国防教育课
国防教育课
授课人:xx 授课时间:2010年3月2日
授课内容:加强国防教育,提高公务员的国防意识
“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不查也。”古往今来,每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置。在机关中搞好国防教育,增强公务员的国防意识,也是建设强大国防过程中的重要内容。
当今世界风云变幻,虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在,民族冲突不断,在新的世界政治经济格局尚未形成之前,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义强权政治仍然存在,世界并不安宁。在新的世纪,我国现代化建设步伐不断加快,改革不断深入。在综合国力不断增强的同时,面临的国防压力也不断加大,部分西方大国不愿看到中国的强大,想方设法阻扰中国的前进。加强国防教育,增强国防意识,树立报效祖国的意识,是我们义不容辞的责任。
我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。国际国内形势正在发生深刻变化。在新世纪新阶段里,如何处理经济建设和国防建设的关系,是事关我们国家安全与发展的重大战略性课题。江泽民同志在党的十六大报告中强调要“加强国防教育,增强全民国防观念。”在学习贯彻十六大精神的过程中,我们一定要从战略的高度,充分认清深入开展全民国防教育的重要性和迫切性,采取有效措施,真正把国防教育搞扎实。加强全民国防教育,是落实“三个代表”的重要思想、积极适应全面建设小康社会的新形势和做好军事斗争准备的需要。公务员的国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是加强公务员素质教育和思想道德教育的有效形式。公务员是是先进文化的传承者,是最广大人民利益的维护者。持久、深入地开展国防教育是对公务员进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径,对提高公务员国防意识、振奋民族精神、激发
爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。
把国防教育搞扎实,需要形成齐抓共管的合力。紧紧围绕国防教育的目标,结合重大节日、纪念日活动等,切实抓好对公务员的国防教育,与地方政府一起努力把国防教育工作落到实处。
加强国防教育,提高公务员的国防意识,是思想政治工作的主要内容之一,也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途。俗话说,“国无防不立,民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,促进国家的长治久安和人民的安居乐业,都不能没有强大的国防。国防教育,是党中央的一项英明决策。国家兴亡,匹夫有责。我们必须在完成业务工作的基础上,有的放矢的开展国防教育系列活动,这是一项功在当代、利在千秋的工作!
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授课人:xx 授课时间:2010年4月8日
授课内容:〈中华人民共和国国防教育法》知识问答
1、《中华人民共和国国防教育法》(以下简称《国防教育法》)是何时颁布的?
答:2001年4月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过,由国家主席江泽民颁令施行。
2、制定《国防教育法》的目的和依据是什么?
答:《国防教育法》第一条明确:为了普及和加强国防教育,发扬爱国主义精神,促进国防建设和社会主义精神文明建设,根据国防法和教育法,制定本法。
3、国防教育在国防建设中的地位和作用是什么?
答:《国防教育法》第二条指出:国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
4、国防教育的目的是什么?
答:《国防教育法》第三条指出:国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的国防技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。
5、国防教育的方针和原则是什么?
答:《国防教育法》第四条强调:国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针,实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则,针对不同对象确定相应的教育内容分类组织实施。
6、《国防教育法》对教育行政部门有何规定?
答:《国防教育法》第十三条第二款规定:教育行政部门应当将国防教育列入工作计划,加强对学校国防教育的组织、指导和监督,并对学校国防教育工作定期进行考核。
7、《国防教育法》对学校有何规定?
《国防教育法》第十三条指出:学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。
第十六条规定:学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证国防教育的质量和效果。
8、《国防教育法》对小学和初级中学有何规定?
《国防教育法》第十四条规定:小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程,将课堂教学与课外活动相结合,对学生进行国防教育。
有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。
小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员,协助学校开展多种形式的国防教育活动。
9、《国防教育法》对高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校有何规定?
《国防教育法》第十五条规定:高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程,高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容,并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。
10、《国防教育法》对国家机关和及其工作人员有何规定?
《国防教育法》第十八条规定:国家机关应当根据各自的工作性质和特点,采取多种形式对工作人员进行国防教育。
国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。从事国防建设事业的国家机关工作人员,必须学习和掌握履行职责所必需的国防知识。
各地区、各部门的领导人员应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。
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授课人:xx 授课时间:2010年8月3日
授课内容:人民战争理论
1、兵民是胜利之本
毛泽东人民战争思想的一个重要观点。即军队与民众的团结和进步是战胜敌人的最根本因素。这是1938年5月,毛泽东在《论持久战》的讲演中提出的。毛泽东指出,在抗日战争中,中国要战胜日本帝国主义,应该努力的事情很多,最根本的两个方面是军队和人民的团结进步。在军队方面,必须革新军制和采用进步的灵活的战略战术,没有这一点是不能胜利的,但更重要的是把进步的政治精神贯注于军队之中,激发官兵最大的抗战热忱,才能有最好的基础去发挥一切技术和战术的应有效力。在民众方面,必须把全国的民众动员与组织起来,使军队和民众打成一片,就能克服一切困难,打倒日本侵略者。毛泽东这一观点的基础是尊重士兵群众,相信战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中,只要以进步的政治精神宣传群众,使军队和民众的力量结合成一个整体,坚持统一战线,坚持全面抗战和持久抗战,夺取抗日战争的最后胜利。毛泽东这一观点不但指引中国人民取得了抗日战争的胜利,而且对解放战争的胜利也产生和发挥了重要作用,并在战争实践中得到更进一步的发展。
