广东省高等教育自学考试Visual Basic程序设计课程
广东省高等教育自学考试Visual Basic程序设计课程（课程代码：07759）考试大纲
目录
一、课程性质与设置目的
二、课程内容与考核目标
第一章Visual Basic编程环境
第一节可视化与事件驱动型语言
第二节Visual Basic 的启动与退出
第三节主窗口
第四节其他窗口
第二章对象
第一节对象及其属性设置
第二节窗体
第三节控件
第四节控件的画法和基本操作
第三章建立简单的Visual Basic应用程序
第一节语句
第二节编写简单的Visual Basic应用程序
第三节程序的保存、装入和运行
第四节Visual Basic应用程序的结构与工作方式第四章数据类型、运算符与表达式
第一节基本数据类型
第二节常量和变量
第三节变量的作用域
第四节常用内部函数
第五节运算符与表达式
第五章数据输入输出
第一节数据输出—Print方法
第二节数据输入—InputBox函数
第三节MsgBox函数和MsgBox语句
第四节字形
第六章常用标准控件
第一节文本控件
第二节图形控件
第三节按钮控件
第四节选择控件——复选框和单选按钮第五节选择控件—列表框和组合框
第六节滚动条
第七节计时器
第八节框架
第九节焦点与Tab顺序
第七章Visual Basic 控制结构
第一节选择控制结构
第二节多分支控制结构
第三节For循环控制结构
第四节当循环控制结构
第五节Do循环控制结构
第六节多重循环
第七节GoTo型控制
第八章数组与记录
第一节数组的概念
第二节动态数组
第三节数组的基本操作
第四节数组的初始化
第五节控件数组
第六节记录
第七节记录数组
第九章过程
第一节Sub过程
第二节Function过程
第三节参数传送
第四节可选参数与可变参数
第五节对象参数
第六节局部内存分配
第七节递归
第十章键盘与鼠标事件
第一节KeyPress事件
第二节KeyDown和KeyUp事件
第三节鼠标事件
第四节鼠标光标的形状
第五节拖放
第十一章菜单程序设计
第一节Visual Basic中的菜单
第二节菜单编辑器
第三节用菜单编辑器建立菜单
第四节菜单项的控制
第五节菜单项的增减
第六节弹出式菜单
第十二章对话框程序设计
第一节概述
第二节文件对话框
第三节其他对话框
第十三章多窗体程序设计与环境应用第一节建立多窗体应用程序
第二节多窗体程序的执行与保存
第三节Visual Basic工程结构
第四节闲置循环与DoEvents语句
第五节系统对象
第十四章文件
第一节文件概述
第二节文件的打开与关闭
第三节文件操作语句和函数
第四节顺序文件
第五节随机文件
第六节用控件显示和修改随机文件
第七节二进制文件
第八节文件系统控件
第九节文件基本操作
三、关于大纲的说明与考核实施要求
【附录】题型举例
一、课程性质与设置目的
（一）课程性质与设置目的
本课程是广东省高等教育自学考试数字媒体艺术专业（独立本科段）的必考课程之一，本课程是数字媒体艺术专业的应用型基础课。目的通过学习本课程，培养学生掌握VB程序设计的基本方法，使学生掌握一种简单、实用的编程工具，初步掌握面向对象的基本概念与高级语言的基本结构，提高学生动手编程能力及上机操作能力，使学生能使用VB 这一快捷的工具编制计算机软件。
（二）本课程的基本要求
通过本课程学习，要求学生认识Visual Basic 6.0的集成开发环境，了解面向对象程序设计方法，掌握可视化程序编程的基本概念（对象、属性、事件、方法），了解Visual Basic事件驱动的编程特点，学会使用Visual Basic的编写应用系统。
1、编制简单的VB程序；
2、能够编写选择结构和循环结构的VB程序，掌握程序的调试方法；
3、掌握数组、过程和函数的概念和应用；
4、掌握窗体设计、标准控件的应用，掌握鼠标与键盘响应事件；
5、了解VB的文件系统，掌握文件系统控件的应用。
（三）本课程与相关课程的关系
本课程是一门与计算机图形学、计算机应用基础、多媒体应用技术等多种课程相关的课程。学生在修学本课程前，应修完的课程是：
计算机应用基础、高等数学、英语（一）。除此以外，若能再修读数据库原理、数据结构等课程，则更利于学生理解和应用该课程内容。本课程具有较强的理论性和实践性，需要加强理论学习和实践环节的配合。
本课程的一般章为：第一章 Visual Basic编程环境；第十三章多窗体程序设计与环境应用；
本课程的次重点章为第五章数据输入输出；第十章键盘与鼠标事件；第十一章菜单程序设计；第十二章对话框程序设计。
本课程的重点章为第二章对象；第三章建立简单的Visual Basic应用程序；第四章数据类型、运算符与表达式；第六章常用标准控件；第七章 Visual Basic 控制结构；第八章数组与记录；第九章过程；第十四章文件。
二、课程内容与考核目标
第一章 Visual Basic编程环境
（一）学习目的与要求
掌握新建工程和打开已有工程的方法，掌握保存工程文件和窗体文件的要领。了解 Visual Basic 的发展史、各种版本、语言特点、Visual Basic 的安装与启动、 Visual Basic 集成开发环境的主要组成部分。
（二）课程内容
第一节可视化与事件驱动型语言
第二节Visual Basic 的启动与退出
第三节主窗口
第四节其他窗口
（三）考核知识点
1、Visual Basic中对工程的管理；
2、Visual Basic 的语言特点；
3、Visual Basic集成开发环境的主要组成部分的使用。（四）考核要求
1、领会：Visual Basic集成开发环境的主要组成部分；
2、简单应用：Visual Basic中对工程的管理。
第二章对象
（一）学习目的与要求
理解对象的概念，掌握控件的基本操作方法。
（二）课程内容
第一节对象及其属性设置
第二节窗体
第三节控件
第四节控件的画法和基本操作
（三）考核知识点
1、对象属性设置；
2、窗体事件；
3、控件的基本操作。
（四）考核要求
1、领会：Visual Basic的对象的特点；
2、简单应用：窗体和控件属性设置；
3、综合应用：内部控件的操作。
第三章建立简单的Visual Basic应用程序（一）学习目的与要求
从整体上理解Visual Basic应用程序的结构和运行过程。（二）课程内容
第一节语句
第二节编写简单的Visual Basic应用程序
第三节程序的保存、装入和运行
第四节Visual Basic应用程序的结构与工作方式
（三）考核知识点
1、赋值、注释、暂停和结束语句；
2、程序的保存、装入和运行；
3、VB应用程序的结构。
（四）考核要求
1、识记：赋值、注释、暂停和结束语句；
2、领会：VB应用程序的结构；
3、简单应用：程序的保存、装入和运行。
4、综合应用：建立简单的VB应用程序。
第四章数据类型、运算符与表达式（一）学习目的与要求
掌握变量与常量的命名规则，掌握不同类型的文字常量的表示方法，掌握声明变量的方法。掌握一些常用函数。掌握运算符的分类，掌握各类运算符的运算规则，掌握表达式中运算符的优先级，能够熟练地求表达式的值，能够熟练地编写表达式。
（二）课程内容
第一节基本数据类型
第二节常量和变量
第三节变量的作用域
第四节常用内部函数
第五节运算符与表达式
（三）考核知识点
1、常量和变量的声明；
2、转换、数学函数；
3、日期、时间函数；
4、字符串函数；
5、算术、关系和逻辑运算符；
6、表达式的编写和执行顺序。
（四）考核要求
1、识记：常量和变量的声明；字符串函数；日期、时间函数；
转换、数学函数；
2、领会：算术、关系和逻辑运算符；
3、简单应用：变量和常量的声明和赋初值；
4、综合应用：根据数学表达式编写VB表达式。
第五章数据输入输出
（一）学习目的与要求
熟练掌握Print方法、InputBox函数、MsgBox函数和MsgBox语句的使用。
（二）课程内容
第一节数据输出—Print方法
