《生 物 统 计 学》实验指导
《—生物统计学—》实验指导书
吴琼英编写
适用专业：生物技术
生物工程
____________
江苏科技大学生物与化学工程学院
2012年9月
前言
统计学上的试验数据，往往样本含量都很大，因此其统计分析的计算过程比较复杂而且工作量也很大，目前已有数种成功的统计软件问世，其中常用的有EXCEL、SAS和SPSS。
本指导书中共包括六个实验，实验一对SAS软件的基本操作进行介绍，实验二至实验六介绍了统计学中几种常用的SAS程序。通过本课程的学习使学生了解并初步学会使用SAS来分析试验数据，熟悉SAS编程格式、过程选项、语句和语句选项，理解SAS输出的内容、特点和意义。
为巩固课本上的学习内容，加强学习效果，本书中主要介绍了与课本章节相关的五种常用SAS程序。包括：利用SAS软件描述样本数据、统计假设检验的SAS程序、方差分析的SAS程序、线性回归分析的SAS程序和常用试验设计方差分析的SAS程序等，均为验证性实验项目。
本书适用于生物技术与生物工程专业的本科实验教学。
目录
实验一SAS软件基本操作 (1)
实验二利用SAS软件描述样本数据 (5)
实验三统计假设检验的SAS程序 (14)
实验四方差分析的SAS程序 (17)
实验五线性回归分析的SAS程序 (21)
实验六常用试验设计方差分析的SAS程序 (25)
实验一SAS软件基本操作
实验学时：2
实验类型：验证
实验要求：必修
一、实验目的
1. SAS程序的管理系统。
2. SAS程序的编写。
3. SAS程序的执行。
二、实验内容
1. SAS系统的启动
单击开始菜单“程序”，光标移到“The SAS System”程序处，屏幕上会显示“The SAS System for Windows 9.0”，选择并单击即启动SAS，或直接从桌面的SAS快捷键进入。
2. 显示管理系统
（1）SAS启动后在屏幕上出现的是显示管理系统，该系统主要有3个窗口（输出、日志、编辑窗口）。屏幕的左上角是命令框，在命令框内键入OUTPUT，则屏幕上会显示出OUTPUT窗口。不同窗口之间的转换可以通过在命令框内键入相应命令来进行。
如：KEYS：进入KEYS窗口，显示功能键的位置
（2）一些主要窗口的功能：
PROGRAM EDITOR（PGM）：输入SAS程序和数据。
LOG：显示执行程序过程中的有关信息。
OUTPUT：显示程序执行的结果。
KEYS：显示功能键的位置。
OPTIONS：查看SAS系统设置。
（3）一些常用的命令
BYE：退出SAS系统。
CLEAR：清除当前工作窗口内容。
FILE(文件名)：将当前工作窗口中的内容储存到指定文件中。
HELP：帮助。
NUMS：显示PGM窗口数字区。
RECALL：调出上次执行过的程序，以便校正、补充。
SUBMIT：在PGM窗口输入程序后，键入命令，提交SAS执行这一程序。
ZOOM：放大当前工作窗口，使窗口充满整个屏幕，
3. SAS程序的编写
一个SAS程序是由数据步(DA TA Steps)和过程步(PROC Steps)组成的。
（1）数据步
所谓数据步是以DA TA语句开始的一组SAS语句。建立外部数据文件或在作业流中输入数据；将外部数据文件转换为SAS数据集。SAS是不能直接使用一个外部数据文件的，必须先由数据步转化为SAS数据集，然后才能提交给SAS进行分析。
①由外部数据文件建立SAS数据集
外部数据文件可以通过许多途径产生，但最方便的是在SAS系统的PGM窗口生成。下面以在SAS系统的PGM窗口生成外部数据文件为例，说明如何建立外部数据文件。例如，为了检验不同种类的肥料和三种不同程度的管理水平对作物产量的影响，设计了一个两因素交叉分组试验，四种不同肥料记为1、2、3、4，是一随机因素，三种管理水平记为L、M、H，是一固定因素，所得产量公斤数如下：外部文件一般是矩形的，每个数值间要有一个空格，每一行对应一个观测，每一列对应一个变量。如第一行对应的是第一次观测，即用第一种肥料、低水平管理所得产量为18公斤。第一列为肥料变量、第二列为管理变量、第三列为产量变量。
数据输完之后，在命令框内健入fi1e…F:\trial.dat?，回车。上
述数据即以trial为文件名存入F盘内。当然，也可以用其它文件
名存入其它位置，外部数据文件的扩展名一律使用.dat。或者，单
击菜单栏中的“file”，在下拉菜单中选“save as”，选定文件夹，在
对话框内键入文件名。
这样所得到的数据文件，SAS并不能分析处理，必须转换为
SAS数据集(DATA SET)。由外部数据文件转换为SAS数据集是
由数据步(DATA步)完成的。DATA步包含了为创建SAS数据集
所需的若干SAS语句。
切换到PGM窗口，在命令框内键入NUMS，这时在PGM窗口内出现数字区。从第一行开始输入DATA步的SAS语句，DA TA步的组成如下：…F:\trial.dat?;
input f m$ y;
run;
各语句的功能如下：
DA TA：表示一个DA TA步的开始，指示SAS系统要创建一个名为“tria1”的SAS数据集。
INFILE：用来打开外部数据文件，所要打开的外部数据文件名要用单引号括起。
INPUT：是对外部数据文件的描述，SAS将根据INPUT语句的描述读入全部数据。
RUN：指示SAS系统执行上述语句，由一个外部数据文件…trial.dat?创建一个称为…trial?的SAS数据集。
几点注意事项：
●SAS语句书写格式有很大的宽容度。书写时可以从一行的任意位置开始。同一行可
以写几个语句，同一语句也可以写成几行，语句间必须以“；”隔开。
●语句的书写可以用大写字母或小写字母，也可大小写字母混合使用。
●INPUT语句中变量名的顺序要与数据集中相应的变量顺序一致。
●对于字符变量(如上例中的m)，在变量名后应加上$号。
②库标记
任何SAS文件都包含两级命名，中间用“.”隔开。一级名是库标记，用来识别数据集存储的位置，二级名才是数据集的名字。SAS数据库分为临时数据库和永久数据库。SAS启动后自动生成两个库标记，一个名为WORK，另一个名为SASUSER.前者是一临时库，后者是一永久库。凡是只用二级名命名的数据集，它的一级名都是WORK。前面创建的数据集“trial”，它的全名应当是“work.trial”。小数点前面的work，指明数据集trial在work库内。SAS在引用work库中的数据集进行分析处理时，库标记可以省赂，因此只需二级名即可。
在SAS结束后，WORK库中的所有数据集都将被删除，下次使用时，仍需从外部文件重新创建SAS数据集。在创建SAS数据集时，如以SASUSER为一级名，则指明为永久库。若上述数据集名为“sasuser.trial”，则为永久数据集，永久数据集一级名不能省略。在结束SAS 后数据集被保留。在下次启动后仍可使用。
③在作业流中输入数据
若实验数据没有事先做成外部数据文件，也可以在用SAS分析处理数据的过程中输入。仍以前例数据为例，说明在作业流中输入数据，以便产生SAS数据集的DATA步。
DA TA trial;
input f m $ y;
cards;
(以下输入数据，格式同前)
cards语句表示数据是作业流中的一部分。
（2）过程步
过程步(PROC步)是以PROC语句为开头的一个或一些SAS语句。每一个过程语句实际上是一个已经编好的一组程序的名字，执行该语句即执行了这一组程序。过程步是SAS用来处理分析数据的。处理不同类型统计问题需要不同的PROC步。
4. SAS程序的执行
（1）提交程序
在命令框内键入SUBMIT命令，即将上述程序提交给SAS分析处理，在LOG窗口内显示运行过程中相关的信息。运行结束后，在output窗口显示运行结果。
（2）修改错误语句
不论是DATA步还是PROC步，若忘记键入“;”或语句出现其它错误，在运行过程中LOG 窗口即出现错误信息，这时应调回原输入程序进行修改。
调回的方法为：切换到PGM窗口，在命令框键入RECALL命令,调出原输入程序，检查产生错误原因，修改后，重新运行。
（3）储存与打印
运行的结果和编写的程序可以储存起来。若想储存所编写的程序，则切换到PGM窗口；若想储存运行的结果，则切换到OUTPUT窗口，然后在命令框键入“file …路径及文件名? ”，当前工作窗口内容即存储在外部文件中。若在命令窗口键入“file …PRN? ”，则把当前工作窗口信息送到打印机打印。
三、实验组织运行要求
通过本实验使学生对SAS软件有一个初步的了解，掌握SAS程序在编写过程中的注意事项及外部数据文件的建立方法，从而为后续的实验打下基础。
实验分批分组进行，以班级为单位，确保每人都有使用计算机练习的机会。教师以例题形式对程序进行讲解，并对学生进行个别指导。
四、实验条件
计算机，SAS软件。
五、实验步骤
根据实验指导书练习SAS软件的基本操作。
六、实验报告
写出SAS程序在编写过程中的注意事项及外部数据文件的建立方法。
实验二利用SAS软件描述样本数据
实验学时：2
实验类型：验证
实验要求：必修
一、实验目的
1. 利用MEANS语句描述数据。
2. 利用PROC FREQ过程编制频数分布表。
3. 利用GCHART过程绘制离散型数据的柱状图；用CAPABILITY过程绘制连续型数据的频率直方图。
二、实验内容
1. 用MEANS语句描述数据
例2.1计算课本上习题1.2的平均数和标准差。
解：在进行分析之前，最好先建立一个外部数据文件。如果不建立外部数据文件，在作业流中输入数据也可以。一般来说，在数据量比较大，有可能重复使用时，最好建立一个数据文件。在这里我们创建一个称为2-1data的外部数据文件，存储在F盘中。用MEANS过程描述数据的最基本的程序如下：
options linesize=76;
data abc;
infile …F:\2-1data.dat?;
input x;
run;
proc means;
run;
提交SAS运行后，所得结果如下：
表2.1 例2.1输出的结果
The SAS System
Analysis Variable : X
N Mean Std Dev Minimum Maximum