2、人民战争是克敌制胜的法宝
对中国共产党领导的人民战争战胜敌人巨大威力的形象比喻。1977年,叶剑军在中国人民解放军建军50周年庆祝大会的讲话中指出:我们是靠人民战争起家的、取胜的,这个法宝,我们过去靠它,现在靠它,将来仍然要靠它。人民战争无比巨大的威力来源于广大人民群众,来源于军民结合形成的整体力量优势。正是广大人民群众的力量和这种整体力量优势,造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海,造成弥补武器等缺陷的补救条件,造成了克服战争一切困难的前提条件。它能充分发挥革命战争的政治优势,能在军事上形成整体力量优势,能在经济上获得取之不尽和之不竭的战争物质保障,能为利用自然地理因素提供最有利的条件,能充分发挥人的能动作用,灵活机动的打击敌人。人民战争是克敌制胜的法宝,已被中国革命战争胜利的实践
所证明,也被第二次世界大战后第三世界国家反侵略、反压迫的战争实践所证明。因此,在现代条件下,仍然要坚持这个法宝,并结合现代战争特点灵活运用这个法宝,夺取未来反侵略战争的胜利。
3、人民群众是战争胜负的决定力量
毛泽东关于人民群众在革命战争中伟大作用的重要思想。是实行人民战争的重要理论依据。1946年8月,毛泽东在《和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话》中指出:决定战争胜败的是人民。战争胜负是由敌对双方政治、经济、军事、自然地理和主观指导能力等诸因素决定的。而这种决定作用归根结底要通过人民群众来体现。从政治因素看,战争性质的作用,要通过人民群众对战争的态度来体现战争的政治因素正是通过人民群众的人心向背长期发挥作用,决定着战争的胜负;从经济因素看,战争依赖于经济,经济是战争的物质基础。但经济条件、物质基础是靠广大人民群众去生产、创造、并运往前线的。战争的经济因素正是通过人民群众的生产积极性长期发挥作用,决定着战争的胜负;从军事因素看,人民群众从根本上决定着军事力量的强弱。人民群众与军队紧密结合,就会形成战胜敌人的整体优势,就可以弥补武器装备等缺陷条件。战争的军事因素正是通过人民群众对军队的配合程度长期发挥作用,决定着战争的胜负;从自然地理因素看,人民群众最熟悉战区自然地理条件,他们站在哪一边,直接影响着对自然地理条件的利用程度,进而影响到战争的胜负;从主观指导能力的因素看,人民群众是智慧的源泉,是创造战略战术的基础条件。由于人民群众在影响战争的诸多因素中,都处于主体地位,因此,他们是战争胜负的决定力量。
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授课人:xx 授课时间:2010年6月18日
授课内容:社会国防教育知识
第十八条国家机关应当根据各自的工作性质和特点,采取多种形式对工作人员进行国防教育。国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。从事国防建设事业的国家机关工作人员,必须学习和掌握履行职责所必须的国防知识。各地区、各部门的领导人员应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。
第十九条企业事业组织应当将国防教育列入职工教育计划,结合政治教育、业务培训、文化体育等活动,对职工进行国防教育。承担国防科研生产、国防设施建设、国防交通保障等任务的企业事业组织,应当根据所担负的任务,制定相应的国防教育计划,有针对性地对职工进行国防教育。社会团体应当根据各自的活动特点开展国防教育。
第二十条军区、省军区(卫戍区、警备区)、军分区(警备区)和县、市、市辖区的人民武装部按照国家和军队的有关规定,结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动,对民兵、预备役人员进行国防教育。
民兵、预备役人员的国防教育,应当以基干民兵、第一类预备役人员和担任领导职务的民兵、预备役人员为重点,建立和完善制度,保证受教育的人员、教育时间和教育内容的落实。
第二十一条城市居民委员会、农村村民委员会应当将国防教育纳入社区、农村社会主义精神文明建设的内容,结合征兵工作、拥军优属以及重大节日、纪念日活动,对居民、村民进行国防教育。
城市居民委员会、农村村民委员会可以聘请退役军人协助开展国防教育。
第二十二条文化、新闻、出版、广播、电影、电视等部门各单位应当根据形势和任务的要求,采取多种形式开展国防教育。中央和省、自治区、直辖市以及设区的市广播电台、电视台、报刊应当开设国防教育节目或者栏目,普及国防知识。
第二十三条烈士陵园、革命遗址和其它具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、青少年宫等场所,应当为公民接受国防教育提供便利,对有组织的国防教育活动实行优惠或者免费;依照本法二十八条的规定被命名为国防教育基地的,应当对有组织的中
小学生免费开放;在全民国防教育日向社会免费开放。
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授课人:xx 授课时间:2010年7月5日
授课内容:法律责任知识
第三十三条国家机关、社会团体、企业事业组织以及其它社会组织违反上述规定,拒不开展国防教育活动的,由人民政府有关部门或者上级机关给予批评教育,并责令限期改正,造成恶劣影响的,对负有直接责任的主管人员依法给予行政处分。
第三十四条违反本法规定,挪用、克扣国防教育经费的由有关主管部门责令限期归还;对负有直接责任的主管人员和其它直接责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的依法追究刑事责任。
第三十五条侵占、破坏国防教育基地设施、损毁展品的,由有关主管部门给予批评教育,并责令限期改正;有关责任人依法承担相应的民事责任。有前款所列行为,违反治安管理规定的,由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
第三十六条寻衅滋事,扰乱国防教育工作和活动秩序的,或者盗用国防教育名义骗取钱财的,由有关主管部门给予批评教育,并予以制止;违反治安管理处罚规定的,由公安机关依法给予治安管理处罚,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
第三十七条负责国防教育的国家工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任
授课人:xx 授课时间:2010年9月20日
授课内容:人民战争理论之二
1、人民战争是革命战争的政治优势。它能在军事上形成整体力量优势,能在经济上获得取之不尽和之不竭的战争物质保障,能为利用自然地理因素提供最有利的条件,能充分发挥人的能动作用,灵活机动的打击敌人。人民战争是克敌制胜的法宝,已被中国革命战争胜利的实践所证明,也被第二次世界大战后第三世界国家反侵略、反压迫的战争实践所证明。因此,在现代条件下,仍然要并结合现代战争特点灵活运用这个法宝,夺取未来反侵略战争的胜利。
2、人民群众是战争胜负的决定力量
毛泽东关于人民群众在革命战争中伟大作用的重要思想。是实行人民战争的重要理论依据。1946年8月,毛泽东在《和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话》中指出:决定战争胜败的是人民。战争胜负是由敌对双方政治、经济、军事、自然地理和主观指导能力等诸因素决定的。而这种决定作用归根结底要通过人民群众来体现。从政治因素看,战争性质的作用,要通过人民群众对战争的态度来体现战争的政治因素正是通过人民群众的人心向背长期发挥作用,决定着战争的胜负;从经济因素看,战争依赖于经济,经济是战争的物质基础。但经济条件、物质基础是靠广大人民群众去生产、创造、并运往前线的。战争的经济因素正是通过人民群众的生产积极性长期发挥作用,决定着战争的胜负;从军事因素看,人民群众从根本上决定着军事力量的强弱。人民群众与军队紧密结合,就会形成战胜敌人的整体优势,就可以弥补武器装备等缺陷条件。战争的军事因素正是通过人民群众对军队的配合程度长期发挥作用,决定着战争的胜负;从自然地理因素看,人民群众最熟悉战区自然地理条件,他们站在哪一边,直接影响着对自然地理条件的利用程度,进而影响到战争的胜负;从主观指导能力的因素看,人民群众是智慧的源泉,是创造战略战术的基础条件。由于人民群众在影响战争的诸多因素中,都处于主体地位,因此,他们是战争胜负的决定力量。
