2020山东教师招聘模拟考试及答案

2020山东教师招聘模拟考

试及答案

第二部分：教育基础知识（共 60 题，90 分）

一、单项选择题（本题 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）

39.在西方最早形成体育、德育、美育和谐发展的教育的是（）。

A.古罗马教育

B.雅典教育

C.斯巴达教育

D.古埃及教育

42.第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目的是（）。

A.苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 昆体良

43.描述和解释了当时教育文凭膨胀的问题，将教育视为一种装备的是（）。

A.人力资本理论

B.筛选假设理论

C.劳动力市场理论

D.资本市场理论

44.某学生做作业时，常常根据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并更改答案。这位学生的认知风格很可能属于（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

45.学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径的比值接近一个常数

3.14，这种学习属于（）。

A.意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

46.我们聚精会神地看书时，对周围有人走动或出现其他情况，往往是“视而不见、听而不

闻”。这是（）现象。

A.兴奋

B.负诱导

C.正诱导

D.抑制

47.小孩子每次玩火，妈妈就告诉他危险，久而久之，他除了把火这个词与看到的火联系起来

之外，还会把火与危险联系起来，一说危险就想到火。这属于哪个种类的学习( )。

A.信号学习

B.刺激——反应学习

C.系列学习

D.言语联想学习

48.认为心理学的研究应以正常健康人为对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力的心理学派是（）。

A.人本主义心理学

B.机能主义心理学

C.行为主义心理学

D.格式塔心理学

49.下列哪个概念可以解释“月明星稀，月暗星密”（）。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.掩蔽

50.提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是( ) 。

A.霍尔

B.朱熹

C.高尔顿

D.老子

51.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

52.教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

53.制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）。

A.社会本位价值取向

B.个人本位价值取向

C.马克思主义的人的全面发展学说

D.“三个代表”

54.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的是教师劳动特点的（）。

A.连续性、广延性

B.复杂性、创造性

C.长期性、间接性

D.示范性、主体性

55.教师的专业能力是指教师的（）。

A.班级管理能力

B.终身学习能力

C.学生管理能力

D.教育教学能力

56.教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A.单一性

B.多样性

C.模糊性

D.低级性

57.“课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，而且课程要考虑儿童的需要和兴趣，否

则不能引起儿童学习的动机，也就不能有自发的活动。”这种观点属于（）。

A.结构主义课程论

B.经验主义课程论

C.学科中心主义课程论

D.社会改造主义课程论

58.王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用

白色和红色的粉笔写出来，从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

59.下列关于发达国家学制改革发展趋势，叙述错误的是（）。

A.强化普及义务教育并延长义务教育年限

B.高等教育大众化，层次多样化

C.普通教育和职业教育专业化发展明显

D.国际教育学术交流日益增强

60.某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于( )。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.隐性课程

61.“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了（）教学原则。

A.因材施教

B.立志有恒

C.循序渐进

D.深造自得

62.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“人口”。这说明小学生（）。

A.感知能力不成熟

B.注意能力不健全

C.记忆能力不深刻

D.思维能力有欠缺

63.宋钦宗赵恒曾赋诗：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。”这首诗中没有涉及的学习动机是（）。

A.内在动机

B.远景动机

C.外部动机

D.成就动机

64.思维定势又称“习惯性思维”，是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，表现为在解决问题过程中做特定方式的加工准备。它阻碍了思维的开放性和灵活性，

造成思维的僵化和呆板。这使得人们不能灵活运用知识，创造性思维的发展受到阻碍。根据上述定义，下列选项体现了思维定势的一项是（）。

A.盲人摸象

B.买椟还珠

C.削足适履

D.亡羊补牢

65.皮亚杰认为儿童的心理发展有四个基本要素，即（）。

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

66.下列各项中，关系对照不正确的是（）。

A.卢梭：个体本位论

B.杜威：儿童中心论

C.皮亚杰：发生认识论

D.桑代克：顿悟说

67.20 世纪中叶美国心理学家班杜拉提出社会学习理论，对这一理论描述有误的是（）。

A.属于行为主义理论的新进展

B.认为观察学习是个体重要的学习形式

C.提出了两种强化—替代性强化和间隔性强化

D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响

68.某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张。这是因为该

生动机水平（）。

A.过弱

B.中等

C.过强

D.无所谓强弱

69.数学老师在教应有题时，一再强调要学生看清楚题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。

A.牢记题目的内容

B.很好的完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

70.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，

结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。

A.缺乏正确的道德认识

B.缺乏良好的情感

C.道德意志薄弱

D.没有掌握正确的道德行为方式

二、多项选择题（本题30 小题，每小题2 分，共60 分）

71.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。

A.四书

B.文法

C.修辞

D.辩证法

E. 论语

72.学校教育主导作用充分发挥的条件（）。

A.受教育者自身的主观能动性

B.社会发展状况

C.学校教育自身条件

D.家庭环境的因素

73.属于我国古代《学记》中的教学原则有（）。

A.教学相长

B.预，时，孙，摩

C.因材施教

D.长善救失

74.美育的任务包括（）。

A.使学生具有正确的审美观点

B.培养学生感受美、鉴赏美的知识和能力

C.帮助学生养成好的行为习惯

D.培养学生的行为美

E.培养学生表现美、创造美的能力

75.下列属于违法行为是（）。

A.教师适当惩罚学生

B.教师采用各种方式体罚学生

C.教师私拆私扣学生信件

D.教师批评犯错误的学生 76.