250 63.2760000 3.0139941 55.0000000 70.0000000 打印的结果中包括：数据个数，平均数，标准差，最小值和最大值。这是MEANS语句在缺省时得到的基本结果。若需要对数据作更详细的描述，则要指明所需的统计量。用MEANS过程所计算的统计量，在这里也一并列出。MEANS过程所计算的统计量是用关键词表示，这些关键词及其含义如下：
N：输入的观测值个数
MEAN：变量的平均数
STD：变量的标准差
MIN：变量的最小值
MAX：变量的最大值
RANGE：变量的极差
SUM：变量所有值的和
V AR：变量的方差
USS：每一变量原始数据的平方和（未校正平方和）
CSS：每一变量的离均差平方和（校正平方和）
CV：变异系数
STDERR：每一变量的标准误差（平均数的标准差）
T：在H0:μ= 0时的t值（见课本5.1.4）
PRT：在H0:μ= 0 的假设下，统计量t 大于t临界值绝对值的概率（见课本4.1.1）CLM：置信区间的上限和下限（见课本6.2.1）
LCLM：置信区间的下限
UCLM：置信区间的上限
另外，在PROC MEANS语句中还有12个选项，其中几个主要选项如下：
DA TA＝（SAS数据集）：指出SAS数据集的名称，若省略，则使用最近产生的数据集MAXDEC＝（数字）：所输出的结果中，小数部分的最大位数（0~8），缺省时为8位FW＝（域宽）：指出打印的结果中每个统计量的域宽，缺省时为12
V ARDEF＝（DF/ N）：V ARDEF＝DF为缺省值，表示计算方差时，使用n-1作分母
V ARDEF＝N表示计算方差时，使用观测值个数n作分母ALPHA＝（α值）：指出在计算置信区间时，选用的显著水平
例2.2计算课本上习题1.2的离均差平方和、方差、偏斜度和平均数的0.95置信区间。解：仍然使用2-1data外部数据文件。MEANS过程如下：
options linesize=76;
data abc;
infile …F:\2-1data.dat?;
input x;
run;
proc means data=abc maxdec=4 fw=8 alpha=0.05
css var skewness clm;
run;
运行的结果如下：
表2.2 例2.2输出的结果
The SAS System
Analysis Variable : X
CSS Variance Skewness Kurtosis Lower 95.0% CLM Upper 95.0% CLM 2261.96 9.0842 －0.1548 －0.1894 62.9006 63.6514
在PROC MEANS语句中，data=abc选项是可以省略的，因为PROC MEANS语句所分
析的正是最近的SAS数据集，若需从SAS数据库中调用某一数据集时，则DA TA选项不可省略。在建立外部数据文件时，应每个数据占一行，250个数据占250行（只占一列）。这样输入数据太麻烦，核对起来也不方便。如果想连续输入数据，则应在INPUT语句的变量后加上@@，即“inp u t x @@;”，具体说明见例2.4。
在进行科学研究时，需要处理的变量数目往往很多，而且变量之间还存在一定关系，经常要计算在某一变量特定水平下，其它变量的一些特征数。例如，在做人群健康情况调查时，涉及的变量多达十几个甚至几十个。如，性别、年龄、身高、体重、吸烟程度、饮酒程度、视力、听力、血压、脉搏、血黏度、胆固醇含量……。如果要计算不同程度吸烟者或不同性别受检者的各项指标或其中若干项指标的某些统计量，只需加上V AR语句和CLASS语句，便能很容易完成此项工作。V AR语句指明所需描述的变量，CLASS语句可以按观测值的不同类别分类计算指定的统计量。
例2.3在做小麦育种时，调查了杂交后代的若干性状，选取其中一部分列在下表中（表2.3）。在表2.3中共列举了四个变量，即：株高、穗长、穗粒数和成熟早晚。分别用hop、loe、nog和fas代表上述四个变量，以成熟的早（e）、中（m）、晚（l）分类，分别计算株高与穗长的平均数、标准差和标准误差以及穗粒数的范围和变异系数。
表2.3
60 8.0 60 m
61 8.0 50 m
61 8.5 61 l
61 7.5 54 e
65 7.5 50 l
63 6.5 46 e
62 7.0 48 l
63 7.5 45 m
66 8.0 54 m
61 7.0 50 e
63 7.0 48 e
67 8.0 50 l
66 8.0 54 l
70 7.0 44 e
62 8.0 54 e
65 8.0 55 l
63 9.0 56 e
67 9.0 52 m
64 7.0 46 e
62 8.0 56 e
65 9.0 58 m
68 8.5 48 e
64 6.5 44 m
63 7.0 52 e
62 8.0 48 e
63 7.0 50 l
69 8.0 52 l
63 7.5 52 m
68 7.0 46 e
61 7.5 52 e
65 7.5 48 e
66 8.0 48 l
70 8.0 46 e
68 8.0 48 m
62 8.5 62 m
65 8.5 66 m
60 9.0 64 e
69 7.5 48 e
66 8.0 46 e
68 7.5 42 m
70 9.0 46 m
69 7.0 42 l
72 8.0 52 e
66 7.5 52 m
70 8.0 50 m
69 7.5 50 l
71 8.0 50 e
67 6.0 38 l
67 7.5 48 e
解：先建立一个称之为2-3data的外部数据文件，外部数据文件的格式如表2.3所示。PROC MEANS程序如下：
options linesize=76;
data wheat;
infile …F:\2-3data.dat?;
input hop loe nog fas $;
run;
proc means maxdec=2 fw=8 max min mean std stderr;
var hop loe;
class fas;
proc means data=wheat range cv;
var nog;
class fas;
run;
输出结果见表2.4。
表2.4 例2.3输出的结果
The SAS System
FAS N Obs Variable Maximum Minimum Mean Std Dev Std Error
e 23 HOP 72.00 60.00 65.09 3.64 0.76
LOE 9.00 6.50 7.70 0.67 0.14
l 12 HOP 69.00 61.00 65.75 2.70 0.78
LOE 8.50 6.00 7.54 0.69 0.20
m 15 HOP 70.00 60.00 65.20 3.08 0.79
LOE 9.00 6.50 8.03 0.69 0.18
The SAS System
Analysis Variable : NOG
FAS N Obs Range CV
e 23 20.0000000 9.1612372
l 12 23.0000000 11.8202275
m 15 24.0000000 13.3156456
2. 频数分布表的编制
可以利用PROC FREQ过程编制频数分布表。
例2.4利用PROC FREQ过程，编制课本上例1.1原始数据的频数分布表。
解：将120天中每天新生儿体重超过3公斤的人数，建成一个名为2-4data的外部数据
文件，存储在F盘中。编制频数分布表的程序如下：
options linesize=76;
data baby;
infile …F:\2-4data.dat?;
input number @@;
run;
proc freq;
run;
INPUT语句中的@@称为双尾符，它的作用是在SAS从数据文件中读取数据时，读完一个数据行的第一个观测后指针并不移到下一行，而停留在观测后的第二列，接着读这一行的第二个观测，在指针移过数据行末尾时，自动为该行解固。因此，在建立数据文件时，每一个数据行可以输入几个观测。如建立2-3data.dat数据集时，每一个数据行就不仅是一个观测的四个值，而可以是几个观测，譬如：
60 8.0 60 m 61 8.0 50 m 61 8.5 61 l
61 7.5 54 e 65 7.5 50 l 63 6.5 46 e….
上述程序输出的结果如表2.5。
表2.5 例2.4输出的结果
The SAS System
Cumulative Cumulative
NUMBER Frequency Percent Frequency Percent
3 1 0.8 1 0.8
4 2 1.7 3 2.5
5 12 10.0 15 12.5
6 19 15.8 34 28.3
7 39 32.5 73 60.8
8 34 28.3 107 89.2
9 10 8.3 117 97.5
10 3 2.5 120 100.0
可以用同样的方法编制非数值型变量的频数分布表。
例2.5编制表2.3中“成熟早晚”的频数表。
解：
data wheat;
infile …F:\2-3data.dat?;
input hop loe nog mature $;
run;
proc freq;
table mature;
run;
所得结果如下：
表2.6 例2.5输出的结果
The SAS System
Cumulative Cumulative
MATURE Frequency Percent Frequency Percent
e 23 46.0 23 46.0
l 12 24.0 35 70.0
m 15 30.0 50 100.0 对于连续型数据，也可以用PROC FREQ过程编制频数分布表。
例2.6编制课本上表1-2高粱三尺三株高的频数分布表。
解：先建立一个名为2-6data的外部数据文件。SAS程序如下：
proc format;
value hfmt
141-143=?141-143? 144-146=?144-146? 147-149=?147-149? 150-152=?150-152? 153-155=?153-155? 156-158=?156-158?159-161=?159-161? 162-164=?162-164?
