高考语文新课标考纲
高考语文新课标考纲
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文新课标考纲》的内容，具体内容：考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!2016全国新课标高考语文考试大纲Ⅰ.考试性质普...
考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!
2016全国新课标高考语文考试大纲
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力
的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容
一、考核目标与要求
高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定语文科考试内容。按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的"语文1"至"语文5"五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。对必考和选考均可有难易不同的考查。
必考内容
必考内容及相应的能力层级如下：
(一)现代文阅读
阅读一般论述类文章。
1.理解 B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构，把握文章思路
(3)归纳内容要点，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的观点态度
(二)古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记 A
默写常见的名句名篇
2.理解 B
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法
※常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
(4)理解并翻译文中的句子
3.分析综合 C
(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的观点态度
4.鉴赏评价 D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
(三)语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记 A
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音
(2)识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用 E
(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语(包括熟语)
(3)辨析并修改病句
※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。
(4)扩展语句，压缩语段
(5)选用、仿用、变换句式
(6)正确运用常用的修辞方法
※常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
(四)写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级
(1)符合题意
(2)符合文体要求
(3)感情真挚，思想健康
(4)内容充实，中心明确
(5)语言通顺，结构完整
(6)标点正确，不写错别字(注：每一个错别字扣1分，重复的不计)
2.发展等级
(1)深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
(2)丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
(3)有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
(4)有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
(一)文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，
品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C
(1)分析作品结构，概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价 D
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3.探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
(2)探讨作者的创作背景和创作意图
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
(二)实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价 D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向
(2)评价文本产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
3.探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神
(2)探讨作者的写作背景和写作意图
(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解
附录：全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目(高中14篇，初中50篇)
一、高考古诗文背诵篇目 (初中50篇)
1.《论语》
2.《鱼我所欲也》
3.《生于忧患死于安乐>孟子
4.《曹刿论战》左传
5.《邹忌讽齐王纳谏>>战国策
6.《前出师表》诸葛亮
7.《桃花源记》陶渊明
8.《三峡》郦道元
9.《马说》韩愈
10.《陋室铭》刘禹锡
11.《小石潭记》柳宗元
12.《岳阳楼记》范仲淹
13.《醉翁亭记》欧阳修
14.《爱莲说》周敦颐
15.《记承天寺夜游》苏轼
16.《送东阳马生序》宋濂
17、《关睢》诗经
18.《蒹葭》诗经
19.《观沧海》曹操
20.《饮酒》陶渊明
21.《送杜少府之任蜀州》王勃
22.《次北固山下》王湾
23.《使至塞上》王维
24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
25.《行路难》李白
26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫
28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫
29.《白雪歌送武判官归京》岑参
30.《早春呈水部张十八员外》韩愈
31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
32.《观刈麦》白居易
