2018最新粤教粤科版二年级上册科学1.3 百合与朱槿(教案)

《百合与朱槿》教案

粤教粤科版小学科学三年级下册全册教案

粤教粤科版小学科学三年级下册全册教案目录第1课《定位置》 (2) 第2课《辨方向》 (6) 第3课《看地图》 (11) 第4课《物体的特征》 (15) 第5课《物体的分类》 (18) 第6课《材料的性质》 (25) 第7课《身边的材料》 (29) 第8课《蜻蜓与麻雀》 (32) 第9课《鲫鱼与青蛙》 (38) 第10课《壁虎与小猫》 (41) 第11课《多姿多彩的植物世界》 (45) 第12课《海洋生物》 (48)

第1课《定位置》 1教学目标 1、在具体的情境中,学会用不同的表述来确定物体的相对位置,能初步根据平面位置来确定物体。 2、体会生活中处处有数学,产生对数学的亲切感,培养学生的数学应用意识。 3、在活动中培养学生初步饿空间观念和推理能力。 2学情分析三年级学生,对位置的感性都能够可观,但不能够表述位置,所以,本节课重在活动中培养学生初步饿空间观念和推理能力。 3重点难点重点:准确表述物体的相对位置。难点:运用所学的知识解决生活中的数学问题。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】小动物情境 1、小朋友,今天有许多小动物来到了我们的课堂,瞧!(出示一排小动物) 老师最喜欢的排在第3个,是谁呢?(两种答案) 你是怎样数的? (课件演示) 小朋友真聪明,告诉你们,我是从左往右数的,我最喜欢

(小青蛙) 对了,像这样一排小动物,只要告诉你是从左往右数第3个,马上就知道是小青蛙了! 2、小动物们知道我们今天在这儿上课,又跑来了好多。(出示)一排、两排、三排,多整齐呀! 现在第3个还是小青蛙吗?(只有小青蛙吗?) 那小青蛙的位置应该怎么说呢?同桌商量商量。①学生说位置,多种。(卡片出示)我越听越糊涂了,小青蛙只有一个呀,怎么有这么多的说法呢?(方向不同) ②哦!那第2排第3个(出示卡片)是怎么看的呢? (2-3生说,师领、同桌、完整地说)所以小青蛙排在第2排第3个。 ③我们按照这样的观察方法来看看其他小动物的位置。(师说生答3个,你是怎么看的) ④你喜欢的小动物排在哪里呢?谁愿意上来,说出你喜欢的小动物的位置,让大家猜一猜。(3名学生) 3、我们知道了第2排第3个是从上往下,从左往右数的,那这些(指其他的说法)又是怎样看的呢?(生说) 小朋友从不同的角度观察,得到的位置就不一样了! 4、小朋友看,当只有一排小动物的时候,我们只要说从左往右第几个就可以了,让出现几排动物的时候,就要用第几排第几个(板书)来表示小动物的位置。活动2【活动】教室里的位置 1、小朋友在教室里也有自己的位置。你坐在第几组第几个呢?(板书)谁来介绍一下?(第4组3名学生回答) 他们是怎么观察的呀?(生说)所以他就在第4组第1个,他是第4组第2个,他是第4组第3个, 那后面呢?(4.4;4.5)

粤教版三年级上册科学教案

粤教版三年级科学上册教案 1、打开科学之门教学目标: 知识性目标: 列举常见的植物的名称,并简单分类。认植物的六大器官及其作用。观察哺乳动物实物与标本,指认一些主要器官。能力目标:认识常见动物的几种类型。如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。情感目标:通过教师的介绍与引导,培养学生实事求就是的态度,激发学生学习科学的兴趣与学科认同感。教学重点、难点: 教学重点:认植物的六大器官,知道各种器官的作用。教学难点:认识常见动物的几种类型。教学方法:分析归纳法、对比法。教学准备:图片:木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂。视频:动物的伪装。教学过程: 一、导入新课导入:出示图片:四位主题人物乘坐着宇宙飞船,在浩瀚的宇宙中飞行,探索着宇宙的奥秘…… 提问:图片中您瞧到什么？想到什么？介绍:四位与我们一起学习的主题人物。精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么”的琪琪。讲述:从现在开始,主题人物将与同学们一起打开科学之门,去探索、去感受这神奇美妙的自然王国:去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界! 目的:通过教师的介绍与引导,激发学生学习科学的兴趣与学科认同感。二、图中藏着什么？导入:出示课本“动物的伪装”图片第1幅——木叶虫第２幅——花螳螂(若虫) 第３幅——竹节虫第４幅——枯叶螳螂提问:这四幅图片中藏着四种昆虫,您能把它们找出来不？

