委托加工申请表-文档
食品生产企业委托加工备案申请书
产品类别委托产品名称委托企业名称联系电话联系人被委托企业名称联系电话联系人申请日期年月日
长春市食品药品监督管理局印制
食品生产企业委托加工备案申请书填写说明
1 委托加工备案申请书四份；
2 委托企业和被委托企业营业执照复印件各一份；
3 被委托企业的生产许可证复印件一份；
4 委托加工合同复印件一份；
5 委托加工合同必须明确委托企业负责全部产品销售；
6 委托加工产品标注式样。
委托企业具有其委托加工的产品生产许可证的，应当标注委托企业的名称、住所和被委托企业的名称、生产许可证标志和编号；或者标注委托企业的名称、住所、生产许可证标志和编号。
委托企业不具有委托加工的产品生产许可证的，应当标注委托企业的名称、住所，以及被委托企业的名称、生产许可证标志和编号。
三、委托合同情况
委托生产须知
药品委托生产〔注射剂、生物制剂（不含疫苗制品、血液制品）和跨省、自治区、直辖市的药品委托生产〕批准 一、项目名称：药品委托生产批准 二、许可内容：药品委托生产〔注射剂、生物制剂（不含疫苗制品、血液制品）和跨省、自治区、直辖市的药品委托生产〕批准 三、设定和实施许可的法律依据： 《中华人民共和国药品管理法》第十三条、《药品管理法实施条例》第十条、《药品生产监督管理办法》（第14号局长令）第二十八条 四、收费：无 五、数量限制：本许可事项无数量限制 六、申请人提交申请资料目录： 《药品委托生产申请表》 （一）委托方和受托方的《药品生产许可证》、《营业执照》复印件。 （二）受托方《药品生产质量管理规范》认证证书复印件。 （三）委托方对受托方生产和质量保证条件的考核情况。 （四）委托方拟委托生产药品的批准证明文件复印件并附质量标准、生产工艺及包装、标签和使用说明书实样。 （五）委托生产药品拟采用的包装、标签和使用说明书式样及色标。 （六）委托生产合同。
（七）受托方所在地省级药品检验所出具的连续三批产品检验报告书。委托生产生物制品的，其三批样品由受托方所在地省级药品检验所抽取、封存，由中国药品生物制品检定所负责检验并出具检验报告书。 （八）受托方所在地省、自治区、直辖市（食品）药品监督管理部门组织对企业技术人员，厂房、设施、设备等生产条件和能力，以及质检机构、检测设备等质量保证体系考核的意见。 七、对申请资料的要求： （一）申报资料的一般要求： 1、申报资料首页为申报资料项目目录，目录中申报资料项目按《药品生产监督管理办法》第四章中需要申报的材料顺序排列。各项资料之间应当使用明显的区分标志，并标明各项资料名称或该项资料所在目录中的序号。整套资料用打孔夹装订成册。 2、申报资料使用A4规格纸张打印（中文不得小于宋体小4号字，英文不得小于12号字），内容应完整、清楚，不得涂改。 3、形式要求 （1）按《药品委托生产申请表》1套原件，药品委托生产材料1套原件。 （2）本申请书填写应内容准确完整，字迹清晰。 （3）资料和文件统一使用A4规格纸张。左边距不小于3cm,页码标在右下角；封面中标注申请企业的名称。 （4）申报资料所附图片、照片必须清晰易辨，不宜使用复印图片或彩色喷墨打印方式。 （二）申报资料的具体要求： 1、《药品委托生产申请表》 该表是申请人提出药品委托生产申请的基本文件，同时也是药监部门对该申请进行审批
工厂生产加工委托书格式范本
工厂生产加工委托书格式范本 法定代表人授权委托书是企业法人委托他人代为某种法律行为的法律文书。法定代表 人因事不能亲自为某种行为时，可以通过授权委托方式，指派他人去办理。这时，就需要 制作法定代表人授权委托书，被委托人在授权的范围进行活动，对委托人直接产生法律效力。 合同编号：__________________ 定作方(甲方)：_____________________ 承揽方(乙方)：_____________________ 一、委托加工项目 1.委托加工产品：_____________________ 2.数量：以甲方下单为准. 3.单价：_______________ 4.交货期限：按乙方接单日起5-7天内交货。具体时间以订单为准。 二、委托加工方式 1.乙方包工包料。乙方必须依照合同规定选用原材料，乙方应在_________年______ 月_____日将原材料样品交由甲方检验，甲方要求乙方使用的原材料为_________。 2.甲方提供外包装、商标、吊牌、防伪标识。 三、质量要求及技术标准 1.乙方严格按照甲方提出的质量要求进行加工，于_________年______月_____日制作 出样品，经甲方确认后封样，该样品由甲方保存。 委托他人代表自己行使自己的合法权益，委托人在行使权力时需出具委托人的法律文书。而委托人不得以任何理由反悔委托事项。被委托人如果做出违背国家法律的任何权益，委托人有权终止委托协议，在委托人的委托书上的合法权益内，被委托人行使的全部职责 和责任都将由委托人承担，被委托人不承担任何法律责任。下面是委托书格式要求及范文，欢迎借鉴! 2.技术标准按照《企业质量问题细则》(见附件)及国家标准。(如企业质量细则标准 中有低于国家标准或者与国家标准不符的，按国家标准执行)。