第二节数据输入—InputBox函数
第三节MsgBox函数和MsgBox语句
第四节字形
（三）考核知识点
1、Print方法；
2、InputBox函数；
3、MsgBox函数；
4、字体类型和大小。
（四）考核要求
1、领会：MsgBox函数和MsgBox语句的区别；
2、简单应用：用InputBox函数接收用户输入的数据；用MsgBox
显示需要提示的信息；用Print方法输出信息。
第六章常用标准控件
（一）学习目的与要求
熟练掌握常用控件的重要属性设置、事件定义和方法的使用，以及控件的组合应用。
（二）课程内容
第一节文本控件
第二节图形控件
第三节按钮控件
第四节选择控件——复选框和单选按钮
第五节选择控件—列表框和组合框
第六节滚动条
第七节计时器
第八节框架
第九节焦点与Tab顺序
（三）考核知识点
1、文本控件显示信息；
2、图形控件对图像和图形的操作；
3、按钮控件的属性设置和事件关联；
4、复选框和单选按钮的属性和事件；
5、滚动条、框架、列表框和组合框；
6、计时器的使用；
7、Tab顺序的设置。
（四）考核要求
1、简单应用：文本控件显示信息；图形文件的装入；按钮控件的属性设置和事件关联；复选框和单选按钮的属性和事件；计时器的使用；滚动条、框架、列表框和组合框的使用；Tab顺序的设置；
2、综合应用：使用各个常用控件设计数据录入窗体。
第七章 Visual Basic控制结构
（一）学习目的与要求
熟练掌握行 If 语句、块 If 语句的使用。熟练掌握 Select Case 语句的用法。熟练掌握 For…Next 循环语句的使用。掌握While…Wend 循环语句的使用。熟练掌握 Do While...Loop 循环语句的使用。掌握 Do…Loop While 、 Do Until…Loop 、 Do … Loop Until 循环语句的使用。
（二）课程内容
第一节选择控制结构
第二节多分支控制结构
第三节For循环控制结构
第四节当循环控制结构
第五节Do循环控制结构
第六节多重循环
第七节GoTo型控制
（三）考核知识点
1、If选择语句；
2、For循环语句；
3、Do循环语句；
4、GoTo控制语句。
（四）考核要求
1、领会：If语句的特点；For循环和Do循环的区别；多重循环的编写；
2、简单应用：用块If语句实现多值函数的计算；
3、综合应用：用For循环实现累加或累乘的计算，以及与Do 循环之间的转换。
第八章数组与记录
（一）学习目的与要求
理解数组的维数和下标的上界、下界的概念。掌握常规数组的声明方法。熟练地使用循环语句对数组进行操作。了解动态数据与自定义数据类型的声明方法。
（二）课程内容
第一节数组的概念
第二节动态数组
第三节数组的基本操作
第四节数组的初始化
第五节控件数组
第六节记录
第七节记录数组
（三）考核知识点
1、数组；
2、动态数组；
3、控件数组。
（四）考核要求
1、识记：数组的定义；动态数组的定义；
2、领会：数组的基本操作；控件数组的特点；
3、简单应用：建立数组和动态数组，并能对数组元素进行赋值和取值；建立并使用控件数组。
第九章过程
（一）学习目的与要求
理解通用过程的概念。掌握 Sub 过程和 Function 过程（函数）的使用方法。掌握调用 Sub 过程和 Function 过程的方法。理解形式参数和实际参数的概念以及参数的传递方式。熟练编制通用过程。
（二）课程内容
第一节Sub过程
第二节Function过程
第三节参数传送
第四节可选参数与可变参数
第五节对象参数
第六节局部内存分配
第七节递归
（三）考核知识点
1、Sub过程和Function函数；
2、形参和实参；
3、可选参数和可变参数。
（四）考核要求
（1）识记：Sub过程和Function函数的定义；形参和实参的定义；
（2）领会：在调用形参和实参时值的变化；
（3）综合应用：编写Sub过程和Function函数，分别实现数学公式的计算和值的返回。
第十章键盘与鼠标事件过程
（一）学习目的与要求
掌握键盘与鼠标事件过程。
（二）课程内容
第一节KeyPress事件
第二节KeyDown和KeyUp事件
第三节鼠标事件
第四节鼠标光标的形状
第五节拖放
（三）考核知识点
1、键盘事件；
2、鼠标事件。
（四）考核要求
1、领会：3种键盘事件；鼠标事件的触发；
2、简单应用：编程用键盘事件和鼠标事件实现指定功能。
第十一章菜单程序设计
（一）学习目的与要求
熟练掌握菜单与菜单栏的设计。掌握弹出式菜单的设计。（二）课程内容
第一节Visual Basic中的菜单
第二节菜单编辑器
第三节用菜单编辑器建立菜单
第四节菜单项的控制
第五节菜单项的增减
第六节弹出式菜单
（三）考核知识点
1、菜单编辑器；
2、弹出式菜单。
（四）考核要求
简单应用：设计窗体菜单；设计弹出式菜单并调用函数。
第十二章对话框程序设计
（一）学习目的与要求
掌握自定义对话框程序设计方法，熟悉通用对话框的使用。
（二）课程内容
第一节概述
第二节文件对话框
第三节其他对话框
（三）考核知识点
文件对话框。
（四）考核要求
简单应用：掌握文件对话框的调用和参数设置。
第十三章多窗体程序设计与环境应用（一）学习目的与要求
了解多窗体应用程序的建立和执行，掌握VB的模块调用，熟悉闲置循环的使用，熟悉系统对象。
（二）课程内容
第一节建立多窗体应用程序
第二节多窗体程序的执行与保存
第三节Visual Basic工程结构
第四节闲置循环与DoEvents语句
第五节系统对象
（三）考核知识点
1、多窗体；
2、标准模块和窗体模块；
3、DoEvents语句；
4、系统对象App和Screen。
（四）考核要求
1、领会：闲置循环与DoEvents语句的使用，标准模块的编写。
2、简单应用：多窗体程序的建立和执行。
第十四章文件
（一）学习目的与要求
熟练掌握顺序文件的打开、关闭与读写方法。掌握随机文件的打开、关闭与读写方法。了解二进制文件的访问。
（二）课程内容
第一节文件概述
第二节文件的打开与关闭
第三节文件操作语句和函数
第四节顺序文件
第五节随机文件
第六节用控件显示和修改随机文件
第七节二进制文件
第八节文件系统控件
第九节文件基本操作
（三）考核知识点
1、文件的打开和关闭；
2、文件的读写；
3、控件的基本操作。
（四）考核要求
1、领会：了解二进制文件的访问；
2、综合应用：实现顺序文件和随机文件的打开、关闭与读写方法。
三、关于大纲的说明与考核实施要求
（一）自学考试大纲的目的和作用
本大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
本大纲明确了《Visual Basic程序设计》课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学
机械制造基础形成性考核册作业 答案
机械制造基础形成性考核册作业答案 1、举例说明生产纲领在生产活动中的作用，说明划分生产类型的规律。 答：产品的年生产纲领是指企业在计划期内应当生产的产品产量和进度计划。 在计算出零件的生产纲领以后，即可根据生产纲领的大小，确定相应的生产类型。2、何谓机床夹具?夹具有哪些作用? 答：在机械加工中，为了保证工件加工精度，使之占有确定位置以接受加工或检测的工艺装备统称为机床夹具，简称夹具。 作用：1）保证产品加工精度，稳定产品质量。 2）提高生产效率，降低加工成本。 3）改善工人的劳动条件。 4）扩大机床的工艺范围。 3、机床夹具有哪几个组成部分？各起何作用？ 答：机床夹具大致可以分为6部分。 1）定位部分：用以确定工件在夹具中的正确位置。 2）夹紧元件：用以夹紧工件，确保工件在加工过程中不因外力作用而破坏其定位 精度。 3）导向、对刀元件：用以引导刀具或确定刀具与被加工工件加工表面间正确位 置。 4）连接元件：用以确定并固定夹具本身在机床的工作台或主轴上的位置。 5）夹具体：用以连接或固定夹具上各元件使之成为一个整体。 6）其他装置和元件。 4、工件夹紧的基本要求是什么？ 答：1）夹紧既不应破坏工件的定位，又要有足够的夹紧力，同时又不应产生过大的夹紧变形，不允许产生振动和损伤工件表面。 2）夹紧动作迅速，操作方便、安全省力。 3）手动夹紧机构要有可靠的自锁性；机动夹紧装置要统筹考虑其自锁性和稳定的原动力。 4）结构应尽量简单紧凑，工艺性要好。 5、什么叫“六点定位原则”?什么是欠定位?过定位? 答：夹具用合理分布的六个支承点限制工件的六个自由度，即用一个支承点限制工件的一个自由度的方法，使工件在夹具中的位置完全确定，这就是六点定位原理。 根据工件的加工要求，应该限制的自由度没有完全被限制的定位，称为欠定位。 同一个自由度被几个支承点重复限制的情况，称为过定位（也称为重复定位、超定位）