讲述:自然界有这种隐藏本领的动物很多,我们一起跟着科学家的摄像机,瞧瞧动物伪装的本领。视频:动物的伪装。目的:通过从背景中寻找动物的活动,使学生感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩。三、这就是什么？导入:出示石英砂粒表面图像图片。提问:猜一猜这就是什么？活动:拿一颗实物砂粒让学生观察、比较,说实物与图片有什么不同。欣赏图片:显微镜下的世界目的:让学生了解观察就是科学研究的一种基本方法,但就是在科学研究中,光凭感觉器官观察到的内容就是有限的,常常需要借助一些科学仪器与设备来延伸观察的尺度与范围。四、“白雾”从哪里来？导入:出示冰棍。提问:仔细观察冰棍周围,您有什么发现？观察:仔细观察冰棍周围的“白雾”,您认为这些“白雾”就是从哪里来？讨论:学生边观察边讨论“白雾”就是从哪里来。 “白雾”从哪里来？ “白雾”从哪里来？就是以学生们经常能够见得到的冰棍周围的白雾现象作为问题,让学生根据自己的生活经验做出猜测。从而引出要想知道自己猜测就是否正确,可以用科学实验的方法来验证的结论。交流:学生汇报观察结果。质疑:您有什么方法能证明您的猜想？交流:学生汇报方法,教师对问题进行分析,一起确定解决的方案。活动:学生进行验证实验。归纳:您的猜想正确不？讲讲您的理由。目的:想知道自己的猜想就是否正确,可以用科学实验的方法来验证。五、纸锅也能烧水不？交流:学生汇报观察结果。质疑:您有什么方法能证明您的猜想？交流:学生汇报方法,教师对问题进行分析,一起确定解决的方案。

粤教粤科版小学三年级科学下册全册知识点

粤教粤科版小学三年级科学下册全册知识点第一课身边的土壤 1、土壤存在于田野里、马路底下、房子底下、小河边等地方． 2、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤土生长着树木、庄稼等各种植物。 3、我们的衣食住行离不开土壤，土壤是我们的生存的基本。 4、不仅植物的生长在土壤中，还有很多的其它生物存在于土壤中。 5、土壤里有腐烂的树叶、虫子的卵、冬眠的虫子、昆虫的尸体等． 6、土壤是我们身边的常见的物质。拓展知识： 1、我们身边普遍存在土壤，人类的日常生活离不开土壤。 2、土壤是地球陆地，上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。 3、土壤中生活着狐狸、蜘蛛、蜈蚣、野兔、田鼠等动物，也生活着月季、玫瑰、大豆、番茄等植物。

第二课土壤的组成 1、土壤是植物生长的沃土，土壤里有大有小的颗位，把一些水倒入装有土壤的杯子，可以把大大小小的颗粒分开。 2、土壤是由多种物质组成的，分别是沙砾、黏土、沙、空气、水、腐殖质等。（土壤是由土壤颗粒（矿物质〉、动植物残体（腐殖物）、水、空气等组成〉 3、把小土块放入水中，有气泡冒出，土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗。说明土壤中有空气、沙砾等。4、在烧杯中加半杯水，放入一些土壤进行观察，然后充分搅拌，静置一段时间后，发现漂浮在水面上的是植物残体；上面的是黏土层，秘滑、细腻；中间的土壤颗粒小，是沙层；下面的土壤颗粒大，有许多石于沉积，上沙砾层，越到底下颗粒越粗。 5、另取一个烧杯，放入一些土壤，盖上盖子，将其放在阳光下晒一晒，发现烧杯盖上有水珠，说明土壤中含有水分。 6、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土，壤土和黏质土三类。 7、沙粒含量较多的是沙土；沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土；黏粒含量较多的是黏土。 8、在种花生的地里找到了沙质土；大树底下的地里找到了黏土；在种玉米的地里找到了壤土。第三课土壤与植物 1、花生是一种地上开花、地下结果的植物。花落后长出

(新教材)粤教粤科版三年级上册科学期中测试卷

粤教版《科学》三上期中测试卷 _________ 年_________班一、填空题（每空2分，共32分） 1.青蛙身体分为（）、（）、（）三部分；表面皮肤（）；幼体生活在（），长大后生活在（）。 2.壁虎与猫都生活在（），都能用（）行走。 3.我国是十分重视保护野生动物，通过完善（），（）等多项措施对濒临灭绝的动物进行保护。 4.溶解的特点是（）、（）、（）。 5. 把盐水放在太阳底下晒，也可以将（）和（）分离。 $ 6.海水是重要的自然资源，食盐大多数来自于（）。二、判断（每题2分，共20分） 1.猫是我们生活中常见的动物，但是壁虎就不常见。（） 2.翠鸟身体表面覆盖着羽毛，但是它不属于鸟类。（） 3.壁虎的皮肤上有许多小鳞片。（） 4.松鼠、猕猴都生活在森林里。（） 5.在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。（） 6.高锰酸钾溶解在水中的颜色是紫色的。（）（ 7.如果把冰糖研磨得像白砂糖一样，溶解在水中的速度就慢了。（） 8.太阳下暴晒能分离浓盐水中溶解的盐。（） 9. 分离沙和盐的方法就是晒。（） 10.加热不一定能使溶解的盐分离出来。( ) 三、选择（每题3分，共24分） 1.青蛙生活在（）动物。 A.水中和陆地 B.树干 C.树枝 2.老鼠属于（）动物。 ^ A.哺乳类 B.爬行类 3.蛇生活在（）中。 A.草丛 B.泥土 C.树干 4.海豚是（）动物。 A. 爬行 B. 哺乳 C.软甲 5.李辉口渴了要喝糖水，爸爸讲蔗糖放入开水中用筷子搅拌，这样做是（)。 A.使开水凉的更快 B.使糖水更甜 C.使蔗糖溶解得更快 6.能溶解在水中的是（）。

