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平方差公式课件ppt

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(1) (x+3)(X-3)=x2-9 (2) (-1-2x)( 2x-1)= 1-4x2 (3) (m+n)(n-m)=n2-m2 (4) (-1+y)(-y-1)=1-y2 (5) (-3a2+2b2)(-3a2-2b2)=9a4-4b4
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
= x2 − 4y2
你还有其它的计 算方法吗?
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⑴ (a+1)(a-1)= a2-1 ⑵ (3+x)(3-x)= 9-x2 ⑶ (a+2b)(a-2b)= a2-(2b)2 =a2-4b2 ⑷ (3x+5y)(3x-5y)= (3x)2-(5y)2 =9x2-25y2 ⑸ (10s-3t)(10s+3t)= (10s)2-(3t)2
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例2:计算 (1)102×98 (2) (y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)
(2)解:原式=y2-4-(y2+4y-5) =y2-4-y2-4y+5 =-4y+1
= (2a)2 − b2 = 4a2 − b2
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例1 运用平方差公式计算: (1) (3x+2)(3x − 2)

《平方差公式》课件(共24张PPT)【推荐】

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例2 运用平方差公式计算.
(1)1998×2002; (2)20202-2017×2023. 分析 应用平方差公式可使运算简便. (1)中,1998×2002=(2000-2)×(2000+2); (2)中,20202-2017×2023=20202-(2020-3)× (2020+3). 解析(1)1998×2002=(2000-2)×(2000+2) =20002-4=4000000-4=3999996. (2)20202-2017×2023=20202-(2020-3)× (2020+3)=20202-(20202-9)=9.
3 3 9 9 9
81
(2)(2x+1)(4x2+1)(2x-1)(16x4+1)
=(2x+1)(2x-1)(4x2+1)(16x4+1)
=(4x2-1)(4x2+1)(16x4+1)
=(16x4-1)(16x4+1)
=256x8-1
解析 (1) . x 乘除
6 平方差公式
知识点一 平方差公式
平方差 公式
内容
字母表示
知识 详解
知识点一 平方差公式
内容
字母表示
平方差 两个数的和与这两个数的差的积,等于 (a+b)(a-b)=a2-
公式
它们的平方差
b2
知识 详解
(1)平方差公式的特点:(i)等号左边是两个二项式相乘,并且 这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反数. (ii)等号右边是相同项的平方减去相反项的平方.(2)对于形 如两数和与这两数差相乘的多项式乘法,都可以用平方差公式计 算. (3)公式中的字母a,b可以是单项式,也可以是多项式. (4)探究平方差公式的几何意义:如图①,边长为a的大正方形中 有一个边长为b的小正方形,阴影部分的面积为a2-b2; 如图②,将图①中的阴影部分剪拼成一个长方形,面积为(a+b )(a-b),所以有(a+b)(a-b)=a2-b2

平方差公式上课课件

平方差公式上课课件

04
平方差公式的常见应用
整数幂次方计算
总结词
高效、准确
详细描述
平方差公式可以用于计算整数的幂次方,通过拆分幂次方为两个因式相乘,可以快速得到结果,例如 计算4的3次方,可以拆分为4乘以4乘以4,即4^3 = 4 * 4 * 4 = 64。
分数的平方计算
总结词
简单、方便
VS
详细描述
平方差公式可以用于分数的平方计算,通 过将分数拆分为两个数相乘,可以快速得 到分数的平方值,例如计算2/3的平方, 可以拆分为(2/3)乘以(2/3),即(2/3)^2 = (2/3) * (2/3) = 4/9。
式,例如微积分中的泰勒级数展开等。
06
总结与回顾
重点回顾
平方差公式的定义和公式 平方差公式的应用范围和条件
平方差公式的证明方法
学生互动环节
学生自我介绍和分享学习心得 学生提问和回答问题
学生小组讨论和展示成果
下课预告
下节课的主题和时间安排 提醒学生做好预习和准备
鼓励学生在课后继续学习和探索
感谢您的观看
完全平方公式
完全平方公式概述
完全平方公式是一个基本的数学公式,它描 述了一个数的平方与另外两个数的平方和的 关系。这个公式在代数、几何和三角函数等 领域都有广泛的应用。
完全平方公式的应用
完全平方公式可以用于解决一些涉及到平方 的数学问题,例如求解一元二次方程、计算 三角形的面积等。它还可以用于进行一些复 杂的数学运算,例如简化分式的分子和分母 等。
幂的运算法则
幂的运算法则概述
幂的运算法则是数学中的一个基本法则,它 描述了幂的一些运算性质。这个法则可以用 于进行一些复杂的数学运算,例如求解高次 方程、计算阶乘等。

