结构化面试题33道

一、自我认知

1.在你的成长经历中，你认为最让你感到沮丧的事情是什么？为什么？假如你现在遇到的话，你会怎么办？

【思路点拨】从本题的关键词可以看出，解答本题需要遵循一个最为基本的思路：是什么，为什么，怎么办。

首先，考生需要确认让自己沮丧的事情是什么，此处要注意实事求是；

其次，考生需说明为什么，可以从自己的真实感受出发来解答，但尽量避免将原因归结为较小的现实利益，例如丢了五块钱之类的；

最后，将自己从此事件中学习到的东西进行升华，以体现考生对事件的反思能力及从过去经验中学习成长的能力。

【答题要点】每个人的人生当中都会有一些对你有重要启示的事。在我的人生道路中，有一件事情曾令我极度沮丧。那是在我念初中二年级的时候，我有一个好朋友。我总是叫她一起上学、放学，下课了一起聊天，做什么事情都预算她一份。我一直觉得挺开心，自己有这么一个知心朋友。有一次，体育课中途我返回教室，听到她和另外一位生病的同学在教室聊天。她说与我做朋友总是很无奈，觉得我总是在她耳边叽叽喳喳吵个不停，叫她一起干这干那，她不想去但又不好直接拒绝。我不知道我当时的第一反应是惊讶、生气还是沮丧。总之后来是极度沮丧，哭了好一阵子，一学期都没有再理那个朋友。恐怕是因为太委屈，自己真心对待她换来的却不是真心；恐怕也是因为伤自尊，自己一直以来引以为傲的善于言谈，在别人眼里是噪音。

后来看到一句话叫做“没有一个好朋友，就不会看到自己的缺点”。我开始渐渐明白，并非对你一味允诺和赞成的才是真正的朋友，那些真正能让你认识到自己的缺点和不足的朋友才是人生中最宝贵的财富。我的那个同学也让我看到自己的缺点和不足，我应该感谢她，但她的方式有欠妥当。我们应该给我们的朋友提出好的建议帮助他们改善不足，但一定要站在他的角度尽力寻找一种他能接受的方式，避免伤害朋友间的友情。如果现在我再次遇到这样的情况，我将在事后通过婉转的方式和朋友去沟通，让他将真实想法告知我。我会结合她的建议进一步去改进自己，提升自己。

2.你最喜欢的科学家是谁？请说明理由？

【思路点拨】解答本题时，考生可选取自己较为熟悉的科学家，可以不用局限于国际知名的科学家，可以选择国内的科学家。答题的着重不在于科学家是谁，而在于你喜欢他的原因，也就是他吸引你的地方。通常来讲，对某个人物的剖析，可以从他的生平经历出发，也可以从他的个人观点出发，也可以从两方面出发来结合剖析。

【答题要点】科学是引领世界和人类前进的动力。科学家正是让其成为可能的那群人。

从小到大，我听过许许多多科学家的名字，例如爱迪生、阿基米德、牛顿、钱学森、陈省身、陈景润、竺可桢、袁隆平等等。我最喜欢的是“杂交水稻之父”——我国家喻户晓的科学家袁隆平。有人将他称为“当代神农氏”，认为这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。我之所以喜欢他不仅是因为他卓越的贡献，更是因为他的个人魅力。

他的早年时光一点也不及他人引人注目。与我国很多著名的科学家相比，袁隆平先生是具有前期优势缺失的。他不像陈省身先生，属于少年天才，也不像陈景润先生虽然艰苦但得到恩师华罗庚的指导与赏识。他只是湖南省偏僻的安江农校里走来的一个的青年教师，但他并没

有放弃自己的理想和执着，而是通过一次次在水稻田内的找寻和试验来默默无闻的为祖国、为人民、为自己而奋斗。用今天的话来说，他的成功是脚踏实地地干出来的。我认为我国现在这个社会，世界级科学家之所以越来越少，其中一大原因就在于大家都太急躁了，无论是有资质的还是无资质的。人人都想在短时间内速成为专家，而恰恰缺乏了袁隆平先生那样一种沉下心来对自己理想的执着行为。这恰恰是将科学看的过于简单的体现，一定程度上来说是对科学的不尊重以及不热爱。事实证明，这种科学家的存在是不利于科学发展与创新的。

3.父亲和母亲哪一个对你的影响比较大？为什么？

【思路点拨】解答此题时，考生要注意题干中的要求是“比较大”。这意味着，也需要对所有家人进行简单说明和阐述，表明你对父亲和母亲同样的尊重。人对人的影响也是一个比较内隐的东西，考生在说明某一人对自己的影响时可以举出一些具体案例或者某个具体的方面和观点等，也就是将影响具体化。此外，还可以将具体的影响和原因结合到一起说，以避免将此题回答的过于死板。

【答题要点】父母是我们人生当中的一个导师。这句话真的说的很准确。在我有限的这十几年成长中，父亲和母亲都给予了我很多的指导与帮助。

我的父亲和母亲都是很平凡的劳动者。他们勤劳而朴实，但并非是碌碌无为的平庸。我的父亲还在很关键的时刻给了我很大的启示，让我在成长的道路上走得更加坦然。

那是我上初三的时候。我的成绩属于学校中等，为了让我能够去到更好的高中，父母花钱让我到高中老师家里去补习。当时我处于较为叛逆的时期，总是会和父母抱怨不想再学习，不想再去上补习课了。有一次还逃学了没去补习。父母知道之后都没有很严厉的责备我，反倒是带着我去了一个我喜欢的餐厅吃大餐。吃完饭之后，父亲认真地说：并不是父母钱多所以花钱送我去补习，也不是每个人都生在能负担昂贵家教的家庭。如果我实在不愿意去的话，就不再送我去了。一切的决定权在我自己。思考了24 小时之后，我告诉爸妈我不想去补习班了。

过了1 个多月，我突然有些后悔了，害怕自己真的与理想的学校失之交臂，而且听同学们都在讨论一些我不是很熟悉的问题，心里更忐忑了。回到家不知道如何向父母提起我还想再去辅导班的事情。后来终于鼓起勇气提起的时候，爸爸应允了我的要求，但同时送了我一句话：一个人做错一次决定，那么他可以获得一次改过的机会，但是不会有第二次改过的机会。因为在同一件事情上一次把握不住机会可能是失误，第二次再错失就是态度问题。

从那以后，我渐渐明白，一个人的命运多半和自己的决定有关，身边会有很多人给予帮助和支持，而自己是否懂得在适合的时候把握住这些机会直接决定了自身命运的不同。因此，我暗暗决定自己在以后的成长道路上要慎重对待与自己有关的任何决定，做一个把握住自己的人。

4.你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

【参考答案】班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，现从以下几个方面去论述班主任应有的素质。

