孩子们心目中的好老师

常听到家长这样问孩子:"你们班那个老师好?"例如张老师,张老师天天笑,只要老师甜甜笑就是好老师.

只要对孩子投以微笑他们就满足了,然而时时刻刻都面带微笑这是很难做的.幼儿园的老师面对的是一个班几十个不懂事的孩子,俗话说:"小孩子是属鸡的,记吃不记打"刚刚承认了错误转眼又犯错,在孩子承认了错误,并予以改正的同时,投以微笑这样在孩子的眼里,你就是一个很可爱的老师.

幼小的孩子思想单纯,老师在孩子心目中是最有本领的,孩子对老师的评价关键是态度上的问题.

就笑而言孩子的要求并不高,在孩子入园时热情地接待孩子,平时活动时进入孩子的角色,并对孩子投以真诚的微笑,你就是孩子心目中的好老师,所以我努力做孩子们心目中的好老师.

怎样做学生心目中的好老师

怎样做学生心目中的好老师刘家小学马占英2010年9月爱学生是教师必备的道德情感素质。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”好教师首先应必备的道德情感素质便是学会去爱学生，这也是教师施教的前提。当一名合格的老师难，当一名合格的好老师更难。有的学生有叛逆心理，视老师为敌人，但有时又渴望老师的关心，如何做才能成为学生心中的好老师呢？一、好教师先应体谅和尊重学生尊重学生是新时代教师应有的、最基本态度和行为。缺乏对学生的尊重，就缺乏教师的基本道德。名教师魏书生做过这样的比喻：师生之间相互理解、相互尊重，就像你站在大山前、对着大山喊；“我尊重你”，得到的将是成百上千的“我尊重你”的回应。在平时的教育教学工作中，我特别注重尊重学生的人格，爱护学生的自尊。从不挖苦、侮辱学生，不对学生施以心灵的暴力。即使学生犯了错，需要对其进行教育时，我也先说声“对不起，耽误了你的时间”，以表现对他的尊重。二、好教师应该理解和宽容学生宽容是一种美德，是人性的光辉、更是教育的秘诀。惩罚是一种教育，宽容也是一种教育。但宽容比惩罚更具影响力。因

此，对学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉的方式，更能达到我们的教育目的。三、好教师应学会用微笑面对学生微笑的魅力究竟有多大呢?美国心理学家安卡耐基说过：“微笑在人际关系中具有不可估量的价值，它可以创造人际关系的奇迹，同时也改变了我们自己。”报刊上曾刊登过这样一个例子：日本三菱公司董事原来是一位推销员，他的外表、学问都很好，能力也很强，但是他的业绩却一直不理想。直到有人告诉他：“你的业绩不好，是因为你缺乏微笑。”此后，他便采用“微笑”开发市场，在商海中无往而不胜，最终成为了三菱公司的董事长。这一事例提示我们，微笑的魅力是无穷的。因此，在教育教学中，我也改掉以往师之严的面容，用目光给予学生鼓励，用微笑沟通情感，融洽了师生之间微妙的关系。作为教师，在社会日益发展的今天，对教育要求越来越高的今天，只有我们不断地努力，不断地追求，我们才能适应发展的今天，才能得到学生及家长的喜爱。把学生当成自己的家人，为他们送去一份爱心，送去一份真诚，与他们进行心和心的交流，有时是朋友，有时是老师，在生活、学习中扮演不同的角色，努力成为一名合格的老师，一名学生心里的好老师！

