现代军事管理学

现代军事管理学
现代军事管理学

本帖最后由深海的孤独于2010-5-20 19:40 编辑

1.什么是管理?怎样理解?管理有什么特征?

管理是指一定组织的管理者,通过实施计划、组织、领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人与自己一起来实现既定目标的活动过程。

管理具有四大特征:

一、管理具有社会性。

二、管理具有组织性。

三、管理具有目的性。

四、管理具有层次性。

2.什么是军事管理?有什么特征?

军事管理是依据国防建设和军事斗争的客观规律,在军事系统中通过决策、组织、计划、协调、控制和激励,有效的协调和配置各种军事资源,以提高军事活动效益的过程。

军事管理的特征:

一、军事管理的严格性与强制性。

二、军事管理的阶级性。

三、军事管理的思想政策性。

四、军事管理的双重激励性。

3.什么是现代军事管理?怎样分类?

所谓的现代军事管理,是指具备现代军事管理观念,应用现代军事管理技术和手段,对现代国防和军队的教育训练、战备执勤、对敌作战、人员装备、日常工作等一切军事活动与军事有关的活动,所进行的有明确目的、有具体要求、有行为规则的指导、规范、约束和检验工作的总称。

分类:

第一,从层次划分,可分为高层管理,中层管理和基层管理三个层次。

第二,从管理对象划分,军事管理的内容相当丰富,如从军中上看,可以分为军兵种管理、武装警察管理、预备役管理;从职能上看,可分为政治机关管理、行政人事管理、武器装备管理、后勤保障管理;从平战结合上看,可分为训练管理、作战管理;从分工上看,可分为野战部队管理、军队院校管理、军区管理等。

第三,从行业类别划分,可分为国防经济管理、国防动员管理、军事领导与指挥管理、国防科研管理等。

4.现代军事管理学的研究对象有那五个方面?

一是从军事管理的普遍性活动看,包括军事管理原则、军事管理职能、军事管理要素、军事管理体制、军事管理过程、军事管理方法和手段。

二是从军事单位的编制体制看,可分为部队管理,机关管理,院校管理,科研院所管理,军工企业管理等。三是从军事活动的领域看,可分为军事经济管理,军事政治管理,军事教育管理,军事科研管理,作战指挥管理,后勤保障管理等。四是从军事活动中兵种的分类看,可分为陆军管理,海军管理,空军管理,战略导弹部队管理等。五是从管理活动的层次看,可分为高层管理,中层管理和基层管理等。

5.现代军事管理主要规律有哪几个方面?

一,当对军队绝对领导的规律。

二,战斗力标准衡量规律。

三,依法从严治军规律。

四,科技兴管规律。

6.现代军事管理的内容?

现代军事管理的内容主要包括:现代军事管理要素理论,现代军事管理只能理论,现代军事管理体制理论,现代军事管理法规理论,现代军事管理艺术理论,现代军事管理者素质理论等方面。

7.现代军事人才评测包括哪些?

现代军事人才品册技术包括:职业能力测验技术,面试测评技术,职业兴趣测验技术和资历评价技术。

8.现代军事管理学的特点?

一,学科的军事性。二,学科的综合性。三,定性分析豫定量分析相结合。

9.现代军事管理学的学习和研究方法?

一,唯物辩证法是学习现代军事管理学的根本方法。

二,社会科学的一般方法是学习和研究现代军事管理学的重要方法。

三,定量分析是学习和研究现代军事管理学不可或缺的方法。

10.现代军事管理学的三要素?

军事管理主体,军事管理客体,军事管理环境。

11.管理人员和干部的关系是什么?

管理人员与干部既有联系又有区别。

联系:

管理人员主要由干部组成,或者说,干部是管理人员的主要成分。

区别:

第一,军事管理人员既可以是个体的军人,也可以是群体的军人。而干部则只能是个体的军人。

第二,管理人员必须有一定的管理职责,如排长,连长,团长等;有的也可能不具有管理职责,如研究员等。

第三,军事管理人员可能是军队干部,也可能不是军队干部。

12.什么是组织?有什么涵义?

组织是“有意识地加以协调两个或两个以上的人的活动活力量的协作系统”。有三个方面的涵义:一是管理目标,二是分工与协作,三是有不同层次的权力与责任制度。

13.管理组织构成的基本要求是什么?

一,要有良好的能力结构。

二,要有优化的专业结构。

三,要有合理的心理结构。

四,要有恰当的年龄结构。

14.现代军事管理的特性是什么?

一,管理主体的相对性。

二,管理主体的角色性。

三,管理主体的层次性。

四,管理主体的传统性。

15.现代军事管理主体的地位和作用是什么?

居于主导和支配地位,受限于本系统和本单位的规模。

在现代军事管理活动中,管理主体作为组织者,指挥者和实施者,是管理的“司令部”和“指挥中心”,军事系统各级管理机制的建立,管理决策的制定,管理计划的实施,管理活动的展开等,都离不开管理主体的能动作用,尽管管理主体必须受到管理环境的制约,但管理

主体是可以从分发挥主管的能动作用,一个聪明的管理者是可以利用环境的制约,甚至可以改变管理环境的。在实际的管理活动中,管理效果的大小,管理目标能否实现,往往取决于管理主体的素质和行为。

16.现代军事管理的特性是什么?

一,客观性。

二,复杂性。

三,系统性。

四,动态性。

17.现代军事管理的环境有哪些?

国际环境,社会环境,军队内部环境,战争环境。

18.什么是国际环境?什么是经济环境?

国际环境:

国际环境,是指一个国家同世界各国、地区之间的政治、经济、文化、自然地理等方面的关系,以及其他国家之间的相互关系所形成的情况和条件。

经济环境:

经济环境,是由国家社会生产力和生产关系的状况构成的。国家经济发展水平越高,就越能为军事管理提供丰富的物质手段,反之,国家经济发展水平越低,进行军事管理的手段就越薄弱。

19.管理主体与管理客体之间有什么关系?

管理是一个过程,管理主体与管理客体之间的关系通过相互作用,呈现出不同的特性。一,关联性

管理主体对管理客体实施管理,需要投入相当的资源,如果管理使用不当,就会造成很大的浪费或者造成事倍功半的效果。管理主体只有具备较强的组织协调能力,能够发挥管理的主导作用,才能有效的组织所需投入的资源,保证管理工作有条不紊的进行。如果管理主体不能发挥主导作用,就会给军事管理带来不确定性,管理工作也就可能陷入混乱。二,互换性,管理的主体和客体,从严格意义上说,具有相对性。在管理活动中,一个层次和级别的管理者因为分管一个单位、一支部队,要对本系统的军事人员和设施实施管理,他们就是管理主体。但同时,他们与上一级机关和管理者又构成了上下级关系,他们在上级机关和管理者实施的管理活动中,又成了被管理者,从这个意义上讲,她们又是管理客体和管理对象。

三,制约性

管理主体和管理客体相互依存,共同促进管理效益。管理主体在管理活动中起主带作用,而管理客体是管理主体作用的对象,并反作用于管理主体。只有通过管理主体与管理客体的有机结合,充分发挥两个方面的综合效应,才能保证管理效益的获得,才能促进军队和国防建设,达到提高部队战斗力的最终目的。

20.管理主体与瓜不努力环境的关系是什么?

