第二学期教学日历、课程运行表.doc

山东省高等职业学校教师专业技术资格评审表

单位：

姓名：

从事专业：

现任专业

技术职务：

申报专业

技术职务

任职资格：

填表时间：年月日

山东省人力资源和社会保障厅制

填表说明

1．本表一至九项由个人填写，学校人事部门负责审核。

2．填写内容要具体、真实、规范、准确,与“山东高校职称管理系统”中申报的内容完全一致。

3．个人签字须用钢笔或签字笔填写。

4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案

一、基本情况

二、学习工作经历

三、任现职以来完成教育工作任务情况

四、课堂及实践教学工作情况

七、任现职以来对学科、实验室建设贡献及指导教师工作情况

八、个人业绩综述

九、个人承诺

十、学校人事部门审查意见

十一、学校推荐意见

十二、呈报部门意见

十二、相应评委会专业（学科）组评议意见

十三、评审委员会评审意见

十四、主管部门审核意见

山东省人力资源和社会保障厅制

大学教学日历模板

XXX大学XXX学院教学日历周数 12 课程名称建筑设备讲课 48 习题课主讲教师实验课上机院建筑学专业 09 年级 05-08 班总计 48系主任（签字）2011-2012 学年第 2 学期日期周次教学内容教材和参考资料章节的页次，习题布置备注 2.251流体的主要物理性质；流体运动的参数及分类；一维流体恒定流的连续性方程及总流能量方程；流体阻力和流动状态。 3.032传热方式；传热过程；电路基本概念；电磁效应与电磁感应；直流电路基本知识；交流电路基本知识。 3.103三相交流电源供电方式及负载连接方式和特点；变压器工作原理；常用给排水管材及管件；给排水附件；水泵与风机的工作原理。城镇给水系统组成及分类；

3.174建筑给水系统的方式；室内给水量及水压的计算；室内给水的配管；高层建筑给水系统的概述；建筑消防给水组成及方式、配管方法；消防给水设备与器材。 P104，习题 6、10 3.245城镇排水系统的体制；室内排水系统的分类和组成；卫生器具的介绍；排水管道的配管；屋面排水；污水局部处理构筑物简介；建筑中水工程简介。 P136，习题4 3.316供暖系统的方式；热负荷计算；供暖设备及附件介绍；热水供应系统的组成及方式；燃气系统的组成及方式。 4.077建筑通风原理；建筑通风的方式；通风系统的组成；防火排烟。 P214，习题 5、10 4.148空气调节原理；空气处理设备；空调冷源与制冷设备；空调水系统；常见的几种建筑空调系统介绍。 P247，习题 8、11 4.219城市供电；建筑供配电方式及系统组成；用电负荷的计算及电气设备的选择；配电盘、柜和变配电室；建筑防雷与接地。 P280，习题 2、3、5、6 4.2810照明的基础知识；光源、灯具及布置；照明标准和照明设计；建筑电照设计基本理论。

教学日历

教学日历、典型教案、课程小结、考试样卷第一部分、教学日历（仅以2008----2009学年第1学期为例）中国矿业大学2008——2009学年第 1 教学日历课程名称：心理学教师姓名：李全彩职称：副教授系别：文法、资源专业：土地、外语、行管、法学、社工、汉语、广电

检查本日历完成情况：合格教研室主任：李绍伟（书记）检查日期：2008 年9 月1 日第二部分、典型教案第一章动力心理第二节动机一、教学目的及要求通过本节的学习讨论，希望大家理解并发挥动机的作用；认识到任何行为活动的始动、维持、强化、定向、引导、调节都是通过动力系统来实现的。对于我们广大的同学而言,解决了动力问题,也就解决了关键问题：只要我们愿意做，我们可以成就任何事！二、教学重点及难点教学重点：动机的产生机制教学难点：理解动机与行为的关系及对人类行为的解读三、教学手段多媒体课件、视频等四、教学方法讲授法、课堂提问、讨论、启发、自学等五、作业

1、目前你的需要有哪些？ 2、分析自己的行为动机心理？ 3、他为什么有如此高的精力？而我好象觉得干什么都没劲？六、参考资料《心理与人生》P37-P41 七、教学内容与教学设计 1、案例导入： [典型案例]孩子为谁而玩一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！读完这个故事，你能否尝试着分析一下：故事中的孩子怎么由原来的快乐的“嬉闹”变成“勃然大怒”了呢？你在平时的学习、工作、生活中是否有类似的经历？能说说为什么吗？总结：人有了不足之感和求足之心的时候，内心处于—种不平衡的状态，就会产生某种需要，力图实现心理平衡。那么当需要和一定目标相结合，就会形成行为动机，促使有机体作出反应，反应的最终结果使需要得到满足。当需要所引发的内驱力指向某种特定的目标、诱因或强化物时，个体就形成了动机。 2、理解动机动机的概念动机是引起个体活动，维持这种活动，并使之朝向某一目标进行，以满足个体某种需要的一种内部动力。在活动中，人们的动机除了始动作用（即引起个体活动）之外，还应当具有定向、引导、维持、调节和强化的作用。因此动机对于行为具有始发、指向或选择、强化功能。引起动机的两种条件：内在条件和外在条件。前者就是“需要”，即因个体对某种东西的缺乏而引起的内部紧张状态和不舒服感。动机就是由这些需要构成的。需要使人产生欲望和驱力，引起活动。后者是个体之外的各种刺激。这些刺激包括物质因素。它们也是引起动机的原因之一。心理学家把凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称

