学生实践活动总结发言稿

学生实践活动总结发言稿
学生实践活动总结发言稿

社会实践活动总结

在进行综合实践活动的三天中,我们走进新的课堂,新的家。这个新课堂让我们把知识与实践相结合,促使我们开动脑筋想办法,锻炼素质和能力;这个新的家让我们各个家庭成员之间互帮互助,融汇每个亲人的力量,使这个新家更加和谐美好。

社会需要有责任感、能吃苦、有创新精神的人才,社会实践活动使我们走出教室,走出书本,到广阔的现实生活中去经受风雨,体验人生,在社会大熔炉里接受锻炼,经受考验,增长才干;在实践中正视不足,找准定位,学会适应,学会思考,学会服务社会的真本事。

有人说,我们只是一滴水,滴落在海中不会激起千层大浪。但我要说的是;哪怕我们是一滴水,也要激起美丽的涟漪,哪怕我们是一团火,也要尽情燃烧自己,使青春呈现光明。

在基地里,我和大家一起训练,一起吃饭,一起参加活动,感动同学之间的关系更加亲密,更加融洽,并且让我学到了如何与大家更好地相处,如何在一个大的集体中发挥自己的一份力量,积极融入到我们的团队中,与同学们一起快乐成长。在保卫家园、团队训练等项目中,教官说,“独行者速,众行者远”,一个人能走得快,但大家一起朝着一个方向努力,才能走得更远,让我们知道了团队合作的重要性。野外拉练活动磨练了我们的耐力,同时也戒掉了我们的王子病、公主病,懂得了坚持到底才是胜利的道理。高空拓展这个项目锻炼了我的勇气,面对困难不畏惧的精神。走进农家让我们了解到农民“汗滴禾下土”的辛苦和朴实的性格。在这次社会实践活动中,我学会了要勇敢面对一切,任何事情都有解决的方法,都不可怕。要信任自己的同伴,要团结,众人拾柴火焰高,只要我们齐心协力,没有事情是办不到的。

虽然三天的社会实践活动时间很短,但我们尽自己的最大努力,在实践活动中发扬吃苦耐劳的精神,互帮互助,一切行动听指挥,按照实践的计划与内容,锻炼能力、挑战自我,让它在我们高中生活中留下美好而难忘的记忆。“纸上得来终觉浅,投身实践觅真知”,社会实践是艰苦的,但经过这次社会实践磨练,我们会变得更加成熟,更加自信,让我们挺起胸膛去接受一切风雨的考验,共同在实践活动中磨砺,成长,创造属于我们的无悔青春。

大学生社会实践活动总结3篇

大学生社会实践活动总结3篇 大学生 社会实践 活动总结 篇1 一片叶子属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发,我们年少轻狂,经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?走出 校园,踏上社会,我们能否不辜负他人的期望,为自己书写一份满意的答卷 在注重素质教育的今天,大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才的重要举措,作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径,一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。 寒假 期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。 它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时,实践也是大学生学习知识、锻炼才干的 有效途径,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来,社会实践活动已在 我校蔚然成风。 大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打 的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的 自身价值。今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动 范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国 家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献 力量为社会创造了新的财富。 这个假期我没有选择自己所学的专业去实践,而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货,过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识,它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。

学生综合实践活动心得体会三篇

学生综合实践活动心得体会三篇 【篇一】 三月份,我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习,通过这6节课的学习,我懂得了很多,明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会,让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识,让我们增长了见识,也打开了视野,使我受益匪浅。 首先,此次综合实践课中教师创设一定的问题情境,让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中,教师摆脱了传统的教学模式的束缚,让学生大胆尝试,鼓励学生克服困难,不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力,成为活动的落脚点。教师提供很多机会,让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动,将学到的知识运用到实践中去,把知识变成活的。在活动中,不仅关注学生解决问题的方法和策略,而且关注学生的情感态度,教师鼓励学生学会总结学习方法,学会认定和寻找策略。 其次,让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点,也可以发掘学校周围社区教育资源,设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态,为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学,学得轻松,学得愉快,学生的主体作用得到充分的表现,激发学生的学习兴趣,让他们感受到原来学习是这么快乐的事,学生在每一节课堂上,享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。 再次,此次综合实践活动课,让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动,互相学习,互相帮助,共同探讨出知识,并且在实践中深化巩固了知识,这是我们平时课堂里所没有做到的,也是值得我们学习的。 【篇二】 在这一学期中,我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。