165-167=?165-167?168-170=?168-170?;
run;
data sorghum;
infile …F:\2-6data.dat?;
input hight @@;
run;
proc freq;
table hight;
format hight hfmt.;
run;
这里使用PROC FORMA T过程的目的是将数据按使用者的要求格式化。V ALUE语句中要给出被定义的输出格式名，在这里称为hfmt。若以组界分组，还需加上“<”或“>”号，如143.5-<146.5=?144-146?等。在PROC FREQ过程的FORMA T语句中一定要在hfmt之后加上一个“.”。输出结果如下：
表2.7 例2.6输出的结果
The SAS System
HIGHT Frequency Percent Cumulative Frequency Cumulative Percent
141-143 1 1.0 1 1.0
144-146 2 2.0 3 3.0
147-149 4 4.0 7 7.0
150-152 13 13.0 20 20.0
153-155 23 23.0 43 43.0
156-158 28 28.0 71 71.0
159-161 15 15.0 86 86.0
162-164 10 10.0 96 96.0
165-167 3 3.0 99 99.0
168-170 1 1.0 100 100.0
3. 频数分布图的绘制
绘制离散型数据的柱状图，可以用GCHART过程。以课本上例1.1的数据为例，程序如下：
data baby;
infile …F:\2-4data.dat?;
input number @@;
run;
proc gchart;
vbar number;
run;
如果需要水平条状图，只需将vbar改为hbar即可。执行上述程序的结果如下图：
图2.1 离散型数据的柱形图
用CAPABILITY过程绘制连续型数据的频率直方图最简单的程序如下：
data sorghum;
infile …F:\2-6data.dat?;
input hight @@;
run;
proc capability graphics noprint;
var hight;
histogram;
run;
上述的GRAPHICS和NOPRINT的含义分别是，打出高分辨率的图象和不打出概括性统计量表。执行上述程序的结果如图2.2。
直方图的组距是程序自动选定的，组距的大小可以通过改变中值来调整。若组距定为3厘米，可以加进选项“midpoint=142 to 169 by 3”。图 2.2是频率直方图，若要得到频数直方图，还需加入选项“vscale=count”。PROC CAPABILITY过程为：
proc capability graphics noprint;
var hight;
histogram / midpoint=142 to 169 by 3
vscale=count;
run;
所得直方图如图2.3所示。
图2.2 频率直方图图2.3 改变中值后所绘出的频数直方图三、实验组织运行要求
实验分批分组进行，以班级为单位，确保每人都有使用计算机练习的机会。教师以例题
形式对程序进行讲解，学生自主解题，教师进行个别指导。
四、实验条件
计算机，SAS软件。
五、实验步骤
1. 审题，选择正确的数据处理方法。
2. 编程，运行程序。
3. 输出结果，根据题意，对结果进行生物学解释。
六、思考题
课本习题1.10、1.17。
七、实验报告
写出每题的编写程序、输出结果，并根据题意对输出结果进行生物学解释。
实验三统计假设检验的SAS程序
实验学时：2
实验类型：验证
实验要求：必修
一、实验目的
1. 学习使用PROC MEANS过程进行单个样本t检验、配对数据t检验。
2. 学习使用PROC TTEST过程进行成组数据t检验。
二、实验内容
1. 单个样本的t检验
对于课本5.1.4所介绍的单个样本t检验，可以使用PROC MEANS过程计算。这里以课本中例5.5的数据为例，说明如何使用PROC MEANS过程进行检验。在这里数据采用在作业流中输入，因此不必建立外部数据文件。
options linesize=76;
data maize;
input weight @@;
diff=weight-300;
cards;
308 305 311 298 315 300 321 294 320
proc means n t prt;
var diff;
run;
在PROC MEANS语句中的t是在H0：μ=0 假设下所得到的统计量，在这里H0：μ=300，因此在INPUT语句后，用赋值语句建立一个新变量diff，diff是每一观测值与300之差，检验这个差值的期望是否为0，输出结果如下：
表3.1 单个样本t检验的输出结果
The SAS System
Analysis Variable : DIFF
N T Prob>|T|
9 2.4954012 0.0372
2. 配对数据t检验
配对数据t检验的SAS程序与单个样本的t检验程序基本相同，不同点只是在INPUT 语句中包含三个变量，在赋值语句中的新变量是两个变量的差而不是变量与一个常量的差。以课本中表5-3的数据为例，SAS程序如下：
options linesize=76;
data matdat;
input id prepro postpro @@;
diff=prepro-postpro;
cards;
1 8.478 7.994
2 7.512 7.141
3 7.222 8.267
4 8.053 8.280
5 7.689 6.740
6 8.528 7.632
7 6.972 5.913
8 7.371 8.169
9 5.760 7.570 10 7.930 7.569 11 7.255 6.322 12 6.795 6.417
proc means n mean stderr t prt;
var diff;
run;
输出结果见表3.2。
表3.2 配对数据t检验的输出结果
The SAS System
Analysis Variable : DIFF
N Mean Std Error T Prob>|T|
12 0.1292500 0.2639513 0.4896736 0.6340
3. 成组数据t检验
可以使用PROC TTEST过程做成组数据t检验。以课本中例5.9的数据为例，说明成组数据t检验的SAS程序。
options linesize=76;
data wheat;
input strain days @@;
cards;
1 101 1 100 1 99 1 99 1 98 1 100 1 98 1 99 1 99 1 99
2 100 2 98 2 100 2 99 2 98 2 99 2 98 2 98 2 99 2 100
proc ttest;
class strain;
var days;
run;
上述的class语句称为分类语句，在t检验中的分类变量（品种），应在CLASS语句中给予说明，以便PROC TTEST过程按不同类别（品种）进行检验。输出结果见表3.3。
表3.3 成组数据t检验的输出结果
The SAS System
TTEST PROCEDURE
Variable: DAYS
STRAIN N Mean Std Dev Std Error
1 10 99.20000000 0.91893658 0.29059326
2 10 98.90000000 0.87559504 0.27688746
Variances T DF Prob>|T|
Unequal 0.7474 18.0 0.4645
Equal 0.7474 18.0 0.4645
For H0: Variances are equal, F' = 1.10 DF = (9,9) Prob>F' = 0.887
表3.3中给出了方差齐性检验和t检验结果以及方差不具齐性时，用Aspin-Welch方法计算的近似t统计量的自由度。从表的最后一行得知，方差具齐性，因此只选用Equal行的结果即可。Prob>|T|的含义是变量T大于统计量t的概率，P(T>t)。（参考课本“小概率原理”一节）。不论是单侧检验还是双侧检验，该概率值都是一样的。做单侧检验时P<0.05差异显著，在做双侧检验时P<0.025时差异显著。
三、实验组织运行要求
实验分批分组进行，以班级为单位，确保每人都有使用计算机练习的机会。教师以例题形式对程序进行讲解，学生自主解题，教师进行个别指导。
四、实验条件
计算机，SAS软件。
五、实验步骤
1. 审题，选择正确的检验方法。
2. 编程，运行程序。
3. 输出结果，根据题意，对结果进行生物学解释。
六、思考题
1. 两组雌鼠喂以不同饲料，8周所增体重：
高蛋白134 146 104 119 124 161 107 83 113 129 97
低蛋白70 118 101 85 107 112 94
检验以两种不同饲料喂鼠，所增体重差异是否显著?
2. 为研究生花生与炒花生蛋白质的生理价值，从随机获得的10窝小白鼠中，每窝选出两只条件相近的个体，分别接受生花生和炒花生，蛋白质生理价值结果如下：
窝别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
生花生61 60 56 63 56 63 59 56 44 61
炒花生55 54 47 59 51 61 57 54 63 58 问生花生和炒花生的生理价值差异是否显著?
3. 已知甲品种玉米果穗平均长为2
4.5厘米，由于自然灾害造成玉米生长不良，从所收获的玉米果穗中随机抽出10只，测定它们的长度，结果为：22、18、22、23、20、23、24、25、