33.《钱塘湖春行》白居易
34.《雁门太守行》李贺
35.《赤壁》杜牧
36.《泊秦淮》杜牧
37.《夜雨寄北》李商隐
38.《无题》李商隐
39.《相见欢》李虞
40.《渔家傲》范仲淹
41.《浣溪沙》晏殊
42.《登飞来峰》王安石
43.《江城子》乙卯正月二十夜记梦苏轼
44.《水调歌头》苏轼
45.《游山西村》陆游
46.《破阵子》辛弃疾
47.《过零丁洋》文天祥
48.《天净沙.秋思》马致远
49.《山坡羊(潼关怀古)》张养浩
50.《己亥杂诗》龚自珍
二、高考古诗文背诵篇目(高中 14篇)
1.《劝学》荀子
2.《逍遥游》庄子
3.《师说》韩愈
4.《阿房宫赋》杜牧
5.《赤壁赋》苏轼
6.《氓》诗经
7.《离骚》屈原
8.《蜀道难》李白
9.《登高》杜甫
10.《琵琶行》白居易
11.《锦瑟》李商隐
12.《虞美人》李煜
13.《念奴娇 .赤壁怀古》苏轼
14.《永遇乐 .京口北固亭怀古》辛弃疾看过" "的还:
最新对口单招高考试卷语文(含答案)
绝密★启用前 江苏省2016年普通高校对口单招文化统考 语文试卷 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小 题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是 A.鲰．生（zōu）巷．道（xiàng）神祇．(qí) 瞋．目（chēn） B.狐肷．（qiǎn) 一绺．（lǚ）涂墁．（màn) 秃鹫．(jiù) C.癖．好（pì）哂．笑（shěn) 老聃．（dān）羁．绊(jī) D.渗漉．（lù）肯綮．(qìng) 蕹．菜（wèng) 骨骸．（hái) 2. 下列没有 ．．错别字的一组是 A.宝马雕车名副其实横征暴敛语惊四坐 B.独当一面势不可挡峨冠博带振聋发聩 C.不径而走黯然泪下层峦叠嶂刎颈之交
D.越俎代疱滥竽充数缘木求鱼殚精竭虑 3. 下列加点的字词释义全都正确的一组是 A.相濡．以沫（口水）再接再厉．（磨）拾．级而上（轻步而上） B.繁文缛．节（琐碎）破釜．沉舟（锅）好高骛．远（追求、致力） C.以汤．沃雪（开水）颔．首赞许(点头）唯辟．作福（开创） D.海市蜃．楼（大蛤蜊）颇有微．词（轻微的）怙．（坚持）恶不悛 4.下列各组关联词，依次填入文中横线处，最恰当的一项是 —些精明能干的州县官一收到诉状就在原告面前挥毫立就写出批词或与幕友讨论后亲自写批，▲ _闻名遐迩。有些州县官▲并不亲自写批词，但喜欢与幕友们讨论案子并发表自己的见解。▲ _，大多数州县官并不熟悉法律，也无能力写批词；▲ _只得求幕友作为代批。 A.所以尽管因为所以 B.因而尽管虽然所以 C.因而虽然然而因而 D.所以虽然因为因此 5.下列各句没有 ．．语病的是 A.人的进化与人的异化并肩而行，这是非常有趣的现象。 B.在短时间内，这个刚得到自由的蝉，还十分不强壮。 C.由于体态相同,谁也难以分辨出它们是旧巢双燕。 D.我忽然想到了他曾经告诉我他小时候的故亊。 6. 下列各句中的标点符号，使用正确的是 A.它收敛了它的花纹,图案,隐藏了它的粉墨，彩色，逸出了繁华的花丛。 B.我问他为什么直到今大才说出事情的真相？他支支吾吾地，没有正面回答我。 C.卡森在论战中具有两个决定性的力量，尊重事实和非凡的个人勇气。她反复地推敲过《寂静的春天》中的每一段话。 D.有一种生物比蝴蝶还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此蝴蝶的装假作 伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。 7.对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不．正确的是 A.春蚕到死丝方尽。 (双关）
江苏省普通高校对口单招语文考试大纲
江苏省普通高校对口单招《语文》考试大纲 （征求意见稿） 江苏省普通高校对口单招语文考试大纲依据教育部2009年颁发的《中等职业学校语文教学大纲》制定。 江苏省普通高校对口单招语文考试以中等职业学校国家审定教材《语文》（江苏教育出版社2006年第二版）1—4册为复习范围，重点测试考生现代汉语基础知识及其应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、写作、口语交际、语文综合应用等方面的水平。从识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五个层级考查考生理解和运用语言文字的能力。 一、基础知识 （一）汉语基础知识及其应用 1．文字 正确读写3500个常用汉字。 2．词语 正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。 3．句子 正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型并能够改正。 4．修辞 正确判断及运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。 5．标点符号 正确使用标点符号，能判断并改正标点符号使用中的错误。 6．表达方式 正确判断及运用表达方式。 （二）文学常识1．了解和掌握基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。 2．了解散文、诗歌、小说、剧本等文学作品的文体特点以及欣赏方法。 3．正确默写课本中的名句、名段。 二、阅读 （一）现代文阅读 1．理解重要词语在文章中的含义和作用。 2．理解重要句子在文章中的含义和作用。 3．能根据要求从阅读材料中筛选并提取有关信息。 4．能全面、准确地理解、分析文章。能从整体上把握文章内容，分析文章结构，理清写作思路，概括内容要点，归纳文章主旨，分析写作方法。
(完整版)职业中专对口高考语文试题
职业中专对口高考语文试题 班级：姓名： 时量150分钟总分：120分 一、基础知识及运用（18分。每小题3分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A、恪守kè一叶扁舟piān B、叱咤．chà亲密无间 jiān C、辟邪pì处心积虑chù D、粗糙cāo 矫枉过正qiǎo ． 2、下列词语中，没有错别字的一组是（） A、润饰恃材傲物 B、漠视所向披靡 C、和霭见风使舵 D、伺候冒然行事 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A、仿佛昨天才踏进校门，倏忽之间三年已经过去，回望校园，真令人百感交集。 B、王学苓长期无微不致地照顾邻居亢德馨老人，因而得到群众称赞，政府褒奖。 C、反映现实的电视剧《蜗居》一炮打响，收视率节节飙升，观众纷纷拍手称快。 D、一开春，村里的青壮年又成群结队出去打工了，只留下几个老人小孩在家守着。 4、下列各句中，有病句的一项是（）
