《北京的春节》教案1活动版
《北京的春节》教案
【教材分析】
《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。文章以时间为顺序，细致地描写了北京春节的一系列风俗。文章没有堆砌华丽的辞藻，用的全是老百姓的口头语，即便是对热闹景象的描写，也没有浓墨重彩的铺陈，在轻松愉悦的语言氛围中传达了作者对北京风土人情独特的情感体验。字里行间透出人人欢欢喜喜过年的心情，反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿，并在对比中歌颂了新中国的美好变化。
【学情分析】
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能自主识记字词、运用已习得的方法解决词义，能把握课文的主要内容，体会文章表达的主要思想感情，有效提取信息，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象的语言。语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，内容上不难理解。而详略得当的文章结构安排则是学生通过本课学习要提高的习作技能，学生已具有按篇章长短来区分详略的知识基础，但是，对于本文详略得当的表达方法的运用及其好处，学生在理解上会具有一定的难度。
【教学目标】
1．会写本课14个生字；正确读写和理解由生字组成的词语；正确读写“腊七腊八，冻死寒鸦、色味双全、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
【教学重点】
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
【教学难点】
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
【课时安排】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情景，揭示课题
1．同学们，上课前我们先观看一段视频，一边看一边回忆你在当时的情景。播放视频片段《各地喜迎春节》。
2．看完了视频，你们有没有觉得又回到了过春节的情景中呢？你们的春节是怎么过的？哪位同学想说说自己的感受？（很热闹，有新衣服穿，有很多东西吃，可以放鞭炮，有压岁钱……）
3．春节是热闹、喜庆、团圆、祥和的。我们过春节有我们的特色，那你们想知道北京的孩子是怎样过春节的吗？这节课我们就一起走进老舍笔下的《北京的春节》，去看看北京的孩子是怎样过春节的。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1．播放影视课文《北京的春节》，让学生欣赏生动的画面，聆听动情的朗读，整体感知文意。
2．看完影视课文，请同学们自由通读课文，把生字读准确，结合课件画出生字词和不懂的句子，小组内相互交流看法。
课件出示：
初旬熬成蒜瓣翡翠饺子杂拌儿榛子
栗子鞭炮风筝麦牙糖寺院逛庙会
冻死寒鸦色味双全万象更新灯火通宵
日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩
3．小组交流完，教师课件出示难懂的词语（学生还有不明白的生字、字词，教师再作相应补充），如下：（可搭配相应图片）
春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。
腊月：农历十二月。
腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。
初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。
小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。
除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。
守岁：（有两重意义）岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。
元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。
截然不同：截然是指很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
残灯：花灯逐渐少了、熄灭了。
末庙：庙会的最后一天。
3．请读得好的学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动？
4．交流汇报，老师相机出示：
腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九
（明确北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束。）
三、自主学习，感受年味
1．自由分组。教师让学生选择自己喜欢的节日来阅读，喜欢同一节日的学生组成一组（学生可以走动）。
2．出示问题，自由交流。
课文是如何描写你们喜欢的节日的一些习俗的？
作者是从哪些方面写的？
你们的感受是怎样的？
讨论完后，各组要作汇报。
3．小组内交流。
4．各组交流汇报。
哪一组的学生先举手回答，教师就先讲哪一组讨论的节日，不一定按照课文的顺序，让学生自主学习，激发学生的积极性。
5．教师根据学生的汇报作相应的补充，引导学生明确北京的风俗习惯，体会过年的热闹、喜庆气氛，感受传统年文化的独特魅力。
6．总结：先让学生总结北京的春节带给他们的感受，教师再作总结。
（从腊八到正月十九，将近一个月的时间，北京显示给我们的是一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。）
四、品味体会，感受民俗
1．同学们，刚才我们已总体感受了北京的春节，你们觉得春节中最热闹、喜庆的日子有哪个呢？（除夕、元宵节）【课件出示两个节日及图片】
2．认真读读第7、11、12自然段，看看课文是怎么写的？（学生说后教师出示课件）（除夕真热闹。做年菜、穿新衣、贴春联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁）
（元宵上市，春节的又一个高潮到了。灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”“也有……还有……”）
3．除夕夜可以说是春节的高潮，在喜庆、热闹、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。元宵节的灯会又是全民同庆的狂欢。同学们齐读第7、11、12自然段，把除夕喜庆、热闹的气氛和元宵的灯多人多的情景朗读出来。（配纯音乐《新年好》，让学生的感情达到高潮）
五、布置作业
1．抄写词语（各抄写三遍）。
2．查找有关春节的诗词、童谣、春联。
第二课时
一、回顾课文，复习导入
1．播放影视课文《北京的春节》，观看影视课文，回顾春节的喜庆、热闹气氛。
2．谁能说说除夕和元宵节，你们是怎么过的？心情又怎样？（学生自由说）
