教育部参赛_制作皱纹纸花康乃馨_王花
全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
教案设计
高中美术模块《制作皱纹纸花康乃馨》
学生通过网络搜
https://www.360docs.net/doc/d24430044.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B2%E 5%BB%A8%D2%D5%CA%F5
了解插花艺术有什么造型特点，他们搜索的花束外形有那些形状，分析不同形状的花束适合摆放在什么场合。
通过欣赏总结出一些基本的插花技巧：
纸花制作 教案
三年级下册《纸花制作》教学设计 【教学目标】 1、能抓住花形特点，制作出自己喜欢的花形。 2、学生掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 3、让学生体验制作纸花的愉悦感和自豪感。 【教学重点】 能抓住花形特点，制作出自己喜欢的花瓣形状。 【教学难点】 学生掌握叠绕纸花时褶皱的制作方法和基本技能。 【教学准备】 教学用具：PPT、一簇纸花花团、四种长条花瓣、小木棍和一条贴好双面胶的长条花瓣。 学生用具：各色皱纹纸、2-3 根小木棍、剪刀、双面胶。 【教学活动】 一、创设情境 1、师：同学们喜欢花吗？ 2、师：我们一起观看一段花的视频（1 分钟延时摄影鲜花开放视频）师朗诵：花儿开了，犹如亭亭玉立的仙女漂亮而又优雅； 花儿开了，犹如仙子的衣裙飘逸而又优美； 花儿开了，犹如孩子般灿烂的笑脸天真烂漫；
花儿开了犹如娇滴滴的少女婀娜多姿美丽极了！ 3、师：鲜花美吗？花的世界的确令人神往，古人云：花开若相惜，花 落莫相离。我们该如何留住花儿美丽的身姿呢？ 生：绘画、摄影、串珠、干花标本等等。 师：同学们真是博学多识呀，我们来看看艺术家是怎样留住花的芬芳的吧！剪纸、刺绣、雕塑、纸花等，老师运用纸花这种形式制作了一簇花团。师：谢谢同学们的赞赏，艺术可以创造美，这节课让我们进行一次艺术创作，制作纸花，让我们的教室也变得花团锦簇吧！（出示课题：纸花制作） 二、初步感知 1、师：想知道老师这些形态各异的花是怎么做出来的吗？请同学们两 人一组拆开小组内的花，猜一猜纸花的制作方法。 师：这种一层一层的重叠，一圈一圈缠绕的方法就叫做叠绕法（板书： 叠绕法）。同学们拆花时有没有注意，叠绕法是上下叠绕还是在同一水 平线上叠绕的呢？ 2、师：我们这些花都是运用叠绕法做成的，为什么花的形状不同呢？生：花瓣形状不同。 师：请同学们观察小组内的花瓣是什么形状的？ 生：半圆形、锯齿形、条状、丝状（老师将对应的花瓣长条贴在黑板上） 3 师：我们知道了花瓣的不同形状，该如何制作花瓣呢？请同学们参照 花瓣折剪示意图，尝试制作自己喜欢的花瓣形状。 （1）师：同学们在制作的过程中有没有遇到什么困难或有什么发现？
皱纹纸玫瑰花制作教案
一、活动目标： 1、知识与技能： ①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能 2、过程与方法： ①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备 ②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。 二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造 三、活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。 四、教学过程： （一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗 小组讨论：（略） 每年9月10日又是什么节日 学生回答：（略） （二）揭示目标，认知导航： 鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。 （1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗 学生：略 红玫瑰：代表热情真爱。 白玫瑰：代表纯洁天真。 （2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗 学生：略 玫瑰花的用途与作用： 保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。 从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。 食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。 （三）合作学习，多元评价： 小组和同桌可以配合制作。 制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。 (1)将皱纹纸进行裁剪。 A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。 B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。 C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。 D、按上同样的方法做成5片备用。
纸花康乃馨制作方法