孩子心目中的好老师

孩子心目中的好老师怎样才能做一名好教师？这是一个大众话题。政府官员、专家学者、百姓和社会舆论都对教师表达了种种希望，教师们自身也在进行反思。然而，却很少有人关心少年儿童——我们教育工作的服务对象，他们究竟想要什么样的教师。事实上，教师职业因他们而存在，教师职业因他们而崇高。那么，孩子心目中的好老师究竟是什么样的？让我们来倾听儿童的心声—— 教室的四周挂满了儿童画，天真的孩子们指着自己的一幅幅图画，讲述着一个又一个感人至深的故事。在场的教师们满含热泪，一边听、一边记，一边反思自己的教育教学行为。这种崭新的培训方式，这种跟孩子间心与心的交流，对教师来说还是头一次。前不久，北京教育科学研究院《班主任》杂志在全国范围内组织了“儿童心目中的好老师”征文征画活动，共收到来自全国20多个省市3000名同学的作品，每一幅作品，都是儿童内心世界的真实写照，是儿童情感的自然抒发。儿童渴望什么样的教育？儿童喜欢什么样的老师？3000幅儿童画把他们内心的梦想表现得淋漓尽致，3000幅儿童画是对师德的一次前所未有的检验，每一位教育工作者在这些儿童画面前都不会保持沉默。为了让更多的老师了解孩子的心声，北京市教科院将这些征文征画作为教师培训的极好教材，在全国各地开展了多次教师培训，引起强烈的反响。孩子渴望什么样的教育这一幅幅稚嫩的儿童画和征文，带给我们怎样的启示呢？请看江苏省启东实验小学学生瑞的话：我喜欢老师的8个理由： 1.我们班设立了图书角，每个同学带2本课外书，沈老师却带来了6本，大家都爱看。 2.春游时，我把食品弄丢了，沈老师送给我一袋面包、两瓶酸奶，其实她自己带得也不多。 3.上次语文考试，我只得了85分，很伤心，沈老师借给我5分，让我下次考试还给她。 4.沈老师买了一个漂亮的转笔机摆在教室的书橱里，我们再也不用担心忘记削铅笔了。 5.上星期，我不小心打碎了沈老师的红墨水瓶，同学们都怪我。我哭了，沈老师知道后，没有批评我，反而安慰我。 6.沈老师每天和我们一起背古诗。古诗文擂台赛时，她得了第一名。 7.生水痘了，我一个人在家，很孤单。沈老师带了水果来看我，还给我补课。 8.大扫除时，沈老师不让我们擦天窗，她怕我们摔着，自己擦了所有的天窗，累得满头大汗。看了孩子写的话，沈虹霞老师激动地说，这是怎样的一份情愫呢？我再也抑制不住泪水潸然，早已淡忘的小事，孩子却记得如此清晰，我该如何守住那份喜欢，那份源自内心的真诚呢？江苏省赣榆县城西镇第二小学孙运芳写出了好老师的十条标准： 1.老师不能偏向女孩子。 2.下课铃一响，就让我们出去玩。 3.春游上哪去先问问学生。 4.学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。 5.能跟学生聊天。 6.老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7.老师应当注意自己的外表。 8.老师应当控制自己的情绪。 9.学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。 10.课间十分钟应该看看学生爱玩什么。内蒙古一位学生阐述了他喜欢老师的理由：“我们老师讲课声音抑扬顿挫，准确、生动、深刻，情感真实动人，好像这些事她都亲自经历过一样，我们都喜欢听她的课。” 兰州市万里小学四年级李欣彦同学这样表达她对教师的渴望：“我心目中的好老师应当是一位知识渊博而又有心胸的人。我不注重她的衣着是否华丽、精美，更不注重她的长相是否漂亮，只希望她能认真讲课，一丝不苟地对学生们负责。” 浙江省上虞市梁湖镇江山小学李箐同学很喜欢他的老师，“她说着一口流利的普通话。对后进同学不讽刺、不挖苦、不放弃。” 江苏省铜山县张家集中心小学黄天同学开心地写道，“您给我们上课的时候，会把一个人的错误讲成笑话，我们觉得您很幽默。”“希望您能成为我们的大朋友，除了上课，还能和您说一说我们的苦恼，而且您还能给我们保密。” 当然，在这些画和征文中，不仅仅有对教师的赞美，也有对教师的批评。在另一组征文里，同学们讲述了他们的亲身体验，委婉地表达了对教师的不满。 “老师总拿好学生作参照：你看看人家某某同学考得多好。” “老师总是当着同学的面批评我们，其实，完全可以私下辅导我们一下。” “你就是死猫扶不上树。”“有的学生上课打瞌睡，教师用粉笔头不客气地打过去。” “一次下课了，班长喊起立，几个学生不起立，老师很生气，让我们重新起立，还有几个同学不起立，结果，我们被罚坐了两个小时。放学后，我们把没有起立的同学揍了一顿。”

(完整版)我心目中的好老师(演讲稿)

尊敬的各位老师：大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。其次，他能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友，。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩！

怎样做孩子心目中的好老师

怎样做孩子心目中的好老师作为一名幼儿教师，首先要热爱自己所从事的幼教事业。只有这样，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务；只有这样，教师才能自觉地、不断地完善自我；只有这样，才能在教育活动中有所收获。这就是做为一名幼儿教师的责任。做一名幼儿教师，使我感受最深的是，当好一名合格的幼儿老师，贵在心中有爱，只要带着一颗爱心充满感情的去工作，就会有丰硕的果实。正如教育家所说的“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，”“教育就是爱的教育”。是的，一谈到爱，好多人都会说知道，可是来到现实生活中和这些没有一点血缘关系的幼儿在一起，你还会说我爱他们吗？作为一名幼儿教师，我要说：“我爱他们，我理解他们，尊重他们，并且不会有偏爱，更无岐视，虐待之行。”因为这是一名教师的职责，做为教师，还要做到思想进步，道德高尚，遵纪守法，言行一致，以身立教，严以律己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。作为一名幼儿教师，要充分为孩子着想，由于幼儿的身心发展较低，不能照顾保护自己，依赖于教师的照顾和教育，这就要求幼儿教师更具备爱心、耐心、无私的奉献精神，更高的自觉性和责任心，还要有颗慈母之心，用“无私的爱”打开孩子的心扉。孩子来到幼儿园，是他们迈向社会的第一步。孩子出现了不适应，他们心灵的窗户是紧紧关闭的，因此，就需要教师用慈母般的爱心去走近他们，了解他们，用微笑去接待他们，用亲切温柔的语调与他们对话，用心倾听孩子们的诉说，通过身体的亲密去温暖他们。作为一名幼儿教师使我体会到，教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此言行一致，为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求。俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。总之，幼儿教师的工作是神圣的，也是平凡的，只有不断的学习，不断地去发现孩子们身上的闪光点，树立孩子的自信；关注孩子成长的每一步，让幼儿健康的得到发展。