（预设一：除夕我们家的饭菜很丰富，我听到到处都是爆竹声。那晚我会穿上新衣，帮爸妈贴对联，也会像书本写的那样“守岁”，整夜不睡觉……）
（预设二：元宵节，我们那里有木偶戏看或会在广场放电影，或请人来演戏剧，那天我们又可以大闹一天，大家都很忙但也很开心……）
二、精读感悟，深入探究
1．学生有感情的自由朗读课文。思考：从哪里能体会到作者对年文化的热爱？作者是怎样表达的？
引导学生从老舍的语句表达中找体味。如：
“这不是粥，而是小型的农业展览会。”
“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
“孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。”
“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。”
“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”
“这在当年，也是一种广告。”
“一眨眼，到了残灯末庙。”
分析这些句子，老舍是将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，从而表达他对年文化的热爱。
２．从这些句子中，我们可以体味到老舍的语言风格：（课件出示）
（1）北京韵味。如“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”“天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。”（2）通俗明白。如“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。”“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”
（3）幽默诙谐。如“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。”“这在当年，也是一种广告。”“这不是粥，而是小型的农业展览会。”
3．作者是怎样描述春节这一民俗的？你是从哪个方面理解的？这样描写有什么好处？（教师作适当的引导，如从腊八写到正月二十九，是从时间顺序来描写，而除夕、元宵写得特别详细，体现了有详有略的写法。）
课件出示：
一是按时间顺序有条有理地写春节的。（先腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月二十九）。
二是有详有略。对春节中的高潮部分（除夕、元宵节）进行详细描写，而其他部分则简略介绍，这样写使我们对灯火通宵的除夕和张灯结彩的元宵节，留下非常深刻的印象。
4.小结：这种用时间顺序和有详有略的记事方法，在写作文时我们可以借鉴学习。
三、对比阅读，比较写法
阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。
（引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，但梁实秋和斯妤却写得很详细。梁实秋采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中；斯妤则以较浓的抒情色彩写出的喜庆与热闹的气氛。同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。）
四、拓展延伸，激趣学习
请同学列举有关春节的童谣、诗词、春联。
课件出示：
北京春节童谣：
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
除夕诗选：
元日
正是今年风景美，千红万紫报春光。
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
春节看花市
林伯渠
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊；
束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂，
元宵节诗选：
元宵月正圆
闽南歌谣
闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依，
扶老携幼返故里，了却两岸长相思。
热泪盈眶啥滋味？久别重逢分外喜！
闹元宵，煮汤圆，骨肉团聚满心喜，
男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。
摇篮血迹难割离，叶落归根是正理。
春联：
和美
上联：天和、地和、人和，和融华夏
下联：歌美、舞美、花美，美在今宵
横批：新春大吉
和顺
上联：和和顺顺千家乐
下联：月月年年百姓福
横批：国泰民安
五、课堂总结，布置作业
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会回家吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，年轻一代摒弃繁文缛节,不太重视中国的传统节日。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。
【板书设计】
北京的春节
北京的春节—独特的民俗文化
腊八——腊月二十三——除夕——正月初———正月十五——正月十九
爆竹烟火酒肉香味悠闲娱乐
热闹喜庆团圆祥和
幼儿园大班社会活动教案14篇
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。
六年级下册语文教案北京的春节6 人教新课标
第 1 页《北京的春节》教学设计 学习目标 1．正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，体会不同作家笔下年的“味道”。 3．品味老舍的语言风格，学习课文按一定顺序、详略得当、抓住民俗特点展开描写的方法。 4. 学习课文的表达方法，并运用到自己的习作中。 学习重点 了解老北京风俗习惯，体会不同作家笔下年的“味道”，感受传统年文化的独特魅力。 学习难点 品味老舍的语言风格，学习作者按一定顺序、详略得当、抓住民俗特点展开描写的写作方法。 教学过程 一、回顾全文，情境导入 1、同学们，上节课我们初读了第六课，与老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节，说说看，北京的春节给你留下了什么印象？ （热闹、忙碌、喜庆、团圆） 2、再回忆回忆：作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？ （时间先后顺序）课件出示：（给一个小小的提示）