纸花康乃馨制作方法 文章关键字:纸艺 纸花DIY制作材料如下： 一、手揉纸 备纸，可以用来制作折纸类，特点耐折，制作出来的花、动物比较生动，价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的 厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 袜花，纸花的必备材料，黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯，白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯，红色的可以制作一串红和圣诞红的花杆，绿色 的颜色。花艺胶带是缠绕在绿铁丝上,用来制作纸花用的。 三、绿铁丝 绿铁丝：又叫纸包绿铁丝，常用纸艺、丝网花等花艺用铁丝. 8c+w(Z R |'Z,J0 i O I R C I*N3o;U3t0规格：60CM长。 常用规格，26号为细铁丝，做叶子用；18号为粗铁丝，常用花杆用。 四、白胶 又叫白色手工胶 有粘度高、颜色洁白、细腻等特点，也是适合中小学生手工制作的文化用品 材料：可以用皱纹纸也可以用纸藤，不过纸藤做出来的效果要好一些。按图解就可以制作。同时也 可以不用花蕊，全部用相同大小的纸就可以做出漂亮的康乃馨。 另外还需要18号铁丝（花梗）、26号铁丝（叶梗），绿色花艺胶带。剪花瓣可以用花边剪来剪（目 前能提供的花边剪用来剪纸腾、皱纹纸不是很锋利，因为纸腾、皱纹纸韧性比较好，不容易一次剪断， 所以也不一定需要用）。可以直接用普通的剪刀剪些小的尖齿。 胶带的使用方法：胶带本身就有粘性，在使用的时候只要将其拉开一点就能粘住。一般在使用的时候是 轻轻向下拉。
制作步骤图解： 制作花瓣
制作花蕊 组装花 组装完成 制作花叶 完成 教你手工折叠纸玫瑰 (1) 文章关键字:折纸 一个送你朋友，给他们一个惊喜。
清明节纸花的折法
竭诚为您提供优质文档/双击可除 清明节纸花的折法 篇一：清明节轧蚕花 清明轧蚕花 桐乡市龙翔小学405班陈程 随着淅沥的春雨，天气越来越暖和了。转眼就到了清明节，我一边计划着清明节出游行程，一边缠着妈妈减少假期作业。妈妈敲了敲我的头，想一想，说：“那今年带你去感受下乌镇的蚕花节吧！”“蚕花节？有很多蚕和花吗？”我睁着好奇的眼睛望着妈妈。一旁的爸爸听了我无喱头的问话哈哈大笑：“这个问题最有权威的答案得去问奶奶，他可是节日的主角哦！” 啊？蚕花节的主角居然是奶奶？这是怎么回事呢？ 原来，以前我们还没搬到镇上的时候，奶奶在乡下每逢清明节前夕，就会用绉纸和绢布，或裁或剪，做一束五颜六色的“蚕花”。这“蚕花”在制作时还有讲究的，做前必须净手，纸和布必须是新的，浆糊必须是新开封的。颜色也是精心挑选，越艳丽越好。花瓣的形状可圆可扁，但一定是六
瓣，寓意“六六大顺”。除了花瓣，还要在中间夹些花蕊，说明养蚕人是一个有心人，也有向神明表示心迹的意思。“蚕花”做完后，还要用米粉掺上青藤汁揉成团蒸熟了，做成24条蚕形状的米馍馍，等候祭神。 清明节那天，天刚蒙蒙亮，奶奶就开始起床忙活了。穿上新簇的衣裳，梳一条油光可鉴的大辫子，挑一朵最艳丽的蚕花插在耳边，然后拿起做好的那束“蚕花”到离家七里地的蚕花娘娘庙里去上香，在蚕花娘娘的衣襟上要照例插两朵“蚕花”的，因为人多，有时也可以插在庙前的土地上。拜完蚕花娘娘，奶奶就随着一群人（大部分是女人）去登那座被称作“含山”的小山。 山上熙熙攘攘，从山头到山脚，都是插着蚕花来踏青拜神的人，远远望去就像是满山开遍了五颜六色的野花，把整座山头都遮盖了。晌午时分，不知道谁发出了一声呼喊：“打白船来了！”大家便一窝蜂挤到山的西侧，在傍山的那条大河里，有一艘船锣鼓喧天地驶来了，船上竖着一根高高的杆子，杆子上有一位膀大腰粗的汉子在翻滚打跳。船头又有两个赤着膊的壮汉，你来我往地打拳。因为距离较远，虽然船上的动作不是很清楚，但每个人都伸长了脖子，看得津津有味?? 下午，人群逐渐散去，奶奶也汗流浃背地回家了。如果路上遇到熟人，总不免会寒暄几句“今年天气好，轧蚕花的
例手工课康乃馨花教案
例手工课康乃馨花教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？
师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好
奇妙的纸教案(纸艺花)
《奇妙的纸》教学设计与反思 ——六道小学杨桂杰设计理念： 通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手 操作的能力，从中发现、创造生活中的美。 教学目标： 1. 通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力 和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。 2. 通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：纸花、花瓶、剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签、对媒体课件。 学具准备：剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签教学流程： 一、导言引入（4 分钟） 花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料——纸藤，做出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，（再拿出百合）这个呢？我还给大家带来了蔷薇，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。 二、引出课题：《纸花》 三、教学生制作（12 分钟） 师：想一想，这枝花是怎样做成的。（同学们可以讨论。）现在请 大家把手中的花搁一会儿，（表扬）（出示一朵康乃馨，）看着老师手上这朵