委托加工备案注意事项
三、企业提出备案申请时，应提供以下材料： 1、委托加工备案申请书; 2、委托方和被委托方营业执照复印件（分别加盖单位公章，公章复印无效）； 3、公证的委托加工合同和公证书复印件（需提供原件确认）； 4、被委托方的生产许可证、产品明细（副页）复印件 （分别加盖单位公章，公章复印无效）； 5、委托方的生产许可证复印件（产品标注委托方生产 许可证编号时）； 6、委托双方应填写附件一《申请人述》，作为申请材料的一部分。 以上材料一式四份，委托方和被委托方各存一份，委托 方和被委托方所在地市级质量技术监督部门各存一份（委托 双方企业均在日照市围的提供一式三份）。 四、备案受理机关一次备案期限不超过6个月，企业的委托加工备案合同期限超过6个月的，需分段另行延续备案手续。企业的生产许可证有效期及其材料的有效时限不能满 足备案6个月的，备案期限以生产许可证有效期及其材料的 有效时限为准。 五、对已从事委托加工备案的企业，备案期满后继续申 请办理备案手续的，除提交初次申请办理的有关材料外，还 应提交以下材料：
1、备案有效委托加工生产情况说明1份（加盖双方企业公章）； 2、委托加工的每批次产品的出厂检验报告复印件各1份（加盖双方企业公章）； 3、县级质量技术监督部门的监管证明，监管证明应包 括以下容：委托加工企业是否纳入监管围、委托加工企业是 否履行备案承诺、是否按备案标注方式进行标注、被委托企 业是否按规定保存委托加工产品的相关记录及留存样品、是 否具备生产委托加工产品的资质等。 六、委托加工食品标识标注应符合《食品安全法》、《食品标识管理规定》、《预包装食品营养标签通则》（GB 28050）、《预包装食品标签通则》（GB 7718）等有关要求，还应符合以下规定： 1、有证企业委托有证企业：标注委托方名称、地址以 及生产者（被委托方）的名称、地址，生产许可证编号可选 择标注。 2、无证企业委托有证企业：标注委托方名称、地址以 及被委托方的名称、地址和生产许可证编号。 3、委托企业名称和被委托企业名称为同一字号。 七、委托加工合同应包括以下基本容： 1、委托加工合同必须明确委托企业负责全部产品销售； 2、合同中应有委托加工产品标注方式条款； 3、依照《合同法》应包括的容。如当事人的名称和住
加工委托书范文
加工委托书范文 兹授权委托新郑市双龙桶电有限公司，给我公司加我印制“立邦”时时丽内墙乳胶漆18升包装桶陆佰个，“立邦”工程涂料桶12升叁佰个。 特此授权 立邦涂料（中国）有限公司 山东省济宁分公司 20XX年8月20日 加工委托书[篇2] 被委托单位（甲方）：常州市武进南亚检测电器厂 委托单位（乙方）：北京市神通恒安无损检测技术有限公司 双方为了保证产品加工的供求关系，本着互惠互利的原则，在自愿的情况下签订本协议。 1、甲方按乙方订单要求制作加工产品。 2、甲方应在乙方要求的规格、质量并在乙方要求的供货时限内将生产的产品送至乙方指定地点。 3、乙方在每次收到产品并验收合格后一次性付清货款。 4、甲方生产的成品没有达到乙方要求的，乙方有权拒绝收货。甲方应自行承担本次损失。 5、乙方在收到合格产品后不能在有效期内付清货款，乙方应付甲方产品的5‰违约金。 6、委托加工产品有效期为20XX.7.29-20XX.7.29。
7、其他未尽事宜双方可签订补充协议。 8、若有变动,我公司将以书面形式通知贵公司,如果我公司未及时通知贵公司,所造成的一切经济责任和法律后果由我公司承担! 特此申明! 被委托单位：常州市武进南亚检委托单位:北京市神通恒安无损测电器厂检测技术有限公司 法定代表人：法定代表人： 日期：20XX.7.29日期：20XX.7.29 加工委托书[篇3] 兹证明旗下品牌“产品：。所提供的相关手续只限销售本产品使用不得作他用，委托合法使用的化妆品三证（工厂营业执照、生产许可证、卫生许可证）以及国家药监局批准的特殊化妆品许可证，所提供的相关手续只限销售本产品使用不得作他用特此证明！！ 委托方信息： 名称： 负责人： 地址： 受委托方信息： 名称： 负责人： 地址： 委托事项：（品牌名称以及产品）
生产加工委托书范本