资源配备计划(2)

6、资源配备计划第一节施工材料配置 1、各阶段施工半月前，现场材料组，尤其是采购人员积极协助甲方落实好厂家货源，采用“货比三家”一比质、比价、比服务的原则进行运作，特别是所用钢材、水泥一律采用大厂材料，确保工程质量。一旦出现短缺，应立即另找第二家或第三家，如还有困难时可与我公司物资供应分公司联系，启动多年来形成的多渠道物资供应网络。 2、砂、石、砖等地材受季节性变化经常影响正常施工，根据市场供需变化规律并客观的评估国家级、市区级重点工程分布情况，地材需要时间与数量，项目应在地材丰产期内根据施工需用数量，尽可能储备多一些，以便顺利渡过地材低产期。 3、现场材料、半成品的贮备量应比实际需用量多一些。第二节主要施工机械、设备配备计划 1、土石方机械本工程土方采用小型开挖机，辅助人工开挖，配备小型挖掘机。石方采用人工爆破后用小型挖机人工配合清除。 2、运输机械根据该工程工期紧，工程分布零散的特点，运输机械采用自卸汽车或自卸农用车运输。 3、砼施工机械本工程混凝土全部采用现场搅拌。故每个施工现场设置一个拌合站，配备砼搅拌机和砂浆搅拌机，用于砌筑砂浆搅拌和混凝土搅拌。 4、其他机械根据现场灵活配备，见后附表：第三节劳动力配备计划为保证本工程的如期竣工，本标段内的劳动力计划如下： 1.工程分以下几个工种：水电工、砼工、钢筋工、泥水工、木工、石工、机械操作工等专业工种和普工。水电工，负责给排水工程的管道安装、生活用水电、施工用水电等的施工。砼工，负责砼工程的垫层铺垫夯实、砼浇筑找平、砼实验块制作等工作。架子工则负责脚手架及支架的搭设。泥（抹灰）工：负责所有的砖墙的砌筑及抹灰。

教学日历填写规范

华中科技大学武昌分校文件校教[2009]53号关于印发《华中科技大学武昌分校教学日历填写规范》的通知各教学单位：经学校同意，现将《华中科技大学武昌分校教学日历填写规范》予以印发，请遵照执行。华中科技大学武昌分校二〇〇九年九月二十七日主题词：教学日历填写规范通知华中科技大学武昌分校办公室 2009年9月27日印发

华中科技大学武昌分校课程教学日历填写规范一、教学日历（也称“教学计划进度安排表”）是教师实施课程教案（讲稿）及组织教学内容和工作进度安排的教学文件。每一门课程都要依据课程教学大纲、所选用的教材和教学短计划的安排编写教学日历。课程教学包括理论课教学和集中性实践教学。二、任课教师在编写教学日历时，应遵循教学规律，并在认真备课的基础上，针对具体教学对象，做到所编写的教学日历科学、合理、适用、针对性强，达到预期课程教学要求和目标。三、教学日历的所有栏目都应该认真填写。四、“授课日期”在填写时，应注意校历每一教学周次的具体起止日期的写法，是从每一周的周日开始至该周周六截止。五、“教学内容”填写到“章”（或单元）、“节”、“目”所包括的具体内容，“教学时数”的填写具体到实施该教学环节所对应的学时数。六、“教学形式”一栏中，应根据课程性质和教学大纲的内容来填写，明确各种教学形式（如：讲授、实验、上机、练习、讨论等）的具体学时数，并填入后面相应的括号内。七、“教学方法”一栏中，应结合课程内容的实际情况，填写行之有效的教学方法，如：传统讲授法、采用多媒体教学、开展课堂讨论、利用期刊资料促进教学、运用网络课程平台进行教