平方差公式课件PPT

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$(a+b-c)^2 = a^2 + b^2 - c^2 + 2ab - 2bc$
$(a-b+c)^2 = a^2 - b^2 + c^2 + 2(ab)c$
平方差公式的其他变种形式
$(a+b)^3 = (a+b)(a^2 - ab + b^2)$ $(a-b)^3 = (a-b)(a^2 + ab + b^2)$
平方差公式课件
目录
CONTENTS
• 平方差公式的基本概念 • 平方差公式的推导过程 • 平方差公式的证明 • 平方差公式的应用举例 • 平方差公式的变种 • 总结与回顾
01 平方差公式的基本概念
平方差公式的定义
总结词
平方差公式是数学中一个重要的恒等 式,用于表示两个数的平方差与这两 个数之间的关系。
$(a+b+c)^3 = (a+b+c)(a^2 - ab + b^2 - ac + bc - c^2)$
06 总结与回顾
本节课的重点回顾
01
02
03
04
平方差公式的形式和结 构
平方差公式的推导过程
平方差公式的应用范围 和条件
平方差公式的代数表示 和几何意义
本节课的难点解析
01
02
03
04
如何理解和记忆平方差公式的 形式和结构
目标
证明该公式成立
证明的步骤
01
02
03
步骤1
展开左侧,得到 $(a+b)(a-b) = a^2 b^2 + ab - ab$
步骤2
合并同类项,得到 $(a+b)(a-b) = a^2 b^2$

《平方差公式说》课件

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围。
二次项系数不为1的平方差公式推广
当二次项系数不为1时,平方差 公式仍然成立,但形式会有所不
同。
推广后的公式可以适用于更广泛 的情况,包括二次项系数不为1
的等式和恒等式。
通过推广平方差公式,我们可以 更好地理解和应用数学中的一些
基本概念和原理。
平方差公式的其他形式和推广
除了标准的平方差公式外,还有许多 其他形式和推广的平方差公式。
03
CATALOGUE
平方差公式的证明
利用数学归纳法证明
总结词
数学归纳法是一种证明数学命题的重要方法,通过归纳递推 的方式,证明命题对所有自然数都成立。
详细描述
首先证明基础步骤,即n=1时命题成立;然后假设n=k时命 题成立,推导出n=k+1时命题也成立;最后由归纳递推得出 ,命题对所有自然数n都成立。
利用多项式乘法法则推导
总结词
通过多项式乘法法则,将平方差公式进行拆解和重组,推导出其公式形式。
详细描述
首先将平方差公式中的每一项视为一个多项式,然后利用多项式乘法法则,将 每一项与另一项相乘,得到的结果再合并同类项,最终推导出平方差公式。
利用因式分解法推导
总结词
通过对平方差公式进行因式分解,将其拆解为更简单的形式,从而推导出其公式 形式。
通过学习和掌握这些公式,我们可以 更好地理解和应用数学中的一些基本 概念和原理,从而更好地解决实际问 题。
这些公式可以用来解决一些特定的问 题,例如求解某些数学问题和证明某 些等式。
THANKS
感谢观看
平方差公式的应用范围
01
02
03
04
在代数中,平方差公式常用于 因式分解和多项式简化。
在几何中,它可以用于计算某 些图形的面积和周长。

