跟马云学如何改变命运

跟马云学如何改变命运
跟马云学如何改变命运

跟马云学如何改变命运

他,20年前大学毕业,应聘过30份工作,全部被拒绝;他,想当警察,和同学一起去,只有他没有被录取;他,杭州第一个五星级宾馆开业的时候去应聘服务员,也没有被录取;他,和别人一起应聘杭州肯德基,没有被录取的那个还是他。他是马云。

这是网上流传很广的一条微博,虽然其真实性有待考证,但凭着马云瘦小的身板去应聘警察,自嘲的长相去应聘五星级宾馆服务员,再加上在那个年代ET在中国还没有流行,肯德基还得照顾小朋友的情绪,被肯德基拒绝也情有可原。

但这一切都不影响他成为全球电子商务的教父级人物,成为中国大陆第一位登上《福布斯》封面的企业家,成为一名真正的未来全球领袖。

马云痴迷金庸的武侠小说,自称“风清扬”,办公室是在“光明顶”,洗手间叫“听雨轩”。为了弄清楚马云的职业规划,我特意追根溯源地去金庸小说里寻找答案,终于在风清扬的师傅独孤求败那里找到了答案。在独孤求败的剑冢里的四把剑描述了他的武功发展路径,这四把剑恰好也说明了马云的职业发展之路,我们称之为:利剑期、软剑期、重剑期、木剑期。

利剑期:凌厉刚猛,无坚不摧,弱冠前以之与河朔群雄争锋

想想二十岁前的我们,正处于16年漫漫求学长跑的最后几年。在那个穿梭于各种社团活动,在学校里谈梦想的年代,驰骋在偌大的校园中,陶醉在师弟师妹们的崇拜中。二十岁前的年轻人,年少、冲动,以为手中有了利器就可以纵横天下,却不知道此时的我们,仅仅只能与“河朔群雄”一争短长而已。

马云的20岁也不例外,不过意外地混到了学生会主席,后来竟然更加意外地混成了学联主席。风华正茂、指点江山、激昂文字,心中一片宏图伟业,如果你是马云,面临毕业,你会何去何从呢?考研、就业或者考公务员?

当时的马云被分到杭州电子工学院当一名英语老师。按照现在的说法,马云也算抢到了铁饭碗,但上世纪八十年代初,大学老师还没有今天这么好的待遇,更没有今天这么好的福利,成为一名公务员也还不需要像今天这样挤破脑袋。那时也算利剑在手的马云会甘心接受上帝的这个安排吗?

马云在《赢在中国》的一次点评中讲述过他的这段往事,那时的他也和今天的我们一样迷茫着当老师还是创业?而马云是幸运的,正如他博客签名对自己的评价一样:“满大街一抓一大把的普通人!不过运气不错,智商一般,但是个福将。”马云在迷茫的时候遇到的良师益友是校长。校长没有多说,只是要马云承诺:到那个学校去教书,五年之内不许出来创

业。马云并不懂校长的真实意图,但还是照着做了。学校教书的生活很清贫,一个月的工资只有八九十块钱,但是这个世界变化太快,外面的诱惑从几百元到几千元不断刺激着马云,马云却坚守着自己的诺言老老实实呆在学校里。

表面看来这几年教书生活让马云失去了很多眼前的利益,但事实是他收获了终身受用的东西:戒骄戒躁。在今天这样一个浮躁的社会,这样的品质更加显得难能可贵,看似简单的道理,却只有那些真正蛰伏、品味过其中甘甜的人才能参透其中。这种沉稳、踏实的心态,也是当今大学生最缺乏的。我们常常见到一些刚毕业的学生,工作一年就想当经理、三年就想奔总监。眼高手低,总是在抱怨找不到适合自己的工作,觉得身边的人都不如自己优秀。处于利剑期的大学生,锋芒毕露不是什么坏事,但是我们需要清醒地认识到自己的那把利剑到底是只能在校园争雄还是足够在社会厮杀。

利剑期马云给我们最大的启示是:先做好自己能做的,再去做自己想做的。“不想当将军的士兵不是好士兵,但是我认为当不好士兵的人,永远也当不了一个伟大的将军。”马云的成功恰恰印证了他说的这个道理。

很多工作在刚入门阶段,并不需要那么多的天赋和兴趣,只需要你用踏实的心态做下来。这门功课你在这份工作上没学好,同样要在其他工作上补回来。很多学生刚毕业的时候频繁跳槽,总是觉得自己的才华无用武之地。其实只要你做得足够优秀,任何工作都是好工作,马云辞职创业的时候已经是杭州十大杰出青年教师,在教师这个位置上,马云一样是最优秀的。

所以利剑期的职场秘籍就是:

1、收起你的锋芒;

2、先求生存再谈发展;

3、认真做好每件事,同时关注自己的兴趣,努力尝试。

软剑期:紫薇软剑,三十岁前所用,误伤义士不祥,悔恨无已,乃弃之深谷

古人云:三十而立。如果一个人到三十岁左右还找不到自己有特长的职业领域,那么我们多少要为这个人的职业发展而担忧——三十岁后,随着家庭、心态的变换,一个人将很难再去尝试新的行业。

所以在三十岁前使用这柄紫薇软剑有两个寓意:第一,要快,软剑的优势在于快,高手过招,先手将占尽先机;第二,试错,在这个阶段我们允许试错,哪怕误伤一两个职业,我们也有犯错的资本,能够为犯错买单,大不了就是把这一两个职业弃于深谷,从此不相往来足矣。但事实上,任何的尝试都会在未来的职业发展中不经意地收获一二。

我们来看看马云的这个阶段是如何度过的。1991年,在学校不甘寂寞的马云出来和朋友一起创办翻译社,但创业艰难,于是马云一个人去卖小商品来维持翻译社生存。也许我们难以考证他后来创办阿里巴巴是否就是从中得到的灵感,但我们愿意相信他“让天下没有难做生意”的商业哲学一定在那时已经埋下了种子。而也正是翻译社的威名让马云有机会出国见识一片新天地,继而让马云坚信自己找到了互联网这个愿意为之奋斗的职业领域。

这一切看似巧合的经历,当我们开始回顾的时候却发现期间一环扣一环的联系。如果马云做翻译没有做到足够好,就不会有出国的机会。如果马云在没遇见互联网之前没有做各种尝试,估计就不可能出国,也就不会这么早认识互联网,更不会有今天的阿里帝国了。

当一个人慢慢在职场稳定下来的时候,下一步应该做些什么?很多人找不到自己想过的生活,是因为他什么都没有试过!这就好像谈恋爱一样,如果你连一个女孩都没见过,自然不知道何种类型才是自己的最爱,所以年轻的时候多去尝试并不是一件坏事。这个时期我们允许犯错,鼓励对世界保持开放的态度。而一旦你找到了那个让自己心动的女孩,快刀斩乱麻不失为一种好的策略,省得夜长梦多。就这样马云毅然辞职,于1995年4月创办了“中国黄页”,1997年年底在北京开发外经贸部官方站点。几次转战北京和杭州,在互联网领域不断犯错却快速成长。

所以软剑期的职场秘籍就是:

1、允许试错;

2、找寻自己感兴趣的事业;

3、快速发展。

重剑期:重剑无锋,大巧不工。四十岁前恃之横行天下

很多人说:马云在互联网是“起了个大早,赶了个大晚”。1999年初,已经在互联网行业摸爬滚打了四年的马云,终于开始向职业的顶峰进发。18罗汉以50万元人民币创立阿里巴巴被传为一段佳话,接下来是软银投资、淘宝网、支付宝、雅虎并购、香港上市。马云带领他的创业团队走出了互联网的寒冬,自己也走出了职业的寒冬,此时的马云仿佛站在中国IT行业的顶峰,傲视群雄。

此时的马云仿佛手握重剑,心怀若谷。他毫不犹豫地选择了坚定自己的梦想——让“天下没有难做的生意”。凭着对梦想的执着,马云做到了。但很显然专注、坚持并不是马云这个阶段成果的唯一秘诀,重剑中还藏有些什么玄机呢?