管理环境是管理主体的存在、活动的空间,二者相互作用,共同促进管理活动的进行。一,管理环境制约着管理主体。

(1)管理环境对军事管理主体有客观的制约作用,甚至决定着管理主体的中心和范围。军事管理主体实施的管理不能超越环境的约束和限制。

(2)管理主体必须与时俱进,不断增强能力结构,才能够完成管理过程。

二,管理主体能动地作用于管理环境。

管理主体面对的管理环境,特别是国际环境因素,是无力改变的,但如果因此就说管理主体在管理环境面前无能为力,无所作为,那也是错误的。

(1)管理主体要积极应对有所作为。

(2)管理主体要适应高技术条件下局部战争的管理环境。

(3)管理主体要适应社会变革和发展的管理环境。

(4)管理主体要适应军队和国防建设发展的客观环境。

21.现代军事管理的职能有哪些?

决策计划,组织与指挥,控制与协调,教育与激励。

22.决策的涵义以及分类是什么?

涵义:

决策是管理主体为解决管理活动中某些问题或实现某项管理目标而制定与选择活动方案的行为过程。

分类:

根据管理活动中据测主体的构成可分为个人决策和集体决策。

根据决策主体思维特点可分为经验决策和科学决策。

根据决策者采用的技术可分为程序化决策和非程序化决策。

根据决策主体在系统中的地位可分为高层决策、中层决策和基层决策。

23.计划的涵义和作用是什么?

涵义:

计划是对决策内容的具体化并增进其操作性的活动,也是由军事管理主体预先决定干什么和怎么干的过程。

作用:

一,指明方向。

二,协调行动。

三,减少浪费。

四,控制工作进程。

24.领导的涵义及作用是什么?

涵义:

所谓“领导”就是在一定的社会组织或团体内,担负领导责任或职务的人,运用其法定的权利和自身的影响力,采取一定的形式和方法,统御和指引下属或被领导者实现一定目标的活动过程,是一种高层次的管理活动。

作用:

首先,领导对于军事管理活动的成败具有关键作用。其次,领导对部属有统御作用,它能够将军事系统各级组织的全体成员凝聚起来,使他们总是服从特定的指令,领导又是一种军事权力行为。同时,领导还具有表率作用,即能以自身的模范行为感召和带动被领导者。

25.控制的作用是什么?有哪些类型?

作用:

一,控制保证计划的实现。

二,控制提高组织活动的成效。

三,控制辅助指挥的实施。

类型:

一,根据控制所侧重的内容,可分为主动控制和反馈控制。

二,根据控覆盖面得大小,可分为全面控制和节点控制。

三,根据控制对象的要求,可分为单项控制和多项控制。

四,根据控制者与控制对象之间的关系,可分为专门控制和自动控制。

五,根据控制系统的结构,可分为几种控制,分散控制和等级结构控制。

26.控制的原则是什么?

一,及时实施。

二,明确标准。

三,意见清晰。

四,公正客观。

五,措施严密。

六,防止越权。

27.教育的内容有哪些?

一,宗旨教育。

二,理想教育。

三,道德教育。

28.在说服驾驭中应该怎样进行正确管理?

一,要辩证施教。

二,要情理交融。

三,要理利相济。

四,要实行“三不主义”,即不抓辫子,不扣帽子,不打棍子。

29.什么是激励?常见的激励有哪些?

所谓的激励,就是通过满足人们需要或者适当的方式,激发或引导人们的行为冬季,使其对因为本身的内部动力而不是来自外部的压力区积极进行实现管理目标的活动。

分类:

根据激励手段,可分为精神激励和物质激励。

根据激励性质,可分为正激励和负激励。

30.评估的作用是什么?

一,评估是提高质量,实现管理良性循环的必要途径。

二,评估是实现教育激励作用的基础。

31.评估的基本方法有哪些?

一,专门组织进行的成果考核法。

二,专家组会诊法。

三,统计分析法。

四,随机抽查法。

五,数质量分析法。

32.现代军事管理的基本原理有哪些?

一,系统原理。

二,人本原理。

三,效益原理。

四,动态原理。

33.系统的特点是什么?什么事系统分析?

特点:

一,系统是由两个以上要素构成的,要素是构成系统的基本单元,是系统存在的基础。无要素不成系统,单个要素也构不成系统。

二,系统各要素之间,要素与系统之间存在着一定的联系,使系统成为一个有机的整体。三,系统整体具有不同于各个组成要素的特点功能,没有特定功能要素的集合是内有意义的。

四,系统具有层次性。

系统分析:

系统分析就是从系统的结构与功能的相互联系出发,通过分析对比,去研究现代军事管理活动的特点及其规律的科学思维方法,是现代军事管理者必须掌握的基本方法。

34.现代军事系统管理的原则是什么?怎样理解?

一,效益最佳原则。

效益最佳原则就是现代军事管理工作必须以追求最佳的管理效益为根本目标,使投入的人力,物力,财力,时间,信息等资源得到充分,合理的利用,创造出量多质高的成果,以更好地实现管理目标。

二,整体优化原则。

整体优化原则就是在现代军事管理活动中,从现实系统的整体目标出发统筹安排系统内的各个要素,协调好要素与要素之间,要素与系统之间的关系,建立优化的系统结构,实现整体量佳功能,以取得最佳整体效益。

三,有效控制原则。

有效控制原则就是在现代军事管理过程中,要随时掌握系统运动变化的状态,及时发现和处理各种矛盾,有效控制系统朝着预期的目标发展。

35.什么事人本原理?人本管理的原则是什么?人在现代军事管理中的地位及作用是什么?? 涵义:

人本原理,以对人的心理行为进行分析为依据,针对其所表现出来的具体行为,采取相应的管理措施,来调节人的行为举止使之与国家,军队,组织的发展要求相适应。

原则:

一,合理用人原则。

二,教育引导原则。

三,有效激励原则。

人的地位及作用:

现代军事管理活动,是以人的活动为核心的。任何管理活动都是通过具体的人的活动表现出来的。人,既是管理的主体,也是管理的客体,是管理者,也是被管理者。人作为管理者,是现代军事管理过程的中心人物。管理者通过履行计划,组织,领导,控制等职能,对管理对象产生有目的性的影响。管理工作的成效,主要取决于管理者的行为。另外,管理效果,还取决于被管理者对管理者做出的决策,组织,控制和激励等是否表现出极大地热忱额认真负责的精神,没有后一方面,前面的一切都将落空。在管理系统中,人既是管理系统的主体,也是管理对象的核心,管理成效的高低,组织活动的成败,决定的因素在于人。

36.合理用人原则应做到那几点??

一,要能级相符。

二,要用人所长。

三,要致全县趁。

37.效益原理的涵义是什么?效益原理的原则有哪些?

涵义:

效益原理就是一切军事管理工作的目的都是为了获得最大的效益,一切管理活动都是为了提高效益。

原则:

一,精神效益与物质效益相结合的原则。

二,个体效益与群体效益相结合的原则。

三,军内效益与社会效益相结合的原则。

38.什么事动态原理?动态原理有什么原则?

涵义:

动态相关性原理,简称为动态原理,在时间上把管理活动从开始到结束,看成事由若干阶段和环节构成的完整的周期,这个完整的周期是遵循仪的的内在逻辑,从前到后连贯地进行的,其中任何一个阶段和环节的拖延或脱节,都必然会影响到管理的整体效果。

原则:

一,弹性原则。

二,反馈原则。

三,动态平衡原则。

39.现代军事管理体制的涵义是什么?有什么作用?