赛课活动总结

大齐学校百花课赛课活动总结 为推进课程改革,优化课堂教学,有效评估教师的课堂教学效果,促进我校教师的专业成长,加强教师之间的相互学习,促进学习型教师队伍的建设,我校于于2016年11月28日——12月29日在本校举行了教师百花课教学活动。具体来讲,本次活动有如下特点: 一、目的明确。根据我校学期初教学工作计划安排,如期组织实施了此次百花课活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习,探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,为教师互相学习和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。 二、组织实施周密严谨。 1、学校于11月20日制定并公布了此次教师全员赛课活动方案。 2、全体参赛教师认真准备,精心策划课堂教学,校长亲自指导、全程跟踪,各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。 3、赛后的评课活动各教研组长认真组织,深入细致地评议每一堂课。做得特别好的是小学语文组和数学组、初中综文祖。 三、各部门通力合作,整个活动开展的井然有序。 本次教学比赛武活动规模大,涉及人员多,但由于有大家的互相协调和合作,使得活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展,各评委、参赛选手都能自己积极调课,没能避开的课,相关教师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极。 四、成果 这次赛教课充分体现了我校教师教学观念的转变,紧跟新课改步伐,教学目标全面、准确。容量安排适中,教材处理科学,以学定教,教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐,注重与学生平等、真诚地交流,极

大地调动了学生学习的积极性。我觉得这些赛教教师的教学有以下几方面的特点。 1、教师角色转变快,突出了学生的主体地位。 课堂中,老师的话语少了,见到多的是学生在读、在议、在说,老师创设了一种和谐宽松的教学氛围,让学生轻松尽情地交流,充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求,以学定教,体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。做的好的老师有李彤、裴秀丽。 2、善于巧妙导入课堂,激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放,风格各异,无论是语文、数学学科,还是综合学科,每科有每科的特色,每课有每课的精彩。做得好有韩丽君、王晓凤、刘娜、崔超。 3、重视把握课堂生成,高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀,提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生成,成了教师共同思考的问题。做得好的乔建晶、张国光、 4、注重资源有效开发,拓宽教学现场。大部分教师十分重视资源的开发、活用、巧用,努力构建一个开放的教学体系。充分体现“生活即教学”的课程理念;显而易见,课堂演译的不仅仅是课内的精彩,而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。做得好有梁翠香、安爱红、刘玲。 5、珍视学生学习体验,赏识每个学生。在教学现场,几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价:“相信小朋友通过努力会读好的”、“你把老师想说的话都说出来了”、“你的想象力真丰富”“别着急,认真思考一下”“真聪明”……在这点上做得突出的有:刘素贤、常珊珊老师,教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景,课堂给予孩子的不仅是知识的积累,技能的锻炼,思想的交换,而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。

小学教师赛课活动总结

小学教师赛课活动总结 2017年10月9日——31日,我校精心组织,举办了一场教师赛课活动。参加比赛的教师精心准备、紧张角逐、展示了她们的风采。 本次赛课活动既是对我校教师课堂教学技艺的一次大比武,又是发现和培养骨干教师、实现学科教学专业引领的一个大舞台。全体教师一致认为,无论是听课教师,还是参赛教师,都收获颇丰、启迪不小。归纳起来,本次赛课活动主要有以下几个特点: 一是准备充分:本次参赛的4位选手,在课前的准备都是相当充分的,每位教师都反复修改了自己的教学设计,有的老师还多次试讲。这种刻苦钻研的精神值得我们全体老师学习。她们在本次比赛中,一招一式,像模像样,同以前的公开课相比,有了较大的进步。 二是训练扎实、教风朴实:老师们大多能紧扣教材,把对获取知识能力的培养和思想教育,落实一步一脚印,一步一台阶。 三是教学目的明确,教学思路清晰:无论是整堂课,还是各环节,均有鲜明的主题和明确的目标,能较好地将知识、能力、情感融为一体。4位参赛教师的课堂结构合理、思路清晰、层次分明,能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领。 本次赛课,虽然成效显著、优点较多,但不得不说,某些课堂和老师,对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来,集中表现在以下几个方面: 1.在知识传授上,教师费了很大的功夫引到了关键点,但往往

就戛然而止,关键之点又没讲了或者由老师代替学生回答了,使学生的能力没有得到提升。 2.教师课堂语言的还达不到精炼的要求。 3.小组合作讨论流于形式。老师安排了学生讨论交流,但对讨论的效果并未有效检查,也未给学生充分表达、汇报的时间,整个讨论探究只是过了个形式。 4.教学程序有混乱的现象,没能遵循学生学习语言的规律,由输入到输出。 总之,本次赛课活动,收获是主要的,不管是我们参赛教师,还是听课教师,都获得了一次较好的培训。我们青年教师一定要勤学好问,集思广益。对于我们而言,最珍贵的学习资源就在我们身边。只要我们愿意学,老师们,都是毫无保留的将他们教学艺术的精华倾囊相授。希望老师们借此次赛课活动的东风,在课堂教学实践中得以进一步锻炼、提高,并以此推进全校的课堂教学更上一个台阶,使我校的教学水平、教育质量得以再提高。