花，我指到哪儿，你能说出它是什么吗？ 师：那么我们现在都清楚了，这朵花是由四个部分组成的，花瓣、花托、花叶、花茎。（多媒体课件演示）那么它是怎样做出来的呢？师：我们先来看花瓣？大家看一看，刚才大家拆开的花瓣，是几层的？（老师我的是两层的，我的是四层的）它是什么形状的？ 生：圆形的。师：（实物投影演示单瓣花的制作方法与过程）你们在材料包里找出一张打开了的纸藤，（停顿）我们可以先折叠。再剪下来。 摸一摸，老师给大家准备的花瓣有什么特点？是很光滑吗？（生：不光滑）不光滑就是有折皱，想一想，怎样才能使它变得更有折皱呢？ （生：揉，捏，.... ）真会想办法，一起来试试看，大家将每一个花 瓣对折两次，用左手捏在花瓣的上面，右手捏在花瓣的中心位置，旋转 一下，就会出现一个结，然后左手捏在这个结上，右手捏在花瓣下面， 再旋转一下。大家可以根据需要，决定旋转的次数，旋转的次数越多， 所得到的花瓣就越皱。（在实物投影仪下操作演示，学生跟着实践，组织教学）师：花瓣拆开后，在花瓣的中间点一点胶水，穿一个小孔，再把它穿到铁丝上，（注意铁丝有一头是弯过来的，我们从尖的一头穿过去，然后固定在弯过来的一头）第一层花瓣就做好了，（现在大家放下手上的花朵）如果你想同时获得几片花瓣，那该怎么办呢？ 生：我们可以把纸藤对折，再剪，（对折一次同时可获得2 片，对折两次可获得4 片）（引导学生讲出多种剪制的技巧） 师：注意，下面的花瓣要与上面的花瓣措开，这样才符合花瓣的生长规律。（快速的做出三层花瓣）老师做的这朵花是三层的，同学们想做两层的，四层的，都可以。（拿出花瓶里的一朵蔷薇）这是七层的，与刚才老师做的相比较，这朵花明显就大一些。所以花做的层次越多，花朵就怎么样啊？（生：越大） 师：那花的叶子呢？和花瓣是同样的做法，首先在纸藤上画出叶片的形状，叶片可大，可小，可长可短（在黑板上画出长短不同的三种叶子供学生参考），再剪下来，把两片剪好的叶子中间夹一根短铁丝粘合，一片叶子就这样成
皱纹纸折花教材
第一课什么是皱纹纸 皱纹纸又称皱纸。纸面呈现皱纹的加工纸的通称。 可分为生活用、包装用、装饰用皱纸三类。 生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸，用纸质柔软并有良好吸水性的薄纸为原纸。 包装用皱纹纸坚韧而有弹性，供包装绒线、羊毛制品等有伸缩性的商品，以防止因包装物伸缩性大而引起纸张破裂，用强韧的包装纸为原纸。 装饰用皱纸如各种彩色皱纸，供节日装饰和扎成纸花用，用薄纸为原纸。通常将湿润（或未完全烘干）的原纸，在烘缸上用刮刀铲出，或用机械压出皱纹，再经烘干而成。 原本"手揉纸"是指用手搓揉出自然的褶皱纹理的纸张,比如我们常用的"南韩手揉纸",它就真的是手工一张张做出来的纸,纹理是手工揉出来的,纸张的质感纹理色泽都非常特别。
但是现在常说的手揉纸是指市面上非常常见的一种包装纸,就是鲜花店常用的那种彩色的,有细纹的正方形的纸,是机器压的仿手揉的纹理的,很便宜.因为颜色多,又廉价,所以 很适合用来做包装和折纸.也有的用他来 做纸花,但是其效果远不如纸藤. 称做皱纹纸的纸很多,比如我们小时候老 师用来扎大红花的那种,纹理有点像卫生 纸的那种彩色纸也叫皱纹纸,也有人把手 揉纸和纸藤都叫皱纹纸,因为它们都有皱 纹。 美丽的作品！本学期让我们一起做！
第二课、工具一、皱纹纸
皱纹纸，是折纸必备纸，可以用来制作折纸类，特点耐折，制作出来的花、动物比较生动，价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的材料。规格:64*64厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 花艺胶带是制作丝袜花，纸花的必备材料，黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯，白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯，红色的可以
四年级下册综合实践活动教案-制作彩纸康乃馨 全国通用
《制作彩纸康乃馨》教学设计 教学目标： 知识与技能: 初步了解康乃馨的花语和意义。 过程与方法: 灵活运用所学知识设计制作彩纸康乃馨。 情感态度价值观: 通过学习制作彩纸康乃馨，培养探究学习和动手的能力，以及学生的感恩情怀。 教学重点: 1．了解康乃馨的花语和意义。 2．灵活运用所学知识设计制作彩纸康乃馨。 教学难点: 灵活运用所学知识设计制作彩纸康乃馨。 教学用具: 彩纸，剪刀，双面胶，细铁丝，纸巾 教学过程: 一、情景导入 同学们，在上这节课前，我们先来听一首音乐，你们在听音乐的同时想一下这首歌是唱给谁的？（教师播放音乐，学生听音乐，回答问题。） 师：你们觉得这首歌是唱给谁的？ 生：唱给妈妈的。 师：好，那你们知道这个周日是什么日子吗？ 生：母亲节！ 师：对，五月的第二个星期日是母亲节，今年的母亲节就是这个周日，那么你们有什么想要对妈妈说的话吗？老师现在一人发给你们一张彩纸，你们把自己想对妈妈说的话下下来好不好？ 生：好。 （教师发下彩纸，学生写下自己想对妈妈说的话。）