粤教粤科版小学五年级上册科学教学计划

2017-2018学年实验小学五年级上册科学教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教学内容： 1、植物的需求 2、生命的延续 3、水循环 4、物质的变化三、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学重点：从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过

动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。五、教学难点：各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。六、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。五、教学安排： 1、植物的需求（8课时） 2、生命的延续（8课时） 3、水循环（8课时） 4、物质的变化（8课时） 2017.9.4

最新粤教粤科版二年级人上册：第 3 课“百合与朱瑾”教学设计

粤教粤科版二年级人上册：第 3 课“百合与朱瑾”教学设计一、教材分析 “百合与朱槿”是《科学》二年级上册第 1 单元“身边的植物”中的第 3 课。本课主要让学生通过对百合花与朱槿花的观察比较，能从颜色、形状、大小、气味、数量、厚薄等外部特征对植物的花进行描述。在掌握了观察和描述花的外部特征的方法后，再去观察、描述和认识更多其他常见植物的花，并选择一种自己喜欢的花做详细观察和记录，然后将自己的观察成果与同学们分享。通过一系列的课堂活动，帮助学生能从观察花的角度认识更多常见的植物，说出身边这些植物的名称和特征。本课由两个活动组成。活动 1 是观察、比较百合花和朱槿花，通过观察、比较并描述百合花与朱槿花的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述花的特征的方法和能力。活动 2 是观察多姿多彩的花，在活动 1 的基础上展开观察更多植物的花的活动，体会观察花也是观察植物特征的一个组成部分。课后让学生选择一种熟悉的带花植物进行观察，为植物的花制作小卡片，丰富学生对花的认识。二、学情分析在日常生活的接触中，学生对花非常熟悉。但是，大部分的学生却很少认真地观察过一朵花的特征。学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述花的大小、形状、厚薄、气味、数量等是学生较为薄弱的。当学生进入课堂，开始用科学的方法观察身边常见的百合花与朱槿花，继续用科学的方法观察从家里带来的花朵，学生的学习是有目的的，学习过程是积极和投入的。三、教学目标 1. 能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。 2. 能说出一些常见植物的名称，并能描述这些植物的花的特征。 3. 从观察花的活动中感受和欣赏大自然之美。 4. 乐于与同学相互沟通，共享活动的乐趣。四、教学重、难点教学重点：能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。教学难点：能说出一些常见花的名称，并能描述这些花的特征。五、教学准备教具准备：百合花、朱槿花、非洲菊、三色堇、大花马齿苋、桂花、山茶花、多媒

粤教粤科版小学科学四年级上册科学期末复习知识点总结

四年级科学主要知识点第一单元植物的身体 1、绿色开花植物是地球上最常见的植物，都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。 3、茎是植物的主要部分。茎上有节、节上生叶。花和果实也生长在茎上。 4、大豆、酢浆草等植物都有一条粗而长的主根，它们组成直根系；葱、玉米等植物没有明显的主根、生长着许多长度差不多的细根，它们组成须根系。5、具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四个部分的花是完全花，如白菜花、桃花等；缺少了其中一个或多个部分的花是不完全花，如百合花、南瓜花等。 6、果实一般由果皮和种子两部分组成。 7、淀粉遇到碘会变成蓝色。第二单元岩石 1、地球表层由一圈坚固的岩石构成，厚度60—120千米，被称为岩石圈。 2、通过学习我认识的岩石有花岗岩、玄武岩、大理岩、石灰岩、泥灰岩、砂岩、页岩、泥岩。 3、常见的矿物有石英、云母、长石、水晶、方解石、石膏、石墨、硫磺、黄铁矿、赤铁矿等。 4、由于各种原因，自然界中的岩石会出现破碎、疏松现象。最终使岩石变成碎石、沙和土壤。这就是自然界中普遍存在的岩石风化现象。第三单元声音 1、声音是由物体振动产生的 2、声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大声音越强，振动幅度越小声音越弱。 3、声音的高低是由物体振动的快慢决定的，振动越快发出的声音就越高，振动粤教版四上科学越慢发出的声音就越低。

4、在拨动钢尺时，尺子伸出桌面越短，发出的声因越高，尺子伸出桌面越长，发出的声音就越低。 5、声音能在气体、固体和液体中传播。 6、有些声音比较嘈杂、刺耳，妨碍人们休息、学习和工作，这种声音就是噪音。第四单元电与电路 1、电池都有正极和负极，正极用“＋”，负极用“－”表示。 2、在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。 3、用导线把电池的正、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路。 4、在电路中接入开关就可以控制灯泡的亮与灭。 5、有些物体可以导电，属于导体；有些物体不容易导电，属于绝缘体。 6、