授课人:xx 授课时间: 2010年11月26日
授课内容:国防教育法实施细则之社会国防
第十八条国家机关应当根据各自的工作性质和特点,采取多种形式对工作人员进行国防教育。国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。从事国防建设事业的国家机关工作人员,必须学习和掌握履行职责所必须的国防知识。各地区、各部门的领导人员应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。
第十九条企业事业组织应当将国防教育列入职工教育计划,结合政治教育、业务培训、文化体育等活动,对职工进行国防教育。承担国防科研生产、国防设施建设、国防交通保障等任务的企业事业组织,应当根据所担负的任务,制定相应的国防教育计划,有针对性地对职工进行国防教育。社会团体应当根据各自的活动特点开展国防教育。
第二十条军区、省军区(卫戍区、警备区)、军分区(警备区)和县、市、市辖区的人民武装部按照国家和军队的有关规定,结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动,对民兵、预备役人员进行国防教育。
民兵、预备役人员的国防教育,应当以基干民兵、第一类预备役人员和担任领导职务的民兵、预备役人员为重点,建立和完善制度,保证受教育的人员、教育时间和教育内容的落实。
第二十一条城市居民委员会、农村村民委员会应当将国防教育纳入社区、农村社会主义精神文明建设的内容,结合征兵工作、拥军优属以及重大节日、纪念日活动,对居民、村民进行国防教育。
城市居民委员会、农村村民委员会可以聘请退役军人协助开展国防教育。
第二十二条文化、新闻、出版、广播、电影、电视等部门各单位应当根据形势和任务的要求,采取多种形式开展国防教育。中央和
省、自治区、直辖市以及设区的市广播电台、电视台、报刊应当开设国防教育节目或者栏目,普及国防知识。
第二十三条烈士陵园、革命遗址和其它具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、青少年宫等场所,应当为公民接受国防教育提供便利,对有组织的国防教育活动实行优惠或者免费;依照本法二十八条的规定被命名为国防教育基地的,应当对有组织的中小学生免费开放;在全民国防教育日向社会免费开放。
第三十三条国家机关、社会团体、企业事业组织以及其它社会组织违反上述规定,拒不开展国防教育活动的,由人民政府有关部门或者上级机关给予批评教育,并责令限期改正,造成恶劣影响的,对负有直接责任的主管人员依法给予行政处分。
第三十四条违反本法规定,挪用、克扣国防教育经费的由有关主管部门责令限期归还;对负有直接责任的主管人员和其它直接责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的依法追究刑事责任。
第三十五条侵占、破坏国防教育基地设施、损毁展品的,由有关主管部门给予批评教育,并责令限期改正;有关责任人依法承担相应的民事责任。有前款所列行为,违反治安管理规定的,由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
第三十六条寻衅滋事,扰乱国防教育工作和活动秩序的,或者盗用国防教育名义骗取钱财的,由有关主管部门给予批评教育,并予以制止;违反治安管理处罚规定的,由公安机关依法给予治安管理处罚,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
第三十七条负责国防教育的国家工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
强我国防 兴我中华
强我国防兴我中华 发表时间:2019-10-11T15:24:54.793Z 来源:《教育学》2019年10月总第192期作者:李慧芳 [导读] 学校课程在国家课程基础上增设了地方课程、校本课程和综合实践课程。 山东省淄博市张店区马尚小学255022 国无防不立,民无防不安。科苑小学为深化学校国防教育改革,加快国防教育与学校教育教学融合,形成了丰富多样的教育形式和教学方法,全面提升了学校国防教育水平。2017年1月张店区科苑小学(作者原工作单位,作者为该校大队辅导员)被中国教育部综合认定为“国防教育特色学校”,2018年1月张店区科苑小学被中国教育部综合认定为“国防教育示范学校”。现将我校国防教育工作经验介绍如下: 一、健全组织,科学规划 学校建立了以校长、党支部书记为组长,德育主任、教导主任、各年级组长为组员的国防教育领导小组,切实加强对双拥工作的领导,定期召开会议讨论安排国防工作,定期检查国防工作。 二、拓宽渠道,加强教育 1.抓住课堂教学主阵地,激发学生爱国热情。 学校课程在国家课程基础上增设了地方课程、校本课程和综合实践课程。我校的国防教育专题课程,专职国防教师1人,兼职10人,积极开展国防教育教学研讨,推行各学科教学中国防教育的渗透。如中高年级品德课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线,音乐课根据歌曲进行德育渗透,体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。 2.深入开展全体师生的国防教育。 国防工作事关大局,我们做到了思想上有认识、工作上有安排、经费上有保障。我校广泛开展国防双拥教育,不断发布和更新国防教育的有关内容;广泛普及国防知识,增强学生的国防观念;通过国旗下讲话、广播、班队会、文艺演出等形式,对学生进行爱党、爱国、爱军的教育。学校国防教育工作得到了全体师生的广泛参与。 三、创新运作,活动促进 1.建立军民共建单位。 我校与“淄博武警支队”建立了共建单位,邀请部队官兵到学校,并组织部分师生到武警参观。武警部队组织官兵到我校参与了清理积雪、清理卫生等活动。 2.特色活动促进国防教育。 (1)聘请武警战士协助组建、训练国旗班。为了使升旗仪式更加规范庄严,大队委请来武警叔叔, 组织成立了“国旗班”。烈日下,武警、辅导员和同学们一起踢正步、站军姿,进行摆臂练习。规范的动作,庄重的仪式,使全体师生心中迸发的是更为强烈的爱国热情。 (2)英雄中队建设。我校每年六一隆重组织“红领巾相约中国梦——今天我入队”暨英雄中队命名活动,组建了“杨利伟中队”“雷锋中队”“周恩来中队”等以英雄、楷模或伟人命名的中队。淄博市抢险救灾英雄群体、全国劳模、优秀教师等为孩子们诠释了英雄的含义。英雄中队命名活动激发了广大少先队员继承和发扬少先队光荣传统的决心,增强了光荣感、自豪感和爱国情。 (3)红领巾广播站。“新闻袋袋裤”等栏目天天与队员们见面,红领巾广播站也成为队员们了解国际、了解国家的丰富阵地。“知识窗”更是了解我国疆域、国防知识的大窗口。“每周一歌”播放红色歌曲,增强了爱国意识。 (4)假日小队。假期是对中小学生进行爱国主义教育、加强中华优秀传统文化教育的有利时机。2015年寒假我们充分挖掘社会教育资源,开展了“优秀传统文化在我身边”主题实践活动,探访身边的优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值理念,真正意义上认识理解社会主义核心价值观的要求。 (5)法制活动。社团活动是孩子们向往的乐园,我校努力做好校外辅导员聘任工作,结合第二课堂建立了多种少先队社团组织。创新形式,拓展内容,与孩子们参观法院、交警支队、武警、消防……与孩子们携手学法、用法。 3.深入开展拥军活动。 双拥光荣传统,叙军民鱼水深情。节假日期间科苑小学广泛深入地开展了一系列双拥慰问活动:“建军节”学校组织音乐教师到武警、驻地部队进行合唱教学,深受欢迎。每年春节期间学校组织师生拥军和慰问军、烈属活动。同时也邀请武警官兵来校参与活动,为构建和谐校园和军民共建做出了应有的贡献。 有国才有家!今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。在和平的条件下,加强对中小学生的国防教育,是我们需要认真研究和解决的重大课题,也是钢铁长城的基础,切实加强中小学生的国防教育,显得更加迫切和重要!
