大班礼仪教育教案大全幼儿园礼仪教案大班

大班礼仪教育教案大全幼儿园礼仪教案大班

让幼儿学会观看他人活动。培养幼儿良好的交往习惯。以下是WTT精心整理的幼儿园礼仪教案大班的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园礼仪教案大班篇一

观看他人的活动

教学形式：团体或小组教学。教学方法：表演示范法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会观看他人活动。2.培养幼儿良好的交往习惯。活动准备：班级教师事先是商量示范此活动的流程与细节。

核心要素：小朋友做游戏想观看旁边站

不捣乱不喧哗用心学细观察

基本过程：

(一)导入活动：

直接导入活动主题。教师：“现在我要介绍观看他人的活动，请小朋友认真地看.”

(二)关键步骤

1.教师做情景表演

(1)两位教师扮演“小朋友”正在下棋。

(2)另一位教师走过去，对她们说：“对不起，打扰一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗?”

(3)其中一位教师回答：“可以，请你做再旁边看吧。”

(4)想观看下棋的老师搬来一把椅子，做在了一旁，安静、专心地观看别人下棋。

2.讨论：

“当我们想要观看别人的活动时，应该怎样做?”

(二)结束部分：

教师总结：“当我们想观看别人活动的时候，先要征求别人的意见，可以对对方说:‘对不起，打扰一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗?’别人同意了，我们才能做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持安静，不能打扰别人的活动。”

活动延伸：

1.通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习看他人活动的礼仪。

2.当幼儿身体不适合或其他原因不能参加活动，需要在一旁观看活动时，教师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。

家园互动：

1.家长带幼儿到剧场观看演出时，可以引导幼儿观看他人的活动，培养良好的社交礼仪习惯。

2.当别人不同意孩子观看活动时，家长应引导孩子尊重他人的意见，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。

注意事项：

孩子观看他人活动时，应先征得他人的同意，在观看过程中不能随便触摸他人的游戏材料，更不能在一旁做消极的评价。

幼儿园礼仪教案大班篇二

观看他人的活动

教学形式：团体或小组教学。教学方法：表演示范法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会观看他人活动。2.培养幼儿良好的交往习惯。活动准备：班级教师事先是商量示范此活动的流程与细节。

核心要素：小朋友做游戏想观看旁边站

不捣乱不喧哗用心学细观察

基本过程：

(一)导入活动：

直接导入活动主题。教师：“现在我要介绍观看他人的活动，请小朋友认真地看.”

(二)关键步骤

1.教师做情景表演

(1)两位教师扮演“小朋友”正在下棋。

(2)另一位教师走过去，对她们说：“对不起，打扰一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗?”

(3)其中一位教师回答：“可以，请你做再旁边看吧。”

(4)想观看下棋的老师搬来一把椅子，做在了一旁，安静、专心地观看别人下棋。

2.讨论：

“当我们想要观看别人的活动时，应该怎样做?”

(二)结束部分：

教师总结：“当我们想观看别人活动的时候，先要征求别人的意见，可以对对方说:‘对不起，打扰一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗?’别人同意了，我们才能做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持安静，不能打扰别人的活动。”

活动延伸：

1.通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习看他人活动的礼仪。

2.当幼儿身体不适合或其他原因不能参加活动，需要在一旁观看活动时，教师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。

家园互动：

1.家长带幼儿到剧场观看演出时，可以引导幼儿观看他人的活动，培养良好的社交礼仪习惯。

2.当别人不同意孩子观看活动时，家长应引导孩子尊重他人的意见，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。

注意事项：

孩子观看他人活动时，应先征得他人的同意，在观看过程中不能随便触摸他人的游戏材料，更不能在一旁做消极的评价。

幼儿园礼仪教案大班篇三

快乐的聚会

【活动目标】

1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。

【活动准备】

1、快乐小熊(一只);

2、白板笔(一支);

3、表情脸谱;

4、哭脸和笑脸各一幅;

5、小镜子，圆形卡片，水彩笔;

6、快乐树(图板)。

【活动过程】

1、引发兴趣，导入课题。

拿出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和老师一起来到这里，想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”

2、导入游戏，引发讨论。

(1)老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。

(2)请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。

3、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法。

(1)“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。

(2)出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”

(3)引导幼儿通过快乐聚会，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐! 提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!

4、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华。

(1)出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。

(2)送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。

活动延伸：

设臵快乐树的图板，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。

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