A、把文学作为社会现象看时，作家是生产者，读者是消费者，而文学批评家站在中间，充当介绍人的角色。 B、北宋哲宗时期，苏轼被贬谪到南方，羁宦于千里之外，经历了数度转徙，徽宗即位之后才从南疆回来。 C、迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，是衡量文艺作品好坏的标准，也是文艺工作者责无旁贷的职责。 D、中国的篆刻艺术是以石材为载体，以文字为主要表现对象，由古代印章镌刻技艺发展而来的传统艺术。 5、下列作家与作品的对应，不正确的一项是（） A、韩愈——《师说》 B、曹禺——《四世同堂》 C、鲁迅——《故乡》 D、雨果——《悲惨世界》 6、下面联语中，不属于对仗的一联是（） A、俯海古边州，云销见戍楼。 B、涨退山溪水，反复小人心。 C、白发悲明镜，青春换敝裘。 D、落花人独立，微雨燕双飞。 二、古代诗文阅读（18分） (一）阅读下面唐诗，完成7-8题。（6分，每小题3分） 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 7、对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是（） A、对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B、拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。
新课标全国卷高考语文背诵篇目(64篇)
1、《论语十则》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 2、《鱼，我所欲也》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3、《生于忧患，死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、《曹刿论战》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5、《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
2013年湖南对口升学高考语文试题.docx
机密★启用前 湖南省 2013 年普通高等学校对口招生考试 语文试题 时量 120 分钟总分： 150 分 一、基础知识及运用（ 18 分。每小题 3 分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A、恪守 ．kè一叶扁舟 ． pi ān B、叱咤chà．亲密无间 ji ． ān C、辟邪 ．pì处心积虑 ． chù D、粗糙cāo ．矫枉过正 ． qi ǎo 2、下列词语中，没有错别字的一组是（） ．． A、润饰恃材傲物 B、漠视所向披靡 C、和霭见风使舵 D、伺候冒然行事 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） ．．． A、仿佛昨天才踏进校门，倏忽之间三年已经过去，回望校园，真令人百感交集。 ．．．．B、王学苓长期无微不致地照顾邻居亢德馨老人，因而得到群众称赞，政府褒奖。 ．．．． C、反映现实的电视剧《蜗居》一炮打响，收视率节节飙升，观众纷纷拍手称快。 ．．．．D、一开春，村里的青壮年又成群结队出去打工了，只留下几个老人小孩在家守着。 ．．．． 4、下列各句中，有病句的一项是（） A、把文学作为社会现象看时，作家是生产者，读者是消费者，而文学批评家站在中间，充当介绍人的角色。 B、北宋哲宗时期，苏轼被贬谪到南方，羁宦于千里之外，经历了数度转徙，徽宗即位之后才从南疆回来。
C、迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，是衡量文艺作品好坏的标准，也是文艺工作者 责无旁贷的职责。 D、中国的篆刻艺术是以石材为载体，以文字为主要表现对象，由古代印章镌刻技艺发展 而来的传统艺术。 5、下列作家与作品的对应，不正确的一项是（） ．．． A、韩愈——《师说》 B、曹禺——《四世同堂》 C、鲁迅——《故乡》 D、雨果——《悲惨世界》 6、下面联语中，不属于对仗的一联是（） ．．． A、俯海古边州，云销见戍楼。 B、涨退山溪水，反复小人心。 C、白发悲明镜，青春换敝裘。 D、落花人独立，微雨燕双飞。 二、古代诗文阅读（ 18 分） ( 一）阅读下面唐诗，完成7-8 题。（ 6 分，每小题 3 分） 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 7、对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是（） A、对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B、拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。 C、运用了比喻的手法，将秋天比喻成古人。 D、运用了对仗的手法，词义词性两两相对。 8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
2017年湖南对口高考语文考纲
2017年湖南对口高考语文考纲
附件1 2017年湖南省普通高等学校对口招生考试语文考试基本要求和考试大纲 一、考试基本要求 （一）基本知识和基本技能的考试要求 1、熟练认读3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识。 2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体。 3、了解应用文基本格式及语言特点，了解记叙文、说明文、议论文基础知识，了解小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的基本特点。 4、能阅读并理解浅易的古代诗文。 （二）应用能力的考试要求 1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决。 2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用。 3、能运用与学习、生活、就业相关的常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）进行写作。 4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意。 5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活
发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 三、考试内容 考试内容及相应层级如下： （一）语文基础知识和语言表达 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1、识记 A （1）识记常用汉字的字音。 （2）识记常用汉字的字形。 2、表达应用 D （1）正确使用标点符号。 （2）正确使用词语。 （3）辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 （4）扩展语句，压缩语段。 （5）选用、仿用、变换句式。 （6）正确运用常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问）。 （7）掌握并运用朗读的一般技巧。 （8）掌握口语交际（介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解、应聘等）的基本方
全国新课标高考语文古诗文必背篇目