如果说之前的马云最早看到了互联网的商机,开创了全新的商业模式,算是“以快求新”取胜的话,这个阶段的马云更加注重资本的价值,不断的并购与融资大大加速了他自己

和阿里巴巴的发展。至今6分钟拿到软银的投资依然是前无古人后无来者,但最让我敬佩的是当时孙正义本来要给马云4000万美元,却被马云当场拒绝:“我用不了4000万美元。”

当一个人手握重剑的时候,往往会受到各种各样的诱惑,因为所有人都看到了你的价值,但你要清晰如何才能发挥自己的价值,就像当年杨过手握玄天重剑却绝不做武林盟主一般,一个人能抵御多大的诱惑,才能成就多大的事业。

所以重剑期的职场秘籍就是:

1、深耕细作;

2、链接资源;

3、有舍有得。

木剑期:四十岁后,不滞于物,草木竹石均可为剑。

以往之剑,无论刚柔轻重,都受限于剑,而剑毕竟只是十八般兵器中的一种,一种就意味着局限,而突破局限,甚至突破兵器的限制,则“草木竹石均可为剑”!在大自然随手去来一物,便可以便可以之展露毕生修为。因为此时其实物在心手,而术在心中。

如果我们把职场比做一把剑,那么进入木剑期,人会更多开始感悟生命,去追寻生命的意义,而不再把一切归于职场。因为他们已经拥有了驾驭职场的能力,所以他们完全可以去追寻吾心,活出属于自己的精彩。所以这个时期,王石开始去爬珠峰,李开复开始做创新工场,俞敏洪说自己一直想去做民办大学,马云则坦言自己退休后还是想去当老师,不过是当青年创业的导师!

而这个时期面临的最大问题是:你能不能真正退下来,放下手中的重剑?拿久了重剑,突然放手总会感觉手中无物,重剑带来的名利、权力、影响力绝不是可以轻易放下的,当一些人被神化成无所不能的模样,只有他自己能够让自己全身而退!所以如果创业导师是马云的下一个目标,那我们愿意去祝福他,也许这就是他“自己的样子”。

职业发展有四把剑:利剑,软剑,重剑,木剑。今天你想拿起哪把剑?祝各位可以驾驭职场,从容一生。

知识可以改变命运

知识可以改变命运 李嘉诚曾经提出过“知识可以改变命运”,纵观前人的风云脚步,毋庸质疑,知识可以改变命运。 知识就是力量,是彻底改变个人命运的第一推动力。当今社会竞争日益激烈,谁拥有知识才华就等于把握住了自己命运的咽喉;相反,谁的知识一穷二白则只能失宰于人。 拿破仑曾说,“真正的征服,唯一不使人遗憾的征服,就是对无知的征服。”可见,知识的重要。拿破仑在征服无知,获得知识之后振兴了法兰西,用自身活生生的事迹释译了他所说的名言。二十世纪中华大地,一代伟人毛泽东用自己的智慧在历史中写入光辉的篇章。可是否曾记起青年毛泽东在北大图书馆多少个“挑灯苦读”、博览群书、海纳百川、广泛涉取知识营养。正是有了广博的知识,横溢的才华,才有了共和国的缔造者,才有了近代中国集政治家、革命家、军事家于一身,并且在文学、书法、诗词等各方面都有很高的造诣。毛泽东同志以其智慧知识闪耀历史长河。这更说明知识可以改变命运。 而恰恰相反,无知的人,纵然家产万贯亦会终败其尽,辱取于人;没有真才实学的人,纵然千军万马亦只会全军覆没,身败名裂;没有知识陶冶的人,纵然爆发一时亦只会龙困池塘,没有作为。战国时期赵括的“纸上谈兵”,王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈,千古笑话。可这更是惨痛的教训,无时无刻不在催示着这么一个道理:知识改变命运;没有知识使他们滑入冰冷深渊。 我们更要认清,知识的深浅,不是决定“成功”与“失败”最主要的因素,还受很多外部条件的影响。有了丰富的知识,命运不一定能够改变,要想有个美好的未来,必须有个好的发展平台与发展空间,否则即使你是满腹经纶饱读经书才高八斗,最后也会被埋没。 我们的先圣孔老夫子,可谓饱学富识,但他却没有施展治国安邦的空间;周游列国,又到处碰壁。不得己,只好将一腔报负,寄托在三千弟子身上了。与诸葛孔明相比,孔老夫子就是没遇到一个赏识、重视他的谦恭帝王。 当然,也有人利用知识,不仅改变自己的命运,说大了,他也可能改变国家、社会和人民的命运。二战时期,纳粹德国与日本法西斯,利用科技强军,膨胀了扩张的野心,给世界人民带来了灾难和损失,也给他们自己,几乎带来了毁灭。而那时的美国,正是也利用了科技成果__原子弹,结束了这场残酷的战争。 试看当今世界,谁不借助知识的力量、科学的技能,来富国强兵和战天斗地。更有那些穷兵黩武者,利用高科技知识的创造,念念不忘称霸世界。 对于每个人来说,知识或多或少地、却在不同程度地,改变着自己的命运。要想利用知识来改变自己的命运,首先要确定知识的方向,切实发挥知识为社会服务、为造福人类服务;更要寻求机遇,抓住时机,为自己的发展寻找更广阔的平台与空间。 知识要不断更新、不断发展和不断创造,才能对各种命运有所改变。好好运用自己掌握的知识,同时也不要放过身边的机遇;更要敢于迎接任何挑战,把知识与实践相结合、才能为自己创造美好的未来,为国家贡献自己的力量。 作为当代大学生,我们要学好专业知识,提高自己的综合能力,更要注重社会实践,积极参加社会活动,了解社会形势,明确自己的目标并为之奋斗。要充分抓住展示自我的机遇,认认真真做一份实习。但无论做什么事,都要用一颗冷静的心去对待,做好每件平凡的事。

周三多管理学第五版习题及答案

周三多管理学第五版 第一章管理与管理学 一、填充题 1、许多新的管理理论和管理实践已经一再证明:______、______、 ______、______、______,这五种职能是一切管理活动最基本的职能。 [答案]教材P12(计划、组织、领导、控制、创新) 2、根据亨利·明茨伯格的一项被广为引用的研究,管理者扮演着十种角色,可归为______、______、______三大类。 [答案]教材P21(人际角色、信息角色、决策角色) 3、管理二重性指的是管理既具有______属性,又具有______属性。 [答案]P15-17(自然、社会) 4、管理学是以各种管理工作中普遍适用的______和______作为研究对象的。 [答案]教材P30(原理、方法) 二、选择题 1、在同不合作的供应商进行谈判的时候,管理者扮演的是__B__。(教材P23) A.企业家角色B.干扰应对者角色C.资源分配者 2、著名的霍桑研究就是采用__B___研究管理中人际关系的成功例子。(教材P32) A.xxB.试验xxC.演绎xx 3、田力是某大型企业集团的总裁助理,年富力强,在助理岗位上工作得十分出色,他最近被任命为集团销售总公司的总经理,从而由一个参谋人员变成