其一，坚定正确的政治方向，鲜明的政治观点和辨别是非的能力。班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养的政治方向，没有一个班主任愿意看到，自己所带的班级一团糟，

干部不敢管，正不压邪，谈恋爱成风，打架喝酒成习。

其二，坚定不移的教育信念，热爱全体学生。坚定的教育信念是你下决心要从事教育工作的心理准备和应具备的基本素质；坚信每一名学生都是好学生，或可以教好的学生，都有其优点和才干。这样，班主任才能在工作中不畏艰难曲折，顽强而耐心地工作。

其三，团结协作，为人师表。班主任工作具有个体性、独立性，也具有集体性和协作性。工作出成绩有赖于集体的协作和努力。因此，班主任要善于处理与其他任课老师、学校各部门及社会有关人员的关系，用互相尊重、支持、协作来影响学生。

其四，专业知识和相关学科的知识。教学是班主任的基本职责，它要求班主任具有扎实的专业知识，我校班主任是“专职班主任”，这里不谈教学，但可以谈“专业知识”。带好班的一些专业知识，每学期新班主任上任时，学生处都要对即将上任的班主任进行培训，教一些带、管、治班的方法，这些就是一些相关知识，一定要掌握。

其五，教育科学知识。教育科学知识是所有老师都必须具备的，如教育学、教育心理学。其六，教育教学能力。教学能力是班主任在学生中的威信和被认可的程度，是决定班主任工作成败的重要条件，故除教学能力外，还必须具备帮助、影响、指导、转变的能力。

其七，组织能力和创新能力。即善于计划、组织学生的各项的各种活动，并在工作中表现出较强的决断能力，同时，班主任工作也是一项创造性的工作的，需要班主任勇于实践，打破班级的一种“死水”状态。

其八，个性心理品质。大多优秀班主任工作的成功经验告诉我们，班主任具备与其职业相关的健全的优良个性心理品质是非常重要的，个性心理品质主要有：勤奋、求实、创新、公正、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、自洽、合群、幽默、有童心等。

二、应急应变

1. 你作为班主任，在上课的时候，一位同学不遵守纪律，和你发生冲突，并且冲出教室，你会怎么办？

【参考答案】

如果我作为班主任，学生由于不遵守纪律，并且冲出了教室，我会立即安抚班上其他的学生，并给他们布置好作业，让班干部维持班上的学习和纪律，不要去传播消极的舆论。为了避免跑出去的学生有意外，之后我会跟上他，跟他诚恳地聊一聊，我相信当我用自己的诚恳和关爱对待这个学生，他也会愿意静下来跟我谈心。

通过这个学生的行为，可以看出来他是一个比较冲动甚至有点叛逆的孩子，因此在跟他交谈的时候，先不要去责备他，跟他讲所谓的大道理，他可能听不进去，所以先用关爱的态度去感化他，让他明白老师现在很关心他，老师想知道是什么原因让他做出了这样的行为，老师相信他是一个好孩子的。通过这样的关心和耐心，相信学生会吐露自己的心声。

如果是因为他对我有所误会，才会课上发生冲突并离开的话，我会趁着这次谈心的机会，两个人把事情摊开来说，解决掉误会，并且在以后我也会更加注重对学生的观察，通过班会、班级活动、谈话、微信群等多种方式了解他们的动态，防患于未然，避免以后再发生此类事情。

如果这个学生是不想被纪律束缚，我会跟他晓之以理动之以情地说明白纪律的重要性，让他

明白纪律不是为了要束缚他们，而是为了他们更好地学习和成长，当然在以后的时间里，我会组织有关纪律主题的班会，通过角色扮演或辩论赛等形式让学生更加深刻地明白纪律的重要性，争取能让学生达到自律，当然为了班级所有学生的全面发展，我也很愿意听取他们有关于纪律的意见。

如果这个学生是因为人际关系出了问题，我会及时告诉他一些与人交往的技巧，让他能够改善与他人相处的问题，同时我也会组织与此相关的主题班会，比如合作、人际交往、情绪等主题班会，让每个学生都能健康快乐成长，让大家在这个班级里感到快乐，彼此互帮互助，共同进步。

同时为了帮助这个学生的成长，我也会经常加强跟家长的联系，通过家校合作，能够避免此类事情的发生。

为了避免由于这件事，班里有负面的舆论传播，之后我也会在班里做一个交代，同时我也会反思深刻地自己的教育教学工作，让自己的一切工作都以学生为本，从学生的角度出发，让全体学生都能全面发展。

2. 在上自习课时，有位学生不服扣分与监察人员发生争执，影响了自习课的其他学生。作为班主任，你会怎么做？

【参考答案】作为班主任，我们时常为学生纪律而苦恼。作为班主任老师，面对学生不服扣分与监察人员发生争执，造成秩序的混乱，影响自习课的其他学生，我会沉着应对，妥善处理此事。

我不会当面发火责骂学生，而是把争执的学生和监察人员叫出教室，叫到办公室了解情况，进行处理，以稳定教室里上自习的学生。

如果学生有违反纪律，确实要扣分的，我会对学生进行说服教育，要遵守纪律，服从处罚。如果是监察人员对情况判断有误，也会查明原因，予以纠正。

事后我也会进行工作反思，针对自习课学生纪律差的问题，我们应该怎么办？

一是要明确自习课的性质和目的。可以召开主题班会，提高学生的认识。通过民主交流的方式，让学生弄明白自习课究竟要做什么，怎样做到自我管理。明白自习课应该干什么，不应该干什么。只有学生明白了这一道理，自习课才能安静下来。

二是培养学生自觉自习的良好习惯。教育，从动力来源可以分为他教和自教。现代教育家叶圣陶说“什么是教育？简单一句话，养成良好的习惯。”班主任一定要用一段时间来养成学生上自习课的良好习惯，教会他们自教和学会学习。

三是加强纪律，严管“出头鸟”。俗话说，无规矩不成方圆。任何好的秩序都是出于对纪律的维护。校规、班纪不能仅仅是墙上的装饰品，而要渗透到日常管理中去，

严格执行，只有这样，规矩才能形成。当然，执行纪律时也要讲究方法，其中，严管“出头鸟”就是一个办法，罚一儆百。

总之，对于自习课上的突发情况，作为班主任老师，要妥善处理。维护好正常的自习课纪律。

3.你组织学生进行一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？

【参考答案】

遇到这种突发事件，我应当保持清醒的意识，学生的安全是第一位的。我将从以下几个方面来着手进行处理：

首先，我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。

其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降

温；如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120 急救，尽快将学生送往医院进行治疗。

最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，是否是给学生布置的任务强度过大，忽略了学生的体能承受能力，没有及时给予休息时间，避免同样的事情再次发生。通过这次事件，我得到了在以后的户外活动中应该备一些常用药物，同时自己也要学会一些简单的一些医学救护常识，而且我还要及时的与学生做好交流，关注学生的状况，最重要的是我在以后进行户外活动一定要考虑天气因素及学生的身体状况。