你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢？ （课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜，腊月二十三过小年。除夕非常热闹，初一的光景截然不同，到元宵，春节的又一个高潮到了。直到正月十九，春节结束。） 二、分清详略 1、在这些日子的描写当中，老舍先生把什么内容写得比较详细，又把什么内容写的比较简略呢？ 快速默读课文，把详写的内容用括号括起来。 2、学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月、初一、元宵） 第 2 页三、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛 1、在详写的这些内容中，你最喜欢哪一个部分呢？深入的读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。课件出示学习要求 2、学生自由读 学生交流： （一）腊八：（课件出示句子） “在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。” 从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。 “农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干果过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片） 师：多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写
校园活动策划书范文5篇【精选】
学校在在努力提高学生学习成绩的同时，也在努力提高同学们的综合素质，丰富同学们的课余生活也是其中的一项重要内容。下面是校园活动策划书，欢迎参阅。 一、活动目的： 1)为了更好的配合新一届主席团的工作，加强学生会各部之间的联系，活跃学生会内部的气氛 2)发挥文艺部各个成员的特长，提高各成员的能力，增强校园的文艺气息 3)发现学院内更多的文艺人才，为下一次文艺活动做好充分准备。 二、活动主题： 1)环境工程学院学生会内部联谊活动 三、参与人员：环境工程学院全体学生会成员 四、活动时间：三月中下旬 五、活动地点：大学生活动中心三楼多功能厅 六、活动内容： 1)向主席团申请并联系各部门，听取各部门的意见和建议 2)对活动以各种形式进行宣传 3)邀请各部门准备联谊的节目，表演节目可以请外援但必须是我院同学;(每部一至两个节目即可 4)节目中穿插游戏，游戏主要以各部门为小组进行，这样可以加强部门内部的团结 5)在活动结束后可以奖励表现突出的同学;(可为下一次迎新晚会发觉人才 6)活动的经费，服饰，场地布置等由商讨决定。 一、前言 作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家达到想要的最佳宣传效果,从而大家都得以大丰收。本年的四月是活动开展的最好时机，产品宣传的最佳时间，形象策划的最棒时段。因为下学期的大学生活已进入了正轨，一切都相对顺利，而且该月的功课也相对于其它月份少些，会有更多的时间组织和
参与活动，更何况学校的活动月也在这个时候完全开放，很有活动的气氛。在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的公寓品牌，更快地占去这一片超两万人的大市场。因此，山西医科大学晋祠学院社团联合会又怎会错过这么好的一个黄金时机呢?!于是我校精心策划了这次校园文化艺术节!本次活动的策划不但在上年成功举办艺术节的经验总结之上，而且通过了整个学校筹备委员会的分析讨论，极具权威性。况且本次活动是山西医科大学晋祠学院校园生活极具特色的招牌活动，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、学生会等官方组织的高度重视，并给予大力的支持和配合。除此之外本活动还得到本校各协会、学生组织、外校团体、特邀嘉宾……的鼎立相助和参与。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已;让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣。山西医科大学晋祠学院社团联合会也会为此而奋斗到底! 二、市场分析(投资高校活动的优势 1、同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。 2、学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。其中高校学生作为现代青年都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的时尚活动。若是商家能在文化艺术节这种活动中进行宣传，效果可想而知。 3、因为年年都有新生，如条件允许的话,商家还可以同我们学校建立一个长期友好合作关系，如每年共同策划一次校园社团活动月,将会使商家在校园内外的知名度不断加深,甚至到太原各高校，极具有长远意义! 4、便捷的活动申请：商家在公寓内、高校内搞宣传或促销活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们社团联合会合作，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们学校各方面的大力协作配合。 5、高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力为贵公司完成宣传活动! 6、本次活动将有山西医科大学及晋祠学院师生了解，并至少超1000人次参与，全校师生将会观看。并会在太原各三本甚至所有院校间流传。 7、假如这类活动能再度成功举办，我们山西医科大学晋祠学院将会在下年的校园社团活动月推动太原所有高校共同策划一个更大型的文化艺术节，其盛况也必定空前。本次活动作为关键的一炮，意义深远，商机无限! 三、活动介绍 1、活动目的： 本次活动是本着丰富公寓文化，活跃校园气氛，提高会员积极性的大型特色活动。
幼儿园中班社会活动教案——乐于助人
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一（有人摔倒了） 图片二（有人生病了） 图片三（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什
么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？ 3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？ 4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？ 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
中班重阳节活动教案