小学生心目中的好老师调查问卷

小学生心目中的好老师调查问卷亲爱的同学：你好！聪明的你，喜欢怎么样的老师呢？你对你现在的老师满意吗？告诉我你的真实想法，我将十分乐意倾听你的真实想法！请把符合你情况的选项写在括号内或横线上。注：（ 4―14 题可以多选哦！） 1.你是几年级的学生 ( ) ①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级 ⑥六年级 2.你的性别 ( ) ①男②女③无所谓 3.你更希望你的老师的性别是 ( ) ①男②女③无所谓 4.你觉得你的老师在穿着打扮上应该（） ①简单、朴素②漂亮、特别③穿教师制服④穿什么都行 5.你觉得当课堂上没人举手回答问题时，老师该以哪种方式提问：（） ①直接点同学的名字②随机喊一个学号③按座位顺序让每个同学依次回答 6.当你的作业或者考试成绩退步时，你希望老师：（） ①帮你分析原因，鼓励你进步②严厉批评，并罚抄作业或者试卷③不理睬④叫父母去督促你

7.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式（）①直接地当众批评②当面分析问题的各个方面，但态度和善③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励 8.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式（）①直接地当众批评②当面分析问题的各个方面，但态度和善③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励 9.你最不能接受以下哪种惩罚方式（） ①罚抄课文②体罚学生③当面批评④请家长 10.你最愿意与老师谈些什么内容（） ①关于最近的生活情况②关于最近的学习情况③个人的兴趣爱好 ④随便聊什么都可以 11.你希望老师与同学的关系是（） ①像家长，懂得我们的内心，关爱我们②像朋友，能玩在一起，共欢乐和悲伤 ③像天使，能开导我们的思想④教好我们知识就行了，做课堂中的老师 12.你最不喜欢什么样的老师（） ①要求严格②讲课不吸引人③体罚学生④散漫拖堂 ⑤专制 13.你觉得一个好老师的标准是（）

如何做一名学生心目中的好老师

如何做一名学生心目中的好老师自从选择了教师这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。那么如何做一名学生心目中的好老师，下面就浅谈一下自己的看法和做法。要想成为一个好老师，让孩子们喜欢你，认可你是最重要的。得到孩子们的喜欢，孩子们愿和你相处，愿和你交流，愿和你一起活动，喜欢上你的课、听你的话，这样你就能真正走进孩子们的心里，成为一个学生心目中的好老师，从而才能不断提高教育教学质量。一、做个真心关爱孩子的老师一位名人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子” 。一个老师只有真心关爱孩子，才会设身处地为学生着想。孩子需要爱，在家有父母的爱，在学校他们也同样需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着帮助、鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。班里有三位个头比较高的女孩子，眼睛近视及时给她们调整了座位；有学生感冒了还坚持上课，及时给以表扬；有学生身体受伤了除不让他上操、体育课外，嘱咐其他同学不要碰着他；有学生身体突然出现情况要离校回家，自己亲自给家长打电话并把学生送到传达室等等。在学习上，每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些学困生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。师爱是博大的，平等的，是教育孩子的精神粮食，但师爱不是纵容，也不是偏爱，是爱中有度，爱中有法，爱中有严，只有真正热爱学生的教师，才会博得学生的爱戴和亲近。二、做个幽默的老师如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话，更不要说喜欢我们了。如果我们是一个幽默风趣的老师，能放下老师的位置，和孩子们快乐地在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，让孩子轻松一点，他们的精神也就提起来了，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。三、做个智慧型的、乐于活动的老师每一个孩子都喜欢智慧活泼的老师，他们喜欢有乐趣的活动并从中获得知识。在数学教学中，根据学习内容结合学生的生活实际去设计活动，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，会收到意想不到的效果。四、做个善于赞美、鼓励学生的老师善于赞美学生，好学生是夸出来的，最好的教育方法是鼓励。“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，应多鼓励，多表扬，要掌握批评的艺术，注意批评的方式。责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓

如何成为一名学生心目中的好老师

如何成为一名学生心目中的好老师一、与学生的关系教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系，是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。要处理好这个关系要做到以下几点：（一）凭魅力迷住学生所谓“德高为师。行正为范”，好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着学生在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。再次，对教学有充足的准备。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备之战。精心地备课，是上好课的最关键的环节。

现在的学生程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的学生情况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要，让每个学生都学有所得。（二）靠爱心感化学生教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。找理由爱你的学生，尤其是在我们乡镇学校，大多数学生的基础都很差，但我们必须努力地在每个学生身上找出他的闪光点：有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生生气时，你就告诉自己是人就会犯错误，我们自己也会犯错误，只要让他们认识到错误，并给机会让他们改正避免下次再犯就是了。当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。你对学生的情感态度，学生是能够体会到的。（三）想办法鼓励学生在学生基础普遍较差，学生自信心不强的条件下，我认为最好的教育方法是鼓励。好学生是夸出来的，这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不