数学--平方差公式名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

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例3 先化简,再求值:(2x-y)(y+2x)-(2y+x)(2y -x),其中x=1,y=2.
解:原式=4x2-y2-(4y2-x2) =4x2-y2-4y2+x2 =5x2-5y2.
当x=1,y=2时,
原式=5×12-5×22=-15.
例4:先化简,再求值:(x+1)(x-1)+x2(1-x)+ x3,其中x=2.
(2)根据你旳猜测计算: ①(1-2)(1+2+22+23+24+25)=___-6_3____; ②2+22+23+…+2n=_2_n+__1-__2__(n为正整数); ③(x-1)(x99+x98+x97+…+x2+x+1)=_x_1_00_-__1__;
备用复习题
例4 对于任意旳正整数n,整式(3n+1)(3n-1)- (3-n)(3+n)旳值一定是10旳整数倍吗?
平方差公式;对于不能直接
应用公式旳,可能要经过变
形才能够应用
拓展提升 8.已知x≠1,计算:(1+x)(1-x)=1-x2,(1-x)(1+ x+x2)=1-x3,(1-x)(1+x+x2+x3)= (1)观察以上各式并猜测:(1-x)(1+x+x2+…+xn) =__1_-__x_n_+1_;(n为正整数)
(1)(a-2)(a+2)(a2 + 4) 解:原式=(a2-4)(a2+4)
=a4-16.
(2) (x-y)(x+y)(x2+y2)(x4+y4).
解:原式=(x2-y2)(x2+y2)(x4+y4) =(x4-y4)(x4+y4) =x8-y8.
(3)经过以上规律请你进行下面旳探索: ①(a-b)(a+b)=_a_2_-__b_2__; ②(a-b)(a2+ab+b2)=_a_3_-__b_3__; ③(a-b)(a3+a2b+ab2+b3)=__a_4-__b_4__.

平方差公式赛课一等奖课件

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平方差公式概述
* 平方差公式的定义
* 平方差公式的形式
* 平方差公式的意义
04
平方差公式的推导过程
* 利用多项式乘法推导
* 利用因式分解推导
* 推导过程中的注意事项
05
平方差公式的应用
* 代数式中的应用
* 几何图形中的应用
* 实际生活中的应用
06
平方差公式的变式与拓展
* 平方差公式的变式
Ppt
平方差公式赛课一等奖课件
单击添加副标题
汇报人:PPT
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
平方差公式概述
04
平方差公式的应用
06
练习题与解析
08
课件封面与目录 平方差公式的推导过程 平方差公式的变式与拓展
总结与回顾
01
添加章节标题
02
课件封面与目录
* 封面设计
* 目录结构
03
感谢观看
汇报人:PPT
* 平方差公式的拓展形式
* 变式与拓展的应用场景
07
练习题与解析
* 基础练习题
* 提高练习题
* 综合练习题
* 解析与答案
08
总结与回顾
* 总结平方差公式的知识点
* 回顾推导过程与应用场景
* 强调平方差公式的重要性与实用性
09
附录与参考文献* 附录来自公式推导过程的详细步骤* 参考文献:相关数学书籍与资料

《平方差公式》PPT课件

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平方差公式
-.
动脑筋 计算下列各式,你能发现怎样的规律?
(-a +1)(-a - 1)= a2 + a - a - 12 = a2 - 1 (-a + 2)(-a - 2)= a2 + 2a - 2a - 22 = a2 - 4
(-a + 3)(-a - 3)= a2 + 3a - 3a - 32 = a2 - 9 (-a + 4)(-a - 4)= a2 + 4a - 4a - 42 = a2 - 16
例2 利用平方差公式计算本章“情境导航” 中提出的问题.
解:803×797=(800+3)(800-3) =8002-32 =640000-9=639991
(a)
(b)
如图 (a),将边长为 a 的大正方形剪去一个边长为
b 的小正方形,并将剩余部分沿虚线剪开,得到两
个长方形,再将这两个长方形拼成如图(b). 你能用
B. -(-x)3·(-x)5= -x8
C. (-2x2y)3·4x-3=-24x3y3
D.
1
-
3
y
-
1
+
3
y
=
1
2
2
4
x2 -9 y2
解析 A 中同类项为x5,合并后应为2x5,A错.
B 中是同底数幂的乘法,应为
-(-x)3+5=-(-x)8=-x8,B正确
C 中应为(-2)3·(x2)3 ·y3 ·4x-3=-32x3y3,C
错;D 中是多项式乘以多项式,且不适用
平方差 公式.应为
1 2
-
3
y
-
1 2
+3

