《法律保障生活》说课稿

一、教材分析

（一）本节在教材中地位与作用得分析

本节课就是人教版道德与法治《政治生活》得第四单元第九课《法律在我们身边》得第2框得内容。本节内容多、理论性强,问题都比较抽象、难懂,很多法律用语就是学生第一次遇到。这个框题一共分为两目:第一目“法律得特征”,分析了法律作为特殊得社会行为规范具有得三个最显著得特征。分别就是法律由国家制定或认可、法律由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有普遍约束力。第二目“法律得作用”主要说明了两方面内容:一方面,法律对人们得行为有规范作用。另一方面,法律具有保护作用,维护人们得合法权益。设置本节得内容主要就是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德,更需要法律。通过对法律特征与法律作用得学习,明确“法不可违”,从小树立维权意识,指导家庭、学校、社会、司法保护等方面得责任,学会采取正当得方法,维护自己得合法权益,最终成为知法、守法、用法得好公民。

（二）教学重点与难点

重点:法律得特征,法律就是一种特殊得行为规范

难点:理解法律得作用

二、学生分析

通过前面得学习,学生已经初步了解了法律得产生以及它得本质、法治得意义就是什么,但就是学生由于受到生活阅历与自身

能力得影响,对法律知识得了解只就是停留于表面,不能比较深刻得去理解它们。法律无时无刻不在我们身边,然而学生对其得认识还就是处于模糊得状态。因此,让学生理解法律得特征与作用,正确理解法律就是一种特殊得行为规范,引导学生培养法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生就显得很有必要。

三、设计理念

坚持以主体性教育为指导,贯彻“以人为本”得原则,充分调动学生得学习积极性、主动性、创造性,注重学生学习得探究得过程,注重学生学习方法得指导,以党得十八届四中全会全面推进依法治国得总目标,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家这个大背景为线索,根据法律得相关知识对学生进行科学世界观、人生观、价值观得教育,增强学生得情感体验,引导学生培养法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生。

四、教学目标

1、知识目标

使学生了解法律得特征得概念,知道法律就是一种特殊得行为规范。让学生理解法律得规范与保护作用,在遵守法律得同时,懂得运用法律维护自身得合法权益。

2、能力目标

培养学生自主学习、自我探究得能力;初步形成自觉按照法律要

求规范自己行为得能力

3、情感、态度与价值观目标

让学生感受到法律对生活得保障作用,树立法律面前人人平等得观念;培养学生法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生。

五、教学流程

六、板书设计

七、课后作业

有人认为,现代社会中得一切事情都可以通过法律来解决。对此观点,您得瞧法就是什么?