄了，儿时的同伴早已成陌路人了，各奔东西，时间竟是如此的残酷。原来，有些东西，有些人，过去了，真的就无法挽回了。花谢终有花开，覆水却难收。或许现在的我才算真正体会到长大的代价。得到了什么？又失去了什么？长大了，终于知道了长大的无奈；长大了，终究要离开父母了；长大了，也知道了自己的责任越来越

重了。不知从何时起，开始怀念跟父母“对抗”的日子，想到小时候挨打挨骂的情景，竟然会笑的那么自然。原来，小时候的一切都是那么地值得珍藏，令人心安。长大了，真的长大了。在不知不自觉间，原来父亲头上的青丝早已转白发了，脸庞更加沧桑了。此时才发现，我再也没机会骑在那个伟岸男子的肩头上在海边看日出了。母亲那双原本明亮的双眼不知何时变得那么浑浊了。时间，不仅在改变着我，同时也在改变着我的父母亲，改变着一切事与物。原来，时光竟是如此的无情！渐渐地，我们才感觉到长大的无情与无奈。开始怀念从前，怀念小时候的种种，无论开心的，抑或是不开心的，如今看来都是如此的温馨幸福。只是从前的一切，只能成为过去，成为回忆，或许有一天，也会渐渐地忘却了。时间万物的沉沦，谁又能挣脱的了时间的枷锁呢？时间的车轮从不会为谁停留，碾过了，终究会成为历史。曾经美好的年华，繁荣的都市，灿烂的文化，终会成为历史的尘埃！人生匆匆如白驹过隙，你我都只是彼此生命中的过客。

小学三年级开学第一课教案3篇

小学三年级开学第一课教案3篇篇一一、活动目标：观看《开学第一课》，培养学生树立梦想、追求梦想、享受追梦的意识和信心。二、活动准备： *《开学第一课》的视频录像。三、活动过程： 1、组织学生观看《开学第一课》的录像。 2、节目内容：开学第一课将以梦想为主题，在以三节课，梦想要有动力，梦想就要坚持，有梦就能出彩。以课程的方式加上课间游戏的活动让孩子们在欢笑和感动中领悟道理，树立梦想并为之努力的信心。 ①、梦想要有动力。梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。这种力量，会让你无惧风雨，无畏风险，不断前进。根据女航天员王亚平，付丽丹的事迹和飞机动力的游戏告诉孩子们这样的道理。 ②、梦想就要坚持梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要付出努力和坚持，汗水甚至泪水，不抛弃不放弃。根据章子怡、廖智的事迹和游戏

告诉人们这样的道理。 ③、有梦就能出彩无论是追梦过程中收获的美好，还是帮助别人实现梦想的喜悦，都是梦想的精彩。在追梦道路上每一段旅程都蕴含着美丽的风景。通过朗朗和魔术游戏领悟这个道理。 ④、教师的梦想就是为了实现我们的梦想通过八十八岁老教师潘其华的经历，向教师致敬。 3、学生做笔记，谈感想，树立梦想，写观后感。四、儿童追求梦想宣言我要树立梦想!有梦想的青春方能无悔。我要保持乐观!每天为梦想努力一点点。我要永远自信!相信自己一定能实现自己的梦想。我要学会感恩!朋友，老师都在帮助我实现梦想。我要热情分享!我梦想的色彩因为分享而更加美丽。我要不断坚持!努力和汗水才是梦想实现的基石。我要维持动力!梦想需要动力，动力需要维持，永不枯竭，梦想终会到来。我要学会奉献!帮助别人实现梦想，梦想的色彩也会让我变得美丽精彩。五、活动效果同学们的兴趣都较高，看得很认真、意犹未尽。六、活动反思：