了独立部门的负责人。下面是田力最近参与的几项活动,你认为这其中的哪一项几乎与他的领导职能无关?_B___。 A.向下属传达他对销售工作目标的认识 B.与某用户谈判以期达成一项长期销售协议 C.召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况 D.召集公司有关部门的职能人员开联谊会,鼓励他们克服难关 (教材P401领导的作用:指挥、协调、激励;B项与此无关) 4、管理人员与一般工作人员的根本区别在于_D___。 A.需要与他人配合完成组织目标 B.需要从事具体的文件签发审阅工作 C.需要对自己的工作成果负责 D.需要协调他人的努力以实现组织目标(教材P11“管理的本质是协调”) 5、企业管理者可以分成基层、中层、高层三种,高层管理者主要负责制定__B__。 A.日常程序性决策B.长远全局性决策(教材P13) C.局部程序性决策D.短期操作性决策 6、越是处于高层的管理者,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列__C__。 A.概念技能>技术技能>人际技能 B.技术技能>概念技能>人际技能 C.概念技能>人际技能>技术技能(教材P24-25) D.人际技能>技术技能>概念技能

改变命运的励志名言

改变命运的励志名言——你不进来是我的错! ●有眼界才有境界,有实力才有魅力,有思路才有出路,有作为才有地位。政从正来,智从知来,财从才来,位从为来! ●观念比能力重要,策划比实施重要,行动比承诺重要,选择比努力重要,感知比告知重要,创造比证明重要,尊重生命比别人看法重要! ●方向比速度重要,智慧比吃苦重要,学习比学历重要,机遇比关系重要,要什么比做什么重要! ●智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。方向大于方法,动力大于能力,做人大于做事! ●思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好! ●如果事情无法改变,那就改变自己;如果无法说服他人,那就想法说服自己。如果山过不来,那人就过去! ●拥有远见比拥有资产重要,拥有能力比拥有知识重要,拥有人才比拥有机器重要,拥有健康比拥有金钱重要! ●思路决定出路,观念决定方向,性格决定命运,生活方式决定健康! ●表面上缺的是金钱,本质上缺的是观念,命运里缺的是选择,骨子里缺的是勇气,肚子里缺的是知识,事业上缺的是毅力,行动上缺的是改变! ●落后是观念落后,贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会,而

是没有好观念。不是不接受新观念,而是不愿抛弃旧观念! ●信念改变思维,思维改变心态,心态改变行动,行动改变习惯,习惯改变性格,性格改变命运。要改变命运,先确立信念! ●心态决定看世界的眼光,行动决定生存的状态。要想活出尊严,展现不凡,只有改变观念,敢于和命运抗争! ●命运不是放弃,而是努力。命运不是运气,而是选择。命运不是等待,而是把握。命运不是名词,而是动词。要改变命运,先改变观念! ●决定今天的不是今天,而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天,而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定,我们的明天由今天决定! ●制胜不凭体力靠智力,成功不靠奇迹靠轨迹。成功不在于是否拿到好牌,关键在于能否将手中的坏牌打好。人生最重要的是,知道自己去哪里! ●不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气! ●终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律! ●种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运,环境造就人生! ●懂得如何避开问题的人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界

16种有效的员工激励方法

员工激励——16种有效的员工激励方法□内容提要☆第一讲:主要激励理论简介 一、激励在管理中的含义 二、重要的激励理论 人性激励理论 内容型激励理论 过程型激励理论 行为改造型激励理论 ☆第二讲:激励机制的内容和企业激励方法 一、激励机制的内容——三个支点和三个通道 二、我国现今企业员工的需要构成 三、企业采取的激励方法 ☆第三讲:员工不按要求做事的16个原因 1、不知道为什么这是他们应该做的 2、不知道怎么做 3、不明白让他们做什么 4、认为你的方法无效 5、认为他们的方法更好 6、认为其它的事更重要 7、认为做了没有正面结果 8、认为他们正在按指令做事

9、无功却受禄 10、按指令做事却有负面结果 11、担心做此事给自己带来负面结果 12、对员工来说做得不好没有实质的负面结果 13、遇到超出他们控制范围的障碍 14、个人限制阻碍正常工作 15、私人问题 16、指令没人能实现 ☆第四讲:预防性激励技巧 一、针对16个原因的具体对策 二、工作开始前管理者应做的 三、工作开始后管理者应做的 四、友谊的重要性 五、帮助员工树立自我激励- 恒久的激励 【目录】 以价值观凝聚人心

倡导主人翁精神 劝说也是一种激励方式 学会尊重员工 运用沟通消除员工疑虑 鼓励员工勇挑重担 保持工作热情的秘诀 不可忽视金钱的激励作用掌控知识型员工 重视行为榜样的激励作用引入竞争机制 协调团队内在的潜能 帮助员工树立自信心 采用目标激励的手段 为员工描绘未来之路 关爱比细微处做起 让员工乐于工作的诀窍 福利是激励员工的重要措施没有压力就没有动力 赞美是最强有力的肯定方式鼓励员工参与公司管理 让员工放手去做 批评的艺术

改变命运的根本方法是行善积德

改变命运的根本方法是行善积德。 《了凡四训》、《太上感应篇》、《玉历宝钞》等,都做过详细的讲述。 诸葛长青也才曾多次在新浪博客中撰写诸多博文予以讲解。 综合古今实际案例,发现,行善积德是改变命运的根本的方法。 诸葛长青认为,如果有缘者遇到身体不舒服、事业不顺利、家庭不幸福、子女不听话、婚姻没着落等问题,别着急,立刻多做善事吧。行善积德,会让有求必应,会让你体会改变命运的神奇感应。 诸葛长青:大家都看过《三字经》,《三字经》中有一句话“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬”,这句话背后,就说的是行善积德有福报。 窦燕山,本名窦禹钧,是五代后晋蓟州人(今天津市蓟县),因为蓟州所处燕山,故名窦燕山。 窦燕山家族产业巨大,富甲一方,相当于今天的千万富翁。 但是窦燕山的父亲和他却经常欺负他人、作恶多端,老百姓非常仇恨他。 由于上天惩罚、因果报应,他也体弱多病,三十多岁还没有儿子(古时候结婚早,一般十八、九岁就生于孩子的)。 窦燕山十分着急,经常唉声叹气。 有一天晚上,他做了一个梦,梦见祖父来到跟前对他说:因你父亲和你积恶太重,以致累你遭受报应,你呀,要小心,不但命中没有儿子,而且寿命也活不过50岁。我告诉你一个办法,那就是赶紧行善积德,否则就会很危险啊。 醒来后,窦禹钧对祖父说的话句句记得清清楚楚。 他时刻记住解救的办法就是行善积德,于是广做善事,多积阴功,以求挽回生命。 于是,他发誓改正错误,咬破手指写下血书“发誓重新做人”! 他力行善事,倾其家产,建起了育婴堂,收养了二十多个弃婴,还兴办义学、修路亭、救助乞丐、放生鱼类、鸟类等,做了很多的善事。 老百姓都赞美说,窦燕山真是大好人啊。 连天上的喜鹊也经常来到他们家叫个不停。 这样过了几年,想不到既然连生五个儿子,而且个个聪明俊伟。 五子长成后,一个个蟾宫折桂,高中科举。窦禹钧的身体也越来越好,最后活到八十二岁无疾而终。 诸葛长青认为,行善积德不仅延长了窦燕山的性命,还生了五个儿子,科举高中,名满天下。被人称为“窦氏五龙”。 那么他的五个儿子多么厉害呢? 1、长子曰仪,为礼部尚书; 2、次子曰俨(yan),为礼部侍郎; 3、三子曰侃,为补阙; 4、四子曰称,为谏议大夫; 5、五子曰僖(xi),为起居郎。