2017届全国新课标高考语文古诗文必背篇目（初中50篇+高中 14篇） ☆初中篇☆ 1、关雎(诗经·周南) 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2、蒹葭(诗经·秦风) 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3、观沧海(曹操) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 4、饮酒(陶渊明) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 5、送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 6、次北固山下(王湾) 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 7、使至塞上(王维) 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 9、行路难(李白) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10、望岳(杜甫) 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 11、春望(杜甫) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 12、茅屋为秋风所破歌(杜甫) 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 13、白雪歌送武判官归京(岑参) 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 14、早春呈水部张十八员外二首(其一)(韩愈) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 15、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
江苏省2019年普通高考对口单招文化统考语文试卷(word版含参考答案)
江苏省2019年普通高考对口单招文化统考 语文试卷 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列 每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1．下列加点的字，读音都正确的一组是 A．桌帏（wěi）漫溯（sù）蹙缩（cù）蓦然（mò） B．杜撰（zhuàn）眼翳（yì）颙望（yóng）戮力（lù） C．窠臼（jiù）敕造（chì）粜米（tiào）氓隶（máng）D．孱头（càn）桂棹（chuò）珍馐（xiū）阖家（hé） 2．下列没有 ．．错别字的一组是 A．经营调度成王败寇踌躇满志战战兢兢 B．笔管条直抱残守阕顾盼神飞扬扬大观 C．冠冕堂皇重震雄风稍纵即失天网恢恢 D．雷霆轰鸣疑窦释然因地致宜孜孜不倦 3．下列加点字词的释义有错误 ．．的一组是 A．有条不紊．（杂乱）自惭形秽．（丑陋）百无聊赖 ．．（依赖） B．痛．改前非（忍痛）同病相怜．（怜悯）鞭辟 ．．入里（鞭策） C．一丝不苟．（随便）刚柔相济．（补益）长歌 ．．当哭（引吭高歌） D．要言不烦．（烦琐）妖．童媛女（艳丽）生灵 ．．涂炭（人民） 4．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是 我觉得真正的格物致知精神，▲是在研究学术中不可缺少，▲在应付今天的世界环境中▲是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培 养实验的精神。就是说，▲研究科学，研究人文学，▲在个人行动上，我们▲要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。 A．无论还是都不管或者都 B．不但而且也即使甚至也 C．无论还是都即使甚至也 D．不但而且也不管或者都 5．下列各句没有 ．．语病的是
2020内蒙古中职学校对口升学考试语文考纲
2020年内蒙古自治区高等职业院校对口招收 中等职业学校毕业生语文考试指导纲要 一、考试范围 本《纲要》所列考试范围以中等职业教育国家规划教材《语文》（语文出版社赵大鹏主编 2016年版）的“基础模块”（上、下修订本）和“拓展模块”（修订本）三本教材内容为准。“职业模块”是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，学校可根据实际情况有选择地安排教学，不作为对口升学考试的考查内容。 二、考试形式及试卷结构 （一）考试形式 闭卷，笔试。容易题、中档题、难题的比例原则上控制在6:3:1，满分150分。考试限定用时150分钟。 （二）试卷结构 其中选择题20分，10道题；填空题10分，5道题；现代文阅读40分，课内选文两篇，课外选文一篇；古代诗文阅读15分，课内古诗赏析一首，课内文言文一篇；写作共65分，其中应用
文1道题，15分，大作文1道题，50分。总题量控制在35个小题以内。 三、考试内容 （一）语言文字运用 1.语音、文字（音、形、义）。 ①正确识记现代汉语普通话字音。 ②掌握常见字的形、音、义，辨识多音多义字及形近字。 2．词语 ①正确使用词语（包括成语，俗语等）。 ②正确理解词语运用中的感情色彩和语体特点。 ③辨析同义词和反义词。 3.正确使用常用标点符号。 4．句子 ①理解并正确运用陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种不同用途的句子。 ②能正确使用关联词语，使句与句之间意思连贯，前后照应。 ③辨析并修改常见病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明）。 ④能根据具体语境，选用、变换、仿用、拓展语句。 ⑤语言表达简明、连贯、得体、准确。 5.修辞
中职语文对口高考模拟试卷
中职语文对口高考模拟试卷 一、积累●运用（30分，每小题5分） 1．下列加点字注音全对的一项是（ ）。 A.宁谧（mì） 摇曳（yè） 臆造（yì） 铁砧（zhēn） B.中肯（zhōng） 颀长（qí） 拌和（hé） 冠冕（mi ǎn ） C.旁骛（wù） 赧颜（h ǎn ） 袅娜（nuó） 颓废（tuí） D.深邃（shuì） 奢侈（ch ǐ） 虔诚（qián） 亵渎（xièdù） 2．选出下列词语中全错的一项（ ）。 A ．老奸巨滑 心狠手辣 遥相互应 焕然一新 B ．变幻莫测 惨绝人寰 鬼计多端 司空见惯 C ．破啼为笑 要言不繁 轰堂大笑 异曲同功 D ．沽名钓誉 提心吊胆 明知固犯 苟且偷生 3．依次填入各句横线上的成语，最贴切的一组是（ ）。 ①病菌可以说是（ ）的，但它对人类的危害却非常严重。 ②但是在一些没有护堤常识的人看来，那细小的裂纹也许是（ ）的，老农的反应未免是大惊小怪了。 ③我只是做了这点小小的事情，实在（ ）。 ④对他来说，好象什么困难和危险都（ ）。 学校 班级 学号 姓名 …… . … …. . … . . . … …… 装 … … … …. … …. .… … … 订 … …… … …… . … … … … 线 … … …..…..………..…...