开学第一课心得体会2000字：梦想创造的奇迹

开学第一课心得体会2000字：梦想创造的奇迹心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是开学第一课心得体会2000字范文开学第一课心得体会2000字：梦想创造的奇迹梦想，梦想! 电视中不断重复着这个词语，一次又一次撞击着我的心灵;亦或说，这个词语又重新从我的心灵深处钻出来。它沉默了很久，被我忽略了很久，而在这个晚上，从电视里传来的话语，如同一场及时雨，让它苏醒了过来。梦想，就是埋在心里的一颗种子。或许是很久以前埋进去的，或许是在你不知情的时候埋进去的。但不管怎样，它就在那里，不声不响的，有一天，却会忽然生根发芽。有梦女航天员王亚平，一定知道她是什么时候把她的太空梦埋进去的。是十年前吧，当她作为一名飞行学员，和战友们一起观看神舟五号载人飞船的发射，杨利伟成为了中国首位航天员。“看着火箭灿

烂的尾焰，我的蓝天梦更高更深邃了。”二十三岁的她，年轻又富有朝气，意气风发的在心中埋下了一颗梦想的种子。记得小时候，我也曾幻想着当一名航天员，爸爸的一番话却给我泼了一盆冷水：“想当航天员?他们所经受的训练可不是你可以想象的。”但听到王亚平说离心机甚至需要训练承受自身八到九倍的重力时，我还是深深地震撼了。在游乐园玩过山车都会头晕眼花，想到那种感觉我都有点不适。但为了梦想，为了一个要上太空的梦想，她什么都坚持下来了。十年后，当初在电视机前满怀憧憬的女孩成为了中国首位太空教师。坚持，坚持下去，梦想就是你的动力。坚持我想坚持这个词，来自空军跳伞队的队员付丽娟，也许有更深的体会。年仅十三的付丽娟，是八一跳伞队的新队员，也是其中年纪最小的小队员。这个平均年龄只有十五岁的年轻队伍，接受着我们这些初中生无法想象的魔鬼训练。艰苦这个词不远足以形容付丽娟的心情——尤其是她每天清晨长跑的时候。也许想哭更加恰当。但她哭不出来，因为太累了，累到她只能蹲在地上一动不动。我想每到这时，她会尤其想家。伞队的训练不仅艰苦，而且残酷，每到一个阶段，都会有不达标的人不断被刷下去。付丽娟完全可以不用受这个苦，她可以放弃，可以回家，回到那个她日思夜想的家。但她不想走。

2020小学三年级开学第一课教案(1)范文精选

篇一一、活动目标：观看《开学第一课》，培养学生树立梦想、追求梦想、享受追梦的意识和信心。二、活动准备： *《开学第一课》的视频录像。三、活动过程： 1、组织学生观看《开学第一课》的录像。 2、节目内容：开学第一课将以梦想为主题，在以三节课，梦想要有动力，梦想就要坚持，有梦就能出彩。以课程的方式加上课间游戏的活动让孩子们在欢笑和感动中领悟道理，树立梦想并为之努力的信心。 ①、梦想要有动力。梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。这种力量，会让你无惧风雨，无畏风险，不断前进。根据女航天员王亚平，付丽丹的事迹和飞机动力的游戏告诉孩子们这样的道理。 ②、梦想就要坚持梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要付出努力和坚持，汗水甚至泪水，不抛弃不放弃。根据章子怡、廖智的事迹和游戏告诉人们这样的道理。 ③、有梦就能出彩无论是追梦过程中收获的美好，还是帮助别人实现梦想的喜悦，都是梦想的精彩。在追梦道路上每一段旅程都蕴含着美丽的风景。通过朗朗和魔术游戏领悟这个道理。 ④、教师的梦想就是为了实现我们的梦想通过八十八岁老教师潘其华的经历，向教师致敬。 3、学生做笔记，谈感想，树立梦想，写观后感。四、儿童追求梦想宣言我要树立梦想!有梦想的青春方能无悔。我要保持乐观!每天为梦想努力一点点。我要永远自信!相信自己一定能实现自己的梦想。我要学会感恩!朋友，老师都在帮助我实现梦想。我要热情分享!我梦想的色彩因为分享而更加美丽。我要不断坚持!努力和汗水才是梦想实现的基石。我要维持动力!梦想需要动力，动力需要维持，永不枯竭，梦想终会到来。