幼儿教师《我心中的好老师》

我心中的好老师做一名幼儿教师，使我感受最深的是，当好一名合格的幼儿老师，贵在心中有爱，只要带着一颗爱心充满感情的去工作，就会有丰硕的果实。正如教育家所说的“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，”“教育就是爱的教育”。是的，一谈到爱，好多人都会说知道，可是来到现实生活中和这些没有一点血缘关系的幼儿在一起，你还会说我爱他们吗？作为一名幼儿教师，我要说：“我爱他们，我理解他们，尊重他们，并且不会有偏爱，更无岐视，虐待之行。”因为这是一名教师的职责，做为教师，还要做到思想进步，道德高尚，遵纪守法，言行一致，以身立教，严以律己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。做为一名幼儿教师，要充分为孩子着想，由于幼儿的身心发展较低，不能照顾保护自己，依赖于教师的照顾和教育，这就要求幼儿教师更具备爱心、耐心、无私的奉献精神，更高的自觉性和责任心，还要有颗慈母之心，用“无私的爱”打开孩子的心扉。孩子来到幼儿园，是他们迈向社会的第一步。孩子出现了不适应，他们心灵的窗户是紧紧关闭的，因此，就需要教师用慈母般的爱心去走近他们，了解他们，用微笑去接待他们，用亲切温柔的语调与他们对话，用心倾听孩子们的诉说，通过身体的亲密去温暖他们。做为一名幼儿教师使我体会到，教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此言行一致，为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求。俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。总之，幼儿教师的工作是神圣的，也是平凡的，只有不断的学习，不断地去发现孩子们身上的闪光点，树立孩子的自信；关注孩子成长的每一步，让幼儿健康的得到发展。

我心目中的好老师小学生演讲稿4篇【精品】

小学生演讲稿我心目中的好老师篇一我心目中的好老师是我们班的语文老师。她在我心目中是多么慈祥，多么漂亮。一双会说话的眼睛，乌黑发亮的头发，脸上永远都带着和蔼可亲的笑容。我的老师就像对待自己的孩子一样对待我们，同学有问题去问她的时候，他总是要讲到我们能听清楚的时候才肯罢休。我们做的不对时，她总能给我们改正的机会。我是一个很调皮的学生，每次上课不认真听讲时她总是耐心的给我讲道理，教育我改掉坏毛病。最最令我难忘的是，有几次我上课总是开小差，因为这些我的成绩下降了。您不是在课堂上批评我，而是下课后把我叫到办公室里教育我，不让我在大家面前出丑。老师是你一次次找我谈话，帮助我、教育我，我才慢慢改掉这个坏习惯。老师谢谢你，在您的教导下我的成绩慢慢好了。老师不仅教会了我很多知识，在生活中也非常关心我们。我经常头疼，父母带我去过很多医院，老是检查不出什么问题。李老师知道后，便在讲台的一角悄悄地放了一个体温表，“如果你再头疼就先量一量体温，只要不发烧，估计就没有什么大问题。”并和颜悦色地对我说：老师的话就像一阵春风吹进了我的心里，我顿时感到一阵暖意。多好的老师啊，真是太细心了。我真喜欢李老师，老师为我们付出了这么多的心血，我真想对也说“老师，谢谢你!”我一定好好学习。这就是我心目中的好老师，一个像妈妈的好老师。小学生演讲稿我心目中的好老师篇二我心目中的好老师是一个眉清目秀的发性老师，她长发披肩，眼睛大大的，圆圆的，笑起来还有两个不深不浅的酒窝，像一朵百合一样得美丽。这位老师的性格是又温柔又活泼。她很喜欢读书，朗诵诗歌，唱高音歌等等，她有太多的兴趣爱好了，特别有才。当老师唱歌时，全场的音乐人都会陶醉在这美妙的音乐中，我一直认为那些出现电视里的歌唱家都没有她的歌声动听悦耳。呵呵，去参加“中国好声音”的比赛，四位评审老师都会抢她。这位老师能歌善舞。舞技简直像天上的女仙子在跳舞，最可贵的是她把好的才技教给了她的学生们，她带领的学生百种乐器合奏表演在市里得过一等奖四次，水平极高。这位老师在上课时很温顺，不会凶巴巴的。她也很幽默，上的课也很有趣。我们全班同学特别喜欢她的课。下课了，老师有时也会跟我们一起玩游戏，她会教我玩各种各样的新奇游戏。特别窝心是的她脸上总是笑眯眯的，像中了一千万一样的开心。