VisualBasic程序设计_0004
Visual Basic程序设计_0004 一、单项选择题（共10 道试题，共40 分。） 1. 一旦数据到达，将首先触发Winsock控件的（）。 A. DataArrival事件 B. ConnectionRequest事件 C. DataSend事件 D. DataGet事件 2. 以下叙述中错误的是（）。 A. 一个工程中只能有一个Sub Main过程 B. 窗体的Show方法的作用是将指定的窗体载入内存并显示该窗体 C. 窗体的Hide方法和Unload方法的作用完全相同 D. 若工程文件中有多个窗体，可以根据需要指定一个窗体为启动窗体 3. 若要将窗体从内存中卸载，其实现的方法是（）。 A. Unload B. Show C. Load D. Hide 满分：4 分 4. 下列数组声明语句，正确的是（）。 A. Dim a[3,4] As Integer B. Dim a(3 4) As Integer C. Dim a(n,n) As Integer D. Dim a(3,4) As Integer 满分：4 分 5. 控件（）没有Caption属性。
A. Label B. OptionButton C. Frame D. ListBox 满分：4 分 6. Visual Basic提供的常见鼠标事件中，鼠标按下所引发的事件为（）。 A. MouseDown事件 B. Click事件 C. MouseUp事件 D. MouseMove事件 满分：4 分 7. 下列数据类型中，（）占用内存最小。 A. Boolean B. Byte C. Integer D. Long 满分：4 分 8. 无论何种控件，共同具有的属性是（）。 A. Text B. Name C. Caption D. ForeColor 满分：4 分 9. 要暂时关闭计时器，应把计时器的某个属性设置为False，这个属性是（）。 A. Visible B. Timer
行政组织学形考任务一参考答案
行政组织学形考任务一 参考答案 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
行政组织学形考任务一 一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分） 1、在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一 书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。（√） 2、阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟—成熟理论”。（√） 3、斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学 奖。（×） 4、马斯洛在其代表性着作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了着 名的公平理论。（×） 5、美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提 出了动态平衡组织理论。（√） 6、社会系统组织理论的创始者为美国着名的社会学家罗森茨韦克。（×） 7、邓肯将组织环境分为内部环境和外部环境。（√） 8、卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术 特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。（√） 9、组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织
的内部环境。（√） 10、组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外 部环境。（√） 11、“组织”一词，源自希腊文，1873年，哲学家斯宾塞用“组织”来指涉 “已经组合的系统或社会”。（√） 12、与个别行政组织的决策转换过程相关联的更具体的力量被称为行政组织的工 作环境。（√） 13、以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为非正式组织。 （×） 14、以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织 为规范性组织。（×） 15、以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织 成员所追求的利益，此种类型的组织为互利性组织。（√） 16、规范地讲，行政组织是追求行政权力的组织。（×） 17、韦伯是科学管理运动的先驱者，被誉为“科学管理之父”。（×） 18、1911年，泰勒发表了《科学管理原理》一书，掀起了一场科学管理的革 命。（√） 19、行政管理学派的代表人物法约尔，被誉为“管理理论之父”。（√）
机械制造基础形成性考核第四次作业答案
1、举例说明生产纲领在生产活动中的作用，说明划分生产类型的规律。 答：产品的年生产纲领是指企业在计划期内应当生产的产品产量和进度计划。 在计算出零件的生产纲领以后，即可根据生产纲领的大小，确定相应的生产类型。 2、何谓机床夹具?夹具有哪些作用? 答：在机械加工中，为了保证工件加工精度，使之占有确定位置以接受加工或检测的工艺装备统称为机床夹具，简称夹具。 作用：1）保证产品加工精度，稳定产品质量。 2）提高生产效率，降低加工成本。 3）改善工人的劳动条件。 4）扩大机床的工艺范围。 3、机床夹具有哪几个组成部分？各起何作用？ 答：机床夹具大致可以分为6部分。 1）定位部分：用以确定工件在夹具中的正确位置。 2）夹紧元件：用以夹紧工件，确保工件在加工过程中不因外力作用而破 坏其定位精度。 3）导向、对刀元件：用以引导刀具或确定刀具与被加工工件加工表面间 正确位置。 4）连接元件：用以确定并固定夹具本身在机床的工作台或主轴上的位置。 5）夹具体：用以连接或固定夹具上各元件使之成为一个整体。 6）其他装置和元件。 4、工件夹紧的基本要求是什么？ 答：1）夹紧既不应破坏工件的定位，又要有足够的夹紧力，同时又不应产生过大的夹紧变形，不允许产生振动和损伤工件表面。 2）夹紧动作迅速，操作方便、安全省力。 3）手动夹紧机构要有可靠的自锁性；机动夹紧装置要统筹考虑其自锁性和稳定的原动力。 4）结构应尽量简单紧凑，工艺性要好。 5、什么叫“六点定位原则”?什么是欠定位?过定位? 答：夹具用合理分布的六个支承点限制工件的六个自由度，即用一个支承点限制工件的一个自由度的方法，使工件在夹具中的位置完全确定，这就是六点定位原理。 根据工件的加工要求，应该限制的自由度没有完全被限制的定位，称为欠定位。
《行政组织学》形考任务试题及答案学习资料