学、虚拟物业企业及其主要岗位进行教学、模型制作辅助教学、充分利用校外实训基地进行教学，等等。八、“课后作业或辅导作业”一栏中，应填写作业的主要内容和所要达到的预期教学效果。九、教学日历填写完成后，由任课教师交课程归口专业教研室和系（部、教学基地）审核签字，审核通过后的教学日历一式三份：一份任课教师自用；一份交课程归口教研室归档；一份交学生所在系教务办公室存档。学生所在系教务办公室应于开课时印发给每个学生自然班。十、教师应认真填写《华中科技大学武昌分校教学日历》，要求用黑色墨水笔填写，字迹工整、简明扼要。十一、本规范自公布之日起施行，解释权归教务处。原《华中科技大学武昌分校“教学日历”填写规范》（校教[2007]44号）同时废止。附件：华中科技大学武昌分校课程教学日历格式华中科技大学武昌分校二OO九年九月十八日

石河子大学课程教学日历

石河子大学课程教学日历 2014～2015学年第二学期课程名称：机械原理课程设计开课单位：机械电气工程学院上课专业班级：电气2014（1-2）总学时：讲授：实验：上机：其它：主讲教师：职称：填报人（签字）：教研室（系/部）主任（签字）：填写日期：年月日

石河子大学教案编写说明教案是教师从事教学活动的基础，是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题，现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下：一、基本格式一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书，各章次学时分配。课程教学目的：是具有导向性的学科阶段目标，是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习，预期达到的效果。 3、分教案的内容主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记，等。（1）课堂教学目的：是教师依据课程大纲、课程资源（如教材）和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。（2）教学内容及时间分配：列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程，教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和，是教案的主体部分。（3）重点、难点及其对策：本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成过程中，学生容易产生困难的知识点。（4）教学方法和手段：是教师根据教学目标所采用的教学方式（讲授、

教学日历模板

青岛恒星职业技术学院教学日历 20 15 ——20 16 学年第 1 学期课程艺术概论学期周数19周班级影视表演15/16级每周2学时授课老师刘若冰学期合计38 学时周次起止时间内容（教学分章、节、目）目的要求备注第一周9月5日起 9月9日至第一章绪论总体把握中国古代儿童教育史构成的基本框架与内容，重点掌握有关慈幼礼俗、社会公育、胎教、家庭教育和蒙养教育的有关知识与要点。第二周 9月12 日起 9月17日至第一章艺术本质论识记本章的基本事实和名词，领会其中所包含的教育因素，能够对相关的只是进行一般的分析，区分其合理与不合理的因素，并能够联系当前的学前教育实践，对其中积极的因素进行创造性的应用。 15-17 日中秋第三周9月19日起 9月23 日至第二章艺术门类论 1、了解王充、颜之推、朱熹和王守仁等级为教育家有关儿童教育的基本主张，理解他们各自思想的主要特点，并予以分析和评价。 2、联系历史和实际，分析他们各自思想观点的合理性，预计需要鉴别的和批判的消极因素，进而提高自身的理论水平和理论联系实际的能力。第四周9月26日起 9月30日至第二章艺术发展论 3、了解王充、颜之推、朱熹和王守仁等级为教育家有关儿童教育的基本主张，理解他们各自思想的主要特点，并予以分析和评价。 4、联系历史和实际，分析他们各自思/想观点的合理性，预计需要鉴别的和批判的消极因素，进而提高自身的理论水平和理论联系实际的能力。周次起止时间内容（教学分章、节、目）目的要求备注第五周 10月3日起 10月7日至国庆假期第六周 10月10 日起 10月14 日至第三章清末的学前教育 1、本章重点介绍清末构建学前教育制度的历史进程，并对《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中有关学前教育的内容作了说明。同时，概述康有为、梁启超在这些问题上的主张。 2、对于女学问题，应主要围绕其与学前教育的关系来了解。 3、对于教会开展的学前教育活动，主要注意两点：一是把握基本的史实；二是客观理性地予以评价，要认清外国教会在华进行文化侵略的本质。第七周 10月17 日起 10月21 日至第四章民国时期的学前教育（第一~二节） 1、了解民国建立以后西方学前教育理论的引入与传播，理解民国时期学前教育制度的演变以及学前教育的实施和改革试验活动，知道主要教育法规的颁行。第八周 10月24 日起 10月28 日至第四章民国时期的学前教育（第三~四节） 2、了解老解放区学前教育的实施，学习吸取这个时期国统区和解放区有益的学前教育经验。第九周 10月31 日起 11月4日至第四章民国时期的学前教育（第五节）第五章著名教育家的学前教育思想与实践（第一节） 1、了解老解放区学前教育的实施，学习吸取这个时期国统区和解放区有益的学前教育经验。 2、了解和掌握蔡元培、张雪门和张宗霖的学前教育理论和实践。