2020年学校国防教育方案
2020年学校国防教育方案 为进一步贯彻落实《中华人民 ___国防法》和《全民国防教育大纲》等国防教育法律法规,促进我校中小学国防教育工作深入开展,推进以爱国主义为主旋律的国防教育,增强广大学生的国防意识和国防观念,按照文明城市创建工作要求,特制定我校 2020 年国防教育活动方案。 一、活动时间: 2020 年 6 月 9 日—6 月 17 日 二、活动主题: “奋进新时代聚力强军梦” 三、活动内容及时间安排 1.开展国防教育 ___ 2020 年是《中华人民 ___国防教育法》颁布 19 周年,各采取多种形式对《国防教育法》进行宣传教育,在学生中增强国防意识,弘扬精神、激励爱国壮志。
2.组织国防教育系列活动。 ①组织国防教育主题班会或主题升旗仪式(6月15日,五年级一班负责旗下讲话)。 ②各班组织一次国防教育主题班会(6月16日下午班会课进行)。 ③开展国防教育手抄报、黑板报主题评比等活动(6月18日前完成)。 ④举行专题活动、知识问卷等方式引导学生树立国防观念,增强社会责任感(3---5年级每班选派一名学生参加,6月16日前上交参赛 ___,6月18日下午在录播教室举行活动)。 ⑤进行一次国防知识问卷调查(6月19日进行)。 四、活动要求
1.关注疫情,合理部署。要在做好疫情防控常态化下的国防教育活动,结合实际,针对不同年龄层的学生认知特点,切实抓好国防教育工作落实,提高活动效果。 2.创新形式,广泛宣传。充分利用校园网、 ___等媒体广泛宣传国防教育开展情况,充分激发中小学生的爱党爱国热情,形成“奋进新时代聚力强军梦”的良好声势。 模板,内容仅供参考
学校开展国防教育活动总结
万福中心学校国防教育工作总结我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律,认真贯彻落实《国防教育纲要》,把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系,做到统一协调,注重实效,长期坚持,使这项教育工作已逐步达到制度化、规范化的运行要求。 首先是学校加强领导,学校成立了国防教育领导小组:由校长任组长,教务处、政治教研组长等成员为组员。通过学校工作的统一安排,开展了专题课堂教学、专题讲座、学科渗透和学生综合实践等活动形式,保证了我校国防教育工作的顺利落实。 中学国防教育领导小组 组长:贾荣明 副组长:艾保东陈登勇 组员:汪国军魏克军 今年我校有重点地进行热爱党、热爱祖国、热爱军队的爱国主义教育。突出以下几个方面的宣传教育活动。 一、保证课程开设落实国防教育,坚定守护国防教育主阵地 新课程背景下,学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程,而且规定:课程有国家、地方和学校的三级管理体系,使学校能根据实际和需要,充分挖掘本校教育资源自主地开发教材,这给学校开展国防教育提供了课时的保
证。我校的国防教育专题课程,即规定每学期由国防教育领导小组安排,至少每学期有5个课时以上的专题课,主要由学校社会与政治课教师和学校班主任实施教学,另外我校每周有一节德育课,各班主任利用《国防教育读本》,在这德育课中按排一定课时进行国防知识教育,使《国防教育纲要》规定的教育内容、要求得到落实。提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解,增强国防教育观念。 二、立足社会政治课的课堂,积极推行各学科教学中国防教育的渗透 我校利用学校教育和教学的主渠道,采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育,取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作,使我们深刻的认识到,国防教育不仅是实施素质教育的有效手段,更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。 我校的初中历史与社会课和政治课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透,并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识,同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。 抗美援朝,对越自卫反击战等历史事件,突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文,使学生认把课堂教学
小学申办国防教育基地示范学校汇报材料
小学申办国防教育基地示范学校汇报材料 一、学校现状 **小学新校园,占地30余亩,建筑面积2000余平米。功能室齐全,教学仪器达一级标准。教师队伍雄厚,13位教师中年轻教师10人,学历均为大专或大专以上。学生人数近300人,学校被誉为“省级合格学校”、“市级绿色学校”等称号。为办好国防教育基地示范学校,采取了一系列积极措施,树立了居安思危的国防观念,培养了学生良好的意志品质和行为习惯。在全体师生的共同努力下,我校的国防教育工作取得了较好的效果,激发了爱国热情,提高了保卫祖国、建设祖国的自觉性。同时,通过国防教育,促进了学校的文明建设,提高了广大学生综合素质,为国防人才储备力量打下坚实的基础。 二、办好国防教育基地示范学校的重要意义 一是它的重要性。通过学习实践使我们切实认识到,对少年儿童进行国防教育,是加强少年儿童思想道德教育的重要方式。是少年儿童愉快接受爱国主义教育的生动课堂和磨练意志品质、提高综合素质的重要途径。实践证明,开展少年国防教育活动,对于促进少年儿童的健康成长具有不可替代的重要作用。 二是它的针对性。少年儿童的素质关系到国家的未来。现在的孩子多是独生子女,优越的生活条件,家长的过
分溺爱,暴露出许多缺点。他们任性娇气,自理能力差;关心他人、关心集体的意识淡薄,缺乏实践磨练等等,这是人人皆知,有目共睹的事实。而少年国防教育通过与军人国防知识的接触和军营环境的熏陶,能使孩子们形成良好的行为规范,更能磨砺少年儿童不怕困难、勇于吃苦、顽强拼搏、奋发进取的精神。少年国防知识教育是有效克服少年儿童许多缺点毛病的一种好的教育方法。 三是它的可行性。《中华人民共和国国防教育法》要求有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主体的活动。我们认为,做为基础教育的小学应积极创造条件,开展好少年国防知识教育。通过办好少年国防教育知识活动来全面提高学生的综合素质。为国家的未来、也为学生的身心健康成长切实负起责任。 三、办好国防教育基地示范学校的措施: 1、利用国旗下讲话,进行国防教育。 学校坚持每周一举行隆重的升国旗仪式,这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感,每周的升旗仪式和国旗下的讲话,也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感,心中的热爱也自然地转化成同学们对学校,对个人荣誉的珍爱,从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。 2、加强国防宣传,提高国防意识
国防教育课教案
国防教育课教案 第一课:人民防空的任务与作用 一、教学目的: 1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念。 2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。 3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。 二、教学重点: 1、结合国际、国内形式,进行国防教育。 2、明确普及防空知识的意义。 3、掌握防空袭警报音响特征。 三、教学难点: 人民防空的作用。 四、教学方法和手段: 以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学。 五、教学过程: 引言: 人类几千年来的发展史,也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间,为了各自的利益,矛盾不断,战争也不断发生。如第一次世界大战,第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊战争,美国对阿富汗的反恐战争,美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。 中华人民共和国成立后发生过战争吗?发生过,而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。 中国改革开放以来,社会稳定,经济繁荣,是不是就不可能有战争了呢?我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人,也没有永久的朋友,分久必和,和久必分是不变的规律。如中国和越南,中国帮他抗击美国侵略,胜利后,他们却想在亚洲称王称霸,在中越边境挑起事端,引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归,虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针,但台湾岛内的台独份子非常嚣张,采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立,大陆对台湾的战争就不可避免,因为每一个中国有良知的人,都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。 现代战争大多以空袭开始,空袭手段多,武器性能好,空袭强度高,准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争,太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察,有预警飞机为其导航,并对伊拉克实施电子干扰,使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-52、F-117A、F-111等轰炸机,各种舰载攻击机,攻击直升机发起空袭。使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一个月左右的时间,就使伊拉克沦陷了。这也说明今后
初中 国防教育 优质公开课教案 教学设计 ——第五课 军中英雄最可敬
第五课军中英雄最可敬 一、教学目标: 1、让学生走近抗日民族英雄,了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神,懂得今天的幸福生活来之不易,是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。 2、激发学生崇尚革命先烈的思想感情,珍惜今天的幸福生活,要爱党爱国,发奋图强,努力学习掌握科学文化知识,为祖国繁荣富强打下坚实的后备基础。 二、教学准备: 1、指导学生阅读革命英烈的故事并写写读后感,学唱有关歌曲,培训好故事员和活动主持人。 2、学生收集日本帝国主义在中国的残暴行径的资料。 三、教学过程: 1、班长宣布《让英雄的足迹伴随我们成长》主题班会现在开始。 2、主持人串联队会活动。 主持人甲:同学们,在每周一的早晨我们都举行升旗仪式。那么,五星红旗是伴随着什么歌曲冉冉升起的呢? 学生:(国歌) 主持人乙:这是一首抗战歌曲。中华民族就是凭借这首歌高昂的旋律、爱国的激情,鼓舞着全中国人民团结抗日,打败了日本帝国主义。让我们用饱满的情绪一起来唱这首歌吧!