生产加工委托书范本 委托方(以下称“委托方”) : ***有限公司地址：*** 邮编：*** 电话：*** 传真：*** 银行：*** 银行户头号码:*** 增值税号码:*** 加工方(以下称“加工方)：***有限公司地址：*** 邮编：*** 电话：*** 传真：*** 银行*** 银行户头号码：*** 委托方与加工方在平等、自愿基础上，经友好协商签订此协议，以资共同遵守： (1)委托方希望根据下列条件委托加工方**产品，有关产品订单将按本协议规定向加工方发出。 (2)加工方希望根据下列条件为委托方加工**产品，有关产品将按本协议规定完成。 (3)委托方为**_产品之唯一商标持有人及享有有关产品专利权。 第一、每月订单 1、委托方必须提前* 天以传真方式给加工落实订单数量。订单内容指明提货时间。 2、加工方在收悉订单后，必须在*** 内以传真书面向委托方确认订单。 3、除非双方经过同意，否则在订单被加工方确定接纳后，委托方不能中止订单而加工方必须履行订单。 4、委托方必须最迟在加工方开工前五天向加工方提供订单所需的原材料及包装材料。 5、加工方收到足够及质量合格之材料日与成品出货日不少于* 天(含周六及
周日)。因原材料及包装材料数量不足，质量不合格或延迟提供所需物料而造成停工或延其的一切损失由委托方承担。 原材料及包装材料安排 6、原材料及包装材料的进库(加工方之仓库)质量检验工作由委托方委派代表全权负责。 加工费 7、含增值税的加工费(包括加工方提供之原材料成本)为人民币** 。于此协议签订日起计至* 年* 月*日，可以双方同意下，根据情况作出调整。 8、委托方将负责产品的验收工作、安排运输事宜、及支付相关运费和保险费。 9、委托方负责提供合适的原材料及包装材料，并免费向加工方运送所需原材料及包装材料，委托方自行安排处理有关材料的运输事宜，及支付相关运费和保 险费。 第二技术及工艺 成品各项理化指标由委托方提供，加工方严格按照____工艺进行加工。首次 加工由委托方负责加工过程中成品各项理化指标的在线检测和品质控制。加工方 只要按照上述要求加工并达到附件一中的品质指标要求，加工方对产品质量即没 有任何责任。产品其它质量责任则由委托方承担，除非： a 产品含有非配方所含的其他物质; b 产品内含有玻璃、青铁、砂子等异物; c 产品含有配方所含物质以外或配方所含物质经过化学、物理变化生成的物 质以外的其他物质; 第三付款条件
《表格信息加工》 教学反思
《表格信息加工》教学反思 这一次的信息技术课是我在广雅给学生上的第一节课,最大的感触就是，开始以为2节课80分钟会很漫长,但是没想到就是时间过得这么快，可能是由于我在时间分配上的疏忽,让整个教学的后半段在比较匆忙的节奏下结束. 首先,我先对自己的课进行一点自我评价.在课前我心里都是非常忐忑的,可能在过去从来没有面对过50多个学生，2位老师，还有3名实习生的目光讲过课，但是出乎我的意料之外，第一节课开始,学生们进入教室之后,我的心却突然平静下来,毕竟我带的班也是我教的班,所以无论是我对他们,还是他们对我都很熟悉了,因此我也冷静得很迅速,开始先问问大家对EXCEL的认识。在我提问过后,回答的反应不是很好,但是我还是硬着头皮讲了下去，他们不热情那至少我得保持着热情的.还好在让他们做第一道输入题热身的时候,我下去巡视他们,都有很认真在做.不知道是我感觉太冷静,还是自己的语调本来就是不慢不紧的,我在台上已经发现自己说话太过平了,好象不管是问问题,还是给他们讲解的时候,都没有什么变化.这个问题,陶老师在课后提了出来,他觉得我的语调不能强调出重难点,我想,这也是我从微格以来的一个突出的问题.日后会尽量注意改进的。 在演示操作时候,也出现了一两次的奇怪错误,听到学生发出过诧异的声音,但是虽然心里感到很奇怪怎么这么简单都出错,最终我还是试图用其他方法达到了同样的目的.其实在EXCEL中同一个函数的计算就可以有很多种方法,快捷的和繁琐的都有,如果在课堂上操作仅仅用同一个方法,那么学生可能就只会照着我的方法去做,假如我每个方法都提到,课堂的时间又会很紧张,我想我的这个动作可能可以提醒到他们在出错的时候不用着急，还可以用用别的方法. 在课后的评课中，老师对我的第一节课表现都比较满意，他们认为我思路清晰同时安排也挺合理的。但是到了第二节课，我也明显感觉到自己表现得很不好，首先是在对“分类汇总”的作用进行介绍的时候，有点词穷的感觉，当我卡在某一句话的时候自己也觉得有点可笑，但是我也还是稳住情绪继续讲下去，过去在微格也曾经发生过这样的状况，只是在现实课堂中，我不可能因为自己发生的一个错误而终止下整节课，台下这么多双眼睛的监督也逼迫着我自己。 在我下去巡视学生做输入数据的时候，我已经发现有很多已经做好的学生很自觉地查看PPT完成下面的练习，但是还是有一部分学生不断示意我过去，所以我顾着在下面解答也就忽略了那些做好了的学生，老师提醒我让那些同学继续完成练习。这个问题出在我对控制课堂的时间还没有经验造成的，老师告诉我，有时候面对这样的状况，我们只能顾虑到60%的学生，如果要确保所有学生都懂，那恐怕得浪费很多时间。 在课后，我也询问了很多学生的意见，他们普遍认为我存在一下问题：1.声量不够大，虽然有麦克风，但是语调平均，也没有什么气势能够提起他们的精神。2.EXCEL的这部分内容简单，并且在PPT上都能找到答案，所以他们完成的速度也是快慢不一。3.课堂中没有出什么错，也没有特别吸引的地方。 综上所述，我认为我需要解决的问题就是自己的语调，并且要在课堂中设置一两个能够引发他们兴趣的亮点，最后还要控制好课堂时间，让备课时所准备的内容都能够保证全部演示完给学生看。