22、19，问自然灾害对玉米生长所造成的伤害是否极显著?
七、实验报告
写出每题的编写程序、输出结果，并根据题意对输出结果进行生物学解释。
实验四方差分析的SAS程序
实验学时：2
实验类型：验证
实验要求：必修
一、实验目的
学习先建立外部数据文件，再使用PROC ANOV A过程对数据进行方差分析和多重比较。
二、实验内容
例下面以课本中例8.1的数据为例，给出单因素方差分析的SAS程序。
解：先按以下输入方式建立一个称为4-1data的外部数据文件。
1 64.6 1 65.3 1 64.8 1 66.0 1 65.8
2 64.5 2 65.
3 2 64.6
2 63.7 2 63.9
3 67.8 3 66.3 3 67.1 3 66.8 3 68.5
4 71.8
4 72.1 4 70.0 4 69.1 4 71.0
5 69.2 5 68.2 5 69.8 5 68.3
5 67.5
SAS程序如下：
options linesize=76;
data wheat;
infile …F:\4-1data.dat?;
input strain hight @@;
run;
proc anova;
class strain;
model hight=strain;
means strain / duncan;
means strain / lsd cldiff;
run;
在PROC ANOV A过程中的CLASS语句（分类语句）是必须的，而且一定要放在MODEL 语句之前。在方差分析中要使用的分类变量（因素），首先要在CLASS语句中说明。分类变量可以是数值型的，也可以是字符型的。MODEL语句用来规定因素对实验结果的效应，一般形式为，因变量＝因素效应。本例即为株高＝品系效应。
MEANS语句应放在MODEL语句之后，MEANS语句后列出希望得到均值的那些变量。MEANS语句有很多选项，下面列出几个与本教材有关的选项，将选项写在MEANS语句的“/”之后。
DUNCAN：对MEANS语句列出的所有主效应均值进行DUNCAN检验。
SNK：对MEANS语句列出的所有主效应均值进行Student-Newman-Keuls检验。
T | LSD：对MEANS语句列出的所有主效应均值进行两两t检验，它相当于在样本含量相同时的LSD检验。
遗传学实验指导
遗传学实验指导 实验1 细胞有丝分裂与减数分裂 实验1.1 植物根尖细胞有丝分裂过程的制片与观察 目的要求 学习和掌握植物细胞有丝分裂制片技术；观察植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态特征及染色体的动态行为变化。 实验原理 有丝分裂是植物体细胞进行的一种主要分裂方式。有丝分裂的目的是增加细胞的数量而使植物有机体不断生长。在有丝分裂过程中，细胞核内的遗传物质能准确地进行复制，然后能有规律地均匀地分配到两个子细胞中去。植物有丝分裂主要在根尖、节间、茎的生长点、芽及其它分生组织里进行。将生长旺盛的植物分生组织经取材、固定、解离、染色、压片等处理即可以观察到细胞内的有丝分裂图象。如若需要进行染色体计数，则需进行前处理，即取材之后采用物理的或化学的方法，阻止细胞分裂过程中纺锤体的形成，使细胞分裂停止在中期。这时，染色体不排到赤道板上，而是散在整个细胞质中。这十分便于对染色体的形态、数目进行观察。 试剂和器材 1材料 均可以大蒜(Allium sativum 染色体数目2n=16)、玉米(Zea mays 染色体数目2n=20)、洋葱(Allium cepa染色体数目2n=16)或蚕豆(V icla faba染色体数目2n=12) 等根尖为实验材料。 2试剂 95％乙醇、冰乙酸、石炭酸品红、l mol／L HCl。 3器材 恒温培养箱、显微镜、水浴锅、载玻片、盖玻片、单面刀片、镊子、培养皿、量筒、吸水纸。 操作方法 1生根 植物根尖是植物的分生组织，取材容易，操作方便。植物根尖细胞分裂旺盛，因此，它是细胞有丝分裂相制备与观察的理想选取部位。大蒜、洋葱易于在水培、沙培、土培条件下生根。采用水培时要注意在暗处培养，以满足根生长条件，使根系生长旺盛。玉米和蚕豆种子可先用温水浸泡1天之后，再转入铺有多层吸水纸或纱布的培养皿中，上面盖双层湿纱布置于24～26℃温箱中培养，每天换水二次。 2取材 待根长至l.5~2.0 cm时，将根取下。若实验只需观察细胞有丝分裂的过程和各时期的特征，可将根尖直接放入Carnoy固定液(95％乙醇：冰乙酸=3：1)中固定；如果要观察染色体形态和数目，则必须对根尖进行前处理后才能固定。取材和固定必须要在细胞分裂高峰期进行，即分裂细胞占细胞总数最大值时进行，这样分裂细胞比例大，便于选择和观察。 不同的植物在不同的环境条件，其细胞分裂高峰的时间是不同的。大蒜和洋葱的细胞分裂高峰期通常
药剂学实验指导书
药剂学实验指导书
实验一软膏剂的制备 一、实验目的 掌握软膏剂（乳剂型基质）的一般制备方法。 二、实验指导 软膏剂系指药物与适量基质均匀混合制成具有适当稠度的半固体外用制剂。常用的软膏基质根据其组成可分为油脂性基质、乳剂型基质和水溶性基质三类。 软膏剂主要用于局部疾病的治疗，如抗感染、消毒、止痒、止痛和麻醉等。这些作用要求混合在基质中的药物须以适当的速度和足够的量释放至表皮或经表皮渗入表皮下组织，一般并不期望产生全身性作用。不同类型软膏剂基质的作用特点：（1）油脂性基质主要用于遇水不稳定的药物制备软膏剂。此类基质涂于皮肤能形成封闭性油膜，促进皮肤水合作用，对表皮增厚、角化、皲裂有软化保护作用。由于水合作用能引起角质层的肿胀疏松，减低组织的致密性，形成孔隙，增加了药物在角质层的扩散系数，故油脂性基质增加药物的透皮吸收，但多数情况下，烃类基质中药物释放最差。（2）乳剂型基质不阻止皮肤表面分泌物的分泌和水分蒸发，故其引起的水合作用较油脂性基质弱。但由于乳剂型基质中加有表面活性剂，一般有利于药物的释放和穿透，故此类基质特别是O/W型基质中药物的释放和透皮吸收是三类基质中最快的。由于基质中水分的存在，使其增强了润滑性，易于涂布。遇水不稳定的药物不宜用此类基质制备软膏。值得注意的是O/W型基质制成的软膏在应用于分泌物较高的皮肤病、如湿疹时，其吸收的分泌物可重新透入皮肤（反向吸收）而使炎症恶化，故需正确选择适应证。（3）水溶性基质易溶于水，能与渗出液混合且易洗除，能耐高温不易霉败。多数情况下此类基质中药物的释放也较快。但由于其较强的吸水性且没有阻止水分蒸发的作用，故用于皮肤常有刺激感，且久用可引起皮肤脱水干燥感。遇水不稳定的药物不宜用此类基质制备软膏。 制备软膏剂的方法主要有研磨法、熔融法和乳化法，可根据药物与基质的性质选用适宜方法。 软膏剂中药物的释放性能影响药物的疗效，可通过测定软膏中药物穿过无屏
药剂学实验指导——热原检查
实验十四热原检查 实验目的 ●掌握注射剂热原检查的操作方法及要点。 ●掌握注射剂热原检查结果的判定方法。 ●理解注射剂热原检查试验前的准备工作。 实验器材 药品注射剂供试品。 器材家兔、无菌无热原的注射器及针头、肛温计。 实训指导 1．方法步骤 （1）供试用家兔的选择供试用的家兔应健康合格，体重1.7～3.0kg，雌兔应无孕。预测体温前7日即应用同一饲料饲养,在此期间内，体重应不减轻，精神、食欲、排泄等不得有异常现象。挑选试验的条件与检查供试品时相同，仅不注射药液，每隔30min测量体温1次，共测8次，8次体温均在38.0～39.6℃的范围内,且最高与最低体温的差不超过0.4℃的家兔，方可供热原检查用。 （2）试验前的准备在作热原检查前1～2日，供试用家兔应尽可能处于同一温度的环境中，实验室和饲养室的温度相差不得大于5℃，实验室的温度应在17～25℃,在试验全部过程中，应注意室温变化不得大于3℃，防止动物骚动并避免噪音干扰。家兔在试验前至少1h开始停止给食并置于适宜的装置中,直至试验完毕。肛温计（精密度为±0.1℃）插入肛门的深度和时间各兔应相同，深度一般约6cm，时间不得少于1.5min，每隔30min测量体温1次，测量2次，两次体温之差不得超过0.2℃,以此两次体温的平均值作为该兔的正常体温。当日使用的家兔，正常体温应在38.0～39.6℃的范围内，且各兔间正常体温之差不得超过1℃。 （3）检查法取适用家兔3只,测定其正常体温后15min内，自耳静脉缓缓注入规定剂量并温热至约38℃的供试品溶液，每隔30min测体温1次,共测6次,以6次体温中最高的一次减去正常体温，即为该兔体温的升高温度(℃) 。如3只家兔中有1只体温升高0.6℃或0.6℃以上,或3只家兔体温升高均低于0.6℃，但体温升高的总和达1.4℃或1.4℃以上，应另取5只家兔复试，检查方法同上。（家兔升温为负值时，均以0℃计）（4）结果判断在初试3只家兔中，体温升高均低于0.6℃，且3只家兔体温升高总和低于1.4℃；或在复试的5只家兔中，体温升高0.6℃或0.6℃以上的家兔不超过1只，且初试、复试合并8只家兔的体温升高总和为3.5℃或3.5℃以下,均判为供试品的热原检查符合规定。 在初试3只家兔中，体温升高0.6℃或0.6℃以上的家兔超过1只；或在复试的5只家兔中，体温升高0.6℃或0.6℃以上的家兔超过1只；或在初试、复试合并8只家兔的体温升高总和超过3.5℃，均认为供试品的热原检查不符合规定。
遗传学实验指导
