噪声分析第五章

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噪声分析

噪声分析

1000Hz的纯音的响度级等于其声压级。
等响曲线:对各个频率的声音作这样的 试听比较,得出达到同样响度级时频率 与声压级的关系曲线,通常称为等响曲 线。
响度:正常听者判断一个声音比响度级为 40方参考声强响的倍数,规定响度级为40 方时响度为1宋。
LN 40 10log2 N
N 2
每一频带在频率轴上的位置,用该频带的中心频率 f 0i 表示,并有
foi
f li f hi
结合以上两式,有
f li 2

m 2
f oi
f hi 2
m 2
f oi
频带宽度 Bi 定义为
Bi f hi f li
m m 2 2 2 2
f 0i
1.7.1随距离的发散衰减
声波从声源向周围空间传播时会产生发 散,最简单的情况是假设以声源为中心的球面 对称地向各个方向辐射声能。对于这种无指向 性声波,声强I和声功率存在,可得 r 处的声压: 全空间: LP LW 20lg r 11 半空间: LP LW 20lg r 8 因此,从 r1 处传播到 r2 处的发散衰减:
0.1( LN 40 )

1 N 0.1L P i L p 10lg N 10 i 1 10 lg 10 10 10 lg N
i 1 N L pi

为方便起见,工程中常用求算术平均值的办法来求得 L P 的近似值,即 当 LPi max LPi min 5dB 时, 当 LPi max LPi min 10dB 时,
Ag 2 0.01f d
1 3
1.7.4声屏障衰减
在声源与接收点之间,插入一个有足够 面密度的密实材料的板或墙,使声波传播有 一种显著的附加衰减,这样的“障碍物”, 称为声屏障。 声波传播遇到障碍物,产生反射、透射 和衍射三种传播现象。屏障的作用就是阻止 直达声的传播,隔离透射声并使衍射声有足 够的衰减。

Pspice电路仿真智慧树知到答案章节测试2023年广西师范大学

Pspice电路仿真智慧树知到答案章节测试2023年广西师范大学

第一章测试1.电路仿真有哪些主要作用()。

A:仿真可以提高电路的可靠性和安全性B:仿真降低成本C:仿真可以查看实际中不方便测量信号D:仿真缩短设计周期答案:ABCD2.常用的电路仿真软件有哪些()。

A:TINAB:MultismC:PSpiceD:LTSpice答案:ABCD3.PSpice中电压控制的电流源字母代号为()。

A:FB:EC:HD:G答案:D4.在PSpice中单位后缀MEG表示()。

A:B:C:D:答案:B5.PSpice的主要使用场合是什么?答案:第二章测试1.下列哪些属于Spice电路文件的组成部分()。

A:输出语句B:.endC:控制语句D:数据语句答案:ABCD2.电压源电流源在描述连接关系时,对元件端子的描述没有顺序要求。

()A:错B:对答案:A3.电容初始电压的设置与端子描述的顺序有关。

()A:错B:对答案:B4.以下关于直流转移特性分析说法错误的是()。

A:可以得到从输出变量端口看进去的输出电阻B:使用.TF语句可进行转移特性分析C:可以得到从源端看进去的输入电阻D:可以得到电路的电压放大倍数答案:D5.Spice的输出语句有.plot与.print。

()A:对B:错答案:A6.以下关于子电路语句说法错误的是()。

A:子电路定义以.subckt开头,以.ends结尾B:调用后的子电路节点与定义节点需要完全匹配C:可子电路可以循环调用D:子电路调用必须以X开头答案:C7.以下关于模型语句说法正确的是()。

A:模型定义以.model开头B:MOSFET的元件类型有PMOS与NMOSC:每一种元件模型类型都有特定的名称D:三极管的元件类型有NPN与PNP答案:ABCD第三章测试1.下列关于PSpice原理图绘制说法正确的是()。

A:水平翻转快捷键为H,垂直翻转快捷键为VB:PSpice中有元件库和符号库区分,元件库中的器件有电学特性,而符号库中的器件没有电学特性C:地通过符号库中的GND放置D:修改器件参数可以直接双击参数值进行修改,也可以从属性窗口进行修改答案:ABD2.从Place/text放置的文字与从Place/Net Alias放置的文字功能相同。

