小学三年级英语试卷及答案
三年级英语试卷
（考试时间：40分钟）
卷首寄语：亲爱的小朋友，你们好！经过一学期的学习，你一定学到了不少英语知识吧？下面请用你学到的知识，帮帮下面几个小朋友。要认真听要求，仔细看题目哦，相信你是最棒的！
听力部分（40分）
一、我会圈：Chen Jie 不小心把自己的图片和其它小朋友的混在一起了，请你根据所听到的内容从每组图片中选出她的图片并用圆圈圈住。（5分）
1. 2.
3. 4.
5.
二、我会选：Wu Yifan 在写作业时遇到困难了，请你帮帮他，请根据你所听到的内容，选择句子中含有的单词，并将其字母编号填写在题目前的括号里。（6分）
（ ） 1. A. bag B. black C. bear （ ） 2. A. cake B. face C. rice （ ） 3. A. pen B. panda C. pencil （ ） 4. A. doll B. black C. book
校： 班级： 姓名： 学号： /////////////////////////////////////////////////// ………………………装……………………………………订…………………………线……………………………………
（） 5. A. cat B. that C. this
（） 6. A. plates B. years C. what’s
三、我会涂：小动物们们想穿上漂亮的衣服，请你根据所听到的内容，帮他们涂上相应的颜色。（5分）
四、我会排：John把同学们的照片打乱了，请你根据听到的内容，帮他把相片排序，并将数字序号填写在相片下方的括号里。（5分）
（）（）（）
（）（）
五、我会辨：Mr. Black想考考大家，请你帮帮小朋友判断一下图片是否与录音内容相符，相符的请在图片下方的括号内打“√”，不相符的打“×”。
（5分）
１. 2. 3.
( ) （）（）
4. 5.
（）（）
六、我会选：小朋友们去餐厅吃饭，请你充当服务员，根据听到的内容，帮他们在下列的表格里“√”出每个人物所喜爱的食物。（5分）
七、我会填：Zoom 在统计文具的数量，请你帮帮它，请根据你所听到的内容，在表格相应的地方填写阿拉伯数字。（5分）
八、我会排：John 和妈妈的一段对话乱了，请根据你所听到的内容，把下面的句子排序。（4分）
（ ）Here you are. （ ）You ’re welcome . （ 1 ）Hi,John!
（ ）Can I have some water,please? （ ）Thank you.
笔试部分（60分）
一、我会选：Chen Jie 不小心把字母卡片打乱了，请你读一读，圈出对应的大小写形式。（6分）
J ( j i l ) H ( e h p ) Q ( o b q ) a ( U C A ) g ( G C J ) d ( B P D )
二、我会圈：Zip 要教大家读英语，请你根据它所给的图片，找出相应的单词，把正确的圈出来。（8分）
1. 2. 3. 4.
look book hand head cat bird foot leg 5. 6. 7. 8.
ten two face fish cake bread monkey tiger 三、我会写：下面单词里有一个字母看不清了，请帮帮Mike,根据所给的图片把单词补完整。(8分)
： 班级： 姓名： 学号： ////////////////////////////////////////////////// ……………………装……………………………………订…………………………线……………………………………
四、我会辨：Sarah想将下列的单词进行归类，可她还是有一个词没找出来，请你读一读，将每组不同类的单词圈出来。（6分）
1. face foot fine
2. orange mouth nose
3. pencilbox you eraser
4. M n L
5. six four red
6. school green white
五、我会找：Zip在帮妈妈找图片，请你根据它所给的单词，找出相应的图片，并将单词前的数字编号填写在图片下的括号里。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1.mouth
2.two
3.arm
4.pen
5. nine
6.ruler
7.pencil
8.egg
9.cat10.foot
六、我会选：Zhang Peng在说英语时遇到困难了，请你根据给出的情景，帮他找到相应的答句，并将答句前的字母填在括号里。（8分）
（）1. -How are you ? - .
A. I’m fine. B . I’m five . C. I have five.
( ) 2. -Nice to meet you! - .
A. OK!
B. See you.
C. Nice to meet you, too.
( ) 3. -What’s that?- .
A. Look,a funny dog.
B. It’s a dog.
C. Cool,I like it.
( ) 4.- Have some bread! - .