开学第一课心得体会

篇一：观.《开学第一课》心得体会《开学第一课》心得体会年级二班润卿《开学第一课》心得体会经过了漫长的暑假，我们迎来了新的一学年，我已由一个一年级的小学新生快乐的升入了二年级啦！今天是开学的第一天，我们全校的同学们都在教室观看了《开学第一课》这个电视节目，这个节目看完后不仅让我打开眼界，也让我受益匪浅。《开学第一课》的主题是“幸福”，节目现场我看见了巨星成龙、航天英雄杨利伟、乒乓球冠军邓亚萍、钢琴家郎朗……还有很多我叫不出名字的社会知名人士，这些人在节目中分别讲解了“如何让孩子拥有幸福的童年”的讲话，也教给了我们拥有幸福的一些方法。《开学第一课》中可歌可泣的人物有很多很多，节目中让我记忆最深刻的是那个盲人孩子，喜欢弹钢琴的他用自信克服了种种困难取得了成功，他的自信让他体验到了快乐。看完节目后我也想到，每个人对于幸福的理解和体验都不同，在我看来自信是一种幸福、简单是一种幸福、善良是一种幸福、奉献和感恩是一种幸福。无论什么人，只要用自己经历创造了幸福、感知了幸福，享受了快乐、传递了幸福，那就是真正的诠释了幸福的真谛。在幸福的世界里，珍惜身边的人，身边的事，这样我们就能幸福并快乐着！年级二班马润卿篇二：2015年秋季开学第一课心得体会2篇

2 015年秋季开学第一课心得体会2篇秋季开学第一课心得体会（一）开学第一课，有悲伤，也有快乐，但它令我懂得了许许多多的道理，我会向第三锅里的茶叶一样，把自己的能量奉献给别人。美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”. 一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“x”, 发回到他手上，老师要求他重写。小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。老师告诉他：“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？” 小朋友据理力争：“可是，老师，这真的是我的梦想啊！” 老师也坚持：“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。” 小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。” 师摇头：“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。” 小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“e”.

心理健康全册教案三年级-第一课-长大的梦想-教师用书

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三年级第一课长大的梦想【主题说明】憧憬与设想是迈向成功的开始。小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期，此时，在学生的心里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努力，给予他们前进的动力。本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。【教学目标】 1. 认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。 2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。 3.行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。【教学重点、难点】重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。【课前准备】教师准备教学PPT、轻松舒缓的音乐。学生准备画笔和白纸。【教学设计】

【活动反馈】 1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望。 3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。【练习题】明明梦想长大后做一名航天飞行员，他特别喜欢体育锻炼，身体壮实，但他对学习却敷衍、马虎，如果长此以往，你认为明明的梦想能够实现吗？【教学参考素材】莱特兄弟的故事许多年以前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠为别人放羊来维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，他们看见了一群大雁，鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从自己的视野中消失了。 “大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方安家。”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。”小儿子也对父亲说。牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想，你们也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用疑惑的眼神看着父亲。牧羊人说，看看我是怎么飞的吧。于是他飞了两下，也没飞起来。牧羊人肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。” 儿子们牢记着父亲的教导，并一直不断地努力。等他们长大以后终于飞起来了，他们就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。人类可贵的特性之一就是对未来充满幻想，对明天充满激情——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远都不能实现，但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的努力。孩子天生都有梦想，童年是多梦的季节，童年是梦想的故乡。梦想是鸟儿飞翔的翅膀，不展开翅膀，你永远不会知道自己究竟能飞多远。一个人心中拥有了梦想，就会在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。【心理学背景知识】梦想不等于空想梦想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象,它是创造想象的特殊形式，梦想不立即体现在人们的实际活动中，而带有向往的性质。当人们依据事物发展的客观规律来想象时，这种梦

三年级 第一课 长大的梦想 教师用书

心理教案 长大的梦想