4.你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

【参考答案】

遇到这样的突发情况，我要保持冷静的心态，新老师遇到解答不出的问题是件很正常的事情，但在课堂上首要的事情是不能够使教学活动中断，一方面会影响学生的学习，另一方面也会影响教师的权威地位。所以如果我遇到这样的情形，我会从以下几个方面考虑：

首先，我会赞赏该学生，表扬他能够勇敢的提出这么好的一个问题。

其次，我会告诉该学生，为了不影响其他同学听课，等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。

再次，课下我会查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题，并及时给学生答疑解惑。

最后，我会深刻的反省自己，既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上，并且在今后的教学工作中要不断地吸收新知识，真正做到“自己先有一桶水”。

5.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

【参考答案】

遇到这样的突发情况，要明确的原则是学生的安全第一，所以我会从以下几个方面来着手处理：

首先，我会先到学生宿舍去确认一下是哪位学生，并询问其舍友该生平时爱去哪个网吧从而有针对性地去寻找这位学生。

其次，我会联系学生的保卫科，请求派几名保卫工作人员同自己一起去学校附近的网吧寻找该名学生，争取尽快地将其找回来。

再次，找到该生后，我会将其带到自己的办公室进行沟通，询问为何晚上私自出去上网，了解真实原因后对其进行教导，让其了解到这种做法的危险性和影响性。

最后，我也会反省自己在工作中是不是忽视了班级文化的建设，可以在班级中建设一个小型图书馆，放置各种文学作品供学生课后阅读，建议学校加强晚间门卫巡查制度，我想这样一定会减少学生私自晚上出校的情况再次发生了。

三、组织管理

1.请你组织一次户外亲子活动？

【参考答案】

户外亲子活动不仅在优美的自然风光中提高学生的自然审美情趣，也让家长在工作之余放松心情。通过创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利于增进情感，加强家校间的沟通、交流，统一教育理念，有利于形成家校合力，对孩子身心健康发展起到重要的推动作用。如果让我负责开展一场户外亲子活动，我会从如下几个步骤来开展：

活动前：

1.在学生当中开展问卷调查，通过线上家长微信群征询家长的意见，了解孩子在家表现，最后确定活动主题，如“某某公园亲子活动一日游”。就活动目的意义、参与人员、活动流程、物资准备，费用预算、应急预案等各种情况撰写一个详尽的方案。然后公布在家长微信群上，集思广益，完善方案，报我的领导审批。活动的时间我会选定周日放假时间，这样学生不耽误学习，家长也不影响工作。地点会选择附近有山有水自然风光优美的公园，参加活动采取自愿报名方式，并收取一定活动费用，主要用于门票开支和物资准备，以及用餐费用。可以委托一位做财务工作的家长管账，活动后会账目公开。

2.召开家委会或举办小型家长会，熟悉户外亲子活动的流程，对家长进行分组，分工负责各项活动内容，在家长中选拔确定安全监督员，阐述安全注意事项。

3.和家长合作，联系场地、车队和购买物资。车队可以用家长私家车或租用大巴，物资准备要准备些用品、食品和小奖品。

4.开展集体班会对学生进行户外安全教育和活动流程的讲解。

5.与公园方面也取得联系，说明要开展一个户外亲子活动，届时希望得到方便，也是集体活动的报备。

6.户外活动，也要准备一些诸如防蚊虫的风油精，以及创口贴之类的小药品。

活动中：

1.按出发时间，清点人数，有序上车，欢声笑语前往目的地，注意保持车内卫生。车上也可以做些小游戏，如成语接龙等。中断的时候唱歌一曲。

2.按照既定流程开始活动，游览景点、植树、野炊等，注意用火安全和保护环境。活动中，按流程开展以家庭为单位的拔河比赛、古诗词大赛，优胜家庭获奖发放小奖品。

3.注意各种突发情况的应急处理。

4.集体留念，活动剪影。

活动后：

1.整理照片资料发家长微信群。或打印出来贴在班级宣传栏。

2.结合学生和家长的意见和建议对活动进行反思总结，希望今后的户外活动做得更好。

2.组织拒绝毒品，珍爱生命主题活动.

【参考答案】学校要组织拒绝毒品，珍爱生命主题活动，我觉得可以让我们的学生，了解禁毒知识，远离毒品。对于这样的活动，我觉得应该采取以下的步骤，逐一的开展进行。第一，首先我们确定，拒绝毒品，珍爱生命主题活动的方式，把所有组织活动的老师召集起来，我们一起协商，最终决定开展一次图片展的活动。

第二，确定好主题之后，我们把任务下发给各个班的班主任，让班主任通知到位，让每一位学生从网络，手机照片，展馆等相关各个渠道去拍摄他们所希望得到的照片，并且将照片设置相应的一系列的主题。

第三，规定好收集图片的相关时间节点，同时我们在学校空出一间展览馆作为展览，布置好相应的基础设施，比如说展架横幅，同时调试好相应设备。也要求各个班选出一名讲解员，进行针对，该班所提供的图片主题进行讲解。

第四，我们在展览馆的活动过程当中设置相应的一些评分标准，让学生可以通过他们的手机，二维码的扫码选票这样的方式，选出我们的最佳展品最佳图片。并且在展览馆结束的后期进行一次优秀图片的颁奖典礼。

第五，在图片展结束之后，我们让每一位学生针对观看的图片展写一些心得体会，让他们从

未感受到拒绝毒品，珍爱生命，这样的一个核心立意。

3. 学校组织去敬老院，你作为负责人，怎么组织？

【参考答案】

组织学生到养老院进行志愿者活动，既可以让老人感受到我们孩子的天真活泼，感受到了孩子们的关心和爱护，同时也培养了我们的学生尊老爱幼的品质。对于这样的活动，我觉得我们应该这样来开展。

第一，学校在校园内开展志愿者的选拔活动，由各个班提交志愿者的名单，在进行各个志愿者的选拔的过程当中，包含着竞聘30 分钟这样的一个演讲。最终我们确定去养老院的志愿者的名单。

第二，将所有的志愿者招进来，我们一起开一个讨论会，在会上我们讨论养老院志愿活动的相关的主题、细节、时间、地点等每一个细节，大家集思广益，争取完善好志愿活动的方案。分工到人，责任到位。在完善方案的过程中，可由辅导老师进行辅导，引导学生，达成一个良好的活动方案。

第三，联系养老院的院长，跟其确定好时间地点之后，我们做好前期的筹备工作，比如说我们去养老院陪老人，给老人表演节目，那我们的志愿者每人要出相应的节目，还要找到音乐老师给大家进行排练，提高我们的节目水平。