A. Thank you.
B. You’re we lcome.
C. Here you are
( ) 5. -Can I have some juice? - .
A. Oh, it’s nice.
B. You are welcome.
C. Sure. Here you are.
( )6.Look,I have a big .
A. monkey
B. mouth
C. nose
( )7. What’s your name?
A.This is Chen Jie.
B. You are welcome.
C. My name is Chen Jie. ( ) 8.- How old are you?- .
A. seven
B. eight
C.nine
七、我会连：Mike在练习句子，请你也试试，请你阅读左列句子，从右列句子中找出合适的答句，并用线连起来。（10分）
1. Good afternoon. I am 8.
2. How old are you? Good afternoon.
3. What is your name? Two.
4. Let’s go to school. I’m Sarah.
5. How many ducks? OK!
八、我会抄：Sarah的字写得可漂亮了，我们一起来写一写吧！请你认真书写下列单词，注意格式,每个单词抄写2遍。（4分）
funny brother
plate yellow
三年级英语期末试卷
2013.01
听力部分材料及答案
一、我会圈：Chen Jie不小心把自己的图片和其它小朋友的混在一起了，请你根据所听到的内容从每组图片中选出她的图片并用圆圈圈住。（5分）
1. pen
2. ey e
3. bear
4. P
5. four （1分1个空）
二、我会选：Wu Yifan在写作业时遇到困难了，请你帮帮他，请根据你所听到的内容，选择句子中含有的单词，并将其字母编号填写在题目前的括号里。（6分）
1.I have a bag.
2.I’d like some rice.
3. Act like a panda.
4. I see black.
5. What’s this?
6. How many plates ? （1分1个空）
三、我会涂：小动物们们想穿上漂亮的衣服，请你根据所听到的内容，帮他们涂上相应的颜色。（5分）
1.This is Bear.Colour it brown.
2. This is Elephant.Colour it orange.
3. This is Monkey.Colour it red.
4. This is Tiger.Colour it yellow.
5. This is Pig.Colour it blue. （1分1个空）
四、我会排：John把同学们的照片打乱了，请你根据听到的内容，帮他把相片排序，并将数字序号填写在相片下方的括号里。（5分）
1.Sit down.
2.Act like a bird.
3.Open your mouth.
4.Carry your bag.
5.Show me eight. （1分1个空）
五、我会辨：Mr. Black想考考大家，请你帮帮小朋友判断一下图片是否与录音内容相符，相符的请在图片下方的括号内打“√”，不相符的打“×”。
（5分）
１.A:Goodbye! B:Bye!
2.A:Good morning,Mr Lin. B:Good morning.
3. A:What’s this? B:It’a duck.
4.A:Let’s make a puppet! B:Great!
5. How old are you? B:I’m six years old. （1分1个空）
六、我会选：小朋友们去餐厅吃饭，请你充当服务员，根据听到的内容，帮他们在下列的表格里“√”出每个人物所喜爱的食物。（5分）
1.I’m Sarah.I’d like some fish.
2.I’m Wu Yifan .I’d like some j uice.
3.I’m Mike.I’d like some cakes.
4.I’m John .I’d like some bread.
5.I’m Zip.I’d like some milk. （1分1个空）
七、我会填：Zoom在统计文具的数量，请你帮帮它，请根据你所听到的内容，在表格相应的地方填写阿拉伯数字。（5分）
Good afternoon,I’m Zoom.I have 9 crayons,10 books,1 bag,2 pencil boxes,5 erasers and seven pencils. （1分1个空）
八、我会排：John和妈妈的一段对话乱了，请根据你所听到的内容，把下面的句子排序。（4分）
Mum: Hi,John! Can I have some water,please?
John: Here you are.
Mum: Thank you.
John: You’re welcome.