知识改变命运,技能成就人生

知识改变命运,技能成就人生 尊敬的老师、同学们: 大家好!我今天演讲的题目是《知识改变命运,技能成就人生》。 同学们,现实生活中,你们最需要的是什么?或许有人会说,我最需要的是金钱,或许还有人会说,我最需要的是清闲,然而,我觉得最最需要的却是拥有丰富的知识,拥有扎实的技能。因为它们才是你获得金钱、享受清闲,改变人生的根本。 试想,如果不上知天文,下晓地理,诸葛亮如何能运筹帷幄,决胜千里,如何能手摇羽扇,轻易决定曹操百万大军的生死?又如何奠定三国鼎立的大局?试想,如果一代伟人毛泽东如果不博览群书,海纳百川,他如何改变自己的人生?又如何领导全国人民改变了中国的命运?没有知识,如何让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿?没有知识,如何让轮椅上的霍金成为了全世界崇拜的偶像?毫无疑问,无论是名扬全球的伟人,还是一个普通百姓,都是知识改变了他们一生的命运。 如果说知识能改变一个人的命运,而技能也同样如此。如果问知识和技能有什么区别?我打个比方:掌握乐理知识,识乐谱的人很多,但把歌唱得像宋祖英那般好听的却不多,因为那需要技巧,掌握了技巧就拥有了技能。再比如说足球,会踢球的人很多,但像巴塞罗那队的梅西那样的人却不多,他在对方禁区如入无人之境,将球射进球网如闲庭信步,你想防他,可就是防不住,因为他拥有了过人和射门的绝技。拥有一项技能,小则让你立足社会,大则让你名扬天下。学校毕业生推介会,历来都是那些动手能力强,有吃苦耐劳精神、掌握了一定技能的学生供不应求。同样也是这些人,现在都有份很好的工作。就说班里的同学,也是那些动手能力强的同学得到老师的青睐。当今的社会,就得靠本事吃饭。这个“本事”就是技能。如果你的技能水平达到别人不能望其项背时,那你将很难失业。可见,技能和知识一样,不仅让你的命运得到改变,而且让你的人生获得辉煌。 同学们,我们在职业学校的几年,是我们求真知、练技能、学做人的几年;更是我们把知识与技能充分相结合的几年。我们的职业生涯规划应该是这样的:树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。热爱集体,关心同学。热爱专业,认真学习,刻苦钻研技能,掌握技能,不断创新,用新的知识,新的技能思考和解决问题,把自己锻炼成“技能精、作风硬、效率高”的技能型人才。 同学们,知识和技能从来不属于懒惰的人。只有勤奋,我们的生命之树才能结满丰硕的果实;只有苦练,我们才能向理想的目标靠近。一千个零比不上一个一,一千次承诺比不上一次付出,一千句话比不上一次行动。脚踏实地、勤学苦练就是根本。有位哲人说得好:“要想成为永久的常青树,第一要素就是修炼自己的根”。这个根,就是知识和技能。一个人有了知识和技能,他就可以拥有事业,拥有明天,拥有一切! 我记得学校举行的经典诵读比赛,我们班选的是一首诗——《理想》,这首

知识改变命运 论文

农业学校学历班 毕业论文知识改变命运,学习造就人生 姓名: 班级: 工作单位:_____准考证号:

知识改变命运,学习造就人生摘要: 屠格捏夫说过,知识比任何东西能给人以自由。而当今知识爆炸,创新一日千里;内容远远超延到社会生活的方方面面,与人教育则可具体成智商、情商两类。拥有知识,就有如龙泉在握,诸葛再世,执牛耳而行天下。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”大学生朋友在校当苦作行舟人,傲游知识海洋,畅想知识殿堂。人生须臾,在这个知识创造价值的激烈竞争年代,拥有知识才华则海阔凭鱼跃,天空任鸟飞。“莫等闲,白了少年头”,相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。 关键词: 知识学习命运

知识就是力量,是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中,谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉; 相反地,谁的知识一穷二白则只能失宰于人。无知的人,纵然家产万贯亦会终败其尽,辱取于人;没有真才实学的人,纵然千军万 马亦只会全军覆没,身败名裂;没有知识陶冶的人,纵然爆发一 时亦只会龙困池塘,没有作为。战国时期赵括的“纸上谈兵”, 王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈,千古笑话。可 这更是惨痛的教训,无时无刻不在催示着这么一个道理:知识改 变命运;没有知识使他们滑入冰冷深渊。总之一句话,知识改变命运学习造就人生。 有句老话叫“活到老,学到老”,就是一定要每天学习,每时每刻的学习,一般的情况下,大家从学校毕业,学习这个词和我们就越来越远了,这是为什么呢?第一个原因:学校,顾名思义就是学习的地方,在学校里我们所有的精力都是用来学习的,我们的时间也很充裕,最主要的任务就是学习。一旦离开了学校,因为工作的原因,我们没有时间来安心学习,也不愿意花费时间在工作以外的东西上。但是殊不知,如果不学习,在以后的工作中,我们就会像是米缸里的老鼠,一直都在吃积累的陈粮,而不知寻找新的养分,到最后,粮食被消耗完了,我们也爬不出那只缸,只有颓然悲哀了。有人把人生分为学习和工作两个阶段,而我们似乎正在这个坎上——毕业季,从学校走向工作岗位。马上要结束校园生活,要把以前学习到的知识运用到以后的工作中,但是,我们所处的环境是在不断变化的,如果因为学校的这段学习生活而沾沾自喜,我们将很快被社会淘汰。坚持学习,这才是使人明白,使人醒脑,使人提高,使人高尚,使人得到全方面发展的有效途径。 学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。学习是固本之举,学习是源头活水。庄子说,吾生也有涯,而知也无涯。新时期新任务对领导工干部的知识

教师自我调节的16种方法

教师自我调节的16种方法 社会、学校以及学生对教师有着高标准的要求和期待,教师面临着来自各方面的压力,家庭的琐事以及教师自己所面临工作的问题,这一切,无疑对教师都构成了巨大的压力,解决这一问题最好的办法是,教师在利用外界各方面条件的同时充分发挥自身的主动、积极性,为自己创造良好的条件,缓解自身的压力,从而实行“自我解压”,做一位积极,乐观向上的教师。 一、认识自我,接纳自我。教师对自己首先必须有个清醒的认识,明白自身的优点以及自己的不足之处,在此基础上不断地努力改变自己,完善自我。 二、实现自我倾诉,自我对话,教师在面对压力时,不要忘记了自我对话,自我倾诉,做自己的心灵的倾听者。用笔把自己所面临的压力、烦恼写到日记本里。 三、列表减压,把不愉快的事,所面对的压力列一个表,然后逐个地分析,给它们排定位次,明白自己首先所要做的事。 四、别忘了,休息好,做教师辛苦,这是众所周知的,缓解压力的前提,必须休息好,有着清醒的大脑,健康的身体,这是我们缓解压力的首要前提,注意不要透支身体。健康永远占据首位。 五、静坐五分钟,无论每天工作多么的忙,拿出五分钟的时间来静坐,此时什么也不要想,也不要去做;别忘了,忙里偷闲,活动一下自己的四肢,闭目养神几分钟。 六、抽一点时间来,每天散散步,听听音乐,让自己放松一下。适当的时候,可以骑自行车去散散步,爬爬山,打打球等。 七、读一些提高自己修养以及专业方面的书籍,看看有关休闲的文章,读读散文,在书林中漫步。有时看看谈话的电视节目,听听收音机,借此开阔自己的视野,增长自己的见识。 八、回归一颗童心,给自己和学生会心的微笑,用微笑感染学生的同时来感染自己,让自己的心情阳光灿烂起来。 九、培养自己的一两项业余爱好,如练练书法,画画,集邮,或者养两条金鱼,陶冶一下自己的情操,让自己的心情轻松愉快起来。 十、与自己知心的朋友聚聚会,喝点茶,把自己所面临的不愉快的事向好朋友、亲人倾诉一下,借此来缓解一下压力。 十一、自己不妨在无人的地方大哭一场,也不失为释放自己压力的一种好方法。 十二、不妨来点阿Q精神,寻找一点自我安慰的感觉。