委托加工备案申请书及合同
附件1: 全国工业产品生产许可证 委托加工备案申请书 产品类别____________________________________________________ 委托产品名称________________________________________________ 委托企业名称_______________________________ （盖章）________ 联系电话____________________________________________________ 联系人_____________________________________________________ 被委托企业名称____________________________ （盖章）_________ 联系电话____________________________________________________ 联系人_____________________________________________________ 申请日期____________________________________________________
国家质量监督检验检疫总局印制 委托加工备案说明 —、从事委托加工食品（包括食品相关产品和化妆品）的委托企业和被委托企业，必须分别到所在地市级质量技术监督局申请备案。 二、委托企业必须是合法经营的企业，被委托企业必须持有合法有效的工业产品生产许可 证。 三、委托企业和被委托企业向所在地市级质量技术监督局申请备案时，应当提供如下材 料： 1全国工业产品生产许可证委托加工备案申请书（附件1）； 2委托加工企业和被委托加工企业卫生许可证及营业执照复印件； 3被委托加工企业的生产许可证复印件； 4委托加工企业的生产许可证复印件（委托加工企业也获得委托加工产品的生产许可证的）； 5经过公证的委托加工合同复印件（委托加工合同必须明确委托加工企业负责全部委托加工产品销售）； 6委托加工产品标识标注式样； 7委托加工备案承诺书（附件3）。 备注：以上材料均为一式四份 四、委托加工企业必须履行备案承诺，不得随意改变委托合同和产品标注方式
(完整版)文本信息加工教学设计
文本信息加工教学设计 一、教材分析 本节内容主要是了解文字处理技术的发展变化及其意义，并从中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式；介绍了字处理软件的基本特征，并会利用字处理软件进行信息的加工与表达，并学会根据不同信息的特点选择不同的字处理软件来加工文本信息；学会分析、比较文本信息的纯文本表达、结构化表达和形象化表达的优点与不足，学会使用结构化和形象化的方式来表达信息，加工信息。 二、教学目标 （1）知识与技能 1、了解文字处理技术的发展过程； 2、了解文字的编码方式； 3、掌握字处理软件的基本操作； 4、学会信息的加工与表达（纯文本表达、结构化表达、形象化表达）。（2）过程与方法 1、比较各种字处理软件（记事本、WORD、WPS）的有点和不足，掌握其 中一种常用的字处理软件WORD； 2、掌握信息的加工方法与表达方法。 （3）情感态度与价值观 1、通过了解字处理技术，领悟传播民族文化的必要性和紧迫性； 2、学会选择合适的字处理软件加工信息； 3、学会评价和欣赏。 三、教学难点，重点 1、了解文字在计算机中的编码方式； 2、根据不同信息的特点选择不同的字处理软件，并利用字处理软件进行信息 的加工与表达；
3、信息的结构化、形象化表达。 四、教学对象分析 本课程的教学对象是高一的学生，这个年龄阶段的学生，学习积极性好，而且有自己对事物的独特的看法，思维也比较活跃，善于表现自己，有很强的创新理念和动手能力。在本三节课中，将针对学生的这些特点，一步步地引导学生学习，从字处理技术的认识到字处理软件的使用，并利用他来处理我们所获得的信息，最终学会信息之间的表达与交流。 五、教学方法 任务驱动法、合作学习法、自主探究法 六、教学环境 多媒体电脑室、投影仪 七、教学过程 第一课时：字以及处理技术 课程导入： 同学们，每天你们都在写字，写具有我们国家文化特色的文字，那么，你们到底对我们国家的文字了解有多少呢？你们有没有兴趣来了解我们的文字处理技术呢？ 具体过程： 师：我们的文字有字母文字和象形文字，那为什么不用汉语拼音代替汉字吗？请大家根据下面表格的提示，解答下列问题。