（3、5、1、2、4）1分1个空
笔试部分（60分）
一、我会选：Chen Jie不小心把字母卡片打乱了，请你读一读，圈出对应的大小写形式。（6分）
j h q A G D （1分1个空）
二、我会圈：Zip要教大家读英语，请你根据它所给的图片，找出相应的单词，把正确的圈出来。（8分）
1. book
2. hand
3. cat
4. leg
5. ten
6. fish
7. bread
8. monkey（1分1个空）
三、我会写：下面单词里有一个字母看不清了，请帮帮Mike,根据所给的图片把单词补完整。(8分)
c e r k p t m x （1分1个空）
四、我会辨：Sarah想将下列的单词进行归类，可她还是有一个词没找出来，请你读一读，将每组不同类的单词圈出来。（6分）
1. fine
2. orange
3. you
4. n
5. red
6. school
（1分1个空）
五、我会找：Zip在帮妈妈找图片，请你根据它所给的单词，找出相应的图片，并将单词前的数字编号填写在图片下的括号里。（10分）
6,4,8,5,2, 1,7,9,3,10 （1分1个空）
六、我会选：Zhang Peng在说英语时遇到困难了，请你根据给出的情景，帮他找到相应的答句，并将答句前的字母填在括号里。（8分）
ACBCBCA （1分1个空）
七、我会连：Mike在练习句子，请你也试试，请你阅读左列句子，从右列句子中找出合适的答句，并用线连起来。（10分）（2分1条线）
1. Good afternoon. I am 8.
2. How old are you? Good afternoon.
3. What is your name? Two.
4. Let’s go to school. I’m Sa rah.
5. How many ducks? OK!
八、我会抄：Sarah的字写得可漂亮了，我们一起来写一写吧！请你认真书写下列单词，注意格式,每个单词抄写2遍。（4分）
（书写正确一个单词得0.5分
重大版英语三年级下册英语测试题
开县汉丰三校三年级下册英语测试题 （共30分） Ⅰ连线题（10×1=10分）(大小写互连) B D E M W I J Q L G e b d i m w g j q l Ⅱ选择题（10×1=10分）（将正确答案的字母写在括号里） 1 Do Xiaomao ,show me your ( 手 )，please.（） A． hand B. hands C. foot 2 My father is a (教师 ) ,too. ( ) A. teacher B. doctor C. driver 3 Do you like this ( 恐龙 )? ( ) A. dinosaur B. kite C. plane 4 No, thanks. I do not like ( 梨 ). ( ) A. oranges B bananas C. pears 5 Hey, can you see ( 鸭 ) over there? ( ) A. goose B. ducks C horse 6 Lily is wearing a blue ( T恤衫 )。 ( ) A. pants B. hat C. T-shirt 7 My mother ＿ a doctor . ( ) A. is B. are C. am 8 A: Which is your coat ,Max? ( ) B: The yellow ＿ . A. one B. two C. three 9 A: Thank you very much! ( ) B:＿ . A. Thank you. B. Here you are. C. You are welcome. 10 A: Who is the woman? ( ) B: ＿ is my mother. A. They B. She C. He Ⅲ情境搭配。(5×2=10分)（选择正确的答案） 1 A: Good afternoon! B:＿ ! A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon
人教版小学英语三年级上册教案(全册)
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)
小学三年级英语优秀学习方法
小学三年级英语优秀学习方法 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。 先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。 另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。 第一条原则理解而后能。 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才
重大版小学英语三年级
重大版小学英语三年级(下) Unit3 My Favourite Food 一：单元教学分析 (一)教材内容： 重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。 (二)教材内容分析： 本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，Lesson one主要学习cola bread cake 等单词，句型Do you like……及肯定、否定回答。第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“what do you like”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。 本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。What引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。难点是有些单词及短语的发音；have的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。 （三）课时安排 (4课时) 第一课时：(一课)Let's sing；Listen and say；Look and listen． 第二课时：（一课）Your time to act. Let’s chant. 第三课时：(二课)Listen and say；Listen and say； Look and listen；Let's play；Let's do 第四课时： (三课)Listen and learn；Listen and tick；Listen and circle；Miss liu ask；Miss liu says；Trace and copy． 二、课时教案 第一课时 教学目标 1、认识目标： (1)学习Cola、bread、cake、peach单词 (2)学习会话Do you like cola No，I don’t。I like pears． (3)会唱歌曲《I Like Apples>> 2、能力目标： (1)能听懂、会说本课对话 (2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。 (3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。 3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。 教学重点： 1、学习掌握新单词。 2、由助动词do构成的疑问句及否定句。 3、综合运用新旧知识进行交流。