中班重阳节活动教案 重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕而是一种信息小编整理的中班重阳节活动教案希望大家喜欢仅供参考哦 一、设计思考 农历九月初九是我国的重阳节重阳节又叫“老人节”尊老、敬老是中华民族的传统美德所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐他们需要的也许并不是你的钱物不是礼物而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯幼儿园在重阳节组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护通过这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节又叫“老人节”②爷爷、奶奶非常关心小朋友我们也应该尊敬爷爷、奶奶③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词 二、活动准备： 1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室; 2、和爷爷、奶奶说句悄悄话; 3、制作爷爷奶奶的礼物
4、家长园地：请家长配合鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情培养关爱老人的情感; 5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》 6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》 附儿歌：奶奶夸我孝顺儿 小板凳三条腿我给奶奶嗑瓜子奶奶嫌我磕得脏我给奶奶煮面汤奶奶嫌我煮得硬我给奶奶剥花生奶奶嫌我剥得慢我给奶奶煮米饭大米饭香喷喷奶奶夸我真孝顺 三、各年龄段主题活动目标 小班： (1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日体验他们对自己的爱激发尊敬他们的情感; (2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中感受相互关爱的温暖和快乐 具体活动：学说一句祝福的话学一个感恩的儿歌 中班： (1)知道重阳节是我国的传统节日是老人的节日初步了解重阳节的风俗习惯; (2)乐意参与重阳节的相关活动尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺; (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱激发关爱老人的情感 具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语
六年级下册北京的春节教案
春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵xiāo 间 jiàn 断 除非 光景 万不得已 必定 截然不同 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 一律 彩绘 广告 分fèn 外 (2) 出示词语，观察特点。 饺子 榛子 栗子 风筝 提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。 【出示课件4】（3）词语解释。 腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。 3、体会“京味儿”的语言特点。 【出示课件5】（1）作者简介。 老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。 老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。 【出示课件6】（2）出示词语，读一读。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 提示：儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。 （3）出示句子，读一读。 a.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 提示：闲在：清闲自在。这是北京方言。老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？” 3、初读课文，说一说老北京的春节给你留下怎样的印象呢？ 从词语切入，体会老舍先生作品的“京味 儿十足”。多种朗读方式，让学生感受到一幅幅浓郁的北京春节画面。
校园活动经典的策划书
校园活动经典的策划书 大学开展各种活动，极大的丰富了学生的校园生活，开阔视野，增强学生对学校的归属感。以下是WTT准备的校园活动经典的策划书，快一起来看看吧! 校园活动经典的策划书【1】 一、活动主题：回味童年 二、活动目的：通过此次活动展示我们爱心社家教组这将近一年以来的坚持，展示我们在家教过程中所得到的无限童年的快乐，同时把我们的快乐传递给大家，也丰富校园生活;而且也希望通过这次活动增强社员们的友谊和团结精神，从而增强社团的凝聚力和影响力。 三、具体活动策划方案 (1)活动时间：4月26日中午12:30到1：30 活动地点：一食堂广场 活动开展对象：全校喜欢玩，有兴趣回味童年的童鞋均可 (2)活动内容：6个小游戏组成，流程如下：(亲们，如果你们累计获得其中四项活动的前三名，即可获得本次活动珍藏的神秘活动额) 1名称：吹气球 游戏规则：在规定的时间内，以气球吹爆的个数为准，吹爆几个即可获得几个糖，另外最多者还可以获得精美礼物一份;
2名称：对对碰 游戏规则：总共设15对相对应的卡片，如“黄蓉与郭靖”等，抽取一张卡片，并找到拿着对应得卡片的学生，合力根据我们提供的信息猜相应的动画片及其人物，猜中即获得五个糖糖; 3名称：踢毽子 4名称：单人跳绳游戏规则：在规定的时间内，踢毽子多者为胜，前三名均可获得甜甜的软软的糖糖额; 游戏规则：跳得多者即赢，前三名均可获得纯纯浓浓奶香味的阿尔卑斯额; 5名称：拾小棒 游戏规则：将一把小棒随机散入在地，参与者将小棒一根一根拾起，底下小棒未动者即可得3个糖哈; 6名称：掷石头 活动规则：五个石头，将其按1、2.、3、4、5的顺序掷，多者即可以得到糖糖; 四、活动前期准备： 1、制作海报和展板;虎溪之声做宣传平台;口头宣传，发动自己的好友同学，群。 2、场地设计。 五、活动预算：1000个奶球糖，50个阿尔卑斯原味棒棒糖，三袋彩色气球，毽子七个，绳子7个，精美小礼物十份，神秘礼物十份。(小礼物部分由个人捐赠)，海报和展板。
幼儿园社会活动教案大全