行动改变命运

行动改变命运 不论我们是谁,也不论我们读了多少书、或者有多成功,都可能会有痛彻心肺的时候。比如你或你所爱之人的生病、意外、离婚、破产等等,可能会有这样的事情发生。这时候你要记住:不要让所发生的事情改变你,而要用你的作为来改变命运。 几年前有一次,我带着轮椅去中国西藏做了一次长途旅行。返回的路上,我开着车在颠簸的路上行驶了了十六个小时,然后中途再转乘飞机回美国。快到家时,我想先在街上看一看我的邮箱,街道的尽头有我的一个邮箱。我停好了车,开始从车上往下拖出我的轮椅。轮椅刚一着地,我看到一个小姑娘正骑着她的粉红色自行车从旁边路过,她的车把 上系着黄丝带。 这个小姑娘看上去也就是六岁左右,她问我:“你的腿怎么了?” 我坐飞机很累,但还是告诉小姑娘:“我上大学时是个滑动运动员,在圣诞节假期的第一天,我和哥哥去家乡的一座山上训练。我和几个年少时的朋友决定做几次热身滑雪,跑到一半时,我脚上的滑雪板脱落了,我跌进了滑道旁的山沟,直接摔在了地上。” 我尽力以一种她能听懂的方式和她讲:“你知道人后背上的那些小块骨头吧,它们是保护我们的神经的。我后背上的两块骨头摔坏了,损坏了神经,所以我大脑发出的信息无法传到双腿了。”

我不知道自己说得是否清楚,可小姑娘好像是明白了,她问我:“那 你永远也走不了路了吗?” 我回答:“是的,可能是这样。” 她一边骑车往远走,一边说:“真是太可怕了。” 当时我真希望自己能追上去告诉她,如果我不曾遇到那次事故,我也许至今一事无成,永远不会成为最佳单板滑雪运动员、不会将一项爱好变成一项事业、不会进入残奥会名人堂、不会在这里给你们作演讲、不会受到美国总统的接见。那个小姑娘只看到了悲剧的一面,但没看到 潜在其中的机会。 我知道,你们每个人都有自己伟大的梦想,但不一定都能够坚定不移地实现它们。生活是变化无常的,有时候我们会遇到困难,但那可能 又是我们的最好机会。 有这样一个小故事:一个农民在犁地时犁坏了一个老鼠洞,他抱怨着即将到来寒冷的冬天,又为毁坏了小老鼠好不容易安好的巢穴而自责。其实他的忧虑是多余的,那只小老鼠根本不在乎,只是轻轻跑开,马上就安然无恙了。有一次,我在瑜伽课上对老师说,我仍然需要时时劝告自己接受所遇到的不幸,她回答:“不是接受,只是要改变一下方向而 已。”

一个“知识改变命运”的例子

一个“知识改变命运”的例子 贺德全 这是一个真实的故事。但为了尊重文中主人公的意愿,文中所有的人均为化名。 大概是一九八四年吧,那年的高考,小邹仅差几分而未上录取线,那个年代,由于还没有提倡“教育产业化”,高校不收自费生(不过,就是有招自费生,小邹也读不起),小邹只得承认现实:落榜。小邹从小在农村长大,幼年时,他所在的大队(现在称“村”——笔者注)来了一批上山下乡的知青,给封闭的山村带去了外面的信息,他喜欢与知青们聊天拉呱,从中了解到“外面的世界真精彩”。七十年代末,知青们都陆续返城后,他记住了一位知青朋友给他的一句临别赠言,“争取考上大学,能否考上大学,是穿草鞋和穿皮鞋的分水岭”。于是他发愤念书,为了改变命运。可是,命运并不青睐于他,高考成绩不理想,他在哭过之后,就和父亲下田劳动了。 在这里不得不提小邹的班主任高老师。高老师是闽北山区一个公社(现在称“乡”) 的中学老师,在山区从教多年,有着比较丰富的教学经验。凭高老师对小邹的观察,他敏锐地感觉到小邹是个有潜力和前途的学生:学习勤奋,自强不息。此次高考未能考出好成绩可能与他在考场上临场发挥不佳有关,如果就这样放弃了追求,回到农村务农,那太可惜了。于是高老师专门走访了小邹家里,与小邹的父母讲明,愿意无偿让小邹到学校去“回炉”学习,就在他的班,由他亲自辅导,争取明天考上大学。就这样,小邹又一次到公社的中学,开始了人生关键的一次学习。 小邹在补习期间,吃住在高老师家里,白天上课,晚上,高老师在批改完学生的作业之后,就为小邹补习。高老师还有一个女儿,也在高老师那个班读高三。同样是白天上课,晚上与小邹一起在高老师指导下复习功课。久而久之,小邹与高老师的女儿产生了朦胧的爱情(初恋)。高老师发现后,并不象其他家长那样,粗暴干涉,或把小邹赶回去,而是非常坦率得把小邹和自己的女儿叫到跟前,告诉他们:“你们俩谈恋爱,我不反对,但你们只有双双考上大学之后,我才会同意让你们结婚”。在老师的激励之下,小邹和高老师的女儿就互相勉励,用功学习。一年后,双双考上大学,小邹考上了厦门大学,高老师的女儿考上了福建师范大学,皆大欢喜。 由于小邹和高老师的女儿不在一个大学学习,“恋爱”的感觉淡漠了。最后,他们就以兄妹相称。 小邹大学毕业那年,中国刚发生了一场“学运”,当时北大、清华等重点大学的毕业生大多未留在北京(全部离开北京),于是,小邹这个厦大的毕业生,就自然“补充”分配到了北京,在某大型国有企业当秘书,不久就调到报社当了记者。 后来,小邹在北京找了个北京姑娘谈恋爱,结婚前,小邹与他女朋友(北京姑娘)一起到他家乡(闽北一个偏僻的山乡)看望父母,在家里住了两天后,他女友便再也无法住下去了,嚷嚷着要回北京,原因很简单,农村的生活太艰苦,而且又脏,她实在无法适应……。他们便匆匆回到北京。结婚后,小邹的妻子(就是那个北京姑娘)对小邹讲,你父母在农村生活那么艰苦,应把他们接到北京来。于是,他们将小邹父母接到北京居住。而且还把小邹的弟弟也从闽北山区接到北京,现在小邹的弟弟也在北京工作了。 一个人读书,“出人头地”,全家都因此而“沾光”。知识改变命运啊!

