新人教版九年级上册《第24章圆》单元测试卷

新人教版九年级上册《第24章圆》单元测试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.下列说法错误的是()

A.直径是圆中最长的弦B.长度相等的两条弧是等弧

C.面积相等的两个圆是等圆D.半径相等的两个半圆是等弧

2.如图,正方形ABCD四个顶点都在O上,点P是在弧AB上的一点,则CPD 的度数是()

A.35B.40C.45D.60

3.如图,AC是⊙O的直径,弦BD⊥AO于E,连接BC,过点O作OF⊥BC于F,若BD=8cm,AE=2cm,则OF的长度是()

A.3cm B cm C.2.5cm D cm 4.正六边形内接于圆,它的边所对的圆周角是( )

A.60°B.120°C.60°或120°D.30°或150°5.已知⊙O的半径为10,圆心O到弦AB的距离为5,则弦AB所对的圆周角的度数是()

A.30°B.60°C.30°或150°D.60°或120°6.P是⊙O内一点,⊙O的半径为15,P点到圆心的距离为9,通过P点、长度是整数的弦的条数是()

A.5 B.7 C.10 D.12

7.如果两条弦相等,那么()

A.这两条弦所对的弧相等B.这两条弦所对的圆心角相等

C.圆心到这两条弦的距离相等D.以上答案都不对

8.如图,直径为10的⊙A 经过点C (0,5)和点O (0,0),B 是y 轴右侧⊙A 优弧上一点,则tan ∠OBC 的值为( )

A .12

B .

√32 C .√33 D .√3

9.如图,已知⊙O 的半径为2,锐角△ABC 内接于⊙O ,BD ⊥AC 于点D ,OM ⊥AB 于点M ,则sin ∠CBD 的值等于( )

A .OM 的长

B .12OM 的长

C .2OM 的长 D

.CD 的长

10.如图,在直角△ABC 中,∠C=90°,BC=3,AC=4,D 、E 分别是AC 、BC 上的一点,且DE=3.若以DE 为直径的圆与斜边AB 相交于M 、N ,则MN 的最大值为( )

A .85

B .2

C .125

D .14

5

二、填空题

11.有一张矩形的纸片,AB=3cm ,AD=4cm ,若以A 为圆心作圆,并且要使点D 在⊙A 内,而点C 在⊙A 外,⊙A 的半径r 的取值范围是 ______.

12.正八边形的中心角为______度.

13.如图,已知Rt △ABC 的斜边AB=8,AC=4.以点C 为圆心作圆,当⊙C 与边AB 只有一个交点时,则⊙C 的半径的取值范围是_____.

14.如图,小明想用图中所示的扇形纸片围成一个圆锥,已知扇形的半径为5cm,弧长是6πcm,那么围成的圆锥的高度是cm.

15.如图,把一个圆锥沿母线OA剪开,展开后得到扇形AOC,已知圆锥的高h为12cm,OA=13cm,则扇形AOC中AC的长是_____cm(计算结果保留π).

16.如图,以AD为直径的半圆O经过Rt△ABC的斜边AB的两个端点,交直角边AC

于点E.B、E是半圆弧的三等分点,弧BE的长为2

3

π

,则图中阴影部分的面积为_____.

17.如图,扇形的弧长是20π,面积是240π,则此扇形的圆心角的度数是________.

18.已知一个圆锥底面圆的半径为6cm,高为8cm,则圆锥的侧面积为_____cm2.(结果保留π)

19.扇形的圆心角为120°,弧长为6πcm,那么这个扇形的面积为_____cm2.20.如图,⊙O的半径⊥

OD AB于点C,连接AO并延长交⊙O于点E,连接EC.若AB4,CD1

==,则EC的长为___ .

三、解答题

21.如图,点A,B和点C,D分别在两个同心圆上,且∠AOB=∠COD.求证:∠C=∠D.

22.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分线交BC于点D,点O在AB上,以点O为圆心,OA为半径的圆恰好经过点D,分别交AC,AB于点E,F.

(1)试判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由;

(2)若BF=2,求阴影部分的面积(结果保留π).

23.已知:如图,AB是⊙O的直径,OC⊥AB,D是CO的中点,DE∥AB,设⊙O的半径为6cm.

(1)求DE的长;

(2)求图中阴影部分的面积.

24.

如图,AB是⊙O的直径,C是BD的中点,CE⊥AB于E,BD交CE于点F.

(1)求证:CF﹦BF;

(2)若CD﹦6,AC﹦8,则⊙O的半径和CE的长.

25.如图,⊙O的半径为6,点A,B,C为⊙O上三点,BA平分∠OBC,过点A作AD⊥BC交BC延长线于点D.

(1)求证:AD是⊙O的切线;

(2)当sin∠OBC=2

时,求BC的长;

3

(3)连结AC,当AC∥OB时,求图中阴影部分的面积.

26.如图,正五边形ABCDE的两条对角线AC,BE相交于点F.

(1)求证:AB=EF;

(2)若BF=2,求正五边形ABCDE的边长.

参考答案

1.B

【解析】

试题解析:A、直径是圆中最长的弦,所以A选项的说法正确;

B、在同圆或等圆中,长度相等的两条弧是等弧,所以B选项的说法错误;

C、面积相等的两个圆的半径相等,则它们是等圆,所以C选项的说法正确;

D、半径相等的两个半圆是等弧,所以D选项的说法正确.

故选B.

2.C

【解析】

【分析】

连AC,由四边形ABCD为正方形,得到∠CAD=45°,由∠CPD=∠CAD=45°.

【详解】

连接AC,如图,∵四边形ABCD为正方形,∴∠CAD=45°.

又∵∠CPD=∠CAD,∴∠CPD=45°.

故选C.

【点睛】

本题考查了圆周角定理.在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,一条弧所对的圆周角是它所对的圆心角的一半.也考查了正方形的性质.

3.D

【解析】

分析:根据垂径定理得出OE的长,进而利用勾股定理得出BC的长,再利用相似三角形的判定和性质解答即可.

详解:连接OB,

∵AC是⊙O的直径,弦BD⊥AO于E,BD=8cm,AE=2cm.在Rt△OEB中,OE2+BE2=OB2,即OE2+42=(OE+2)2

解得:OE=3,

∴OB=3+2=5,

∴EC=5+3=8.

在Rt△EBC中,

==

∵OF⊥BC,

∴∠OFC=∠CEB=90°.

∵∠C=∠C,

∴△OFC∽△BEC,

∴OF OC

BE BC

=,即

4

OF

解得:

故选D.

点睛:本题考查了垂径定理,关键是根据垂径定理得出OE的长.

4.D

【解析】

分析:圆的弦所对的圆周角分两种,一种是优弧所对的圆周角,一种是劣弧所对的圆周角,它们互补.

详解:因为正六边形的中心角是360°÷6=60°,所以圆内接正六边形的一边所对的

圆周角为30°或150°.

点睛:本题考查了圆周角定理,圆周角的度数等于它所对的弧所对的圆心角度数的

一半,圆的弦所对的圆周角分两种,一种是优弧所对的圆周角,一种是劣弧所对的

圆周角,它们是互补的关系.

5.D

【分析】由图可知,OA=10,OD=5.根据特殊角的三角函数值求出∠AOB 的度数,再根据圆周定理求出∠C 的度数,再根据圆内接四边形的性质求出∠E 的度数即可.