表格制作数据统计(一等奖)
表格制作——数据统计（一等奖） 设计者：陈泽强单位：广州南沙经济技术开发区中心小学 案例名称：表格制作——数据统计 适用范围：五年级表格的制作模块——数据统计 课时：1课时 《表格制作——数据统计》教学设计 一、教学对象分析 经过几节课的对表格的学习，五年级的学生对表格的创建还是掌握的比较好的，但他们发现只懂得制作表格，而不会在表格中对数据进行统计时，教师不失时机地引导学生通过数据处理和表格中公式来对表格进行统计，既能最大地调动学生的学习兴趣，也保持了学生旺盛的学习求知欲。 二、教学内容分析 1、教学内容 广州市信息技术教育课程信息技术小学第二册第一章第五节《表格的制作——数据统计》。本节课内容只要是让学生掌握金山文字2003软件中对表格内数据进行的操作，如求和与求平均值等最常用的操作。 2、教学重点：掌握求和与求平均值的方法。 3、教学难点：在公式运算时，对数据块的理解与运用。 三、教学目标 1、基本目标 （1）操作目标：认识对数据进行操作时，必须是对数据块进行操作，学会快速求和与求平均值的方法。（2）情感目标：在数据操作过程中，领略到金山文字2003的方便、快捷创作的成功感，激励学生积极、主动的学习，提高学习主动性。 2、发展目标 充分发挥学生丰富的创造力，注意培养学生的动手实践、积极探索的精神，为今后的学习建立的良好的计算机思维与能力。 四、教学媒体 1、计算机 2、多媒体软件（远志多媒体教室） 3、教学课件 五、教学过程 （一）、复习旧知识 1、通过大屏幕，出示表格（如下图）： 五（1）班成绩统计表
1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语88 89 79 100 95 93 2、问：表格是由几行几列组成的，其中“100”分这条数据在第几行第几列，该怎样表示？ 3、单元格[5，4]中的数据是多少？ 由于题目相对简单，学生争得回答，老师做出相对的点评。让学生更深刻的理解，为进行下面学习数据的统计铺路。 （二）激趣导入 1、师问：老师想知道哪个号数的同学考得做好，哪个号数的同学考得最差，同学们你们能不能帮一帮老师呀？好，现在同学们自由讨论一下有什么好的办法。 2、生：有的说求出各同学的平均分就可以知道谁第一；有的说求出各同学的总分，看看谁最高分，谁就第一。 3、师：同学们都很聪明，老师感谢同学们的给了这样多的好方法。那同学们能不能用自己的刚才讨论的方法做出来给老师看看呀。请同学们打开自己的计算机D：盘中的表格，自己尝试做做。 （三）自主探究 1、有部分学生做了出下图的表格 1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语87 89 79 100 95 93 平均分87.0 88.7 78.0 87.3 84.7 83.7 2、另一部分学生做出另一种表格 1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语87 89 79 100 95 93 总分261 266 234 262 254 251 说明：由于学生都学过在表格中插入一行或一列，所以学生都很快把表格做出来，但是有一部分学生求了平均分，有一部分是求总分。而且在求总分与平均分的时候，大多数同学都是使用window xp中以前学过
生产加工委托书
生产加工委托书 篇一：产品加工委托书 委托书 被委托单位（甲方）：常州市武进南亚检测电器厂 委托单位（乙方）：北京市神通恒安无损检测技术有限公司 双方为了保证产品加工的供求关系，本着互惠互利的原则，在自愿的情况下签订本协议。 1、甲方按乙方订单要求制作加工产品。 2、甲方应在乙方要求的规格、质量并在乙方要求的供货时限内将生产的产品送至乙方指定地点。 3、乙方在每次收到产品并验收合格后一次性付清货款。 4、甲方生产的成品没有达到乙方要求的，乙方有权拒绝收货。甲方应自行承担本次损失。 5、乙方在收到合格产品后不能在有效期内付清货款，乙方应付甲方产品的5‰违约金。 6、委托加工产品有效期为。 7、其他未尽事宜双方可签订补充协议。 8、若有变动,我公司将以书面形式通知贵公司,如果我公司未及时通知贵公司,所造成的一切经济责任和法律后果由我公司承担! 特此申明!