第四，在整个志愿者的活动过程当中，我们既要做到气氛热烈，使老人感受到我们对他们的关心，也多陪老人聊聊天，同时我们的小记者进行拍照。最终图文并茂地写成简讯，发到我们学校的网站上进行宣传。

在活动结束之后，我们再进行一次总结性的会议，去总结，我们此次活动当中，我们每一位志愿者，工作做没做到位，有哪些不足的地方进行总结，这样为以后的活动奠定一个良好的经验基础。

4. 开展一次校园绿色环保活动？

【参考答案】

开展环保绿色活动有利于帮助学生树立正确的环保观念，也能够丰富学生的课余生活，因此作为一名教师，我会尽自己最大的努力开展好本次活动。

第一，本次活动我会以知识竞赛的形式进行展开，在开展活动前，我会请教开展过类似活动教师，借鉴他们的经验。我也会召集共同负责本次活动的老师，召开一个简短的会议，形成本次活动的初步方案，我会将该方案汇报给领导，再根据领导的建议进行完善，并确定最终方案。该方案确定本次活动的时间在下周六上午于学校礼堂进行，以及活动开展所需的物资和相关经费的核算，我会委托学生会干事或者相关老师进行采购，并将相关费用做好登记，按学校财务审批制度进行报销。

第二，我会做好本次活动的宣传工作，提前将本次活动的目的，流程等详细信息发放给每个班主任，委托班主任做好班级学生的动员工作，确定每个班派出一支参赛队伍。同时，我也会给本次活动做好宣传海报，并将该海报在学校的宣传栏，官网，家长微信群进行宣传，最大程度上调动学生参与的积极性。

第三，在活动当天，我会与负责本次活动的相关人员提前到达活动地点，进行场地的布置，并且组织好师生领导等人员的进场，维持好现场秩序。

第四，整个活动分为三个环节，第一环节是领导致辞，说明本次活动的目的和意义，并且主持人宣读比赛规则。第二环节，参赛队伍陆续登场答题，在这个环节，我会设计一些选手和现场观众的互动环节，提升活动氛围。第三环节，领导为获奖选手颁奖。在这个环节，我会通过集思广益，设计多种奖项，做到从不同角度鼓励参与比赛的学生。在整个活动过程中，

我会做好人员和物资的调配工作，并委托摄影小组及时抓拍比赛过程的精彩瞬间。

在整个活动结束之后，我会将这次活动收集的照片请语文老师附上一些文字，做成简讯发到学校官网和家长群，以扩大本次活动的影响。同时我也会做好总结和反思，并形成文档，以供以后举办类似活动借鉴。

5.如果要你带队学生去外校参加竞赛，你要怎么做？

组织学生参加竞赛能够丰富学生的课余生活，提升学生的知识储备，对于我自己来说也是一个锻炼的提升的机会。我将会以积极的、认真负责的态度来去做这件事情。

第一，我将会请教有经验的老教师，了解在带学生外出的时候需要注意哪些事项。同时我也会和知识竞赛主办的学校确认此次竞赛的流程，了解比赛时间、地点、路程，参赛的形式等，确认是否需要住宿。

第二，同时我也会相关的班主任确认，参加竞赛的人数，通知学生在周三上午7 点在学校门口集合乘校车到比赛学生。并学生约定到比赛学校后要跟着老师一起走，看准老师举的校旗，避免走失。

第三，在比赛的过程中安排学生配合主办方的要求参与竞赛。并且在竞赛过程注意对于学生心理的调节，如果有突发状况发生应该及时的加以调节。

第四，比赛结束后及时将学生取得的成绩报告给学校，安排人员进行宣传。并且组织安排学生乘校车回校。

事后我会向领导汇报此次竞赛的工作，并且总结此次的经验为下一次组织这类活动积累经验。

四、人际沟通

1.有个学生上课不认真听讲，成绩下滑，经了解，学生恋爱了，你怎么办？

【参考答案】

学生青春期谈恋爱这是一件很正常的事情，但是我们作为老师应该科学合理的引导。如果我遇到题中所说的这样的事情，我会按照以下的步骤进行解决。

第一，了解该学生成绩下滑的相关原因。如果该学生觉得课堂过于枯燥，作为老师一定要提高自己的教育教学水平，丰富课堂效果，如果该学生学习方法不对，作为老师要结合他的自身特点，给出科学合理的学习方案，并且让其在方案上进行不断的完善。

第二，如果确实是因为恋爱的原因导致了注意力分散。老师要客观合理的帮助他分析，早恋带来的好处以及坏处。作为老师应该换位思考，站在他的角度去考虑问题，而不是一味的让他去改变。

第三，老师也要了解，另外一名学生与他之间的优势和劣势，形成学习互补，通过青春期的萌动，因势利导地引导他们共同学习。

第四，老师也要加强与该家长之间的沟通。了解该学生在家的生活学习状态，和家长一起去关注孩子。并且引导孩子有一个正确的学习观念和正确的恋爱观，将其注意力转移到学习上。第五，加强班级活动与学习。通过班集体的作用，树立学习榜样，树立学习标杆，将学生的注意力转移到班级的学习跟生活上来，这样能更好的引导。

学生早恋，老师应该以更多的关心学生，了解其身心发展的规律，进而老师也可以用自身经验金银岛，不要让孩子走入相关误区。

2.如何与同事沟通？

【真题解析】

良好的同事关系是正常开展教学工作的重要保证。特别是对于教师来说，需要多个老师共同

配合去教授一个班级，那么教师间的交流和沟通是非常重要的。

第一，新课程改革下对于同事关系，倡导的是合作。在教育教学的过程中，我应该秉持着积极主动的态度与同事进行沟通和交流，共同的完成班级的教育，科组的教育，集体备课等工作。

第二，每个人都是不一样的，每个老师也都有自己的性格和特点，所以在和其他老师进行交往的过程中要注意交往方式的不同。对于有经验的老师是我们应该多请教和学习，同时对于老教师在使用新科技多媒体出现困难的时候也多热心的解决；对于和自己一样年轻的教师，可以相互之间互帮互助，一起提升彼此的教育教学的能力。

第三，除了在学校和工作之间的相互合作和帮助外，我也会加强和同事间在生活上的交流和沟通。可以在工作之余一起爬山，聊天等加强彼此的交流和理解，增进工作的默契。

总而言之，教师在教育教学工作中，人际沟通交流也是重要的内容。只有保持良好的同事关系，才能更好的开展工作。

3.怎么对待调皮的学生。

【答题思路】

该题考察的是人际沟通和教育教学模块的知识点，对于如何对待学生这类题型，答题思路有共通之处，考试在面对这类题型的时候可以先梳理一下答题的点。这类题可以答的点是很多的，注意选取自己觉得好掌握的三到四个点来答题，不要贪多而超时。