如何用EXCEL表格制作日历

今天我们介绍用Excel制作万年历的方法。这个万年历可以显示当月的月历，还可以随意查阅任何日期所属的月历，非常方便。如果你愿意，还可以让它在特殊的日子里显示不同的提醒文字，一起来试试吧！本文所涉及到的函数有： 1、AND (logical1,logical2, ...) 2、DATE (year,month,day) 3、DAY (serial_number) 4、IF (Logical,Value_if_true,Value_if_false) 5、INT (number) 6、MONTH (serial_number) 7、NOW () 8、OR (logical1,logical2, ...) 1、启动EXCEL2003，新建一个工作表，取名保存（如万年历.xls），并在相应的单元格中，输入如图1所示的文本。

2、同时选中B1、C1、D1单元格，按“格式”工具栏上的“合并及居中”按钮，将其合并成一个单元格，并输入公式：=TODAY（）。选中B1（合并后的）单元格，执行“格式→单元格”命令，打开“单元格格式”对话框（如图2），在“数字”标签中的“分类”下面选中“日期”选项，再在右侧“类型”下面选中“二○○一年三月十四日”选项，“确定”退出，将日期设置成中文形式。注意：TODAY（）函数用于提取当前系统日期，请将系统日期一定要调整准确哟。

3、选中F1单元格，输入公式：=IF(WEEKDAY(B1,2)=7,"日",WEEKDAY(B1,2))；选中H1单元格，输入公式：=NOW（）。选中F1单元格，打开“单元格格式”对话框，在“数字”标签中的“分类”下面选中“特殊”选项，再在右侧“类型”下面选中“中文小写数字”选项，“确定”退出，将“星期数”设置成中文小写形式；选中H1单元格，打开“单元格格式”对话框，在“数字”标签中的“分类”下面选中“时间”选项，再在右侧“类型”下面选中一款时间格式，“确定”退出。注意：①上述前面一个公式的含义是：如果（IF）当前日期（B1）是星期“7”（WEEKDAY(B1,2)=7），则在F1单元格中显示“日”，否则，直接显示出星期的数值（WEEKDAY(B1,2)）。 ②上述第二个函数（NOW（））用于提取当前系统日期和时间，也请将系统日期和时间调整准确。 4、在I1、I2单元格分别输入1900、1901，然后同时选中I1、I2单元格，用“填充柄”向下拖拉至I151单元格，输入1900—2050年份序列。同样的方法，在J1至J12单元格中输入1—12月份序列。 5、选中D13单元格，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框（如图3），按“允许”右侧的下拉按钮，选中“序列”选项，在“来源”下面的方框输入：=$I$1:$I$151，“确定”退出。

东南大学教学日历

东南大学教学日历 2013——2014学年第2学期移动应用开发，“卓越”班, 人数 35 人时数分配总时数讲课习题课实验课程设计期中测验考试考查教学计划上时数 32 28 4 2 课内外时数比例 1：2 课程总学分 2 每周答疑单位数 1 本学期学分 2 批改作业数全部教学参考书书名起讫日期周次及讲课习题课（练习或讨论）实验（或实习）课程设计（或作业）时数内容时数内容时数内容时数内容第6周 10月26日 4 移动应用开发基础及自动化测试 Android ，iOS 操作系统架构，移动应用百盒与黑盒测试，单元测试技术，功能测试，性能测试。自动化测试工具，温度，耗电，CPU 监控，实际使用中用户数据的采集与处理，自动化拨测。第6周 10月26日 4 移动WEB 开发移动应用的生态链，背景、发展起源和技术驱动力，典型架构和技术特征移动浏览器WEB 开发技术，HTML ，JS ， CSS 基础，跨平台开发框架课程实践实践基本手机WEB/WAP 页面开发 1 开发完成简单移动WEB 页面第7周 11月2日 4 iOS 开发 Objective-C 语法基础，方法调用，类的使用，继承，创建对象，内存管理基础，MVC 设计模式的设计，ｉＯＳ各种能力调用．如何在程序中遵循MVC 设计模式。iPhone 中高级视图控制器；ASIHTTPRequest 介绍及使用；sqlite 数据库介绍及使用；Cocos2D 游戏开发框架等等第7周 11月2日 4 移动应用安全基础移动安全问题，数据安全，访问安全，应用安全。移动应用安全开发技巧， Android 平台安全， iOS 平台安全第8周 11月9日 4 Android 系统开发Ａｎｄｒｏｉｄ开发环境介绍， JAVA 编程语言基础，ＵＩ设计，ＭＶＣ框架，ＳＱＬＬｉｔｅ存储，文件存储与访问