涵义:

现代军事管理体制,是指一个国家依据各自的国情,军情而确立的符合现代军事管理活动规律和发展要求的管理组织体系和相应制度的总称,包括军事管理机构的设置,管理系统内部权限的划分,相互关系及其相应规定等方面的内容。

作用:

一,军事管理体制是现代军事管理活动的载体。

二,军事管理体制是现代军事管理活动高效运行的基本保障。

三,军事管理体制是优化现代军事管理整体功能,提高整体效果的重要方面。

40.现代军事管理体制的基本原则是什么?

一,整体优化优化原则。

二,精干高效原则。

三,责权统一原则。

四,机制运转灵便原则。

41.影响现代军事管理制度的主要因素是什么?

一,现代军事管理目标的多元性。

二,现代军事管理机构设置的科学性。

三,现代军事管理对象的复杂性。

四,现代军事管理手段的先进性。

42.现代军事管理体制运行的条件有哪些?

一,高新技术平台是现代军事管理体制运行的硬件支撑。

二,新型知识化棺木里平台是现代军事管理体制运行的软件支撑。

三,科学高效是指挥管理平台是现代军事管理体制运行的指令系统。

43.现代军事管理运行的体制有哪些?

一,宏观调控机制。

二,行政监督机制。

三,公平竞争机制。

四,科学评价机制。

五,有效激励机制。

44.我国现代军事化管理体制的特点是什么?

一,军事管理体制的设置突出强调党的组织领导地位。

二,指挥与管理合一,是我军管理体制的根本特点。

三,垂直层次多,是我军管理体制的主要特点。

四,平战结合,是我军管理体制的基本特点。

五,我国军事管理体制的设置集中体现了人民战争思想。

六,管理手段现代化是我国军事管理体制的时代特点。

45.我国现代军事管理体制的发展趋势是什么?

一,现代军事管理机构趋于精干高效。

二,现代军事管理机构趋于一体化,网格化。

三,现代军事管理机构成员职责日益分明,关系更加顺畅。四,现代军事管理体制的运行指令强调制度化,规范化。五,现代军事管理体制的运行硬件趋于现代化,信息化。

军事理论课论文4000字

军事理论课论文4000字 《浅谈普通高校国防教育课程建设》 摘要:课程建设是普通高校国防教育的中心环节,是全面提升高校国防教育质量的根本保证。结合普通高校国防教育实践现状,从学科发展的视角,对国防教育课程建设的规划、内容以及特色等方面进行探讨,为国防教育课程建设的发展找到明确的方向。 关键词:国防教育课程建设学科建设 我国普通高校国防教育从1985年开始重新试点以来,至今已有20多个年头。经过多年的探索实践,取得了显著的成绩,积累了不少可贵的经验。但从近几年我国高校国防教育开展的实践来看,国防教育课程实施的情况却并不理想:如教材编写质量的良莠不齐;课程内容陈旧过时;教育教学方法单一落后;师资队伍整体素质不高,缺乏学科归属感等。以上种种情况的存在,严重影响了高校国防教育课程实施的质量,也在很大程度上制约了高校国防教育质量的提高和人才质量的培养。 吉首大学地处革命老区,多年来,发扬拥军优属、热爱军队、热爱国防的优良传统,重视国防教育,把国防教育教育工作纳入学校整体发展规划和教学工作体系,积极扶持国防教育课程建设,并且取得了很好的实效,大大提升了国防教育质量。 一、以学科建设为支撑,推动课程建设发展 高校国防与军事理论课程建设与学科建设的相关性很强,二者相互支撑,互为作用,学科建设为课程建设提供理论支持;课程建设为学科建设提供教学实践推力。因此,吉首大学非常重视军事学科对军事教育课程的促进作用,从以下几个方面加强了学科建设。 (一)重视军事学术研究 高校国防教育的基础是课程建设,发展前景是学科建设,而科研水平是学科发展的根本保障。科研是支持教学的重要环节,是学科

建设的支撑。吉首大学军事教研室在加强课程建设的同时,下大力 进行军事学术研究。专兼职教师科研氛围逐渐形成,2011年专职教 师申报的《高等学校军事课教师队伍研究》等课题全部获得了湖南 省教育规划课题,3人申报获得立项,全面展示了专职教师的科研 实力。近5年来,老师们加强教学科研,在国家级核心期刊和省级 以上刊物发表学术论文50多篇,出版专著教材9部。军事科研成果 丰硕,有力的支撑了学科发展,同时也为课程建设的发展提供了理 论支撑。 (二)强化师资队伍建设 建设一支高素质的军事教师队伍,是搞好高校国防与军事教育工作和军事学科建设的关键。军事教学是一门全新的课程,教学内容 丰富,涉及政治、外交、军事、历史等多学科知识体系,对教师综 合素养要求高。吉首大学为了提高专兼职教师教学水平,军事教研 室采取了“走出去”“请进来”“互相评”“专家评”和“以老带新”等措施,提高教师业务水平。同时,教研室每年选派一些教师 参加教育部、省教育厅的教师业务培训,更新专兼职教师知识结构,提高专兼职老师的教学艺术和水平。 学校军事研究室自2005年成立以来,按规定和需要配备了4名 专职军事教员,其中教授1人,副教授2人,讲师1人。学校高度 重视军事课队伍建设,确定了“保证质量,优化结构,注重素质” 的建设思路。目前,吉首大学军事学科带头人同时担任国家国防教 育办公室专家、教育部普通高校军事教学指导委员会委员和省教育 厅军事教育指导委员会副主任委员,在他的带领下,吉首大学已经 培养一批具有热爱专业、结构合理、精干高效、素质优良的国防和 军事教育师资队伍,并呈现出良好的发展势头。同时,学校根据军 事理论课教学的需要,还特聘了国防科技大学、湖南省军区和吉首 军分区专家学者及机关干部7人为兼职军事教员。 (三)加强学科基地建设 基地是学科发展的物质基础和平台,基地建设效果影响着学科发展是否具有良好的研究环境和条件。由于吉首大学国防和军事课程 建设成绩显著,经湖南省教育厅批准,2013年7月,湖南省高校军

管理学人性化管理论文范文2篇

管理学人性化管理论文范文2篇 管理学人性化管理论文范文一:管理制度与人性假设关系 摘要:人作为管理当中最重要的资源往往决定着组织的成败,管理人一般通过管理制度来约束和配置组织资源,那到底管理制度和人性之间是如何相互作用的,本文从人性问题角度出发探究了人性与管理制度之间的联系。 关键词:管理制度人性探析 人是管理的主体,也是管理的客体,管理成败的核心就是人,人性问题贯穿于管理活动的始终。作为当代管理人,要想制定科学的管理制度、选择恰当的管理方法,就不得不弄明白管理制度和人性之间的关系。 一、管理制度的内涵 管理制度,就是依照既定的程序和规章进行管理,也就是人们通常所说的用制度来管理人。管理制度的制定,意味着管理活动的范围与内容都由制度作出界定,管理者的权限范围及行使方式都要有制度依据,任何组织成员的言行都须合乎制度要求。管理制度应用于管理工作中也就是制度化管理。作为科层制的必然产物,它相对于传统的、主要依靠习惯和经验进行管理的方式而言,摒弃了随意性和主观性,标志着管理从经验走向了科学。 二、“人性假设”理论的内涵 “人性假设”理论是管理学中的一个重大的基本理论问题。