粤教粤科版小学三年级科学下册第一单元《土壤》知识点

粤教粤科版小学科学三年级下册第一单元《土壤》第一课身边的土壤 1、土壤存在于田野里、马路底下、房子底下、小河边等地方． 2、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤土生长着树木、庄稼等各种植物。 3、我们的衣食住行离不开土壤，土壤是我们的生存的基本。 4、不仅植物的生长在土壤中，还有很多的其它生物存在于土壤中。 5、土壤里有腐烂的树叶、虫子的卵、冬眠的虫子、昆虫的尸体等． 6、土壤是我们身边的常见的物质。拓展知识： 1、我们身边普遍存在土壤，人类的日常生活离不开土壤。 2、土壤是地球陆地，上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。 3、土壤中生活着狐狸、蜘蛛、蜈蚣、野兔、田鼠等动物，也生活着月季、玫瑰、大豆、番茄等植物。第二课土壤的组成 1、土壤是植物生长的沃土，土壤里有大有小的颗位，把一些水倒入装有土壤的杯子，可以把大大小小的颗粒分开。

2、土壤是由多种物质组成的，分别是沙砾、黏土、沙、空气、水、腐殖质等。（土壤是由土壤颗粒（矿物质〉、动植物残体（腐殖物）、水、空气等组成〉 3、把小土块放入水中，有气泡冒出，土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗。说明土壤中有空气、沙砾等。 4、在烧杯中加半杯水，放入一些土壤进行观察，然后充分搅拌，静置一段时间后，发现漂浮在水面上的是植物残体；上面的是黏土层，秘滑、细腻；中间的土壤颗粒小，是沙层；下面的土壤颗粒大，有许多石于沉积，上沙砾层，越到底下颗粒越粗。 5、另取一个烧杯，放入一些土壤，盖上盖子，将其放在阳光下晒一晒，发现烧杯盖上有水珠，说明土壤中含有水分。 6、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土，壤土和黏质土三类。 7、沙粒含量较多的是沙土；沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土；黏粒含量较多的是黏土。 8、在种花生的地里找到了沙质土；大树底下的地里找到了黏土；在种玉米的地里找到了壤土。第三课土壤与植物 1、花生是一种地上开花、地下结果的植物。花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实． 2、沙质土非常疏松，最适合种植花生。 3、不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。

植物地理学复习提纲

植物地理学复习提纲引言植物区系地理学：是研究各种植物的分布规律、各地区植物区系的种类组成和形成原因的科学。植被地理学：是研究各地区的植被结构、动态和分布规律及其与周围环境的关系的科学。第一章植物分类类群 1、原核植物分门：细菌、蓝藻门 2、苔藓植物分纲：苔纲藓纲、特征：1，植物体有两种形态：叶状体、茎叶体；2，没有根的分化，只有假根；3，配子体占优势，孢子体不能独立生活而附在配子体 3、蕨类植物分纲：1裸蕨纲2石松纲3水韭纲4木贼纲5真蕨纲。 4、裸子植物的主要特征：1胚珠裸露，种子裸露；2全部为木本植物，大多数为高大乔木；3具颈卵器构造，有些种的精子还具有鞭毛（苏铁）；4具多胚现象；裸子植物分纲：分为苏铁纲、银杏纲、松柏纲、买麻藤纲和红豆纲5、被子植物的主要特征:1具有真正的花；2种子包在果皮之内；3具有双受精现象；4孢子体高度发达，组织分化精细，生理机能效率高；5多种传粉方式；6生长和营养方式多种多样性。被子植物分纲:双子叶植物纲、单子叶植物纲

6、认识校园的植物（种名和所属科名） 1.漆树科：芒果、人面子、盐肤木 2.梧桐科：苹婆 3.棕榈科：鱼尾葵、棕竹、王棕、假槟榔、金山葵、短穗鱼尾葵、蒲葵、瓶子椰 4.马鞭草科：黄树梅 5.大戟科：海南珊瑚、蝴蝶果、重阳木、乌桕、月下珠、一品红 6.千屈菜科：大花紫薇、紫薇 7.五加科：鹅掌柴 8.榆科：朴树 9.天南星科：白蝶芋 10.紫草科：福建茶 11.锦葵科：朱槿花、彩叶扶桑 12.百合科：沿阶草 13.海金沙科：海金沙、红千层、白千层 14.无患子科：龙眼 15.桑科：小叶榕、大叶洒金榕、金钱榕、柳叶榕、构树、橡胶榕、无花果、菠萝蜜 16.菊科：蟛蜞菊、三叶鬼针草、小飞蓬 17.莎草科：香附子 18.禾本科：红花酢浆草、黄花酢浆草、细叶结缕草、黄金挂绿、观音竹、佛肚竹 19.伞形科：雷公根 20.车前科：车前草 21.桃金娘科：番樱桃、番石榴、铁仔葡萄 22.苏铁科：苏铁 23.茜草科：雪茄花、龙船花 24.鸭跖草科：蚌花 25.夹竹桃科：鸡蛋花、黄蝉花、黄花夹竹桃 26.海桐花科：海桐花 27.蔷薇科：桃花、枇杷 28.爵床科：小驳骨 29.百合科：麦冬 30.杜英科：高山望、圆果杜英