小学英语三年级上册全册
PEP人教版小学英语三年级上册精品教案全册 三年级英语教学计划 一、指导思想 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 二、基本情况 三年级共有学生二百五十多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。 三、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定
基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、教学内容与课时安排 Unit One Hello 6课时 Unit Two Look At Me 6课时 Unit Three Let Us Paint 6课时 Recycle One 3课时 Unit Four We Love Animals 6课时
重大版小学英语六年级上册复习资料
小学英语六年级上册复习资料 Unit1OurTeachers 重点词汇： young 年轻的thin瘦的；苗条的kind 好心的 old 年老的 active 活跃的 clever 聪明的 handsome friendly 英俊的 友好的 pretty funny 漂亮的有 趣的 相关词汇： tall 高的short 矮的strong 强壮的beautiful美丽的 looklike 看起来像；看上去像 重点句型: 1. ---Whatdoesyourunclelooklike? 你的叔叔长什么样？ ---He’stallandhandsome. 他又高又帅。 2. ---Whatdoesshelooklike? 她长什么样？ ---She’sthinandpretty. 她又瘦又漂亮。 3. Heistallandstrong,alsoheisveryfriendly.他又高又壮，而且他非常友好。 Unit2MonthsofaYear 重点词汇： January (Jan.) 一月February (Feb.) 二月March (Mar.) 三月
April(Apr.)四月May(May)五月June (Jun.) 六月July(Jul.) 七月August(Aug.)八月 September(Sept.)九月October(Oct.)十月 November(Nov.)十一月December(Dec.)十二月 first(1st)第一second(2nd)第二third (3rd) 第三fourth(4th)第四fifth (5th) 第五sixth (6th) 第六seventh(7th)第七eighth(8th) 第八ninth (9th) 第九twelfth(12th)第十二twentieth(20th)第二十 twenty-first (21th)第二十一 重点句型: 1. ---Whenistheschooltrip? 学校旅行是什么时候？ ---It’sinSeptember. 它在九月份。 2. ---Whenisyourbirthday? 你的生日是什么时候？ ---MybirthdayisonJune5th. 我的生日在六月五日。 Unit3OurHobbies 重点词汇： collectingstamps 集邮climbingrocks 攀岩 keepingpets 养宠物takingphotos 照相 watchingbirds 观鸟playingchess 下象棋 makingthings 做手工growingflowers 种花
重大版小学英语三年级下教案
重大版小学英语三年级（下）教案Unit 1 Who’ｓ this boy? lesson Teaching aims Teaching aids K.P. and D.P. Teaching procedure Homework Teaching rethink 1 1.T points to the book and asks Ss to remember these persons in one minute, then asks questions: Who ‘s this boy?/girl? Ss answer: He’ s Stanley. She’s Lu Hua. 2.Who’s this man/woman.? 3.Practice the senten stuctues. 4.Play a game. 5.Do exercises. . tape- recorder, little gifts, word cards, photoes, 1.Pronunciation and writing. 2. The main sentences. 3. a/an… 4. my, he, she. 5.Who’s=Who is He’s=He is She’s=She is 6. How to use the language. 1.Say “Hello”. T: How are you? I’m very glad to see you again in the new term. https://www.360docs.net/doc/cf1578312.html,e the photoes to present the new words and teach T: I have some photoes, please have a look. Who’s this boy/girl/man/woman/teacher… 3.Listen to the tape and learn the dialogue. 4.Listen and draw, then check together. 5.Have a group work. Students can use their photoes to talk with partners. Eg: Look, Who’s this man/woman…Emphasize “my”. 6.Let’s play. (P3) Practice the sentence: Show me the pen/ruler… 7.Have a scene show to present9.Tty to recite the dialogue. 18.Ending. 1.Listen and read. 2.Recite and act.