14.2.1 平方差公式 课件(共20张PPT)人教版数学八年级上册

14.2.1   平方差公式 课件(共20张PPT)人教版数学八年级上册
2.请同学们阅读课本107页思考并讨论.
3.判断下列式子是否正确. (1)(x+2)(x-2)=x2-2( × ); (2)(-3a-2)(3a-2)=9a2-4( × ); (3)(-2x+y)(-2x-y)=4x2-y2( √ ); (4)(a+3)(a-4)=a2-12( × ).
4.请同学们完成课本108页例2.
新知导入
游戏导入
同学们,我们来做一个数字游戏. 请同学们在纸上写出你最喜欢的一个幸运数字(10以内),然后计算100与这 个数的和,接着乘100与这个数的差. (给学生半分钟思考、计算的时间) 同学们都算得很投入,只要告诉我,你计算的结果,我就能马上说出你的幸运 数字是几,信吗? (请两位学生来试验) 等我们学了今天的知识以后,大家也能像老师一样,马上猜出其他同学的幸运 数字.
典例精讲
【题型一】平方差公式
例1:下列式子中,可以用平方差公式计算的是( C )
A.(x+2)(2+x)
B.(x+y)(-x-y)
C.(2x+y)(y-2x)
D.(2x-y)(x+2y)
变式:下列各式中,不能用平方差公式计算的是( D )
A.(-x+y)(-x-y)
Hale Waihona Puke B.(x-y)(-x-y)
C.(x+y)(-x+y)
14.2乘法公式
14.2.1平方差公式
学习目标
1. 经历探索平方差公式的过程,会运用多项式乘法法则推 导平方差公式,进一步发展符号感和推理能力.
2.通过自主探究平方差公式,认识平方差公式及其几何模 型,感受数学公式的意义和作用.
3.通过观察,理解、掌握平方差公式的结构特征,能灵活 熟练地运用平方差公式,培养学生解决问题的能力.

第37课时因式分解平方差公式市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

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(2) (x+p)2-(x+q)2
分析:把x+p和x+q分别看成一个整体,在形 式上就具备了平方差公式的特点,所以可用平 方差公式分解。
解:(x+p)2-(x+q)2 =[(x+p)+(x+q)][(x+p)-(x+q)] =(2x+p+q)(p-q)
9
2、活用公式
例4、分解公因式
(1)x4-y4
n1 2n
五、小结
1、今天学习了利用平方差公式分解因式,你有哪 些收获?
2、平方差公式有哪些特点?你记住了吗? 3、分解因式要分解到多项式的每一项不能再分 解为止!
六、作业
1、P.117.练习2. 2、P.119.复习巩固.2. 3、P.119.综合运用.5.(3)
(2) a3b-ab
分析:a3b-ab有公因式ab,应先提取公因式, 再进一步分解。
解:a3b-ab =ab(a2-1) =ab(a+1)(a-1)
四、巩固提升
1、基础练习
(1) 下列多项式,哪些能用平方差公
式来分解因式,哪些不能?为什么?
m2 +4n2
m2 -4n2
_不__能__ __能__
m2 -4n2 __不_能__
解: ∵ a-b=1 ∴ a2-b2-2b =(a+b)(a-b)-2b =(a+b)×1-2b =a+b-2b =a-b =1
(2)已知:a2-b2=21, a-b=3,求代数式(a-3b)2 的值。 分析:把 a2-b2=21的左边分解因式得, (a+b)(a-b)=21,将a-b=3代入得a+b=7, 由a-b=3及a+b=7,可求出a、b的值。

平方差公式ppt课件

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1. 计算 (+)(−) 的结果是(
A. −
B. −
)
A
C. −
D. −
2. 下列多项式相乘中,不能用平方差公式计算的是( A )
A. ( − )( − )
B. (− + )(− − )
C. ( − )( + )
D. ( + )( − )
3.(1)(2021德阳)已知a+b=2,a-b=3,则a 2-b2 的值

6

(2)计算:(x+2)(x-2)(x 2+4)=
x 4-16 .
知识点三:巧用平方差公式计算
技巧:当出现多个因式相乘时,要仔细观察式子的特点,
看是不是符合平方差公式的结构特征或根据题意“凑”出
符合平方差公式结构的形式,然后依次运用公式,一直到
小结:正确列式表示图①和图②中的阴影面积是关键.
例1 判断下列各式是否满足平方差公式的结构特征,若满足,则运用平方差公式计算.
【点拨】先观察题中的式子是否符合“ ( + )( − ) ”的结构特征,若符合,进
而确定式子中的“ ”与“ ”,然后依据公式可得出运算结果.