国开行管专科网络核心课程《行政组织学》形考任务试题及答案 形考任务一 一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分） 1.在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。\\对 2.阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟-—成熟理论”。\\对 3.斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。\\错 4.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的公平理论。\\错 5.美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了动态平衡组织理论\对 6.社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家罗森茨韦克。\\错 7.邓肯将组织环境分为内部环境和外部环境。\\对 8.卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。\\对 9.组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的内部环境。\\对 10.组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外部环境。\\对 11.“组织”一词，源自希腊文，1873年，哲学家斯宾塞用“组织”来指涉“已经组合的系统或社会”。\\对 12.与个别行政组织的决策转换过程相关联的更具体的力量被称为行政组织的工作环境。\\对 13.以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为非正式组织。\\错 14.以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织为规范性组织。\\错 15.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为互利性组织。\\对 16.规范地讲，行政组织是追求行政权力的组织。\\错 17.韦伯是科学管理运动的先驱者，被誉为“科学管理之父”。\\错 18.1911年，泰勒发表了《科学管理原理》一书，掀起了一场科学管理的革命。\\对 19.行政管理学派的代表人物法约尔，被誉为“管理理论之父”。 \\对 20.德国著名的社会学家韦伯在《高级管理人员的职能》一书中，提出了理想型官僚组织理论。\\错 二、多项选择题（每题有两个和两个以上正确答案，每小题3分，共60分） 21.美国行为科学家赫茨伯格在其《工作的推力》和《工作与人性》等著作中，提出影响人的积极性的因素主要有___。保健因素\\激励因素 22.西蒙指出，决策有两种极端的类型____。程序化决策\\非程序化决策 23.里格斯指出，“棱柱型社会”具有以下三个基本特征____。重叠性\\形式主义\\异质性 24.里格斯在他创立的“棱柱模式理论”中，将社会形态划分____。棱柱社会\\农业社会\\工业社会 25.巴纳德认为，组织不论其级别高低和规模大小，都包含三个基本要素___。共同的目标\\协作的意愿\\信息的联系 26.邓肯将组织环境分为_____。外部环境\\内部环境 27.邓肯从组织环境的___两个维度对影响组织的环境因素进行了深入的分析。静态与动态\\简单与复杂 28.依据学者们的研究，组织的环境分析过程主要包括____等基本阶段。全选 29.伯恩斯和斯塔克将组织结构划分为___。有机式组织结构\\机械式组织结构 30.行政组织环境的基本特点为_____。全选 31.学者们从不同的角度和方法去透视组织，给予不同的定义，目前学界对组织界定的取向，主要有以下几种____。全选 32.依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在的环境状态分别是：___。全选 33.按组织内部是否有正式的分工关系，人们把组织分为____。正式组织\\非正式组织
机械制造基础形考任务一试题及答案整理演示教学
机械制造基础形考任务一试题及答案整理
机械制造基础形考任务一试题及答案整理一、填空题（每空2分，共58分）（请选择正确的文字答案填写，例如：塑性变形） 塑性变形；断裂；变形；破坏；交变载荷；断裂；奥氏体； 渗碳体；断裂前；最大塑性变形；通用橡胶；特种橡胶；含碳量；万分之几；正火；碳钢；合金元素；酸性焊条；碱性焊条；表面淬火； 表面化学热处理；分离工序；整模造型；分模造型；变形工序；挖砂造型；活块造型；焊芯；药皮 题目1. 的能力。 题目2 题目3 性。 题目4 题目5的最大应力值。 题目6优质碳素结构钢的牌号有两位数字表示，这两位数字具体表示钢中 题目7 题目8
题目9 题目10 除，否则会增大钢的淬透性。 题目11 题目12 题目13 题目14 二、是非判断题（每题1分，共42分） 题目15冲击韧性值随温度的降低而增加。 选择一项： 对 错 题目16抗拉强度是表示金属材料抵抗最大均匀塑性变形或断裂的能力。选择一项： 对 错 题目17硬度是指金属材料抵抗其他物体压入其表面的能力。 选择一项： 对 错
题目18金属材料在外载荷作用下产生断裂前所能承受最大塑性变形的能力称为塑性。 选择一项： 对 错 题目19冲击韧性值随温度的降低而减小。 选择一项： 对 错 题目20强度越高，塑性变形抗力越大，硬度值也越高。 选择一项： 对 错 题目21屈服强度是表示金属材料抵抗微量弹性变形的能力。 选择一项： 对 错 题目22冲击韧性值愈大，材料的韧性愈好。 选择一项： 对 错 题目23硬度是指金属材料抵抗比它更硬的物体压入其表面的能力。
选择一项： 对 错 题目24通常材料的力学性能是选材的主要指标。 选择一项： 对 错 题目25一般来说，材料的硬度越高，耐磨性越好。 选择一项： 对 错 题目26测量布氏硬度时，压头为淬火钢球，用符号HBW表示。选择一项： 对 错 题目27测量布氏硬度时，压头为淬火钢球，用符号HBS表示。 选择一项： 对 错 题目28测量布氏硬度时，压头为硬质合金球，用符号HBW表示。选择一项： 对
2018行政组织学形考任务试题
行政组织学形考任务试题 ?第三章行政组织的环境与管理/ ?? ?形考任务1 信息文本 一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分） 题目1 题干 在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。（） 选择一项： 对 错 题目2 题干 阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟-—成熟理论”。（） 选择一项： 对 错
题目3 题干 斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。（） 选择一项： 对 错 题目4 题干 马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的公平理论。（） 选择一项： 对 错 题目5 题干 美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了动态平衡组织理论。（）
选择一项： 对 错 题目6 题干 社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家罗森茨韦克。（）选择一项： 对 错 题目7 题干 邓肯将组织环境分为部环境和外部环境。（） 选择一项： 对 错 题目8