A．微不足道不在话下微乎其微不足挂齿 B．微乎其微微不足道不足挂齿不在话下 C．不在话下微乎其微微不足道不足挂齿 D．不足挂齿微不足道不在话下微乎其微 4．下列选项中修辞手法与其他三项不同的一项是（） A.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 B.渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线刚丝抛入天际。 C.绿茸茸的草坂，犹如一支优美的乐曲。 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5．下面一段话的横线上能填入的最恰当的一句话是（）。 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影。，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。 A．天空中的艳阳洒下金辉一片 B．大地像一块鲜艳的地毯 C．碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D．天空个地面整个绿成一片 6．下列诗中空白处，正确一句（）。 游园不值叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开 _______________,一支红杏出墙来 A．满园春色关不住 B.纵使晴明无雨色 C．千里莺啼绿映红 D.泪眼问花花不语 二、填空题（每空0.5分，共8分） 7、《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为、、三
高三语文必修五背诵课文篇目
高三语文必修五背诵课文篇目 【(1)陶渊明《归去来兮辞》】 归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 【(2)《滕王阁序》王勃】 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 嗟乎!时运不齐，命途多舛;冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之心;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 【(3)《逍遥游·庄子》】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知! 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎? 汤之问棘也是已：“穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?’”此小大之辩也。 故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
最新--河南省对口升学语文高考题及参考答案 精品
2018年河南省对口升学语文高考题及参考答案 一、选择题（每小题2分，共20分）每小题中只有一个选项是正确的，请将正确的选项涂在答题卡上 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是 B A．优渥（wò）纶巾（lún）愀然（qiǎo） B．和煦（xù）肆虐（nüè）疏远（shū） C．鄙陋（pǐ）遁辞（dùn）踟蹰（zhí） D．囫囵（hú）吮吸（yǔn）斟酌（chèn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是 C A．寒宣雍容华贵瓮牖绳书 B．纨裤衣冠楚楚偶断丝连 C．峥嵘潜移默化姹紫嫣红 D．庇右自惭行秽锱铢必较 3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是 B A．体操队的五个小队员，都是十五六岁的小男孩，豆蔻年华，风华正茂。 B．敢于仗义执言的人，即使有些缺点，我认为也不可与那种少说为佳、明 哲保身的“好好先生”同日而语。 C．西安事变时期，中国共产党以怨报德，协同张学良、杨虎城两将军，释放蒋介石，希望蒋介石悔过自新，共同抗日。 D．对于每个青年来说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇，经过一番拼搏，才能取得成功。否则一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。 4．下面各句中，没有语病、句意明确的一句是 D A．大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，特别是蛋白质的含量达到近40%以上，比所有粮食都高。 B．多边关贸组织是乌拉圭回合谈判的成果之一，今后将负责商议国际间的贸易纠纷问题。C．说不清经过多少天的冥思苦想，我才弄明白他为什么要带我回来的原因。 D．为了更好地掌握学过的知识，集中一段复习是必要的。 5．下列作家、作品、体裁对应错误的一项是 D A．李乐薇——《我的空中楼阁》——散文 B．施耐庵——《林教头风雪山神庙》——小说 C．张若虚——《春江花月夜》——诗歌 D．欧·亨利——《警察和赞美诗》——戏剧 6．下列古诗词默写全部正确的一项是 A A．天生我材必有用，千金散尽还复来。 B．大江东去，浪涛尽，千古风流人物。 C．间关莺语花底滑，幽咽全流冰下难。 D．风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。 7．下列对有关语文知识的解说，不正确的一项是 B A．议论文从论证方式上可以分为立论和驳论。阐明观点的叫立论，其目的在于证明一个观点的正确。反驳观点的叫驳论，其目的在于证明一个观点的错误。 B．散文是文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。 C．故事情节是小说的第一要素，它一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分，有的还包括序幕、尾声。 D．戏剧按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧和正剧。 8．下列各句标点符号使用正确的一项是 C A．你是萍，凭，凭什么打我的儿子！ B．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常。“怎么了你？” C．《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是好小子，出来动一动你茗大爷！” D．北京胡同文化的精义是“忍！”安分守己、逆来顺受。 9．下列各句与修辞手法对应错误的一项是 C A．生则异室，死则同穴。——对偶 B．屋里静极了，就是掉地上一枚针，也会听得清清楚楚。——夸张 C．当年用自己的血汗保卫过红色政权的战士们，谁不记得井冈山的青青翠竹呢？——设问D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——借代 10．下列各句没有通假字的一项是 A A．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 B．师者，所以传道受业解惑也。 C．彼路斯何？君子之车。 D．