人教版小学英语三年级上册语法完整版
人教版小学英语三年级 上册语法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级（上）u n i t1 一、口语 1、见面打招呼用语：Hello/Hi.你好。 2、道别用语Goodbye./Bye.再见。 二、句型 1、自我介绍的句型： 2、I’m＋姓名。我是...... I’m Sarah. 我是萨拉。 I’m Zhang Peng.我是张鹏。 2、表达自己拥有某物的句型：I have a/an... 我有一...... I have a ruler.我有一把尺子。 I have a new pencil box.我有一个新的铅笔盒。 3、询问对方的句型及问答 What’s your name 你叫什么名字？ I’m/My name’s...我是/叫...... What’s your name 你叫什么名字？ I’m John.我是约翰。/My name’s John .我叫约翰。 三、语法：1、Hello/hi 用于打招呼“你好”，喂 打电话时：Hello!This is ＋姓名喂！我是...... Hello和hi不受时间限制可以用于打电话，hi没有这个用法。 2、I’m... 与我是谁 （1）I’m ＋姓名
（2）I’m还可以用于介绍自己的年龄，特征等信息。 I’mnine 我九岁了I’m cute 我可爱I’m tall 我高 3、I have a/an...我有一......I have a/an ＋物品 a用于读音以辅音音素开头的单词；an用于读音以元音音素开头的单前 apen 一支钢笔aneraser 一块橡皮 4、What’s your name ’m... 我是/叫... name is...我是/叫... I表示°我±时永远大写，无论是在句首还是在句中 5、再见1.”Goodbye±比较正式的道别用语。2.“bye±比较口语化，“bye-bye±用 于非正式场合。3.“see you°再见、回头见！”一般用于熟人之间 6、°me too±我也是（1）当别人告诉你他/她有某个东西，恰好你也有 时。 I have a pen. 我有一支钢笔。Me too!我也是 （2）当别人介绍他/她的个人情况，你恰好跟他/她一样时I’m nine我 九岁了 Me too 我也是！ （3）当别人说“Nice to meet you°(见到你很高兴）时，Nice to meet you.见到你很高兴Metoo! 我也是 Unit2 一、口语 早上（上午）、下午的问候语：Good moring/aftnoon!上午/下午好！ 初次相识与对方打招呼用语：Nice to meet you.见到你很高兴。Nice to meet you , too.见到你也很高兴。 二、句型 1、介绍某人的句型 This is...这是...... Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐 2、表达“我看见......”的句型 I see...我看见...... I see red.我看见红色。 I see John.我看见约翰
小学三年级如何学习英语
小学三年级如何学习英语 作为非母语的英语，很多家长会觉得二年级的孩子还比较小，拼音都学不清楚，怎么可能很好的学习英语呢? 越早学习，词汇累积量越大。语言学习是一个循序渐进、逐步累积的过程。比如说，词汇量需要通过时间来累积，而语法的掌握也必须在时间和经验中修正改进。越早开始学习，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚。 可塑性强，发音更标准。年龄越小的孩子，他的发音机制没有定型，容易学习和掌握一门新语言的发音、腔调和节奏。如果一个孩子从小就接触某种语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”所以对年龄越小的孩子，只要教给他的是标准正确的，他的发音就可以学得字正腔圆。 记忆力好，模仿力强。成人与孩童的学习模式不同。成人是有意识的、刻意地去学，在很大程度上是以强迫性的方式去记忆和掌握;而孩童则是以一种自然的方式、无意识地在潜移默化、耳濡目染中去学习、认识、记忆和掌握。
孩子从出生开始，就不断地从生活和各种情境中去吸收、记忆所听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，并通过反复的模仿和练习，最后形成自然的语言和表达。 孩子要尽快适应三年级英语学习节奏的转变 1.孩子要尽快适应三年级英语学习节奏的转变 2.从兴趣型学习转变为习惯型学习 3.从语感学习向语言逻辑型学习过渡 4.从听说转变为听说读写综合能力的培养 家长对待孩子的学习和生活要冷静、耐心、宽容 1.保持孩子对英语学习的兴趣 2.尽量多抽出时间给孩子提供全英文的学习环境 提高孩子学习的注意力
3.制定有效、详细、目标明确、方便执行的学习计划 给孩子自己思考和解决问题的时间 4.和孩子做深度沟通，及时发现孩子细微的变化，对孩子有耐心 5.尽量留出和孩子一起进行体育运动和户外活动的时间 孩子的人生之路上，总有些重要的节点，可能改变了他的人生方向，小学二年级升三年级英语学习的小节点也要慎重，并做好充分的准备。 二升三时期是孩子学习英语的最佳好时机。锻炼孩子的英语口语能力，为以后英语学习打下好基础。 模板,内容仅供参考
小学英语三年级上册教材解读
小学英语三年级上册教材解读 一、教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。即编写体系为：话题+功能+结构+任务。 教材设计基础是话题。如果把一个单元比喻成一篇文章，“话题”就是文章的题目、单元的主线。在进入一个新单元的学习时，可以利用主情景图，翻开主情景图，不了解设计意图，老师们会觉得挺有趣，挺热闹，看看就翻过去了，但了解了它的设计意图，就不肯放过，因为主情景图展示了本单元的词汇和主要语言，教学目标在主情景图上一目了然。再以讲故事的形式导入这个单元的话题。让学生对将要学习的内容有一个全面完整的了解。当然也可以在上完一个单元后回过头来用本单元所学句型编故事，总结话题。 2、语言教学的基础是功能——结构。以功能为目标，结构为手段。这种教学主张“把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中，将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动进行。”