师：同学们写好了吗？我们来找几位同学读一读他们想对自己的妈妈说的话好吗？ （教师抽几位学生读，引导学生说出自己想说的话） 师：好，同学们都非常棒，你们说出了自己想对妈妈说的话，那么你们想不想用其他的东西来表达自己对妈妈的爱？ 生：想。 师：一般情况下人们都是用花来表达自己的感情，下面我们先来看下这几种花，看看你们认识几种。 （教师出示花，学生猜花的种类） 师：有一种花的花语是代表了爱和尊敬，这种花就是老师手里的这种花，你们知道这是什么花吗？ 生：康乃馨 师：对，康乃馨，今天我们就来学习手工制作彩纸康乃馨，在母亲节的时候送给自己的妈妈好不好？ 生：好。 二、知识学习 （一）认识彩纸康乃馨的组成 1. 请同学们观察教具康乃馨的组成有哪几部分？ 2. 老师教具出示彩纸康乃馨让学生认识花柄，花瓣和叶子。 （二）介绍制作彩纸康乃馨的材料工具以及制作过程 1．点名让同学们分享制作彩纸康乃馨用到的材料和工具； 2．教师通过图示介绍制作彩纸康乃馨的过程。 三、动手制作彩纸康乃馨 （一）制作彩纸康乃馨注意事项。 1．使用剪刀等工具要注意安全。 2．设计制作方法，注意康乃馨花朵每部分的协调性。 3．制作完毕后，做好剩余的材料回收。 （二）大家开始按照所学知识亲手制作一束康乃馨。 （三）教师巡视指导。
皱纹纸玫瑰花制作教案
皱纹纸玫瑰花制作教案 授课人：黄淑文 2012年12月 一、活动目标： 1、知识与技能： ①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能 2、过程与方法： ①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备 ②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。 二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造 三、活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。 四、教学过程： （一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？ 小组讨论：（略） 每年9月10日又是什么节日？ 学生回答：（略） （二）揭示目标，认知导航： 鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。 （1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？ 学生：略 红玫瑰：代表热情真爱。 白玫瑰：代表纯洁天真。 （2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？ 学生：略 玫瑰花的用途与作用： 保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。 从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。 食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。 （三）合作学习，多元评价： 小组和同桌可以配合制作。 制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。 (1)将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。 B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。 C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。 D、按上同样的方法做成5片备用。 （2）花朵的组合。 A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。 B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。 C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。 D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。 E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。 （3）绿叶制作 A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。 B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。 C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上 （四）成果展示、评价。 （略） 小结：学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。 . .