所谓“人性假设”是指管理者对于人性的基本看法。1957年美国学者麦格雷戈在《企业中人的方面》一文中,首次提出人性假设概念,并得到了管理学界的广泛关注。西方管理心理学者认为,存在四种人性假设:“经济人”、“社会人”、“自我实现人”、“复杂人”。纵观管理学的人性假设理论,都是从分析人的行为和需要入手,概括出处于一定时期生活在特定环境中人的心理行为模式,以此作为管理理论的出发点,指导管理活动,并在管理实践的基础上不断完善。 1.“经济人”。 “经济人”也称“实利人”。这个理论是泰罗在1911年出版的《科学管理原理》一书中首次提出的。这种假设的基本观点是:人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的经济利益,工作的目的是为了获得经济报酬,因而人在组织中是被动地受组织操纵、激发和控制的。在“经济人”假设之下,管理者把人视为生产工具,管理方式强调对人的控制,管理手段简单。泰勒曾经把这种管理称之为一次心理上的革命。1957年,美国心理学家麦格雷戈用“x理论”归纳了“经济人”这一理论假设。随着生产力的发展,人的需求层次也越来越多样化。人们发现,情感需要的满足比物质刺激更能激发员工的劳动积极性和热情,“社会人”假设便应运而生。 2.“社会人”。 “社会人”也称“社交人”,美国哈佛大学教授梅奥根据他在霍桑工厂试验的科研成果而提出的。“社会人”假设的基本观点是:人不只为经济利益而生存,人是社会的人,除物质条件外,影响

最新自考现代管理学名称解释

1、管理——在社会活动中,一定的人或组织依据所拥有的权力,通过实施既定措施,对人力、物力、财力及其他资源进行协调或处理,以达到预期日标的活动过程。 2、管理学——主要研究如何合理高效地协调和使用管理组织的人、财、物等资源,以实现预期的目标,包括对各种资源在使用中的计划、组织、协调、控制等问题。 3、现代管理学——在总结管理发展历史经验和借鉴传统管理理论的基础上,综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学所提供的理论和方法,研究现代条件下进行的各种管理活动的基本规律和一般方法的学问。 4、行为科学——指运用心理学、社会学等理论和方法,从人的工作动机、情绪,行为与工作、工作环境之间的关系出发,探索影响劳动生产率因素的科学 5、例外原则——企业的高级管理人员把般日常事务处理权授给下级管理人员,而自己只保留对例外事项 的决策与监督权 6、管理的人本原则——就是要求管理者在其管理活动中充分重视人的作用,尊重人的价值,并通过促进人的需要的满足来调动人的积极性、主动性和创造性: 7、系统——是指山相互联系、相互作用的若干组成部分构成的有机整体,这个整体具有其各个组成部分所没有的新的性质和功能,并和一定的环境发生交互作用。 8、管理系统——是由管理者与管理对象组成的并由管理者负责控制的一个整体; 9、经济效益——是人们在社会经济活动中所取得的收益性成果,是通过提高经济活动的效果而得到的实际经济利益。 10、社会效益一一是人们的各种活动对社会发展的积极作用或有益的效果。 11、道德——是一定社会用以调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和; 12、管理人格——就足管理者的人格,足管理道德的最高实现,是管理规范在管理者心灵中的内化。 13、行政手段——是一种依靠行政组织的权威和行政岗位的权力,运川命令、指示等强制性的方式,对下属或下行政层级的机关施加直接影响的方法 14、法律手段——(广义)是一种运用法律规范和具有法律规范性质的各种行为规则进行管理的方法(人到国家的宪法,小到学生守则,村民公约); 15、经济手段——是一种通过调节各方面利益关系去刺激组织和个人行为动力的管理手段。 16、思想教育手段——是,是一种通过说服教育的方式把管理意志传达给被管理者,以求得到被管理者的响应和配合的管理方法; 17、目标——是自组织在一定时期内通过努力争取达到的理想状态或期望获得的成果,它包括组织的目的和任务,而这些目的和任务也包括时间的的限制: 18、目标展开——是目标确定过程的继续,是目标更接近于实现的一个重要步骤。 19、组织——是指由若干因素构成的有序的结构系统:二是指一种根据一定的目的、按照一定的程序,对一些事物进行安排和处理的活动或行为; 20、职能型组织——是一种通过对管理职能进行分类,然后根据不同刊的管理职能来设立一些相应的部门,共同承担管理工作的组织结构形式 2l、矩阵型组织——也称作“规划一目标”结构,这是较新的组织结构形式,它既保留了职能型组织的形式,又成立了按项目划分的横向领导系统。把按职能划分的部门和按项目划分的部门结合起来,组成一个矩阵。 22、部门制——是提高组织效率的主要途径,它通过把组织划分为若干个管理单位,确实组织中各项任务的分配与责任的归属,以求分工合理、职责分明,有效地达到组织的同标: 23、组织设计——是对构成组织的各个要素、各个部门进行总体的规划,以保证这些要素和部门所构成的组织足一个有机整体,能够协调地运作。 24、组织规模——是指一个组织所拥有的人员数量以及这些人员之间的斗相互作用的关系; 25、组织技术——是指组织能够把输入资源转化为产出的整个过程中的信息决策和沟通系统、机器设备、工艺及流程的总和 26、组织的权力体制——也就是它的权力控制方式,它是由那些与组织职位联系在一起的权力所组成的个相互作用、相互影响的权力运行模式;

军事理论课结业论文

军事理论课结业论文 Xxx xxx xxx 前言:在军事理论课中通过对中国革命战争历史的学习,对世界局势的探讨和对人民军队的了解就会大大促进我们树立集体主义的价值观,树立正确的世界观,增强社会主义信念,增强国防意识,以及深刻爱国主义思想。 关键字:国防意识,爱国精神,拓宽眼界,顺应时代,精神品质 正文:自从进入大学以来,学校开展了一系列军训教育,从开学的军事技能训练到军事理论课程,以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者的我,也经历着一系列的变化和提高,汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心,在其中我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中,我第一次与祖国母亲贴得那么近,由衷地体会到对她的爱,深切地感受到她的脉动,也真心地为她的安危担忧。孙子云:“兵者,国之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也。”学习军事理论,就大的方面来说,是让我们以一种居安思危的心态来认识国防,汲取各种军事理论的精华,放眼世界,立足当今。对个人而言,学习国防教育能加强我们的修养,陶冶我们的情操,开阔我们的胸怀。因而,我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性,它既是加强国防建设的重要措施,也是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。 军训教育主要给了我一些4点深刻的认识: 一、我们需要增强增强国防意识 什么是国防?国防是指“国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。 历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 关于国防意识,不可否认,二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础,以经济实力为先导。可是我们也应该看到,当国家竞争白热化的时候,极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争!当今的中国,安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占,台湾问题尚未解决,中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。特别值得注意的是,西方超级大国在前苏联已经解体俄罗斯日渐衰微的情况下,把中国看成是其二十一世纪称霸世界的最大障碍,开始以各种手段遏制中国的发展。可以说,现在我国的国防形式不容乐观,表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。 大国外交,是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的,是要靠自己的努力去争取的。当然,现在的中国并非没有意识到这一点,我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是,这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情,也是每一个中国人的事情。可以说,每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。

政治军事类词汇

政治军事类词汇 security checkpoint debate delayed originally troop 军队 throne 王位,宝座conservative 保守的,守旧的 fire back 回火,反击 prosperity 兴旺,繁荣explosive 爆炸性的 poll 投票 allied powers 同盟国 peace keeping force 维和部队armed intervention 武装干涉multi-party election 多党选举chancellor 长官,大臣authoritative information 官方消息secretary of state 国务卿anniversary 周年纪念日enforcement 实施,执行undermine 暗中破坏 holdout (谈判中)不退让undermine 暗中破坏

safeguard dissolution 解体Parliament 议会 cabinet 内阁 lawmaker criticism reign 君主统治 step down monarch 君主政体administration party 执政党suicide attacks 自杀式攻击terrorism weapon inspection 武器检查corruption 腐败 cease fire 停火 absolute majority bureaucracy 官僚作风pledge 保证 sanction 制裁 overhaul 彻底检查 draft 草案 charter 宪章 overthrow 推翻 regime 政体 employee雇员雇工