学生心目中的好老师究竟是什么样子

学生心目中的好老师究竟是什么样子一、衣着得体大方。身为人民教师首先就以师德来规范自己，无德妄为师！教师应该端庄大方，并要具有一定的时代特色。当然，一个教师的人格魅力才是最吸引学生的，这需要丰富的内涵和修养，不是一朝一夕就能一蹴而就的。外在形象：不戴夸张首饰、不化浓妆、衣着干净整洁大方、凡是要求学生做到的行为规范自己必须恪守。女老师不仅要有女性的温柔，还必须有男性的刚毅，才能同时得到男女生的信服。做一名小学教师应该是自然、端庄、大方；衣着要整洁、朴素、大众化，色彩明快而不过份艳丽，也不能过份修饰、浓装艳抹，应以学生乐于接受而又不分散其注意力为准。还要注意自己的内在形象，即教师通过自己的言行举止所体现出的道德修养和文化素质，这是教师内在的文化底蕴和知识的积淀。二、和蔼可亲，微笑的面对学生卡耐基说：“微笑在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成的快乐感觉，将使自己觉得更大的快乐。”所以将自己愉快的心情带进课堂，去感染学生，让他们感觉老师是愿意亲近他们的，在烦在累也要坚持走下去，消极，抱怨都是无意义的，只会给自己带来烦恼。教师是一门特殊的职业，因为工作对象是活生生的人，教师应像心理医生那样和蔼可亲细致入微，学生才会和你亲近，才会敞开心灵的大门与你与你交流。和善友好的老师会笑対人生，笑対工作，笑対学生。微笑是像学生表明，我喜欢你们。如果每天都能坚持热情的微笑，那么学生也会回报我真心的笑容，工作就有了深入的可能。三、热爱自己的学生教师形象的核心是热爱学生。教育是内外因共同作用的活动。调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田，都会产生巨大的效应。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。”。爱学生就是要不断培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。作为教师要对学生新奇的、富有创新的想象要给予支持，允许“标新立异”，鼓励学生从不同的视角中发现问题，提出见解，不轻易地否定学生的“奇谈怪论”，善待学生的“标新立异”，使学生敢想、敢说、敢做，这样才能提高学生的创新意识和创新能力。爱一个学生就是在他犯错误时，宽容地一笑，只要学生意识到错误了就够了。爱一个学生就是在他发问时，我们不但不厌其烦，而且还要点拨起他学习的兴趣和提问的勇气来。爱一个学生就是不嫌弃他是否“后进”，而是发现他还有其他的闪光点，并能帮助他不断进步。爱一个学生就要善于从他的目光里看出他在想什么，他在渴望什么，我们什么时候为他们播下希望的种子。爱一个学生就要经常用变化的眼光看他，去发现他的潜力所在。爱一个学生就要让他愉快，当他郁闷时让他开心，当他愁苦时让他快乐…… 四、宽容自己的学生有一个故事:一位老和尚,一天夜晚在寺院里散步,见墙角边有一张椅子,便知有小和尚违反寺规越墙出去了.老和尚也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.不一会儿,果然有一小和尚翻墙,黑暗中踩着禅师的背脊跳进了院子.当他双腿着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.出乎小和尚意料的是,老和尚并没有厉声责备他,只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。老和尚宽容了自己的弟子，他深知，宽容更是一种无声的教育。

如何做孩子心中的好老师

如何做孩子心中的好老师首先请大家听个故事，有个国王用金银珠宝做成一个大床，然后以这个床为标准，每天让一个大臣躺上去。如果个子太高，长出的部分就将被剁掉;如果个子太矮没有床长,就将他硬拉倒和床一样长. 看到这样的故事,是不是觉得国王昏庸可笑?可是现实生活中,我们也经常是用自己的尺子来量别人,判断对错.导致自己经常生气,就是因为总是以自己的价值观套用别人,我们常常忽视孩子的心理年龄,用自己成人化的经验和价值观衡量孩子,发现不对劲,就和孩子生气.其实生不生气的根本原因不是孩子有没有错误的问题,而是我们能不能站在孩子的角度考虑问题.`孩子犯错误等于孩子成长的需求.`用积极的定义代替消极的定义时,就能够从容的面对孩子的错误. 其次学会沟通要点: 1、真诚如果把孩子当成不懂事的小家伙,随口敷衍了事,或用哄骗的方法达到自己要求,就容易失去孩子的信任和尊重. 2、信任在孩子教育问题上如果老师与学生之间缺少信任,学生变成没有安全感的人,也容易形成怀疑型人格. 因此教师应尽可能的给予孩子信任,告诉孩子:我知道你是一个善良的孩子,我知道你能行,我相信你能够处理好这件事情.这样的话是对孩子最好的鼓励. 3、尊重每个人都有被别人尊重的权利,孩子都有很强的自尊心,孩子都有很强的自尊心,一样需要维护自己的尊严. 从另一个角度讲,人都有一个特点,那就是孩子感觉到你尊重他,他就爱听你的;如果感觉到你不尊重他,他就很反感,当然就对你的话听不进去了. 4、智慧日常生活中我们需要时时运用自己的智慧.比如说话,话不能拿过来就说,要斟酌思量怎么说效果更好,智慧的看待问题才能智慧的解决问题. 5、做个真才实学、善于学习的老师学历的高低不重要，关键要勤奋学习，善于学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。只有老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。 6、做个有宽容心、公平、公正的老师。心胸开阔，善解人意，用平等的态度对待每一个学生，不以分数论英雄，那种对学生的缺点错误皆以惩罚为手段或者采取责骂批评的方法，坚信“严师出高徒”的观念已经不能适合现代孩子的教育了，“人无完人，孰能无过”，大人都会犯错，何况孩子，所以对待犯错的孩子应该蹲下来，倾听一下他们的心声，采取宽容的态度，动之以情，晓之以理，让学生口服心服。 7、做个风趣幽默、受欢迎的老师。认真备好每一堂课，讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来点风趣幽默逗学生快活，让学生体会到学习的快乐。运用各种教学手段和激励方法，激发学生的学习兴趣和生活的热情，充分调动学生学习的积极性，