手工课康乃馨花教案
手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？ 师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好 花萼的制作
大班手工卷纸花教案
大班手工卷纸花教案 大班手工卷纸花教案大班手工卷纸花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花，鼓励幼儿在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看卷纸花教案吧。活动目标： 1、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花。 2、鼓励幼儿在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。 3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。 活动准备： 幼儿：硬纸板、自粘纸、彩纸条、胶水、抹布师：各种形状的纸卷、纸条、胶水、硬纸板 活动过程： 一、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的卷纸。 1、师出示纸条这是什么？（纸条）师出示圆形的卷纸贴在黑板上现在我要变一个魔术，请你们想一想变出来的这个是用什么方法做成的? 2、幼儿个别回答通过卷纸条，结尾的地方用胶水固定住，可以变出圆圆的卷纸，但是为了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，让它变得松一点。 3、我把一张纸条用卷的方法变成了一个圆形的纸卷，你有其他的办法把这个纸条再变出其他图形？还可以把我们这个圆形的纸卷变出不同造型？请你们去试一试。幼儿分散尝试。 4、师请幼儿介绍，并做补充：我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？一头尖形：用手捏住一头的最外面一层纸，使这一头变成尖尖的样子。 两头尖形：在刚才卷好的一头尖的图形上，找到尖尖头对面的地
方，再捏住外面一层纸，变出一个尖尖头出来就成功了。 长条形：卷的时候，最先开始卷的一段要卷的长一些。 螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。 正反折形：正反正反折纸。 正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。 二、鼓励幼儿在掌握卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。 1、我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一个美丽的图案，让我们一起来欣赏其他小朋友们的作品吧！师出示成品。这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在硬纸板上的自粘纸上的。 2、这些美丽的作品有一个好听的名字--卷纸花。 3、你们想不想也来做一朵美丽的卷纸花？ 三、幼儿制作，教师指导。 1、要求： 先卷再贴，当你想要贴的时候，把硬纸板上的自粘纸撕下来，花心我们上次已经卷过了，放在在你们的盘子里了，直接贴上就可以了。 2、幼儿制作，教师指导： 能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能就行造型。 能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。 四、评价 1、请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？ 2、师表扬，并提出一些建议让孩子们的技能更上一层楼。 3、请你把你的小花放到旁边的桌子上，晚上回家献给爸爸妈妈吧。
皱纹纸风信子制作教案教学文案
精品文档 精品文档风信子花的制作 教学目标： 1、知识与技能： ①知道风信子的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能 2、过程与方法： ①收集风信子的有关信息，完成课前准备 ②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会风信子的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过风信子制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。 重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的拼接过程，制作过程中技巧的把握与美的创造 教学准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、双面胶、白乳胶。 教学过程： 一、图片欣赏，导入课题 鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。你们知道各种颜色风信子都代表着什么含义吗？ 二、讲授新课 1、风信子花语 蓝风信子是深受欧洲人喜爱的盆栽植物代表之一。经过不断的品种改良，现在也有白、黄等颜色的风信子，不过最原始的品种是蓝色的。换句话说，蓝风信子是所有风信子的始祖，因此蓝风信子的花语是——生命。凡是受到这种花祝福而生的人，人生洋溢著生命力。 蓝色风信子：生命。高贵浓郁，生命、恒心、彷佛见到你一样高兴 黄色的风信子：幸福、美满，与你相伴很幸福 淡紫色风信子：轻柔的气质、浪漫的情怀。悲伤。 红色风信子：感谢你，让人感动的爱 桃红色风信子：代表热情， 粉色风信子：倾慕、浪漫。 2、风信子的功效与用途 （1）风信子能供人观赏 供人观赏是风信子最重要的作用，这种植物在春天时可以用来布置花坛，也能栽种在草坪的边缘地带，更能制成盆栽在室内摆放，不论是哪种栽种方式，都能让风信子起到美化环境和供人观赏愉悦人类身心的作用。 （2）风信子能缓解疲劳 风信子有独特的香气存在，这种香气能直接刺激人类的神经，让人类神经放松，起到稳定情绪减少抑郁的作用，另外室内摆放风信子，也能醒脑提神，减少人类疲劳感的出现。 （3）风信子能制成精油 风信子的花朵除了可以供人观赏以外，还能提取出气味诱人的芳香精油，人
