优质课比赛获奖教学设计《21.狐假虎威》

21.狐假虎威

（部编版二年级上册第一课时）

教材分析：

《狐假虎威》是一个传统的寓言故事。写的是一只狡猾的狐狸骗过老虎，不仅让自己逃脱了危险，还借着老虎的威风，让其他动物纷纷逃窜的故事。成语“狐假虎威”比喻依仗别人的势力来欺压人。通过本课的学习，可以帮助学生分清真伪，树立正确的价值观。

学情分析：

低年级学生喜欢听故事，容易被故事中的人物和情节所吸引，加之本文语言生动有趣，学生朗读的欲望很强，这样就可以让学生运用多种方式朗读课文，再配合角色表演，学生理解起来相对较简单。

教学目标：

1.会认、会写本课生字。

2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现”“摇头摆尾”等词语的意思表达出来。

3.能抓住关键词句理解课文内容，理解成语“狐假虎威”的意思。

4.有感情地朗读课文。

教学重、难点：

1.学习本课生字、新词。

2.抓住关键词句，理解课文内容。

教学准备：

老虎和狐狸的头饰，多媒体课件。

课时安排：

2课时

第一课时

课时目标：

1.会认、会写本课生字。

2.抓住关键词句理解课文内容。

重难点：

重点：识字、写字。

难点：抓住关键词句理解课文内容。

教学过程：

一、谜语导入，引起兴趣

师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了一个谜语，看看你们能不能猜到。

出示谜面：远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。

出示老虎图片，师：看看图片，你想用什么词语，来形容老虎呢？

师：老虎被称为“山中之王”“森林之王”“百兽之王”，森林里的动物们都怕他。可是有一天，在一座森林里，却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见到他都吓跑了，想不想知道他是谁？他就是狐狸。究竟发生了什么事情呢？让我们一起来学习今天的课文——《狐假虎威》。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字，理解大意

1.学生自读课文，要求：

①标出自然段序号。