学校学生社会实践活动总结

学生社会实践活动总结 本学年,我校社会实践活动紧紧围绕提高学生综合素质开展工作。通过社会实践活动培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时,具备了较强实践能力、社会适应能力、以适应素质教育的要求。社会实践活动以学生发展为本,全面贯彻素质教育,基本完成了拟定的活动计划。学生学到了许多在课堂上无法学到的知识。 一、师生高度重视,活动内容安排扎实到位 我校成立了以刘副校长为组长,以学校的德育处和实践地领导为成员的学生社会实践活动领导小组。为了确保我校社会实践活动开展的井然有序,从活动时间到各方面,都作了全面的部署。为了保证我校社会实践活动不流于形式,学校认真总结了过去开展社会实践活动的得与失,汲取了以往工作经验,让全体教职工充分认识开展社会实践活动的重要意义。 二、活动内容丰富,形式灵活多样 我校的社会实践活动是以爱劳动、爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义为基本内容,以学校统一组织为主要形式,确定实践活动的主题是:“走出校园,走向社会,关注民生,完善人生。”引导学生关注社会,增强学生的道德主体意识和社会责任感。在实践活动中我们特别重视实践活动的针对性、实效性、思想性和趣味性的有机统一。 三、活动效果非常明显,社会整体反响较好 广大学生自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道,积极深入生产第一线,体验生活。他们不怕苦、不怕

脏,用手捡拾石子,相互帮助捡白色垃圾,场面十分感人。在实践过程中,亲身感悟,激发学生热爱劳动、热爱大自然的感情,并在实践活动中培养学生科学创新精神。学生们在向社会提供服务的同时,使自己所学的理论知识得以运用于实际,提高了自身的工作能力,培养了吃苦耐劳的精神。在教师和校外辅导员的指导下,培养实践动手能力,培养初步吸收一部分科普知识并向家庭宣传推广的能力。 四、认真总结、及时消化,社会实践活动圆满结束。 社会实践活动启动之前,校团委和少先队就明确要求各支部在活动前要做好准备工作,活动中要做好记录工作,活动后要做好总结工作,保证实践过程的完整性。通过社会实践活动,我们更加深刻地认识到:这项活动使同学们有机会深入社会、了解社会、服务社会,在社会这个大课堂中接受教育、磨练意识、培养能力,提高素质,从而成为走向社会的一次“彩排”和“预演”。当然,作为一项长期、系统的工程,社会实践活动只有不断适应社会和教育形势的发展变化,进一步整合和引入校内外资源,创新活动内容和形式,拓宽活动渠道和途径,在完善机制、强化指导、提升功能上狠下功夫,推动社会实践活动向长期化、规范化、阵地化方向发展,才能更好地赢得学生的欢迎、学校的支持、社会的关注,使社会实践活动永葆生机和活力。 2016年1月5日世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。不要随意发脾气,谁都不欠你的

小学生社会实践活动总结集合7篇

小学生社会实践活动总结集合7篇 小学生社会实践活动总结集合7篇 不经意间,一个活动就结束了,我们一定都增加了不少生阅历,你会有什么样的总结呢?一起来参考活动总结是怎么写的吧,以下是精心整理的小学生社会实践活动总结8篇,希望对大家有所帮助。 小学生社会实践活动总结篇1一、指导思想: 著名的作家斯蒂夫曾说过:“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里,读名著,诵经典,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动,让名著陪伴学生的成长,丰富学生的精神生活,让学生快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富,特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围20xx关于小学生暑期社会实践活动总结20xx关于小学生暑期社会实践活动总结。 二、活动目标: 1、通过活动,使学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中,引导学生多观察,多积累,多思考,多动笔,从而感悟文学的内涵和人生的哲理,放飞思维,陶冶情操。

3、在活动中体验读书给本身带来的快乐,提高欣赏能力。 4、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养。 三、组织机构: 指导老师: 社团社长: 社团成员:五—六年级的喜爱读书的学生(50人) 社团主编: 社团播音: 四、活动内容 1、诵读经典的古诗词,感受文化经典中的内涵20xx关于小学生暑期社会实践活动总结活动方案。 2、读小学推荐阅读的书目,重点朗读青少版的四大名著等外国名著。 3、摘抄阅读中的精华、经典语句,交流反馈 4、定期交流读书心得体会 小学生社会实践活动总结篇2 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯,提高学生自身的综合素质,增强学生自我管理,自我教育的能力,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神,我校开展了一系列的学生自我教育的实践活动。现就我校活动情况做一总结。

活动总结发言稿8篇

活动总结篇1 各位领导、嘉宾、同事们 大家下午好,在此我谨代表工程中心全体同仁祝各位领导、各位嘉宾、工作伙伴们新春愉快、身体健康、合家幸福。十年磨一剑,创业的精神造就了集团辉煌的今天,祝集团生日快乐。 下面由我对工程中心20xx年既20xx年工作展望作汇报回顾20xx年,在中心全体同事的共同努力下,在公司领导与兄弟部门的的全面支持、关心下,圆满地完成了20xx年的工作指标,在取得成绩的同时,也总结了工作中的不足和存在的问题。 一、制度流程管理通过对在建项目一期项目现场进行了解,总结和分析存在的优势和不足,制定并完成了以下工作《工程中心组织架构》、《工程中心岗位工作职责》《工程例会管理制度》、《设计交底与图纸会审办法》、《工程质量与验收管理制度》、《工程变更管理制度》、《文件资料管理办法》、《项目安全管理办法》、《月度综合检查制度》、《员工绩效考核办法》、《工程违约管理办法》《机械台班申报表、签证审批表》等。通过加强制度、流程管理相对减少了工作的随意性和盲目性,明确了责任与权力的范围。 二、工程进度管理通过大家的共同努力,本年度完成了A、B区、一期两个