这样，也可以把“功能”理解为“中心教学内容”，而“结构”则是为“功能”服务的具体教学课程安排。这里的结构不仅包括语言结构本身，同时也包括人的认知结构。认知心理学认为，人们掌握语言是一种智力活动，而每一种智力活动都含有一定的认知结构，所以在强调语言结构的同时也应尊重人的认知结构。有了这一理论基础，语言学习不再是呈现表态的“语音+语法+词汇”的知识体系。而是一种言语行为，具有三维和动态的语言功能，即发出符号，说出有意义的话，达到某个目的。所以在本教材的教学中，教师应努力使三者有机地结合起来，通过一系列的教学活动，实现语言的交际。如：第二单元实现的语言交际功能是能介绍自己的家庭，并能用所学的语言了解别人的家庭成员，语言结构主要是这些典型句型： who’sthis/thatman/woman/girl/boy?he’s…she’s…及这些句型中涉及到的一些家庭成员的单词。 3、教学方法和策略的基础是任务。任务为基础的教学方法强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务而进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就用，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。如：第三单元的任务是用英语询问东西物品的数量，howmany---doyouhave/canyousee?并将新学的语言知识纳入已有的语言结构中去，能在适当的场合恰当地运用。 二、教材的重难点 教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的 let’slearn\let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动，可以设置不同的任务，拓展学生思维，引导学生综合运用语言能力的发展。
(完整word版)重大版小学英语六年级Mid-term Test
小学英语六年级上册半期测试题 第一部分听力20分 一.听音，选择你所到的单词或短语，每题读一遍。10% （）1.A.June B .July C. May （）2.A.2nd B.3rd C.1st （）3.A.month B. mouth C. mice （）4.A.young B. library C. school （）5.A.ship B. trip C. tree （）6.A.back B. black C. book （）7.A.where B. there C. here （）8.A.beautiful B. interesting C. nice （）9.A.go hiking B. go swimming C. go skating （）10.A.bake B. date C. eight 二.听音，选择你所听到的句子, 每题读一遍。10% （）1.A. He’s young and handsome. B. He’s pretty and handsome C. He’s old and young （）2.A. It will be sunny on September 1st. B. It will be cloudy on October 2nd. C. It will be rainy on December 3rd （）3. A. He’s my aunt B. He’s my ancle C. She’s our mom （）4.A.Ms.Liu is my Chinese teacher. B. Mr. Liu is my P.E. teacher. C. Ms. Liu is my English teacher （）5.A.No wonder you like singing B. No wonder he likes singing C. No wonder you like dancing
小学三年级孩子应该怎样学英语
小学三年级孩子应该怎样学英语 1、上课认真听讲 尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动 而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放 在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成 功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在 把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较 各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样， 能够对相关的问题有一个清晰的思路。 2、认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆， 反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以 下几点： 1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式 复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度 复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要 牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习