管理学论文范文

管理学论文范文 管理学论文范文 企业社会责任的发展历程表明经济和社会的进步,企业不仅要盈利负责,还要对环境负责,并承担相应的社会责任。目前,国际上普遍认同的企业社会责任(CSR)的定义是指,企业在创造利润、对股东承担法律责任的同时,还要承担对员工、消费者、社区和环境的责任。它是组织管理者对整个社会的进步和保护社会利益所承担的一种管理责任。但是,随着近几年来的食品安全问题的频发,不由得让人思考:为什么现在的食品企业责任感缺失呢?这需要我们的进一步探究。 企业社会责任的分类,若从承担社会责任的方式可以分为经济性社会责任,即是指以货币、实物等经济性要素为承担方式,如销售收入指标,利润指标,服务水平,净资产增加,股东回报,职工收入水平,税赋等;另一种则可分为非经济性社会责任,它是指除经济性社会责任以外的所有社会责任的总和,如员工的心理健康,工作环境的改善,承担社区义务,周边环境智力,解决就业,关注弱势群体等。企业履行其社会责任是非常有必要的,正如我们是国家的公民,我们要对国家履行一定的社会责任,在一定程度上它会通过履行社会责任使社会的整体环境更有利于它的发展。不过,企业在履行社会责任时应该遵循一些原则,不应只注重自己的利益,还应该考虑到相关利害关系人及全社会的综合利益,不要单纯追求效率,要多方面考虑经济行为的实际影响,关注综合效益。 那么,为什么近几年来,我国的部分食品企业的社会责任感会

缺失,甚至其中不乏我国知名的大企业。我想原因有其中几点: (一) 市场经济体制不完善是部分企业社会责任缺失的重要原因 我国的社会主义市场经济是从19xx年邓小平“南巡”讲话中最早提出的,至今不过xx年,在这短短的xx年里,虽然我们做出了巨大的努力,但是直到现在,对如何搞好市场经济等问题上还有很多不完善的地方,尤其是对作为市场经济主题的企业行为的规范,至今还是存在很多空白。 (二) 企业管理者的素质及其错误的管理制度导致企业社会责任缺失 “盈利至上,利润唯一”成为许多企业发展目标的功能和基本定位。而有些企业只注重眼前利益,忽视长远利益。许多企业对企业履行的社会责任理解不一。认识的不一致和不全面影响企业社会责任的履行。同时某些企业管理者采用不恰当的管理方法。在20xx年x 月份,腾讯公司与360公司的利益之争成为了一个热点话题,两大网络巨头不顾消费者利益的恶性竞争凸显当前中国企业社会责任感的缺失。 (三) 社会诚信系统不健全必然造成企业社会责任缺失 诚信是现代企业中任何组织存在的重要基础,也是做人做事的基本准则。诚信不仅有道德价值,而且还蕴涵着重大的经济价值和社会价值。中外企业管理实践证明,诚实是任何一个企业成功的法宝。

自考00107《现代管理学》考核知识点(完整齐全)

第一编总论 第一章管理与现代管理学 第一节管理概述 一、管理[识记]管理的含义 1、管理起源于人类的共同劳动,凡是有人类生活的地方就必然有管理。 2、我们把管理定义为:在社会活动中,一定的人或组织依据所拥有的权力,通过实施既定措施,对人力、物力、财力及其他资源进行协调或处理,以达到预期目标的活动过程。 3、管理是一门兼具科学性、艺术性的社会活动。 4、在资本主义以前,国家管理是管理最为基本的形式。 [领会] 1、史前人类社会管理的特点:⑴习惯化的管理方式;⑵原始民主的管理制度; ⑶简单的管理机构;⑷人格化的管理权利;⑸单一的公共事务管理。 2、前资本主义国家管理的特点:⑴管理阶层兴起,管理成为政治统治的手段; ⑵管理内容趋于复杂,管理权力开始分化;⑶管理制度产生,但在管理中 的作用受到限制;⑷管理思想提出,但经验管理仍占主导地位。 3、资本主义社会的管理特征:⑴科学管理;⑵分权管理;⑶法制管理;⑷经 济管理成为管理的重点。 4、现代管理的基本特征:⑴系统化管理;⑵民主化管理;⑶科学化管理;⑷ 法治化管理;⑸以人为本;⑹追求效率。 二、管理现代管理领域的划分 [领会]公共管理与私人管理的区别(2011年7月论述题) 公共管理:指各类公共组织对国家和社会公共事务的管理;特征:依据委托权利;平衡多元利益要求。 私人管理:指社会成员对个人事务、私人领域的自主性、自治性管理。特征:以盈利为目的;以市场为导向。 区别:在管理宗旨、管理主体、管理依据、管理对象和管理过程等方面有明显差别。 1、管理宗旨不同。(1)维护、分配和增进公共利益成为公共管理的宗旨。(2) 私人管理以盈利为目的,以利润为导向。 2、管理主体不同。(1)公共管理主体广泛,不仅包括据于核心地位的政府, 还包括各类非政府公共组织。公共管理提供的是公共产品或准公共产品,它们具有不可分割性、非市场性、非排他性。(2)私人管理的主体简单而清晰,或个人或从属于私人的组织机构。 3、管理依据不同。(1)公共管理的依据是国家法制规范和依法制规范授予的 公共权力、委托权力。(2)在国家法律制度许可的范围内,私人管理依据的

中国军事理论论文

中国军事理论论文 10级奔驰售后麻兴贺 中国成立60年来,国防和军队建设走过了光辉的历程,创造了辉煌的成就。而我们当代大学生对中国的军事现状却了解甚少。军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构,提高综合素质,增强国防概念。 我认为,军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立,社会主义信念的增强,以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。 80末90后的我们,在家里大部分都是独生子女,从小在父母爱的浇灌下长大,没吃过苦,没受过累,所有的好东西都是自己的,要什么,父母就给什么,也很少有机会过这种集体生活,所以免不了会自私,处处以自己的利益为重 通过军事理论课的学习,我们树立了正确的价值观,也就是集体主义价值观。学习中,我们认识到中国革命战争史就是人民军队的奋斗史,而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,是人民的子弟兵,无论是在革命战争年代,还 是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最 需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身,当个人利益与 人民利益发生冲突时,他们始终将个人利益服从国家和人民的利益,为了人民的利益不惜牺牲个人利益,体现了高尚的无私奉献精神。在人民军队的历史中涌现出了无数的为了人民利益而牺牲个人利益的英雄人物,成为我们社会中坚持树立社会主义的集体主义价值观的典范,人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。 在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但

军事理论论文

福建中医药大学《军事理论》课程考试卷 题目:军事发展与国防 考查学期2016- 2017学年第二学期 姓名 学号 专业 成绩 授课教师沈国俊、郑广雨 福建中医药大学军事教研室