《遗传学实验》简介 课程名称：遗传学实验 课程性质：随课实验 课程属性：基础课 学时学分：学时16学分1 面向专业： 一、课程的任务和基本要求 遗传学实验是生物学所有专业的一门专业基础课程，是一门独立的实验课程，同时也是为了配合遗传学的教学而开设的一门实验课程,本课程由基础操作性、综合性和设计性等多层次实验内容构成，目的在于巩固和加深学生对遗传学知识的理解、验证遗传学理论、并初步掌握遗传学研究所必需的基本实验技术。在此基础上，进行一定比例的综合性、设计性实验，将实验理论和实验技能融为一体，从而培养学生的基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力。本课程的任务是从个体、细胞水平揭示遗传学的基本现象与规律，培养学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，并初步掌握现代遗传学实验操作技能，熟悉遗传学分析方法，同时要求学生初步具备进行遗传学创新性研究的基本能力与素质。 二、实验项目 植物染色体核型分析 果蝇的培养及生活史和形态观察 小鼠骨髓染色体的制片及观察 人群中基因频率的调查 人类巴氏小体观察 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系 先修课程：动物学、植物学、生物化学、微生物学 后续课程：分子生物学、基因工程、人类遗传学 平行开设课程：细胞生物学 2、教材和主要参考书目 （1）教材：刘祖洞江绍慧遗传学实验高等教育出版社1987年第二版 （2）主要参考书目 ①张文霞等编遗传学实验指导高等教育出版社2005 年版 ②张贵友等编普通遗传学实验指导清华大学出版社2003 年 实验一1、洋葱根尖有丝分裂染色体标本制备及观察（３学时） 一、教学基本要求： 1. 掌握植物染色体压片法。 2. 掌握有丝分裂各时期的特征。 3. 掌握用秋水仙素诱发多倍体的一般方法 二、教学内容： 1、洋葱根尖有丝分裂染色体标本制备及观察 〖目的和要求〗 本次实验通过对植物根尖的制片和观察, 要求学生初步学会对植物组织、细胞的固定、离析和压片方法，了解有丝分裂的全过程及其染色体的动态变化情况,掌握有丝分裂各时期的特征。〖实验原理〗 有丝分裂是细胞均等增殖的过程, 是体细胞分裂的主要方式.在有丝分裂过程中.细胞内每条染色体都能复制一份, 然后分配到子细胞中,因此两个子细胞与母细胞所含的染色体在数目,形态和性质上均是相同的，在各种生长旺盛的植物组织中均存在着有丝分裂。分生组织→固定→解离→染色→压片→观察（间期、早期、中期、后期、末期） 〖材料和方法〗 洋葱或大蒜或种子根尖 水浴锅、显微镜 卡诺氏固定液、石炭酸品红（或醋酸洋红）染色液，1N盐酸（或0.5%果胶酶+纤维素酶）,秋水仙素（0.1%）1、取材：大蒜、洋葱根尖，恒温箱
第五套《妇产科护理学》考试题
山东英才学院 2012~2013学年第 一 学期 《 妇产科护理学 》期末考试试卷（5） （本试卷考试时间120分钟 满分100分） 一．单项选择题（每题1分，共20分）本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选．多选或未选均无分。 1、胎先露的指示点，哪项是错误的 A 枕先露-枕骨 B 面先露-额骨 C 臀先露-骶骨 D 肩先露-肩胛骨 E 面先露--颏骨 2、常并发休克和感染的是A.先兆流产B.难免流产C.完全流产D.不全流产E.过期流产 3、应用催产素引产错误的是 A.逐渐增加浓度和滴数B.滴速不超过40滴/分C.专人监护 D.密切注意宫缩及胎心变化E.凡宫缩乏力者均可应用 4、前置胎盘的临床表现错误的是 A.主要症状是妊娠晚期无痛性阴道流血 B.中央型前置胎盘阴道流血出现时间最早 C.易发生胎头浮动及胎位异常 D.子宫软无压痛 E.产后检查胎膜破口距胎盘边缘7cm 以上 5、正常妊娠时，绒毛膜促性腺激素出现高峰是在末次月经后的 A.6～8周 B.8～10周 C.10～12周 D.12～14周E.14一16周 6、初产妇，孕28周，半夜睡醒发现自己卧在血泊中，入院时呈休克状态，最可能的诊断是A. 边缘性前置胎盘B. 部分性前置胎盘C. 完全性前置胎盘D. 胎盘早剥E. 子宫破裂 7、进入第二产程的标志是 A.宫口开全B.胎头拨露C.产妇屏气，肛门放松D.宫缩时会阴膨出，肛门放松E. 胎先露降至坐骨棘水平
8、妊娠期间，每小时胎动的次数正常范围是 A 2-3次 B 3-5次 C 4-6次 D 5-6次 E 1-2次 9、下列哪项不是重度子痫前期的症状和体征 A.血压≥160/110 ㎜Hg B.24小时尿蛋白定量﹥5g C.血小板减少 D.下肢水肿（+++）E.头痛.视觉障碍 10、产褥期禁止性生活的时间是产后A.2周 B.4周 C.6周 D.8周 E.10周 11、下列哪种胎位易致子宫破裂 A.枕横位 B.枕后位 C.单臀位 D.枕前位 E.横位 12、32岁妇女，外阴搔痒伴分泌物增多2天，阴道充血，分泌物呈稀薄脓性泡沫状，下列说法正确的是：A.查体有可能见到见宫颈、阴道有散在出血点，B.可取分泌物放于KOH玻片上，以提高阳性率C.如其性伴侣无症状，可不需治疗D.如病人有尿频、尿急、尿痛等症状时，为合并淋球菌感染所致 13、18、产前检查开始的时间是A．从确诊早孕开始B．停经60天开始 C．停经80天开始D．停经100天开始E．停经120天开始 14、宫颈癌最早期的症状是A.阴道排液B.月经过多，经期延长C.不规则流血D.绝经后出血E.接触性出血 15、未婚女青年，闭经，以下哪种是检查卵巢功能简便易行的方法：A．阴道脱落细胞检B．基础体温测定C．宫颈粘液检查D．子宫内膜活检E．尿雌、孕激素的测定 16、某健康妇女，孕1产0 ，其骨盆形态正常，则下列陈述正确的是A.中骨盆平面即真假骨盆分界面 B.骨盆入口平面呈纵椭圆形 C.中骨盆平面为骨盆最小平面 D.中骨盆平面呈横椭圆形 E.出口平面由两个同一平面的三角形组成 17、某患者葡萄胎刮宫术后4个月,血HCG明显高于正常，胸部X线片显示片状阴影,最可能的诊断是 A.结核 B.绒毛膜癌 C.侵蚀性葡萄胎 D.再次葡萄胎E. 异位妊娠 （18-20共用题干）李某，36岁，妊娠36周G1P0，未做任何产前检查，主诉因停经９月，头痛.头晕半月.双目失明一天入住乡卫生院。入院时BP160/110mmHg，宫高32cm，腹围93cm，胎心142次/分，胎位LOA，无宫缩，入院后舌下含服北京降压灵2片.心痛定2片，血压降至130/80 mmHg，孕妇很快出现持续性腹痛及较多的阴道出血，在输注葡萄糖500ml的同时，历时1小时转入县医院。入院时
药剂学实验指导书
药剂学实验指导 药剂学基础是一门综合性应用技术学科,具有工艺学性质。在整个教学过程中，实验课占总学时数的二分之一。实验教学以突出药剂学理论知识的应用与实际动手能力的培养,强调实用性、应用性为原则,把掌握基本操作、基本技能放在首位,通过实验应使学生掌握药物配制的基本操作,会使用常见的衡器、量器及制剂设备，能制备常用的药物制剂,通过实验使学生具有一定的分析问题、解决问题和独力工作的能力。 实验内容选编了具有代表性的常用剂型的制备及质量评定、质量检查方法,介绍了药剂学实验中常用仪器和设备的应用。实验内容各地可根据实际情况加以适当调整增删。 实验时要求学生做到以下各项: １.实验前充分做好预习,明确本次实验的目的和操作要点。 2.进入实验室必须穿好实验服,准备好实验仪器药品,并保持实验室的整洁安静,以利实验进行。 3．严格遵守操作规程,特别是称取或量取药品,在拿取、称量、放回时应进行三次认真核对,以免发生差错。称量任何药品,在操作完毕后应立即盖好瓶塞,放回原处，凡已取出的药品不能任意倒回原瓶。 4.要以严肃认真的科学态度进行操作，如实验失败时,先要找出失败的原因,考虑如何改正，再征询指导老师意见,是否重做。 5．实验中要认真观察,联系所学理论,对实验中出现的问题进行分析讨论,如实记录实验结果，写好实验报告。 ６.严格遵守实验室的规章制度,包括:报损制度、赔偿制度、清洁卫生制度、安全操作规则以及课堂纪律等。 ７.要重视制品质量实验成品须按规定检查合格后,再由指导老师验收。 8．注意节约,爱护公物,尽力避免破损。实验室的药品、器材、用具以及实验成品，一律不准擅自携出室外。 9.实验结束后, 须将所用器材洗涤清洁,妥善安放保存。值日生负责实验室的清洁、卫生、安全检查工作,将水、电、门、窗关好,经指导老师允许后,方得离开实验室。 ?实验１学习查阅中国药典的方法 一、实验目的 1.熟悉实验室的要求。 ２．熟悉和管理好基本实验仪器。 ３.通过查阅《中国药典》中有关项目和内容的练习,熟悉药典的使用方法。 二、实验内容 １.听讲实验室要求后,认真阅读。 ２.清点、洗刷基本仪器，熟悉排放秩序。 ［附注] 每次实验前必须阅读实验要求,直到每条均已习惯为止。 3.按照下列各项要求，查阅药典,记录查阅结果并写出所在页数。 顺序查阅项目药典页数查阅结果 1 ２３４5 6 7 甘油栓贮存法 甘油的相对密度 注射用水质量检查项目 滴眼剂质量检查项目 葡萄糖注射液规格 微生物限度检查法 青霉素V钾片溶出度检查方法 部页 部页 部页 部页 部页 部页 部页
药剂学实验指导——混悬剂的制备
实验十一 混悬剂的制备 实训目的 ● 掌握混悬剂的一般制备方法。 ● 会对混悬剂进行质量评定。 ● 解释助悬剂、润湿剂、絮凝剂及反絮凝剂等在混悬液中的应用。 实训器材 药品 炉甘石、氧化锌、甘油、羧甲基纤维素钠、三氯化铝、枸橼酸钠、沉降硫、硫酸锌、樟脑醑、5%苯扎溴铵溶液、吐温80、纯化水。 器材 天平、乳钵、50ml 带塞量筒（或带刻度有塞比浊管）、量筒、量杯、称量纸、滤纸、漏斗、小烧杯或投药瓶等。 实训指导 混悬剂制备工艺流程如下： （一）炉甘石洗剂 1．方法步骤 ［处方］ 按下列处方配制炉甘石洗剂，见表11-1。 表11-1 炉甘石洗剂四处方 处方 1 2 3 4 炉甘石（120目） 4g 4g 4g 4g 氧化锌（120目） 4g 4g 4g 4g 甘油 5ml 5ml 5ml 5ml 羧甲基纤维素钠 0.25g 三氯化铝 0.1g 枸橼酸钠 0.25g 纯化水加至 50ml 50ml 50ml 50ml ［制法］ （1）处方1的制法：加液研磨制备。先将炉甘石、氧化锌置乳钵中，加甘油和适量水研磨成糊状，逐渐加水至全量。 （2）处方2的制法同处方1，羧甲基纤维素钠应先用少量水溶胀后加热溶解，加入前者的糊状物。