例3 计算:
【点拨】 (1) (−) 与 (+) 符合平方差公式的形式,其结果再与 ( +) 结合.(2)
观察式子的特点, (+) 可以理解为 × (+) = (−)(+) = − ,这样可借助平方差公
式计算.
(1) (−)( +)(+) ;
【解】原式 = (−)(+)( +)

《平方差公式》PPT优质课件

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= 9x2–16–6x2–5x+6 = 3x2–5x–10.
探究新知
素养考点 3 利用平方差公式进行化简求值
例3 先化简,再求值:(2x–y)(y+2x)–(2y+x)(2y–x), 其中x=1,y=2.
解:原式=4x2–y2–(4y2–x2) =4x2–y2–4y2+x2 =5x2–5y2.
当x=1,y=2时, 原式=5×12–5×22=–15.
探究新知
素养考点 5 利用平方差公式解决实际问题
例5 王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给了邻居 李大妈.今年王大伯对李大妈说:“我把这块地一边减少 4米,另外一边增加4米,继续租给你,你看如何?”李大 妈一听,就答应了.你认为李大妈吃亏了吗?为什么?
解:李大妈吃亏了. 理由:原正方形的面积为a2, 改变边长后面积为(a+4)(a–4)=a2–16, ∵a2>a2–16, ∴李大妈吃亏了.
巩固练习
如果两个连续奇数分别是2n–1,2n+1(其中n为正 整数),证明两个连续奇数的平方差是8的倍数.
证明:(2n+1)2–(2n–1)2 =[(2n+1)+(2n–1)][(2n+1)–(2n–1)] =(2n+1+2n–1)(2n+1–2n+1) =4n×2 =8n 因为8n是8的倍数,所以结论成立.
探究新知 知识点 平方差公式
多项式与多项式是如何相乘的?
(a+b)(m+n) =am +an +bm +bn
(x + 3)( x+5) =x2 +5x +3x +15 =x2 +8x +15.
探究新知
面积差变了吗?
a米
a米 5米

14.2.1《平方差公式》ppt课件(共28张PPT)

14.2.1《平方差公式》ppt课件(共28张PPT)
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5.化简:(x-y)(x+y)(x2+y2)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16).
【解析】原式=(x2y2 )( x2+y2)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16) =(x4-y4)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16) =(x8-y8)(x8+y8)(x16+y16) =(x16-y16)(x16+y16) = x32-y32.
个边长为b的小正方形,如图1,拼成
如图2的长方形,你能根据图中的面
图1
积说明平方差公式吗?
(a+b)(a-b)=a2-b2
图2
【例题】
【例1】运用平方差公式计算:
只有符合(a+b) (a- b)的
形式才能用平方差公式
(1) (3x+2 )( 3x-2 ) .(2) (b+2a)(2a-b).
【解析】 (1) (3x+2)(3x-2) (2)(b+2a)(2a-b)
=(3x)2-22
=(2a+b)(2a-b)
=9x2-4.
=(2a)2-b2
=4a2-b2.
【例2】计算
(1) 102×98. (2)(y+2)(y-2)-(y -1)(y+5).
【解析】
(1) 102×98
(2)原式
=(100+2)(100-2)
=(y2-22)-(y2+5y-y-5)
=1002-22
= y2-22-y2-5y+y+5
=10 000-4