军事发展与国防 摘要:从古代到今天,没有哪个国家不重视军事建设,可见军事发展对当代的国家来说至关重要,在当前复杂的国际形势下军事发展成为巩固国防的重要手段。国防涉及国家的安危,是国家的大事。从建国到改革开放,再到现在中国军事快速发展,中国经历了太多。我国是社会主义国家,其国防的性质集中体现为自主性、防御性和人民性.建立巩固的国防是当前中国现代化建设的战略任务,是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。 关键字:军事建设;国防;国际形势 国防本质是国家一系列国家防务活动。国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。维护国家安全利益是国防的根本职能;捍卫国家主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆,是国防的主要任务。 国防是阶级斗争的产物,伴随着阶级和国家的形成而产生,只要世界上有国家存在,国防就会存在。在人类社会发展的不同阶段中,在不同阶级专政的国家中,国防具有不同的特征。奴隶社会和封建社会,国防的职能是将各阶级维持在一定的“秩序”范围之内;资本主义社会,国防的职能是用军队保护和扩大商品产生与贸易,对外进行疯狂掠夺;人类历史上诞生社会主义国家之后,国防有了新的阶级内涵,其职能是确保各民族的平等生存、发展,抵抗外来侵略,维护世界和平。 衡量一个国家国防力量的强弱,军事力量不是唯一标准,还涉及到这个国家的政治、经济、文化、科技、外交等方方面面。尤其是人类历史进入二十一世纪的今天,人类社会的一切都是建立在社会化大生产、大经济的基础上的,社会诸方面已经成为一个紧密相关的有机整体,国防只有成为这个有机整体的不可分割的一部分,才可能具有无穷的威力。因此,我们要树立一个大国防观,将国防建设放入整个国家乃至人类发展的大环境中进行思考、规划。中国近代百年的屈辱史告诉我们国防对国家领土,居民,政府和主权的重要性,军事发展是加强国防的主要手段经济发展也是必要手段,为军事发展提供物质和人才的条件。军事的发展在于国防科技的发展,国防科技与军事和国防是一个国家至关重要的几个方

管理学论文

管理学论文(一) 大学生涯四年规划 班级:程管14-1班 姓名:付永强 学号:2014025035 日期:2015.5.27

随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加火爆的趋势,市场需要大量的管理人才,可以说,我们这个专业毕业的大学生将来都有较高的收入,但是,这也造成本专业人才的基础化,大众化,缺乏更高级别的专业人才,这就需要我们将基础知识学扎实以后并向更高一方面发展。 随着高考的结束,很多大学新生认为自己终于从高考的千军万马中杀了出来,可以松一口气了,希望在大学里好好享乐一番,因而容易产生松懈、浮躁心理,致使学习动力不足。其次,高中阶段很多同学把整个心思都扑在学习上,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,造成兴趣狭窄,特长缺乏,一旦进入大学,他们迫切想补偿回来,把主要精力都放在各种各样的兴趣上,而逐渐忽略了学习。再者,高中阶段,学习时间高度密集,是被动型管理,大学学习则是自主管理,很多人在这两个阶段的交接中,一时难以适应。所以,首先摆在新生面前的问题就是怎样进入主动学习的角色,尽快制订学习计划。 大学是高等教育的殿堂,也是寻求知识的场所。它需要同学们积极主动挖掘知识,研究学问,培养分析问题、解决问题的能力。古谚云:“师傅领进门,修行在个人。”教师在课堂讲授知识后,学生不仅要消化理解课堂上学习的内容,而且要学会运用图书馆和互联网去获取大量信息,阅读相关书籍和文献资料,遇到难题时要学会与同学互相协作探讨,

这种自学能力的高低直接影响着学业成绩。刚刚毕业的阿炜建议新生们“要多多旁听外系的课程,如会计、法律、摄影、口才、投资等,以拓宽自己的眼界。在你走上工作岗位后,你会发觉那些知识是非常实用的。而一旦走出校门,你就再也找不到这样的免费资源了。” 绘制四年蓝图 听过大虾们的忠告,相信新生们对于大学生活,心中多少都有点谱了。成功属于有准备的人,同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中,还要注意确立远期发展目标,从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合,制订并不断完善大学四年的学习规划,为四年后的新一轮挑战增加筹码。 大学,我们要树立正确的学业观。要珍重自己的学业,热爱自己的专业。来到了大学,再也没有人来安排我们去上晚自习,没有了清晨催命似地起床号。大学,多了那么多的时间,多了可以做自己喜欢做的事情的时间……但是,一个学期几十门课的考试还要继续,一份份作业仍要继续,各种证书仍要继续。大学是我们步入社会的最后一个阶段,有人将大学比喻成一个小社会,我觉得这样很贴切,我们在大学所学的不仅仅只是专业知识,还有我们的实践能力。大学学习是有深度的,只有充分利用时间才能掌握真正的专业知识,所以我们应该有一个好的学业规划。当学业规划选定以

军训军事理论课论文.doc

军事理论课论文 军训期间,我们上了军事理论课,我感到获益匪浅,以下谈谈我对课上一部分内容——中国国防的感想。 我国儒家思想历来强调“中正仁和”、“仁者爱人”、“内圣外王”、“和为贵”,强调“已所不欲,勿施于人”,“厚德载物”。中国人历来酷爱和平,反对战争,尤其是厌恶侵略战争。在唐代的“贞观之治”和清代的“乾隆盛世”,中国都是当时世界上力量最强大的国家,但是却不屑于对外诉诸武力搞扩张,而是实行睦邻友好政策,鼓励商贸交流。唐代的长安城内,各国商贾云集,如同当今纽约大都市一般热闹;而举世闻名的“丝绸之路”,更是记载了中国的先辈们孜孜追求“和平发展”的历史轨迹。明朝的郑和七下西洋,最远抵达北非,一路留下的是友谊邦交和货物贸易,却未在海外占领一寸土地。但爱好和平,不代表放弃力量。在当今世界想要保持自身的和平,必须拥有强大的国防力量作保障。 目前,我国国防面临的世界背景是冷战结束后,世界多极化和经济全球化加快速。美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出:“和平乃是许多力量之间的平衡。”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡,制约超级大国的霸权,从而为全球的和平与发展创造了必要前提。而经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体;经贸投资和跨国公司的活动,使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。国际形势继续发生深刻而复杂的变化,和平与发展依然是时代主题,国际形势发展的基本态势保持总体稳定,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。 这些因素中,首先,由于世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展,国际力量对比正在发生新的变化,大国关系出现新的深刻调整,世界经济出现新的增长,区域合作方兴未艾,各国相互依存加深,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是,霸权主义和单边主义倾向也有新的发展,围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏,世界经济发展不平衡加剧,经济安全面临新的问题。其次,军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展,世界军事力量对比进一步失衡,以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。最后,传统和非传统安全问题交织,因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏,同时,国际恐怖势力活动频繁。 除了世界背景,还有国内环境。第一,国家高度重视国防建设,在新中国成立以来的半个多世纪中,中国共产党人为把握经济建设与国防建设协调发展的客观规律,进行了长期的艰苦探索,积累了丰富的实践经验,取得了丰硕的理论成果。第二,国家经济实力日益雄厚,综合国力不断加强,为国防的建设打下的坚实的基础。第三,当前我国发展的国内环境的确存在着一定的不和谐的因素,国内还有很多矛盾问题亟需解决,比如台湾问题、西藏问题,就表明了国内分裂主义势力日益猖獗,成为我国进行国防建设的重大的国内负面因素。 由此可见,在当今的严峻的国内外形势下,为了确保国家安全、稳定和发展,也为了打赢未来可能发生的高技术局部战争的需要,大力加强我国的国防现代化

我身边的管理学思考 论文 (2)