噪音分析

噪音分析

A加权(A-weighted)到底是什么?A加权(A-Weighted)是一种用于音频测量的标准权重曲线,用于反映人耳的响应特性。

声压电平源于A加权,用dbA表示,或称为A加权dB电平。

A加权是广泛采用的噪声的单值评价指标,可以通过声级计测量得到。

由于噪声的测量要反映人耳引起的响度感觉大小,其次,需要充分考虑到人耳的听觉特性。

人的耳朵对于不同频段的声音变化敏感程度是不一样的,太高或者太低就越不敏感,就像一个A字,所以叫A-Weighted。

A加权的标准是由美国标准协会在20世纪40年代制定,用于描述人耳对于不同频段声音变化敏感程度。

此外,还有B加权,C加权,D加权等等。

A加权是模拟人耳对40方纯音的响应;B加权模拟的是人耳对70方纯音的响应;C加权模拟的是100方纯音的响应;D加权主要用于飞机噪声的评价。

一般规定24~55方的噪声测量选择A加权;55~85方的噪声测量选用B加权;对85方以上的噪声测量选用C加权。

在进行音频功率放大器的噪声测试的时候,一般采用的都是A加权后的数值。

可以从手册中看出,在进行输出噪声的电气参数描述的时候,一般会在备注栏写上A-weighted。

需要注意的是,虽然A加权测量结果并不是非常令人满意,但是它作为一个传统的计量手段,一直得到广泛的应用。

下图是A、B、C、D四种加权的频率响应曲线。

如果想要知道一个音源或噪声声压级的大小,通常使用的工具是声级计。

其主要参数有:Laeq:等效连续声压级。

表示的是测试一段时间内能量不均的声音信号,将其总能量平均分配到测试时间段内,得到的声压级。

Lamax:最大声压级。

是指在一段时间内测试到的最大的声压级。

Lamin:最小声压级。

是指在一段时间内测试到的最小的声压级。

Ln:累计百分声级。

表示大于某一声级的出现概率为N%。

比如:L5=70dB,则表示整个测量期间,噪声超过70dB的概率占了5%。

W:声功率。

表示单位时间内,声波通过垂直于传播方向某指定面积的声能量。

电磁波传播中的信号噪声分析

电磁波传播中的信号噪声分析

电磁波传播中的信号噪声分析第一章信号和噪声的概念信号是指一种能够用来传输信息的物理量,例如声、光、电等。

在电磁波传播中,信号一般指无线电信号,它是一种电磁波,可以在空气中传输。

噪声是指在信号传输过程中混入的各种干扰信号,例如电磁干扰、放射性干扰等。

在电磁波传播中,噪声是指无线电信号中的各种干扰信号。

第二章信号噪声比的定义和计算方法信噪比是指信号的强度和噪声的强度之比,它反映了信号和噪声在无线电信号中的相对大小,是衡量无线电信号质量的重要指标。

信噪比的计算方法是将信号的功率和噪声的功率进行比较。

信号的功率可以通过接收信号的强度和接收天线的增益来计算。

噪声的功率可以通过接收天线的背景热噪声温度、接收机的噪声系数和带宽来计算。

信噪比通常以分贝为单位表示,公式为:SNR=10*log10(PS/PN),其中PS为信号的功率,PN为噪声的功率。

第三章信号和噪声对无线电通信的影响信号和噪声对无线电通信的影响是很大的,在信号强度不够大的情况下,噪声会对信号产生干扰,使得接收信号变得困难。

当信号强度大于噪声时,接收方仍然能够收到信号,但是噪声会使得信噪比降低,从而影响接收信号的质量。

因此,在进行无线电通信时,需要注意信号和噪声的关系,尽可能使得信号的强度大于噪声的强度。

第四章信噪比提高的方法为了提高信噪比,从而提高无线电信号的质量,在实际应用中可以采用以下几种方法:(1)增加信号的强度:通过使用更高功率的发射机或调整天线的方向来增加信号的强度。