题干 卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。（）选择一项： 对 错 题目9 题干 组织界限以与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的部环境。（）选择一项： 对 错 题目10 题干 组织界限之外与组织个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外部环境。（） 选择一项： 对 错
机械制造基础形考任务一试题及答案整理
机械制造基础形考任务一试题及答案整理 一、填空题(每空2分,共58分)(请选择正确的文字答案填写,例如:塑性变形) 塑性变形;断裂;变形;破坏;交变载荷;断裂;奥氏体; 渗碳体;断裂前;最大塑性变形;通用橡胶;特种橡胶;含碳量;万分之几;正火;碳钢;合金元素;酸性焊条;碱性焊条;表面淬火; 表面化学热处理;分离工序;整模造型;分模造型;变形工序;挖砂造型;活块造型;焊芯;药皮 题目1、 题目2强度就是指金属材料在外载荷作用下, 题目3 题目4在铁碳合金中, 题目5的最大应力值。 题目6优质碳素结构钢的牌号有两位数字表示, 题目7 题目8 题目9 题目10淬火前,若钢中存在网状渗碳体,,否则会增大钢的淬透性。 题目11 题目12根据药皮所含氧化物的性质, 题目13 题目14 二、就是非判断题(每题1分,共42分) 题目15冲击韧性值随温度的降低而增加。 选择一项:
对 错 题目16抗拉强度就是表示金属材料抵抗最大均匀塑性变形或断裂的能力。 选择一项: 对 错 题目17硬度就是指金属材料抵抗其她物体压入其表面的能力。 选择一项: 对 错 题目18金属材料在外载荷作用下产生断裂前所能承受最大塑性变形的能力称为塑性。选择一项: 对 错 题目19冲击韧性值随温度的降低而减小。 选择一项: 对 错 题目20强度越高,塑性变形抗力越大,硬度值也越高。 选择一项: 对 错 题目21屈服强度就是表示金属材料抵抗微量弹性变形的能力。 选择一项: 对 错 题目22冲击韧性值愈大,材料的韧性愈好。 选择一项: 对
错 题目23硬度就是指金属材料抵抗比它更硬的物体压入其表面的能力。选择一项: 对 错 题目24通常材料的力学性能就是选材的主要指标。 选择一项: 对 错 题目25一般来说,材料的硬度越高,耐磨性越好。 选择一项: 对 错 题目26测量布氏硬度时,压头为淬火钢球,用符号HBW表示。 选择一项: 对 错 题目27测量布氏硬度时,压头为淬火钢球,用符号HBS表示。 选择一项: 对 错 题目28测量布氏硬度时,压头为硬质合金球,用符号HBW表示。 选择一项: 对 错 题目29测量洛氏硬度时,压头为120°金刚石圆锥体,用符号HRC表示。选择一项: 对 错
国开《行政组织学》形考任务试题及答案
国开《行政组织学》形考任务试题及答案 形考任务一 一、判断题 1.在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。\\对 2.阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟-—成熟理论”。\\对 3.斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。\\错 4.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的公平理论。\\错 5.美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了动态平衡组织理论\对 6.社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家罗森茨韦克。\\错 7.邓肯将组织环境分为内部环境和外部环境。\\对 8.卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特 征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。\\对 9.组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的内部环境。\\对 10.组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外部环境。\\对 11.“组织”一词，源自希腊文，1873年，哲学家斯宾塞用“组织”来指涉“已经组合的系统或社会”。\\对 12.与个别行政组织的决策转换过程相关联的更具体的力量被称为行政组织的工作环境。\\对 13.以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为非正式组织。\\错 14.以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织为规范性组织。\\错 15.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为互利性组织。\\对 16.规范地讲，行政组织是追求行政权力的组织。\\错 17.韦伯是科学管理运动的先驱者，被誉为“科学管理之父”。\\错 18.1911年，泰勒发表了《科学管理原理》一书，掀起了一场科学管理的革命。\\对 19.行政管理学派的代表人物法约尔，被誉为“管理理论之父”。 \\对 20.德国著名的社会学家韦伯在《高级管理人员的职能》一书中，提出了理想型官僚组织理论。\\错
VisualBasic程序设计作业题解
VisualBasic程序设计作业题解
Visual Basic程序设计作业题解 作业 3 一、选择题 1．Visual Basic根据计算机访问文件的方式将文件分成三类，其中不包括（）。 A．顺序文件 B．Unix文件 C．二进制文件 D．随机文件 答案：B 2．随机文件进行文件读写的单位是（）。 A．字节 B．记录 C．整个文件 D．字符 答案：B 3．为了使目录路径列表Dir1的内容符合驱动器列表框Drive1的选择，应当（）。 A．在Dir1_Click事件中加入 ２
Dir1.Path=Drive1.Drive B．在Drive1_Click事件中加入Dir1.Path=Drive1.Drive C．在Dir1_Click事件中加入Drive1.Path=.Drive.Path D．在Dir1_Click事件中加入Drive1.Path=.Dir1.Path 答案：A 4．为了使Drive1驱动器列表框、Dir1目录路径列表框和File1文件列表框能同步协调工作，需要在（）。 A．Drive1的Change事件过程中加入Drive1.Drive=Dir1.Path,在Dir1的Change事件过程中加入Dir1.Path=File1.Path代码。 B．Drive1的Change事件过程中加入Dir1.Path=Drive1.Drive,在Dir1的Change事件过程中加入File1.Path=Dir1.Path代码。 C．Dir1的Change事件过程中加入Dir1.Path=Drive1.Drive,在File1的Click事件过程中加入File1.Path=File1.FileName代码。 ３
行政组织学形考任务5