2017-2018年粤教版小学三年级上册科学教学计划

2017-2018学年实验小学三年级上册科学教学计划实验小学：张海标一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：《科学》三年级上册选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“身边的动物”、“水与溶解”、“土壤”、“天气和我们”等话题内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目标： 1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力； 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。同时，在教学的过程中渗透着科普宣传知识，让学生知道风和雨的形成原因，以及在18级风力下预防和逃避的措施。宣传防风防雨的科普知识，在生活中学会利用科学解决生活问题。四、本册教学重点： 1.培养学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力， 3.培养小学生的科学素养。五、本册教学难点： 1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。 2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。六、学生情况分析：作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。七、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动；

三年级科学上册教案(广东粤教版)

无论是在一望无际的平原上尽情奔跑的大型哺乳动物，还是在郁郁葱葱的森林里寻觅食物的昆虫，都被水、空气和土壤包围着。在广袤无垠的环境中，所有动物都选择一定的区域生活。生物王国充满着缤纷、神秘的色彩。本单元从具体物种入手，安排了3个课题：《寻找生命》、《红番茄》、《小白兔》。根据从整体到局部，从个别到一般的认知规律，让学生通过观察、分类及比较，初步认识生物，学会观察、比较、分类的科学方法。本单元从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉、感兴趣且典型的内容，创设了激发学生探究欲望的问题情境的驱动页，选择和设计了易于学生参与的丰富多彩的活动。本单元以学生非常感兴趣的活动——在草丛里寻找物体开始，通过观察、分类与比较，在引导学生解决问题的过程中实现初步认识生命，了解生命和非生命的区别的目的，并由此了解到植物和动物都属于生物。番茄是六大器官可共存的一种常见植物，因此以番茄为例认识植物，了解植物的形态及器官，并扩展到一般的植物，能激发兴趣，引导学生认识植物的基本特征。小白兔也是学生较熟悉和喜爱的动物，以小白兔为例认识动物，让学生利用各种感官及借助科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的书活习性，进而扩展到一般的动物，通过“给喜爱的小动物建立小档案”，达到了解更多动物的目的。与此同时，将爱护动植物的情感与体验贯穿于始终。让学生保持对动植物的好奇心，爱护动植物，产生探索自然的欲望。本单元建议安排8学时：第1课《寻找生命》2学时；第2课《红番茄》3学时：第3课《小白兔》3学时。在活动的选择上，第l课活动的重点是分类，让学生在分类的活动中学会区分生物与非生物；第2课的活动突出体现比较的方法，让学生在比较的过程中丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩：在花和果实的研究上重在解剖与多角度的观察；第3课的活动强调学生的自主学习，学生自己查找有关的资料，强调学生小组间的合作，如何整合小组内的资源，与大家

粤教版三年级上册科学全册教案

粤教版三年级上册科学全册教案粤教版三年级上册科学教案打开科学之门第一时：图中藏着什么？探访生物王国．寻找生命第一时：草地里有什么？第二时：我知道的生物 2．红番茄第一时：活动1：观察番茄活动2：观察番茄叶拓展：各种各样的叶子活动3：研究番茄花第二时：活动4：番茄的果实里有什么？活动：比较番茄和其他的植物 3．小白兔第一时：

活动1：观察兔子的外形活动2：认识兔子第二时：活动3：小白兔爱吃什么？走进水世界 4．清清的水第一时：活动1：哪杯是纯水？第二时：活动2：给水变个样活动3：往水里加点东西拓展：茶叶会溶解吗？第三时：活动4：怎样加快溶解?11 拓展：浊水变清12 第四时：12 活动：欣赏美丽的水体12 ．生命之水12 第一时：活动1：我一天喝多少水？11/1013 拓展:动物都需要水吗?13 第二时：活动2:植物也“喝水”？13 网上学：珍惜水资源14 认识空气14

6．看不见的空气14 设计思路1 第一时：活动1：空气在哪里？1 活动2：“捕捉”空气16 第二时：活动3：空气占据空间吗？11/2016 活动4：压缩空气16 7．离不开的空气17 第三时：活动1：人与空气17 活动2：豆芽的生长18 第四时：网上学：我们需要什么样的空气环境?18 7．从岩石到土壤19 8．坚硬的岩石20 第一时：活动1：观察石头20 ：活动2：给石头分类20 第二时：拓展：岩石里有什么？21 第三时：网上学：岩石展览会22 9。松软的土壤22 第一时：活动1：哪里有土壤23 活动2：观察土壤24 第二时：活动3:研究土壤的组成2 第三时：拓展：砂土、壤土和黏土26 第四时：拓展：从岩石到土壤26