《幼儿园课程》教学日历

四、教学计划教学周学习内容学习活动建议学时（小时）章节第一周 1. 幼儿园课程概述1.1 课程概述①老师讲解→②学习辅导→ ③课后练习→④拓展阅读 4 第一周 1.2 幼儿园课程概述第二周 2. 幼儿园课程的理论基础2.1 幼儿园课程的心理学基础 ①老师讲解→②学习辅导→ ③课后练习→④拓展阅读 8 第三周 2.2 幼儿园课程的哲学基础第四周 2.3 幼儿园课程的社会学基础第五周 3. 幼儿园课程中的游戏3.1 游戏在学前教育课程中的地位 ①老师讲解→②案例分析→ ③学习辅导→④主题讨论→ ⑤课后练习→⑥拓展阅读 4 第六周 3.2 游戏与教学的优化结合第七周 4. 幼儿园课程各学习领域4.1 领域及各领域核心经验 ①老师讲解→②案例分析→ ③学习辅导→④主题讨论→ ⑤课后练习→⑥教学资料→ ⑦拓展阅读 12 第八周 4.2 儿童各领域发展特点与学习特点第九周 4.3 如何实施课程中的各领域活动第十周 5. 幼儿园课程的编制5.1 幼儿园课程编制模式①老师讲解→②案例分析→ ③学习辅导→④主题讨论→ ⑤课后练习→⑥教学资料→ ⑦拓展阅读 4 第十一周 5.2 幼儿园课程目标第十二周 5.3 幼儿园课程的内容第十二周 5.4 幼儿园课程的评价第十三周 6. 幼儿园课程中的教育活动设计与实施6.1 幼儿园学科（领域）课程中教育活动的设计和实施①老师讲解→②案例分析→ ③学习辅导→④主题讨论→ ⑤课后练习→⑥教学资料→ ⑦拓展阅读 8 第十四周 6.2 幼儿园综合性课程中教育活动的设计第十五周 6.3 不同结构化程度的教育活动组成的连续体第十五周 7. 西方当代早期教育课程及其发展趋势7.1 当代西方著名早期教育课程模式和教育方案 ①老师讲解→②案例分析→ ③学习辅导→④主题讨论→ ⑤课后练习→⑥教学资料→ ⑦拓展阅读 8 第十六周7.2国外早期儿童教育课程的发展趋向第十七周 8. 我国幼儿园课程的历史沿革与改革8.1 中国幼儿园课程改革的历史 ①老师讲解→②学习辅导→ ③主题讨论→④课后练习→ ⑤教学资料→⑥拓展阅读 8 第十八周8.2 当代中国著名的幼儿园课程和教育方案第十八周8.3 当代中国幼儿园课程改革的主要动向

石河子大学课程教学日历

石河子大学课程教学日历 2014?2015学年第: 」学期课程名称：机械原理课程设计开课单位：机械电气工程学院上课专业班级：电气2014 ( 1-2) 总学时：讲授：实验：上机：其它：主讲教师：职称：填报人（签字）：教研室（系/部）主任（签字）：填写日期：年月曰

C语言日历显示课程设计报告(含源代码)

高级语言程序设计课程设计题目：专业计算机类班级计算机类1102 学生学号指导教师_______________ 起止时间2012.2.13——2012.2.17 2012年2月

目录实验报告 (3) 必做题： (3) 选做题： (8) 题目10 写一个日历显示程序 (8) 流程图：（如下） (14) 工程代码： (19) 心得体会 (24)

实验报告必做题：（1）编一程序对2种排序方法进行比较：交换法、选择法、插入法、冒泡法四种方法选2。具体比较方法是随机生成一组（≥300个）的100以内的整数数据，用选定的2种排序方法进行排序。纪录排序过程中数据比较和交换的次数，输出比较结果。 #include #include int main(void) { int a[300],b[300]; int i,j,temp,t; int s=0,p=0,s1=0,p1=0; for(i=0;i<300;i++) { a[i]=rand()%100; b[i ]=a[i]; } for(i=0;i<299;i++){ for(j=i+1;j<300;j++) { if(a[i]

{ t=i; for(j=i+1;j<300;j++) { if(b[t]

2020春高等数学(二)-ii新版教学日历

哈尔滨理工大学教学日历撰写标准（试行）一、课程基本信息课程基本信息详实，课外联系方式与联系时间、地点明确；二、课程目标（预期学习成果）包含多维度、深层次的教学目标，与课程教学大纲相吻合，能够有效支持相关专业毕业要求，可衡量、可评价；三、教材与教学资源 1、能够选择优秀教材与参考书，教材满足国家或专业要求； 2、课程能够为学生提供丰富有效的课外学习资源（包括在线课程、音视频资源、网上测试、网上答疑系统、期刊论文等）。四、课程教学内容、教学策略与方法、教学日历 1、课程教学内容与课程目标有明确的对应关系，能支持课程目标达成； 2、教学策略与方法恰当，采用了讨论式、探究式、合作式学习等教学方式，能够帮助学生达成深层次教学目标； 3、教学日历中课程教学内容知识点清晰，知识结构与逻辑结构合理，各知识点学时安排恰当； 4、课外安排了足够的课外学习量（建议课内与课外学习时间比例为1:1—1:2之间）,课外学习达到学时要求。五、课程要求、考核方式与评分标准 1、明确课程对学生的要求，包括出勤、课堂表现、作业、学术诚信等有明确说明； 2、实施形成性考核，各考核项目设置比重合理，考核方式及内容能有效测试学生课程目标达成情况；六、学习指导能够为学生提供思想引领、学习方法、学习技巧、成功技巧等内容，有效指导学生达成课程目标。