手工制作
一、教学目标： 1、锻炼学生的动手能力。 2、起码做出6样或以上常见的手工作品。 3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。 4、陶冶学生的性情。 二、教学内容： 折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等 三、教学安排： 第一周： 1、初次见面，先和学生互相认识。 2、给学生讲一些DIY相关知识。 3、布置学生准备上课常用工具。 第二周：折纸——兔子 第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼 第四周：插片挂饰 第五周：橡皮泥 第六周：纸风车 第七周：吸管制作——小星星 第八周：乒乓球制作——卡通人物 第九周：折纸制作——菠萝 第十周：卷纸制作——房屋 第十一周：剪纸 第十二周：卡纸制作——书签 第十三周：废料盒制作——收纳盒
第十四周：卡纸贴画 第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。 第十六周：兴趣班考核 教学内容： 一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。 教学目标： 1、锻炼学生的动手能力。 2、起码做出6样或以上常见的手工作品。 3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。 4、陶冶学生的性情。 教学安排： 第一周： 1、初次见面，先和学生互相认识。 2、给学生讲一些DIY相关知识。 3、布置一些上课常用工具。 第二周： 传授千纸鹤的做法。 第三、四周： 相架的制作。（示范和准备工作一课时，教学生做一课时） 二、学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有38名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础. 三、活动内容 第六、七周： 幸运星的制作（吸管一课时，彩带一课时）
综合实践活动课《纸艺——制作康乃馨 》教学设计
一、活动主题的提出。 “爱美之心，人皆有之。”花给人以美的感受和美的启迪。日常生活中，家庭装饰、走亲访友等都用到花，花的用途很广泛，花是大自然带给人类的恩赐。母亲赋予了我们生命，在我们成长的过程中给予了我们无私的关爱，康乃馨的花语是：母亲我爱您、热情、真情。动手做一朵康乃馨送给母亲，感谢她们对我们的养育之恩。现在正值春暖花开的季节，三八妇女节也刚刚过去，于是我设计了引导学生制作康乃馨这一综合实践活动课。 二、活动目标。 ㈠知识目标：通过调查使学生对身边花的种类有更进一步的了解。 ㈡能力目标：培养学生的合作意识，动手动脑创新等方面的能力。 ㈢德育目标：使学生通过对康乃馨的了解及欣赏,体会母亲无私的关爱，从而更加孝顺父母，体会母亲的艰辛。 四、活动准备： 学生：正方形的纸、剪刀、胶带等。 教师：PPT、康乃馨的制作过程、关于纸艺的微课 五、活动过程。 一、汇报调查：
师：万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。各种各样的花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。亲爱的孩子们前几天老师给同学们布置了一项调查任务，同学们还记得吗?好，现在请同学们汇报自己这几天的收获： 1、汇报花的种类。 2、汇报各种花的花语（出示课件） （师小结：:生命如花,希望如花,每一朵花里都藏着一个美丽的梦想,都蕴藏着不同寓意。） ㈡展示导入，激发情趣。 1、师出示实物康乃馨引导欣赏。（从身后的花瓶里抽一支康乃馨）同学们猜猜这叫什么花?（生答：康乃馨） 师朗诵《康乃馨>》(出示诗歌) 小时候 你牵着我的手 就算风再大 雨再大 我不怕 长大了 我放开你的手 一个人走
康乃馨制作教案
康乃馨制作教案 一、活动目标： 1、知识与技能： ①知道康乃馨的花语，了解手揉纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、捻梗的加工技能 2、过程与方法： ①收集康乃馨的有关信息，完成课前准备 ②能耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会康乃馨的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过对康乃馨花语和特征的认识，欣赏康乃馨的美，感受康乃馨的深刻寓意，表达学生对妈妈的感激之情 二、活动准备： 彩色皱纹纸剪刀浆糊铅丝 三、重难点:康乃馨的制作方法 活动流程：谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨 四、活动过程： 1、谈话引入 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 2、演示讨论 1）今天，老师也做了一件“母亲节”礼物，这是什么呢？ 2）它的名字是什么？（康乃馨）你们知道我为什么要做这个礼物吗？ 总结：（康乃馨是一种漂亮的花，它大概是花中颜色最多的一种：深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含义;粉红色康乃馨：祝母亲永远年轻、漂亮；白色康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿。） 3）花瓣和花柄都是由什么做成的呢？ 花瓣：原来，把红、粉、白三种颜色的纸绳拧开，将皱的纸剪成爱心的外形，然后用铅丝将爱心圆圆的一头向外卷，再将铅丝抽出来，这样花瓣就做成了。 花柄：用深绿色即时贴剪成铅笔杆那么宽，然后用深绿色即时贴宝宝给铅丝宝宝卷上一层绿绿的新衣服，注重绿衣服一定不要漏花柄阿！ 4）怎样把花瓣粘在花柄上？怎样做更漂亮呢? 把花瓣宝宝的尖部包在花柄宝宝的头上，两个花瓣宝宝的头部向外翻卷的，然后把第二朵花瓣宝宝的尖部用同样的方法包住上面地一朵花瓣宝宝两边接合的地方，以后用同样的方法共粘八瓣。 3、学生制作 辅导学生用正确的方法制作康乃馨 4、活动结束： 老师希望你们今天能把自己做得漂亮的康乃馨送给自己的妈妈，在送上一句自己的祝福，好吗?老师也希望你们能利用这个假期多为妈妈做些事情，表达你们对妈妈的爱。
