幼儿园节日活动的现状和对策

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幼儿园节日活动的现状和对策

作者：吴静

来源：《今日教育·幼教金刊》2017年第05期

节日活动是我们传承文化的载体，是促进幼儿社会性发展的重要途径。我们的节日包括辞旧迎新的春节、绿色环保的植树节、怀乡祭祖的清明节、孩子们最喜欢的六一儿童节……在幼儿园里这些节日如何组织，如何运用，如何传递它所承载的价值，如何让幼儿既能感受浓浓的节日氛围，又能真正成为节日中的主人，值得我们深思。

一、当前幼儿园大型节日活动的现状

目前，虽然幼儿园对节日活动都十分重视，形式多样，但幼儿的快乐感幸福感却普遍缺失，活动的价值也得不到体现。经初步观察分析，我们认为，幼儿园节日活动普遍存在着以下几个问题。

（一）幼儿园逢节必过，跟风追潮

随着西方国家的节日逐渐在国内盛行起来后，情人节、万圣节、感恩节、圣诞节……越来越多的人投入到这种“洋节日”的狂欢中，幼儿园也不例外，甚至以过洋节为乐。比如有的幼儿园为了办一个万圣节，要求家长、孩子买万圣节的服装道具扮演鬼孩子。这一举动的意义何在，让人不禁深思。让孩子接触西方文化，从小建立包容多元的文化胸襟固然没有错，然而成人应该对这些文化进行有益的筛选。我们自己众多丰富的传统节日承载着中国的民族精神、文化血脉和思想精华，是弘扬中华传统文化和建立文化自信的重要载体，所以它蕴含着丰富的、宝贵的教育资源，更值得我们幼教工作者挖掘。

（二）为了“成人需要”而表演，为了“交代”而活动

我们常看到一些幼儿园为了给家长一个“交代”，举全园之力去承办一学期一次的六一文艺会演和元旦迎新等大型表演活动。从节目的选择到编排、从彩排到演出，幼儿园少则两个月，多则一学期，都围绕着这唯一大事，进行周而复始的练习，师生身心疲惫。这样的活动不仅直接影响了正常的日常教育教学，也有损幼儿的身心健康。

（三）幼儿园节日活动成为家庭作业的大比拼

高效利用家长资源，可以提升活动的质量，增强活动的意义。但很多时候孩子的作业会成为家长的负担。虽然老师们布置作业的初衷是为了让孩子和家长建立良好的亲子互动，让家长参与孩子的成长，但实际上却是为了活动效果，为此作业成为了家长的竞技场，孩子反而却成为了旁观者。

二、有效开展节日庆祝活动的对策