幼儿园社会活动教案大全 在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对 困难，积极地想办法去解决困难获取成功。以下是小编为大 家整理分享的幼儿园社会活动教案大全。欢迎阅读。 幼儿园社会活动教案 1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难 时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面 对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小 鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么 米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的 表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀， 你会怎么办？ 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲 的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参 加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老 师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为 什么？ 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。 六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼 儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音， 说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕， 告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到 困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己 一定行。我是自信宝贝，耶！ 八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活 动。 【活动反思】 自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分 估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发 展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性 品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、
重阳节社会活动教案
重阳节社会活动教案 活动目的： １、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。 ２、知道“重阳节”的由来。 ３、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。活动准备： １、ＶＣＤ光盘“常回家看看” ２、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。３、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》：４、课前和幼儿园退休教师刘子平老人取得联系，到重阳节这一天把她请来． ５、幼儿人手一份自制礼物 活动过程： 谈话： １、?刚才你看到的是什么？ ２、片中表现的是什么内容？ ３、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍就是老人节。 ４、你们知道老人节是怎么来的吗？ １、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。
当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。 ２、播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。 ３、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。 ４、观看专题录像片“百岁老人”。教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。５、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？ ６、在重阳节，你是如何做的？ ７、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？ １、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿
部编版6下 第一单元第1课《北京的春节》教案1
《北京的春节》教案 教学目标 1.会认“旬”、“仁”、“荔”等加点字，会写“蒜”、“醋”、“饺”、“摊”等15个生字。 2.有感情的朗读课文，了解北京的春节是如何过得，习俗又有什么不同，感受春节的热闹氛围。 3.理解课文内容，体会课文是按照什么顺序写的，语言风格有哪些特点。 教学重点 根据课文内容，了解课文是按照时间顺序描写老北京人过春节的，体会其特点。教学难点 找出一些重点词，从中体会老舍“京味儿”语言的特点。 教学时间 1课时 教学准备 1.课件。 2.一些关于春节的照片，课件中展示。 教学过程 一、创设情景，引入话题 老师：同学们，愉快的寒假结束啦，今天是我们新学期的第一课，那么，今天我们学习的这篇新课文和我们寒假也有关系呦。先看屏幕上的几张图片，请大家说说图片的小孩在干什么？ 学生：放鞭炮，提灯笼，…… 老师：那么这种情形我们在什么节日里看到过呢？ 学生：是过新年。 老师：对，每到快过年的一个月前，也就是腊月，我们都会忙活，准备好过年，那么，我们今天要学习老舍在北京的春节，看看老北京的年味儿是什么样的。 二、泛读课文，初步感知 1.作者简介 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位
获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。 2.创作背景 此文写于解放后的1951年1月，发表在当年的《新观察》杂志的第一卷第二期。当时正值新中国成立不久，作者刚从美国回来就写了《我热爱新北京》，从下水道、清洁、灯和水三方面谈了北京的变化。差不多同时他写了《北京的春节》这一篇文章，描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛，同时表达了对新中国、新社会的赞美。 3.预习生字 蒜醋饺摊拌 眨宵燃贩彼 贺轿骆驼恰 4．理解个别词语的含义（课件中重点展示了几个重点词） 腊月:农历十二月。 初旬:每月的第一个十天。 元宵节:农历正月十五。 截然不同:形容两件事物亳无共同之处。 万象更新:一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩:挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 万不得已:表示无可奈何，不得不如此。 分外:超过平常，特别。 光景:境况；状况；情景。 空竹:一种木制的传统健身玩具。 5.作为北京人，老舍在文章体现出的“北京味儿”十足，试着读一下这些词。 杂拌儿零七碎八儿玩意儿 三、深入研读 1.从课文的第一段，我们就知道了先写的是“腊八”，那么，和腊八相关的习俗有哪些呢？ 在腊八那天，家家都熬腊八粥。
