幼儿园小记者教案

教案一：小记者

活动目标：

1、了解幼儿园内食堂、保健、园艺等各部门的工作以及和小朋友们的关系。

2、通过实践、交流等活动了解采访的一些基本方法，能用简单的方法进行记录。

3、能主动地与他人交往，大胆提问，善于思考，体验合作采访的快乐。

活动重点：

1、了解幼儿园内食堂、保健、园艺等各部门的工作以及和小朋友们的关系。

活动难点：

1、能主动地与他人交往，大胆提问，善于思考，体验合作采访的快乐。

活动准备：

1、事先与幼儿园的食堂、保健、园艺等部门联系好。

2、采访记录卡和记录表。

3、幼儿用书第4册第5~6页。

活动过程：

一、引起幼儿参与活动的兴趣。

1、讨论：幼儿园里有谁？他们分别在什么岗位上？他们的工作和我们有什么关系？如果你想了解，可以怎样做？（引出采访。）

二、了解如何进行采访。

1、看录像：看看、听听小记者是如何采访的。

（1）交代要求：里面的小记者是谁？他采访的时候需要哪些采访工具？他们是怎么样采访的？都问了哪几个问题？

（2）观察录像。

（3）提问（问题同上）

2、说一说

（1）你要去采访谁？要问他哪几个问题？

（2）怎样才能记住采访的内容？（讲解采访记录表）

3、教师小结：去每一位老师工作的地方，应该有礼貌地

轻声敲门，得到允许后才能进入。与室内每位老师有礼貌地打招呼，并自我介绍，说明来访的原因。（如：我是XX班的XX，我来向你们进行采访。）采访时可以用画画或符号记录的方法记住采访内容。采访结束要向被采访人表示感谢。

三、幼儿分组，讨论采访的对象和问题。

1、幼儿先自由组合，5~6名幼儿为一组，并推选出组长，然后讨论采访哪个部门、向采访者提一些什么样的问题，如：您在幼儿园是做什么工作的？您的工作与我们小朋友有什么关系？

2、各小组用图画、文字或符号设计小组标志，贴在采访单上。

四、幼儿采访各部门，教师帮助幼儿完成采访任务。

1、幼儿分组进行采访，教师帮助幼儿解决在采访中遇到的困难，帮助幼儿完成采访任务。

2、采访结束后，幼儿可以用自己喜爱的方式表示对被采访者的谢意。

五、采访结束，幼儿分组交流采访结果。

1、请组长一边看记录一边叙述采访结果。小组成员补充。

2、通过自己的了解和同伴的叙述，知道幼儿园各部门的工作都是很辛苦的，要热爱、尊敬幼儿园的每一位老师。

活动延伸：

1、幼儿还可对幼儿园其他感兴趣的部门进行采访。

2、完成幼儿用书“幼儿园采访记”中的任务。

3、采访自己的父母，了解他们工作的内容。

教案二：小记者

活动目标

1、学习与人交往，了解别人的长处。

2、知道合作完成一件事。

活动准备

报纸、各种纸笔、彩纸，各种美术花边范例。

活动过程

一、报纸上有什么

1、(出示报纸)这是什么?谁喜欢看报纸?为什么?

幼儿：爸爸喜欢看报纸……爷爷喜欢看报纸……我也喜欢看报纸，《小青蛙》报上有许多好玩的故事……

老师：除了《小青蛙》报，你还知道什么报?

幼儿：有《新民晚报》……《文汇报》……《解放日报》……《新晚报》……《新闻晨报》……

老师：是啊，所有的人都喜欢看报纸，人们从各种各样的报纸中，了解到许多我们没有亲自看到、听到的人和事，报纸在我们生活中是很重要的。

2、报纸上，除了有介绍人、介绍事的文章，还有什么?你们去看看报纸。

幼儿：还有照片……还有装饰的图案……广告……天气预报

二、采访老师或同伴

1、报纸上的人和事都是怎么来的?

幼儿：是去问人才知道的……是专门有人……叫记者……对记者去采访才了解到的，然后把它写出来，登在报纸上……

2、我们也来试着做张报纸，今天报纸是介绍一个人。等一会儿你们去采访的时候，会问些什么?

幼儿：问他的喜欢什么……问他的名字和年龄……可以问他家里人的事情……也可以问他工作的事情……

老师：你想知道什么、你想介绍这个人的什么事，你都可以问，问得越特别、越仔细，知道的事也就越多越有趣。

3、我们已经看到，报纸上有新闻外，还有一些其他的也蛮重要的东西，所以，你和你的朋友要安排好，每个人各自做些什么事?

幼儿：我们要记者证……我们要个采访用的话筒……

老师：话筒可以用什么玩具代替，记者证我给你们戴。

4、孩子纷纷找老师、园长、保育员、厨师、门卫去采访。老师在一边指导：“他有什么事情吗?"

——有的孩子在制作报纸：为报纸装饰。老师的指导是：“你可以看看书架上的书和报纸，这会对你有帮助。"

三、交流展示

说说自己报纸的名字和人物新闻的趣事，并欣赏同伴制作报纸的方法。

——孩子在记录新闻人物的事情时，所使用的富有个性的符号语言，以及装饰报纸的手法，都非常丰富，通过交流互相有了很好的借鉴。