（3）处方3的制法是将炉甘石、氧化锌置乳钵中，加甘油和适量水研磨成糊状，加水至全量后再加入三氯化铝 （4）处方4的制法同处方3，但最后加入枸橼酸钠而不是三氯化铝。 2．注意事项 （1）炉甘石与氧化锌为典型的亲水性药物，可以被水润湿，故先加入适量水和甘油研成细腻的糊状，使粉末为水分散，以阻止颗粒的凝聚，振摇时易悬浮。加水的量以成糊状为宜。 （2）本处方中的炉甘石和氧化锌应研细混合过120目筛。 （3）羧甲基纤维素钠应先用少量水溶胀后，水浴加热至完全溶解成为胶浆后使用。 （4）炉甘石洗剂作为混悬剂若配制不当或助悬剂使用不当，不易保持良好的悬浮状态，且涂用时也会有沙砾感，久贮颗粒易聚结，虽振摇也不易再分散。改进措施有：①应用高分子物质（如纤维素衍生物）作助悬剂；②用控制絮凝的方法来改进，常采用0.25～0.5mmol/L 的三氯化铝作絮凝剂或采用0.5%枸橼酸钠作反絮凝剂等。 3．质量检查 将配制好的几种炉甘石洗剂分别置于有刻度的具塞量筒中，密塞，用力振摇1min，记录混悬液的开始高度H0，并放置，按照5min、15min、30min、60min分别测定沉降物的高度H，计算各个放置时间的沉降体积比，记入表11-2中。 （二）复方硫洗剂 1．方法步骤 ［处方］按下列处方配制复方硫洗剂，见表11-3。 ［制法］ （1）处方1的制法：取沉降硫置乳钵中加甘油研匀，缓缓加入硫酸锌水溶液，研匀，然后缓缓加入樟脑醑，边加边研，最后加适量纯化水至全量，研匀即得。 （2）处方2的制法：取沉降硫置乳钵中加甘油和聚山梨酯80研匀，缓缓加入硫酸锌水溶液，研匀，然后缓缓加入樟脑醑，边加边研，最后加适量纯化水至全量，研匀即得。 （3）处方3的制法同2只把聚山梨酯80改为苯扎溴铵溶液即可。 2．注意事项 （1）硫磺为典型的疏水性药物，不被水润湿但能被甘油润湿，故应先加入甘油使之充分分散，便于与其他药物混悬均匀，也可应用聚山梨酯80及5%（ml/ml）苯扎溴铵代替甘油作润湿剂。 （2）硫磺有升华硫、精制硫和沉降硫三种，以沉降硫的颗粒最细，易制得细腻制品，故复方硫洗剂最好选用沉降硫。 （3）硫酸锌水溶液系将硫酸锌溶于12.5ml纯化水中并过滤制得。本制剂因含有硫酸锌而不能加入软皂作为润湿剂，因二者有可能产生不溶性的二价锌皂。
遗传学实验指导
遗传学实验指导
实验须知 一、实验课的目的 1．培养锻炼科学的思维方法，实事求是的科学态度和严格的科学作风，提高分析问题解决问题的能力。 2．通过实验加深对理论知识的理解，学习掌握基本的实验技术和实验技能，为今后学习和研究打下一定的基础。。 3．培养学生爱好公物，爱护集体，团结互助的优良道德品质。 二、实验课要求 1．课前必须预习，了解基本原理和主要步骤及意义，写出预习报告。 2．上课必须穿白大褂，带实验讲义和实验报告纸。 3．遵守实验室制度，注意安全（水、电、暖、强酸、强碱、有毒物质等）。 4．实验中要正规操作，动手动脑主动进行实验；掌握关键，力求得出准确结果；仔细观察，认真思考，及时做好记录；综合分析得出正确的结果。 5．在实验过程中不诉大声喧哗，有问题及时请教老师或同学。 6．器材、药品等按规定使用，严禁乱用乱放。 7．爱护仪器，在实验过程中因个人未能安实验要求操作而导致的器材损坏，按规章制度进行赔偿。 8．实验结束后，相关器材要彻底清洗干净，放到指定原位。 9．废弃物按要求分类收集、处理。 10．值日生要打扫干净实验台、地面，并负责关好门窗、检查水、电等。 11．因故不能上实验者应有请假手续。
实验1 植物染色体压片技术 一、实验原理 植物根尖的分生细胞的有丝分裂，每天都有分裂高峰时间，此时把根尖固定，经过染色和压片，再置放在显微镜下观察，可以看到大量处于有丝分裂各时期的细胞和染色体。 二、实验目的 学习植物材料的固定方法和常规压片技术；观察染色体的动态变化。 三、实验材料 洋葱（Aillum cepa）根尖 四、实验器具和药品 1．用具：染色板，载玻片，盖玻片，指管，温度计，试剂瓶，滴瓶，镊子，解剖针，毛边纸。 2．药品：无水酒精，70%酒精，冰醋酸，对二氯苯或秋水仙素，醋酸钠，碱性品红，石炭酸，甲醛，山梨醇，二甲苯。 a卡诺固定液的配制：用3份无水酒精，加入1份冰醋酸（现配现用）。 b染色液的配制： 配方Ⅰ.石炭酸品红（Carbol.fuchsin），先配母液A和B。 母液A：称取3g碱性品红，溶解于100mL的70%酒精中（此液可长期保存）。 母液B：取母液A 10mL，加入90mL的5%石炭酸水溶液（2周内使用）。 石炭酸品红染色液：取母液B 45mL，加入6mL冰醋酸和6mL 37%的甲醛。此染色液含有较多的甲醛，在植物原生质体培养过程中，观察核分裂比较适宜，后来在此基础上，加以改良的配方Ⅱ，称改良石炭酸品红，可以普遍应用于植物染色体的压片技术。 配方Ⅱ：改良石炭酸品红。取配方Ⅰ石炭酸品红染色液2-10ml，加入 90-98ml45%的醋酸和1.8g山梨醇（sorbitol）。此染色液初配好时颜色较浅，放置二周后，染色能力显著增强，在室温下不产生沉淀而较稳定。 1N Hcl ：浓HCl82.5ml→1000ml 五、实验说明 1．有丝分裂主要发生在根尖、茎生长点及幼叶等部位的分生组织，根尖取材容易，操作和鉴定方便。根尖由于取材方便，是观察植物染色体最常用的材料，有些植物种子难以发芽，或仅有植株而无种子，也可以用茎尖作为材料； 2．植物细胞分裂周期的长短不尽相同，通常在十到几十小时之间，温度明显地影响分裂周期，对于一个不太熟悉的实验材料，最好在特定温度下长根，掌握有丝分裂高峰期，以便得到更多的有丝分裂的细胞。 3．预处理是降低细胞质的粘度，使染色体缩短分散，防止纺锤体形成，让更多的细胞处于分裂中期。预处理的方法有低温预处理和药物预处理。(1)低温预处理将材料浸在蒸馏水中，放在1-4℃冰箱内离体处理24h。此法效果很好，对染色体无破坏作用，染色体缩短均匀，简便易行，各种作物都适用。(2)药物预处理：①0.05-0.2%秋水仙素溶液与室温下处理2-4h，对抑制纺锤体活动效果明显，易获得较多的中期分裂相，且染色体收缩较直，有利于染色体结构的研究。②饱和对二氯苯溶液室温下处理3-5h，对阻止纺锤体活动和缩短染色体效果也较好，但对染色体小而多的植物来说不利于染色体的计数。③0.002-0.00mol/L8-羟基喹啉18℃条件下处理5-6h，可以引起细胞粘度的改变，导致纺锤体活动受阻，使中期染色体在赤道面上保持相应的排列位置。缢痕区也较为清晰。一般认为对中等或长染色体的植物较合适。④70ppm放线菌酮和250ppm8-羟基喹啉的混合液于25℃条件
强力推介妇产科护理学期末考试题及答案
《妇产科护理学复习题》 一．单项选择题 3.哪项不是真骨盆的主要标记（D） Ａ．骶岬B．坐骨棘C．耻骨弓D．髂骨 4.未生育过的成年妇女，其子宫大小、子宫腔容积分别为（C） A.7cm×5cm×3cm,10ml B.8cm×6cm×4cm,10ml C.7cm×5cm×3cm,5ml D.5cm×4cm×2cm,5ml 6.子宫峡部的下界为（A） A．组织学内口B．解剖学内口C．解剖学外口D．以上都不是7.维持子宫于正常位置，主要依靠（B） A．子宫韧带B．子宫韧带及盆底组织支托 C．腹肌收缩力和膈肌收缩力D．膀胱﹑直肠支托 3.月经周期为32日妇女,其中排卵时间一般在(C ) A 本次月经来潮后14日后左右B.本次月经干净后14日左右 C.下次月经来潮前14日左右 D.两次月经周期中间 4.属于雌激素的生理作用是( B) A 降低妊娠子宫对催产素的敏感性B.使子宫内膜增生 C.使宫颈粘液减少变稠,拉丝度减少 D.使阴道上皮细胞脱落加快 7.属于孕激素的生理作用(A ) A 使增生期子宫内膜转化为分泌期B.促使子宫发育及肌层变厚 C.使乳腺管增生 D.是阴道上皮细胞增生,角化 8.关于雌激素,孕激素的周期性变化,下列那项正确?(D ) A 雌激素有一个高峰B.孕激素有两个高峰 C.孕激素在排卵前2日出现一陡直高峰 D.以上都不是 2.绒毛膜促性腺激素(HCG)于妊娠期间分泌量达高峰的时间是(B ) A.妊娠5～7周 B.妊娠8～10周 C.妊娠11～13周 D.妊娠14～16周 3.脐带中的静脉有(D ) A.4根 B.3根 C.2根 D.1根 7.初孕妇自觉胎动,多数开始于(C ) A.妊娠14～16 B.妊娠16～18周 C.妊娠18～20周 D.妊娠20～22周 8.关于胎儿心音,下列哪项正确(A ) A.初孕妇在妊娠18～20周经腹壁可听及 B.为单音 C.妊娠24周后,在胎儿肢体侧听得最清楚 D.胎心率与孕妇心率近似 11.诊断早孕最可靠的依据是(D） A.基础体温曲线高温相已18日 B.尿妊娠试验阳性 C.黄体酮试验无阴道流血 D.B型超声检查见圆形光环,内为液性暗区 12.早期妊娠辅助诊断哪项最可靠( C) A 妊娠试验阳性B.黄体酮试验阳性 C.停经5周后B型超声可显示囊胚 D.停经后体温升高持续18日不见下降 15.最常见的胎先露是(A ) A.头先露 B.臀先露 C.肩先露 D.复合先露 16.头先露中最常见的先露是( D)
精编(医疗药品)药剂学实验讲义
（医疗药品）药剂学实验讲 义
药剂学实验中国海洋大学医药学院2011年3月