哈尔滨理工大学课程教学日历 2019–2020学年第2学期一、课程基本信息二、预期学习成果（一）课程目标 1、掌握如数列的极限、函数的极限、一元函数的导数、多元函数的偏导数、一元函数的不定积分与定积分、多元函数的重积分等基本计算技巧，从而具备理工类各专业必须的实用计算能力；能够根据微分方程、无穷级数的类型与结构特点，掌握如一阶线性微分方程、二阶常系数微分方程的求解方法，

教学日历表

教学日历填写规范化要求 1．教学日历内容必须与教学大纲内容一致，教学日历学时数必须与人才培养计划和教学大纲学时数一致； 2．教学日历要写明章节名称，以及每节课讲授内容标题，不能过于简单； 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；4．习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数； 5．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明； 6．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容； 7．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容，假期损失学时由任课教师在全学期中调剂，损失学时统计时填写在其它环节栏； 8．教学日历中课程名称应与人才培养计划中对应课程名称一致； 9．教学日历中课程总学时数应与各教学环节学时的累加值相同； 10．教学日历一式二份，任课教师留一份，另一份经系（室）主任、主管教学院长（中心、体育部主任）签字后，交教师所在学院（中心、体育部），并由教师所在学院（中心、体育部）负责检查、归档； 11．课程主要参考资料在备注栏填写； 12．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课学院（中心、体育部）备查。佛山科学技术学院教务处

佛山科学技术学院教学日历 20 ～20 学年第学期授课教师姓名_______________职称 ________________ 授课专业班级___________课程名称_________________ 根据何种教学大纲________________________________ 采用教材名称____________________________________

教学日历信息系统报告

一、项目背景各个学校每年都有很多教学相关的数据需要管理。手工管理这些纷繁复杂数据的方式已经不适应时代的潮流，实现数据规范化、自动化的电脑管理，是一个管理规范、动作高效的企事业单位的必然要求。本项目就是为了实现对学校教学信息管理而设计的。本系统主要考虑了管理和使用教学信息的需求，应具有如下功能：要把所有教师信息、课程信息、教学信息输入数据库，以便可以随时查询（按一种或多种条件查询）使用，除此之外还可以对这些信息进行编辑、浏览及打印教学日历。二、系统分析 2.1 系统的可行性分析（1）、技术上可行该系统所需要硬件设备，如服务器、PC机、打印机及网络配件等，市场上有销售且价格较低，能满足系统功能要示。软件上，操作系统采用WindowsXP，数据库管理系统采用Access，这些软件在MIS开发中已被大量应用，技术上都比较成熟。因此技术上是可行的。（2）经济上可行由于学校急需采用计算机来进行教师的教学信息管理，因此对开发教学日历信息系统大力支持，经费充足。 ( 3) 操作上可行因为有对教学信息、课程信息的管理，且有对教学信息的详细安排，以此来查询教学日历情况。因此可以形成教学日历信息系统。 2.2 系统的需求分析该系统是基于Dreamweaver网页编辑器，使用ASP编程工具连接Access 数据库进行开发的教学日历信息系统，力求结合实际，具有编辑、查询、打印等功能，旨在使教学日历信息系统趋于计算机化，使之更加方便、快捷以提高工作效率。根据教学日历信息系统管理的实际情况，系统主要包括个具体功能模块设计。教学日历信息管理：包括教师信息、课程信息、教学信息的浏览、编辑，以用教学日历的查询和打印。 2.3 系统的实现目标针对教学日历信息系统过程中实际出现的问题，在本系统实施后，应达到以下目标：

日历2020日历表_整理20192020学年第一学期教学日历及教学环节表一2019

20192020学年整理人尼克第一学期教学

2019 -2020 学年第一学期教学日历及教学环节表（一）2019.9.2 更新

备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。 2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。 3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天）， 9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课； 2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。 4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。 5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。 6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。 7. 19材料631、19材料661合班上课，19环境631、19精化331合班上课，19自动661、19光伏331合班上课，19电子631、19无人机631合班上课。 2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（二）

备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。 2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。 3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天）， 9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课； 2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。 4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。 5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。 6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。 7. 19酒管331、19酒管631合班上课，19旅游331、19旅游661合班上课。 2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（三）