初一美术《策划一次校园活动》教案设计
初一美术《策划一次校园活动》教案设计 。 石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟 一、教学目标： 知识与能力： 1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同组成的艺术宝库。 2、敦煌彩塑和壁画艺术是人类四大文明交汇的产物，是中外文化交流的见证。 3、对石窟艺术几个主要时期彩塑及壁画的特点有所了解。 4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步的认识。 过程与方法：
的兴建过程。 2、能对敦煌历史上各个时期的彩塑与壁画的形象与艺术效果进行分析。 情感与态度、价值观： 1、了解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术的伟大成就。 2、了解藏经洞的发现与敦煌文物的散失过程，汲取历史教训，体会到保护民族文化遗产的使命感。 二、教学重点： 分析敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术特色。 三、教学难点： 对不同时期莫高窟佛教艺术与时代之间的联系，佛教的相关知识。 四、教学过程： (一)、播放《九色鹿》动画片
营造好的课堂氛围。 (二)、导入新课 1、提问：同学们看过这部动画片吗? 2、你知道这部片子中的故事是来自哪里? 3、播放《九色鹿本生》视频。 《九色鹿》。根据敦煌莫高窟佛教壁画故事改编的。教导人们要诚信、向善。学生谈对敦煌的了解。壁画，彩塑、藏经洞、王道士。学生的回答不足的地方教师予以补充。 4、敦煌最有名的是什么? (三)、敦煌的历史 通过同学们得发言，看来大家对敦煌有一定的了解，但是信息有些零碎，片面。今天老师就当一回导游，带领同学们进行一次敦煌之旅。看看我们有哪些收获呢? 1、板书：《敦煌莫高窟——石窟艺术的宝库》引用佛教的术语，我们今天就来了解敦煌的前世、今生。
2、结合PPT课件展示 3、板书：敦煌的地理位置 请同学们观看这幅《丝绸之路》地图为例讲述丝绸之路与敦煌莫高窟的关系。使学生了解敦煌特殊的地理位置和石窟艺术产生的背景之相关知识，建立历史大坐标，把政治、经济、军事、文化、宗教等知识点相关联，更好地理解敦煌艺术产生的历史必然性。 4、板书：敦煌的历史及“莫高窟”名称的来历(视频)《丝绸之路的兴盛引发莫高窟的开凿运动》 学生利用已有的历史常识讲解丝绸之路与敦煌莫高窟的关系。学生观看视频了解相关知识。 五、佛教艺术(选择敦煌艺术中比较有鲜明时代特点，故事性、趣味性较强的故事，是学生易于比较易于接受。) 1、板书：莫高窟彩塑艺术优秀作品赏析(PPT) 2、板书：莫高窟壁画艺术优秀作品赏析 3、《引路菩萨图》这幅图现藏地为英国大英博物馆，为什么我们的国宝却在
幼儿园社会活动教案40篇
幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标： 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2．学习用和蔼、热情的态度办事。 准备：商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2．讨论： (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域：策划生日会活动目标 1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。 2．学习站在他人的角度思考问题。 3．感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的 PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述
《重阳节》幼儿园重阳节教案
《重阳节》幼儿园重阳节教案活动目标： 1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感 2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 4、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 1、皱纹纸搓成的小纸球 2、彩色橡皮泥 3、音乐"爱我你就亲亲我""过新年" 活动过程： 1、介绍重阳节： 老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。 2、讨论表达爱的方式老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼
儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）3、幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）4、音乐律动--亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领下做律动）5、亲子游戏：包饺子四、结束活动：作品展示合影留念教学反思： 农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。"老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……"他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻"9月9日重阳节"开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自
新人教版六年级语文下册《北京的春节》教学设计
第一单元中华民风民俗 教案--1 北京的春节教案 五千年的中华传统文化源远流长、博大精深，五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。每个地区、每个民族都有着自己独特的民风民俗：节日、穿着、食物、民居等，这些各具特色的民风民俗无不烙印着鲜明的地域特色、民族特色，展现着中华文化的独特魅力。 让我们随着老舍共同去感受老北京过春节时的热闹与隆重，去体味京味儿十足的春节；跟着沈从文去品尝那饱含着浓浓亲情的腊八粥；到诗人的笔下去体验古代各地不同的民风民俗；去欣赏有着六百多年悠久历史的藏戏艺术，感受高原儿女创造的艺术奇珍。 本单元紧扣“中华民风民俗”这个主题选编了四篇课文从不同的角度展现了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。“习作”和“语文园地”的部分内容也与民风民俗有关，学生通过讲述家乡风俗、交流寓意美好的习俗、诵读古诗名篇，能感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，也能激发学生探究不同民风民俗文化的兴趣。 分类具体内容内容简说教学要点课时安排 课文北京的春节 本文描绘了一幅幅 老北京过春节时的民风 民俗画卷，展示了传统 节日习俗的温馨和美 好，表达了作者对传统 文化的认同和热爱。 引导学生跟随 作者的描述感受老 北京过春节的隆重 和热闹，领悟民俗 文化的丰富内涵。 2课时