学生心目中的好老师

学生心目中的好老师美国著名教育家保罗韦地博士经过多年时间的研究，概括出关于学生心目中喜欢的好教师应该有以下的几种素质。一、“老师也应对我们有礼貌。我们也是人”。体现师生之间的平等性。作为教师应该要尊重课堂内的每一个人。二、“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习”。教师要有爱心、耐心。把学生当成自己的孩子一样，对待学生表现出关爱和耐心，让学生感到亲切和温暖，使学生愿意接近你，愿意把自己心里的话告诉你！这样，他们才会听老师的话，就像听妈妈的话一样。三、“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”说明教师要有广泛的兴趣和爱好。课堂上要注重知识应用引导与实际的联系。四、“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”教师要有良好的仪表。教师要注重自身的仪表，以身作则，说到做到，做学生的表率。要求学生要做到，首先自己也要做到。五、“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”教师要公平公正对待每一个学生。对学生要严而有“度’：学生正处于成长发育阶段，难免犯这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误又是难免的，因此对他们的要求应有“度”，按照他们的成长规律，给于他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。例如：抄课文多少遍，做多少个起蹲等综上所述，做一个学生眼中的好老师，需要我们：严而有度像——父亲；慈祥宽容有爱心像——妈妈；风趣幽默；以身作则，说到做到；还要注重自己的行为、仪表，让学生先喜欢你的人，继而就会喜欢上你的课。

(完整版)家长心目中的好老师

我心目中的好老师孩子是父母的希望，是家庭的未来，每一个父母都希望自己的子女将来有所出息，希望自己的孩子健康成长，成为对社会有用的人。因而，我希望我的孩子能在学习上遇到好老师。好的老师能够开拓孩子的眼界，丰富孩子的知识，充实孩子的生活，有利于孩子形成良好的人生观、世界观、价值观。很幸运的是，我的孩子遇到了。李老师——孩子的数学老师，也是她的班主任。我的孩子今年刚刚进入六年级，这个阶段的小孩都有一点小叛逆，在家里，如何好好管教她，让她能够好好的学习成了一件让我很头疼的问题。对她大声呵斥，怕小孩自闭，又怕她产生逆反心理。而顺其自然，又怕她养成不良的行为习惯。就在我们家长伤透脑筋一筹莫展的时候，我们惊讶的发现女儿竟然开始变得乖巧文静了，不但放学回家会主动完成家庭作业，而且每天都会看课外书来提高了自己阅读能力与写作能力，更意外的是，她还会帮助我们做一些简单的家务。这不正是我所希望的吗？经过与女儿的谈话，我才知道，女儿的改变并不是偶然的。她告诉我班主任李老师一直在耐心的鼓励和帮助她，才让她改掉了那些不好的习惯。的确教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解。李老师不就

是这样的一位好老师吗？用心对待每一个孩子。在生活上李老师就像妈妈一样爱护着班里的每一个孩子。从孩子的口中，我时不时的可以听到一些琐事，如在食堂吃饭的时候，李老师会帮她加饭、加菜。在孩子的心里也许只是开心的多吃到了一个鸡腿，但是在我的心中这是她对我孩子的细心呵护。我听在耳里，那一份感谢在心里。我的孩子由于一直都是我兼带的，可能有点优越感，有时与同学关系处得不够融洽，但是自从李老师带之后，她就像变了一个孩子一样，积极参加班里的大扫除，带头做好事，节省零用钱帮助有困难的同学，把自己穿不了的衣服主动带给班里同学的妹妹穿，当然这些都是李老师平时的潜移默化。除此以外，李老师还让孩子们学会了有好东西与同学一起分享。只要班里有孩子过生日，李老师就要求他们在班里发生日喜糖，用李老师的话来说：“现在独生子女比较多，再加上家里条件越来越好，很多孩子不自觉的就养成了自私自利，唯我独尊等一些不良习惯。”于是就通过过生日发喜糖学会大家一起分享快乐。李老师在生活上对孩子很和蔼，但是在学习上对他们的要求却很严格，容不得丝毫的马虎。孩子作业，她都会认真地批改，对于孩子经常出错的地方，她都会细心的指导，并且及时和我们家长沟通，让我们做好监督工作，协助孩子改正错误。有一次，在作业本里我女儿有一道数学计算题的结果小数点打错了，被李老师看出来了，李老师在我女儿的作业本上用红笔圈了个圈，并把我女儿叫到身边，详细地讲解了这道题，边讲还边写：“粗心要不得。”从此，我女儿的粗心