(2)降低噪声的强度:在接收机前面增加低噪声放大器,或使用低噪声接收机等设备来降低噪声的引入。

(3)带宽的优化:根据信号频率和带宽进行匹配,减小带宽可以减小噪声引入,同时可以提高信号噪声比。

(4)改善信道环境:例如调整天线的高度和方向,消除干扰源等,从而减小信号受到的干扰。

第五章总结综上所述,无线电信号中的信号和噪声是对无线电通信质量有着重要影响的两个关键因素。

通过计算信噪比并采用合适的提高信噪比的方法,可以有效的提高无线电通信的质量,从而使得通信变得更加顺畅。

第五章噪声、拥挤和空气污染

第五章噪声、拥挤和空气污染
只有在高密度和被试者之间相互接触共同作用的条件下才会 发生任务绩效降低的现象。
第二节 拥挤
第二节 拥挤
(二)长期拥挤的研究 1 监狱拥挤的研究
被试者没有选择的自由,生活 在紧张又无法逃避的高密度环 境中。
这种高密度环境会导致消极的 情感和不愉快的唤醒。
第二节 拥挤
(二)长期拥挤的研究 1 监狱拥挤的研究
第一节 噪声
(三)噪声与交往 强背景噪声可以掩蔽人的谈话声而引起交往和困难。 如在易受噪声干扰的学校。
第一节 噪声
(四)噪声对健康的影响
听力损伤、眼睛识别、色觉能力下降。 曝露于高噪声会产生应激,引发心理和生理的疾病。 影响睡眠导致神经衰弱、高血压等。
四、减少噪声危害的措施
1、减少或避免交通噪声的干扰:
第一节 噪声
第一节 噪声
人对特定噪声的感知除受其响度影响外,还取决于该噪 声与背景噪声的对比强度。
喧嚣的闹市,人对一般的声音不敏感。 夜深人静,窃窃私语和水龙头的滴水声可能成为噪音。
(二)可预见性 对不太响的恒定不变的噪声容易适应。 周期性的爆发声也可以适应。 无规则的不可预见的非周期爆发声让人难以适应和忍受。
第一节 噪声
(三)控制感 如果有办法停止或隔离噪声,即使不采取行动,噪声所 引起的烦恼也会明显减少。
能够对噪声进行控制的感觉可以缓解噪声所引起的烦恼 和应激。
由以上三种因素可能以任何组合形式出现,其中以响度 高、不可预见性和不可控制的噪声对人的不利影响最大。
第一节 噪声
三、噪声对行为的影响 (一)噪声与助人行为
在助人行为和在自助餐厅中将用完的餐具放回指定地点 的行为观察时发现:
高密度会导致这类行为的减少。
第二节 拥挤

噪声分析

噪声分析

噪声分析V1.0目录序言 (3)第一章概述 (4)1.1、直放站噪声分析的目的、意义; (4)1.2、直放站噪声分析的重点、难点; (4)第二章噪声的分类与特性 (5)2.1、噪声的分类与特性 (5)2.2、人为噪声 (6)2.3、发射机产生的噪声及寄生辐射 (9)2.4、天线热噪声 (10)第三章噪声的表示和计算方法 (12)3.1、噪声系数 (12)3.2、额定功率、额定功率增益和以此定义的噪声系数 (14)3.3、噪声温度 (16)3.4、多级放大器的噪声系数 (17)第四章各种不同组网模式下直放站噪声的计算 (19)4.1、直放站噪声 (19)4.2、并联方式下直放站上行底噪的计算 (22)4.3、串联方式下直放站上行底噪的计算 (26)4.4、混联方式下直放站上行底噪的计算 (31)4.5、基站接收直放站噪声的计算 (32)第五章直放站上行底噪的调试方法 (35)5.1、直放站上行底噪的调试方法 (35)5.2、在对直放站进行上行底噪调整时应该考虑的因素 (38)序言随着我国无线通信网络的不断发展,直放站系统被越来越广泛地应用在室内、外覆盖系统覆盖工程中。

经过几年的建设,移动通信运营商对城市室内外的网络建设已日趋完善,对于城市室内外的建设宗旨也由初期的大量的初期基础覆盖转变为了对网络的不断优化,直至打造为精品网络。