1北京的春节 文本分析 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文的作者——著名的语言大师老舍先生，用充满京味儿的语言描绘了一幅幅老北京过春节时的民风民俗画卷，展示了传统节日习俗的温馨和美好，表达了他对传统文化的认同和喜爱。文章按时间顺序，从腊月初旬到正月十九，描述了大量老北京过春节的习俗，脉络清晰、衔接紧密、详略得当。文章的语言表达朴实简洁、生动形象、耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。教学中，教师可引导学生感受老北京过春节的隆重和热闹，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；学习课文按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 教学目标 1.会写15个生字，重点理解“万象更新、截然不同、万不得已、张灯结彩”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解老北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.揣摩文章的表达顺序，体会详略得当的好处。 教学重点 引导学生随作者的描 述感受老北京过春节的隆 重和热闹，理解民俗文化 的丰富内涵。 教 学 难 点 揣摩文章语言，学习作 者为突出老北京过春节的 特点所采用的表达方法。 课 时 安 排 2课时1.会写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮、万不 得已”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步理解课文内容，了解老北京过春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛。
校园活动策划书范文(5篇)
校园活动策划书xx（5篇） 校园活动策划书xx第一篇： 校园歌唱比赛活动策划书 一、策划前言 唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春,唱响每一颗心。我们商协人满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱.比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们商协人的风采，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。 为了全面提高协会会员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵;为了展现新一代大学生蓬勃向上的精神风貌;为了营造清新文明的校园文化氛围。因此策划“商协k歌校园行”活动。 二、策划总纲 (一)活动主题：商协k歌校园行 (二)活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化 (三)活动时间：12月21号(18:00―21:00) (四)活动点：老干中心 (五)主办单位：商务协会 (六)活动对象：全院学生 三、策划意义 1.为学生提供一个展现自己才艺的舞台,秀出自己完美的人生 2.体现电院学生的全面素质的发展，展现学生音乐方面的青春活力 3.k歌赛面向其他社团和学生会部门,促进团队发展
4.相互合作，相互学习，达到资源共享，共同进步 5.促进彼此间的了解，拉近心与心的距离 6.让快乐感伴随着我们难忘的成长岁月，让我们的心轻舞飞扬 7.促进商协内部成员的交流,锻炼商协成员的团队协作精神 四、活动流程 1.前期策划(负责:歌舞组) 1)策划书要详细 2)安排细节要责任到人 2.前期宣传(负责:xx) 1)校内宣传板宣传---2块(策划前言总纲意义等相关内容) 2)校内海报宣传------10张(贴在个宿舍门口及人流量大的宣传栏) 3)人工口头宣传------到各系班级及宿舍 3.前期动员(负责:高校界) 1)与其他部门沟通 2)与会员讲解活动的重要性及意义 4.前期安排(见人员分配) 5.现场环节(见比赛流程) 6.后期安排(负责:编辑组和记录组) 1)院报校风记者站(写文章) 2)整理大家活动心得体会 3)活动记录
幼儿园大班社会活动教案设计3篇
幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一：小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，
它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考”它为什么可以做这份工作”，从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，”小象适合这份工作吗？为什么？”“失败的小象会怎么想？”“小象为什么坚持一定要找一份工作
中班重阳节教案
中班重阳节教案 篇一：中班组重阳节活动方案 中班组重阳节活动方案 一、活动目标： 1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。 2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 二、活动准备： 幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的PPT,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物 三、活动过程： 1、介绍重阳节 （1）老师引出重阳节主题 师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？ （2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节 师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？ 我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。注：假如不够详细，老师可补充介绍。 2、PPT欣赏