贯彻启发性原则的基本要求包括（）。

A.调动学生学习的主动性

B.重视组织各种复习

C.启发学生独立思考

D.发扬教学民主

77.作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解

（）。

A.学生思想

B.学生品德

C.学生现有知识水平

D.学生身体素质

78.一位物理教师在讲光电效应前，向学生提出了这样一个问题：“那路边上的电灯怎样才能够做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都灭了？”言语不多，却像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。此材料说明激发学生学习动机的因素是（）。

A.创设问题情境，形成悬念

B.加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意

C.充分调动学生的学习积极性

D.利用思维定势，提高学生解题效率

79.人类学习与动物学习的本质区别主要有（）。

A.有反复经验引起

B.以语言为中介

C.积极主动性

D.掌握社会经验 E 后天习得性

80.哪些识记材料容易被学生忘记（）。

A.不重要的

B.无意义的

C.识记次数和时间较少的

D.系列材料的中间部分

81.“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（）。

A.学习是后天的

B.学习中必然包含某种改变

C.看电视一定不是学习

D.学习对个体具有重要意义

82.如下现象不属于教育范畴的是（）。

A.蜘蛛织网

B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

83.以下属于教育目的特征的是（）。

A.宏观性

B.微观性

C.强制性

D.时代性

84.教育的“三个面向”是指教育要（）。

A.面向学生

B.面向未来

C.面向现代化

D.面向世界

85.以下属于条件性知识的是（）。

A.基本哲学理论知识

B.教学论

C.教育原理

D.心理学

86.以下属于文化教育学代表人物的是（）。

A.狄尔泰

B.斯普朗格

C.杜威

D.梅伊曼

87.“学生不是空着脑袋走进教室的，大到宇宙天体运行小到日常衣食住行，对这些问题他

们都有自己的想法。”这种观点说明（）。

A.学生有着丰富的经验世界

B.学生的经验世界是有差异的

C.教师要想办法矫正学生原有的观念，使其获得真正准备的知识

D.学生自己的看法是片面的，不合逻辑的，因此教师可以不予关注

88.以下属于联觉的是（）。

A.红色看起来觉得温暖

B.蓝色看起来觉得清凉

C.听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动

D.手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了

89.王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到了有计划有

系统地对学生进行教育，他主要贯彻了（）的德育原则。

A.教育的一致性和连贯性

B.照顾学生年龄特点和个别特点

C.集体教育

D.知行统一

90.达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的

事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”这说明（）。

A.观察是理解知识的重要阶段

B.学习和科学研究在本质上都是认识过程，离不开观察

C.通过观察，获取大量的感性知识，才有可能得到真知灼见

D.培养学生的观察能力是教学中的重要内容

91.按照思维发展水平的不同，分为（）。

A.动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.发散思维

92.教师用红笔批改作业，目的是（）。

A.引起学生的有意注意

B.引起学生的无意注意

C.利用学生知觉的选择性

D.突出对象和背景之间的对比

93.班杜拉提出的观察学习的过程有（）。

A.注意过程

B.保持过程

C.复现过程

D.动机过程

E.识记过程

94.成败归因理论的稳定因素包括（）。

A.个人的能力

B.工作任务的难度

C.个人的努力程度

D.运气

E.个人的心境

95.在通常情况下，课堂气氛可以分成（）类型。

A.积极的

B.混乱的

C.消极的

D.对抗的

96.自我效能感的功能有（）。

A.决定人们对活动的选择

B.影响人们对该活动的坚持性水平

C.影响行为的获得和习得行为的表现

D.影响活动时的情绪

97.影响学习迁移的知识结构变量有（）。

A.可利用性

B.可辨别性

C.可操作性

D.稳定性

98.相对于问题解决的算法策略，启发式策略的优点主要有（）。

A.保证问题的解决

B.节省时间

C.解决问题尝试的次数少

D.受定势影响小

99.下列说法正确的是（）。

A.教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

B.教育目的的社会制约性说明教育目的受政治性质的制约

C.教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

D.教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性

100.关于《爱弥儿》，说法正确的是（）。

A.作者是卢梭

B.阐述了对所假设的教育对象爱弥儿实施的教育

C.第一部小说体教育名著

D.作者是苏格拉底