前言 药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、质量控制、制备工艺和合理使用等内容的一门综合性应用技术科学。药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分。它是通过实验的方法，使学生加深理解和巩固在药剂学课堂中所学的理论知识，且掌握药剂学实验的基本技能，进一步培养学生严谨的科学作风。本教材安排了传统剂型的制备、普通制剂技术的训练、物理药剂学基本知识的应用以及处方中药物稳定性考察和基本参数的测定等内容。 通过实验，使学生掌握药剂学中各种基本剂型的制备方法，以及影响这些剂型中药物质量和稳定性的因素及考察方法、测定方法，为学生将来进一步从事药物制剂方面的生产、工艺改进、研究和开发工作打下实践基础。 本教材是以人民卫生出版社出版的普通高等教育“十五”国家级规划教材《药剂学》第5版为理论课教材内容为指导，参考国内知名医药院校药剂学实验课程的部分内容，谨表谢意。 本教材适用于药学专业学生的药剂实验教学。 限于编者水平有限，时间仓促，书中错误及不足之处在所难免，敬请读者批评指正。 2011年3月
目录 实验一混悬剂的制备及稳定剂的选择方法··1 实验二乳剂的制备和评价··5 实验三片剂的制备 (7) 实验四片剂的质量检查和评价··10 实验五胶囊剂的制备 (12) 实验六片剂溶出度检查··14 实验七栓剂的制备··16 实验八软膏剂的制备··19 实验九缓释胶囊的制备及释放度的测定··21 实验十纳米粒的制备··23 实验十一脂质体的制备 (25) 参考书籍·27
实验一混悬剂的制备及稳定剂的选择方法 一、实验目的 1.掌握混悬剂的一般制备方法； 2.熟悉沉降容积比的概念且熟悉测定方法； 3.了解根据药物的性质选用适宜的稳定剂，用以制备稳定混悬剂的方法。 二、实验指导 混悬剂（又称混悬液，悬浊液）系指难溶性固体药物以微粒（>0。5μm）形式分散在液体分散介质中形成的分散体系。一个优良的混悬剂应具备下列特征：其药物微粒细小，粒径分布范围小，在液体分散介质中能均匀分散，微粒沉降速度慢，沉降微粒不结块，沉降物再分散性好。 混悬剂的沉降速度和多种因素有关，可用Stoke 定律表示： V= 式中V-沉降速度，r-粒子半径，ρ1-粒子密度，ρ2-介质密度，η-混悬剂的黏度，g-重 力加速度。 混悬剂微粒的沉降速度和微粒半径，混悬剂黏度的关系最大。通常用减小微粒半径，且加入助悬剂如天然高分子化合物，半合成纤维素衍生物等，以增加介质黏度来降低微粒的沉降速度。 混悬剂中微粒分散度高，具有较大的表面自由能，故体系属于热力学不稳定系统。微粒有聚集的趋势，可加入表面活性剂等用以降低固液之间介面张力，使体系稳定。表面活性剂又可作润湿剂，改善疏水性药物的润湿性。从而克服疏水微粒（质轻）因吸附空气而造成上浮现象。 向混悬液中加入絮凝剂，使微粒的ζ电位降低至一定值，微粒间发生絮凝，形成网状疏2r 2(ρ1—ρ2)g 9η
遗传与优生的认识
对遗传与优生学的认识与概述 在如今人们追求生理-心理-社会健康健康的时代背景下，每个人都在第一层面上希望自己是一个完整的生物学意义上的人，希望自己的小孩，自己的家族都是健康美满。这是我们开启生命,追求生活的的最初愿望。人类的基本使命是繁衍，良好的生育过程不只是对家庭尤为重要，甚至对全人类延续发展来说都是最重要的一步，而遗传学与优生学恰恰在优生优育的层面上给我们提供做好的指南。 遗传与优生学,即利用遗传学的知识以达到优生的目的。人类在发生、发育和发展过程中，不可避免地受到遗传因素，环境因素和社会因素的影响。遗传基因是决定所有生物一切遗传性状和体形、体质、生物功能等的物质基础。良好的遗传物质是优生的首要条件。为了人类的整体素质不断得到提高，达到优生的目的，就必须保持和巩固优良遗传物质在人群中的扩散。 那么遗传与优生的措施有哪些呢①避免近亲结婚,近亲是指直系血亲或三代以内的旁系血亲,近亲携带有相同的致病基因的概率会比一般人高,所以会导致子代患遗传病的概率大大增加。②我们还要提倡婚前检查和适龄生育，婚前检查是对对某些严重性疾病、遗传病的检查，也包括婚前卫生指导和咨询，重点是对染色体筛查，是发现疾病、提高人口素质、阻断疾病的有效屏障之一，同时现在有大量研究表明生育年龄大于35的女性所生小孩换遗传病的概率会大大提高，所以晚育也不利于优生。③做好遗传咨询，咨询医师对有可能患有遗传病的夫妇，就某一遗传病在家系中发生的原因，诊断遗传方式，再发风险等问题进行解答和商讨，最后做出恰当的选择和决定，以此来降低人群遗传病的发病率。对疑似有遗传代谢病的患者我们还将进行遗传筛查。④进行产前诊断，遗传病是具有严重危害的常见病，但多数缺乏有效的治疗措施，，即使通过治疗，但致病基因同样会遗传下去，因此必须采取措施，在产前对可能出现的遗传病和先天畸形进行检测，一旦发现阳性体征，即可终止妊娠，产前诊断的方法有很多，如羊膜穿刺及羊水检查，绒毛取样法、超声波检查、以及唐氏筛查以及侵入性和非侵入性cffDNA的检测。⑤围产期保健，是指对孕28周至产后一周内，以母体为中心进行系统检测和保健指导，包括围绕围产期可能发生的胜利病理变化，采取一系列有利于孕妇，胎儿，新生儿健康的保健措施，其中主要的是TORCH检查。 尽管我们采取了多种的优生措施，并且大大减少了有缺陷的新生儿的诞生，但是由于我国人口众多，医疗卫生资源有限，以及宣传力度缺乏，每年仍有大量有缺陷的新生儿出生，因此又有怎样的措施来控制和治疗遗传病呢积极优生层面，目前常规的有手术治疗，药物治疗，饮食疗法和基因治疗，其中基因治疗给患者带来了更大的希望，我们将正常的基因植入靶细胞代替缺陷遗传基因，或关闭，抑制异常表达的基因，以达到治疗目的。同时，对于生育有困难的夫妇，我们也可以采用人工授精，体外受精，胚胎移植，以及重组DNA与克隆等技术辅助生殖，但对于这些技术目前处于审慎的态度，必须严格控制，不可滥用。 了解遗传学与优生学十分钟重要，在医学的道路上，运用并掌握，在人们最关心的环节给以帮助与支持，为人们的幸福与健康保驾护航。
动物药剂学实验指导
动物药剂学实验指导 动物药剂学基础是一门综合性应用技术学科，具有工艺学性质。在整个教学过程中，实验课占总学时数的二分之一。实验教学以突出动物药剂学理论知识的应用与实际动手能力的培养，强调实用性、应用性为原则，把掌握基本操作、基本技能放在首位，通过实验应使学生掌握药物配制的基本操作，会使用常见的衡器、量器及制剂设备，能制备常用的动物药物制剂，通过实验使学生具有一定的分析问题、解决问题和独力工作的能力。 实验内容选编了具有代表性的常用剂型的制备及质量评定、质量检查方法，介绍了动物药剂学实验中常用仪器和设备的应用。 实验时要求学生做到以下各项： 1．实验前充分做好预习，明确本次实验的目的和操作要点。 2．进入实验室必须穿好实验服，准备好实验仪器药品，并保持实验室的整洁安静，以利实验进行。 3．严格遵守操作规程，特别是称取或量取药品，在拿取、称量、放回时应进行三次认真核对，以免发生差错。称量任何药品，在操作完毕后应立即盖好瓶塞，放回原处，凡已取出的药品不能任意倒回原瓶。 4．要以严肃认真的科学态度进行操作，如实验失败时，先要找出失败的原因，考虑如何改正，再征询指导老师意见，是否重做。 5．实验中要认真观察，联系所学理论，对实验中出现的问题进行分析讨论，如实记录实验结果，写好实验报告。 6．严格遵守实验室的规章制度，包括：报损制度、赔偿制度、清洁卫生制度、安全操作规则以及课堂纪律等。 7．要重视制品质量实验成品须按规定检查合格后，再由指导老师验收。 8．注意节约，爱护公物，尽力避免破损。实验室的药品、器材、用具以及实验成品，一律不准擅自携出室外。 9．实验结束后，须将所用器材洗涤清洁，妥善安放保存。值日生负责实验室的清洁、卫生、安全检查工作，将水、电、门、窗关好，经指导老师允许后，方得离开实验室。
园艺植物遗传学部分实验指导
植物基因组DNA的提取（CTAB法） 一、原理 植物组织中绝大部分是核DNA，它和组蛋白、非组蛋白结合在一起，以核蛋白（即染色质或染色体）的形式存在于细胞核内。CTAB是一种阳离子去污剂，可溶解细胞膜，它能与核酸形成复合物，在高盐溶液中（0.7mol/L NaCl）是可溶的，当降低溶液盐的浓度到一定程度（0.3mol/L NaCl）时从溶液中沉淀，通过离心就可将CTAB与核酸的复合物同蛋白、多糖类物质分开，然后将CTAB与核酸的复合物沉淀溶解于高盐溶液中，再加入乙醇使核酸沉淀，CTAB能溶解于乙醇中。 二、实验材料、仪器及试剂 1、仪器 水浴锅；混匀器；高速冷冻离心机；移液器；754紫外分光光度计；液氮罐；水平电泳槽；电泳仪；一次性手套；吸头；1.5 mL离心管。 2、材料与药品 植物材料，以幼苗、嫩叶含DNA高。 液氮；氢氧化钠；CTAB；Tris；氯仿；乙醇；RNA酶；硼酸；溴酚蓝；异戊醇；β-巯基乙醇；盐酸；异丙醇；EDTA；GoldView核酸染料；琼脂糖；甘油；DNA分子量标记（DNA marker）。 三、操作方法 （1）按1 g样品3 ml DNA提取液的比例，取相应的园艺植物叶片，加入DNA提取液后，在研钵中充分磨碎；取3ml左右研磨后的液样于5 mL离心管中，65℃水浴35分钟以上，其间颠倒混匀一次。 （2）加等体积的氯仿：异戊醇（24：1）溶液，上下颠倒摇匀后，10000 rpm下离心10分钟，取吸上清液于一新的离心管中。 （3）再加两倍体积的预冷异丙醇，上下颠倒混匀后，10000 rpm下离心10分钟，弃上清。 （4）用3 mL 70%乙醇洗涤沉淀，重复一次，在室温下倒置晾干。 （5）沉淀用100 uL TE溶液溶解，用TE（pH8.0）作空白对照，于紫外分光光度计上测定260nm、280nm和230nm吸收值，计算A260/A230和A260/A280的比值，并换算出核酸的含量。 （6）琼脂糖凝胶板的制备 （7）加样：将样品与溴酚蓝按4：1的比例混合，用移液器缓慢加入凝胶样品孔中，点样量为每孔5 μgDNA。 （8）电泳：点样端接负极，电泳开始时，可用较高的电压，如100伏特，这样可使样品很快进入胶内，而减少样品扩散，待样品进入胶内即可保持每厘米5伏特左右的电压，DNA 在电泳中向正极移动。 当溴酚蓝的区带移至距凝胶底部1-2cm，停止电泳，当胶板为10-15cm的长度时，电泳时间一般为2小时左右。 （9）观察与鉴定