项目40多万平方米建筑面积的主体施工与验收通过,其中A、B区顺利通过竣工验收与交楼,一期计划在13年4月份竣工验收;两个项目二期也处于紧锣密鼓的施工前期筹备中;项目一期由于工人的流动性与管理不善,都存在工期滞后现象,导致关键节点的计划均无法按照集团的指标完成,给营销团队增加压力,销售被动。通过对项目实际情况了解,存在以下问题,1项目计 划性意识浅薄,项目统筹,组织能力不强;2管理人员理论基础偏低,专业水平不高;3目标执行力差,有计划的也未落实到人,管理人员工作责任心、主动性较差,又怕得罪人;4对于施工合同条款理解不清;5缺乏成本管理意识,出现工程款的支付超限的情况;6不擅于总结和吸收,未定时组织召开工程会议或会议决定流于形式。综上通所述,遵循房地产投资特性,本着一切为了进度,投资为了效益,中心完善了周会议,月会议制度,《月度综合检查制度》,进度计划管理与《工程违约管理办法》并行,可显著提高的项目管理水平和计划执行力。 三、工程质量管理全年总体来看,两个项目均未出现严重的工程质量问题,但由于前期缺少质量检验标准及验收手段,在工程实施过程中,也就存在工程质量缺陷和施工通病的现象,造成项目建安成本的上升,验收费用的增加,也无法按计划竣工验收备案;针对以上情况,工程中心制定了《工序隐蔽验收记录表》和《中间验收办法》、《工程联系单》流程,并促步的完善主体工程控制要点,装饰工程控制要点,栋号施工员岗位职责与《员工绩效考核办法》,相信在以后的工作中会有明显的改观和提高。

语文赛课活动总结

语文赛课活动总结 一、本次赛讲课凸显的优点: 1、三维目标落实到位。此次赛课,大多数教师都能将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标和谐的统一起来,并能在课堂上自然地表现出来。让学生自己去积累、去感悟、去领会。 2、准确把握教材。教师在教学过程中能够深入钻研教材,善于利用课后问题,有效组织教学,引导学生阅读理解,准确把握教材的重、难点,把传授知识与培养能力结合起来。这一点在陈云霞老师执教的《落花生》一课尤为突出。 3、坚持以学生为本。在此次赛课中,教师的组织教学,学生的主体意识体现充分,体现了新课改的理念;老师作为课堂的组织者、引导者,给了学生足够的时间思考和练习,学生的动手能力得到很好的培养。 4、重视朗读,尊重学生个体的独特感受,把学习的主动权还给学生。如葛彩虹老师在《唯一的听众》教学中抓住描写老人语言神态的句子,采用不同形式的朗读,引导学生在读中理解,读中感悟,表达自己独特的体会,较好的实现了与文本的对话;郑晶老师在《送元二使安西》的古诗教学中,让学生在反复诵读的基础上想象诗的画面,理解诗的意境,把学习的主动权还给学生。

5、从别致新颖的导入开始,精心设计教学环节,激发学生的学习兴趣,努力创设轻松愉快、平等和谐的学习氛围。如高丽、张娜老师的导课,都是从学生实际生活出发进行表扬、夸奖导入新课,让孩子们真切地感受到老师对自己的欣赏,从而兴致高涨的投入到学习当中,兴趣甚浓;毛玲霞老师在执教《一去二三里》时,灵活运用多样教学手段,寓教于乐。 6、课堂教学重视拓展,让知识与实践相结合,体现了语文教学的价值。如陈云霞老师在执教《落花生》一课时,为了将读与写的结合落在实处,在帮助学生感知领悟作者的表达方法后,适时地填补文本空白,将所学到的写作方法及时迁移运用到学生现场写作实际中,使学生对托物言志的写法由感性认识上升到了理性认识,真正实现了学以致用;张娜老师为了让学生懂得保护环境的重要性,在理解了“红领巾”真好后,出示了一组触目惊心的图画,让学生真切地感受到破坏环境的严重危害,从而发出保护环境的呼吁。不仅渗透了情感教育,而且训练了学生的口语表达。 7、展示出良好的语文教学功底和教学特色。专业扎实,教态亲切、自然,思路清晰,教学环节紧凑完整,板书设计直观合理。郑晶、葛彩虹、李焕莲老师的循循善诱,高丽、陈云霞老师的活力和激情,毛玲霞、张娜老师的轻松、和谐的课堂氛围等都给听课教师留下了深刻的印象。每一个老师都有自己的优势,我们在教学中就应该充分的去发挥自己的优势,形成自己的教学特