形考任务五 一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分） 1.根据行政组织文化产生的时间，行政组织文化可以分为传统行政组织文化和当代行政组织文化。对 2.行政组织文化具有多种功能，它能把组织成员个人目标与组织目标有机结合起来，引导组织成员的行为，我们把这种功能称为控制功能。错 3.行政组织文化相比于正式的组织规章制度的控制作用，它具有软约束性的特性。对 4.行政组织文化是一种群体文化，是一种无形的管理方式。对 5.行政组织绩效就是指的行政组织活动的成果。错 6.经济性指标一般指行政组织投入到管理中的资源，其关心的是行政组织的投入。对 7.效果通常是指公共服务符合政策目标的程度，其关心的是手段。对 8.效率就是指投入与产出之间的比例，力求以最少的投入获得最大的产出，其关心的是手段问题。对 9.组织变革不是一个持续循环与发展的过程，因为要考虑到组织的稳定。对 10.组织发展起源于20世纪50年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国心理学家烈文。对 11.1957年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组，把实验室训练的技术系统地在公司使用。这个小组后被称之
为“T训练小组”。错 12.作为一套极有系统的组织发展方案，格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为布莱克和默顿。对 13.系统变革模式认为，组织是一个系统，是由技术、结构、人员和任务四个因素构成，任何一个因素的变化都会牵动和引起系统的变化。系统变革模式的创始人为利维特。对 14.美国心理学家埃德加·薛恩在其《组织心理学》一书中提出了系统变革模式。错 15.罗宾·斯特克兹认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能力的组合，提出了渐进式变革模式。错 16.管理学大师德鲁克在《后资本主义社会》一书中指出：“世界上没有贫穷的国家，只有无知的国家”。对 17.知识经济与传统经济相比，知识成为组织根本的生产要素。对 18.组织理论家卡斯特和罗森茨韦克认为，未来的组织将更趋向于动态和灵活。对 19.战略管理的核心是问题管理。错 20.随着信息技术的发展，将信息科技运用于行政组织的管理，建立“节约型政府”已经成为各国的一个普遍趋势。错 二、多项选择题（每题有两个和两个以上正确答案，每小题3分，共60分） 21.根据其在行政组织中所占有的地位，行政组织文化可以分为___。主文化亚文化
江苏开放大学机械制造基础形考1
江苏开放大学 形成性考核作业学号 姓名 课程代码110036 课程名称机械制造基础评阅教师 第 1 次任务 共 5 次任务 江苏开放大学
一、选择题 1、金属材料在外力作用下抵抗塑性变形和断裂的能力叫（ B ）。 A．硬度 B．强度 C．塑性 D．弹性 2、高碳钢获得最佳切削性能的热处理工艺方法是（ B ）。 A.完全退火 B.球化退火 C.去应力退火 D.正火 3、08F钢中的平均含碳量为（ A ）。 A．0.08% B.0.8% C.8% 4、T10A钢按用途分属于（ C ）。 A．沸腾钢 B.优质钢 C.工具钢 5、在常用材料中，灰铸铁铸造性能（ A ）。 A．好 B．差 C．较差 6、无需填充金属，焊接变形小，生产率高的焊接方法是（ B ）。 A．埋弧焊 B．电阻焊 C．电弧焊 7、下列材料中（ B ）材料的焊接性能最差。 A．低碳钢 B．高碳钢 C．铸铁 8、机床床身的材料一般为（ B ）。 A．可锻铸铁 B.灰铸铁 C.球墨铸铁 D.蠕墨铸铁 9、下列金属属于轴承合金的是（ A ）。 A．铅青铜 B.硅青铜 C.铝镁合金 D.铝锌合金 10、生产柴油机曲轴应选材料是（ C ）。 A．HT200 B.QT700-2 C.KTH330-08 D.Q345 二、填空题 1、纯铁在加热过程中，其体心立方晶格与面心立方晶格的相互转变现象，称为同素异构转变。 2、一般情况下，晶粒越细，金属的强度、塑性和韧性越好。 3、奥氏体是碳在γ-Fe中的固溶体，呈面心立方晶格。 4、根据Fe-Fe3C 相图中成分-组织-性能的规律，选材时，建筑结构和各种型钢选塑性和韧性好的低碳钢，各种机械零件选用强度、塑性和韧性好的中碳钢，各种工具要用硬度高而耐磨性好的高碳钢。
VisualBasic程序设计作业复习资料
Visual Basic程序设计作业答案 作业2 一、选择题 1．B 2．C 3．D 4．B 5．D 6．A 7．B 8．C 9．A 10．D 11．C 12．B 13．D 14．C 15．A 16．B 17．C 18．B 19．D 20．B 二、填空题 1．下拉式菜单弹出式菜单 2．打开另存为颜色字体打印 3．文本框列表框 4．Option Base 1 5．Call语句 6．工程工程属性通用Form1.Show 7．0 8．Sub过程的过程名不能返回值，而Function过程能通过过程名返回值 9．窗体模块标准模块类模块 10．移出内存无效状态 11．（1）2*Cosα*Sinα/(2*α) (2) Sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) (3) Sin(45*3.14/180) 12．（1）x>=1 And x<12 (2) A+B>=C Or a-c<=c (3) a>0 And b>0 Or(a<0 And b<0) 13．False 14．For While Do 15．3 三、阅读下列程序，给出程序运行结果。 1．程序运行后，单击窗体，输出结果为：5050。 2． 3． 4．
3.4 3 5． * *** ***** ******* ********* 四、程序设计题 1． Private Sub Command1_Click() Dim x As Single, y As Single x = Val(Text1.Text) If x < 100 Then y = x Else If x < 200 Then y = 9.5 * x Else If x < 300 Then y = 0.9 * x Else If x < 500 Then y = 0.8 * x Else y = 0.7 * x End If End If End If End If Text2.Text = y End Sub 2． Private Sub Form_Load() Dim x As Integer x = 100 Do Until x > 200 If x Mod 3 <> 0 Then Text1.Text = Text1.Text & Str(x) & Chr(13) & Chr(10) End If x = x + 1 Loop End Sub
《行政组织学》形考任务一答案
《行政组织学》形考任务一 一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分） 在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。（√） 2. 阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟-—成熟理论”。（√） 3.斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。（× ） 4.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的公平理论。（× ） 5.美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了动态平衡组织理论。（√） 6.社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家罗森茨韦克。（× ） 7.邓肯将组织环境分为内部环境和外部环境。（√） 8.卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。（√） 9.组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的内部环境。（√） 10.组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外部环境。（√） 11.“组织”一词，源自希腊文，1873年，哲学家斯宾塞用“组织”来指涉“已经组合的系统或社会”。（√）