粤教粤科版小学科学四年级下册课时同步练习试题及答案(全册)

粤教粤科版小学科学四下第一单元第1课时《白兰和银杏》练习一.填空题 1.白兰和银杏都属于，植株。 2.植物的茎是植物体上的部分，有输送植物体内的作用，是植物的。 3.观察白兰的叶子是形的，银杏叶子的形状像是。 4.生活中还有很多乔木科的树，例如、、、等。 5. 是指树身高大的树木，由根部发生独立的，和有明显区分。 6.乔木的特点是，有且的主干。二.判断题 1.所有属于乔木的树都是一样高大的树。（） 2.我们看到的松树高度比较小，所以它不属于乔木。（） 3.有一个直立主干，且通常高达六米至数十米的木本植物称为乔木。（） 4.梧桐树主干高大属于乔木，但是桃树和苹果树不是。（） 5.所有乔木的叶子都是一样。（） 6.白兰和银杏都是常见的绿化树种，校园、公园里都可以见到。（）三.选择题 1.关于白兰和银杏的说法正确的是（） A.白兰的植株比银杏高大 B.白兰结果实，银杏只开花不结果实 C.白兰不结果实，开白色的花，银杏开花结果实 2.下列属于乔木的树种的是（） A.枣树 B.月季 C.玉米四.简答题观察白兰和银杏植株，总结白兰和银杏的茎的共同特点。

。答案：一.1.乔木高大 2.生枝长叶开花养料中轴 3.椭圆扇子 4.槐树枣树杨树桃树 5.乔木主干树干树冠 6.植株高大明显坚硬二．1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 三.1.C 2.A 四.1.白兰和银杏都属于乔木，植株高大，都有明显且坚硬的主干粤教粤科版小学科学四下第一单元第2课时《月季和茉莉》练习一.填空题 1.下图中的植物名称分别是，。 2.从上图中我们发现这两种植物的枝条，植株比较，没有明显的。 3.下图是观察月季与茉莉茎时采取的植物标本，你能说出下图中第一幅展示的是，从图

(新教材)粤教粤科版三年级上册科学期末复习全册知识点小结

粤教版（粤科版）三年级上册科学复习资料知识汇总第一单元观察动物 1. 动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。有的动物幼体和成体形态变化不大，有的动物形态发生了显著的变化。 2. 蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫。 3. 啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。 4. 在自然界里，有的动物与壁虎的特征相似，身体表面覆盖鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，这些动物大多属于爬行类。 5. 有的动物与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃，这类动物大多属于哺乳类。 6. 海豚生活在海中，和鲸类一样，属于哺乳动物。 7. 草丛里生活着各种各样的小动物，例如瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫等。在观察时注意不要随意触碰。 8. 阴暗潮湿的土壤里生活着许多小动物，例如蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。 9. 草丛里蚯蚓的粪便、蜘蛛网、蜗牛壳，这些都是小动物生活的痕迹。 10. 在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。 11. 不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动，章鱼可以靠喷水或用腕足移动。 12. 森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，还有高大的乔木。这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。13. 在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。随着人类活动的增加，动物灭绝的速度也加快了。 14. 我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区等措施对濒临灭绝的动物进行保护。 15. 观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。 16. 在制订计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤，以及使用的工具和记录方式等。

【新教材】新粤教版科学二年级上册和下册【全册】教案教学设计及教学计划【上下共两册】

最新粤教版二年级科学上册目录

最新粤教版科学二年级上册教学计划一、学情分析经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。二、教材分析：本册教材包含了“身边的植物”“小车动起来了”“磁铁玩具”“白天与黑夜”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和

粤教粤科版四年级科学上册测验卷

2017～2018学年第一学期四年级科学测验试题一、判断下列各题正误，对的打（ √）错的打（× ）毎小题分，共30分 1、所有的植物在秋天都落叶（） 2、种子是植物分类的基本单位（） 3、要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。（） 4、我们用的铅笔芯是用石墨做的。（） 5、仙人掌身上的刺就是它的叶（） 6、岩石和矿物很多，我们可以随意开采。（） 7、光合作用必须在阳光下进行（） 8、矿物外表的颜色和和矿物条痕的颜色是一样的。（） 9、矿物外表的颜色和矿物条痕的颜色是一样的。（） 10、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。（） 11、无花果是一种复果（） 12、有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。（） 13、游泳的时候，头浸在水下不能听到岸上的声音。（） 14、敲击不同材料的鼓面发出的声音是一样的。（） 1 5、耳机里厚厚的垫子主要是为了防止耳机内的声音传出（） 1 二、填空：（20分） 1、植物地下部分所根的总和称为（）。 2、植物的花分为（）和（）。 3、秋天叶子变黄是因为叶的（叶绿素），容易受低温伤害而被破。 4、人们吃的豆芽，食用部分主要是（）。 5、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做（）。 6、硬度最小的是（）。学校____________ 班别____________ 姓名___________ 座号____________