高中学生社会实践活动总结

高中学生社会实践活动总结 劳动是中华民族的优良传统美德,我们作为21世纪中学生,有 着较高的文化素质,应当积极参加劳动。于是,在初中生活的最后 一个寒假,我们**班的集体团员们进行了社会实践活动。 我们在社区里清扫垃圾,发送宣传单,希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。天早早的,我们几个团员就集合到了 一起。一切准备就绪后,我们分组进行实践活动。我们一边捡街道 上的垃圾,一边给路人发自己印的宣传单,虽然有些行人接过宣传 单之后就丢在了地上,但是我们毫不气馁,把它们一张张的捡起来,然后追上丢弃它的行人,告诉他们说:“这是有关环保的宣传单, 希望您能认真地看一下,为保护环境献一份力,谢谢!”听了我们的 话后,他们都欣然接受了。这是我们倍感信心,更加努力的进行社 会实践活动。我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。就比如说,我 们在街道上捡垃圾时,道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙,就 微笑的直夸我们懂事,说我们是学校里的榜样。听了他们的赞扬, 团员们就有了动力,继续埋头苦干。很快,天就黑了下来。我们的 社会实践活动就结束了。在大家的欢笑声中,我们宣告这次活动圆 满完成。从这次活动中,我也懂得了许多。 **曾说过:“把一件简单的事做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动,我明白 了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了,改变自己。劳动中,我知道了许多自己的不足之处。我感触深的是万事都不是那么容易的,只有自己不断克服困难才会 成功,做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍,就发现不 了自己的不足。工作也一样“一分耕耘,一分收获。” 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 没有经历过痛苦的雕琢,怎能有一颗坚毅勇敢的内心?没有经历 过挫折的锤炼,怎能承担起时代赋予的重任?正可谓:玉不琢不成器,

活动总结发言稿6篇

活动总结篇1 亲爱的老师、同学们 大家早上好 今天是5月23日,我校首届读书节活动,在学校的精心组织下、在同学们的的积极参与中,今天就要落下帷幕了。 “书香满校园,经典润人生”,我们意图通过读书节成果的展示,共享读书的快乐,交流读书的收获,展现同学们的个性风采和精神面貌,掀起读书高潮,营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。 “最是书香能致远”,我们的教室因为有同学们的精心布置而书香弥漫。“风景这边‘读’好”、“四味书屋”、“小天地,大视角”,图书角成了各班教室里一道亮丽的风景,各班级还建立了较完善的图书流动机制,图书管理有条不紊。我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。“悦读有感”专栏,“每日格言”一角,成了流动的风景,为同学们交流读书心得搭建了良好平台,一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台,满溢着浓浓的书香。 更让我们感到欣喜的是在读书节“征文比赛”、“演讲比赛”活动中,同学们才思敏捷,文采斐然,口才卓着,有近100名同学在比赛中展现了自己的风采。

语文课课前三分钟演讲更是多姿多彩,同学们讲故事、论时事,赏诗文,进一步激发了同学们学习语文的兴趣和热情,培养了同学们听、说、读、写的能力。 蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比,都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动,同学们提高了阅读兴趣,掌握了一定的阅读方法,积累了更丰富的知识,懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了,但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信,同学们与书交友的行动不会就此中断。 当然我们也要看到活动中存在的一些不足,比如班级对“读书节”各项活动的落实力度差异较大、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效、浓厚的读书氛围有待进一步营造等。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气。 我的讲话到此结束,谢谢大家。 活动总结发言稿篇2 【活动过程】

最新教师说课比赛活动总结

教师说课比赛活动总结 为了进一步提高教师的教学组织能力和语言表达能力,促进教师的专业化成长,由教务处牵头,教研组组织的我校首届教师基本功说课比赛分语、数(综)教研组分别于4月8日和4月10日进行了比赛。按照教务处制定的方案,在全体教师的积极参与下,这次说课比赛基本达到了预期的目的。活动最终评选出语文组郗秀娥老师、数学组李小燕老师、综合组石云俏老师分获各教研组说课比赛一等奖。 现将活动情况具体总结如下: 一、取得的成绩 1.本次活动我们做了详细的比赛安排。首先是赛前一周由教务主任就“说课”进行了校级理论培训。培训内容围绕“说课的误区、说课的基本内容、说课的方法和技巧、说课的基本原则”四个方面展开,使大家对说课活动的“说什么、怎样说”有了一个重新的认识。其次,制定了详细的评价方案、评价细则,为比赛的顺利进行奠定了基础。

2.全体教师赛前准备认真,态度端正,从思想上高度重视此次比赛活动。从接到通知到比赛结束,每个环节上各位教师都能认真对待,积极配合。比赛中,说课教师全力展示,精心设计。年轻教师许敏等体现了勇于参与、敢于追求的意识;王林海等教师在教材分析、重难点的把握上以及体态语的运用上做得比较好,郗秀娥等教师则较好地体现了驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力,有激情,富于感染力;石云俏等几位教师,充分利用多媒体课件,使说课内容图文并茂,配上精彩清晰的解说,让听课老师耳目一新,把整个说课活动推向高潮。 二、存在的不足 虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡,但在比赛过程中也存在不少不足之处,比如以下几个方面: 1.语言方面。部分老师的普通话有待提高,说课的语言显得平淡,语速无变化,太死板,缺乏生动性,感染性。 2.部分教师对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、