康乃馨儿童手工折纸教程
康乃馨儿童手工折纸教程 康乃馨始终都被认为是送给母亲的花朵，肯定有不少小朋友也希望自己能够亲手制作出折纸的康乃馨来送给自己的母亲。不过现在网上可以找到的康乃馨教程许多都比较的复杂，制作起来可能需要更多的技巧。所以现在特别有这个折纸大全图解可以更好的帮助小朋友来制作手工折纸的康乃馨。与前面所有的折纸花朵的制作教程是类似的，折纸的康乃馨同样需要有花朵和叶片来组成，所以这样可以构成完整的结构。
1.首先取来彩色的纸张，然后将没有颜色的一面朝上，再将顶角和底角进行对折，然后展开留下折痕，接着将左角和右角进行对折，展开之后依旧留下折痕。 2.再将折纸模型翻转。 3.然后将四个边进行两两的对折，展开之后刘熏爱纵横交错的折痕。 4.接着根据前面制作好的折痕，将三个角向顶角进行折叠。 5.压展平整之后可以得到如图所示的折纸样式。 6.将折纸模型表面左右两个角和背后的两个角向中间的折痕进行折叠。 7.然后使用剪刀将折纸模型上面的部分剪裁开。 8.接着将折纸模型上部展开。 9.这样就得到如图所示的儿童折纸康乃馨了，接下来是完成叶片方面的制作。
对于折纸的花朵来说，都需要有叶子来进行陪衬的，那样会使得整个纸花显得更加的漂亮，同时也是一般制作中需要考虑到的一个核心问题。不过和折纸玫瑰制作的叶片有所不同，这里制作折纸康乃馨使用的叶片并不是很形象，这也本身是为了符合小朋友们制作的要求。 1.首先取来绿色的纸张，然后将没有颜色的一面的朝上，将顶角和底角进行对折，展开之后在中间留下一条折痕。 2.接着再将顶角和底角向中间的折痕进行折叠。 3.继续将折纸模型的顶角和底角向中间的折痕进行折叠。 4.按照白色的箭头所示，将折纸模型中间拉开。 5.然后再将上部按压折纸模型。 6.根据箭头所示，将折纸模型中间的部分向右边进行连续折叠。 7.然后继续根据折纸模型的折痕和箭头所示，将折纸模型三个部分都向后进行折叠。
纸艺——康乃馨的制作教案
纸艺——康乃馨的制作教案 一、教学设计思想 通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究，了解纸艺花造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。 通过独立制作花卉的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。 评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）了解纸艺花的造型与特点。 （2）掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。 2、过程与方法： （1）通过调查，了解纸艺花在日常生活中的应用，产生设计需求。 （2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。 （3）通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。
3、情感态度与价值观： （1）感受纸艺花作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。 （2）体验纸艺花给人们带来的变化价值。 三、教学重点与难点 1、重点 （1）纸艺花的模板设计与加工技能。 （2）纸艺花的组合造型及拓展应用。 2、难点 康乃馨的组装（捻梗）。 四、教学准备 1、教具：各色手揉纸、纸艺花模板及成品。 2、学具：（1）各色手揉纸、纸艺花模板。（2）纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。 五、课时安排：2课时 六、教学流程图：创设情境提出问题构思方案作品制作评价交流 七、教学过程： （一）创设情境、导入新颗 1、揭题：在生活中，我们大家都喜欢鲜花。因为它可以给我们带来美的享受，同样也可以美化环境的作用。今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨，来感受做作品的乐趣，享受纸艺花带给我们的视觉美。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。
皱纹纸玫瑰花制作说课稿
《皱纹纸玫瑰花制作》说课稿 各位老师： 大家好，我今天说课的题目是《皱纹纸玫瑰花制作》，出自 1、知识与技能： ①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能 2、过程与方法： ①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备 ②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。 二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造 三、活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝（或者白纸一张）。 四、教学过程：