(1)全体学生唱国歌。 主持人甲:我们中华民族是“不愿做奴隶”的民族,我们是“万众一心”的民族,是敢于“冒着敌人的炮火前进”的民族。正是因为这样的民族,即使到了最危险的时候,我们也没有屈服,而是毅然接受了强敌的挑战。 主持人甲:就像历史上著名的抗日战争,日本帝国主义自以为工业比较发达,军事实力超过中国,就妄想在三个月之内依据灭亡中国,对中国实行殖民统治。在强大的敌人面前,中华民族奋起抵抗,先辈们英勇顽强,奋不顾身,为祖国浴血奋战,打败了日本帝国主义。 主持人乙:下面就让时间倒流,让我们一起来回顾这段尘封的历史!请***同学为大家讲述卢沟桥事变的经过吧!) 主持人甲:同学们在课前搜集了大量的侵华的罪证,请把你手中的资料拿出来,展示给大家,让我们一起来揭开这段沉痛的历史! (2)学生展示收集的资料。 (学生结合收集的资料讲述日本帝国主义在中国的残暴行径)。 主持人甲:这一串串数据、这一幕幕场景,让我们心情沉重,屈辱的历史,我们是不能忘记的。 主持人乙:但是,有压迫就有抗争,有侵略就有抵抗,1937年7月7日晚上,一阵激烈的枪声打破黑夜的静寂,也打响了中国人民反击日本侵略者的第一枪。愤怒的中国人象一头猛醒的雄狮,咆哮着站了起来!千千万万的中国人都投入到了这场轰轰烈烈的抗日斗争中,他们巧摆地雷阵,用子母雷、连环雷、钉子雷等各种土造地雷打击敌人,
学校国防教育工作总结
学校国防教育工作总结 国防教育是必不可少的基本教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。下面是整理的一些关于学校国防教育工作总结,供您参考。 学校国防教育工作总结范文一 我校国防教育工作以党的十四大精神和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,以爱国主义教育为主旋律,认真贯彻落实上级有关精神,解放思想,深化改革,把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系,做到统一协调,注重实效,突出特色,长期坚持,这项教育工作正在逐步达到制度化、规范化运行。 一、提高认识,加强领导。 几年来的学校国防教育工作,使我们深刻的认识到,国防教育不仅是实施素质教育的有效手段,更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改革发展的需要。基于以上认识,我校利用学校教育和教学的主渠道,采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育,取得了较好的教育效果。例如,学校请派出所的领导来校给教师讲座,对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍,使教师知晓为什么这样做,怎样做好。学校还组织教师看一些录像,使教师感到人民子弟兵是最可爱的人,是我们伟大祖国的柱石,是钢铁长城,我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充
分的准备。 为了确保国防教育在学校顺利开展,学校建立了一支由党支部领导,校长负责,教师组成的工作班子,形成了国防教育网络。 校长亲自负责,认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划,制订管理措施,落实教育阵地,保证了国防教育在学校工作中的地位。 大队辅导员和班主任负责落实计划,研究和设计活动方案,并且总结工作中的经验,保证国防教育的正常开展。 二、探索途径,形成特色。 1、基地建设。 (1)建立了学校国防教育基地,与真光消防队结对子,建立共建单位。 (2)与真新街道派出所建立共建单位,邀请所长担任学校国防教育校外辅导员。 2、课程设置。 学校特开设了国防教育这一课程(每周二午会课),要求班主任有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。 3、特色工作。 (1)我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日,我们就组织队员走上街头,走上社会开展一些力所能及的为民服务活动。
中小学国防教育示范学校创建工作方案
中小学国防教育示范学校创建工作方案 苏州市吴江区震泽初级中学 一、指导思想 以十九大精神为指导,认真贯彻《国防教育法》,通过开展以爱国主义为主旋律的国防教育,使学生了解基本的国防知识,掌握简单的军事技能,增强国防观念,激发爱国热情,自觉履行国防义务,营造关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围,为培养国防建设后备力量奠定基础;通过开展丰富多彩的创建活动,使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会主义事业中的重要作用,了解基本的国防理论和军事知识,激发学生的爱国主义的情感,培养学生吃苦耐劳的精神;通过创建活动,将国防教育与校园环境建设、学生习惯养成教育相结合,与社会实践相结合,努力使每个学生的文化素质与思想修养相统一,切实提高学生的思想道德素质, 二、创建目标: 1、学生目标: 通过开展丰富多彩的创建活动,使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会主义事业中的重要作用,了解基本的国防理论和军事知识,激发学生的爱国主义的情感,培养学生吃苦耐劳、团结协作、勇敢顽强、自育自学、自我管理的意志品质,切实提高学生的思想道德素质,以思导行,以行促德,培养社会主义事业合格的建设者和接班人。 2、学校目标: 坚持“以爱国教育为主旋律,以国防教育为载体,促进学生全面健康成长”的办学理念,以“规范行为、健康成长”为主线,开展创建活动,努力使每个学生的文化素质与思想修养相统一,学习书本知识与投身社会艰苦磨炼相统一,促进学校教育教学质量和办学水平进一步提高,使学校逐步形成具有办学理念优势、师资优势、管理优势、环境优势、设施优势的品牌学校。 三、实施途径 根据《国防教育法》规定,国防教育要列入学校教育和教学工作计划,采取集中教育与分散教育,课
七上中学生国防教育课教案
七年级上册国防教育课教案 课题国家安全:一个永恒的主题 ------可久中学七(3)班班主任梁玉兰 教学目标: 1了解什么叫做"国家安全" 2回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动 3了解我国改革开放以国际上一些反华势力如:美国,台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为.以此为借,提高警惕. 教学重点:掌握"国家安全"的概念和我国国家安全的特点 教学难点:对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程: 一.导入新课:大家一定都很喜欢看《007》吧,杰姆斯邦德非常酷,他身手矫健,行为敏捷,每次都能出色的完成任务,是我们心中最完美的间谍(特工)。他到底是好人还是坏人?当然,做危害本国国家安全的间谍是个坏人,做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么,到底什么是国家安全?(举手发言,各抒己见) 二.教师总结“国家安全”的概念:国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯,国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏,国家的荣誉和利益不遭损害。 三.引导学生回忆第一次鸦片战争的历史(1840-1842),
你们想想,难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗?当然不可能,这之前,他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外,日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈,于1872年就派间谍到我国窃取国情情报。(简介两段隐蔽战线的历史) 四.教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患,号召大家提高警惕,时刻保护我们国家的安全!世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明。 五.简介我国国家安全工作的特点 六.教师总结:当今世界,经济不断繁荣,社会不断进步,但与此同时,天下又并不太平,境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动,因此,我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,不要轻易将我国情况告诉境外人士,不要在社会上散布伤害我们国家的言论,做一个遵纪守法的爱国公民。 七.作业:回答问题为什么说维护国家安全十分重要,必须切实加强这方面的工作? 远古以来,有国就有防,无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全,防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。