【详解】由图可知,OA=10,OD=5,

在Rt △OAD 中,

∵OA=10,OD=5,,

∴tan ∠1=AD OD

=∴∠1=60°, 同理可得∠2=60°

, ∴∠AOB=∠1+∠2=60°

+60°=120°, ∴∠C=60°

, ∴∠E=180°

-60°=120°, 即弦AB 所对的圆周角的度数是60°或120°

, 故选D .

【点睛】本题考查了圆周角定理、圆内接四边形的对角互补、解直角三角形的应用等,正确画出图形,熟练应用相关知识是解题的关键.

6.D

【解析】

解:在⊙O 中,半径是15,点P 到圆心的距离为9,则过点P 最长的弦是过点P 的直径,长度为30.过点P 最短的弦是垂直于OP 的弦,这条弦长为24.

最长的弦有一条,最短的弦有一条,而弦长分别是25,26,27,28,29的弦有两条,

所以过P 点,长度是整数的弦一共有1+2×

5+1=12条. 故选D .

7.D

【解析】

根据圆心角、弧、弦之间的关系(在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它所对的弧相等,所对的圆心角相等,圆心到两条弦的距离相等)判断即可.

【详解】

在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它所对的弧相等,所对的圆心角相等,圆心到两条弦的距离(弦心距)相等,

即选项A、B、C都不对.

故选D.

【点睛】

本题考查的知识点圆心角、弧、弦之间的关系的应用,解题关键是注意在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它所对的弧相等,所对的圆心角相等,圆心到两条弦的距离(弦心距)相等.

8.C

【解析】

【分析】

首先设⊙A与x轴的另一个交点为D,连接CD,根据直角对的圆周角是直径,即可得CD 是直径,又由在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,可得∠OBC=∠ODC,继而可求得答案.

【详解】

设⊙A与x轴的另一个交点为D,连接CD.

∵∠COD=90°,∴CD是直径,即CD=10.

∵C(0,5),∴OC=5,∴OD=√CD2?OC2=5√3.

∵∠OBC=∠ODC,∴tan∠OBC=tan∠ODC=OC

OD =

5√3

=√3

3

故选C.

【点睛】

本题考查了圆周角定理、勾股定理以及三角函数的定义.注意掌握辅助线的作法,注意掌握数形结合思想与转化思想的应用.

9.B

【解析】

【分析】

作直径AE,连接BE,得直角三角形ABE,根据圆周角定理可证∠CBD=∠MAO,运用三角函数定义求解即可.

【详解】

作直径AE,连接BE.如图所示:

则∠C=∠E,由AE为直径,且BD⊥AC,∴∠BDC=∠ABE=90°,即△ABE和△BCD都是直角三角形,∴∠CBD=∠EAB.

又∵△OAM是直角三角形,OA=2,∴sin∠CBD=sin∠EAB=OM

OA =1

2

OM,即sin∠CBD的值等

于1

2

OM的长.

故选B.

【点睛】

本题考查了圆周角定理和三角函数定义.通过作辅助线证出∠CBD=∠EAB是解决问题的关键.

10.C.

【解析】

试题分析:过O作OG垂于G,连接OC,∵OC=3

2,只有C、O、G三点在一条直线上OE最

小,连接OM,∴OM=3

2,∴只有OG最小,GM才能最大,从而MN有最大值,作CF⊥AB于F,

∴G和F重合时,MN有最大值,∵∠C=90°,BC=3,AC=4,∴

,∵

1

2

AC?BC=

1

2AB?CF,∴CF=12 5

,∴OG=

12

5﹣

3

2=

9

10,∴MG=22

OM OG

- =

6

5,∴MN=2MG=

12

5,故选C.

考点:直线与圆的位置关系.

11.4cm<r<5cm

【解析】

试题解析:矩形的纸片,3cm,4cm.

AB AD

==

5cm.

AC

∴=

以A为圆心作圆,并且要使点D在A内,而点C在A外,

A的半径r的取值范围是:4cm<5cm.

r<

故答案为:4cm<5cm.

r<

12.45°

【分析】

运用正n边形的中心角的计算公式

360

n

?

计算即可.

【详解】

解:由正n边形的中心角的计算公式可得其中心角为

360

45

8

?

=?,

故答案为45°.

【点睛】

本题考查了正n边形中心角的计算.

13.r=2√3或4<r≤4√3.

【解析】

【分析】

作CD⊥AB于D,如图,利用勾股定理计算出BC=4√3,再利用面积法计算出CD=2√3,讨

论:当⊙C与AB相切时得到r=2√3;当直线AB与⊙C相交,且边AB与⊙O只有一个交点时,CA<r≤CB.

【详解】

作CD⊥AB于D,如图,在Rt△ABC中,BC=√82?42=4√3.

∵1

2CD?AB=1

2

AC?BC,∴CD=4×4√3

8

=2√3,当⊙C与AB相切时,r=2√3;

当直线AB与⊙C相交,且边AB与⊙O只有一个交点时,4<r≤4√3.

综上所述:当r=2√3或4<r≤4√3,⊙C与边AB只有一个公共点.

故答案为:r=2√3或4<r≤4√3.

【点睛】

本题考查了直线与圆的位置关系:设⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d:直线l 和⊙O相交?d<r;直线l和⊙O相切?d=r;直线l和⊙O相离?d>r.

14.4

【分析】

已知弧长即已知围成的圆锥的底面半径的长是6πcm,这样就求出底面圆的半径.扇形的半径为5cm就是圆锥的母线长是5cm.就可以根据勾股定理求出圆锥的高.

【详解】

设底面圆的半径是r,则2πr=6π,

∴r=3cm,

∴圆锥的高.

故答案为4.

15.10π

【分析】

根据AC的长就是圆锥的底面周长即可求解.

【详解】

解:∵圆锥的高h为12cm,OA=13cm,

∴,

∴圆锥的底面周长为10πcm,

∴扇形AOC中AC的长是10πcm,

故答案为10π.

【点睛】

本题考查了圆锥的计算,解题的关键是了解圆锥的底面周长等于展开扇形的弧长.

162 3π

【解析】

试题分析:连接BD,BE,BO,EO,∵B,E是半圆弧的三等分点,

∴∠EOA=∠EOB=∠BOD=60°,

∴∠BAC=∠EBA=30°,∴BE∥AD,BE的长为,,解得R=2.∴AB=ADcos30°=2,∴BC=AB=,

(23)2(3)23,

AC A B B C

=-=-=

121233332, s ABC BC AC

?=??=?=

∵△BOE和△ABE同底等高,∴△BOE和△ABE面积相等,∴图中阴影部分的面积为:S△ABC-S扇形BOE=

考点:了扇形的面积计算以及三角形面积求法

17.150

【解析】

【分析】

设扇形半径长度为r,圆心角为n,由扇形面积与弧长两者比值可以计算出扇形的半径,即可求出扇形的圆心角的度数.

【详解】

设扇形半径长度为r,圆心角为n,

由题意得:220180240360

n r n r ππππ?=????=??①②, 由②÷①可得:r =24,

将r =24代入①可得:n =150°

. 故答案为150°

. 【点睛】

本题主要考查扇形的弧长以及面积公式.