如何做学生心目中的好老师

如何做学生心目中的好老师教育不仅是一门科学，而且还是一门艺术。作为科学它要求教育者善于发现和利用教育规律；而作为艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨，润物无声地启迪学生的心灵，激发他们的创造力和探索兴趣，帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。所以，一名优秀的教师就应该是教育艺术家，而教育艺术家的奥妙则在于教师能以兴奋的情绪、赞美的语言、勃勃的生气、殷切的期待去赞美、激励、唤醒、鼓舞学生。没有兴奋的情绪怎么能激励人！没有主动性怎么能唤醒沉睡的人！事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师的爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。只有这样，才能够成为学生心目中的“好老师”。对此，我在教学实践中做了一些探索，取得了良好的效果。一、老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。所以，我们的老师不要吝啬手中的权利，有的时候让孩子哪怕担任一个不起眼的角色，他也会备受鼓舞，并从中感受到莫大的荣誉。记得我刚接五年级班主任不久的一个下午，我来到办公室，看到桌上放着一张小纸条，上面工工整整地写着几行钢笔字“老师：您好！我有一个小小的秘密想要告诉您，您可千万不要告诉别的同学，我想做一名班干部，您能答应我这个请求吗？学生：×××。”看了纸条，我的脑海中顿时浮现出×××的身影，十分文静、内向，上课不敢回答问题，可她为什么要写这张纸条呢？（后来才得知她不想让人骂她“胆小鬼”）我斟酌再三，下午放学时，我宣布让这个同学当纪律委员，同学们开始都用疑惑的目光看着我，可后来好像明白了什么，教室内立刻响起了热烈的掌声。第二天，我来到办公室，又发现一张小纸条，上面写着：“老师，您真好!学生×××”。看完后，我再次被深深地打动了：“没想到这孩子的内心情感是那么热烈和真挚，一件件小事会给她带来这么多的感情和信心。著名的化学家瓦拉赫在读中学时，几乎门门功课不及格，当时，人们普遍认为这样的学生将来必定一事无成，校长甚至要求家长将瓦拉赫带回家中，惟独一位化学老师发现：瓦拉赫做实验非常细心，具备研究化学的素质。在这位化学老师的鼓励下，瓦拉赫树立起这样一个信念：“只要我努力，就会成为化学家”。在老师的悉心指导下，瓦拉赫的潜能得到充分的发挥，并最终成为获得诺贝尔奖的大科学家。在接受采访时，他激动地说：“首先我应该感谢我的化学老师，他使我坚信：我就是未来的化学家，也正是这种信念，激励着我一步一步走向成功！” 二、教师坦然向学生承认自己的错误，也是一种有效的教育方法，更会赢得学生的尊重和爱戴老师不是完人，有时由于不了解情况会委屈学生，会忽视学生的内心感受，而粗暴地伤害学生的自尊心。但只要勇于向同学们承认自己的错误，并真诚地改正，就是一位令人敬佩的老师。有一次，因教室地面不干净，错批评了一位男同学，这个学生个性强，调皮，我几次找他谈话，他都不愿谈，他抵触地说：“老师怎么做都对，我怎么做都错。”我侧面了解到他在低年级时也曾被老师错误地批评过，他也曾向老师辩解，但老师不置可否，常此以往，他对老师有对立情绪，上进心、自尊心都受到挫伤。于是我又几次找他谈话，向他道歉，并在班会上承认自己的错误，当场新增了一条班规：以后的班会课留有同学们给老师提意见的时间，可采用各种形式向老师提意见。此活动开展一年多，事实证明老师能虚心接受学生的意见，并在学生面前承认自己的错误，可使受委屈的学生被老师的真诚和爱心所打动。其实，教师有错误向学生道歉，并不是一件丢面子的事，不但可以及时纠正自己的错误，

家长心目中的好老师

家长心目中的好老师家长心目中的好老师本报记者杜梅最近，在深圳的媒体上，关于师德师风的讨论不绝于耳。这一讨论引起了全社会对教师形象的广泛关注。然而，究竟什么样的老师才能称得上是好老师呢？在深圳家长的心目中，什么样的老师是他们所爱戴的？有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。下面是记者在市区对几所学校的学生家长的采访记录，通过这个记录，我们可以了解到好老师在家长心目中的“模样”。老师像妈妈布心中学初一年级廖铮同学的家长张女士：很多家长都会把自己的孩子遇上一个好老师看成是自己的幸运，我也不例外。我女儿小学是在布心小学上的，她的班主任是和建华老师。和老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，有的孩子家长忙，孩子中午没有地方吃饭，和老师干脆就把孩子领到自己家里来。最多的时候，中午家里会有四五个孩子。孩子们也特别爱和老师，以至有的孩子甚至叫她妈妈。比如课间，一个孩子打不开汽水瓶盖，他就会叫和老师：妈妈，帮我拧一下瓶盖。我女儿有一天对我说：妈，现在我不崇拜你了，现在我开始崇拜和老师了。我听了非常开心和欣慰。这说明孩子毫无保留地接受了和老师。和老师的教学方法很生动、幽默，比如，教孩子们拼音时，和老师用儿歌的形式把那些较难区分的韵母组成朗朗上口的童谣，使孩子们增强了兴趣。我记得那时，每到放学回家，孩子就会迫不及待地把老师教的童谣献宝似的背给我听。和老师就是这样用自己独特的教学方法和朴素的人格魅力感染着孩子们，并让孩子们深深地沉醉其中。和老师还有一点也做得很好，那就是家访。女儿班上的孩子家里她都去了，有的还不止去一次。她不仅到有问题的孩子家里家访，也到好学生的家里家访。有趣的是，通过家访，她和一些家长还成了朋友，遇上自己有什么想不开的事，家长也会主动去找和老师聊。记者发言：妈妈不是谁都能当的。妈妈这个词，意味着付出，意味着奉献，也意味着无私的爱。孩子能把老师当成妈妈，这说明老师付出的不仅仅是责任，更是心血。

