《爱护眼睛》说课稿

大班健康活动《爱护眼睛》说课稿

商洛市丹凤县棣花镇中心幼儿园张凤玲

说设计意图：

新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。

选择本次活动内容主要基于几下方面的原因，一是越来越多地听到家长们抱怨，孩子看电视、玩电脑的时间长，家长们担心孩子的视力问题,希望老师多教育。二是对于大班的孩子来说，我们应该让他们对眼睛有所了解，从而注重保护眼睛。于是我想能否找到一些能够适合他们来感知的关于眼睛的内容，让他们进一步了解眼睛，从而保护好自己的眼睛。

大班幼儿好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。怎样让幼儿轻轻松松获得知识，在快乐中突出重点，突破难点呢？我认为关键在于感知体验，寓教于乐。

说活动目标：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中5—6岁儿童健康领域的发展目标，我确定了本次活动的目标有三个：1、认识眼睛的构造、用途。2、学习保护眼睛的方法。3、萌发从小珍爱身体、珍爱生命的意识。

说活动重点、难点：

本次活动的重点是：知道眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。活动难点是知道如何保护眼睛。

说活动准备：

《眼睛在哪里》音乐、多媒体课件

说教法和学法：

本次活动中采用的教法有：

1、直观教学法：直观教学法能保证幼儿在教育过程中通过生动的直接感知来获得知识，激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿对所学的知识进行理解和记忆。本次活动中我充分运用图片、实物让幼儿感知、了解眼睛的构造、作用，学习爱护眼睛的方法。

2、观察法：观察是幼儿认知活动中比较重要的学习方式，在活动中，我充分利用观察法，引导幼儿观察、学习。

3、交流讨论法：通过练习、交流，再练习再交流，使教师和幼儿共同发现问题，及时解决问题。

4、游戏法：《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏的为基本特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活动。”因此，我运用游戏法，让幼儿认识眼睛的构造、用途，学习爱护眼睛的方法。努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现，获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。

幼儿的学法是：通过猜猜、看看、说说、玩玩，体验发现的乐趣，了解眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。

【说活动流程】

一、活动开始部分：猜谜激趣，导入新课。

如何引发幼儿的学习兴趣呢？活动开始，我设计了“猜谜语”这个大班幼儿喜闻乐见的游戏，让学生猜想，这样一来，就把孩子的注意力吸引到课堂上来，使他们对这堂课充满了好奇心。

二、活动基本部分

（一）、播放课件、出示图片，引导幼儿观察，教师适时讲解，让幼儿了解眼睛的基本构造，激发幼儿的求知欲望和学习兴趣。

（二）、游戏巩固，整体体验。

1、启发幼儿动脑思考我们能用眼睛做哪些事，幼儿积极思考、讨论、交流，感知眼睛的作用。

2、让幼儿进行体验活动，闭着眼睛拿书、走路，体会眼睛的作

用。真正感知体会到眼睛的重要性，没有了眼睛做什么事都不方便。设计体验活动，不断让幼儿感受眼睛的重要性，及时调控课堂气氛，从而唤起幼儿对眼睛的重视，并鼓励幼儿去帮助盲人。

（三）、故事激趣，了解不正确使用眼睛的危害，学习保护眼睛的方法。

教师出示课件，讲故事《眼镜公主》，幼儿认真听。说说故事中公主的眼睛怎么了？她闹出了哪些笑话？为什么会这样？教师用播

放课件、讲故事、鼓励幼儿提建议的方法，引导幼儿倾听、思考、判断正误，了解不正确使用眼睛的害处，学习保护眼睛的方法。

（四）、情景创设，扎实操练。

1、出示课件，指导幼儿认真观察每一幅图画，讨论、交流，说说图画中的小朋友是怎样爱护眼睛的？学习保护眼睛的方法。

2、小眼睛找朋友以创设情景的方式使全体幼儿参与到活动中，通过猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、小组合作学习等教学手段，使幼儿由感受到体验，由浅入深，由理解到认同。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，学习正确的用眼常识，萌发从小珍爱身体、珍爱生命的意识。

三、活动的结束部分：音乐游戏《眼睛在哪里》

播放舒缓的音乐，引导幼儿拍手、唱歌做游戏，指导幼儿在音乐声中表演。教师并对活动进行评价，让幼儿的身心得到放松。

四、活动延伸：学做眼保健操。