18.60π

【解析】

试题分析:先根据勾股定理求得圆锥的母线长,再根据圆锥的侧面积公式求解即可. 由题意得圆锥的母线长

∴圆锥的侧面积

考点:勾股定理,圆锥的侧面积

点评:解题的关键是熟练掌握圆锥的侧面积公式:圆锥的侧面积

底面半径×母线. 19.227cm π

【详解】

试题分析:设半径为R ,先根据弧长公式求得半径,再根据扇形的面积公式即可得到结果. 设半径为R ,由题意得,解得, 则这个扇形的面积为11692722

S lR ππ==??= 考点:本题考查的是弧长公式,扇形的面积公式

点评:解答本题的关键是熟练掌握弧长的计算公式:,扇形的面积公式:,运用公式解题时,需注意公式中n 的值在代入计算时不能带有度数.

20

【详解】

解:连接BE

∵⊙O 的半径⊥OD AB ,AB=2 ∴114222

AC BC AB ===?= 且90ACO ∠= , 若设⊙O 的半径为r ,则,2,1OA r AE r OD r ===-.

在Rt △ACO 中,根据勾股定理有222AO AC OC =+,

即()2

2221r r =+-,

解得: 2.5r =.

∴ 2.5 1.5OA OE OC ===,. 23BE OC ∴==

∵AE 是⊙O 的直径,

∴90ABE ∠=

CE ∴==.

【点睛】

在与圆的有关的线段的计算中,一定要注意各种情况下构成的直角三角形,有了直角三角形就有可能用勾股定理、三角函数等知识点进行相关计算.本题抓住由半径、弦心距、半弦构成的直角三角形和半圆上所含的直角三角形,三次利用勾股定理并借助方程思想解决问题. 21.证明见解析.

【解析】

【分析】

证得∠BOC =∠AOD ,然后运用“SAS ”证明△COB ≌DOA ,即可证得∠C =∠D .

【详解】

∵∠AOB =∠COD ,∴∠AOB +∠AOC =∠COD +∠AOC ,即∠BOC =∠AOD .

在△COB 和△DOA 中,∵{OA =OB

∠BOC =∠AOD OC =OD

,∴△COB ≌DOA ,∴∠C =∠D .

【点睛】

本题考查了全等三角形的判定与性质、同圆半径相等的性质,熟悉全等三角形的判定方法和圆的有关性质是解决问题的关键.

22.(1)直线BC 与⊙O 相切,证明见解析;(2)23

π 【解析】

【分析】

(1)连接OD ,证明OD ∥AC ,即可证得∠ODB =90°,从而证得BC 是圆的切线;

(2)在直角三角形OBD 中,设OF =OD =x ,利用勾股定理列出关于x 的方程,求出方程的解得到x 的值,即为圆的半径,求出圆心角的度数,直角三角形ODB 的面积减去扇形DOF 面积即可确定出阴影部分面积.

【详解】

解:(1)BC 与⊙O 相切.理由如下:

连接OD .∵AD 是∠BAC 的平分线

∴∠BAD =∠CAD .

∵OD =OA

∴∠OAD =∠ODA

∴∠CAD =∠ODA

∴OD ∥AC

∴∠ODB =∠C =90°,即OD ⊥BC .

又∵BC 过半径OD 的外端点D ,∴BC 与⊙O 相切;

(2)设OF =OD =x ,则OB =OF +BF =x +2.

根据勾股定理得:222OB OD BD =+,

即22212x x +=+(), 解得:x =2,即OD =OF =2

∴OB =2+2=4.

Rt △ODB 中

∵OD=1

2

OB

∴∠B=30°

∴∠DOB=60°

∴S扇形DOF=604 360

π?

=

2

3

π

则阴影部分的面积为S△ODB﹣S扇形DOF=12

2

23

π

??=

2

3

π

故阴影部分的面积为2

3

π

23.(1)(2)6π.

【解析】

分析:(1)连接OE,根据中点的性质出去OD,根据勾股定理求出DE;

(2)根据扇形面积公式、三角形面积公式计算.

详解:(1)连接OE.

∵D是CO的中点,⊙O的半径为6cm,∴OD=1

2

OC=3cm.

∵OC⊥AB,DE∥AB,∴∠ODE=90°,∴DE;

(2)∵OD=1

2

OC,∠ODE=90°,∴∠OED=30°,∴∠DOE=60°,∴图中阴影

部分的面积=

2

60π6

360

?

1

2

×3=6π(cm2).

点睛:本题考查的是扇形面积计算,掌握垂径定理、扇形面积公式是解题的关键.24.(1)见解析

(2)5 ,24 5

【分析】

(1)要证明CF=BF,可以证明∠ECB=∠DBC;AB是⊙O的直径,则∠ACB=90°,又知CE⊥AB,则∠CEB=90°,根据同角的余角相等证出∠ECB=∠A,再根据同圆中,等弧所对的圆周角相等证出∠DBC=∠A,从而证出∠ECB=∠DBC;

(2)在直角三角形ACB中,AB2=AC2+BC2,又知,BC=CD,所以可以求得AB的长,即可求得圆的半径;再根据三角形面积求得CE的长.

【详解】

(1)证明:∵AB是⊙O的直径,

∴∠ACB=90°,

∴∠A=90°-∠ABC.

∵CE⊥AB,

∴∠CEB=90°,

∴∠ECB=90°-∠ABC,

∴∠ECB=∠A.

又∵C是BD的中点,

∴CD CB

=

∴∠DBC=∠A,

∴∠ECB=∠DBC,

∴CF=BF;

(2)解:∵CD CB

=

∴BC=CD=6,

∵∠ACB=90°,

10

AB

∴===

∴⊙O的半径为5,

1122ABC S AB CE BC AC =

= 6824105CE ?∴== 【点睛】

此题考查了圆周角定理的推论、等腰三角形的判定及性质以及求三角形的高.此题综合性很强,难度适中,掌握同圆中,等弧所对的圆周角相等、直径所对的圆周角为直角、等腰三角形的判定及性质和利用等面积法求直角三角形斜边上的高是解决此题的关键.

25.(1)证明见解析;(2)4√5;(3)27√32

?6π. 【解析】

【分析】

(1)根据切线的判定证明即可;

(2)过O 点作OE ⊥BC 于点E ,利用勾股定理和三角函数解答;

(3)连结OC ,利用菱形的性质和直角三角形的性质解答即可.

【详解】

(1)∵BA 平分∠OBC ,∴∠OBA =∠CBA .

∵OA =OB ,∴∠OBA =∠OAB ,∴∠OAB =∠CBA ,∴AO ∥BC .

∵AD ⊥BC ,∴AD ⊥AO ,∴直线AD 是⊙O 切线;

(2)过O 点作OE ⊥BC 于点E ,得BC =2BE .在Rt △OBE 中,∵sin ∠OBC =23,∴OE OB =23,OB =6,∴OE =4,∴BE =√OB 2?OE 2=√62?42=2√5,∴BC =2BE =4√5; (3)连结OC .

∵AO ∥BC ,AC ∥OB ,OA =OB ,∴四边形OACB 是菱形,∴OA =AC =OC =6,

∴∠AOC =∠OAC =60°,∴∠DAC =30°,∴在Rt △ADC 中,CD =6sin30°

=3,∴AD =3√3,∴S 阴影CDA =S 四边形OADC ?S 扇形OAC =12×(3+6)×3√3?60π×62360=27√3

2?6π.