清华大学CAD课教学日历2015

本科生必修课（周二上午9:50-12:15 六教6A117 马智亮mazl@https://www.360docs.net/doc/d38699960.html,）《土木工程CAD技术基础》教学安排及要求2015.2 一、教学目的本课程的目的在于，让学生在学习计算机文化基础、计算机语言、工程计算机制图等计算机基础课和混凝土结构、钢结构等专业课的基础上，学习CAD基础知识、基本原理和典型软件，把握土木工程CAD相关技术及系统的设计方法，学习CAD相关的新技术，以便提高计算机应用能力，为今后选择、使用以及自主开发土木工程CAD系统打好基础。二、教学要求要求学生了解土木工程CAD软硬件系统的组成和选型知识，掌握典型CAD软件的用法；了解计算机图形生成的基本原理、几何造型方法及人机交互技术，了解CAD技术的发展趋势，掌握工程分析与工程数据处理方法；了解CAD应用软件的设计过程和基本方法，培养一定的系统开发能力；并对BIM技术有一定的了解。三、教学方式课上讲授、集中上机实践和辅导（包括机房集体辅导和答疑）以及完成作业相结合。本课程的课内学时为48学时，课外学时为64学时，其中集中上机时间为18个学时。共包括6次作业和1次大作业，其中有2次作业结合“混凝土结构课程设计”进行。四、考核要求考核方式为综合考试成绩、平时作业成绩、大作业成绩以及课堂出勤（分别占40%、30%、20%、10%）给出课程总评成绩。五、教学大纲及教学日历

六、教材任爱珠、张建平. 土木工程CAD技术. 清华大学出版社，2006. 七、参考书 1. 孙家广等. 计算机辅助设计技术基础. 清华大学出版社，2000. 2. 孙家广、杨长贵. 计算机图形学. 清华大学出版社，1995. 3. 唐泽圣、周嘉玉等. 计算机图形学基础. 清华大学出版社，1995. 4. 陆润民主编. 计算机绘图原理. 清华大学出版社，1994. 5. 童秉枢主编. 现代CAD技术. 清华大学出版社，2004. 6. 中国建筑科学研究院建筑工程软件研究所. PKPM多高层结构计算软件应用指南. 中国建筑工业出版社，2010.

课程设计用C语言设计一个年历系统

课程设计课程程序设计基础题目用C语言设计一个年历系统 1 问题要求及任务描述 1.1 题目要求用C语言设计一个年历系统 1.2 主要任务年历系统首先对于输入的任一年，能够给出该年每月的日期及实际周几的对应情况，并与实际的星期数垂直对齐，如下表所示（当输入2004时显示如下）： Input the year:2004 The calendar of the year 2004. Januray 1 February 2 ============================== ============================== Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 ============================== ============================== March 3 April 4 ============================== ============================== Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

《城市总体规划》课程教学日历

《城市总体规划》课程教学日历 1、教学要求城市总体规划课程是城市规划专业的主要实践内容和设计课程，也是理论联系实践的重要环节。通过此课程的实践和教学培养学生认识、分析、研究城市问题的能力，学会协调和综合处理城市问题的规划方法，全面掌握城市总体规划编制的内容和方法，基本具备城市总体规划工作阶段所需的调查分析能力、综合规划能力、综合表达能力。 2、教学形式本课程教学的内容结合总体规划设计项目拟定。以课堂教学和现场实习教学的方式相结合；在教学过程中以个别指导和理论性授课的方式相结合；学生在完成教学课程的过程中以集体合作和个人分工负责的方式相结合。 3、教学阶段按以下二个阶段组织教学内容：（1）集中教学阶段；（2）课堂教学阶段。集中教学阶段时间为正式开学后3周，为现场实习周。课堂教学阶段时间为14周（正式开学后的第4~17周）。

4、教学内容集中教学阶段的主要教学内容。（1）城市总体规划和乡村规划相关基础资料的全面调查和汇编；（2）对前版总体规划实施情况进行了解和分析评价，了解城市规划实施的制度与机制；（3）基础资料调查分析成果的文字、图纸和口头表达；（4）初步提出规划的思路或方案设想，作为对调查工作的反馈。课堂教学阶段的主要教学内容。（1）市县域城镇（村镇）体系规划、市县域经济社会统筹发展目标与发展战略、市县域资源保护利用规划、市县域综合交通规划、市县域重大基础设施和公共设施规划、城市规划区、城市规划与国民计划及土地利用规划协调；（2）城区发展目标、性质、规模的论证和专题研究；（3）城区总体布局的多方案比较；（4）制定各主要专项规划；（5）镇（乡）域规划、村庄建设规划或村庄整体规划；（6）对重点问题展开研究或专题分析；（7）成果的整理和汇报。现场实习周之前统一安排专题讲座，主要针对城市总体规划的基本知识和现状调查需注意的专业事项。课堂教学开始阶段统一安排专题讲座，主要针对总体规划编制中的专业理论知识和专业设计技能。同时，各教学小组在教学过程中基于实际课题的需要，可安排针对性较强的专题讲座。学生用地布局个人方案能力的训练。教学过程中，每个学生都要进行城市总体规划方案和乡村规划方案的专业训练，提交一套较为完整的方案，包括规划图、