我身边的管理学思考 管理是社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。在我们日常生活中,存在着很多与管理有关的事例,而我们通过学习管理学,可以从中分析所存在的问题并找到相应的解决方法,使我们对于生活和工作中的一些管理有了一定的认知,为今后成为一个更好的管理者奠定了基础,从而更好的与人相处,更好的处理各种事务,更好地生活。 事例一:山花煤矿奖金分配风波 山花煤矿是一个年产120万吨原煤的中型矿井。该矿现有职工5136人,其中,管理干部458人,占全矿职工的8.9%。某年全矿职工在矿井领导的带领下,团结一心,努力奋斗,取得了生产和安全的大丰收。特别是在安全方面,100万吨原煤生产死亡率降到了 2人以下,一跃跻身于同行业的先进行列。至此,上级主管部门特拨下15万元奖金,奖励该矿在安全与生产中做出贡献的广大干部和职工。 在这15万元奖金的分配过程中,该矿袁军矿长代表矿行政召集下属五位副矿长和工资科长、财务科长、人事科长和相关科室的领导开了一个"分配安全奖金"会议。袁矿长首先在会上发言,他说:"我矿受到上级的表彰是与全矿上下广大干部和职工群众的齐心协力、团结奋斗分不开的。奖金分配上嘛,应该大家都有份,但是不能搞平均主义,因为每个人的贡献有大小,我看工人和干部就该拉开距离,如工人只是保证自身安全,他们的安全工作面不大。而干部不但要保证自身安全还要负责一个班组、区、队,或一个矿的安全工作,特别是我们这些头头还在局里压了风险抵押金,立了军令状,不但要负经济责任,同时,又要负法律责任。为此在奖金分配上不能搞平均,应该按责任大小、贡献多少拉开档次。如果奖金分配不公,就会打击干部和工人的工作积极性。为了防止干好干坏一个样,干多干少一个样的现象,我认为这次分奖金应该拉开几个档次,我和财务科长初步商量了一个分配方案,算做抛砖引玉吧!请大家讨论一下,下面就请王科长向大家介绍一下具体方案。" 王科长说:"奖金总额是15万元,要想各方面都照顾到是不可能的,只能定出个大致的档次,主要分五个档次,矿长550元,副矿长500元,科长400元,一般管理人员200元,工人一律5元。这样分下来,全矿初级干部13人,科技干部130人及各类管理人员307人,职工4678人,刚好分均。"袁矿长接着说:"就这五个档次,大家发表一下意见。" 过了一会儿,主管生产的冯副矿长说:"我原则上同意这个分配方案,这样虽能鼓励大家努力工作,只是工人这个档次5元太少了,并

最新自考00107现代管理学试题及答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 现代管理学试卷 (课程代码00107) 本试卷共6页,满分100分,考试时间150分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.【题干】提出了著名的管理七职能论,即管理职能包括计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算的美国学者是()。 【选项】 A.法约尔 B.古立克 C.厄威克 D.德鲁克 【答案】B 【解析】古利克将法约尔有关管理过程的论点加以展开,提出了有名的管理七职能论。取其每种职能英文词的首字而称作POSDCoRB,即Planning(计划)、Organising(组织)、Staffing(人事)、Directing(指挥)、Coordinating(协调)、Reporting(报告)、Budgeting(预算)。 【考点】管理与管理学 2.【题干】与私人产品相比较,纯粹的公共产品的特点是()。 【选项】 A.排他性、可分割性 B.非排他性、不可分割性 C.排他性、不可分割性 D.非排他性、可分割性 【答案】B 【解析】公共产品或准公共产品,它们具有不可分割性、非市场性、非排他性; 公共管理所提供的服务常常是“仅此一家,别无分号” 私人产品具有可分割性、排他性特点,可以用价值计算、价格衡量。 【考点】管理与管理学-管理概述 3.【题干】罗伯特·欧文对管理理论的贡献是首次提出了()。

大学军事理论课结课论文2020字

大学军事理论课结课论文2020字 [关键词]国家安全;新形势;国防教育 “国无防不立,民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统 一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土 不被分割,还是实现祖国统一,促进国家长治久安和人民安居乐业,都不能没有强大的国防。居安思危,防患于未然,开展全民国防教育,是维护国家安全稳定,巩固国防的重要内容。 一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。 二、国家安全新形势为推动国防教育提供了新动力。 国防教育作为巩固和加强国防而对公民进行的教育,是建设和巩固国防的基础,也是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 要进一步明确国防教育工作的总体要求、目标任务、方法途径、保 障措施等,为当前和今后一个时期普及和加强全民国防教育奠定基础。 当前,我国正处在发展的重要战略机遇期,国家安全形势保持总体稳定,但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强,对搞好国防教育提出了新的更高要求。适应我国经济社会发展和国 家安全新形势的需要,不断加强新形势下国防教育是巩固国防,促 进国家安全的重要任务。加强新形势下国防教育,必须围绕时代主 题和形势任务,树立与科学发展观要求相适应的国防观。要着眼推 进经济建设与国防建设协调发展,大力宣传党和国家关于国防建设 的方针政策,加强国家安全新形势教育,普及和深化国防法规宣传 教育,引导广大干部群众牢固树立维护国家主权、安全和发展利益 的观念,树立富国和强军相统一的观念,树立军民融合式发展的观念,树立依法履行国防义务的观念,切实打牢建设和巩固国防的思 想根基。

管理学论文

2008金融本科管理学原理课程论文 如何成为优秀领导者 摘要 领导是管理工作中的一项重要而独特的职能。领导者则是一盘棋中的帅;一支军队中的魂;一个组织中的核心人物;一个团队中的领头羊。需具有把内在综合素质外化为有效行动的能力,适应外部环境并与环境互动的能力,获得被领导者认同并与被领导者互动的能力,是领导与管理能力的结合。它的地位是唯一和关键的。可以说,一个企业或组织在生存,发展和竞争中的成败取决于领导者的自身的竞争力也即领导力,企业的竞争也可以说是领导者之间的较量。随着社会不断发展,企业或组织不仅要立足于国内还要迎战于国际,所以带领企业的发展成了领导者一门更加深奥的课程。那么领导者需具备哪些素质和条件?怎样的领导才算出色?如何成为优秀的领导者呢?这是本文要探讨的问题。 关键词:组织核心人物领导者 领导是一种影响力,是一种追随关系,是引导人们行为,从而使人们情愿、热心地实现组织或群体目标的艺术过程。@1管理者和领导者具有明显的区别,管理者使用的决策模式是单向的,通常是发号施令的人,下属唯一能做的是“just do it”。而领导者的决策模式是双向的,管理者可以提出主张,下属也可以表达意见,最后共同形成决策。管理者可以称为集体的领导者。优秀的管理者一定是个好领导,然而一个领导者不一定是一个有成效的管理者。 一、领导者必须具备的素质包括: 1.政治素质2.思想素质3.道德素质4.文化素质5.业务素质6.身体素质7.心理素质等 二、领导者必须具备以下能力: 1.领导行政能力 行政能力是指领导者运用各种科学方法和技术,处理计划、指导、监督等方面的大量实际事务的能力。是各种领导能力的综合运用也是提高领导艺术水平的重要素质。包括:(1)规划能力。即制定战略和战术目标,使领导活动始终协调有序,忙而不乱,朝着原定的目标前进。(2)组织能力。一是建立与管理工