平方差公式PPT经典教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

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= x2− ( 2y )2
= x2 −4y2 ;
(3) (−m+nn)(−−mm−n )n = ( −m )2 − n2 = n2 −n2 .
阅读
p59例2.
注意 当“第
一(二)数”是一分数 或是数与字母乘积时, 要用括号把这个数整 个括起来,再平方;
最终结果又 要去掉括号。
第7页
随堂练习
随堂练习
(a+b+c)(a—b—c)。
第13页
本题是公式变式训练,以加 深对公式本质特征了解.
(4a−1)(4a−1)
利用加法交换律, =( −14a−−41a ) ( 4−a1 −+14a )
法一 变成公式标准形式。 =(1)2 −(4a)2 = 1−16a2。
提取两“−”号中“−”号 法二,
变成公式标准形式。
(4a−1)(4a−1) =−(4a+1)(4a−1) = [ (4a)2 −1]
这两个数平方差.
第5页
初识平方差公式
(a+b)(a−b)=a2−b2
特征 结构
(1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数和与差相乘; 且左边两括号内第一项相等、 第二项符号相反[互为相反数(式)];
(2) 公式右边是这两个数平方差; 即右边是左边括号内第一项平方 减去第二项平方.
(3) 公式中 a和b 能够代表数, 也能够是代数式.
假如 (x+a)(x+b)中a、b再有某种特殊关系, 又将得到什么特殊结果呢? 这就是从本课起要学习内容.
第2页
a
试一试
a
a-b 将图中纸片只剪一刀,
再拼成一个长方形.
b
a-b b

平方差公式ppt课件

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解:(4)
例 在括号中填入适当的整式
(1)(b+a(a -b)=a²-b²; (2)(m-n(-n -m)=n²-m²;
(3)(=1-3x)(=1
+3x)=1-9x²;(4)(a²+b²)(a²-b²)=a⁴-b4
分析:观察此题的结果,是两数的平方差,再对比左侧已知的 因式,分析出谁是相同项,谁是相反项.
=9996
例 计算:
(3)(x"+4)(x"-4);
分析:(3)xn 可以看成公式中的a,4 可以看成公式中的b, 根据平方差公式,结果为(xn)²-42.
解:
(3) (x”+4)(xn-4)
=(x”)²-4²
=x²n-16.
例 计算: (3)(x”+4)(x”-4);
分析:(4)需要先把前两项利用平方差公式计算出来,然 后利用结果二次利用平方差公式,从而得到最终结果.
平方差公式
阅读小故事,并回答问题:
小明和小兰分别负责两块区域的值日工作.小明负责一块边长为a 米 的正方形空地,小兰则负责一块长方形空地,长为正方形空地边长加5 米,宽度是正方形空地边长减5米.有一天,小明对小兰说:“咱们换 一下值日的区域吧,反正这两块地大小都一样. ”你觉得小明说的对吗? 为什么?
符号语言: (a+b)(a-b)=a²-b²
atb(a-b)=a²-b²→ 平方差公式
代数推导:(a+b)(a-b)=a²-ab+ab-b²
=a²-b².
文字描述:两个数的和与这两个数差的积,等于这两个数的 平方差.
结构特点:左边:a 符号相同,b 符号相反. 右边:符号相同项a的平方减去符号相反项b的平方.
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1、计算:
扩 (1)、(a+b+c)(a+b-c)
展 练
(2)、(10-2)(10+2)(102+22)(104+24) 2、解答题 对于任意的正整数n,试说明整式
习 (3n+1)(3n-1)-(3-n)(3+n)的值一定
是10的倍数。
布置作业
必做题: 课本第21页 习题 1.9第1题 . 选做题:练习册 第12页 预习下一节新课·
你发现了什么规律?
若用字母把上述式子表示为 (a+b)(a-b)= 你能验证你的猜想是正确的吗?
利用多项式的乘法法则: (a+b)(a-b)
=a2-ab+ab-b2 =a2-b2
a
a b
b
你能从 这个游 戏中得 到一个 怎样的 等式?
如图:在边长为a的大正方形的一角剪去一个边长 为b的小正方形。
第一数a
平方
母的乘积时,
解: (1) (5+6x)(5−6x)= 52 − (6x)2
要用括号把这个
第二数b
平方 数整个括起来,再平方;
= 25 −36x2 ;
最后的结果又要
去掉括号。平方差公式 (a来自b)(a-b)=a2-b2例1:利用平方差公式计算下列各题。
1解. :(5+6x)(5-6x)=52-(6x)2 =25-36x2
(a-b)(-a-b)=(-b+a)(-b-a)首项带负号的“—”号,
=(-b)2-a2 (a-b)(-a-b)=-(a-b)(a+b)
=b2-a2
=-(a2-b2)
=-a2+b2
下列式子可用平方差公式计算吗? 为什么?
如果能够,怎样计算? 解:
(1) (a+b)(a−b) ;(不能) (4)原式=−(a2−b2)
(1) (3a+2b)(3a-2b) ;
(2) (-1+5a)(-1-5a) ; (3) (5m − n)(− 5m − n); (4) (a+b)(a−b)(a2+b2). 2、若 x+y=5, x-y=3,求 x2-y2的值。
走进中考
陈进同学在计算(2+1)(22+1)(24+1)时, 将积乘以(2-1)得
要利用平方差公式解题:必 须找到相同项即a和互为相反数 的项即b,结果为相同项的平方 减去相反项的平方。
例题学解一析学
例1 (1)
利用平方差公式计算: (5+6x)(5−6x);
注意
(2) (x−2y)(x+2y);
当“第一(二)数”
(3) (−m+n)(−m−n). 是一分数或是数与字
2. (x-2y)(x+2y)=x2-(2y)2 =x2-4y2 3. (-m+n)(-m-n) =(-m)2-n2 =m2-n2
本题对公式的直接运用,以加深对公式本质特征的理解.
指出下列计算中的错误:
(1) (1+22xx)(1 −22xx) = 1−2x2
(2) (2a2 +b2)(2a22−b2) =2a4−b4
(1)图中的红色部分部分面积是__a__2 __b__2__.
(2)你能将红色部分拼成一个完整的长方形图案吗?
你拼出的长方形的面积是_(_a____b__)_(_a___b_)__.
二学、
平方差公式
(a+b)(a-b)=a2-b2
两数和与这两数差的积, 等于它们的平方差。
概念挖掘:
解题小贴士
(2) (a−b)(b−a) ; (不能)
= −a2 + b2 ;
(3) (a+2b)(2b+a);(不能)( 原5式)=(y-2x)(y+2x).
(4) (a−b)(a+b) ; (能)
=y2-(2x)2
(5) (2x+y)(y+2x). (能) =y2-4x2
随堂练应习用平方差公式计算:
1、计算:
1.5.1 平方差公式
北师大版数学七年级下 第一章 整式的运算
罗华丽
回顾回与顾思&考思考 ☞
多项式乘法法则是: 用一个多项式的每一项 乘另一个多项式的每一项 再把所得的积相加。
(m+a)(n+b)= mn+mb+an+ab
一导、计算下列各题: (1)(x+2)(x-2) ; (2)(1+3a)(1-3a) ; (3)(x+5y)(x-5y) ; (4)(2y+z)(2y-z) .
x