被委托单位：常州市武进南亚检委托单位:北京市神通恒安无损 测电器厂检测技术有限公司 法定代表人：法定代表人： 日期：日期： 篇二：委托生产加工合同(样本) 委托生产加工合同(样本) 委托方: 法定代表人： 地址： 电话： （以下称“甲方”） 加工方： 法定代表人： 地址： 电话： （以下称“乙方”） 经友好协商，甲乙双方就甲方委托乙方加工生产______________________产品达成协议，双方特订立本协议，以供信守。 加工产品范畴 1、产品品名:
2、产品规格为： 如增加产品由双方另行签订书面补充协议。 第二条委托加工订单 1、甲方根据市场销售情况，于每月日以书面或传真形式向乙方提供次月订单，明确订单的数量和供货时间，乙方如有异议，应在接订单后1日内书面提出，否则，视为同意。 2、乙方按确认的订单提供产品，甲方可视具体情况对订单进行相应的调整，调整计划提前 5天通知乙方，但调整幅度（量）不得超过计划的____%，若超过____%，双方另行协商。 3、甲方暂确定本协议履行第一年期限内每月提货量不低于，今后根据实际情况调整后通知乙方，乙方应根据甲方的提货量提前作好原材料和包装品的采购并保证每月至少达到甲方订单的____％以上。 第三条加工产品质量及责任 1、乙方严格按甲、乙双方确认的配方和工艺制作，产品质量符合国家食品卫生标准。 2、加工产品包装上标注乙方厂名和厂址，同时注明乙方系受甲方委托生产，附“_________”商标使用授权书。 3、产品在保质期内出现批量性质量问题，经由双方确认或国家检验检测机构签定属乙方制造引起的，除由乙方承
表格信息的加工与表达
《表格信息的加工与表达》教学设计 一、教材分析 “表格数据的处理”主要是借助表格对数据进行处理，提示事物在不同条件下的变化规律；“表格数据的图形化”是帮助学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易地发现和处理事特的性质、特征及其变化规律；在日常生活、工作和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。因此，通过本节利用图表工具软件处理表格信息，引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面，能够根据需求恰如其分地表达意图。 二、教学对象分析 教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立或和同学协作完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。同学们在前一节已经学习了Office的其中一个软件Word，对于文字的输入、处理已经有了一定的认识，但是对于表格软件的使用还比较陌生，通过引导同学们把日常的表格信息用电脑来处理，让他们了解到原来平时用手工来处理的表格数据，在电脑里面处理是这么简单、高效的，从而增进他们对信息技术课的兴趣。 三、教学目标分析： 1．知识目标 ①理解用图表来表现信息的特点与意义。 ②能根据表格数据关系选择合适的图表类型。 2．技能目标 ①表格数据的输入、编辑和数据的表格处理。 ②利用图表向导制作图表并能根据需要修改图表。 ③能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示。 3．情感目标 ①体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。 ②培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。 四、教学重点和难点分析 ①用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。 ②根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。 教学难点：如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，以恰当的形式充分表达主题。 五、教学策略和教法、学法 1、教学策略 本节课在多媒体电脑教室（硬件）上课。在上节课教学“文本信息的加工与表达”结束时，已布置学生预习本节课的内容，通过预习，学生对这部分内容
委托生产委托书
委托生产委托书 委托生产委托书 篇一: 生产委托书委托生产书委托方(甲方): A有限公司被委托方(乙方): B有限公司我司A有限公司委托授权B有限公司代其生产“C”品牌系列珠宝首饰产品。加工数量、款式、标准、质量要求由甲方提供，价格由双方协商确定。产品售后服务由甲方提供。相关法律责任甲乙双方共同协商确认。 委托授权期限: 2017年1月1日至2017年12月31日委托方: A有限公司 2017-1-1篇二: 加工委托书委托方: (以下简称甲方) 被委托方: (以下简称乙方) 甲方委托乙方加工产品，为维护甲乙双方的利益，经双方协商，就有关代加工事宜达成如下协议，以供双方共同遵守。 第一条代加工内容甲方委托乙方为其加工系列产品，加工数量、款式(或开发信息)、标准、质量要求由甲方提供，价格由双方协商确定，另在订单上详述。 第二条甲方责任: 1、按计划分季度委托乙方为其加工甲方产品。 2、向乙方提供甲方生产授权委托手续、商标注册证、授权书以及对商业秘密的专有合法证明等相关法律文件。
3、向乙方提供加工品款式(或开发信息)、数量、技术要求、交货时间等。 4、负责向乙方提供甲方商标各种组合、内外包装及其它标有商标的包装及印刷品等与乙方加工品有关的内容。 5、甲方有权对乙方的生产标准、产品质量进行检查监督，并提出意见和建议，确认的样品验收货品。 6、甲方按照甲乙双方确定的样板和标准进行验收货品。 7、甲乙双方严守商业秘密。 ?本合同所签订的上述加工品的商标及图案文字为甲方所有，乙方不得为他人生产或提供。 ?甲方不得交乙方设计生产的样版提供给其他生产商。 第三条乙方责任 1、严格按照甲方的委托内容及要求从事代加工活动。 2、甲方确定的款式、数量、质量及生产期限等标准打版进行生产，不得以任何形式和理由超过订单数量和品种。 3、负责原材料的采购、验收、供应，并按照甲方确定的原材料质量要求进行。 4、严格管理甲方提供的商标、包装及印刷品，因乙方管理不善，造成甲方商标、饰品及包装等丢失，应承担相应法律责任。
文本和表格信息加工