中学评选校级优秀学生、优秀学生干部、文明学生、单项积极分子方案
中学评选校级优秀学生、优秀学生干部、文明学生、单项积 极分子方案 各年级段、班主任、班委、学生会: 为树立榜样,表彰先进,经研究,决定开展2012学年校级优秀学生、优秀学生干部、文明学生和单项积极分子的评选活动。现将有关事项通知如下: 一、评选条件 (一) 优秀学生评选条件 1、优秀学生思想品德要求 (1) 热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,拥护四项基本原则,努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,注意理论联系实际,初步树立正确的世界观、人生观和价值观。 (2) 关心时事政治,具有较强的社会责任感,积极参加国防教育活动。 (3) 思想上积极要求进步,积极参加业余党校学习,踊跃参加公益活动,在各项活动中起模范带头作用。 (4) 模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德基本规范》,遵纪守法,行为自律,文明上网,具有正确的道德判断和评价能力。
(5) 人际关系和谐,具有正确的审美观点、情趣,乐观向上,同时具有良好的环保意识与可持续发展理念。 2、优秀学生综合素质要求 (1) 具有良好的生活习惯和心理素质。初中学生自信自强,不怕困难,有较强的耐挫折能力和社会适应能力。高中学生有健康的心理素质和健全人格,社会适应能力较强。 (2) 学习成绩属于班级良好水平以上。 (3) 践行体育、艺术“2+1”项目活动的学生榜样,即必须掌握二项体育锻炼方法,学会一项艺术表现手段,并达到良好以上的水平。残疾学生(须持中华残疾人联合会核发的残疾证)能努力参加力所能及的体育锻炼,此项成绩按具体情况酌情考虑。 (4) 在学习、体育、艺术、科技、劳动、学生工作(含团委、学生会、学生社团等)方面,至少有三项属于特别优秀的档次。 (5) 特别优秀档次的认定,原则上如学习、体育、艺术、科技等可考量的项目应获校级一等奖及以上奖级(含奖学金),如劳动、学生工作等不可考量的项目应属于广大师生所公认的。 (6) 学生在上述某方面近五年之内受到省级、国家级教育、体育、文化、科技等行政部门和宣传、共青团、妇联等党群组织表彰或嘉奖的,在同等条件下可予以优先考虑。 (二) 优秀学生干部评选条件 1、必须是班委(团支部)、校学生会(团委)的在职学生干部。
小学国防教育工作总结
张雅莪小学国防教育工作总结 “国家兴亡,匹夫有责。”为了提高学生的国防意识,增强学生爱党、爱国、爱军的情感,激发学生长大建设祖国,献身国防的光荣感、责任感和使命感,我校以全民国防教育日为契机,开展了形式多样、内容丰富的国防教育活动,取得了良好的教育效果。 一、统一思想,提高认识 我校十分重视对学生进行国防教育,把它作为一项重要工作来抓,并将这项工作列入学校的工作计划中。学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况,通过广播、国旗下的讲话、班会等,以通俗易懂的语言,在全校范围内进行了国防教育,统一思想,提高认识,激发了广大师生参与国防教育的热情,在校园里营造出一种国防教育的氛围。 二、突出主题,注重实效 为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性,我校在国防教育宣传周期间,以学生为主体,教师为主导,突出国防精神、历史常识、兵器常识等内容,开展国防教育主题活动。加强国防教育,提高少年儿童的国防意识,是学校德育工作的主要内容之一,也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途,关系到少年儿童能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。俗话说,“国无防不立,民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。国家兴亡,匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上,有的放矢的开展国防教育系列活动,这是一项功在当代、利在千秋的工作,我们有义务有责任做好它。
三、国防教育内容 1、帮助少年儿童从小树立正确的国防观念,增强国防意识。 2、进行中国近代史、现代史教育,国史、军史的教育,帮助同学们了解中国人民革命的历程,激发学生的爱国热情和献身精神。 3、进行科技强军、国防军事形势教育,增强学生掌握科学文化知识,报效祖国的责任感、紧迫感。 4、定期进行远足野營军事化训练,培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。 5、向少年儿童普及国防军事知识,了解重大国防事件,居安思危,帮助学生树立忧患意识。 四、工作落实,效果良好 此次活动中,根据学校的统一部署,全校师生积极参与,主动性和积极性高涨。通过一系列国防教育主题活动,师生的国防意识增强了,增长了许多国防知识,培养了对国防建设和双拥工作的关注,进一步认识到国防的重要性,初步树立起长大建设祖国,保家卫国的信心,激发了学生的爱国热情。国防教育宣传周活动取得了圆满成功。 今后,我们将不断总结经验,积极探索国防教育的新思路、新方法,努力使国防教育工作上新水平。 张雅莪小学 2017.9 .
国防教育示范校报告
强化全民国防意识共筑祖国钢铁长城---色也克乡中学申报自治区级“国防教育示范校”工作报告 色也克乡中学 2017年9月29日
强化全民国防意识共筑祖国钢铁长城--岳普湖县色也克乡中学申报自治区级“国防教育示范校”工作报告 结合《国家教育事业发展“十三五”规划》学校领导班子进一步转变教育观念,树立正确的教育思想,牢固树立全员育人的意识,以爱国主义教育工作的序列化、制度化、规范化、科学化为目标,自觉遵循学生身心发展规律和认知规律,主动研究,积极探索,努力实践总结出符合时代发展要求和我校实际的爱国主义工作新模式、新机制、新途径,提高了爱国主义教育工作的针对性、主动性和实效性。 现将近几年来我校开展国防、爱国主义教育工作情况汇报如下: 一、学校基本情况 岳普湖县色也克乡是“自治区优秀共产党员”、“自治区民族团结先进个人”姜英同志生前工作过的地方。 岳普湖县色也克乡中学建于1967年,已有50年校历的一所民语系初级中学。学校占地面积62亩,其中建筑面积10292平方米,学校在职教师122人,现有教职工122人,党员教师40人。在校学生717人,教师团员20名、学生团员109名,少先队员274名。 二、以党建为核心推进学校爱国主义教育工作 色也克乡中学党支部围绕学校中心工作,以保持党员队伍先进性为核心,以促进党员自觉实践党的宗旨、充分发挥先锋模范作用为目标,以创新活动方式为手段,推行“369”基层党建模式。 三、从主要三个方面采取的措施和办法 1、规范办学行为,落实“四项措施” 一是落实党支部职责具体化。进一步明确党支部书记、校长和各支部委员的具体职责,认真落实“一岗双责”的职责,进一步增强党支部凝聚力和号召力。二是落实教师思想政治教育经常化。进一步健全完善加强教师管理的各项措施及学习制度。三是落实“四维两反”、法制教育、民族团结教育课堂化。
(完整word版)如何给小学生进行国防教育