《妇产科护理学》考试题标准答案
《妇产科护理学》考试题答案
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《妇产科护理学》考试题 一、名词解释（每题3分，共30分） 1、着床：晚期囊胚侵入到子宫内膜的过程,称孕卵植入，也称着床。 2、产褥期：从胎盘娩出至产妇全身器官除乳腺外恢复至正常未孕状态所需的一段时期，称为产褥期。 3、恶露：产后随子宫蜕膜（特别是胎盘附着处蜕膜）的脱落，含有血液及坏死的蜕膜组织经阴道排出的液体，称恶露。 4、异位妊娠：受精卵在子宫体腔外着床发育时，称为异位妊娠，习称宫外孕。 5、难产：影响产妇分娩的主要因素包括产力、产道、胎儿及产妇精神心理因素，这些因素在分娩过程中相互影响，其中任何一个或一个以上因素发生异常，或几个因素间不能相互协调、适应，而使分娩过程受到阻碍，称为异常分娩，又称难产。 6、稽留流产：又称过期流产，是指胚胎或胎儿已死亡滞留在宫腔内未自然排出者。 7、功能失调性子宫出血(DUB)：简称功血，是指由生殖内分泌轴功能神经内分泌失调引起，而不是由妊娠、子宫内膜肿瘤、感染或血液病等全身或女性生殖道器质性疾病引起。常发生于青春期或围绝经期，多为无排卵型功能失调性子宫出血。 8、妊娠：是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。 9、胎儿窘迫：胎儿在宫内有缺氧征象，危及胎儿健康和生命，称为胎儿窘迫。胎儿窘迫是一种综合症状，主要发生在临产过程，也可
发生在妊娠后期。 10、诊断性刮宫：又称诊刮,通过刮取子宫内膜和内膜病灶行组织 检查，做出病理血诊断。 二、填空题。（每空0.5分,共20分） 1、产力包括子宫收缩力、腹壁肌收缩力、膈肌收缩力及肛提肌收 缩力。 2胎儿附属物是指胎儿以外的组织，包括胎盘、胎膜、脐带和羊水。 3、妊娠满28周至不足37周期间分娩，称为早产；妊娠满37周 至不足42周期间分娩，称为足月产；妊娠满42周及其以后分娩， 称为过期产。 4、初乳为产后7日内所分泌的乳汁，过渡乳为产后7-14日内所 分泌的乳汁，成熟乳为产后14日内所分泌的乳汁。 5、妊娠高血压综合征（妊高症）主要临床表现是高血压、水肿、 蛋白尿、治疗首选解痉药物是硫酸镁。 6、妊娠合并心脏病孕妇如发生心力衰竭，可引起胎儿_______、 _______ 、_______ 、_____________、_______ 及__________ 等。（流产、早产、死胎、宫内发育不良、胎儿窘迫、新生儿窒息） 7、临床上开始称为胎儿的时间为妊娠________ 。（末次月经） 8、正常胎心音的速率是________ 。（120-160次/分） 9、王女士，27岁，孕1产0，末次月经2002年3月20日，预产期 应是_2002年12月27日。 10．异位妊娠中最常见的是_____ 妊娠。（输卵管） 11.异常分娩包括产力异常、产道异常、胎儿异常。 12．产后出血的主要临床表现为_____________及因失血引起 _____等相应症状和体征。（阴道流血量过多、休克）
黑龙江大学2011级药剂学实验思考题及处方分析
药剂学实验二思考题 1、乳剂的制备方法有几种？实验室常用哪种方法？优点是什么？鱼肝油乳剂制备属于哪 类制备方法？ 解：乳剂的制备方法有干胶法、湿胶法和机械法。实验室常用干胶法和湿胶法。优点是适宜小剂量制备。干胶法系先将胶粉与油混合，应注意容器的干燥。湿胶法则是胶粉先与水进行混合。鱼肝油乳剂属于干胶法。 2、为什么制备乳剂是经常要将阿拉伯胶和西黄蓍胶合用？为什么含有阿拉伯胶的乳剂不 宜作外用制剂？ 解：阿拉伯胶单独使用往往会使形成的乳剂分层，所以常与西黄蓍胶等合用，有利于乳剂的稳定。因为阿拉伯胶黏度较大，附着在皮肤上会形成一层膜而导致不适感，所以不宜作外用制剂。 3、石灰搽剂的制备类型及形成乳剂的类型是什么？原因是什么？ 解：石油搽剂的制备类型是新生皂法，形成乳剂的类型是油包水型乳剂。原因是氢氧化钙与油中的游离脂肪酸等反应生成钙肥皂，由于是二价皂，所以形成的是油包水乳剂。 4、测定植物油乳化时所需HLB值的实际意义是什么？ 解：对于评价和选择恰当适合的乳化剂和稳定效果有着重要意义，也可以指导生产实践。 5、影响乳剂稳定性的因素有哪些？ 解：乳剂属于热力学不稳定的非均相体系，由于分散体系及外界条件的影响，常常导致乳剂分层、絮凝、转相、破裂或酸败。影响乳剂稳定性的因素：1.乳化剂的性质 2.乳化剂的用量3.分散相的浓度4.分散介质的黏度5.乳化及贮藏时的温度6.制备方法及乳化器械7.其他微生物的污染等 6、有哪些方法可判断乳剂类型？ 解：稀释法和染色法。 药剂学实验一思考题 1、通过本实验总结制备比较稳定的混悬型液体药剂所需条件及可采取的措施。 解：1.尽量减少微粒半径，将药物粉碎得愈细愈好。2.增加分散介质的黏度，以减少固体微粒与分散介质的密度差，向混悬剂中加入高分子助悬剂。 2、分析处方中各组分的作用。 解：炉甘石（主药）氧化锌（主药）甘油（润湿剂）羧甲基纤维素钠（助悬剂）三氯化铝（絮凝剂）吐温-80（稳定剂，形成电性保护膜）枸橼酸钠（反絮凝剂）水（溶媒） 药剂学实验六思考题 1、乙酰水杨酸片处方中为何要加入酒石酸？ 解：因为乙酰水杨酸遇湿热不稳定，湿法制粒可加入酒石酸，以防乙酰水杨酸水解。 2、湿法制粒历史悠久，为什么至今还在应用？ 解：湿法制成的颗粒经过表面润湿，具有颗粒质量好，外形美观、耐磨性较强、压缩成型性好等优点，故虽历史悠久仍在应用。 3、制备中药浸膏片与制备化学药片有什么不同？ 解：一般中药的剂量比较大，所以中药片的大小比化学药片大。中药通常容易吸潮，压片时会粘冲，所以加的辅料中需要增加一些改善流动性的辅料。中药由于成片后不容易崩解，所以辅料还有增加崩解剂。中药外观不好看，或味苦，需要包衣。主要是成分上不一样，中药片剂多是复方，成分复杂，不像一般化学药品成分明确且单一。 4、根据实验结果分析影响片剂质量的主要因素？ 解：影响片剂质量的主要因素：1、原材料特性的符合性 2、药用赋形剂的使用比例，辅料的不一致性 3、不合理的配方关系4、不合理的混合工艺，制粒工艺 5、压片时使用的模具
药剂学实验指导思考题答案
实验1、混悬剂的制备 1、混悬剂的稳定性与哪些因素有关？ 答：混悬剂的稳定性问题主要是物理稳 定性，它主要与混悬粒子的沉降速度、 微粒的荷电与水化、絮凝与反絮凝、结 晶微粒的长大、分散相的浓度和温度等 这些因素有关。 2、将樟脑醑加到水中时，注意观察所发生 的现象，分析原因，讨论如何使产品微 粒更细小？ 答：将樟脑醑加到水中时，会有白色晶体析出，这是因为樟脑易溶于乙醇而难溶于水所致。操作时应急剧搅拌，以免樟脑因溶剂改变而析出大颗粒。可以用“加液研磨法”和“水飞法”使产品微粒更细小。 3、混悬剂的质量要求有哪些？ 答：药物本身的化学性质应稳定，在使用或贮存期间含量应符合要求；混悬剂中微粒大小根据用途不同而有不同的要求；粒子的沉降速度应很慢，沉降后不应有结块现象，轻摇后应迅速均匀分散；混悬剂应有一定的粘度要求；外用混悬剂应容易涂布。 4、亲水性药物与疏水性药物在制备混悬液 时有什么不同？ 答：亲水性药物：一般应先将药物粉碎到一定的细度，再加处方中的液体适量，研磨到适宜的分散度，最后加入处方中的剩余液体至全量；而疏水性药物不易被水润湿，必须先加一定量的润湿剂与药物研匀后再加液 体研磨混匀。 实验2、乳剂的制备 1、影响乳剂稳定性的因素有哪些？ 答：有：乳化剂的性质；乳化剂的用量，一般控制在0.5%~10%；分散相的浓度，一般控制在50%左右；分散介质的黏度；乳化及贮藏时的温度；制备方法及乳化器械；微生物的污染等。 2、如何判断乳剂的类型，鱼肝油乳、液状石蜡乳及石灰搽剂各属于什么类型？ 答：可用染色镜检法和稀释法判断，镜检法：将液状石蜡乳和石灰搽剂分别涂在载玻片上，用苏丹红溶液（油溶性染料）和亚甲蓝溶液（水溶性染料）各染色一次，在显微镜下观察并判断乳剂所属类型（苏丹红均匀分散者为W/O型乳剂，亚甲蓝均匀分散者为 O/W型乳剂）。稀释法：取试管2支，分别加入液状石蜡乳和石灰搽剂各一滴，再加入蒸馏水约5ml，振摇，翻转数次，观察混合情况，并判断乳剂所属类型（能与水均匀混合者为O/W型乳剂，反之则为W/O型乳剂）。鱼肝油乳和液状石蜡乳均属于O/W型乳剂。而石灰搽剂属于W/O型乳剂。 2、分析鱼肝油乳或液状石蜡乳处方中各组 分的作用？ 答：鱼肝油、液状石蜡是主药；阿拉伯胶是乳化剂；西黄蓍胶是辅助乳化剂；糖精钠是矫味剂；尼泊金乙酯是防腐剂；蒸馏水是溶剂；挥发杏仁油是芳香剂。 实验3、注射剂的制备 1、维生素C注射液可能产生的质量问题是 什么？应如何控制工艺过程？ 答：将NaHCO3加入维生素C溶液中时速度要慢，以防止产生大量气泡使溶液溢出，同时要不断搅拌，以防局部碱性过强造成维生素C破坏。维生素C容易氧化，致使含量下降，颜色变黄，金属离子可加速这一反应过程，同时P H值对其稳定性影响也较大，在处方中加入抗氧剂，通入CO2加入金属离子络合剂，同时加入NaHCO3控制这些因素对维生素C 溶液稳定性的影响，在制备过程中还应避免与金属用具接触。 2、影响注射剂澄明度的因素有哪些？ 答：水系统、输液容器、胶塞与涤纶薄膜、净化系统与灌封、管道系统、原辅料、澄明度检查装量和检查人员的视觉能力、判断能力等其他因素都会影响大输液的澄明度。3、如何保证葡萄糖输液热源与色泽合格？答：配制前注意原辅料的质量、浓配、加热、加酸、加注射剂用碳吸附以及包装用输液瓶、橡皮塞、涤纶薄膜的处理等，都是消除注射液中小白点，提高澄明度、除去热源、霉菌等的有效措施；过滤除碳，要防止漏碳；制备中要严防污染；灭菌温度超过120℃，时间超过30min时溶液变黄，故应注意灭菌温度和时间；PH值要控制好。 4、注射剂制备过程中应注意哪些问题？答：ph值的调节，注射剂的器具清洁，原辅料的洁净度，药液的均匀度，配制环境要清