【真题解析】

师生关系是学校中最基本的关系，良好的师生关系是教育教学正常展开的重要条件，也是教学质量的重要保证。教师在教学工作中要注意处理好和学生的关系。

第一，就学生自身来说，学生都是完整的生命个体，学生的成长需要人文的关怀，教师在和学生相处的时候，无论对待什么性格类型的学生都要尊重他们，公平公正的对待每一个学生。像题干中提到的学生精力旺盛，活泼好动，特别是对于低年级的学生来说没有建立明确的规则意识，可能会出现一些干扰到课堂正常进行的行为，这时候可能会有部分教师和家长认为他们是调皮的。教师遇到这样情况的时候应该首先注意不要给学生贴标签，尊重学生的天性，接纳学生的错误，引导学生建立规则意识。

第二，学生是一个发展中的人，都具有巨大的发展潜能，教师在对待学生的时候应该多发现学生的闪光点，根据学生自身的特点，因材施教加以引导，以促进学生个性化的发展。像题干中提到的精力旺盛的，活跃的学生，教师应该发挥其精力旺盛、影响力大的优势，创造机会让其精力得到发挥。比如，在课堂上多创设情境让其回答问题或者多设置角色扮演、小组合作等活动引导其精力放到学习上来，同时也可以让其担任我们班的班长、体育委员等来协助班级事务的管理，发挥其优点和长处。

第三，学生的成长是各个因素共同作用的结果，所以在对于学生的教育中也应该联合其他教育力量加强对于学生的教育。在对于像题干中精力比较旺盛的学生来说，教师应该积极的和学生家长进行沟通，了解学生的行为是否是因为想要获得家长的关注而发起的，和家长共同对学生展开教育。同时，也可以向科任老师，班委，平时和相处较好的同学了解情况，增加对学生的了解，更好的和学生相处。

我相信，通过教师自己的努力和各类教育力量的相互配合，一定能够很好的处理与该类学生的教育，促进学生的全面的发展。

4.怎么跟家长沟通。

【真题解析】

学校和家庭是影响学生成长的两大因素，班主任作为学校与家庭沟通的桥梁，做好与学生家

长的沟通是非常重要的。

第一，家长将学生送到学校教育是对于学校、老师的信任，并且也有权利对于学校和教师的工作进行监督和提出自己的意见和看法。所以，在与教师进行沟通的过程中，一定要做到尊重家长、积极主动的与家长进行沟通，耐心的解答家长的疑惑、尽量满足家长提出的合理的要求。

第二，在和家长沟通的时候应该全面的让家长了解学生发展的情况，一方面及时告知家长学生在学校的学习情况，学生有哪些进步或者学生在学习的哪个点上面还存在疑惑需要家长在家辅导的，联合家长进行教育；另一方面，也要向家长告知学生在学校的生活、适应、人际交往方面的情况，全方面的关注学生的发展，促进学生的全面和个性化的发展。

第三，在和学生家长沟通的过程中，也要注意沟通方式的多样性。可以利用现代科技的便利性采用家长微信群和电话的方式和家长进行联系，采用家访、家长会的形式和家长面对面进行交流。同时，也多设置一些教育教学活动，例如亲子课堂，亲子运动会，或者是在全校大型的晚会或者运动会的方式，邀请家长到学校，加强和家长沟通和交流。

总而言之，家长和学校是影响学生成长和发展的两大因素，教师在教学的过程中应该多加强和家长之间的沟通和交流，形成家校合力，共同为学生的发展创造良好的环境。

5.去家访，重点做好哪些工作？

【参考答案】

家访是家校建立沟通的重要桥梁，通过家访可以了解学生家庭中各方面的情况，在家庭中的表现以及存在的隐性问题，以便更好地达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。那么，做好家访的重点工作如下：

第一，要充分做好家访的准备。一是要和家长预约，让学生家长有充分的思想准备，有充足的交流时间。二是备好与家长交流的内容，特别是被访学生在学校各方面表现的情况。

必要时，可以带上学生的作业，活动资料等反映学生在校情况的资料。

第二，要注意观察。家访时，老师一般比较注重与家长交流的内容，而忽视对学生家庭环境及家长言谈举止的观察。其实，这些方面都透露着学生家庭的生活习惯和文化修养，对于真实地了解学生家庭教育的背景有非常重要的参考价值。因此，我们留心观察，在家访中能有目的的观察发现，都可能成为日后教育学生的资源。

第三，要注意与家长交流的措辞。针对学生家长望子成龙的心理，与家长交流时，要多挖掘学生身上的优点，委婉提出学生的缺点。应用交流与商量的口气，态度要随和，语气要婉转，语态要真诚。切忌用教训的口气，因失言而失理。例如，不能把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，或者把学生犯过的过失错误说成是屡教不改的毛病，这些都是不恰当的，容易引起家长的反感。

第四，要做好家访笔记。家访以后，一定要写好家访记录，记录家访的收获。之所以要作笔记，不仅仅是要把了解的情况做好资料保存下来，更重要的是，要通过动笔这一过程，

将家访获得的信息与学生目前的学习生活状况联系起来，并在这种联系中找到教育的契机，确定有针对性的教育方法。

总之，作为教师要做好家访的工作，才能取得良好的效果。

五、综合分析

1.学校为提高孩子注意力，在教室装监控，你怎么看待？

【参考答案】

科技的创新，带来了社会生活的日新月异。如今，宾馆、饭店，街道、小区，公交车、地铁，到处都有监控摄像头。学校也不例外，教室也装上了监控。对于这一现象，我认为要辩证的

看，总体上看是有利有弊。

从利的方面来看，教室里安装监控，最初的用途是防止学生考试作弊，特别是高考、中考这样的重要考试，安装监控，能有效地防止考生考试作弊，保证了考试的公平、公正。后来随着网络技术的发展，手机APP 的开发与应用，教室里的监控能与手机APP 和电脑联网，班主任和家长能实时查看教室里学生的纪律情况，监督学生的课堂纪律，有利于家校合作。学生讲闲话、打瞌睡、吃零食、睡觉、开小差、搞小动作、抄作业现象，都在老师、家长掌握之中。安装了监控也方便取证，比如，教室失窃事件，一查监控就一目了然。有些同学之间的矛盾升级到动手，也会因为安装了监控约束自己的言行。同时，安装监控也能防止老师体罚学生，督促提高教师的教学水平。对于体罚学生的情况也便于保存证据，例如北京红黄蓝幼儿园体罚学生事件，在处理时也有据可查。从某种意义上来说，教室里安装监控，能让教师、家长、学校管理者更好地把握学生在校的学习情况，也有利于促进教师对教育教学和班级管理的反思和提高。