操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成61—63题 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 61．解释文中加点的词语。（每空1分，共4分） 跬：半步无以：没有办法用来螯：蟹钳躁：浮躁 62．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每句3分，共9分） 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 积累善行养成了习惯，那么高尚的品质自然就会得到，圣贤之心就会具备了。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 骏马跳跃一次，不能到达十步远的地方；劣马走十天也能到达很远的地方，（它的）成功在于没有放弃。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 雕刻一下就放弃它，即使是腐朽的木头也不能刻断；雕刻时如果能够不放弃，即使是金属或石头也能刻断。
2017年湖南对口高考语文考纲
附件1 2017年湖南省普通高等学校对口招生考试语文考试基本要求和考试大纲 一、考试基本要求 （一）基本知识和基本技能的考试要求 1、熟练认读3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识。 2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体。 3、了解应用文基本格式及语言特点，了解记叙文、说明文、议论文基础知识，了解小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的基本特点。 4、能阅读并理解浅易的古代诗文。 （二）应用能力的考试要求 1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决。 2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用。 3、能运用与学习、生活、就业相关的常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）进行写作。 4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意。 5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动。 6、书写规范，有一定速度。 （三）突出职业教育特点的考试要求 1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展。 2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、生活、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力。 3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。 二、考试层级 测试考生识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。这五种能力表现为五个层级： A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能
新课标高考语文古诗文背诵篇目 (64篇)
新课标高考语文古诗文背诵篇目(共64篇) 一、高中课程标准中建议的背诵篇目（14篇） 1、劝学《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 2、逍遥游《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥安鸟笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而(通“耐”)征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数（shuò）数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶(wū)乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 3、师说韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无
湖南对口高考考纲
附件1： 2014年省普通高等学校对口招生考试 语文考试基本要求和考试大纲 一、考试基本要求 （一）基本知识和基本技能的考试要求 1、熟练认读3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识； 2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体； 3、了解记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、诗歌、散文、戏剧的基本特点； 4、能阅读并理解浅易的古代诗文。 （二）应用能力的考试要求 1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决； 2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用； 3、能使用与学习、生活、就业相关的常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）写作； 4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意； 5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动; 6、书写规，有一定速度。 （三）突出职业教育特点的考试要求
1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展； 2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力； 3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。 二、考试层级 测试考生识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。这五种能力表现为五个层级： A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级； B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级； C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级； D．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级； E．欣赏评价指对阅读材料的赏析和评述，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 三、考试容 考试容及相应层级如下： .... .