7、声音是向（）播的。 8、音量的单位是分贝dB，分贝数值越大，噪音越（） 9、通过实验可以得结论：声音是由物体（）生的。三、选择题（30分） 1、植物的（）可以制造植物生长所需要的养料 A、绿叶 B、花 C、根 D、果 E、茎 2、我种下的种子最先长出的是( ) A、根 B、茎 C、叶 3、葱、玉米等植物没有明显( ) 长着许多长度差不多的细根，它们组成须根系。 A、主根 B、、侧根 C、直根 D、粗根 4、以下植物具有贮藏养科功能变态叶是( ) A、马玲薯 B、水仙 C、茡芥 D、莲藕 5、经过地球运动，（）是在火山喷发过程中流淌出来的岩浆形成的。 A 、化石 B 、浮石 C 、页岩 6、下面岩石中遇盐酸会冒泡的是（）。 A 、砂岩 B 、花岗岩 C 、石灰岩 7、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（）。 A、化石 B、青田石 C 、页岩 8用铜钥匙刻划不出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（）。 A 、较软 B、较硬 C 、硬

粤教粤科版4年级上册第1单元小学科学试卷(含答案)

粤教粤科版4年级上册第1单元小学科学试卷（含答案）粤教粤科版4年级上册第1单元小学科学试卷（含答案）一、填空。（每空 1分，共36分） 1.许多植物的生命都是由（）开始的，因此，我们可以通过（）方式种植（）、豌豆等植物。 2.当一朵花的花粉落在（）上，雌蕊就有可能结出（）。 3.一朵完全花由（）、（）、（）、（）四部分组成,其中,（）和（）是花的主要部分。雌蕊由（）、（）和子房组成,（）蕊由（）和花丝组成。 4.植物的果实和（）成熟后能在适宜的环境中萌发生长。通常情况下，（）传播到远离母体的空间里,能有更大的生存机会。 5.由蚕卵孵化出来的（） ,经过几次蜕皮后逐渐成熟并吐丝（）。经过（）天,（）在茧里发育成（）。（）破茧而出后,雌蛾与雄蛾交配、然后产下（）。 6.卵生是一种普遍的动物繁殖方式。（）、（）、（）、（）、（）等大多数种类的动物都是卵生动物。 7.鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、育雏等一系列行为。 8.绝大多数哺乳动物通过（）的方式繁殖后代,且母体分泌（）哺育幼崽。二、选择题（每小题 3分，共24分） 1.下列属于胎生繁殖后代的是（）。 A.老牛 B.蚕 C.鸡 2.属于卵生动物是（）。 A.丹顶鹤 B.猫 C. 猪

3.蚕的生命是从（）开始的。 A.幼虫 B.卵 C.蛾 4.利用植物的种子繁殖后代的是（）。 A.番茄 B.柳树 C.马铃薯 5.靠风来传播种子的植物是（） A.椰子 B.蒲公英 C.樱桃 6.靠小鸟或其他动物来传播种子的（）。 A.车前草 B. 松子 C.睡莲 7.植物的花借助风力来传粉的是（）。 A.玉米花 B.桃花 C.百合花 8.和猫的繁殖方式相同的是（） A.牛 B.白鹭 C.孔雀三、判断题（每题2分，共16分） 1.用杨树的枝是可以进行繁殖的。（） 2.如果根（或茎、叶）生根发芽了，就说明这种器官可以繁殖后代。（） 3.在使用小刀切割马铃薯时，要小心，防止伤手。（） 4.刚孵出来的蚕宝宝很像蝴蝶。（） 5.鸡不是通过产卵的方式来繁殖后代的。（） 6.在东北著名的鹤乡—扎龙自然保护区，美丽的丹顶鹤常常在春季翩翩起舞。它们通过洪亮的叫声、优美的舞姿等方式来传递情感。（） 7.羊通过卵生来繁殖后代。（） 8.猫和鸡的繁殖方式是不同的。（）四、正确的写出蚕一生中的四个时期。(10分) ————————————————————————