必修第四章文本和表格信息加工 一、本章课标教学要求：（了解、理解、迁移） [内容标准] 1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 3、通过使用部分文本、表格信息处理软件，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。 [学习要求] 1、文本信息的加工与表达 ·根据任务需求，围绕主题，使用合适的字处理工具，加工、组织文本信息，表达设计意图。 ·熟练掌握文字处理的基本技能，如设置字体、字形、字号、字的颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、项目符号、页面纸型、页边距、页码等。 ·能根据实际需要，选用合适的方法，实现图文混排，如插入表格、艺术字、图像，绘制图形，制作流程图、结构图等。 2、表格数据的处理与表达 ·根据实际需求，合理地建立表格、录入数据、设计表头。 ·选择适当的公式或函数进行表格数据的计算，如求和、求平均值等。 ·掌握对表格数据进行筛选、排序等的操作。 ·了解几种常用图表(柱形图、条形图、线形图和饼形图等)的用途及特点。根据实际需要或要求建立柱形图、饼图、折线图等图表。 二、本章知识要点： (一)、知识结构体系 本章主要内容：文本信息加工；表格信息加工。 文本和表格信息加工是人性化信息加工的两类重要应用，通过本章的学习，你将进一步体验和认识文本信息加工和表格信息加工的实际价值，特别昌如何根据需要选择适当的表达方式去有效地表达信息。本章需要你勤于动手、善于思考，从中总结经验、发现规律。 主要应用到的软件有： WORD、EXCEL。其中WORD、EXCEL等软件是学生在义务教育阶段已有的学习经验和技能储备的基础上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生根据具体需求恰如其分地表达信息。本章主要是通过使用常见工具软件加工与表达信息，让学生能根据表达信息的对象、信息的受众来选择信息加工的工具。通过本章的学习，进一步提高学生信息加工的技术水平。 信息加工需要以获取信息作为前提，通过信息加工进行信息表达。本章的信息加工常用的工具软件，与第五章的“多媒体信息加工”等内容结合起来，成为用计算机进行信息处理的几种基本方法，引导学生学会根据具体情况，在利用计算机解决实际问题的过程中学习操作技能，并提炼思想方法。第一节、第二节的内容是在义务教育阶段的基础上所做的提升和延续。在“适度”增加技术难度的情况上对各种信息的加工和处理的思想方法，都做了较高水平层面上的要求，以确保学生对基本技能的理解和掌握，也有利于学生对解决问题的策略和方法有一个更加明晰的方向。 (二)、重点、难点 1、了解文字在计算机中的编码方式； 2、学会根据不同信息的特点选择不同的字处理软件，并利用字处理软件进行信息的加工与表达； 3、学会用结构化、形象化的方式来表达信息，从中归纳、总结出信息存在的规律和原理，将学 到的概念、原理和方法用到新的环境中；
表格信息的加工教案
表格信息的加工 一、教学目标： 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2003) 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 二、教学要点： 本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 三、教学组织： 组织选择合适的软件（Excel2000）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。 四、课时安排 2课时 教学过程： 一、概念:（略讲） 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 二、处理电子表格（讲授知识点） A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址） B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式 (average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。 C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来） D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。 E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。
表格信息加工
《表格信息加工—表格数据的处理》教学设计 一、教材分析 “表格数据的处理”是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》必修模块第四章“文本和表格信息加工”第二节“表格信息加工”第一小节的内容。这节内容是在“文本信息加工”之后对信息应用的深化，探讨如何在日常生活中运用表格处理软件对数据信息进行处理、分析，是属于信息素养中信 息加工范畴的重要内容。 二、教法设计 因为学生在初中阶段已经学习过表格数据处理软件Excel 的基本操作技能，所以在教学过程中采用以点带面、触类旁通（启发式）的教学方法。让学生探究完成任务；同时避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义。三、学法设计 经过初中的学习，学生已具备使用相关软件的基础知识，但学生之间的差异比较大，而教材是统一的，为了在教学中兼顾到大部分学生，我设计了：任务驱动和互助学习模式，借助学习资源从而能够吸取他人的长处，补己之短，培养多元化思维。 四、教学过程设计 1．导入新课（5 分钟） 创设情境，展示一组超市菜价的图片，同时提问：同学们感受近来就餐时有什么变化？ 引导学生自行上网浏览相关菜价上涨的新闻。（提示关键词：菜价上涨调控等） 通过极域电子教室软件将一张近日海门东洲市场菜价图及一个Word 文档半成品发给学生，要求学生完善表格数据后计算出所有物品的平均价格，教师提出问题：通过字处理软件能否对数据进行方便、快速地处理？同学们通过实践，发现Word 并不是最佳的数据处理软件，由此导入本课课题：选择合适的软件进行 表格数据的处理。 小贴士：在学生得出用Excel 进行表格数据处理的结论后，对Excel 做简单的回顾。（2 分钟） 工作簿与工作表：Excel 窗口中管理的文档称为工作簿，扩展名为.xls。一个工作簿中可以包含多个工作。单元格：行和列的交叉的方格称为单元格单元格相对地址：A4 D5单元格绝对地址：在行号和列号前各添加一把锁“$”，如$D$5。请同学们思考一下单元格相对地址和单元格绝对地址有何区别？ 2．新课学习 （1）数据的计算（8 分钟） 接上一情境：同学们发现利用Word 处理表格不太方便，那我们就尝试使用Excel 来处理一下表格数据。 教师演示：对“东洲市场部分水产品价格表”进行计算，求出每种物品的平均价格（使用公式和函数两种方法计算）。 任务一： ①利用公式计算：在食堂菜单及价目表中挑选你晚上准备打的饭菜，并计算出金额。
高中信息技术 第四章 文本和表格信息加工 表格信息加工教案 教科版必修1