由于在移动通信系统中,直放站的引入必然会对基站系统造成一定的干扰,而这种干扰主要是由于直放站的噪声产生的,但是由于我们对直放站噪声至今没有一个理性的认识,因此在以往解决此类问题主要依靠工程人员的经验进行解决,这就造成了问题解决的片面性,从而使问题得不到彻底的解决。

因此如果我们能够将直放站噪声的认识提高到理论的水平,那么必能为今后的工程设计、工程开通提供理论依据和实践基础,从而极大的提升我们公司产品的竞争力。

因此,从公司市场角度而言,如果我们能够提高工程人员对于直放站噪声的认识,将可以极大提高工程的质量,减少甚至消除直放站引入后对基站的干扰,从而使我们公司产品在开通后能够保持很好的工作稳定性的竞争优势,在减小对基站系统的影响方面超越其他公司。

《随机信号分析》第五章-窄带随机过程_第三讲

《随机信号分析》第五章-窄带随机过程_第三讲

c
s
t t
t cos 2 ˆ t cos 2
fct fct
ˆ t sin 2 t sin 2
fct fct
■ 若E t 0,E c t E s t 0.
■ 若 t 是高斯过程,c t 和s t 也是高斯过程. ■ 若 t 是广义平稳过程,c t 和s t 是联合广义平稳随机
(t
)
arctan
s c
(t (t
) )
2020/7/24
2
窄带随机过程的低通表示
■ t 的等效低通表示
(t ) (t ) jˆ(t ) L (t )e j2 fct
复包络 复载波
其中L (t) ~(t)e j2fct
L (t) c (t) js (t) a (t)e j (t)
(t ) Re t Re L (t)e j2 fct
2020/7/24
3
5.3.2窄带随机过程的统计特性
解析信号的统计特性
■ R E * t t E (t) jˆ(t) (t ) jˆ(t )
R Rˆ jRˆ jRˆ 2 R jRˆ
P ( f ) A
0
fc
fc fc f
f
A P ( f fc )
0
2 fc
fc
0 f
f
A P ( f fc )
0
f 0
fc
2 fc
f
2020/7/24
Pc ( f ) Ps ( f )
2A
f 0 f
f
10
5.4 窄带随机过程包络和相位的分布
窄带正态噪声的包络和相位分布
一维分布 二维分布
12
5.4.1
J 为Jocabian行列式。

鼓风机房降噪课程设计

鼓风机房降噪课程设计

鼓风机房降噪课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解鼓风机房噪声产生的原因及其危害。

2. 学生能够掌握基本的降噪原理和措施,如吸声、隔声、消声等。

3. 学生了解相关的环境保护法规和工业噪声标准。

技能目标:1. 学生能够运用所学的降噪原理,分析鼓风机房的噪声问题,并提出合理的解决方案。

2. 学生能够通过小组合作,设计简单的降噪装置,并进行实验验证。

3. 学生能够运用科技手段,进行数据收集、处理和分析,评估降噪效果。

情感态度价值观目标:1. 学生培养关注环境保护、关爱健康的意识,增强社会责任感。

2. 学生在小组合作中培养团队精神,学会倾听、沟通、协作。

3. 学生通过解决实际问题,培养创新精神和实践能力,增强自信心。

课程性质:本课程为工程技术类课程,结合物理、环保等知识,旨在培养学生解决实际问题的能力。

学生特点:学生为八年级学生,具有一定的物理知识基础,好奇心强,喜欢动手实践。

教学要求:教师需结合学生特点,采用讲授、实践、小组合作等多种教学方法,引导学生主动探究,注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学过程中,注重目标导向,关注学生的学习成果。

二、教学内容1. 噪声基础知识:噪声的定义、噪声的危害、噪声的测量。

教材章节:第一章“声音与噪声”2. 降噪原理与措施:吸声、隔声、消声、减振降噪的原理及具体应用。

教材章节:第三章“噪声控制技术”3. 鼓风机房噪声分析:鼓风机房噪声来源、传播途径、影响因素。

教材章节:第二章“噪声源识别与评估”4. 降噪方案设计:针对鼓风机房噪声问题,设计合理的降噪方案。

教材章节:第四章“噪声控制方案设计”5. 实践操作:制作简单的降噪装置,进行实验验证,评估降噪效果。

教材章节:第五章“噪声控制实践”6. 环保法规与工业噪声标准:了解我国环保法规及工业噪声排放标准。

教材章节:第六章“噪声管理与法规”教学内容安排与进度:第一课时:噪声基础知识、鼓风机房噪声分析第二课时:降噪原理与措施、环保法规与工业噪声标准第三课时:降噪方案设计、实践操作教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节,引导学生由浅入深地掌握降噪知识,注重理论与实践相结合,提高学生解决实际问题的能力。

