论大学生思想道德教育工作中存在的问题及对策

内蒙古财经学院学报（综合版）2011年第9卷第1期

［收稿日期］

2011－01－08［作者简介］热沙来提·托合提（1974－），女（维吾尔族），新疆巴州尉犁县人，新疆财经大学马列部讲师，从事两课教育

研究．

论大学生思想道德教育工作中存在的问题及对策

热沙来提·托合提

（新疆财经大学

马列部，新疆乌鲁木齐830012）

［摘

要］加强和改进当代大学生思想道德教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会各方面的力量。本文从大学

生思想道德教育工作中存在的问题出发，系统地探讨大学生思想道德教育的对策，以引导大学生树立正确的政治方向，养成良好的思想道德品质。

［关键词］大学生；思想道德教育［中图分类号］

G641［文献标识码］

A ［文章编号］

1672－5344（2011）01－0011－04高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德课就是高等学校思想政治

教育体系的一个重要组成部分，

1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两

课”课程设置意见中明确规定：思想道德课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。

大学生是国家的未来和长期希望，他们的思想道德状况如何，直接关系到民族的整体素质，也关系到国家前途、民族命运。因此，党和政府历来都把青年学生的思想道德教育摆在重要的位置上。胡锦涛总书记指出：高度重视对下一代的教育培养，努力提高青年学生的思想教育素质，这是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿

望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得

住清贫和寂寞的决心和恒心。在现实生活中仍有相当一部分大学生道德失范，如公共卫生习惯差，随地吐痰、乱丢杂物、在课桌椅上乱涂乱画现象比较严重；违反学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课、就餐时任意插队、偷窃等现象时有发生；学习态度不端正，考试作弊屡禁不止；诚信意识淡薄，助学贷款久托不还；基础文明行为失范，不能尊老爱幼，尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸；集体主义观念不强，不愿参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感；艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头，不讲节俭，互相攀比，时有酗酒、抽烟等不良习惯；不能爱护公共财产，图书失窃，教室、实验室、宿舍等公共场所财务损毁严重等。上述行为虽然不是大学生道德缺失的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，它不仅影响了学生的生活学习，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。

一、大学生思想道德教育中存在的主要问题及原因探析

（一）高校大学生思想道德教育的重要性认识不够

多数大学重视专业知识教育，轻视素质教育，在

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把学生培养成未来人才上有明确的要求，讲教书忽略了育人，讲授业忽略了传道，在思想道德方面要求很模糊。造成这种现状的深层次原因在于应试教育体制和当今社会对“人才”的定义。为了应试，只重视智育而轻视德育。高校中的马克思主义思想政治教育教学和管理脱节，不能很好地联系学生的思想实际，致使一些学生纪律松弛，缺乏政治敏锐性，思想政治教育工作者在这一教育制度下从事教育工作，必然是处于被动局面。当代大学生理想与现实不协调，他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，但对民族文化认同度不高；他们有报效国家的愿望，但学习和生活目标比较现实；他们渴望得到他人和集体的理解与尊重，但团队合作意识、交往沟通能力不强；他们对思想道德修养有基本认知，但行为方式呈现出多变性和多面性；有些学生政治幼稚，容易受社会思潮的影响，出现人云亦云的情况，以人家标准为标准，以人家价值观为价值观，以人家历史为参照系，动不动讲欧美如何等等。

根据我们进行的调查显示，有18．9%的学生对“您对高校思想政治理论课的评价”认为“不好”；对“专业课教师在课堂上是否进行思想政治教育”的回答，有8．9%学生回答“经常”，51．6%学生回答“有时”，36．3%学生回答“很少”，7．9%学生回答“从不”；对“加强大学生思想政治教育的态度”的回答，有51%的学生认为“赞成”很有必要，41．4%的学生认为通过适当的形式和方法可以接受。由此可以看出，在现实的教育中，思想政治教育的内容、方法、手段跟不上学生思想的变化，教育内容枯燥，纯粹理论教学方式不被学生认可，缺乏吸引力，导致学生对学习思想道德课程失去了兴趣，思想政治教育课的教育效果大打折扣。而且思想政治教育方法多采用显性灌输的传统教育方法，而隐形教育方式利用不够充分，学校对学生的教育存在着远离社会现实的现象，而一旦教育的目标和要求变得高不可攀，也就失去了对学生的激励作用，甚至产生逆反心理。

（二）高校思想道德教育的针对性和实效性不强

在社会主义社会中，道德修养是社会全体成员共同利益的反映，是基础政治文明修养的重要内容。重视和培养大学生思想道德是高校教育的应有内容，但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，以此来评判学生素质的好坏以及教师教学质量的高低，对思想道德修养的教育方式却不能很好地关注和适应多学科交叉的发展趋势，不能真正贴近大学生的实际生活，学生在实习过程中，纷纷感到理论阐述的生硬枯燥，特别是在理论联系实际方面做得不够，使得学生不能用正确的理论武装头脑，思想道德修养、政治理论素养不够，特别是对思想道德教育缺乏计划性、长期性，即使重视和加强了这方面的教育，多数学校也存在德育教育目标空乏、理想化，教育内容重理论、轻实践，教育过程抽象、空洞，学生普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。