粤教粤科版小学科学三年级上册知识点

粤教粤科版小学科学三年级上册复习资料一、填空题 1. 青蛙身体分为（头）、（躯）、（四肢）三部分；表面皮肤（裸露）；幼体生活在水里（水里），长大后生活在（陆地上）。 2. 壁虎与猫都生活在（陆地上），都能用（四肢）行走。 3. 草丛里生活着各种各样的（小动物），它们在这里能找到足够的（食物）和可以（躲藏）的地方。 4. 不同种类提的动物在海洋有不同的运动方式，如旗鱼（鳍在水中游动），章鱼可以（靠喷水或者腕足移动）。 5. 森林里的植物十分丰富，有低矮的（草丛植物），有茂密的（灌木），还有高大的（乔木），这些植物为动物提供了丰富的（食物）和（栖息）环境。 6. 我国是十分重视保护野生动物，通过完善（法律法规），（建立自然保护区）等多项措施对濒临灭绝的动物进行保护。 7. 溶解的特点是（均匀）、（分散）、（透明）。 8. （加热）、（搅拌）、（捣碎）等方法可以加快物质在水中的溶解。 9. 白砂糖比食盐溶解的（量大）。 10. 把盐水放在太阳底下晒，也可以将（食盐）和（水）分离。 11. 海水是重要的自然资源，食盐大多数来自于（海水）。 12、液体有确定的( 质量 )，没有确定的（形状）。 13、量筒的刻度以（毫升）为单位。 14、（量筒）和（量杯）是测量液体体积的仪器。 15、气体、液体和固体都有确定的（质量）。 16、空气能够被（压缩），空气有弹性。 17、冰和水蒸气是不同状态的（水）。 18、读量筒刻度时，视线与液体的（凹面）最低处保持水平。 19、空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）_。 20、流动的沙子是（液体），静止的沙子是 ( 固 )体。 21、固体有确定的（形状），液体和气体没有。 22、水变成冰，是由液体变成（固）体。 23. 在我们身边，有许多（冷热程度）不同的物体。有时我们可以根据（观察到的）现象，感知物体的冷热程度。 24. 常用的温度计有（体温计）、（气温计）、（实验用温度计）。 25. 水具有受冷时体积( 缩小 )，受热时体积( 膨胀 )的性质。 26. 气体具有（热胀冷缩）的特点。 27. 因为热胀冷缩的现象，高压电线冬天（紧），夏天（松）。二、判断 1. 青蛙幼体生活在水中，成体生活在陆地。(√ ) 2. 有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。(√ ) 3. 壁虎的尾巴是不能在生的。（×） 4. 蜗牛和蚯蚓身表有粘液、光滑有利于在土壤里运动。(√ )

粤教版三年级科学上册教学计划

三年级科学上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“空气”、“水” 、“岩石”、“土壤”等话题内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目标： 1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力； 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。同时，在教学的过程中渗透着科普宣传知识，让学生知道地震的形成原因，以及在地震发生时逃避的措施。宣传防震减灾的科普知识，在生活中学会利用科学解决生活问题。

百合与朱瑾课时设计

义务教育课程标准实验教科书人教版二年级科学科上册课时设计课题百合与朱槿课时授课时间课型新授课教学目标1．学会比较百合花和朱槿花的不同，并会用自己的语言描述它们的特征。2．培养学生观察、探究科学的精神。 3．观察几种常见植物的花，并了解它们的名称。教材分析重点学会比较百合花和朱槿花的不同，并会用自己的语言描述它们的特征。难点培养学生观察、探究科学的精神。教具课件、图片教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入我们身边有许多美丽的花朵，例如今天我们要认识的百合与朱瑾。它们都很好看。你能把自己喜欢的花介绍给同学们吗？知识导入： 1、了解百合花 2、了解朱瑾花 3、比较百合与朱瑾的不同 4、认识周围的花朵认真听讲，交流自己的看法二、新授一、认识百合花（课件出示图片） 1、百合又叫山丹、倒仙等，它有淡淡的清香，所以又称香水百合，品种繁多。 2、它的形状：花大、多白色、漏斗形，只长在枝干顶部。 3、它的颜色多样，一般有多为白色，它的花语是伟大的爱。 4、用处：可以泡茶，有很高的药用价值，也可以做美食。二、认识朱瑾花（课件出示图片） 1、朱瑾，又叫中国蔷薇，由于花的颜色大多是红色，所以称它位大红花，但是他没有香味的。 2、他的形状：花朵只长在上部叶腋间，常常

下垂，花冠漏斗形，花瓣形。 3、花的颜色有玫瑰红色或淡红、淡黄等色 4、它的花语很简单，象征着微妙的美。 5、它的作用：朱瑾的花、叶、茎、根都有药用价值，可作食物。三、比较：不同点：大小不同，颜色不同、花蕊不同，朱瑾没有香味。四、认识非洲菊、三色堇、大花马齿苋、桂花、山茶花（课件出示） 1、非洲菊：花色丰富，花大而色泽艳丽，可用于泡茶、药用。 2、三色堇：紫、白、蓝三色，可用于美容护肤，制作香水，药用价值。 3、大花马齿苋：紫、白、蓝三色。日开夜闭，花瓣摸起来薄薄的，可供药用。 4、桂花：中国传统十大名花之一，有着淡淡在清香。可用于泡茶，做香料、糕点。 5、山茶花：有很多的花瓣，品种繁多，颜色多样，有药用和美容的功效。五、卡片的制作准备一张硬卡片，以画画的形式装饰卡片，找一朵喜欢的花，写出它的名称及特点。三、课堂小结同学们，这节课我们认识了好几种花，你喜欢哪种，说一说。作业布置选择一种熟悉的花，并做成小卡片。板书设计百合与朱槿从名称、形状、颜色、花语、作用区分教学后记