【点睛】

人教版九年级上册数学 《圆》 单元测试题

人教版九年级上册数学 《圆》单元测试题 一、选择(每题4分,共48分) 1、在△ABC 中,∠C=90°,AB =3cm ,BC =2cm,以点A 为圆心,以2.5cm 为半径作圆,则点C 和⊙A 的位置关系是( )。 A .C 在⊙A 外 B.C 在⊙A 上 C .C 在⊙A 内 D.C 在⊙A 位置不能确定。 2、一个点到圆的最大距离为11cm ,最小距离为5cm,则圆的半径为( )。 A .3cm 或8cm B.16cm 或6cm C .3cm D.8cm 3、已知:如图,⊙O 的直径CD 垂直于弦AB ,垂足为P ,且AP=4cm ,PD=2cm ,则⊙O 的半径为( ) A .4cm B .5cm C .23cm D .2cm 4、AB 是⊙O 的弦,∠AOB =80°则弦AB 所对的圆周角是( )。 A .40° B.140°或40° C .20° D.20°或160° 5、如图,△ABC 内接于⊙O ,∠BAC=30°,BC=12,则⊙O 的直径为( ) A. 12 B. 20 C. 24 D. 30 6、点O 是△ABC 的内心,∠BOC 为130°,则∠A 的度数为( )。 A .130° B.60° C .70° D.80° 7、下面命题中,是真命题的有( ) ①过三点有且只有一个圆;②圆的半径垂直于这个圆的切线;③同圆或等圆中,等弦所对的圆周角相等;④在同一圆中,等弧所对的圆心角相等;⑤平分弦的直径垂直于弦。 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 学校:_____________________ 班级:_______________________姓名:_______________________考号:______________________

新人教版九年级上册古诗文(全)

10岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 越明年,政通人和,百废具兴,乃重 修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗 赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际 涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳 楼之大观也,前人之述备矣。然则北 通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会 于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风 怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜 形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥, 虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡, 忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣! 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沈璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 11醉翁亭记欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。 山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于 两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有 亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太 守自谓也。太守与客来饮于此,饮少 辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴 暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野 芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高 洁,水落而石出者,山间之四时也。 朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树, 前者呼,后者应,伛偻提携,往来而

人教版九年级数学《圆》单元测试题(含答案)

人教版九年级数学《圆》单元测试题题号一二三四五总分得分一、选择题(每题3分,共18分): 1.下列说法中,错误的是( )A.半圆是弧 B.半径相等的圆是等圆 C.过圆心的线段是直径 D.直径是弦 2.如图所示,点 A B C D E O AB=CD BE=DE D=128 、、、、都是上的点, ,,,则B D的度数为( ) A.128° B.126° C.118° D.116° 3.如图,在圆O 中,AE 是直径,半径OC 垂直弦AB 于D ,连接BE ,若AB=27CD=1 ,,则BE 的长为( )A.5 B.6 C.7 D.8 4.如图,AB 是圆O 的直径,弦,30,6CD AB CDB CD ^D=°=,则图中阴影部分的面积为( ) A.4p B.3p C.2p D.p 5.如图,AP 为O 的切线,P 为切点,若20,A D=°C 、D 为圆周上两点,且60PDC D=°则OBC D等于() A.55° B.65° C.70° D.75° 6.在平面直角坐标系中,以点O 为圆心,半径为4的圆与Y 轴交于点B ,点A (8,4)是圆外一点,直线AC 与圆O 相切于点C ,与X 轴交于点D ,则点C 的坐标是() A.(22,22)- B.128(,)55- C.(23,2)- D.1612(,)55 - (第2题)(第3题)(第4题)(第5题)(第6题) 二、填空题(每题3分,共18分): 7.已知圆锥的底面半径为3cm ,高为4cm ,则圆锥的侧面积是 . 8.边长为12cm 的圆内接正三角形的边心距是cm.

9.如图,A 、B 、C 、D 是圆O 上的四个点, .AOB=58BDC=AB BC =若,则度.10.如图,四边形ABCD 内接于O ,若 ABD=62C=122ADB ,,则的度数 是.11.如图,AB 为O 的直径,弦CD AB ^于点E ,已知CD=6EB=1,,则O 的半径是. 12.如图,直线1(0)2 y x a a =- +>与坐标轴交于A 、B 两点,以坐标原点O 为圆心,2为半径的O 与直线AB 相离,则a 的取值范围是. (第9题图)(第10题图)(第11题图)(第12题图) 三、解答题(每题10分,共60分): 13.如图,已知在以点O 为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB 交小圆于点C 、D. (1)求证:AC=BD ; (2)若大圆的半径R=10,小圆的半径r=8,且圆心到直线AB 的距离为6,求AC 的长. 14.如图,已知OA OB OC 、、是O 的三条半径,点C 是 AC 的中点,M N 、分别是OA OB 、的中点.求证:. MC NC =

人教版九年级数学上册圆单元测试题及答案

九年级数学第二十四章圆测试题(A) 时间:45分钟分数:100分 一、选择题(每小题3分,共33分) 1 .若O O所在平面内一点P到O O上的点的最大距离为10, A . 14 B . 6 C . 14 或6 D. 7 或3 2. 如图24—A —1 , O O的直径为10,圆心O到弦AB的距离 A . 4 B . 6 C . 7 I 3. 已知点O ABC的外心,若/ A=80 A . 40 4. 如图 A . 20° B . 80 24—A — 2, B . C. 160° △ ABC内接于O 最小距离为 OM的长为 4则此圆的半径为( 3,则弦AB 的长是 D . 8 ,则/ BOC的度数为( D. 120° 若/ A=40 °,则/ OBC的度数为( O 图24—A — 4 图24—A — 3 小明同学设计了一个测量圆直径的工具, 垂直,在测直径时,把O点靠在圆周上, A . 12个单位 B . 10个单位 6. 如图 A . 80° 7. 如图 PB于点 A . 5 24—A —4, AB为O O的直径,点 B. 50° C. 40 ° 24—A —5, P 为O O 外一点, 5 .如图24—A —3, 标有刻度的尺子OA、OB在O点钉在一起, 读得刻度OE=8个单位,OF=6个单位,则圆的直径为( D . 15个单位 ,则/ A等于() 并使它们保持 ) PA 、 C、D,若PA=5,则△ PCD的周长为( B . 7 C . 8 D . 10 C . 1个单位 C 在O O 上,若/ B=60 ° D . 30° PB分别切O O于A、B, ) CD切O O于点E,分别交PA、 &若粮仓顶部是圆锥形,且这个圆锥的底面直径为 毡,则这块油毡的面积是() 4m,母线长为3m,为防雨需在粮仓顶部铺上油 A . 6m2 C . 12m22 D . 12二 m 9.如图24—A —6,两个同心圆,大圆的弦AB 点P,且 CD=13 , PC=4,则两圆组成的圆环的面积是( A. 16 n B . 36 n 10 .已知在△ ABC中, 10 A . 3 11.如图 C、D E、 C. 52 n AB=AC=13 , 与小圆相切于点P,大圆的弦CD经过) D. 81 n BC=10,那么△ ABC的内切圆的半径为( 12 B . 5 24—A —7,两个半径都是4cm的圆外切于点C, 一只蚂蚁由点A开始依A、B、 F、C、G A的顺序沿着圆周上的8段长度相等的路径绕行,蚂蚁在这 C. 2 径上不断爬行,直到行走2006 n cm后才停下来, A . D 点 B . E 点 C . F 点D 二、填空题(每小题3分,共30分) 12 .如图24—A —8,在O O中,弦AB等于O 则蚂蚁停的那一个点为( .G点 O的半径,0C丄AB交O O于点C,则 8段路 )