心得体会-学生心目中的好老师

心得体会—— 怎样做一名学生心目中的好老师 xx柑岭中学xxxx “人类灵魂的工程师”，“阳光下最灿烂的职业”，老师，这个绝不普通的职业，赢得我们的尊敬。“传道、授业、解惑”说明老师的责任不仅仅是传递知识，什么样的老师才是好老师，在家长和学生眼中的好老师是什么样的？老师对一个人的成长影响有多大？也许一句话会让学生记一辈子甚至改变一个学生的性格、一生的命运。有人说，自己心目中的好老师，最主要的就是能教导孩子怎样做人，也有人说，老师不仅要上好课教好书，还要能和学生平等交流，学会用一种年轻的心态去面对学生，高尚的人格、爱心、有使命感、亲和力、公平、公正、因材施教、尊重每一个学生……每一个人心目中的好老师标准也许都不同，但是好老师一定会让学生感动，上一周，我对我们城南中心五年级二班的学生进行了“心目中好老师”的调查，每位学生都以亲身感受勾画出好老师的生动形象，让我又一次感受到自己肩上责任的重大。在这次调查中，有95%的学生希望老师和蔼可亲，风趣幽默，能和学生打成一片；80%的学生希望老师知识渊博，多才多艺。72%的学生希望老师教学方法新颖，利于激发兴趣，吸引注意力。58%的学生希望多有一些课外的实践性作业和实践性的活动。一个学生在自己的调查问卷中写道：我心目中的好老师慈祥的脸庞总是挂着微笑，我最爱听他讲话，说出的每一句话都是那么甜甜的，听了特别的舒服。他能像妈妈一样关心爱护每位学生。我希望他在我伤心的时候安慰我，在我需要帮助的时候帮助我，在我高兴的时候祝福我。我喜欢和他谈心，总想把自己心中的小秘密讲给他听，自己有了委屈或者是伤心的事情，都愿意向他们诉说。每次倾诉后，老师都会让你心情舒畅。我们学习上的每一件事情不论大小，他总放在心上。他关心我们的学习和生活，不是妈妈，胜似妈妈。从这一点来看，学生们希望把老师当作心灵停靠的港湾，希望老师成为自己的朋友。学生对老师的要求还有知识渊博。古今中外，天文地理，时尚前沿，网络动漫，老师都能侃侃而谈，讲得头头是道。他能和女同学一起讨论芭比娃娃、

我心目中的好老师学生作文(16篇)

我心目中的好老师学生作文（16篇）我心目中的好老师学生作文（16篇）（篇一）处事不惊、遇难不乱；低谷中远眺山峰；淡泊中静思明志；挫折中笑纳苦果。你的境界是我所思慕的。她,一个普普通通,平凡得不能再平凡的人民教师.然而,我被她吸引的是她身上展现出的无可抗拒的人格魅力. 会说话的眼睛是她上课时的独特；笑盈盈的样子，是她无言的沟通；果断创新的做法，是她一贯的作风——她就是我们的尊敬的李老师。那是她讲课最激动的一次.她声音并不响,却异常有力,她告诉我们:”同学们,我们要做像陶渊明那样不为五斗米折腰的人.陶渊明并未做过什么高官,清贫平淡,但他却一生苦心求学,写出了一篇篇令人击掌叫好的佳作.他的文章无不体现出一种高尚的人格力量.同学们,我们不仅要学会读书,更要学会做人,让我们都来做人生的真爱者!”…… 声音在教室里久久回荡,震颤着我的心灵。一颗”做一个高尚的人”的种子便埋下了.自从那节课后,我猛然发觉自己长大了好多好多,幼稚正在向我外别.我在心底默默地感谢这位教我如何做人的语文教师. 哦,感谢您,我的老师,是您教会了我做人的真谛,您是我心中永不灭的人生指航灯……我默默地关上了”抽屉”,去寻找属于我的人生坐

标…… 那是她第一次指出我做事的错误，没有呵斥，没有批评，只是语重心长的说，每一句话，在我心中是烙印。让我知道我的错误，我的浮躁。让我有自信，让我更加奋发！哦，感谢您，我的老师，是您让我改掉了坏习惯，让我有着对学习的自信......我默默仰起头，我知道我行的...... 有人说，您像蜡烛，照亮别人，献出自己；我要说，照亮别人的火焰，会永远燃烧。有人说，你像石子默默地铺筑历史的跑道；我要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老！（篇二）撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……但最令我记忆犹新的还是我上初中后的第一个班主任——罗老师。提到她，记忆一下子把我拉回了那年的九月…… 第一次看见罗老师是上学报名。她中等身材，一双乌黑的眼睛在高高鼻梁的衬托下，显得炯炯有神，她嘴角时常带着甜甜的微笑，看