第四章文本和表格信息加工表格信息加工 一、标准条目 能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。 二、教学目标 (课程标准的要求，多样性、差异性、分层目标) 1．知识与技能(基础知识、操作技能) （1）能根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 （2）能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，帮助学生进一步发现问题和分析问题。 2．过程与方法(评价与归纳、问题解决) （1）能在实践应用中，根据任务特点，通过问题分析明确信息需求。 （2）能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。 （3）能归纳利用文本和图表加工信息、解决问题的基本思想和方法。 3．情感态度与价值观(交流、价值与责任感) （1）激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。 （2）在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，形成高质量地表达意图的分析报告的态度，增强信息意识。 （3）体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。 教学重点： （1）如何利用合适的文字处理、图表处理等工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、适当的图表类型、恰当的文本内容等）表达意图。 （2）能在实践应用中归纳利用文本和图表的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法。 教学难点： （1）如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息。 （2）怎样选择恰当的图文混排等形式，恰如其分地表达主题内容。 三、所用学时 2课时。 四、学习环境 网络实验室、学习支持网站。 第1课时：表格数据的处理 一、本课目标 1．能够根据实际需求建立合适的表格。 2．学会利用表格进行数据的计算操作及分析（例如数据合计、排序、分类汇总）。 3．认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系，有助于人们发现更多有价值的联系和问题。
小学信息技术《制作表格》教案
小学信息技术《制作表格》教案 一、教学目标 【知识与技能】 1.掌握在word中创建表格的方法。 2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。 3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。 【过程与方法】 1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力; " 2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。 【情感态度与价值观】 1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。 2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。 3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。 二、教学重难点 【重点】 在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。 " 【难点】
选中单元格、合并单元格。 三、教学过程 环节一：导入新课 课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。 【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。大家看这就是工作人员的记录。你们看到了什么 【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期…… 【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢 " 【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。 【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。 环节二：新课讲授 1.观察探索表格插入表格方式 【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列
化妆品加工委托书范本
编号：______ 化妆品加工委托书范本 甲方：_____________ 乙方：_____________ 签订地点：_____________ 签订时间：_____________ 第1 页共3 页
甲方(委托方) ;华炬星火科技(北京)有限公司; 乙方(被委托方);重庆舒曼化妆品有限公司; 甲方委托乙方加工化妆品,甲乙双方就以下事项、经过充分的可行性研究和协商，为明确双方权利义务，经协商一致，特订立本合同。 第一条;甲方委托乙方加工化妆品，甲方负责全部产品的销售。根据《关于委托加工实施生产许可证管理的产品标识标注有关问题的通知国家质量监督检验检疫总局 ____年_月_日》有关规定，在本合同(含包装)上标注;甲方出品，使用甲方商标;乙方荣誉生产，使用乙方生产许可证和卫生许可证标记、编号(生产许可证;_K_-_ _;卫生许可证;(20__)卫妆准字(渝)_号)。 第二条;甲方委托乙方加工的品种、由甲方提供配方、工艺规程、质量标准、原铺和包装材料;生产时甲方监制;甲方负责其全部质量责任。 第三条;甲方委托乙方加工的品种必须在乙方生产许可证的范围内。(乙方生产许可证的范围有;一般液态单元(护发清洁类);膏霜乳液单元(护肤清洁类);粉单元(散粉类);气雾剂及有机溶剂单元(有机溶剂类)。 第四条;甲方支付给乙方生产管理费(含生产许可证和卫生许可证使用费)，每年___元整;大写____元整。管理费按年度计算，在合同年度初、一次性付清。 加工费根据品种工艺技术要求、劳动和能源消耗定额等另议。 第五条;国家质量监督机关每年年检、若抽检有甲方委托乙方加工的品种，其检验费用由甲方支付，其检验报告书(或复印件)供甲方使用。甲方经营活动中所发生的一切费用自行承担。 第六条;出现下列情况(_-3)，其责任由甲方负责;乙方有义务协助甲方解决。 _. 甲方委托乙方加工的产品出现质量责任，而致的国家质量监督机关的处罚; _. 甲方委托乙方加工的产品，由于质量所致的消费者健康损害纠纷或赔偿; 2 / 3