从不利的方面看，教室里监控与手机或网络联网，有可能造成孩子个人信息的泄漏，成为不法分子的目标。例如，一个叫“水滴直播”的APP 上，出现了大量学校教室直播的画面，成千上万的网友盯着中小学生看，点评孩子们的一举一动，学生的隐私全都暴露给陌生人，万一被不法分子盯上了，谁敢保证学生的安全？简直太可怕了。另外，孩子们对于监控的存在，也可能造成某些担忧、不安和心理阴影，一切都在别人的掌控之中，毫无隐私可言。

从解决问题的措施方面看，针对监控联网，有可能造成信息泄漏问题，必须明确监控联网查看人范围，设置权限，除了家长、班主任，任课老师和学校有关管理人员，其他人不得有此权限，加强技术层面的安全防范。也要加强对孩子的心理疏导，从小自觉遵守课堂纪律，长大遵守纪守法，讲诚信，诚信就是无形的监控，伴随人的一生，社会会让讲诚信的人畅通无阻，让不讲诚信的人寸步难行。

诚如题中所言，如果仅是为了提高学生课堂的集中注意力而装设监控，那么就是本末倒置的举动了。教师应该着重于课堂教学的质量来提高学生参与课堂的活跃度，而不光是依靠监控。教师可以通过以下途径来提高学生参与课堂的积极性和主动性：

1.加强学习的目的性教育，让学生明白学习的重要意义，提高学生学习的积极性和主动性。

2.创设问题情境，进行启发式教学，鼓励学生独立思考，敢于质疑，大胆创新。

3.对学生情况进行主动调查和研究，根据学生的知识基础接受能力性格气质兴趣，各种特点精心备课。优化课堂内容，合理编排教学方式，选择得宜的教学方法与更直观生动形象贴近学生生活经验的方式，将传授的知识点进行呈现，便于学生接受和理解。

4.开展丰富多彩的活动，鼓励学生以自主合作探究的学习方式将书本知识和活动实践相结合。在动手的过程中将理论知识内化为自己的知识结构，提高自己分析问题解决问题的能力。

5.发扬教育民主鼓励学生成为课堂的主人，深化学生的知识理解，也有利于锻炼学生的自治水平。

总之，教师应该“以学生为主体，以教师为主导”。充分发挥学生的学习自觉性，变被动学习为主动学习。

2.我们常说以学生为主，或者以学生为本，你怎么看？

【参考答案】

新课程提倡以“学生为主体”的课堂教学结构，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，追求“一切为了学生发展”的教学宗旨。

以学生为本，从管理学生方面来说，就是要对学生实行民主管理。特别是对班级的规章制度，班级班干部的选举，可以让全班同学一起参与班级规章制度比如班规班纪的制定，并通过投票的方式民主选举出班干部，让大家共同参与到班级管理中来，这样不仅有利于班级管理的

顺利实施，还能够锻炼学生的组织。

从教师方面来说，教师应该是通过为学生提供学习支架，把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己。支架式教学，在维果茨基的最近发展区理论基础上发展起来的一种教学方法。第一个水平是实际发展水平，第二个水平是潜在发展水平，这两者之间。具体说来，教师首先在学生的现有知识水平和学习目标之间建立一种帮助学生理解的支架，然后在这种支架的支持下，帮助学生掌握、建构和内化所学的知识技能，最后再逐步撤除支架，让学生独立完成对学习的自我调节。

我作为一名教师，在开展教育教学工作的时候，也会尽量做到以学生为主体，我会通过不断了解研究学生，不断钻研教材，采用启发式教学法、情境教学法、小组合作交流法等多种方法相结合，启发学生自己去主动探究、合作交流，促进学生得多方面发展。

3. 义务教育阶段学校存在分快慢班实验班，这是国家禁止的，但是依然有些学校我行我素，依然分快慢班实验班来区别学生，对于这一现象，你怎么看？

【参考答案】

义务教育阶段学校存在分快慢班实验班，我觉得这样的做法是不恰当的，因为违背了义务教育的相关法规，义务教育的原则是有义务的教育每一个学生，强调教育的公平性。之所以存在，实验班，快慢班可能有以下几点原因导致的。

第一，学校通过设置快慢班实验班，可以提升学校的品牌和名声，增加其影响力，进而带来更多的好处。但学校忽略了教育的公平性。

第二，满足了一些家长望子成龙，望女成凤的期望。每月家长希望孩子不要输在起跑线上，这样往往重视的成绩，而忽视了孩子的综合素质能力，忽视了孩子的德育发展。

第三，会给老师带来劳动量的增加，对于学院班和快慢班，相比来说，不同班级的班主任任课老师工作量会造成很大的差异，同时也让老师觉得在工作上产生了不平衡。

对此我觉得学校在分班的过程当中一定要做到科学合理，对于科学合理的分班，我有如下的几点建议。

第一，学校要设立科学合理的学生评价体系，不仅包含成绩评价，还要包含素质类的评价，对每一位学生进行一个评价，形成一定的评价标准。

第二，在分班的过程当中可采取同类学生进行抽签的方式，依次进行分班，这样就杜绝了好学生扎堆儿，学习慢学生在一起的现象。

第三，学校在配备师资的时候要趋于合理，采取老教师新老师学科老师之间的互补性。

在对外宣传时一定要强调我们的教育公平，强调我们的团队管理，强调师资的道德水平，这样才能让家长，支持我们的工作。

第四，还要加强班级的文化建设，只有形成凝聚力，才能让每一个学生都能享受到公平的教育资源，每一个学生都能共同进步，这才是我们所期望达到的目标。

4. 学校补课，家长赞同，你怎么看？

【参考答案】

对于学校违规补课这样的现象，我是非常不认同的，因为它严重了违反我们的义务教育的法律法规。

第一，学校为了升学率，进行违规补课，我觉得学校的初衷就已经违背了义务教育。

第二，学校违规补课会增加老师的负担，形成一种恶性循环，导致老师上课无精打采或讲解不精等问题的存在。

第三，补课会增加学生的负担，学生在完成一天的教学工作当中已经很疲劳了，再进行补课，这样就没有时间进行预习跟复习，同时也会使他们的学业负担增大。

对于这样的现象的发生，我觉得可以从以下几个方面来着手杜绝。

第一，教育部门一定要完善相应的法律法规，从根源上去杜绝学校违规补课，教育部门可以成立相应的突击检查小组，对各个学校的违规补课现象进行彻查，一旦发现，要严格处理，并且要透明化的公示。

第二，学校要重视教师队伍教育教学水平和道德水平的提高，这样才能打造出品牌，提高学校的名声。提高老师高效课堂的能力，让老师在45 分钟的授课中将知识传授到位，讲解到位，这样就不会增加学生的学业负担。

第三，提高家长的配合度，改变家长的惟成绩论这样的错误观念，老师和家长共同给孩子制定相应的学习计划，这样让每一个学习计划符合于每一位学生，这样既提高了学习效率，又达到了减负的要求。同时家长要更多注重孩子的德育教育。