读书改变人生_知识改变命运演讲稿(1)

【读书活动演讲稿】 知识改变命运读书精彩人生 教师:王凯伟 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:大家好! 人生不能没有知识;成功不能没有谋略;上古竞于道德,中世争于智谋,当今逐于知识。 记得我们的伟人周恩来总理说过为中华之崛起而读书,而你又是为什么而读书呢?这个问题你可曾想过… 伟大的作家高尔基说过,“我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了渠县的那个小山村…读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。 “苦难经历是人生的宝贵财富;多读书,用知识改变命运;自强、自信、自立,并以此为荣,……”‘苦难并不是博取同情的资本,冲动也不会带来任何好处,只有学习和改变才是最重要的’这就是让亿万国人感动的大学生洪战辉的人生诤言! 山因势而变,水因时而变,人因学习而变!知能拓智,智达慧远! 知识,是赢的基石,是成功人生的台阶,是获取胜利的保障。 知识的力量在于即使身处逆境,也能帮助你战胜险恶的浪滩;知识的魅力在于纵然碰到艰难,也能召唤你亮出解决的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉,知识是第一道平台,平台多高,你的起点就是多高! 与先天的智商相比,后天的学习永远是第一位的。一块泥坯,把它烧成砖,它的价值顶多两毛钱;制成瓷器,价值就会十倍地增长;制成艺术品,价值则难以估量! 生命,有时就像一块橡皮泥,你把它塑成什么样,就可能是什么样;生命,有时又不像橡皮泥,橡皮泥捏得不满意可以从头再捏,生命,一次成型,没有回头路可走,没有后悔药可吃,也不像垒积木,可以一次次推倒重来。‘天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存’!你拒绝读书,你的对手绝不会拒绝学习! 知识和谋略从哪里来,勿用质疑读书会让你视野更开阔,让你的人生更精彩;我们的毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识,因为读书改变了他们的人生,因为知识改变了自己的命运…知识就像是命运海洋里航行的“船只”,当你把它造的越结实就能航行的越远,当你造的越大你所承载的就越多,你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。 读书精彩人生,知识改变命运,正如爱因斯坦所说:“人只要献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说,生命的价值和意义,完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献,必须有一定的知识,那要掌握知识,就必须读书,好好地读书。

管理学原理A--答案

管理学原理A 选择:1. 管理活动尽管是动态的,但还是可以将其分成两大类:一是程序性活动,二是活动。(D) 非程序性 2. “管理就是决策”是着名管理学家给管理所下的定义(C)赫伯特·西蒙 3. 公司经理正在同要终止合作的供应商进行谈判,经理这时所扮演的角色是(B)干扰对付者角色 4. 在商业道德方面,主张把规范分析和实证分析纳入道德讨论的是(D)综合社会契约理论 5. 为解决偶然出现的、一次性或很少重复发生的问题作出的决策是。(B)非程序化决策 6. 在企业经营单位组合图中,处于“金牛”经营单位的特征是。(A)市场占有率较高、业务增长率较低 7. 计划工作是对工作在时间和空间两个维度上进一步的展开和细化D)决策 8. 从管理的制度权力的集中与分散角度,领导类型可划分为(C)集权式领导与民主式领导 9. 赫兹伯格的“双因素理论”中,以下属于保健因素(C)同事关系 10. ()是组织中最基本的协调工作。(C)人际沟通 1. 管理的核心是。(A)对现实资源的有效整合 2. 公司老总在员工大会上宣布本公司一季度销售额突破一亿,望全体员工再接再厉,再创佳级。此时公司老总扮演的角色是(B)传播者 3. 社会责任观的支持者认为,古典观的主要缺陷是(B)时间框架 4. 德尔菲技术是一种集体决策法,参加决策的专家一般为人较好。(D)10~50 5. ()工作是对决策工作在时间和空间两个维度上进一步的展开和细化。(C)计划 6. 以所空职位和工作的实际要求为标准来选拔符合标准的各类人员,这是人力资源计划中人员配备原则的。(A)因事择人原则 7. 从管理的制度权力的集中与分散角度,领导类型可划分为(C)集权式领导与民主式领导 8. 在“双因素理论”中,要想真正激励员工努力工作,就必须去改善,才会增加员工的工作满意感。(A)激励因素 9. 按照组织系统,沟通可分为(D)正式沟通与非正式沟通 10. 控制工作的下列原理中,强调主管人员应只注意重要的偏差的是(A)控制关键点 1. 管理者在组织中必须行使一些具有礼仪性质的职责,他这时扮演的角色是(A)人际角色 2. 高层管理人员在道德方面的领导作用有言行方面的表率和两方面体现(C)运用奖惩机制 3. 与战略决策相对应的决策者是。(A)高层管理者 4. 在企业经营单位组合图中,处于“瘦狗”经营单位的特征是。(D)市场占有率、业务增长率都低 5. ()工作是对决策工作在时间和空间两个维度上进一步的展开和细化。(C)计划 6. “尺有所短,寸有所长”说明在进行人员配备时(D)就具体的工作职位来说,应安排最擅长该工作的人 7. 在布莱克和穆顿的管理方格论中,“领导者既对工作关心,也对人关系,但缺乏强烈的进取心,乐意维持现状”的领导风格属于(A)中庸之道型管理 8. 马斯洛的需要层次理论中,是最低层次的需要。(B)生理的需要

改变命运15种方法

改变命运15种方法 命运修造的几大定律与原则 31.微笑在先——很有感染力。要友好地、恰当地微笑。每天都对你见到的新面孔微笑。32.争取“赢一赢”。在各种情形下,对所有的事都这样考虑。当世界上的人都这样去想去做时,我们就会拥有世界的和平了。让这些从你开始吧!33.从多读中多学。读你喜欢的题目。为读书留出时间。要高度重视。你会为读书能使你和他人受益如此之丰而咸到惊奇。 34.给别人树立一个光辉的榜样。你能做得最好,并激励他人也这样做。35.过最充实的生活!让你生活中的每一分钟都过得有意义。让你的生活充满欢乐、愉快、幸福、奉献。36.做出与众不同的贡献。因为你活着所以你有一生的时间可以为改善世界奉献一份力量。但如何去奉献?现在就做吧。37.欢乐常在,乐趣颇多!从你现在、一会儿及明天做的事情中享受乐趣。把每一个遭遇都当成生活中的一节课。从每一个遭遇所学到的知识中寻找乐趣,不管是什么遭遇!38.原谅并爱每个人。这样,你就能够原谅你自己、爱你自己。然后让自己保持没有负担地生活。39.为他人做奉献。当你为他人的生活做出奉献时你也为自己的生活做出了奉献。40.天天鼓励自己!让你的生活成为幸福的奇迹什么是NLP?“安东尼在NLP的基础上,创立了NAC。NAC全称为“Neuro