幼儿园课程教学日历

哈尔滨学院教学日历表（2015 —2016 学年度秋季学期）课程编号40733011课程名称幼儿园课程总学时36 本学期学时36 学分2 授课班级学前教育2013 每周学时数 3 周次教学形式学时数教学内容（章、节）教学重点、难点教学辅助手段课外作业第1周讲授 3 第一章幼儿园课程概述幼儿园课程的特征在条件许可的情况下使用教学课件。每章课后思考与实践环节留做书面作业。第2周讲授 3 第二章幼儿园课程的基础幼儿园课程的心理学基础第3周讲授 3 第三章幼儿园课程中的游戏游戏在幼儿园课程中的地位第4周讲授 3 第四章第一节健康教育与幼儿园课程幼儿园健康教学活动的设计第5周讲授 3 第四章第二节语言教育与幼儿园课程幼儿园语言教学活动的设计第6周讲授 3 第四章第三节社会教育与幼儿园课程幼儿园社会教学活动的设计第7周见习0 第8周见习0 第9周讲授 3 第四章第四节科学教育与幼儿园课程幼儿园科学教学活动的设计第10周讲授 3 第四章第五节艺术教育与幼儿园课程幼儿园艺术教学活动的设计第11周讲授 3 第五章第一二节幼儿园课程编制模式幼儿园课程编制的主要模式第12周讲授 3 第五章第三四节幼儿园课程内容的选择和组织幼儿园课程内容的选择原则第13周讲授 3 第六章幼儿园教育活动的设计和实施幼儿园教育活动设计的要求第14周讲授 3 第二节幼儿园综合性课程中教育活动综合性活动与教育活动的结合第15周讲授 3 第三节不同结构化程度的教育活动不同结构化程度的教育活动设计第16周讲授 3 第七章当代西方早期教育课程及其发展趋向当代西方早期教育课程的特点第17周讲授 3 第八章中国幼儿园课程的历史沿革和改革中国幼儿园课程的代表人物及观点第18周讲授 3 复习及答疑任课教师教研室负责人院系负责人（公章）

项目管理中的资源管理

项目管理中的资源管理在项目管理中，资源占了很大的一个篇幅，它是整个项目任务成功实施的基础。对资源的合理利用，是项目成功的重要前提之一。在Project项目管理软件中，除了对项目建立日历外，对资源也需要建立日历，相对来说项目的日历是比较简单，它从始至终只有一个日历，就是这个项目的日历。在了解资源日历之前，先了解一下项目的日历，便于对资源日历的理解。Project 2007中对项目的基准日历有三种：标准、24小时、夜班（2003版中还有行政日历），除了以上三种Project提供的基准日历外，项目团队可以在他们的基础上定义属于自己的专有日历。资源日历则不同，我们知道，资源包括工时类资源、材料类资源和成本类资源。工时类资源指的是单位时间内完成任务量的资源，比如某人工作一小时是多少钱，借用的机器被使用一小时多少钱，它的费率计算方式是：****元/小时（或其他单位），我们把这样的资源叫工时类资源。在这里就特别注意，每一个工时类资源被分配到相应任务的工作方式都是独特的，比如，张三在某一天某一时刻以什么方式工作，李四又在什么时候工作等都是独特的，所以对于工时类资源来说，每一个工时类资源都有一个属于自己的日历，其中的道理是，每个工时类资源都会以特殊的方式分配给任务，比如，张三可能有年假，对他的日历就要特别定义，李四可能会加班，对他的日历也要特殊定义，每个工时类资源都是不同的，即便两个人在项目的整个过程中可能出现一摸一样的工作情况，但是他们的日历任然是不同的，这就是Project对工时类资源日历的定义，需要特别注意。体现在Project管理软件上是，可以在【工具】--【更改工作时间】上发现，每个工时类资源都有一个自己的日历。项目团队在利用Project制定项目计划的时候，就要多留意工时类资源的日历安排，尤其在工时类资源数量多的情况下，日历表里就会出现很多工时类资源日历。材料类资源的日历就不用担心，它是随着项目的日历而变化的，基本稳定，或者说不受日历的限制，因为项目中采购的材料资源都是以一定的方式固定出现，使用的时候就可以使用，并未有时间限制。成本类资源也一样，没有具体的日历说法，如果你要出差，在某一天花了多少钱，最多把它随即记录在成本里，而无需考虑非要给它指定个日历来限制，大可不必，也不符合资源管理的要求，所以不予考虑。所以纵观上述分析，如果你是项目团队中的一员，在利用Project制定资源日历的时候，重点需要你处理的是工时类资源日历。