5. 关于家长不按照要求包书皮，老师把作业改成不及格，你怎么看？

【参考答案】

家校合一是开展好学生教育工作的基础，也是摆在教师和家长面前的一道难题，就像题干中出现的，家长不按要求包书皮，老师把作业改成不及格，老师和家长之间这这样的互动与合作是应该引起我们思考的。那么关于这种现象，我有以下几点看法：

第一，根据题干中体现的现象，教师没有真正做到发挥家长的力量，没有跟家长在沟通理解的基础上达成教育的一致，而是采用强硬的手段强迫家长的配合，这样的家校合一反而会适得其反。那么针对这一点，教师应该树立正确的教育理念认识到家长的重要性，并且在教育教学工作中要注意使家长能够理解自身的工作，才能真正获得家长的配合。

第二，该教师没有认识到教师和家长的一切活动要以教育学生为目的，针对这一点，教师要充分发挥在教育教学工作中的各种教育手段，明确每种教育手段的教育作用，例如题干中描述的教师应该认识到包书皮，以及学生作业的作用，而不是将作业作为威胁家长，强迫家长的手段。

第三，之所以会出现的现象，其实跟家长对教师工作的配合度也是有重大关系的。在当前对孩子的教育中，很多家长没有树立自身正确的教育理念，没有认识到配合学校工作的重要性，甚至是不配合的现象，这些情况也给教师的工作造成一定困难。对此，家长应该认识到家庭教育的重要性，在做好家庭教育的基础上，配合教师的教育工作，进而形成教育合力。

例如家长应该在与教师达成彼此理解的基础上，在家督促孩子按时，按要求完成教师布置的作业或者课后活动任务。当然，如果家长对教师的工作存在建议时，也应该及时的向老师提出来，以便双方更好的合作。

第四，学校也应该注重开发多种渠道，促进家校之间的合作。例如可以通过定期开展家长开放日，家长学校，家长会等途径，增加家校合作的紧密。

综上所述，在教育教学工作中，只有家长和教师之间做好充分的合作，做到家校合一，才能真正提高教育效率，才能真正做好的每一个孩子的教育工作。

六、教育教学模块

1.当教师是应该重视学历还是应该重视教学技能?

【参考解析】

我认为教师需要重视自身的教学技能，并不是认为学历不重要。学历是过去所取得的成就，作为教师应该保持终身学习的好习惯，而对于教师而言，教学技能是非常重要的能力，是需要我们不断努力提升的。因此我认为作为教师应该更加重视教学技能，可以从以下几方面入手提高教学技能。

1.提高教师的修养水平

在课堂教学中主要表现为教师对自身的情感、仪表、举止等方面的约束能力。这是实现课堂教学控制的根本前提。著名教育家加里宁曾经指出：“一个教育工作者，必须很好地收敛自己，他应该感到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。”教师的情感、仪表、举止等直接影响到融洽的课堂气氛的形成，影响教学效果的实现。

课堂教学应当是有激情的。如果教师语言简洁风趣，亲切和蔼，语调抑扬顿挫、轻重适当，学生就会在这种情感的感染下，很快进入问题情境。反之，如果教师情绪失控，动辄发火，学生就会焦虑不安；，如此种种情形，都难以使学生产生与教师产生情感上的共鸣，影响教师对课堂的控制。同样，教师的仪表、举止等如果失度，也会分散学生的注意力，影响课堂气氛。因此，教师首先必须加强自己的修养水平。

2.提高教师运用语言水平

课堂教学语言是一种工作语言，它受教学规律的制约，受各学科性质的支配。在教学中，教师的语言表达方式和质量，制约着学生的智力活动方式和效率。科学的使用教学语言，是实现课堂教学控制的保证。

课堂教学语言应具有科学性。课堂教学的主要任务，是向学生传授系统的科学知识。

因此课堂教学语言必须具有科学性，做到准确、精练，有条不紊，合乎逻辑。课堂教学语言应具有启发性。在教学中，能否引起学生积极思考，能否打开学生的思路，能否引导学生独立、主动地去获取知识，是实现课堂教学控制的关键所在。因此，课堂教学语言必须具有启发性，通过启发性的语言激起学生的求知欲望，对学生想知而又不知的内容，予以恰到好处的点拨，既要把问题点到，又不把话说尽，给学生留有思考的余地。

课堂教学语言要生动形象。教师要善于应用形象的语言，激起学生的创造思维，引发学生丰富的想象。

3.提高教师的应变能力。

在课堂教学中，还要求教师必须具备能够处理各种意外情况的能力，对于学生接受知识的信息反馈要随时掌握，及时处理。弄清他们的希望与困难，并根据这些信息及时调整教学节奏，使其张弛适度。或迂回插入，慢慢导向课本中心，或更弦易辙，调整教案中原有设想，转换讲述角度。特别是对学生中稍纵即逝的有价值的信息，要及时捕捉，合理利用。

总之，注意提高教师控制课堂教学的能力，一定会收到良好的教学效果。

2.小明是班上的留守儿童，作为老师你要怎么办？

【参考答案】

近年来，随着城镇化进程的加快，外来务工人员纷纷涌入城市，把自己的孩子遗留在农村老家。这些孩子就是留守儿童，他们缺乏父母关爱，身心发展受到极大的伤害。留守儿童已经不仅是一个反映地区经济发展不平衡，农村经济落后的社会问题了，更是一个教育问题。

出现这样的现象，真的是十分令人痛心。因此，作为一名老师，如果我的班上存在像小明这样的留守儿童，我一定会引起重视，在学校更要给予他们更多的关注和关爱，一定不能对他们表现出一点的歧视或者区别对待，希望通过我们的努力能够帮助他们健康成长。

首先，在课上我会多关注小明，多向鼓励小明积极发言，并且采取多维度评价，无论说的怎么样，都先给予正面肯定，树立小明的学习自信心。在课下以平等尊重的姿态多和小明交流、沟通，关注小明的生活近况和学习，是否遇到了困难，及时了解小明的心理动向，保证小明拥有一个健康、积极的心理。同时，我也会多向其他的科任老师和周围的同学多了解小明的情况，关注动态，争取给小明营造一个舒适安全的学习环境。在此基础上，通过我对小明的全方面了解，我会积极发现小明的闪光点。比如小明虽然性格内向，但是他的纪律意识很强，我会邀请他担当班级的纪律委员，体验到责任感和认同感，更好地融入到班集体。

其次，光凭我一个人的力量是不够的。我还会动员班上的同学，鼓励他们多和小明交流、玩耍。同时，我在课上，在设计小组合作的时候，我会将小明分到成绩较好，性格较为活跃的小组中，给小明树立学习的榜样，鼓励小明更多的发言，体验小组学习的魅力。在课下我也会多组织班级活动，促进班里学生的互动，让小明能感受到班集体的温暖，并且还能增加小明的交际能力，培养他乐观的心态。