师：老师给小朋友们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看PPT） 3、互动环节 （1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的中英文儿歌、歌曲） （2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的 爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）（3）剥橘子，端茶水 师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。 师：爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐 （4）赠送礼物给爷爷奶奶 将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。 四．活动结束。 篇二：幼儿园重阳节活动教案设计 幼儿园重阳节活动教案设计
部编版语文六年级下册《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计 ?教学目标 1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，正确读写“饺子、鞭炮”等18个词语。 2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。 3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。 4.品味老舍“京味儿”语言的特点。 ?教学重点 了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。 ?教学难点 品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 ?教学策略 1.字词学习 本课要求会写15个字，在教学的过程中，可结合词语和具体的语段展开教学，把本课的字和词语分类识记，如“拌、眨”都是动词，“饺子、鞭炮”都是名词。“拌、眨”这两个动词可利用形旁表意的特点进行归类识记，同时通过肢体动作加深学生的理解和记忆。写字时，可重点指导易写错的字，如“醋”字的左半部分不能写成“西”。 2.阅读理解 文中列举了许多北京过春节的习俗，趣味盎然，学生喜闻乐见。在教学中，要指导学生理清课文脉络。初读课文后，可以让学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象，再引导学生仔细阅读课文，了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。 3.表达运用 先通过自主读文来感知文本，再在与文本对话的过程中，触发学生已有的生活体验，为学生创设和谐的对话氛围，让学生大胆交流生活中自己是怎样过春节
的。在这种对话中不断感悟，提升学生对文本的理解，培养学生的语言学习能力和表达能力。同时，在教学过程中留给学生充足的自读自悟时间，通过课文和课文后的“阅读链接”的对比阅读，品味老舍的语言风格，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 ?教学课时2课时 第1课时 ?课时目标 1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，会写“饺子、鞭炮”等18个词语。 2.初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。 ?教学过程 板块一创设情境，揭示课题 1.师：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新春。”一到春节，大街小巷就变得热闹非凡，家家户户都是喜气洋洋。这是我们中国人心中最隆重的节日，相信大家对它再熟悉不过了。（板书：春节）你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？ 2.指名学生回答。 3.师：俗话说:“十里不同风，百里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味儿十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。（板书课题：北京的春节） 4.齐读课题。 【设计意图】创设情境，谈话切入，引导学生说说自己家里过春节的情景，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆，调动学生积极的情绪状态，引发学生的共鸣，使学生对文本产生学习兴趣。 板块二初读课文，整体感知 1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。 2.检查预习：指名读生词，注意纠正字音。 课件出示 饺子万象鞭炮眨眼通宵间断
策划一次校园活动
“策划一次校园活动：卡通画展”教学案例评析 (一)教学目标 通过学生集体合作参与办画展的美术活动形式，尝试对一个展览的策划、竞标、设计与制作，使学生得到文笔与口才、造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、自主与合作、实践与创新等方面的锻炼，培养整体筹划能力。 (二)教学重、难点 重点：培养学生对活动的整体构思和策划能力；培养学生之间相互协调、合作的精神。 难点：活动中的每一项设计的创新意识的培养。 (三)教学思路 根据新初一美术教材中十五个单元的内容，把课本中十课内容综合起来，设计成一个综合的整体大单元进行教学，使学生围绕“策划”一课，把课本中各单元内容联系在设计一次实际的校园活动----“卡通画展”中。让学生能够从整体上把握知识之间的联系，能融会贯通地运用美术知识与技能。此外，在全校范围内举办卡通画展，使课堂美术教学向课外延伸，在校园营造浓郁的美术氛围。 (四)教学策划 首先在开学后对初一年级新生做初步了解，通过问卷调查了解学生对卡通画的兴趣，了解各班学生写作、语言、绘画、计算机操作的水平和思维活跃的程度。 如同游戏活动一样，先制定游戏规则，例如把班级模拟成公司(XX广告公司、XX公关公司等)，把小组模拟成部门(XX业务一部、XX制作设计二部等)，组长为部门经理。 第1、2课时的工作是：分好小组，发给学生项目记录、评价表，用图标形式进行画展的整个策划，选出各班的优秀策划书，6个班中再选出前三名。每班请各组文案起草“卡通画展”参赛要求书面通知书(打印完成稿)：每班自荐一个竞标书，6个班各推荐2人加教师共13人组成展览组委会，评出最佳竞标书作为本次画展 的中标书，其他为优秀竞标书。 第3课时完成画展校园布置示意图(用手绘线条图像表现方法来绘制)。由中标班级作为画展的主办方，处理展览的主要事宜。例如，负责张贴参展通知，班长和美术课代表负责收作品贴标签，协助作者填写。 .第4课时进行色彩搭配知识学习及练习，为后面的课打基础(学生完成色彩方案草稿)：各班宣传委员和表演积极分子策划发布会和颁奖仪式，并写出方案文稿。 第5课时完成对印及其他色彩肌理练习，设计招贴画草图：第6课时完成招贴画并选出最佳设计，各班评选1名最佳设计者。准备初一年级发布会<选器乐手、街舞小组)由文体委员2人负责。 第7课时进行面具设计制作，张贴画展海报。