Associative Conditioning”,中文翻译为“神经链调整术”。是一个关于如何改变习惯的技巧。安东尼从NLP中博大的体系中抽取一小部分,加以简化,改造成一般人可使用的技巧。他的书中,并不只是在讲NAC,更多的是在说NLP,不过为了方便起见,他一律称之为NAC。他的NAC,的确是一个强有力的技巧。对于想学NAC的朋友来说,安东尼的书及音视频是最好的选择。至于陈安之,他讲的东西,是从安东尼抽出的一小部分NLP,又取出一小部分来讲。结合营销方面的内容来讲。主要是讲心态方面。对于具体的NLP 操作方法,已经极少涉及了。故而,我个人不推荐学习NAC 或NLP从陈那边学起。”--牛头定义:NLP是神经语言程序学的英文缩写,也意译为:身心语言程序学。它是一门研究卓越思想与技能的实用学科。它主要分为身心、语言、程序三个主要部分。身心部分主要讲人们内心的改变,语言部分讲外在的沟通,而程序部分则主要是指怎么复制卓越的思想与技能。jN=身心N(Neuro)指神经系统,意译为身心。指我们的身心素质跟状态。NLP这部分主要是讲自身的各种素质的改善的。身心包括二方面:1、身:身体素质与状态。2、心:心理素质、结构与状态。如性格、心态、习惯、能力、观念等。你说你自信,这是一个心的素质,属N;你说你有点困,这是一个身体状态,属N。记忆小诀窍:字母N是由两个竖“│”与一个斜线“\”组成的。二个“│”

成长励志演讲稿——知识改变不了命运,改变命运的是运用知识

成长励志演讲稿——知识改变不了命运,改变命运的是运用 知识 篇一:知识改变命运,技能成就人生 知识改变命运,技能成就人生 尊敬的老师、同学们: 大家好!我今天演讲的题目是《知识改变命运,技能成就人生》。 同学们,现实生活中,你们最需要的是什么?或许有人会说,我最需要的是金钱,或许还有人会说,我最需要的是清闲,然而,我觉得最最需要的却是拥有丰富的知识,拥有扎实的技能。因为它们才是你获得金钱、享受清闲,改变人生的根本。 试想,如果不上知天文,下晓地理,诸葛亮如何能运筹帷幄,决胜千里,如何能手摇羽扇,轻易决定曹操百万大军的生死?又如何奠定三国鼎立的大局?试想,如果一代伟人毛泽东如果不博览群书,海纳百川,他如何改变自己的人生?又如何领导全国人民改变了中国的命运?没有知识,如何让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿?没有知识,如何让轮椅上的霍金成为了全世界崇拜的偶像?毫无疑问,无论是名扬全球的伟人,还是一个普通百姓,都是知识改变了他们一生的命运。 如果说知识能改变一个人的命运,而技能也同样如此。如果问知识和技能有什么区别?我打个比方:掌握乐理知识,识乐谱的人很多,但把歌唱得像宋祖英那般好听的却不多,因为那需要技巧,掌握了技巧就拥有了技能。再比如说足球,会踢球的人很多,但像巴塞罗那队的梅西那样的人

却不多,他在对方禁区如入无人之境,将球射进球网如闲庭信步,你想防他,可就是防不住,因为他拥有了过人和射门的绝技。拥有一项技能,小则让你立足社会,大则让你名扬天下。学校毕业生推介会,历来都是那些动手能力强,有吃苦耐劳精神、掌握了一定技能的学生供不应求。同样也是这些人,现在都有份很好的工作。就说班里的同学,也是那些动手能力强的同学得到老师的青睐。当今的社会,就得靠本事吃饭。这个“本事”就是技能。如果你的技能水平达到别人不能望其项背时,那你将很难失业。可见,技能和知识一样,不仅让你的命运得到改变,而且让你的人生获得辉煌。 同学们,我们在职业学校的几年,是我们求真知、练技能、学做人的几年;更是我们把知识与技能充分相结合的几年。我们的职业生涯规划应该是这样的:树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。热爱集体,关心同学。热爱专业,认真学习,刻苦钻研技能,掌握技能,不断创新,用新的知识,新的技能思考和解决问题,把自己锻炼成“技能精、作风硬、效率高”的技能型人才。 同学们,知识和技能从来不属于懒惰的人。只有勤奋,我们的生命之树才能结满丰硕的果实;只有苦练,我们才能向理想的目标靠近。一千个零比不上一个一,一千次承诺比不上一次付出,一千句话比不上一次行动。脚踏实地、勤学苦练就是根本。有位哲人说得好:“要想成为永久的常青树,第一要素就是修炼自己的根”。这个根,就是知识和技能。一个人有了知识和技能,他就可以拥有事业,拥有明天,拥有一切! 我记得学校举行的经典诵读比赛,我们班选的是一首诗——《理想》,

关于知识改变命运的名言大全

关于知识改变命运的名言大全 知识的根是苦的,它的果实是甜的。知识能够改变命运。今天为你分享的是关于知识改变命运的名言大全的内容,希望你会喜欢! 关于知识改变命运的名言大全精选1) 知识要比一个伙伴或一个朋友重要得多,而一旦掌握了它,那它就将永远和自己在一起,永远留在自己的思想和记忆里。【英】凯马勒•迈拉赫 2) 人类知识和人类权力归于一,因为凡不知原因时即不能产生结果,要支配自然就须服从自然;而凡在思辨中为原因者在动作中则为法则。【英】培根 3) 真正表明渊博知识的是那种突如其来、几乎不假思索地引经据典的习惯,它意味着知识的融会贯通,因为那种习惯只能来自于融会贯通。【英】沃尔特•白哲特 4) 虽然在历史的前台喧嚷的是政治和工业,可是历史总在证明:知识是主要的力量,政治、工业以及人类生活中的其他一切都服从于这一力量。【俄】车尔尼雪夫斯基 5) 人有没有学问,就像麦穗一样:如果它们是空的,它们就傲岸挺立,昂首睨视;但当它们臻于成熟、饱含鼓胀的麦粒时,它们便谦逊地低垂着头,不露锋芒。【意】蒙台涅 6) 知识犹如海洋,那些在海面上手舞足蹈和拍击作响的人,往往要比默默无闻钻入未经考察的海底去探寻宝藏的来访者更加名噪

一时,从而更加引人注目。【美】欧文•华盛顿 7) 只要有效地继承人类知识,同时把世界最先进的科学技术知识拿到手,我们再向前迈出半步,就是世界最先进的水平;第一流的科学家。【美】温格 8) 只有知识才能使我们诚实地爱人,尊重人的劳动,由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果。【苏】高尔基 9) 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 10) 很多事先天注定,那是“命”;但你可以决定怎么面对,那是“运”! 11) 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 12) 成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 13) 忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 14) 苦想没盼头,苦干有奔头。 15) 头悬梁,锥刺骨,巾帼挥毫书奇志。 16) 摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。 17) 昨天是张过期的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金,要善加利用。 18) 没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?

管理学原理选择题大全及答案

1:关于控制标准的建立,下列四种说法中哪一种是正确的() 1.标准应该越高越好 2.标准应考虑实施成本 3.标准应考虑实际和可能 4.标准应考虑顾客需求 2:组织中上级向下级发布各种指令、指示、命令、文件或规定等,被称为()。 1.下行沟通 2.上行沟通 3.横向沟通 4.斜向沟通 3:管理方格理论中,领导者不管理生产和工作,主要关心人,组织内员工友好相处,但组织目标实现困难的领导方式被称为()。 1.贫乏型管理 2.集体协作型管理 3.乡村俱乐部型管理 4.任务型管理 4:管理方格理论中,领导者既十分关心人又十分关心生产,善于把组织集体的目标和个人目标有机地结合起来的领导方式被称为()。 1.贫乏型管理

2.集体协作型管理 3.乡村俱乐部型管理 4.任务型管理 5:实施下列哪种控制方式最易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立() 1.预先控制 2.直接控制 3.现场控制 4.事后控制 6:《一般管理与工业管理》是()的代表作。 1.巴纳德 2.泰罗 3.韦伯 4.法约尔 7:状师能够帮人写状子、打官司,主要是基于他的()。 1.职权 2.专家权 3.个人影响权(模范权) 4.强制权 8:决定产业自主调节价格空间主要源于下列哪种竞争力()