论文评选: 如何给小学生进行国防教育 青少年学生是祖国的未来、民族的希望,提高和加强青少年学生的国防素质,是国防教育的百年大计,《中华人民共和国国防教育法》中指出:学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。国防教育是素质教育的重要环节,关系到国家存亡,民族兴衰。如何加强对青少年的国防教育,从小树立保家卫国、居安思危的思想观念和现代国防意识是关系民族的存亡的大事。因此,如何科学、规范、富有实效地实施国防教育,真正做到"国防教育从娃娃抓起" 值得研究和探讨。,江泽民同志提出:民族精神是一个民族赖以生存和发展的支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格,不可能屹立于世界民族之林。加强对学生的国防教育的研究,有助于培养以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。这对当今娇生惯养、意志力薄弱、缺乏团结合作精神的新一代而言,具有十分重要的意义。 为增强我校少先队员的国防意识,提高国防素质,激发队员的责任感、使命感,激励他们的爱国之心,报国之志。我校少先队组织坚决贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,积极开展国防教育宣传活动,把国防教育作为少先队工作的重点之一,多方面、多途径组织学习国防知识。开展了多形式、多渠道的组织活动,不断挖掘新的国防教育资源,积极探索
新的活动载体,努力创设新的活动形式,与时俱进,使国防教育在方法与途径上更加具有针对性和实效性,不断增强学生的国防意识,不断提高学生的综合素质,努力凸显了学校的德育特色。 学校在活动过程中要注意努力做到"五个"结合。一是与学校德育工作相结合,无论平时还是重大节日,要结合有关工作大力普及国防知识、开展国防教育宣传活动;二是与少先队活动相结合,如开辟中队国防教育角,开设校园电视台国防教育专栏,举办国防教育手抄报、征文演讲、中队主题队会、雏鹰争章、社区拥军优属等活动等等;三是与课堂教学相结合,要充分挖掘各科教材中爱国、爱军的教育内涵,渗透国防教育思想。利用体育活动课上开展好军体游戏及竞赛活动,强化学生的国防观念;四是与科技活动相结合,指导学生制作航模、舰模、车模,并展开"三模"演示竞赛活动;五是与课外活动相结合,让学生走出课堂参加相关的兴趣小组活动,多举行军事知识竞赛、书法绘画、文艺表演、战地救护等活动。 作为一名班主任,我把国防教育也放在了一个很重要的位置,积极响应学校少先队的安排,在班级开展了一系列的活动:一方面,把国防教育与小学生所学的文化课程相结合。例如语文教学开展的国防知识写作活动、讲革命传统故事;美术课绘制国防宣传画,让学生们懂得"国无防则不安"的深刻道理;数学课中的军事应用计算等,让孩子们在潜移默化的学习中接受国防教育。 另一方面,国防教育还与开展特色的校本课程,培养学生们实际动手动脑的能力相结合。例如通过"航模"自制飞机模型,培养小学生
学校国防教育工作计划
学校国防教育工作计划 国防教育是提高全民国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感的重要形式,是国民教育的重要组成部分。国防教育的核心是爱国主义和革命英雄主义,通过这种教育帮助学生树立爱祖国、爱家乡、及对外来侵略的防卫观念;热爱人民军队,敬慕英雄,勇于奉献的崇高精神;爱人民,关心他人,全心全意地为人民服务的高尚品德;热爱中国共产党,热爱社会主义,遵纪守法,维护国家和民族团结的公民意识。为了增强学生的国防观念,进一步推动我校国防教育工作的深入开展,围绕我校新的《学校章程》中心思想,把握德育和国防教育的脉搏,根据学校的实际情况,提出我校国防教育工作计划如下: 一、指导思想 为进一步认真学习和贯彻落实《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、《中小学教育中长期规划》、《中华人民共和国国防教育法》,培养学生爱国主义,增强学生国防观念,激发学生拥军热情,通过开展多种形式的国防教育活动,使全体学生了解基本的国防知识,学习初步的军事技能,不断增强国防观念,激发爱国拥军的热情,自觉履行国防义务,树立建设和保卫祖国的志向,逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 二、目的要求: (一)理解有国必须有国防、有国防必须有国防教育的道理,认识保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任,懂得“生于忧患、死于安乐”的道理,培养“居安思危”的国防观念。 (二)牢记半封建半殖民地的旧中国任列强侵略的历史教训,了解当今世界霸权主义、强权政治依然存在,对国内外敌对势力颠覆、破坏与和平演变的图谋要提高警惕,决不让历史悲剧重演; (三)认识“没有一支人民的军队,便没有人民的一切”的道理,学习解放军不畏艰难、英勇作战的优良作风和当代军人无私奉献的精神;
学校国防教育工作总结
学校国防教育工作总结 篇一:学校开展国防教育活动总结 学校开展国防教育活动总结 我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律,认真贯彻落实《国防教育纲要》,把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系,做到统一协调,注重实效,长期坚持,使这项教育工作已逐步达到制度化、规范化的运行要求。 首先是学校加强领导和教研组建设,学校成立了国防教育领导小组:由副校长任组长,教导处、政治教研组长等成员为组员。通过学校工作的统一安排,开展了专题课堂教学、专题讲座、学科渗透和学生综合实践等活动形式,保证了我校国防教育工作的顺利落实。 中学国防教育领导小组 组长:副组长:组员: 今年我校有重点地进行热爱党、热爱祖国、热爱军队的爱国主义教育。突出以下几个方面的宣传教育活动。 一、保证课程开设落实国防教育,坚定守护国防教育主阵地 新课程背景下,学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程,而且规定:课程有国家、地方和学校的三级管理体系,使学校能根据实际和需要,充分挖掘本校教育资源自主地开发教材,这给学校开展国防教育提供了课时的保
证。我校的国防教育专题课程,即规定每学期由国防教育领导小组安排,至少每学期有5个课时以上的专题课,主要由学校社会与政治课教师和学校班主任实施教学,另外我校每周有一节德育课,各班主任利用《国防教育读本》,在这德育课中按排一定课时进行国防知识教育,使《国防教育纲要》规定的教育内容、要求得到落实。提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解,增强国防教育观念。 二、立足社会政治课的课堂,积极推行各学科教学中国防教育的渗透 我校利用学校教育和教学的主渠道,采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育,取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作,使我们深刻的认识到,国防教育不仅是实施素质教育的有效手段,更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。 我校的初中历史与社会课和政治课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透,并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识,同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。 抗美援朝,对越自卫反击战等历史事件,突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文,使学生认把课堂教学
国防教育工作总结2018
情系国防教育深耕教育沃土————榆次三中(榆次区职业技术学校)国防教育总结 国无防而不立,民无兵而不安,国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。作为一所国防教育特色示范学校,我们有国防教育的悠久历史、有国防教育的深厚土壤、有国防教育的赤子情怀、有国防教育的鲜明特色、有国防教育的丰硕成果。 一直以来,我们把国防教育融入师生大众、融入日常管理、融入教书育人的每个细节。孜孜不倦执着追求,国防教育蔚然成风。近年来学校先后荣获了“教育部2017年度国防教育特色示范校”、“山西省全民国防教育先进单位”、“晋中市国防教育标杆示范校”、“晋中市国防教育示范校”、“榆次区国家安全和国防教育先进单位”、“榆次区国防教育十佳先进校”等荣誉称号。学校还与中国人民武装警察8653部队成为“军明共建单位”。学校还代表山西省连续两年参加了由教育部、国防部联合组织的第四、五届全国学生军事训练营,并荣获“优秀集体奖”。