2018年l辽宁中职对口升学高考真题
辽宁省2018年中等职业教育对口升学招生考试 语文试卷 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.所有答案必须涂写在答题卡相应的位置，答在本试卷上不计分。 3.考试结束后，考生应将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黒。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列词语中，加点字的读音不完全相同 ．．．．．的一项是（） A.劲．歌劲．旅遒劲．劲．敌 B.当．铺勾当．当．成当．真 C.间．或间．谍间．歇间．断 D.刊载．载．入载．客载．货 2.下列词语中，书写完全正确 ．．．．的一项是 A.咀嚼沮丧狙击山岨 B.逍遥霄夜销售云宵 C.逡巡峻工疏浚严竣 D.啜泣缀学点辍惙然 3.填入句中横线处的词语，最恰当 ．．．的一项是（） ①脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且了先前神色，仿佛是木刻似的。 ②对于街头的这位老人，大部分人都会投以与的眼光，小部分人则投以同情。 A.消退悲哀厌恶疑虑 B.消尽悲悯厌烦疑惑 C.消尽悲哀厌恶疑惑 D.消退悲悯厌烦疑虑 4.下列加点成语使用不恰当 ．．．的一项是（） A.做人应该诚实守信，言出必行，一诺千金 ．．．．，这样才能得到他人的尊重。 B.科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收 ．．．．。 C.高铁的开通，使得公路交通的顺畅与高铁的快捷交相辉映 ．．．．，大大方便了人们的出行。 D.《一碗清汤荞麦面》语言质朴自然，娓娓道来 ．．．．，讲述了“一家人共享一碗面”的故事。 5.下列各句中，标点符号使用正确 ．．的一项是（） A.“我年轻的时候也喜欢文学，”她说：“跟你现在差不多大时，我也想过搞写作。” B.这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 C.我不明白这都是什么事？而只觉得与他很生疏。 D.于是三、四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” 6.下列各句中，对修辞手法分析错误 ．．的一项是（） A.爷爷到溪中央便很快乐地唱起来，溪中仿佛也热闹了一些。（比喻） B.我只想，楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间吗？（反问） C.荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。（引用） D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（借代） 7.下列各句中，没有 ．．语病的一项是（） A.防止比赛不出问题的最好办法，就是做好赛前的准备工作。 B.为了提高此次活动的档次和规模，学校特意邀请了市级专家参与。 C.他虽然在市围棋比赛中成绩斐然，但市围棋队依然将他拒于门外。 D.随着企业向纵深发展，决定企业发展的专业人才会越来越热门。 阅读《六国论》选段，完成8～13题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 8.下列加点字在句中的解释，错误 ．．的一项是（） A.与．赢而不助五国也（帮助） B.后秦击赵者再．（再次） C.而从六国破亡之故事 ．．（旧事） D.终继五国迁灭 ．．（灭亡） 9.对句子“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也”翻译正确的一项是（） A.等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国最终没有用武力抵抗。 B.后来李牧因为诬陷他人而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国最终没有用武力抵抗。 C.等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到 底。 D.后来李牧因为诬陷他人而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抵抗却不能坚持 到底。 10.下列加点词语中，不属于 ．．．词类活用的一项是（） A.则吾恐秦人食．之不得下咽也 B.日．削月割 C.以事．秦之心礼天下之奇才 D.义．不赂秦 11.下列句子中划线部分，句式属于 ．．状语后置的一项是（） A.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 B.赵尝五战于秦，二败而三胜 C.齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在 D.与赢而不助五国也 语文试卷第页（共6页）语文试卷第页（共6页）