终身教育思潮汇总
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
➢ 不要让学习成为负担
谢谢!
正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际,突然传来了一阵令它们
多一门技艺,多一 肝胆俱裂的声音,那就是一头大花猫的叫声.它们震惊之余,更各自四处逃命,但
大花猫绝不留情,不断穷追不舍,终于有两只小老鼠走避不及,被大花猫捉到,正
条路.不断学习实 要向它们吞噬之际,突然传来一连串凶恶的狗吠声,令大花猫手足无措,狼狈逃
➢ a.它使教育获得全新的诠释,主张教育应该贯穿于人的一 生,彻底改变了过去将人的一生截然划分为学习期和工 作期两个阶段的观念。
➢ b.它促进了教育社会化和学习型社会的建立。改变将学 校视为唯一教育机构的陈旧思想,使教育超越了学校教 育的局限,从而扩展到人类社会生活的整个空间。
➢ c.它引发了教育内容和师生关系的革新。教育不是单纯的 知识传递,而应贯彻人的全面发展精神,学习者不仅要 学习已有的文化,更要培养个人对环境变化的主动适应 性。传统的师生关系也将发生根本变化,代之以一种新 型的民主的开放式的关系。
终身教育思潮
小组成员:吴成 许文慧 周倩
内容大纲
终身教育思潮 终身教育思潮 终身教育思潮 终身教育思潮 终身教育思潮
➢ 终身教育是指一生的教育不仅包括学校教育和继续教育 而且还包括职业教育,它是人的一生的事业,他是在你 需要的时候就能呈现给你的教育。是随时随地,伴随终 身的教育。
所以说学习是件很重要的事情。接下 来,就让我们看几个故事。
他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一
生命的价值不依赖我 只脚,并且用脚碾它。尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”
们的所作所为,也不 还是有人举起手来。“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对
仰仗我们结交的人物, 待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元。人生路上, 而是取决于我们本身! 我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉
寄居蟹细心思量一下,发现自自己限整天,勇只找于可接以避受居的挑地战方,而充没有 想限过制如自何己令的自发己展成. 长得更强壮,整实天只自活我在别,你人的一护荫定之会下,难发怪展永远都
得比想像中更,正值技术革新及社会结构发生急剧变化的时期。
社会◎的自、2职0业世的纪、6家0年庭代日中常生期活以的来急,剧在变联化合,国导致教人科们文必组须织更及新其知他识观念, 以获有得关新国的际适机应力构。的大力提倡、推广和普及下,终身教育已经作 ➢ 人们为对一现个实极生其活及重自要我的实教现育要概求念的而不断在高全涨世。界外广部泛条传件播的。改善许,多使国人家们开始 注重在精制神定生本活国的充的实教,育期方望针通、过政个策人努或力是来构达建到国自民我教完育善体。 系的框架 ➢ 人全们新时本要的原,求教则均对育为以传理基终统念学。点身校,教教并育育以的甚实理至现念教这为育些依体原系据进则,行为以根主终本要身的目教改标育革。提,在出从而当的期今各望社项产会基生,一种
喜
美
懒
生命的价值
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美
元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起
来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我
做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。
得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们
我们是独特的——永 永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无
价之宝。”
远不要忘记这一点!
好学不倦
在一个漆黑的晚上,老鼠首领带领着小老鼠出外觅食,在一家人的厨房内,垃 圾桶之中有很多剩余的饭菜,对于老鼠来说,就好像人类发现了宝藏.
• 为学习者指出了一条自我发展、自我完善的 崭新之路。
➢ 已融入人民生活的终身教育活动 ➢ 我们会慢慢脱离这样的学习生活
终身教育理论确立以来,受到各国的普遍重视。目前许多 国家的政府把终身教育作为本国的教育改革的总目标,努 力把终身教育纳入规范化渠道,并以终身教育的原则来改 组、设计自己的国民教育体系,试图建立一个从幼儿园到 老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的 终身教育大系统。
地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人 终身决教定育。的人全们民可性以,根是据指自接己受的终特身点教和育需的要人选包择括最所适有合的自人己,的无学论习男。女老 幼、贫富差别、种族性别。
➢ 广泛性
终身教育既包括家庭教育、学校教育,也包括社会教育。可以这么说, 它包括人的各个阶段,是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。
若要说到何种教育理论或是何种教育思潮最令世界震动,则 无疑当数终身教育。
➢ 终身性
这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架,把教育看成是个 人一生中连续不断的学习过程,是人们在一生中所受到的各种培养的总和,实
* 现了从学前灵期活到老性年和期实的整用个性教育过程的统一。
➢ 全民性 现代终身具有灵活性,表现在任何需要学习的人,可以随时随
命.
在是成功人士的
终身承诺! 大花猫走后,老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说:我早就对你们说,多学
一种语言有利无害,这次我就因而救了你们一命.
勇于冒险
有一天,龙虾与寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看见龙虾正把自己的 硬壳脱掉,只露出娇嫩的身躯.寄居蟹非常紧张地说:龙虾,你怎可以把唯
一以保你护现自在己的身情躯况的来硬看壳,连也急放流弃也呢会每?把难你道个冲你人到不岩怕都石有去有大,鱼到一一时口定你把不的你死吃才安掉怪吗呢?? 龙虾气定神闲地回答:谢谢你的关全心,区但是,你你不想了解跨,我越们龙自虾己每次目成长, 都将来必发须展先得脱掉更好旧而壳作,才出能准生备长.出更前坚固的的成外壳就,现,在请面不对的要危险划,只地是为了