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噪声分析与控制吴九汇机械工程学院振动与噪声控制工程研究所教材目录35.1 经典互易定理最简单的特例:2211v vF F′′=2112v vF F′=′或这就是说,如果由于在坐标方向存在外力而出现效应,那么同样的外力作用于坐标方向就会有效应,它的大小与符号都和相同。

1x1F2v2x1v′2v另外一个特例是,令所有类型的外力中除了两个以外均等于0,这时有11221122F v F v v F v F′′′′+=+在这种情形下,动力系统就是一个无源线性四端网络.线性四端网络两边的变量不一定要具有相同的量纲。

例如,若、分别表示力及线速度,而和却可以是力矩及角速度。

上述论断可以无条件地应用于线性无源的电系统中。

1F1v2F2v2112e ei i=这种线性网络系统的互易定理可叙述为:可逆、线性、无源的四端网络的转移阻抗相等。

经典互易定理只具有形式性•它仍然未明确在系统中起作用的各种耦合的物理特性•定理形式上的一般性会使人产生模糊的印象力声变换结构的互易关系2121221111v vF S FPZ ZU S S S====这就是力学系统与声学系统相耦合的力声变换结构参量之间的互易关系.2112e ei i=根据电声类比,电学中的恒压源和电流分别类比于声学中的恒声压源和体积速度,这样由上式可得电声换能器的互易关系为11TSP ei Q=电-声转换:电信号机械振动声波声-电转换:声信号机械振动电信号11TSP ei Q=rSPMP 换能器在辐射状态时在距离处产生的声压和声压源在换能器处产生的自由场声压是相等的00e e42ikr ikrS SMi Q i fQPr rωρρπ=−=−空间声源和接收器可互易00(,)(,)G G=r r r r11TSP ei Q=00e e42ikr ikrS SMi Q i fQPr rωρρπ=−=−2f SMM Q rS P fρ==2rfρ上式中的是球面波自由声场中的互易参量。

5.2声学互易定理声学互易定理声学互易定理1221()()()()SP Pf f dS∂∂⎡⎤−⎢⎥∂∂⎣⎦∫∫r rr rn n[]dVPqPqiV∫∫∫−−=)()()()(1221rrrrωρ声学互易定理一般形式:声学互易定理的不同形式1221()()()()SP Pf f dS∂∂⎡⎤−⎢⎥∂∂⎣⎦∫∫r rr rn n[]dVPqPqiV∫∫∫−−=)()()()(1221rrrrωρ1221()()()()V Vq P dV q P dV=∫∫∫∫∫∫r r r r上式两边可看作是能量的关系,其物理意义表示声源A消耗在为克服声源B的作用的功率等于声源B为克服声源A的作用所消耗的功率。

声学互易定理的不同形式12122112()()()()S SP PP dS P dS∂∂=∂∂∫∫∫∫r rr rn n上式的每边表示其中一个发射器的振动速度与另一个发射器产生在这个发射器表面上的声压的乘积,所以等式的左边和右边是声源为克服另一声源的作用所消耗的功率。