1.供应商 2.购买方 3.潜在竞争者 4.产品替代者 9:实施控制的关键性步骤是() 1.拟定标准点 2.选择关键控制点 3.选择控制技术 4.建立控制系统 10:当员工人数较少,或者组织是新建的、环境简单的时候,()结构效果较好。 1.直线职能型 2.直线型 3.任务小组 4.矩阵 11:注重于对已发生的错误进行检查改进属于() 1.预先控制 2.现场控制 3.事后控制 4.直接控制

一个人改变命运最快最有效最直接的方式是改变圈子

一个人改变命运最快、最有效、最直接的方式是改变圈子。 圈子即是能量场,能量场改变,能量即将改变。不同的人处于不同的圈子。古往今来,有同行圈、门派圈、老乡圈、同学圈、同事圈、战友圈等,人在圈内,圈内有人。圈内人的品质决定了圈内人人生的品质。在资源整合的时代,圈内有高人,就有指点迷津的机会;圈内有商机,就有分享共赢的合作;圈内人碰撞思想,就能整合智力资源。把握了人脉,就等于把握了钱脉和命脉。一个人的力量微乎其微,一群人的力量却能排山倒海。人有五指,一指不能提一物,五指“合作”,方能灵活有力,拎提重物。一根木柴,不易燃烧,一堆木柴,便会点燃熊熊烈火,世间成就,必众缘和合、众力和合,方能众志成城。改运不如改命,改命必先改变圈子。你和勤奋的人在一起,便不会懒惰懈怠;你和积极向上的人在一起,便不会消沉堕落;你与智者同行,便会成为智者;你与高人为伍,便会成为高人。你有什么样的圈子,决定你会成为什么样的人。认识一个人,推开一扇门;推开一扇门,认识一群人;圈子即是平台,圈子越大,平台越大,人生之路就越宽阔。何为圈子?圈子即是人脉,人脉决定钱脉,人脉决定命脉。一根稻草是没有多少价值的,可它绑在大白菜上就是大白菜的价值,绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价值,品牌就是两个字——捆绑。你是谁不重要,重要的是你和谁站

在一起。走进正能量的圈子,接收的自然都是正能量。人是一种群居动物,和哪些人产生关系,便很容易被这些人感染。我曾经听过一句话:“一个人平时花最多时间在一起的5个人的平均水平,就代表了这个人。”所以,你是一个怎么样的人,很大程度上取决于你所结交的人是怎么样的人,取决于与你有关系的人是怎么样的人。曾经看过一个故事:秀才与铁匠古时,一位秀才正欲赴省城考试,考虑妻子随时可能临盆,留她一人在家实在不放心,遂带着妻子同行。一路,秀才祈祷,希望妻子到省城后再生产。然而,由于一路的舟车劳顿,妻子的肚子竟在半途痛了起来。眼看就要生产了,沿途住家却十分稀少,勉强前行了一段路,才找到一处人家,秀才急忙上前敲门。算来也是秀才运气好,这户人家以打铁为生,铁匠的老婆恰好也正要生产,有现成的接生婆在那,便顺便帮秀才的妻子接生了。很快,秀才的妻子和铁匠的老婆安然产下两子,母子俱平安。十六年后,秀才的儿子长大了,也继承父业,考上了秀才。老秀才大喜之余,想起当年与自己儿子同年同月同日生的铁匠家的儿子,想来此时必定也是个秀才了。感念当年收留之恩,秀才便立刻备了四个礼物,专程赶往铁匠家中,欲向他道贺儿子高中之喜。等到了铁匠家中,只见老铁匠坐在门口吸着旱烟,屋内一个年轻后生,精赤上身正忙着打铁。秀才将礼物呈上,并问老铁匠的儿子哪里去了。老铁匠指了指门内,说道:“喏,不就在那儿。哪里

【最新】知识改变命运的事例

《知识改变命运的事例》 知识改变命运的事例(一): 知识改变命运的例子 这是一个真实的故事。但为了尊重文中主人公的意愿,文中所有的人均为化名。 大概是一九八四年吧,那年的高考,小邹仅差几分而未上录取线,那个年代,由于还没有提倡教育产业化,高校不收自费生(但是,就是有招自费生,小邹也读不起),小邹只得承认现实:落榜。小邹从小在农村长大,幼年时,他所在的大队(此刻称村笔者注)来了一批上山下乡的知青,给封闭的山村带去了外面的信息,他喜欢与知青们聊天拉呱,从中了解到外面的世界真精彩。七十年代末,知青们都陆续返城后,他记住了一位知青朋友给他的一句临别赠言,争取考上大学,能否考上大学,是穿草鞋和穿皮鞋的分水岭。于是他发愤念书,为了改变命运。但是,命运并不青睐于他,高考成绩不理想,他在哭过之后,就和父亲下田劳动了。 在那里不得不提小邹的班主任高老师。高老师是闽北山区一个公社(此刻称乡)的中学老师,在山区从教多年,有着比较丰富的教学经验。凭高老师对小邹的观察,他敏锐地感觉到小邹是个有潜力和前途的学生:学习勤奋,自强不息。此次高考未能考出好成绩可能与他在考场上临场发挥不佳有关,如果就这样放下了追求,回到农村务农,那太可惜了。于是高老师专门走访了小邹家里,与小邹的父母讲明,愿意无偿让小邹到学校去回炉学习,就在他的班,由他亲自辅导,争取明天考上大学。就这样,小邹又一次到公社的中学,开始了人生关键的一次学习。 小邹在补习期间,吃住在高老师家里,白天上课,晚上,高老师在批改完学生的作业之后,就为小邹补习。高老师还有一个女儿,也在高老师那个班读高三。同样是白天上课,晚上与小邹一齐在高老师指导下复习功课。久而久之,小邹与高老师的女儿产生了朦胧的感情(初恋)。高老师发现后,并不象其他家长那样,粗暴干涉,或把小邹赶回去,而是十分坦率得把小邹和自己的女儿叫到跟前,告诉他们:你们俩谈恋爱,我不反对,但你们只有双双考上大学之后,我才会同意让你们结婚。在老师的激励之下,小邹和高老师的女儿就互相勉励,用功学习。一年后,双双考上大学,小邹考上了厦门大学,高老师的女儿考上了福建师范大学,皆大欢喜。 由于小邹和高老师的女儿不在一个大学学习,恋爱的感觉淡漠了。最后,他们就以兄妹相称。 小邹大学毕业那年,中国刚发生了一场学运,当时北大、清华等重点大学的毕业生大多未留在北京(全部离开北京),于是,小邹这个厦大的毕业生,就自然补充分配到了北京,在某大型国有企业当秘书,不久就调到报社当了记者。 之后,小邹在北京找了个北京姑娘谈恋爱,结婚前,小邹与他女朋友(北京姑娘)一齐到他家乡(闽北一个偏僻的山乡)看望父母,在家里住了两天后,他女友便再也无法住下去了,嚷嚷着要回北京,原因很简单,农村的生活太艰苦,而且又脏,她实在无法适应。他们便匆匆回到北京。结婚后,小邹的妻子(就是那个北京姑娘)对小邹讲,你父母在农村生活那么艰苦,应把他们接到北京来。于是,他们将小邹父母接到北京居住。而且还把小邹的弟弟也从闽北山区接到北京,此刻小邹的弟弟也在北京工作了。 一个人读书,出人头地,全家都因此而沾光。知识改变命运啊!

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