最新人教版九年级上册语文全册教案

人教版九年级上册语文教学计划 一、指导思想: 以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、学生基本情况分析: 接任C122班一年,我发现学生变化很大,虽然调皮但单纯可爱,虽然基础差,但上课善思维,爱发言。从八年级期末检测考试成绩来看,进步很大,由原来的倒数第二一跃为顺数第二,很多同学对语文课产生了浓厚的兴趣。但是部分同学的潜力还没开发出来,良好的语文习惯如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等尚未养成,所以初三任重道远,但我相信通过我们的师生共同努力,学生的语文素养会越来越高,来期的中考成绩也会不错的! 三、教材分析: 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。 本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析。 第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 第二单元:“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;注意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓厚。 第三单元:“少年生活”。注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。

九年级数学《圆》单元测试题

九年级数学《圆》单元测试题 一、精心选一选,相信自己的判断! (本大题共 10 小题,每小题 4 分,共 40 分) 1.如图,把自行车的两个车轮看成同一平面内的两个圆,则它们的位置关系是() A. 外离 B. 外切 C. 相交 D. 内切 2.如图,在⊙ O中,∠ ABC=50°,则∠ AOC 等于() A.50°B.80°C.90°D.100° A BO C 第 1题图第2题图第3题图 3.如图, AB 是⊙ O 的直径,∠ ABC=30°,则∠ BAC = () A.90°B.60°C. 45°D.30°() 4.已知⊙ O 的直径为 12cm,圆心到直线L 的距离为 6cm,则直线 L 与⊙ O 的公共点的 个数为() A .2B. 1C.0D.不确定 5.已知⊙ O1 与⊙ O2 的半径分别为 3cm 和 7cm,两圆的圆心距 O1O2 =10cm,则两圆的 位置关系是() A .外切B.内切C.相交D.相离 6.已知在⊙ O 中,弦 AB 的长为 8 厘米,圆心 O 到 AB 的距离为 3 厘米,则⊙ O 的半径是() A.3 厘米B.4 厘米C.5 厘米D.8 厘米 7.下列命题错误的是() A .经过三个点一定可以作圆B.三角形的外心到三角形各顶点的距 离相等 C.同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等D.经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 8.在平面直角坐标系中,以点(2, 3)为圆心, 2 为半径的圆必定() A .与 x 轴相离、与 y 轴相切B.与 x 轴、 y 轴都相离 C.与 x 轴相切、与 y 轴相离D.与 x 轴、 y 轴都相切 9.同圆的内接正方形和外切正方形的周长之比为() A. 2 ∶1B.2∶1C.1∶2D.1∶2 10.在 Rt△ ABC 中,∠ C=90°,AC=12, BC=5,将△ ABC 绕边 AC 所在直线旋转一周 得到圆锥,则该圆锥的侧面积是() A .25πB. 65πC.90πD.130π二、细心填一填,试自己的身手!(本大题共 8 小题,每小题 5 分,共 40 分) 11.各边相等的圆内接多边形_____正多边形;各角相等的圆内接多边形_____正多边形 . (填“是”或“不是” ) 12.△ABC 的内切圆半径为r,△ABC 的周长为 l,则△ ABC 的面积为 _______________ . 13.已知在⊙ O 中,半径 r=13,弦 AB ∥CD,且 AB=24,CD=10,则 AB 与 CD 的距离 为__________. 14.如图,量角器外沿上有 A 、B 两点,它们的读数分别是70°、40°,则∠ 1 的度数为. ⊙O BO 与 ⊙O 交于点 C , B26°OCA 度.15. 如图,与AB相切于点A,,则 ° °O O C O A O B 第 14题图 15 第题O 16.如图,在边长为 3cm 的正方形中,⊙O P 与⊙ Q 相外切,且⊙ P 分别与 DA 、DC 边相 图 切,⊙ Q 分别与 BA 、BC 边相切,则圆心距PQ 为______________. D C P P O A B Q A B 第17题图 第16 题图 17.如图,⊙ O 的半径为 3cm,B 为⊙ O 外一点, OB 交⊙ O 于点 A ,AB=OA ,动点 P 从点 A 出发,以πcm/s的速度在⊙ O 上按逆时针方向运动一周回到点 A 立即停止.当点P 运动的时间为 _________s时, BP 与⊙ O 相切. 18.如图,等腰梯形ABCD 中, AD ∥BC,以 A 为圆心, AD 为半径的圆与 BC 切于点 ⌒A D M ,与 AB 交于点 E,若 AD =2,BC=6,则DE的长为()E A . 3 B. 3 C. 3 D. 3 BM C 248 三、用心做一做,显显自己的能力!(本大题共 7 小题,满分 66 分) 19.(本题满分10分)如图,圆柱形水管内原有积水的水平面宽CD= 20cm,水深GF= 2cm.若水面上升 2cm(EG= 2cm),则此时水面宽 AB 为多少? O E B A G D C F

数学人教版九年级上册《圆》教学设计

《圆》教学设计 教学目标 经历圆的概念的形成过程,理解圆、弧、弦等与圆有关的概念,了解等圆、等弧的概念。 教学重点:圆及其有关的概念。 教学难点:理解圆的概念的形成过程和圆的集合性定义。 教学过程 1、导入新课 (1)学生活动(边玩边观察)。 ①球、球相碰玩具表演。②线系小球旋转玩具表演。 [教师要求学生将观察到的形状告诉大家,学生异口同声回答:圆形。这里,教师采用学生感兴趣的玩具表演活动,既直观形象,又易于发现,进而抽象出“圆”。学生从“玩”入手,不知不觉进入学习状态。学习兴趣浓厚,乐于参与,利于学习。] (2)师生对话(学生可相互讨论后回答)。 教师:日常生活中或周围的物体上哪里有圆? 学生:在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆。 教师:请同学们用手摸一摸,体会一下有什么感觉? 学生用眼看一看、用手摸一摸,感觉:……闭封的、弯曲的。 教师(多媒体演示:圆形物体→圆):这(指圆)和我们以前学过的平面 图形,有什么不同呢? 学生:以前我们学过的平面图形如长方形、正方形、三角形、平行四边形 和梯形的共同特征,都是由线段围成的直线图形。而我们现在看到的(指圆) 这种图形是由曲线围成的图形。 教师(鼓励表扬学生):对,这个图形就是圆,你能说说什么是圆吗? 学生讨论后回答:圆是平面上的一种曲线图形。(这时,教师请同学们把 眼睛闭上,在脑子里想圆的形状,睁开眼睛再看一看,再闭上眼睛想一想,能 否记住它。)