在简单声源和振动表面声源两种情况下互易定理的公式在形式上是一致的122112()()()()SP PP P dS⎡⎤∂∂−−⎢⎥∂∂⎣⎦∫∫r rr rn n[]dVPqPqiV∫∫∫−=)()()()(1221rrrrωρ,声学互易定理的不同形式(1)可逆换能器性能的互易比较121221()()()()S SP PP dS P dS∂∂=∂∂∫∫∫∫r rr rn n2112()()()()P A Q A P B Q B=互易定理广泛用于可逆换能器(既作发射器又作接收器)的接收、发射性能的比较.球面S1很小振动速度在平面S2是常数1212221122()()1()()S SP PP A dS S P dSS⎛⎞⎛⎞∂∂=⎜⎟⎜⎟⎜⎟∂∂⎝⎠⎝⎠∫∫∫∫r rrn n声学互易定理的不同形式(1)可逆换能器性能的互易比较1221()()()()S SP PP dS P dS∂∂=∂∂∫∫∫∫r rr rn n2112()()()()P A Q A P B Q B=小球源在换能器B处产生的自由场声压(即当换能器不在场时)可由下式表示0101()()e e42ikr ikri Q A i fQ APr rωρρπ=−=−12002()()2e()ikrP B P ArP i f Q Bρ−=−声学互易定理的不同形式(1)可逆换能器性能的互易比较12002()()2e()ikrP B P ArP i f Q Bρ−=−上式左边是换能器上的声压与自由场声压之比,它表示换能器作为接收器的性能。

右边的因子是发射换能器辐射声波的声压和这个换能器体积速度的比值,因而它表示换能器作为发射器的性能。

而量是对球面波传播规律的互易参量。

22()()P A Q B2r fρ上式是现今广泛推行的应用互易法校准换能器的基础。

应用不同互易参量的概念,不仅可以在球面规律传播情况进行校准,也可以在其它复杂声场中进行校准。

声学互易定理的不同形式(2) 力学Betti互易定理1221()()()()SP Pf f dS∂∂⎡⎤−⎢⎥∂∂⎣⎦∫∫r rr rn n[]dVPqPqiV∫∫∫−−=)()()()(1221rrrrωρ声学互易定理一般形式:1221()()()()S SP Pf dS f dS∂∂=∂∂∫∫∫∫r rr rn n1221v()()v()()S Sf dS f dS=∫∫∫∫r r r r左边和右边是一个系统的力为克服另一系统的作用而消耗的功率声学互易定理的不同形式1221()()()()SP Pf f dS∂∂⎡⎤−⎢⎥∂∂⎣⎦∫∫r rr rn n[]dVPqPqiV∫∫∫−−=)()()()(1221rrrrωρ声学互易定理一般形式:12()()SPf dS∂∂∫∫r rn012()()Vi q P dVωρ=−∫∫∫r r.力和声源相互作用的互易定理20()P r10201(,)()SPif dSQωρ∂∂∫∫r r rn=.110()()q Qδ=−r r r5.3声学互易定理的工程应用A.自由空间中互易法校准传声器在自由空间中要按互易法校准传声器声场灵敏度,需要有三个传声器,即一个互易传声器、一个待校准的非互易传声器和一个作为辅助声源的传声器。

采用三次测量法利用互易定理分别对接收换能器和辐射换能器进行校准(1) 接收换能器的互易法校准接收换能器以符号x 表示作为辅助声源的辐射换能器以字标1表示互易换能器既可作为接收器,也可作为辐射器,以字标2表示A.自由空间中互易法校准传声器(1) 接收换能器的互易法校准222f xx xfMU U PU P U M=⋅=222x xf xU U PM SPi i′′′=⋅=′′′22fMCS=22x xf xU UM CU i′=⋅′上式就是待校准的接收换能器的接收灵敏度校准公式A.自由空间中互易法校准传声器(2) 辐射换能器的互易法校准上式就是待校准的辐射换能器的发送灵敏度校准公式待校准的是辐射换能器,以符号x表示;以声接收器作为辅助声源,以字标1表示; 换能器2是可逆器件.222xx xSi i Pi P i S=⋅=2222x f xx xU UPS M CS SPi i′′′=⋅==′′′221xxxU iSC ii′=′A.自由空间中互易法校准传声器•利用互易法校正传声器灵敏度的理论和公式比较简单,只需测量开路电压和短路电流,所用仪器也比较简单;•互易法给出的灵敏度公式只适用于无限自由空间,即要有一个消声室。