（一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？（母亲节） 小组讨论：（略） 每年9月10日又是什么节日？（教师节） 学生回答：（略） （二）揭示目标，认知导航： 鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。 （1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？ 学生：略 红玫瑰：代表热情真爱。 白玫瑰：代表纯洁天真。 （2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？ 学生：略 玫瑰花的用途与作用： 保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。 从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。 食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。（三）合作学习，多元评价： 小组和同桌可以配合制作。
制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。 (1)将皱纹纸进行裁剪。 A、从皱纹纸上直接剪下9厘米长的一段纸，然后展开对折。 B、从对折的纸上，用铅笔画出半个花瓣的形状。用剪刀剪开。展开成了一个完事整的花瓣。 C、用铅笔从花瓣的顶部卷上皱纹纸，然后把铅笔竖起来，用姆指和食指推压皱纹纸，形成皱纹和弯曲。 D、把花瓣，一片一片摆放在桌面。 （2）花心的制作。从皱纹纸上再剪下6厘米长的一段纸，从纸的一边卷紧，形成柱形。 （3）花朵的组合。 A、拿起一瓣花，包住花心， B、拿起第二瓣花，与第一瓣花面对面包住花心。 C、第三个花瓣在组合时，放在第一、第二花瓣的交叉处。 D、其它花瓣，同第三个花瓣一样，一次类推。 （4）同学们还可以自制小绿叶搭配。这样一朵玫瑰花就做好了。 （四）成果展示、评价。 （略） 小结：学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。
皱纹纸风信子制作教案
风信子花的制作 教学目标： 1、知识与技能： ①知道风信子的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能 2、过程与方法： ①收集风信子的有关信息，完成课前准备 ②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会风信子的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过风信子制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。 重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的拼接过程，制作过程中技巧的把握与美的创造 教学准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、双面胶、白乳胶。 教学过程： 一、图片欣赏，导入课题 鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。你们知道各种颜色风信子都代表着什么含义吗？ 二、讲授新课 1、风信子花语 蓝风信子是深受欧洲人喜爱的盆栽植物代表之一。经过不断的品种改良，现在也有白、黄等颜色的风信子，不过最原始的品种是蓝色的。换句话说，蓝风信子是所有风信子的始祖，因此蓝风信子的花语是——生命。凡是受到这种花祝福而生的人，人生洋溢著生命力。 蓝色风信子：生命。高贵浓郁，生命、恒心、彷佛见到你一样高兴 黄色的风信子：幸福、美满，与你相伴很幸福 淡紫色风信子：轻柔的气质、浪漫的情怀。悲伤。 红色风信子：感谢你，让人感动的爱 桃红色风信子：代表热情， 粉色风信子：倾慕、浪漫。 2、风信子的功效与用途 （1）风信子能供人观赏 供人观赏是风信子最重要的作用，这种植物在春天时可以用来布置花坛，也能栽种在草坪的边缘地带，更能制成盆栽在室内摆放，不论是哪种栽种方式，都能让风信子起到美化环境和供人观赏愉悦人类身心的作用。 （2）风信子能缓解疲劳 风信子有独特的香气存在，这种香气能直接刺激人类的神经，让人类神经放松，起到稳定情绪减少抑郁的作用，另外室内摆放风信子，也能醒脑提神，减少人类疲劳感的出现。 （3）风信子能制成精油 风信子的花朵除了可以供人观赏以外，还能提取出气味诱人的芳香精油，人
教案—折纸花卉
美术技巧课教学设计 《拼贴折纸花卉》 哈幼专 许大梅
一、教学目标： （一）、知识与技能： 1、知识目标：了解拼贴折纸花卉造型规律、制作方法、制作要领。 2、能力目标：学会制作设计拼贴折纸花卉造型。 3、德育目标：培养学生对折纸造型语言的兴趣。 二、教学分析与处理： （一）、教材分析： 本节课是幼师专业刚入学一年级学生折纸基础造型第四节课，是帮助学生掌握折纸造型、了解折纸规律的基础课。通过本节课主要让学生了解拼贴折纸花造型规律，会设计、制作拼贴折纸花。教学内容虽然简单，但审美与折纸规律性的语言难于被学生发现与掌握，所以教学重点采用设疑、探究的方法步步扣紧主题，让学生领会到表象后面的艺术本质与规律。难点突破采用增加其他学习途径的办法，引导学生找出更深层次的知识规律。并配以部分学生作业做为范例，直观的引导学生探索规律性的知识。添加了欣赏和幼儿园环境布置内容，丰富了知识量，突出强调幼师职业特点，便于学生更加深入的理解、应用知识技巧。 （二）、学生分析： 女孩子都喜欢花的造型，但往往急于求成，以至于手不达意，尤其是刚入学的学生，美术基础薄弱，所以本节课重点在技巧、方法上多用笔墨，多设问题多引导学生关注、思考折纸规律性的艺术语言，让学生主动思考，主动学习，以期事半功倍。 学生刚上过几周课、作业速度较慢，45分钟课采用合作作业。 （三）、重点、难点： 重点：拼贴折纸花卉制作方法、制作要领。 难点：表现拼贴折纸花卉造型的立体感、层次感。 （四）、主要教学内容与思路： 1、拼贴折纸花卉造型规律特征： 拼贴组合、立体感强、层次丰富 2、拼贴折纸花制作技巧： ?花瓣的折法： ?花茎的折法： ?花叶的折法： 3、拼贴纸花设计要领质疑： ?怎样设计能折出花的层次感、立体感？ 通过折叠层数的变化 ?不同花造型的花瓣怎样变形？ 通过折角设计变化 ?不同的叶子怎样变形？ 通过折角设计变化 ?设计花骨朵的方法？ （五）、教学方法、教具选择与使用： 教学方法：直观演示、探究体验、引导启发。 教具准备：本节课主要用范例实物让学生直观性的观察、触摸、体会。技巧性教具要做