教师在此基础上揭示课题,并请学生回答:你还想认识圆的什么?学生说:还想认识圆的圆心、直径、半径…… [这里通过生生交流、师生互动,形象感知、抽象概括,帮助学生正确建立“圆”的概念。] 2、探索新知。 (1)探究——圆心 ①徒手画圆。 教师请两个学生一同在黑板上徒手画圆,然后请同学们评一评(3个人)谁 画的圆好呢?……师生认为用工具画圆才能画得好。[师生共同表演、平等相待、大家评说、其乐融融。] ②用工具画圆。 教师请同学们用自己喜欢的工具画圆。学生画圆:a.用圆规画圆;b.用圆形 物体画圆。[画圆方法任学生自选,既体现因人而宜、因材施教,又体现尊重学 生(个性)、教学民主。] ③找圆心。 学生动手剪一剪、折一折,再议一议、找一找……自我探索发现圆的“圆心”。[教师放手让学生在动手操作中探索,在探索中发现新知,培养探究能力。] 教师引导学生归纳小结:圆中心的一点叫做圆心,圆心用字母“O”表示。(学生在圆形纸片上点出圆心,标出字母。) ④游戏趣味题。 在操场上,体育老师在地上画了一个大圆,给同学们做游戏。老师说,不 管你站在什么位置,都会派上用场。你喜欢站在什么位置呢?请你点出来。 [教师请学生边点边说明这点与圆的位置关系,同时给予评说。如学生点到“圆心”,师评说:“你很有雄心,喜欢别人围着你转,将来必成大器。”如 学生点到“圆内”,师评说:“你比较守规矩,喜欢在一定的范围内活动,将 来不容易犯错误。”如学生点到“圆上”,师评说:“你做事很有规律,能够 遵循原则,同时与‘上司’相处喜欢保持一定距离。”如学生点到“圆外”, 师评说:“你很了不起,思维活跃,思路开阔,做事不愿受条条框框的束缚,

人教版九年级数学上册 第24章 圆 单元测试卷(含答案)

2020年人教版九年级数学上册 圆 单元测试卷 一、选择题 1.已知⊙O 的半径是4,OP=3,则点P 与⊙O 的位置关系是( ) A .点P 在圆内 B .点P 在圆上 C .点P 在圆外 D .不能确定 2.如图,在⊙O 中,直径CD ⊥弦AB ,则下列结论中正确的是( ) A .AC=A B B .∠C=12 ∠BOD C .∠C=∠B D .∠A=∠BOD 3.如图,AB 是⊙O 的弦,半径OC ⊥AB 于点D ,若⊙O 的半径为5,AB=8,则CD 的长是( ) A .2 B .3 C .4 D .5 4.下列说法正确的是( ) A .平分弦的直径垂直于弦 B .半圆(或直径)所对的圆周角是直角 C .相等的圆心角所对的弧相等 D .若两个圆有公共点,则这两个圆相交 5.如图,已知AC 是⊙O 的直径,点B 在圆周上(不与A ,C 重合),点D 在AC 的延长线上,连接BD 交⊙O 于点E.若∠AOB=3∠ADB ,则( ) A .DE=E B B.2DE=EB C.3DE=DO D .DE=OB 6.已知一块圆心角为300°的扇形铁皮,用它做一个圆锥形的烟囱帽(接缝忽略不计),圆锥的底面圆的直径是80cm ,则这块扇形铁皮的半径是( ) A .24cm B .48cm C .96cm D .192cm

7.一元钱硬币的直径约为24mm,则用它能完全覆盖住的正六边形的边长最大不能超过() A.12mm B.123mm C.6mm D.63mm 8.如图,直线AB,AD与⊙O分别相切于点B,D,C为⊙O上一点,且∠BCD=140°,则∠A的度数是() A.70° B.105° C.100° D.110° 9.如图,AB为⊙O的切线,切点为B,连接AO,AO与⊙O交于点C,BD为⊙O的直径,连接CD.若∠A=30°,⊙O的半径为2,则图中阴影部分的面积为() A.4π 3 - 3 B. 4π 3 -2 3 C.π- 3 D. 2π 3 - 3 10.如图,矩形ABCD中,AB=4,BC=3,连接AC,⊙P和⊙Q分别是△ABC和△ADC内切圆,则PQ长是() A.5 2 B. 5 C. 5 2 D.2 2 二、填空题 11.如图,OA,OB是⊙O的半径,点C在⊙O上,连接AC,BC,若∠AOB=120°,则∠ACB=________°. 12.如图,过⊙O上一点C作⊙O的切线,交⊙O的直径AB的延长线于点D.若∠D=40°,则∠A的度数为_______.

完整版新人教版九年级上册古诗文全

10 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际 涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼 之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此, 览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜形, 商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸 猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗 畏讥,满目萧然,感极而悲者矣! 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游 泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沈璧, 渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有 心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜 洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 11 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行 六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之

间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临 于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之 僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太 守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒, 在乎山水之间也。山水之乐,得之心而 寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 12 湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白 而别。问其姓氏,是金陵人, 客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴似相公者。”

人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习含答案完整版

人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习含 答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

圆 24.1.1圆 知识点一圆的定义 圆的定义:第一种:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫作圆。固定的端点O叫作圆心,线段OA叫作半径。第二种:圆心为O,半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合。 比较圆的两种定义可知:第一种定义是圆的形成进行描述的,第二种是运用集合的观点下的定义,但是都说明确定了定点与定长,也就确定了圆。 知识点二圆的相关概念 (1)弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫作直径。 (2)弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。 (3)等圆:等够重合的两个圆叫做等圆。 (4)等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。 弦是线段,弧是曲线,判断等弧首要的条件是在同圆或等圆中,只有在同圆或等圆中完全重合的弧才是等弧,而不是长度相等的弧。 24.1.2垂直于弦的直径 知识点一圆的对称性 圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴。 知识点二垂径定理 (1)垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。如图所示,直径为CD,AB是弦,且CD⊥AB, A B AM=BM 垂足为M AC=BC AD=BD D 垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 如上图所示,直径CD与非直径弦AB相交于点M, CD⊥ABAM=BMAC=BC AD=BD 注意:因为圆的两条直径必须互相平分,所以垂径定理的推论中,被平分的弦必须不是直径,否则结论不成立。 24.1.3弧、弦、圆心角 知识点弦、弧、圆心角的关系(1)弦、弧、圆心角之间的关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。 (2)在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余的各组量也相等。 (3)注意不能忽略同圆或等圆这个前提条件,如果丢掉这个条件,即使圆心角相等,所对的弧、弦也不一定相等,比如两个同心圆中,两个圆心角相同,但此时弧、弦不一定相等。

九年级数学上册圆 单元测试题

圆单元测试题 一、选择题: 1.已知☉O的半径为6,A为线段PO的中点,当OP=10时,点A与☉O的位置关系为( ) A.在圆上 B.在圆外 C.在圆内 D.不确定 2.已知⊙O半径为3,M为直线AB上一点,若MO=3,则直线AB与⊙O的位置关系为() A.相切 B.相交 C.相切或相离 D.相切或相交 3.若用一种正多边形瓷砖铺满地面,则这样的正多边形可以是() A.正三角形或正方形或正六边形 B.正三角形或正方形或正五边形 C.正三角形或正方形或正五边形或正六边形 D.正三角形或正方形或正六边形或正八边形 4.如图,点A、B、C是圆O上的三点,且四边形ABCO是平行四边形,OF⊥OC交圆O于点F,则∠BAF等于( ) A.12.5° B.15° C.20° D.22.5° 5.如图,A、B、C、D四个点均在⊙O上,∠AOD=70°,AO∥DC,则∠B的度数为()

A.40° B.45° C.50° D.55° 6.如图,AB为⊙O的直径,AB=6,AB⊥弦CD,垂足为G,EF切⊙O于点B,∠A=30°,连接AD、OC、BC,下列结论不正确的是()