小学生社会实践活动总结八篇

小学生社会实践活动总结八篇 小学生社会实践活动总结八篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的小学生社会实践活动总结10篇,希望能够帮助到大家。 小学生社会实践活动总结篇1 一、指导思想: 著名的作家斯蒂夫曾说过:“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里,读名著,诵经典,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动,让名著陪伴学生的成长,丰富学生的精神生活,让学生快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富,特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围20xx关于小学生暑期社会实践活动总结20xx关于小学生暑期社会实践活动总结。 二、活动目标: 1、通过活动,使学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中,引导学生多观察,多积累,多思考,多动笔,从而感悟文学的内涵和人生的哲理,放飞思维,陶冶情操。 3、在活动中体验读书给本身带来的快乐,提高欣赏能力。 4、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养。 三、组织机构: 指导老师: 社团社长: 社团成员:五—六年级的喜爱读书的学生(50人) 社团主编: 社团播音: 四、活动内容 1、诵读经典的古诗词,感受文化经典中的内涵20xx关于小学生暑期社会实践活动总结活动方案。 2、读小学推荐阅读的书目,重点朗读青少版的四大名著等外国名著。 3、摘抄阅读中的精华、经典语句,交流反馈

学生社会实践活动工作总结

学生社会实践活动工作总结 我校努力实施新课改,积极开展综合实践活动课程,引领学生走向社会,关注自然,体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力,促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升,激励其情感、态度和价值观的正确形成,号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务,培养自我发展和合作精神意识。 根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标,为体现校本化的观念,我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标,同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,从而取得了丰硕的成果。 现就我校综合实践活动的总结如下: 一、贯彻新课改精神,结合学科特点,利用本校有利资源,引领学生走出教室,开展多元化综合实践活动,激发学生学习兴趣,全面提高学生素养。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、积极参加社 会实践的爱国主义精神,提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力,以适应每个学生终身发展的要

求。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。 二、关注社会生活热点,贴近学生生活实际,引导学生开展研究性学习,走向社会,进行有益的社会调查活动,使文化课知识得到有益的应用。 学生生活在现实世界中,存在于社会之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望,我校在综合实践活动中,注意引导学生从生活实践中挖掘素材,提出有实际社会意义的研究性课题,来探索和解决一些具体问题。 三、重视活动课程的引导,培养学生动手动脑的创新能力,并为学生提供展示特长与风采的平台,激发学生的自信心,让学生体会“做中学”的乐趣。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间,大量时间用于课堂师生的交流活动,而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程的设置,很有必要。我校开设的综合实践活动课程,还仅仅是实施新课程改的开

工作总结之体育比赛总结发言稿.doc

体育比赛总结发言稿 【篇一:体育竞赛颁奖会发言稿】 发言稿 各位老师、各位同学,大家早上好! 人的生命是最可贵的,只有才人能创造精彩,才能使世界变得更加 美好。生命诚可贵,健康价更高。只有同学们的欢声笑语,健康活 泼的身影,才能使我们的校园充满阳光。 我校认真落实“健康第一”的指导思想,高度重视学生体育工作,以体育教学、课间操、体育社团活动为载体,以增强学生体质、增进 学生健康、养成良好的体育锻炼习惯为目的,吸引广大学生走向操 场、走进大自然、走到阳光下,通过积极参加体育锻炼,使学生充 分享受了体育带来的快乐,让学生快快乐乐地成长,健健康康地走 向社会!让“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的理念深入人心,从而达到使学生健康成长。 健康运动,快乐生活。龙职中的各个运动队的同学为我们作出了表率,他们乐于吃苦、敢于拼搏、团结奋进,队员们在平日里刻苦训 练,努力提高自己的身体素质和运动技能,同时在赛场上顽强拼搏, 力争上游,为学校争得了荣誉。2012.10 月.我校田径队获得重庆市 中职田径运动会男子团体总分一等奖。2012.12 月我校跳绳队获得南岸区中学生跳绳比赛高中组团体总分第一名2013.2 月我校篮球队获得南岸区高中女子篮球第一名,高中男子篮球第三名。 2013.3 月我校田径队获得南岸区中学生田径比赛团体总分第五名。2013.4 月14 级航空2 班的刘英俊同学被南岸区教委挑选、代表南岸区参加重庆市中学生 田径运动会,获得高中组男子跳高第六名。 2013.5 我校篮球队获得重庆市中职篮球比赛男、女二等奖。 2012 年,我校被重庆市教委授予体育先进单位。在刚刚结束的重庆 市中职篮球比赛中,我校获得重庆市教委颁发的优秀组织奖和特别 贡献奖。刘健、蒲磊老师被授予优秀教练员,杨含光老师被授予优 秀裁判员,腾翼茂、刘静怡同学被授予优秀运动员。 这些成绩的取得,离不开教练和队员们辛勤的付出,离不开学校领 导的大力支持、离不开班主任老师和科任老师包括生活老师的关心 帮助,在此,我代表体育组,向你们表示衷心的感谢! 下面,有请校级领导为我们获得荣誉的教练和队员颁奖,他们是:

赛课活动总结

感悟收获成长 ——水冶三中英语组赛课活动总结 为了进一步提高我组教师课堂效益意识和专业化水平,提升教 育教学质量。根据上级精神,我们开展了有效课堂教学竞赛活动。 该活动从2014年3月初开始,直至2014年3月底结束,虽然该活 动开展的时间只有短短的一个月,但在这个活动开展的过程中我们 却在不断地得到锻炼、不断地在提高、不断地在成长。 一、本次活动开展的基本情况。 我组共有教师9人,人人参赛,积极开展以课堂教学为主阵地,以教师专业成长为突破口的教师课堂教学竞赛活动。本次活动分年 级进行,其中青年教师王美娥还参与了联乡活动,执教展示,得到 一致好评,取得成功。 二、学校领导高度重视。 每次听课,王永清校长都要参与并点评,杨文林主任更是积极组织。在整个活动中参赛教师认真准备,为我们呈现出了精彩的课堂,各位老师全程参与,用手中的笔公正、公平见证了这次赛课活动。 三、本次竞赛活动质量高。 通过本次的赛课活动,从了解新的观念→融入实践行动中实践→更深体会新的观念→观念到行为的融入,这一路走来,我们一起见证和感悟了教师们迅速提高的过程。 1、加强学习,了解新的观念。 (1)、我组积极组织教师学习、了解了“什么是有效教学”,使

老师明确了有效教学是指在教学活动中,教师采用各种方式和策略,用最少的时间,最小的投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值而组织的活动。有效教学的关键是要充分发挥教师和学生的交往互动,运用科学的教学策略,达到师生共同发展的目的。有效教学关注的是新型的师生关系、关注科学的教学策略、关注师生的共同发展。有效教学是一种过程,更是一种理念。老师们只有对这种新的观念有了一个清醒的认识,才能更好的用理论来指导教学实践。 (2)、我组组织全体教师认真学习了大纲、课标、教材、教参,深刻理解了课标对各年级的要求;深入钻研了教材,掌握了教材的结构和知识点,这样一来有利于教师更好的驾驭教材。 2、用理念指导教学,呈现催人上进的课堂。 (1)、这次竞赛活动老师们高度重视、准备充分。展现了青年教师的成长和进步,使我们发现了一些有潜质、有能力的教师,欣赏到了一些好课。如王美娥老师执教的九年级复习课,教学流程清晰,利用学生认知的规律,较好地关注了学生兴趣、情感和态度的积极体验,较大限度地发挥了学生的主体地位;李海龙老师执教的《Unit5》由浅入深,亲和力魅力四射,创设了和谐、民主、宽松的学习环境,学生自始至终都在轻松愉快的氛围中自主探索学习;李玉花老师执教的《Review of Units5--6》能联系学生的生活实际给我们展示了一堂趣味性十足的课堂,教学效果十分明显。 (2)学生学习的主体地位得到充分的发挥。每位教师都能够利用

学生社会实践的活动总结范文

学生社会实践的活动总结范文 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档学生社会实践的活动总结范文,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,通过我们各位思想的碰撞,一定会激发出您写作的动力。还有,阁下能将此文档加入收藏或者转发出去,是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 暑假在我们不经意间悄然流逝,朋友,你在暑假期间参加了哪些社会实践活动呢?接下来就和各位分享学生社会实践活动总结,来欣赏一下吧。 学生社会实践活动总结 暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期,因为在这段时间里我们可以掘起所好,做很多自己想做,但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活,快乐又充实。很多大学生都会选择抓住机遇,做一些社会实践活动,积极投入到社会这个圈子里,既锻炼能力,又能增长见识,何乐而不为呢? 两个月的暑期生活就这样匆匆结束了,还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我,尝到了生活的现实和不易。或许,这种真切的体会,才是最宝贵的收获。这件事过去一个学期了。一个学期后的今天,对这件事我仍然记忆犹新,好像就发生在昨天。现在回想起来,唯一让我感到欣慰的是,我做对了。整个八

月份的时间我都在打工,这次选择的工作地点是在xx超市。八月份这个时候,面临孩子们的开学,几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销,商场里的各大文具厂商也会开始降价,以便吸引学生和家长的眼球。 刚开始没上班的时候,我原本以为这个工作应该会很轻松。可是不然,上班之后,不久要按xx超市员工的上班时间,早班从早上八点钟开始上班,到下午四点钟结束。晚班在九点半的时候下班,因为住家隔上班地点还是有点远,所以晚班下班之后回到家都十点半了,在路程上每天坐公交车还是有点辛苦。每天要给在文具区域的商品打价格标签,定时查价,看是否降价或是涨价。如果有新的商品,还要帮忙上货,整理花车,负责整理散货的归类。每天晚班的同事,还要在下班之前把所有的排面整理好。所以,我每天的工作不仅要向顾客介绍公司的商品,还要做很多除此之外的事情。刚开始的时候,我对帮助其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的,因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作,其他的工作不应该我负责。可是工作几天之后,我也明白了这些好像都是超市里面的规矩,作为促销员不仅要为厂商工作,同时还要为商场工作。现在的超市其实也是在节约成本。所以这些我每天都已经习惯了,忙忙碌碌的,也很充实。 超市里每天都会碰到各种各样的顾客,偶尔也会碰到外国的