识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能 记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。 3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这 就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识 结构才能扎实。 放学回家后，先把老师布置作业做完，陪着孩子一起做，先把明天老师要检查的作业做了，老师会给家长发信息说谁的作业没做， 孩子对这点很在意，有时不知道作业的在群里问 拿出英语书，和下载好的MP3课件，和孩子一起听读录音，毕竟自己曾经上过学，多少有些基础，简单的单词跟着声音学还是比孩 子强一点的，个别自己也听不懂的查金山词霸，点发音，及时纠正 孩子发音不准 如此重复，不熟练，不会的，单词，句子，直到孩子可以自己会不听录音，重复读单词句子，有时可能要领读十遍才会读对 是在不会的，也不要急，也不要发火，因为那样对孩子不会读，没有帮助，只是自己的一种心理发泄，与学习无关，千万记住，，， 学习时间太晚，会影响第二天在学校学习，适可而止，保证休息，即使不会也没关系，一口吃不了胖子，一会也不一定都会记住，记 不住正常，记住了也正常 第二天，放学后，先做老师布置得作业，继续从昨天不会的英语单词开始，和孩子一起学 每天进步一点点，一个月后，你会发现孩子会读了，甚至不用你再给他领读了，有的比你读的还好。 最后一点，写了这么多步骤，也是想提醒大家，学习是要一点一点积累的，不可操之过急，发火，始终要以一个平和的心去对待孩子，等孩子可以轻车熟驾时，他会高兴的跳起来，那时就不再需要 你的领读和恨自家孩子恨铁不成钢，家长高兴，孩子也高兴。孩子 学习好了，才会和小伙伴们玩好。
人教版小学英语三年级上册全册教案
PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：
重大版小学英语六年级半期测试题
外研版小学六年级英语半期测试题 姓名________ 班级_________ 总分________ 听力部分( 40分) 一．听音，选择。( 10分) ( ) 1. A. chips B. pizza C. sweet corn ( ) 2. A. sour B. bitter C. salty ( ) 3. A. cinema B. bank C. traffic lights ( ) 4. A. along B. across C. down ( ) 5.A. cloud B. snow C. lake 二．听对话，选出正确的答案。（10分） ( ) 1. It’s next to the _________________. A. cinema B. library C. bank ( ) 2. Is the hamburger ________________. A. sweet B. delicious C. salty ( ) 3. Can you draw ________________? A. wind B. lake C. cloud ( ) 4.I can see the ________________. A. moon B. earth C. rainbow ( ) 5. Where does _______ come from? A. rain B. vapour C. clouds 三．听问句，选择与之相符的答句。( 15分)。 ( ) 1. A. pizza B. Yes, please. ( ) 2. A . Fried chicken B. No, it isn’t.
小学三年级上册英语全册教案
小学三年级上册英语教学计划 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out Let's check Pair work Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1．重点：（1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施
(完整版)人教版小学英语三年级上册各单元知识点
人教版三年级上册复习资料Unit 1 pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你的） 二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！ （ A是上句，B是答句) 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子 \ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 三、读读，记记下面的句子。你会很棒的！ 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3.close your book .关上你的书。 4.carry your bag. 背起你的书包。 人教版三年级上册复习资料Unit 2 red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈 二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！ （ A是上句，B是答句) 5、早上相见应该说-―― A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说―― A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面―― A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
小学三年级英语如何学习
外教一对一https://www.360docs.net/doc/cf1578312.html, 小学三年级英语如何学习? 小学三年级英语是小学阶段英语学习的一个转折点。而这一年龄段的学生对英语仍保持着新鲜感，大部分学生对英语学习饶有兴趣。在教学过程中，汉普森英语教学专家建议：应采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围。要使学生的这一兴趣得以延伸，并在兴趣使然下养成会学习的习惯。 一、预习——学习准备工作的最基本形式 通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中。 二、听——交际的最基本形式 小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。听是交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取。小学英语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。 三、读——习得语言的最基本形式 读分为自读和朗读两种，自读用来发现存在的问题，从而与外教老师交流得到专业的纠正。 朗读就是要习得形成语言。朗读符合语言习得的规律。英语作为第二语言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用英语交流的目的，必须学会首先朗读英语。 语言的学习目的是学会运用语言。三年级的英语学习目的是让学生能够灵活地运用句子进行简单的交流，所以要在篇中学习、模仿，发现句子特征。