A.EF∥CD B.△COB是等边三角形 C.CG=DG D.的长为π 7.如图,圆锥的底面半径r为6cm,高h为8cm,则圆锥的侧面积为() A.30πcm2 B.48πcm2 C.60πcm2 D.80πcm2

8.如图,PA、PB、AB都与⊙O相切,∠P=60°,则∠AOB等于() A.50° B.60° C.70° D.70° 9.把一张圆形纸片按如图所示方式折叠两次后展开,图中的虚线表示折痕,则弧BC的度数是() A.120° B.135° C.150° D.165° 10.⊙O的半径为5cm,弦AB//CD,且AB=8cm,CD=6cm,则AB与CD之间的距离为( ) A. 1 cm B. 7cm C. 3 cm或4 cm D. 1cm 或7cm 11.如图,⊙O的圆心在定角∠α(0°<α<180°)的角平分线上运动,且⊙O与∠α的两边相切,图中阴影部分的面积S关于⊙O的半径r(r>0)变化的函数图象大致是()

人教版九年级数学上册圆

初中数学试卷 金戈铁骑整理制作 圆 章节测试 时间:40分钟 满分:120分 姓名: 得分: 一、选择题(本大题共9小题,共54分) 1. 如图,圆锥的底面半径为2,母线长为6,则侧面积为( ) A. 4π B. 6π C. 12π D. 16π 2. 一个扇形的弧长是10πcm ,面积是60πcm 2,则此扇形的圆心角的度数是( ) A. 300° B. 150° C. 120° D. 75° 3. 下列圆的内接正多边形中,一条边所对的圆心角最大的图形是( ) A. 正三角形 B. 正方形 C. 正五边形 D. 正六边形 4. 如图,AB 是⊙O 的直径,C ,D 是⊙O 上位于AB 异侧的两点.下列四个角中,一定与∠ACD 互余的角是( ) A. ∠ADC B. ∠ABD C. ∠BAC D. ∠BAD 5. 如图,在⊙O 中,AB 是直径,AC 是弦,连接OC ,若∠ACO =30°,则∠BOC 的度数是( ) A. 30° B. 45° C. 55° D. 60°

6.如图,CD为⊙O的直径,弦AB⊥CD,垂足为M,若AB=12, OM:MD=5:8,则⊙O的周长为() A. 26π B. 13π C. D. 7.如图,将半径为2,圆心角为120°的扇形OAB绕点A逆时针旋转60°,点O,B的 对应点分别为O′,B′,连接BB′,则图中阴影部分的面积是() A. B. 2- C. 2- D. 4- 8.如图,在半径为4的⊙O中,CD是直径,AB是弦,且CD⊥AB,垂足为点E,∠AOB=90°, 则阴影部分的面积是() A. 4π-4 B. 2π-4 C. 4π D. 2π

2018-2019学年人教版 九年级上册第九章圆单元测试卷

2018-2019学年人教版 九年级上册第九章圆单元测试卷 1 / 10 2018-2019学年度上学期9月月考卷 初三数学 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷(选择题) 一、选择题(共10题,每小题4分) 1.如图,⊙ O 的直径CD 垂直于弦AB ,∠AOC=40°,则∠CDB 的度数为( ) A .10° B .20° C .30° D .40° 2.如图,⊙O 的直径CD=5cm ,AB 是⊙O 的弦,AB ⊥CD ,垂足为M ,OM :OD=3:5.则AB 的长是( ) A .2cm B .3cm C .4cm D .cm 3.如图,?ABCD 的顶点A 、B 、D 在⊙O 上,顶点C 在⊙O 的直径BE 上,连接AE ,∠E=36°,则∠ADC 的度数是( ) A .44° B .54° C .72° D .53° 4.如图,AB 是⊙O 的切线,切点为B ,AO 交⊙O 于点C ,D 是优弧BC 上一点,∠A=30°,则∠D 为( )

初三数学试卷 第2页,共8页 A .25° B .30° C .35° D .45° 5.如图,正六边形ABCDEF 内接于圆O ,圆O 的半径为6,则这个正六边形的边心距OM 和弧BC 的长分别为( ) A .3、3π B π C . 23π D . 2π 6.如图,P 是⊙O 外一动点,PA 、PB 、CD 是⊙O 的三条切线,C 、D 分别在PA 、PB 上,连接OC 、OD .设∠P 为x°,∠COD 为y°,则y 随x 的函数关系图象为( ) A . B . C . D . 7.如图,在边长为6的菱形ABCD 中,∠DAB=60°,以点D 为圆心,菱形的高DF 为半径画弧,交AD 于点E ,交CD 于点G ,则图中阴影部分的面积是( )

新人教版九年级上册数学全册教案

《人教版九年级上册全书教案》 第二十一章二次根式 教材内容 1.本单元教学的主要内容: 二次根式的概念;二次根式的加减;二次根式的乘除;最简二次根式. 2.本单元在教材中的地位和作用: 二次根式是在学完了八年级下册第十七章《反比例正函数》、第十八章《勾股定理及其应用》等内容的基础之上继续学习的,它也是今后学习其他数学知识的基础.教学目标 1.知识与技能 (1)理解二次根式的概念. (2a≥02=a(a≥0(a≥0). (3(a≥0,b≥0; a≥0,b>0a≥0,b>0). (4)了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减. 2.过程与方法 (1)先提出问题,让学生探讨、分析问题,师生共同归纳,得出概念.?再对概念的内涵进行分析,得出几个重要结论,并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.(2)用具体数据探究规律,用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规定,?并运用规定进行计算. (3)利用逆向思维,?得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它进行化简.(4)通过分析前面的计算和化简结果,抓住它们的共同特点,?给出最简二次根式的概念.利用最简二次根式的概念,来对相同的二次根式进行合并,达到对二次根式进行计算和化简的目的. 3.情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生:利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神,经过探索二次根式的重要结论,二次根式的乘除规定,发展学生观察、分析、发现问题的能力.教学重点 1a≥0a≥0)2=a(a≥0); (a≥0)?及其运用. 2.二次根式乘除法的规定及其运用. 3.最简二次根式的概念. 4.二次根式的加减运算. 教学难点 1a≥0)2=a(a≥0(a≥0)

人教版九年级数学上册圆单元测试题

第7题 A B O · C 初中数学试卷 第二十四章 单元测试题 姓名:__________ 班级:________ 等级: 一、选择题: 1、半径等于12的圆中,垂直平分半径的弦长为:( ) A .63 B 、312 C 、36 D 、318 2.如图,AB 是⊙O 的直径,∠ABC=30°,则∠BAC =( ) A .90° B .60° C .45° D .30° 3.如图,在⊙O 中,∠ABC=50°,则∠AOC 等于( ) A .50° B .80° C .90° D .100 4.如图,AB 是⊙O 的直径,∠ABC=30°,则∠BAC =( ) A .90° B .60° C .45° D .30° 5.圆内接四边形ABCD 中,∠A ∶∠B ∶∠C ∶∠D 可以是( ) A.1∶2∶3∶4 B.1∶3∶2∶4 C.4∶2∶3∶1 D.4∶2∶1∶3 6.下列命题错误.. 的是( ) A .经过三个点一定可以作圆 B .三角形的外心到三角形各顶点的距离相等 C .同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等 D .经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 7. 如图,两个同心圆的半径分别为3cm 和5cm ,弦AB 与小圆相切于点C A B O C 第2题图 第4题图 第3题图