小学生社会实践活动心得体会

小学生社会实践活动心得体会小学生社会实践活动心得体会篇一:快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假,学校在放假之前围绕我校“自强人生,精彩人生”的办学理念,对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求,并拟定了具体的实践活动,使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来,学生们怀着喜悦的心情走进课堂,将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结: 1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。 2、学习能自主:88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成,但自主学习能力较差。 3、行为能自律:多数孩子安全意识较强,出门能注意交通安全,不和陌生人交谈,不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。 4、活动能自信:少部分孩子在假期里参加了各种辅导

班,如:跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛,参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等,体验了生活。但多数孩子都呆在家里,没有参加社区活。 总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范,我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。 小学生社会实践活动心得体会篇二:人们都说:劳动最光荣。这一天,我去居委会劳动了一天… 当我在切身体验劳动时,我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦,但却是苦中带甜的。劳动的感受,在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的,这种感受是作为一名劳动者内心深处的,最平凡而又殊于一般的感受。 星期天,我去居委会干了一个上午的活儿,居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来,心想,弄小广告有什么不容易的,拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了,谁知道事实和想象是有差距的,而且差距还不小。我先找到一个贴在地上的小广告,貌似真的很难弄,拿铲子刮了半天也没有太大的结果。 本想放弃,然后去干点别的事情,但是不服输的性格使

小学生社会实践活动总结

学生社会实践活动总结 学生的思想品德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此,我校今年开展了一些社会实践活动,现总结如下: 一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。 五、六年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明人民”等一系列活动。每次活动我们安排了三个班,分在不同的路段进行活动,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,活动时孩子们不怕脏,以自己的行动感染了小区每一个人,送来微笑和称赞,学生们觉得自己为社区奉献一份力量,融入社会这个大家庭,做一名合格的小主人,从而增强了学生的环保意识。

四年级去巴扎,团部前面进行了卫生扫除、学前教育等活动。我们这儿的孩子们从小去地里干活、去奶奶爷爷家帮助做家务,体验到了帮助别人的乐趣,并且锻炼了相互合作的能力。 各年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领下,去连队光荣院给老人们演出节目,送去欢乐,让老人们感受到新一代健康成长,为老人们整理房间,收拾内务,打扫卫生,净化美化生活环境,让他们感受晚辈的敬爱;同时邀请阅历丰富的老人们给孩子们讲述新中国的成长历史,家乡的巨大变化,让孩子们受到爱国主义教育,增强爱家乡情感。

二、时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。安全问题是活动顺利进行的基本前提,活动开始前,政教处、体育组的老师先到活动的地方踩点,并且都到各路口协助交警交通保证安全。班主任老师在出发前强调了组织纪律,提醒了学生做好外出的各项准备工作,切实注意安全;科任老师分到各班,协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成,活动结束时,无一例安全事故发生。 三、活动形式从实际出发,因地制宜,受益匪浅。本次活动利用了我校社会实践基地,通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明人民”等一系列活动,亲身体验,认识到参加公益活动的重要意义,增强环保意识,体会到付出收获后的快乐,。活动结束后,学生有的以日记形式记录,有的撰写活动体会,有的写成了作文,并向校报投稿,真正

重点小学生实践活动总结

重点小学生实践活动总 结 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

“元旦收获卡”读书实践活动总结 五(4)班 假期是学生参加实践、体验生活、培养品格的良好时机。今年元旦学校组织开展了“读书、进厨房”活动,引导学生读课外书,了解厨房知识。在活动中对全体学生进行情感教育,以自己的行动为家奉献一份力量,感受家的温馨,做一名合格的小主人。下面我就本班此次活动做一个总结。 一、活动具有针对性、教育性、实践性。 本次活动利用了元旦假期,通过让学生读书、进厨房亲身体验,使他们认识到了读书的快乐,体验了父母做饭的辛苦。活动中,要求学生做记录。活动结束后,要求学生们说一说自己的感受并填写收获卡,既是对话动的记录,也是对活动的总结。 二、学生积极参加活动,培养了动手能力。 每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高。这次活动得到了全班家长的大力支持,有的家长手把手地教学生做菜,并希望孩子学做更多的家务活。孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。在这次活动中我们班涌现了许多做饭小能手,他们做出来色香味俱全的可口饭菜。 三、效果可喜。 这项活动他们懂得了父母的辛劳,知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事。很多孩子在收获卡中写到:做出一道可口的饭菜真不容易,今后再也不挑饭食了。 也许在我们看来,孩子们做起活来笨手笨脚,也许孩子们做的菜令人难以下咽,但孩子们自身在活动中体验到了成功,体验到了快乐,在自主活动中劳动能力有所提高。通过

这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的教学中,为学生们提供更多体验实践的机会。

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