同时，政治理论教育的载体有待完善，哲学社会科学的教材体系不够健全，还没有充分反映马克思主义中国化的最新成果，不能紧密联系时代发展和形势转变，从而使得教育的实效性降低。另外，高校高度重视并加强了思想道德修养教育工作队伍建设，十分注重提高思想道德修养教育工作队伍的综合素质，有利地保证了马克思主义在高校的指导地位，保证了党的教育方针、政策的贯彻落实，一定程度上保证了高校培养目标的实现，但队伍人员年龄偏大，知识结构、学历层次不能很好地适应新形势下思想政治工作的需要，马克思主义理论水平不高，工作思路不开阔，方式、方法欠灵活，教育形式单一，工作针对性、创新性、实效性较差，队伍人员数量不足，尤其是理论社团与民族传统文化活动数量少，影响力小，教育资源开发有限，既不能有效利用存在的资源，又不能积极开展外联，同时保障机制不健全，软硬件建设滞后，各种教育实践基地的建设无法满足思想道德教育工作的需要，学生工作经费长期存在较大缺口，没有形成有效的针对思想道德教育工作队伍的激励与保障机制，不能很好地提高他们的工作积极性和主动性。再者就是有些大学教师对新形势下大学生的思想道德工作缺乏应有的研究，对新时代大学生的思想状况缺乏应有的了解，思想教育工作方法不得当，使思想政治工作没有起到真正的作用。因此，尽快提高高校思想道德教育工作队伍的综合素质，已成为当前高校加强思想政治工作的迫切要求。

（三）大学生思想道德认识存在偏差，理想信念意识不强

据调查表明，在很多高校1/2的人认为，目前思想道德状况是假恶丑多于真善美，而认为真善美多于假恶丑的人不到1/10，还有2/5的人是摇摆人，

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“现在有很多事情使人说不清楚是好是坏”，有些高校大学生认为接受大学教育后的出路不大，毕业后没有前途，所以出现逃避学习的现状，他们对学习毫无兴趣，对生活失去信心，有的人以应付老师和考试为目的，照抄照搬别人的作业，考试舞弊，把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等方面而荒废学业。作为当代大学生，具有思想活跃、积极向上、富于想像力、勇于创新的特点，另一方面辨别能力不强，自控能力差，世界观、人生观和价值观还不完全成熟，思想活跃与混乱、单纯与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在，对社会的某些弊端和不良风气不能够正确认识，使人生价值发生倾斜，理想与现实的矛盾逐渐突出，厌倦、自暴自弃、随波逐流也随之产生，很容易沾染打牌、抽烟、破坏公物等不良恶习，生活中消极处世、冷漠待人，造成道德观念淡漠，部分学生由于家庭矛盾、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题，孤独、沉默、消极、冷漠，甚至性格扭曲，这也影响到了他们正确地待人处世，如果处理不好，将严重影响他们正常的学习生活和思想道德行为。

（四）网络对高校思想道德教育的挑战

在高科技迅猛发展的今天，网络已成为大学生获取信息的重要来源和交流情感的重要渠道，正在极大改变着他们的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至语言习惯，对其思想观念的形成产生重要而深刻的影响，高新传媒技术为高校思想道德工作提供了现代化手段和新的渠道，扩展了思想道德工作的空间，同时，国内外一些错误思想和不良文化也趁机扩大传播范围。所以，网络的开放性从信息数量和质量上严重冲击了传统思想道德教育工作，网上信息内容庞杂，既有科学健康的大量有益信息，伪科学、不健康、有害甚至反动的信息也充斥其中，而网络传播处于无序状态，思想道德教育没有根据实际情况，利用网络加强思想道德教育。

二、新形势下加强大学生思想道德教育的对策

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记强调：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，在了解当代大学生思想道德现状后找出对策就具有重要的现实意义。

（一）转变传统观念，提倡“人的教育”

思想是行动的前提，观念是实践的先导。邓小平同志指出：“我们政治工作的根本任务根本内容没有变，我们的优良传统还是那些，但是，时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也不同”。

首先，做大学生思想道德教育工作必须从学生思想道德状况的实际出发。要尊重学生的人格、尊重学生的生命需要、尊重学生的智力，尊重学生的主题选择性和创造性，使学生在学习、生活、实践中体验情感、意志，塑造人格，达到自我感悟、自我认识、自我判断和自我澄清，最终使教育内容内化为学生的“心灵”（即思想），外化为学生的行为。只有充分尊重和依循生命的本质，教育才可能是“人的教育”。