外教一对一https://www.360docs.net/doc/cf1578312.html,
人教版小学英语三年级上册带音标单词表
新人教版小学三年级上册单词表 Unit1 ruler['ru?l?]尺子 pencil['pensl]铅笔eraser[?'re?z?]橡皮crayon[?kre??n]蜡笔 bag[b?g]包 pen[pen]钢笔 pencil box[b?ks]铅笔盒book[b?k]书 no[n??]不 your[j??]你的 Unit2 red[red]红色：红色的green[gri?n]绿色；绿色的yellow['jel??]黄色：黄色的blue[blu?]蓝色；蓝色的black[bl?k]黑色；黑色的brown[bra?n]棕色；棕色的white[wa?t]白色；白色的orange['?r?nd?]橙色；橙色的OK[??ke?]好；行mum[m?m]妈妈 mom[m?m]妈妈（美式英语）Unit3 face[fe?s]脸 ear[??]耳朵 eye[a?]眼睛 nose[n??z]鼻子 mouth[ma?θ]嘴巴 arm[ɑ?m]胳膊 hand[h?nd]手 head[hed]头 body['b?d?]身体 leg[leg]腿 foot[f?t]脚 school[sku?l]学校 Unit4 duck[d?k]鸭子 pig[p?g]猪 cat[k?t]猫 dog[d?g]狗 elephant['el?f(?)nt]大象
monkey['m??k?]猴子bird[b??d]鸟 tiger['ta?g?]老虎 panda['p?nd?]大熊猫zoo[zu?]动物园 funny['f?n?]滑稽的；好笑的Unit5 bread[bred]面包 juice[d?u?s]果汁 egg[eg]蛋 milk[m?lk]牛奶 water['w??t?]水 cake[ke?k]蛋糕 fish[f??]鱼 rice[ra?s]米饭 Unit6 one[w?n]一 two[tu?]二 three[θri?]三 four[f??]四 five[fa?v]五 six[s?ks]六seven['sev(?)n]七eight[e?t]八 nine[na?n]九 ten[ten]十brother['br?e?]兄弟plate[ple?t]盘子
重大版小学英语六年级下册教(学)案(Unit 2)
重大版小学英语六年级下册教(学)案(Unit 2) Unit 2 第二单元 A Terrible Day糟糕的一天 Lesson 1 第一课 1.Look, listen and say看，听，说 Hao Tian: It was a terrible day yesterday, Dad.昨天真是糟糕的一天，爸爸。Hao Tian’s Dad: What happened?发生了什么事？/ 怎么了? Hao Tian: Mum didn’t feel well last night.妈妈昨晚感觉不好。 Hao Tian’s Dad: What was wrong with her?她怎么了？ Hao Tian’s : She had a fever and a headache.她发烧头痛。 Hao Tian: Did you take her to the hospital?你带她去医院了吗？ Hao Tian’: Yes, I did.是的，我做到了。 I took her to the hospital by taxi.我乘出租车送她去的医院。 Hao Tian’s Dad: Take care of her. 照顾好她。I’ll be back soon.我很快就回来。Max:Did you go boating last Saturday？上星期六你去划船了吗？ Rex:No, I didn’t.不，我没有。 2.Listen and number听音并标序号 ( )had a headache患了头痛( )had a fever 发了烧 ( )had a cough患了咳嗽( )had a cold患了感冒 3.Let’s find out and practise让我们一起发现并练习 A What is wrong with your mum now?你妈妈现在怎么了？ Hao Tian: She feels ill.她觉得不舒服。 Du Xiaomao: She has a fever.她发烧了。/她在发烧。 Picture 1: feel ill生病Picture 2: have a fever发烧 Picture 3: have a headache头痛Picture 4:have a cough咳嗽 Picture 5: have a cold感冒 B What was wrong with your dad last night?昨晚你爸爸怎么了？ Hao Tian:He felt ill.他感到不舒服。 Du Xiaomao: He had a headache.他患了头痛 Picture 1: felt ill生了病Picture 2: had a headache患了头痛Picture 3: had a cold患了感冒Picture 4: had a fever 发了烧 Picture 5：had a cough患了咳嗽 4.Let’s play 让我们一起玩 Doctor(医生):What’s wrong with you?你怎么了？ Lucy:I don’t feel well.我觉得不舒服。I have a cough.我咳嗽。 Doctor(医生):Drink more water.多喝水。 Doctor(医生):What’s wrong with you?你怎么了？ Gao Wendi:I feel ill.我觉得不舒服。I have a headache.我头痛。 Doctor(医生):Have a rest.休息休息。 Hao Tian:My leg hurts.我的腿疼。 Lucy: ...(My leg hurts.我的腿疼。)