下面提出非消声室中传声器灵敏度的互易校正方法,作为对自由场传声器灵敏度互易法校正的补充B.非消声室中互易法校准换能器•在非消声室中,不得不考虑地面、周围壁面和天花板的反射声影响;•如果在室外或较大房间中,传声器位置距周围壁面和天花板的距离比传声器之间校正距离要大得多(大于10倍以上),那么根据球面发散波的计算就可以忽略它们对互易法校正的影响,而只需考虑地面声发射的近距离影响;•只要设法校正地面反射声的影响,那么非消声室中的测量就象在自由声场中进行,从而可以继续利用自由场中的互易法校正传声器灵敏度。

B.非消声室中互易法校准换能器(1)地面反射声的校正cos(1)eH(sin)e sin2ikRik z zikkr dRξξξξ−Γ=∫B.非消声室中互易法校准换能器(1)地面反射声的校正cos(1)eH(sin)e sin2ikRik z zikkr dRξξξξ−Γ=∫()cos(1)H(sin)e()sin2ik z zRikkr V dξϕξξξξ+Γ=⋅∫()(1)42H()i uuuππ−≈10cos()4e e()sin2i ikRRkV drπξθϕξξξπ−Γ=1uB.非消声室中互易法校准换能器(1)地面反射声的校正10cos()4e e()sin2i ikRRkV drπξθϕξξξπ−Γ=11e()ikRRVRϕθ=(平稳相位法)是方程式的根,称为平稳相位点θ0cos()ddξθξ−=10sinr Rθ=B.非消声室中互易法校准换能器(1)地面反射声的校正为了简单起见,将直达声的声压写成0cos()DAP t kRRω=−而反射声的声压表示为11()cos()RA VP t kRRθω=−接收器所在点的总声压应是直达声和反射声的声压之和,但由于接收器输出的电压只反映其均方根值1222012211()2()11[]cos()2TD RV VP P P dt k R R T R R RRθθ⎡⎤=+=++−⎢⎥⎢⎥⎣⎦∫B.非消声室中互易法校准换能器(1) 地面反射声的校正1222012211()2()11[]cos()2TD RV VP P P dt k R RT R R RRθθ⎡⎤=+=++−⎢⎥⎢⎥⎣⎦∫如果维持发射器到接收器之间的距离不变,而同时改变发射器和接收器的高度R1()2k R R nπ′−=0max1()12VAPR Rθ⎛⎞′=+⎜⎟⎜⎟′⎝⎠1()(21)k R R nπ′′−=+0min1()12VAPR Rθ⎛⎞′′=−⎟⎟′′⎠图5.14 保持距离R不变而改变高度以获得声压极大值和极小值的示意图B.非消声室中互易法校准换能器(1) 地面反射声的校正max1()12VAPR Rθ⎛⎞′=+⎟⎟′⎠min1()12VAPR Rθ⎛⎞′′=−⎟⎟′′⎠图5.14 保持距离R不变而改变高度以获得声压极大值和极小值的示意图通常情况地面是水泥地, 反射系数()()1V Vθθ′′′≈=即使不是刚性地面,但在较高频率时,由于波长很短,这时求极大值和极小值的相应高度差也很小,因而角度变化很小,可近似认为()()V V Vθθ′′′==在一般测量条件下,只要地面相对于空气是比较硬的,总可以取()()V V Vθθ′′′==B.非消声室中互易法校准换能器(1) 地面反射声的校正max1()12VAPR Rθ⎛⎞′=+⎟⎟′⎠min1()12VAPR Rθ⎛⎞′′=−⎟⎟′′⎠图5.14 保持距离R不变而改变高度以获得声压极大值和极小值的示意图()()V V Vθθ′′′==max min111111()12221()P PR R RR R R V⎡⎤⎢⎥⎢⎥=+−⎢⎥′′′⎢⎥+⎢⎥′′′−⎣⎦在测试频率大于500 Hz时有11R R′′′≈max min11()22AP PR=+左边正是自由场中球面声压的表达式应用互易定理校准传声器B.非消声室中互易法校准换能器(1)地面反射声的校正图5.14 保持距离R不变而改变高度以获得声压极大值和极小值的示意图0max min11()22AP PR=+因此在测量时,只要保持发射器到接收器之间的距离不变,上下平移点源发射器和接收器的高度,从得到的相邻的极大值和极小值之和除以2即可消去地面反射声影响。

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