下面从学校基本情况和国防教育工作特色两方面进行总结汇报: 一、学校基本情况 榆次三中创办于1976年,历经风雨变革,走过了完全中学、单办初中、单办高中和综合高中的发展道路。2014年8月,经晋中市人民政府批准,正式挂牌榆次区职业技术学校。经过几年的发展和积淀,职业教育办学基础逐步夯实,职业教育办学方向逐渐明朗,未来两年我校将由综合高中向职业高中全面转型。 学校现有南、北两个校区,总占地42亩。现有教学班44个,全日制在校生1949人,是一所融普高、国防教育、计算机应用、平面设计、航空乘务、电子商务、机电设备安装与维修、焊接技术、数控应用、社会文化艺术于一体的综合高中。现有教职员工177人(其中正式在编在岗142人,高级教师31人,研究生以上学历4人)。现有1个山西省重点专业和1个省重点实训基地。 学校现为全国国防教育特色示范学校,山西省中等职业教育发展改革示范学校,山西省全民国防教育先进单位,晋中市文明单位,晋中市第八、九届中等职业学校技能大赛先进单位,晋中市国防教育示范学校,晋中市德育示范学校,晋中市艺术教育先进学校,晋中市绿色学校,榆次区文明单
国防教育教案
国防教育教学设计 我的祖国 教学目标 1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学准备:中国地形图,祖国名胜风光图片(师生共同)。 教学过程: 一、导入 1、播放视频《遥远的东方有一条龙》, 2、自主交流:你对祖国有哪些了解? 3、教师小结谈话,激发学生了解祖国的情绪,导入本课学习。 二、交流学习 1、生阅读课文第 1、2 自然段,说说了解到什么? 2、学生交流,教师相机引领学生看中国地形图,加深了解。 3、欣赏祖国大好河山。(1)学生分组展示搜集的图片。(2)教师展示祖国著名风光图,介绍。 4、读一读“祖国版图像雄鸡……” 5、对照地图,认识四大高原,四大盆地、三大平原、三大河流,并简介相关知识。 三、课堂实践 1、找一找:在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。 2、同桌相互说一说祖国的四大高原,四大盆地、三大平原、三大河流。
国防教育教学设计 中国人民解放军的组成 教学目标: 1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。 2、激发学生热爱人民军队的感情。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入新课: 谈话:但我们享受安定幸福的时候,你有没有想过,是谁在保卫着我们的安全,维护着社会的稳定?根据学生交流,教师引出本课学习内容。 二、交流学习 1、探索:什么是武装力量?个人交流——阅读资料——老师讲解中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。 陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。 海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。 空军是由航空兵和地面兵种组成。 2、阅读课本,弄清楚武装力量的组成、性质、任务。 3、教师讲解,并展示“人民军队的风采”相关图片。 三、课堂实践故事会:讲人民军队的动人故事,谈感受。 四、课堂总结这节课,你有什么收获?
小学国防教育知识
小学国防教育知识
小学国防教育知识 1、什么是国防?国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、我国国防的性质是什么?我国国防的性质主要包括三个方面:第一,我国是社会主义国家,国家的一切权力属于人民,保卫祖国是全体中国人民的神圣职责,即我们的国防是全国人民的国防。第二,我们坚持独立自主的外交政策,奉行和平共处五项原则,我国的国防不受外国势力的影响,不与任何国家或国家集团结盟,即我们的国防是独立自主的国防。第三,我国属于发展中国家,永远不做超级大国,不搞霸权主义,我们不要任何国家的一寸土地,也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是积极防御的自卫型国防。 3、我国国防的职能有哪些?主要表现在:保卫国家主权和领土完整,维护国家的独立和尊严;保卫人民的和平劳动和幸福生活,促进国家经济建设的顺利进行;巩固国家地位,维护世界和平,为人类发展进步做出贡献;通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用,促进国民经济的发展。 4、什么是领土?领土,泛指一国主权支配下的地球表面特定部分,包括陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底土和上空。我国领土陆地总面积约960万平方公里,陆地边界长达21900公里。 5、什么是领海?领海,是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。从海基线量起12海里的水域是我国的领海,它和陆地领土一样都是我国的领土。从海基线量起24海里邻接邻海的区域为毗连区,在毗连区内,我国可对违反中国法律的行为实施管理。从领海基线量起,向外200海里邻接领海的区域是专属经济区,沿海国对这一区域有管辖权。大陆架是领海以外,依其陆地领土的全部自然延伸,直到大陆边外缘,最多不超过350海里。沿海国对大陆架的自然资源享有主权权利。我国对专属经济区和大陆架已行使主权权利。属于我国主权和管辖的海域有300多万平方公里,这就是祖国的海洋国土。 6、什么是领空?领空,是指一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海等的上空,为领土的组成部分,受该国的主权管辖,它国不得侵犯。 7、什么是国防政策?我国国防政策的基本内容有哪些?国防政策,是根据国家的政治体制、经济基础、地理环境、国防关系等情况,对国家武装力量的建设和使用以及与国防有关的其他方面活动制定的准则。我国的国防政策服从和服务于国家的总政策,其基本思想是:国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防,实行积极的防御战略,坚持全民自卫原则;国家在集中力量进行经济建设的同时,加强国防建设,促进国防建设与经济建设协调发展。具体讲,就是加强必要的国防力量建设,维护国家主权、领土完整和安全,争取和平稳定的国防环境,保卫人民的和平劳动,保证社会主义现代化建设顺利进行,坚持和平自主的防卫原
小学国防教育工作总结
小学国防教育工作总结 本学年我校的国防教育围绕党的教育方针,《中小学国防教育纲要》,紧密结合各科教学,课外活动,社会实践,按照学生不同年龄特征,由浅入深,因地制宜,把 国防教育作为德育工作的重要组成部分。 一、提高认识,加强领导。 几年来的学校国防教育工作,使我们深刻的认识到,国防教育不仅是实施素质教育的有效手段,更是培育21 世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改 革发展的需要。基于以上认识,我校利用学校教育和教 学的主渠道,采取结合、渗透的教育原则开展国防教育,取得了较好的教育效果。例如,学校请派出所的领导来 校给教师讲座,对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍,使教师知晓为什么这样做,怎样 做好。学校还组织教师看一些录像,使教师感到人民子 弟兵是最可爱的人,是我们伟大祖国的柱石,是钢铁长城,我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了 教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展 国防教育做好了充分的准备。 为了确保国防教育在学校顺利开展,学校建立了一 支由党支部领导,校长负责,教师组成的工作班子,形
成了国防教育网络。 校长亲自负责,认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划,制订管理措施,落实教育阵地,保证 了国防教育在学校工作中的地位。 大队辅导员和班主任负责落实计划,研究和设计活 动方案,并且总结工作中的经验,保证国防教育的正常 开展。 二、探索途径,形成特色。 1、基地建设。 (1)建立了学校国防教育基地,与真光消防队结对子,建立共建单位。 (2)与派出所建立共建单位,邀请所长担任学校国防教育校外辅导员。 2、课程设置。 学校特开设了国防教育这一课程(每周四午会课), 要求班主任有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。 3、特色工作。 (1)我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是毛泽东同志向雷锋 同志学习题词纪念日,我们就组织队员走上街头,走上 社会开展一些力所能及的为民服务活动。 (2)我们立足本地,挖掘本校和本地的地方资源来对