自考现代管理学真题

自考现代管理学真题 Final revision on November 26, 2020

全国2011年4月高等教育自学考试现代管理学试题课程代码:00107 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.凡事要“因地制宜,因时制宜,灵活机动”,这体现了管理的() A.科学性 B.艺术性 C.自然属性 D.社会属性 2.下列管理行为中,属于私人管理的是() A.依法征税 B.市场监管 C.颁发工商执照 D.组织生产经营 3.小李和小王是同事,最近心理上却是冰火两重天。小李因圆满完成工作定额任务,不仅领到了全额工资,还得到了相当于月工资25%的奖励。小王则因未完成月工作定额任务,只领到了80%的月工资。他们所在企业的工资制度即泰勒所倡导的() A.绩效工资制 B.计件工资制 C.岗位结构工资制 D.差别计件工资制

4.老王当了5年的总经理,工作富有成效。他的基本经验是:作为高级管理人员必须把日常事务处理权授给下级,自己只保留重要事项的决策权与监督权。其理论依据就是科学管理理论倡导的() A.统一指挥原则 B.跳板原则 C.例外原则 D.标准化方法 5.查尔斯·巴贝奇是科学管理的先驱者,他特别重视劳资关系,并为实现劳资协作提出了() A.差别计件工资制度 B.岗位结构工资制度 C.固定工资加利润分享制度 D.固定工资加绩效工资制度 6.一个由9人组成的决策群体对A、B、C方案进行投票,结果为:A方案4票,B方案3票,C方案2票,最后A方案胜出。这说明该决策群体采用的是() A.全体一致规则 B.过半数规则 C.简单多数规则 D.绝对多数规则 7.某公司通常由公司高层做出决策,普通职工很少参与。这说明该公司采用的是() A.理性决策模式 B.渐进决策模式 C.精英决策模式 D.集团决策模式 8.职位是组织的构成要素之一。下列对职位特征的描述,错误的一句是() A.职位是依据目标设立的工作岗位 B.职位是以工作为中心设置的

军事理论课程结业论文

军事理论课程结业论文 不知不觉中,总时长十六周的生动的军事理论课即将结束。带着些依依不舍,回味着这十几周在课堂上学习到的东西,我坐在桌前写下我对军事理论课的认识和切实感想。 我对军事理论教程的第一认识就是,它是一门比其他课程要求更严格的课程。但是,我不仅不会因此而讨厌它,反而会更喜欢这门课程。因为我们大学生需要的就是能更严格的要求自己,不断挑战自我,锻炼自我,唯有这样,我们才能不断进步与发展,才能成长为能适应社会、能立足于社会、祖国所需要的栋梁之才。而且它是学校为我们开设的一门课程,它不仅是为了增强我们的国防观念,培养我们的基本军事技能,同时也为了有力地促进我们大学生素质的全面提高。所以我们应该要重视这门课程,好好珍惜这个机会,多学点知识,正所谓“活到老,学到老”。 作为当代大学生,参加军事教育学习是我们的义务。在认真履行这项义务的同时,我们更应为有学习国防知识和军事思想的机会而感到荣幸。珍惜老师在课堂上所讲授的每一个知识点,深刻领会教学纲领的用意,提高自身知识储备和知识面的拓宽程度,进而提升我们自身的思想素质。同时,军事教育课以其广阔的国防知识,为我们提供了增强国防素质文化的良好基础,使我们这群生在和平年代的青年意识到国家依然面临安全御防问题,使我们意识到我国的国防实力与发达国家仍存在哪些差距,为我们灌输良好的军事思想和爱国情怀,激励我们更加努力的学习科学文化知识,从而有能力在未来的工作中为祖国的国防事业和国家发展做出贡献。 国家法律明确规定,高等学校应当设置适当的国防教育课程,对学生进行国防教育。大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防的重要后备力量。因此,在校期间学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能,接受军事训练,是大学生义不容辞的责任。开设军事课程是时代的呼唤,历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”。所以,作为国家的一员,我们有责任时刻树立高度的民族危机感,把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族存亡联系起来。 本来,我们的人生从高中到大学就是一个转变,从一个未成年人到成年人的转变,从一个不独立有依靠思想的人向一个自己必须独立面对、负责任的人的转变。在这个转变中,对我们进行恰如其分的军事理论教育,有助于我们强化自我的思想意识,开始体会自我与民族、国家的关系。 通过这十几周的学习,我知道了国防的真正含义,即国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障。我了解到了中国国防的现状和国防的建设,对中国国防有了一种全新的认识。也学到了毛泽东军事思想、邓小平和江泽民军队建设思想以及胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述。同时,我认识到当前的国际战略环境

军事

2、第一次国共合作的政治基础是什么?新三民主义 5、中共党史军史上三大起义是?南昌起义、秋收起义、广州起义 7、中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针是?发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力。 9、南昌起义、秋收起义、广州起义使我党总结出最突出的教训是?在敌人力量集中的城市无法取得革命的胜利,必须走农村包围城市的道路 11、中国人民民主革命胜利的标志是?中国人民政治协商会议的召开 12、标志着“蒋家王朝”在大陆通知最后终结的事件是?大西南战役 13、人民解放军解放全国大陆的时间是?1951年10月 14、我军建设的首要前提是什么?三大任务 15、什么是我军无产阶级性质的最高体现?热爱人民 16、什么是我军一切行动的准则和立于不败之地的根本条件?以群众为基础 19、实现战略目标的基本手段或条件是什么?力量实现战略目标的基本条件和手段,是战略的物质基础 20、中华民族精神的脊梁和精髓是什么?艰苦奋斗自力更生 21、在国家实力的构成中发挥决定性作用的因素是什么?战略意图和国家意志 22、国防动员的原则和方针是什么?原则:书上方针:平战结合、军民结合、寓军于民 23、什么是我军的立军之本,建军之魂,胜利之旗?坚持党对军队的绝对领导 24、国家生存和发展的根基是什么?民族精神 25、根据《国防法》规定,我国公民、组织承担的国防义务有哪些? 26、在第二次世界大战期间通过的国际文件,中国政府代表参加签字的有哪些?开罗宣言联合国家宣言 27、明确规定台湾必须归还中国的国际性文件有哪些?开罗宣言波茨坦公告 28、涉及中国主权权问题的国际条约有哪些? 30、新军事变革的本质和核心是什么?信息优势 32、什么是国防观念?是人们对保障国家安全和发展所采取防务措施的思想观点的统称,是维护国家安危和民族兴衰的重要精神因素。国防观念包括哪些内容?国家利益高于一切。居安思危、爱军习武。保卫祖国,勇敢奋战。其核心是什么? 33、增强国防观念,主要增强哪三种意识?为什么要提高全民的国防观念? (1 )国家利益高于一切的观念。(2 )居安思危的观念。(3 )爱军习武的观念。 牢固的国防观念是一个国家现代文明的标志之一,也是全国人民必备的素质。它不仅是保卫国家利益的思想基础,而且是增强中华民族向心力、凝聚力的强大精神力量,在军事上能转化为战斗力,在经济上能转化为生产力,在总体上有利于增强综合国力和国防潜力,捍卫和发展国家、民族的利益。因此,增强国防观念是加强国防建设的重要措施。 34、我国对外政策的基本立足点是什么?加强同第三世界国家的团结与合作 35、积极防御战略思想的基本精神和本质特征是什么?后发制人,充分准备,攻防结合,持久取胜” 37、军队的价值和军队建设的根本目的是什么?在于赢得和平 38、军队建设的中心任务是什么?加强部队的教育训练 39、国防建设要服从国家经济建设大局的理论根据是什么? 40、邓小平同志提出新时期军队建设的总目标是什么? 42、香港特别行政区有独立的司法权和终审权,请问香港特别行政区法院对国防、外交等国家行为有无管辖权?

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