此外，对于留守儿童来说，他们最缺乏的是来自家长的爱。因此，首先我会帮助小明树立正确的价值观，告诉他们父母外出务工是为了给你拼搏处一个更好的生存环境，他们也是迫不得已，并不是不爱你了，不要你了。孩子是父母最大的牵挂。小明你一定要努力学习，让父母为你感到骄傲。同时，我还会担当起桥梁的工作，最大力度增加亲子之间的互动活动，比如平时用微信或者短信等方式多向家长汇报小明在校情况，以便他们能及时了解到小明的学习情况和状态，或者利用手机、电脑等方式实现小明和家长的视频对话、语音聊天等。另外，我也会友情提醒家长除了给予物质上的满足外，还要多与子女交流，沟通，更加关注他们精神层面的需求，让他们感受到更多来自家庭的爱和温暖。

孩子是花，孩子是树，需要老师的阳光和雨露。桃李不言，下自成蹊。作为一名教育工作者，老师一定要给予小明这样的留守儿童更多的耐心、关心和爱心。学生的成长和发展也不是一蹴而就的，但是却是师生共同在每一分每一秒付出和努力的结晶。我相信，只要老师找对方法，并且持之以恒，就一定能收获丰硕的果实。

3. 你班里有学生很自私，你怎么解决？

【参考答案】

现在大多数家庭都是独生子女，在家庭当中，基本上自己有什么需求父母甚至是祖父母都会尽量满足，一直被当成小公主或是小王子养着，因此可能会造成他们只是关注自己的需要，而很少关注其他人的情况。如果一直都是这样的情况，那他们很难跟其他的同学相处得好，因此要针对相应的问题采取相关的措施。

第一，我会先了解学生的情况，做好相关的记录工作，看一下别人反映的自私究竟是什么样的情况。然后，我会跟这些学生单独聊天，了解他们的想法，看是因为没有考虑周到还是想法有些偏差。

第二，我会根据这个情况委婉地跟其父母进行沟通，必要的时候进行家访，了解学生在家里的情况，以及其跟其他家庭成员的相处模式，并向父母如实报告学生在学校的表现，让父母多关注学生的行为习惯。

最后，出现这样的情况，也可能是我们平时有关思想方面的教育没有落实到位。所以我会安排好时间，在班级里开展以“分享”为主题的班会，让学生明白我们在做事情的时候要想到其

他人的感受，要学会跟其他人去分享，不能只是关注自己的需要。

教育是一个长期的过程，采取了以上的这些措施之后，我还会长期留意班里学生的情况，我相信通过这一些努力，学生也一定能够理解他人，关爱他人，不再表现得只是关注于自己。

4. 如何帮助后进生？

【参考答案】

后进生就是指那些缺乏自信心，自卑厌学，纪律涣散，逆反心理比较严重的学生。事实上在我们教师的眼中是没有所谓的“后进生”的，每一个学生在我的眼里都是优秀的，他们都有各自的闪光点，只不过是个别学生在学习上比较薄弱，作为一名教师，我们必须公平公正的对待每一名学生，我打算这样帮助后进生：

第一，树立正确的学生观，相信学生并不是一成不变的，他们拥有巨大的潜能，只要我们老师悦纳学生、相信学生，给予学生必要的人文关怀，细心的去呵护学生的成长，一定可以让学生在老师的帮助下获得长足的进步和发展。

第二，激发学生的学习动机。我会通过与学生谈话聊天，对学生进行观察，找到学生的兴趣爱好，帮助学生去树立理想信念。比如有的学生虽然学习不好，但是特别喜欢手工制作，尤其是制作飞机模型。我就可以鼓励学生成为一名发明家，告诉学生要想成为一名优秀的发明家也要有一个扎实的科学文化基础，鼓励学生好好学习。

第三，用一分为二的观点看待学生，做到长善救失。作为一名教育工作者，我们不能把分数作为评价学生的唯一标准，要努力成为一名伯乐，去发现学生的特长，既看到学生的优点也看到学生的缺点。比如班级里有的学生不擅长学习，但是有体育特长，我会让学生代表班级参加运动会的体育项目，我班级争得荣誉。这样我就可以鼓励学生：“你在体育上有这么优秀的表现，老师相信只要你愿意，可以努力，在其他文化课的学习上，也一定是班级的佼佼者，是不是可以思考一下，如何把对体育的兴趣转移到学习上来呢？”

第四，增加学生的自我效能感，建立学生学习的自信。我会在课堂上多去提问这部分学生，先是问学生一些简单的问题，只要他们答对了，就在全班学生面前对他们提出表扬，不断的去强化他们课堂表现的积极行为。与此同时，在工作的闲暇之余，我也会无偿的给这部分学生做个别辅导，对这些学生多表扬，少批评，不断的去建立他们学习上的信心。

总之，作为一名老师，我们一定要对学生一视同仁，而不能有所偏见，只要我们教师多一把衡量学生的尺子，就有可能为社会多输送了一名尖端的人才，相信在我的努力之下，一定会在短期内，把这些所谓的后进生转化为优等生。

5.李某性格比较孤僻，比较安静，来到班上了之后成绩。不但没有进步，反而退了，你作为老师，你怎么处理？

[参考答案]

我作为一个老师，在得知李同学进入班级之后，成绩下滑，这样的一种情况，应该以冷静的态度来面对，并采取以下的方法进行逐一开展，让李同学融入班集体。第一，首先了解李同学在之前班上的一些基本情况，对李同学的之前班级的班主任及任课老师了解，李同学在原来班级的学习情况及日常表现，以及他性格孤僻的原因。同时，也了解李同学的家庭情况，

做一次家访。第二，主动找李同学，谈一下心，通过谈心的方式了解，李同学在来到我们班级所遇到的一些情况，为什么出现了成绩没有进步反而后退的情况，究其原因，可能是，对于老师的不适应。对此，我要听取李同学的一些想法，并且将意见反馈给任课老师，让各个任课老师加强对李同学的关注。第三，如果是李同学没有适应整个班级的氛围，跟同学不熟，这个时候我作为班主任老师，给他安排--个活跃的同桌，同时，也要增加最近的班级活动，让李同学融入到班级活动中来，充分发现其闪光点，通过榜样作用，让同学了解李同学，也让李同学了解整个班级的同学，便于他更好的融入班集体。第四，我作为老师还要及时与李同学的父母进行沟通，了解李某的性格，以及学习成绩上的一些问题，尽可能给出一些因材施教的建议，让李某尽快融入到班集体中来，提高学习成绩。综上所述，通过以上我的这些做法，我相信李同学的性格会慢慢变得开朗活泼，而且融入班集体，并且在学习成绩上有一些新的起色。