12.与个别行政组织的决策转换过程相关联的更具体的力量被称为行政组织的工作环境。（√） 13.以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为非正式组织。（× ） 14.以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织为规范性组织。（× ） 15.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为互利性组织。（√ ） 16.规范地讲，行政组织是追求行政权力的组织。（× ） 17.韦伯是科学管理运动的先驱者，被誉为“科学管理之父”。（× ） 18.1911年，泰勒发表了《科学管理原理》一书，掀起了一场科学管理的革命。（√ ） 19.行政管理学派的代表人物法约尔，被誉为“管理理论之父”。（√） 20.德国著名的社会学家韦伯在《高级管理人员的职能》一书中，提出了理想型官僚组织理论。（× ） 二、多项选择题（每题有两个和两个以上正确答案，每小题3分，共60分） 21.美国行为科学家赫茨伯格在其《工作的推力》和《工作与人性》等著作中，提出影响人的积极性的因素主要有______AC______。 A. 激励因素 B. 物质因素 C. 保健因素 D. 精神因素
国家开放大学《行政组织学》形考任务1试题
国家开放大学《行政组织学》形考任务1试题 在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。（） 阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了不成熟 斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。（） 马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的公平理论。 美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了动态平衡组织理论。（） 社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家罗森茨韦克。（） 邓肯将组织环境分为内部环境和外部环境。（） 卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。（） 组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的内部环境。 组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外部环境。（） 组织一词，源自希腊文，1873年，哲学家斯宾塞用组织来指涉已经组合的系统或社会。（） 与个别行政组织的决策转换过程相关联的更具体的力量被称为行政组织的工作环境。（） 以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为非正式组织。（） 以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织为规范性组织。 以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为互利性组织。（） 规范地讲，行政组织是追求行政权力的组织。（） 韦伯是科学管理运动的先驱者，被誉为科学管理之父。（） 1911年，泰勒发表了《科学管理原理》一书，掀起了一场科学管理的革命。（） 行政管理学派的代表人物法约尔，被誉为管理理论之父。（） 德国著名的社会学家韦伯在《高级管理人员的职能》一书中，提出了理想型官僚组织理论。 美国行为科学家赫茨伯格在其《工作的推力》和《工作与人性》等著作中，提出影响人的
Visual-Basic程序设计形成性考核册作业答案二电子教案
Visual Bsdic程序设计形成性考核册作业答案二 一、选择题 1．按照变量的作用域可将变量划分为（ B ）。 A、公有、私有、系统 B、全局变量、模块级变量、过程变量 C、动态、常数、静态 D、Public、Private、Protected 2. 可获得字符的ASCII码的函数是（ C ）。 Ａ、Val Ｂ、Fix Ｃ、Asc Ｄ、Chr 3、要退出Do….Loop循环，可使用的语句的（ D ）语句。 A、Exit B、Exit For C、End Do D、Exit Do 4. 把数值型转换为字符串型需要使用的函数是（B ）。 A、Val B、Str C、Asc D、Chr 5.关于语句行，下列说法正确的是（ B ）。 Ａ．一行只能写一条语句Ｂ．一条语句可以分多行书写Ｃ．每行的首字符必须大写Ｄ．长度不能超过255个字符６．表达式6+10 Mod 4*2+1的值是（ A ）． Ａ．９Ｂ．11 C．１ D.3 7.以下可以作为Ｖisual Basic 变量名的是（B）． Ａ．SIN B.CO1 C.COS(X) D.X(-1) 8.表达式Ａbs(-5)+Len(“ABCDE”)的值为（C）． Ａ．5ABCDE Ｂ.－5ABCDE C.10 D.0
9.在代码编辑器中，如果一条语句太长，无法在一行内写下（不包括注释），要折行书写，可以在行末使用续行字符（A），表示下一行是当前行的继续． Ａ．一个空格加一个下划字符（＿）Ｂ．一个下划字符（＿）Ｃ．直接回车Ｄ．一个空格加一个字符（－） 10.Sub过程与Function过程最根本的区别是（D）． Ａ．Sub过程可以使用Ｃall语句或直接使用过程名调用，而Function过程不可以． Ｂ．Function过程可以有参数，Sub过程不可以． Ｃ．两种过程参数的传递方式不同． Ｄ．Sub过程的过程名不能返回值，而Function过程能够通过过程名返回值． 11.＂Ｘ是小于80的非负数＂，用VB表达式表示正确的是（C）. A..0≤X<80 B.0<=X<80 C.0<=x and x<80 D.0<=x Orx<80 12.在设计菜单时,如果要在菜单中加入一个菜单分隔条,则菜单分隔条的标题必须设置为(B ) A.加号(+) B.减号(-) C.星号(*) D.感叹号(!) 13.如果要在程序中显示一个弹出式菜单,那么要调用Visual Basic 中提供的方法是(D). A.Print B.Move C.Refresh D.PopupMenu
机械制造基础形成性考核册作业1答案
机械制造基础形成性考核册作业1答案 1、常用的工程材料可以用教材第一页的表格表示，请完成工程材料的分类表： 答： 1、人们在描述金属材料力学性能重要指标时，经常使用如下术语，请填写其使用的符号和 内涵： （a）强度：金属材料在外载荷的作用下抵抗塑性变形和断裂的能力。强度有屈服强度σs和抗拉强度σb。 （b）塑性：金属材料在外载荷作用下产生断裂前所能承受最大塑性变形的能力。 （c）强度：是指金属材料抵抗比它更硬的物体压入其表面的能力。硬度有布氏硬度HBS和洛氏硬度HR。 （d）冲击韧性：金属抵抗冲击载荷作用而不被破坏的能力。 （e）疲劳强度：金属材料经受无数次交变载荷作用而不引起断裂的最大应力值。2、参照教材图1—2填写材料拉伸曲线中的相应特征值点的符号，并描述相应的含义。 （a）横坐标表示：试件的变形量ΔL （b）纵坐标表示：载荷F （c）S点：屈服点 （d）b点：颈缩点 （e）k点：拉断点 （f）屈服点以后出现的规律：试样的伸长率又随载荷的增加而增大，此时试样已产生较大的塑性变形，材料的抗拉强度明显增加。 3、一根标准试样的直径为10mm、标距长度为50mm。拉伸试验时测出试样在26kN时屈服， 出现的最大载荷为45 kN。拉断后的标距长度为58mm，断口处直径为7.75mm。试计算试样的σ0.2、σb。 答：σ0.2=F0.2/S0=26000/(3.14*0.0052)=3.3*108MPa σb=F b/S0=45000/(3.14*0.0052)=5.7*108MPa