y)(
1 4
x

y)

(
1 4
x)
2

y
2
1 x2 y2 16
2.(ab 8)(ab 8) (ab)2 64 a2b2 64
( a − b )( − a − b )=? 你是怎样做的?
方法一:
方法二:提取两“-”号中
利用加法交换律,
的 “-”号,变成公式的标
变成公式的标准形式 准形式
比一比,看谁快!
计算下列各题:
(1) (x++ 2)(x−2) ;=x2−4 ; (2) (1++ 3a)(1−3a) =;1−9a2 ; (3) (x++ 5y)(x−5y) =;x2−25y2 ; (4) (2y++ z)(2y−z) ;=4y2−z2 ;
观察 & 发现
观察以上算式及其运算结果,
(3) (33mm+——2233)(33mm − ——2233)=33mm2 − ——33222 = 3m2 − −43
注意:运用平方差公式时,当a,b是数与字 母的乘积或是分数时,应加上括号再平方。
平方差公式 (a+b)(a-b)=a2-b2
例2:利用平方差公式计算下列各题。
解:
1. (
1 4
解: 原式=
本节课你的收获是什么?
一个公式: (a+b)(a−b)=a2−b2。 两种思想:数形结合,逆向思维。 应用平方差公式时要注意一些什么?
运用平方差公式时,要紧扣公式的特征, 找出相等的“项”和符号相反的“项”,然后应用公式 对;于不符合平方差公式标准形式者, 要利用加法交换律 或提取两“−”号中的“−”号, 变 ,成公式标准形式后,再用公式。
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