其次，思想道德教育工作者要善于运用实践体验法进行教育，要充分利用大学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是依靠大学生的各种组织，通过开展各种有益的活动，深入细致地、针对性地进行思想道德教育，组织大学生在校园对紧贴社会生活的如诚信与失信等现象和案例进行收集、整理、分析、讨论，可以进一步拉近学堂教育与社会教育之间的距离，开阔大学生认知的眼界，提高大学生思想道德教育的体悟。

再次，在进行思想道德教育时，更要强调个人的道德自律，增强遵纪守法和公民意识，注意在生活和学习中，不断加强自我约束、自我认识、自我改造的实际能力。

最后，进行思想道德教育要全方位全过程。高等学校各门课程教学，都要把思想道德教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责，根据学科和专业特点，在传授专业知识过程中，有机地开展思想道德教育，使学生在学习科学文化知识过程中接受到道德的熏陶和潜移默化的教育。全方位教育中要高度重视和加强教师思想道德建设工作，“受教育者必先受教育”，高等学校党委要认真调查研究、科学分析教师队伍思想政治状况和道德状况，师德建设工作是一项重要而紧迫的政治任务，各高校要根据实际，提

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出加强和改进教师队伍思想政治和道德建设的措施，形成可持续机制。

在教育形式上，坚持理论结合实际，加强社会实践活动，开展网络思想道德教育，采取既能动人心，又便于理解和掌握的生动、活泼的教育形式，密切联系实际问题，增强说服力，以加强思想道德教育与其他学科之间的有效融合，逐步确立高校教师是大学生思想道德教育的主体的思想，例如可以考虑把思想道德教育课程与其他文化素质教育课程联系起来发展资源，整合优势形成教育的合力。

（二）加强大学生思想道德教育队伍的建设

在市场规则的遵从下，个别思想道德教育工作者从市场交换的角度来对待大学生，没能做到为人师表，其责任意识与角色认同偏低，因此，高校要关心思想道德教育者工作队伍的发展，提高他们的地位和待遇，不断提升他们的素质和能力，建立长效培训机制，创造多渠道的发展空间，提高其角色的认同，增强其责任意识，充分发挥思想道德教育工作者的表率作用。思想道德教育工作者要以身作则，努力做到“自重、自省、自警、自励”，以身示范，“诚信为人、诚信施教”、“言必行，行必果”，自觉接受学生的监督，用良好的道德形象和渊博的学识取信于学生，真正做到学高为师、德高为范，以高尚的人格魅力感染大学生。另外还要坚持高起点、高学历的原则，逐渐形成一支专家化、学者化的队伍，一方面定期和不定期安排教师参加实践活动，提高理论联系实际的能力，另一方面，培养一支高素质的学生干部队伍，使他们在学生思想道德工作中发挥带头示范和监督促进作用。

（三）大力开展校园文化活动，切实营造与强化对大学生进行思想道德教育的环境氛围

校园文化作为校园精神及其在物质和意识形态上的具体化对大学生的成长和形成正确的价值观意义重大。首先，校园文化建设应立足与党的正确的方针政策基础上，引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向，增强大学生抵制错误思潮及拜金主义、享乐主义、极端主义等腐朽思想侵蚀的能力。其次，校园文化要发展和升华艺术类大学生的兴趣，倡导高雅纯正的趣味，培养健全的人格和高尚的情操，使其健康成长。再次，校园文化弘扬主旋律，提倡多样化，可以结合专业特点相应开展相关活动，使每名同学都能够从中受益匪浅。

当然，德育教育中大学生主体意识的树立和创新意识的培养，必须坚持实事求是的原则，遵循科学精神，而不能盲目地进行所谓的“创新”。创新必须采取批判和继承的原则，由两边到质变的过程，并根据自己的实际和自己的特长进行恰当的选择，才能发挥自己的优势和潜能，才能做出不平凡的业绩。

综上所述，随着社会的发展，高校学生思想道德教育工作出现了许多新问题，面临着许多新挑战，我们必须以严谨科学的态度，以求真务实的精神，重新审视和思考高校学生思想道德教育工作，不断提高和创新高校的思想道德教育工作水平，才能适应社会不断发展的需要，培养出一流的社会有用人才。

［参考文献］

［1］杨永利，李建德．社会主要核心价值体系［M］．北京：红旗出版社，2010．

［2］季白维．新形势下大学生思想政治教育实效性探究［J］．河南社会科学，2009，（1）．

［3］罗国杰．把握“思想道德修养与法律基础”课的性质与特点增强教学的实效性和针对性［J］．北京高等教

育，2006，（10）．

［责任编辑：高平亮］

On the problems Existed in College Students＇

Ideological＆Moral Education and Countermeasures

Reshalaiti·Tuoheti

（Xinjiang University of Finance＆Economics，Urumchi，Xinjiang，830012）Abstract：Reinforcing and promoting college students＇ideological＆moral education work is a systematic pro-ject，which calls for all forces from school and the society．Starting from the problems existed in the work of college students＇ideological and moral education，this paper probes into the countermeasures so as to guide college students to set up proper political direction，form good ideological and moral quality systematically．

Key words：college student；ideological and moral education

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