4、HR是零件设计中常用的表示材料硬度指标。请回答下表中表示的有效范围和应用范围： HR和HB有什么差别？ 答：两种都是测试硬度的标准，区别在于测量方法不同。两种硬度标准根本性区别在于：布氏和洛氏测量的对象不同。布氏测量低硬度的材料，洛氏测量高硬度的材料。 6、参照教材1-7图补充如下Fe-Fe3C相图缺少的内容（标注相应的数据和材料相符号），思考每个线条和线条包容区域内金属相符号的特点 参考上图回答以下问题：： （a.）. AC线为：合金的液相线 （b.）. Acm线为：碳在奥氏体中的溶解限度线 （c.）. AC3线为：奥氏体中开始析出铁素体或铁素体全部溶入奥氏体的转变线 （d.）. A表示：奥氏体相 （e.）. F表示：铁素体相 （f.）. P表示：珠光体相 （g.）. Ld表示：液相 （h.）. Fe3C表示：渗碳体相 （i.）. 含碳0.77％为：都是奥氏体 （j.）. 导致过共析钢中材料脆性很高的主要原因是：若加热到略高于AC1温度时，珠光体完全转变成奥氏体，并又少量的渗碳体溶入奥氏体。此时奥氏体晶粒 细小，且其碳的质量分数已稍高与共析成分。如果继续升高温度，则二次渗
VisualBasic程序设计教程第三版课后习题答案
《VB程序设计》综合复习资料 第一章Visual Basic程序设计概述 一、填空题 1、V isual Basic是一种面向__________的可视化程序设计语言，采取了__________的编程机制。 2、在VB中工程文件的扩展名是____________，窗体文件的扩展名是____________，标准模块文件的扩展名是____________。 3、执行“工程”菜单下的__________命令，可选择并添加ActiveX控件。 4、V isual Basic 6.0用于开发__________环境下的应用程序。 二、选择题 1、下面不是VB工作模式的是（） A．设计模式B．运行模式C．汇编模式D．中断模式 2、可视化编程的最大优点是（） A．具有标准工具箱 B．一个工程文件由若干个窗体文件组成 C．不需要编写大量代码来描述图形对象 D．所见即所得 3、下列不能打开属性窗口的操作是（） A．执行“视图”菜单中的“属性窗口”命令 B．按F4键C．按Ctrl+T D．单击工具栏上的“属性窗口”按钮 4、下列可以打开立即窗口的操作是（） A．Ctrl+D B．Ctrl+E C．Ctrl+F D．Ctrl+G 5、V isual Basic的编程机制是（） A．可视化B．面向对象C．面向图形D．事件驱动 三、简答题 1、代码窗口主要包括哪几部分？
2、在工程资源管理器窗口中，主要列出了哪三类文件？ 3、窗体布局窗口的主要用途是什么？ 4、VB的基本特点是什么？ 5、怎样理解可视化设计？ 6、怎要理解事件驱动编程？ 第二章简单的VB程序设计 一、填空题 1、设置是否可以用Tab键来选取命令按钮，应该用______________属性。 2、一个控件在窗体的位置由_______和________属性决定，其大小由__________和_________属性决定。 3、利用对象的属性setfocus可获得焦点，对于一个对象，只有其visible属性和____________属性为true，才能接受焦点。 4、设置控件背景颜色的属性名称是______________________。 5、所有控件都具有的共同属性是__________________属性。 6、一般情况下，控件有两个属性项的缺省值是相同的，这两个属性项是_______________。 7、VB中的每个对象（控件）都有一组特征，这组特征称为__________，我们通过修改它可以控制对象的外观和操作。 8、通常情况下，VB中一个工程主要包括如下四个文件：窗体文件、工程文件、类模块文件和_____________文件，后者的扩展名为.Bas，通常由Basic语言编写，是一个可共用的子程序。 9、VB有三种工作模式，分别是设计（Design）模式、_____________和中断（Break）模式。 二、选择题 1、以下能够触发文本框Change事件的操作是（） A．文本框失去焦点B．文本框获得焦点 C．设置文本框的焦点D．改变文本框的内容 2、应用程序设计完成后，应将程序保存，保存的过程是（） A．只保存窗体文件即可 B．只保存工程文件即可
行政组织学形考任务四参考答案
一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分） 1、行政组织决策的目的是为了实现社会的共同利益。（√） 2、行政组织决策是以行政权力为后盾。√ 3、风险型决策的决策后果无法预测。× 4、确定目标是行政组织进行决策的起点。× 5、中枢系统是行政组织决策的中心。√ 6、美国政治学家伊斯顿被认为是决策理论研究的开创者。× 7、在决策理论研究领域，杜鲁门提出了团体决策模型。√ 8、现代观点认为，冲突既具有建设性又具有破坏性。√ 9、组织中最佳的冲突状态是没有冲突。× 10、解决冲突的基本策略中具有“治本”性的是正视策略。√ 11、合作意向都很高，宁可牺牲自身利益而使对方达到目的的冲突处理模式为协作型。× 12、通过组织明文规定的原则、渠道进行的信息传递和交流，是一种正式沟通。√ 13、信息的发讯者和受讯者以协商、会谈、讨论的方式进行信息的交流与意见反馈，直到双方共同了解为止，这种沟通形式为双向沟通。√ 14、组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流为平行沟通 √ 15、在组织管理中，书面沟通方式要优于口头沟通。× 16、作报告、发指示、下命令等属于单向沟通。√ 17、20世纪90年代初陈国权开始研究组织学习和学习型组织，并提出了组织学习系统理论（OLST）。√ 18、行政组织学习是一种全员学习。× 19、知识的主要构成要素包括经验、事实、判断以及经验法则。√ 20、行政组织学习不是组织内部成员个人学习的简单相加，而是一个社会过程。√ 二、多项选择题（每题有两个和两个以上正确答案，每小题3分，共60分） 21、根据决策所具有的条件的可靠程度的不同，决策可分为____。 确定型决策, 风险型决策, 不确定型决策 22、正确的决策目标应该具备的条件是___。定量化, 有一定的时间限制, 要明确责任 23、西蒙的决策过程包括___。 情报活动阶段, 设计活动阶段, 抉择活动阶段, 审查活动阶段 24、冲突的特性有_____。客观性, 主观性, 程度性 25、符合现代冲突观点的是____。 冲突本身没有好坏之分, 有些冲突对组织具有破坏性, 有些冲突对组织具有建设性 26、根据冲突发生的方向，可将冲突分为_________。 横向冲突, 纵向冲突, 直线/职能冲突 27、回避策略中，解决冲突的方法包括______. 忽视, 分离, 限制 28、减少冲突的策略主要有______。谈判, 设置超级目标, 第三方介入, 结构调整 29、从组织沟通的一般模式和组成要素来看，组织沟通具有以下几个特点：_____。 动态性, 互动性, 不可逆性, 环境制约性 30、以组织结构及其运行程序为依据和标准，组织信息沟通的形式和类型可划分为以下几种：______。下行沟通, 上行沟通, 平行沟通 31、根据沟通是否需要第三者中介传递，我们可将沟通划分为以下两种类型：_____。 直接沟通, 间接沟通