则AB =( ) A .4cm B .5cm C .6cm D .8cm 8.以半径为1的圆内接正三角形、正方形、正六边形的边心距为三边作三角形, 则:( ) A.这个三角形是直角三角形 B.这个是钝角三角形 C .这个是等腰三角形 D.不能构成三角形、 9.如图P 为⊙O 外一点,PA 、PB 分别切⊙O 于A 、B , CD 切⊙O 点E ,分别交PA 、PB 于点C 、D ,若PA=5, 则△PCD 的周长为( ) A .5 B .7 C .8 D .10 10.如图,一块含有30°角的直角三角板ABC ,在水平 桌面上绕点C 接顺时针方向旋转到A ′B ′C ′的位置.若BC=15cm ,则顶点A 从开始到结束所经过的路径长为 . 二、填空题: 11.平面上一点P 到⊙O 上一点距离最长为6cm ,最短为2cm ,则⊙O 半径 12.如图,AB 是⊙O 的直径,点D 在⊙O 上,∠AOD=130°,BC ∥OD 交⊙O 于C , 则∠A= . 13.⊙O 的弦AB 长等于半径,则弦AB 所对的圆周角等于 14.在△ABC 中,∠A =50°,若O 为△ABC 的外心,则∠BOC= ; 若O 为△ABC 的内心,则∠BOC= . 15.已知正三角形的边长为23,则它的半径为 ;面积为 . 三、解答题: 16.如图AB 是⊙O 的直径,BC 是⊙O 的切线,OC 与⊙O 相交于点D ,连接AD 并 延长与BC 相交于点E 。 (1)取BE 的中点F ,连接DF ,请证明DF 为⊙O 的切线; 第12题 O C B D A

新人教版九年级上册文言文古诗(全)汇总

九年级上册文言文古诗汇总 10岳阳楼记 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣! 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沈璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 11醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 12湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 13诗词三首 行路难(其一) 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

数学九年级上册 圆 几何综合单元测试卷(解析版)

数学九年级上册圆几何综合单元测试卷(解析版) 一、初三数学圆易错题压轴题(难) 1.如图,抛物线的对称轴为轴,且经过(0,0), ()两点,点P在抛物线上运动,以P为圆心的⊙P经过定点A(0,2), (1)求的值; (2)求证:点P在运动过程中,⊙P始终与轴相交; (3)设⊙P与轴相交于M,N(<)两点,当△AMN为等腰三角形时,求圆心P的纵坐标. 【答案】(1)a=,b=c=0;(2)证明见解析;(3)P的纵坐标为0或4+2或4﹣ 2. 【解析】 试题分析:(1)根据题意得出二次函数一般形式进而将已知点代入求出a,b,c的值即可; (2)设P(x,y),表示出⊙P的半径r,进而与x2比较得出答案即可; (3)分别表示出AM,AN的长,进而分别利用当AM=AN时,当AM=MN时,当AN=MN 时,求出a的值,进而得出圆心P的纵坐标即可. 试题解析:(1)∵抛物线y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的对称轴为y轴,且经过 (0,0)和(,)两点, ∴抛物线的一般式为:y=ax2, ∴=a()2, 解得:a=±, ∵图象开口向上,∴a=,

∴抛物线解析式为:y=x2, 故a=,b=c=0; (2)设P(x,y),⊙P的半径r=, 又∵y=x2,则r=, 化简得:r=>x2, ∴点P在运动过程中,⊙P始终与x轴相交; (3)设P(a,a2),∵PA=, 作PH⊥MN于H,则PM=PN=, 又∵PH=a2, 则MH=NH==2, 故MN=4, ∴M(a﹣2,0),N(a+2,0), 又∵A(0,2),∴AM=,AN=,当AM=AN时,=, 解得:a=0, 当AM=MN时,=4, 解得:a=2±2(负数舍去),则a2=4+2; 当AN=MN时,=4, 解得:a=﹣2±2(负数舍去),则a2=4﹣2; 综上所述,P的纵坐标为0或4+2或4﹣2.

圆 单元测试卷 九年级数学上册

A B C D O (第13题图) (第14题图) 九年级上:圆 单元试卷 一、选择题(每小题4分,共24分)在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的. 1. 已知⊙O 的半径是6cm,点O 到同一平面内直线l 的距离为5cm ,则直线l 与⊙O 的位置关系是( ) A .相交 B .相切 C .相离 D .无法判断 2.如图,点A 、B 、C 在⊙O 上,∠ABC =50°,则∠AOC 的度数为( ) A .120° B .100° C .50° D .25° 3.如图在△ABC 中,∠B =90°, ∠A =30°,AC =4cm ,将△ABC 绕顶点C 顺时针方向旋转至△A B C ''的位置,且A 、C 、 B ′三点在同一条直线上,则点A 所经过的最短路线的长为( ) A.43cm B. 8cm C. 163cm π D. 8 3 cm π 4.如图, 的顶点A 、B 、D 在⊙O 上,顶点C 在⊙O 的直径BE 上,∠ADC =54°,连接AE ,则∠AEB 的度数为( ) A.126° B. 54° C. 30° D. 36° 5.如图,已知⊙O 的半径为1,AB 与⊙O 相切于点A ,OB 与⊙O 交于点C ,CD ⊥OA ,垂足为D ,则sin ∠AOB 的值等于( ) A .CD B .OA C .OD D .AB 6.用半径为3cm ,圆心角是120°的扇形围成一个圆锥的侧面,则该圆锥的底面半径为( ) A. 2πcm B. 1cm C. πcm D. 1.5cm 7. 如图,CD 是⊙O 的直径,弦AB ⊥CD 于点G ,直线EF 与⊙O 相切于点D ,则下列结论中不一定正确的是( ) A. AG=BG B.AB//EF C.AD//BC D.∠ABC=∠ADC 8. 若正方形的边长为6,则其外接圆半径与内切圆半径的大小分别为( ) A .6,32 B .32,3 C .6,3 D .62,32 二、填空题(每小题4分,共24分)请把答案填写在题中横线上. 9.一条弦把圆分成2:3两部分,那么这条弦所对的圆周角的度数为_________. 10.已知圆锥母线长为5cm ,底面直径为4cm ,则侧面展开图的圆心角度数是_________. 11.Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =3cm ,BC =4cm ,以C 为圆心,r 为半径作圆,若圆C 与直线AB 相切,则r 的值为_________. 12.钟表的轴心到分针针尖的长为5cm ,那么经过40分钟,分针针尖转过的弧长是_________________cm. 13.如图,AB 是⊙O 的直径,C 、D 是圆上的两点(不与A 、B 重合),已知BC =2,tan ∠ADC =1,则AB =__________. 14. 如图,以AD 为直径的半圆O 经过Rt △ABC 斜边AB 的两个端点,交直角边AC 于点E . B ,E 是半圆弧的三等分点,弧BE 的长为 3 2π ,则图中阴影部分的面积为 . 三、 解答题(本题共5小题,共44分) 15.(7分)如图所示,某窗户由矩形和弓形组成.已知弓形的跨度AB =3m ,弓形的高EF =1m.现计划安装玻璃,请帮工程师求出⌒A B 所在圆O 的半径. O C B G A (第7题图) B C A O D (第5题图) B′ A′ C B A (第3题图) A O B C (第2题图) (第4题图)

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