普通话水平测试基本情况表一级测试实施机构情况
语言文字工作基本情况统计表（表一至表七）教育部语言文字应用管理司制省（自治区、直辖市）语委办公室（盖章）负责人填表人填表日期年月日表一语言文字工作常设机构状况
表二省（自治区、直辖市）普通话水平测试机构、人员情况
注：请在相应的括号内（）划勾，在下划线填写数字。
普通话水平测试工作进度统计
表三省（自治区、直辖市）
注：1. 填表时请先核对去年报表数字。此表中“历年累计至2009年底测试人数”应等于“2009年度总测试人数”
与去年报表中“历年累计至2008年底测试人数”之和。
2.计算机辅助测试试点省份请如实填写“计算机辅助测试人数”。
表四省（自治区、直辖市）语言文字规范化示范校创建活动进展情况
注：表格中的“镇”不包括县级政府所在镇。
表五省（自治区、直辖市）城市语言文字工作评估进展情况
表六省（自治区、直辖市）“中华诵”经典诵读工作开展情况
表七省（自治区、直辖市）规范汉字书写教学开展情况
普通话水平测试用话题全集
普通话水平测试用话题1——我喜爱的职业/的愿望 有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜 爱的职业/我的愿望是作一名教师，倒不是因为教师是太阳底下最崇高的职业，是人类灵魂的工程师。对我而言，能够像我的老师那样将知识传给学生，将爱教给学生。或许，我的生命会因此变得非同一般。 无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，以孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。 普通话水平测试用话题2——我的学习/业余/假日生活 我的业余生活非常丰富，这缘于我的业余爱好非常广泛。虽然说一个人博而不精并不是好事，但我觉得，能让自己的生活过得充实而有意义，这才是最重要的。 我在学习之余也闲不住，我喜欢读书，读书是和高尚的朋友谈话，一个人在房间里静悄悄的读书是我最大的快乐。就那样，任目光流涟于文字，在温暖的灯光下,柔美的音乐缓缓飘逸在我的周围，此刻的我像是没有云的天空，思绪在无边地怀想里安静的徜徉，我渴求的，正是心里那份永恒的美丽和宁静！我阅读了大量的中外文学、哲学、历史名著，有鲁迅的《野草》、沈从文的《边城》；有狄更斯的《双城记》、司汤达的《红与黑》以及福楼拜的《包法利夫人》；也有《苏菲的世界》、《世界通史》等。书读多了，就有所感触；生活积累丰富了，就有了灵感。每到这时候，我就会拿起笔来，把自己的所思所想写下来。“梅花香自苦寒来”在自己的不懈的努力下，我写了一些受人称赞随笔、散文等。 我喜欢篮球，虽然我不懂有些规则、不懂得分后卫和小前锋的差别在哪里，但我知道这项运动的好处一堆，可以增强体力、增强免疫力、培养合群的人我观念…早上沐浴着阳光，几个人在球场上挥洒汗水、飞扬青春，真是开心无比！ 这就是我的业余生活，别人看来普普通通、平平淡淡，在我的心目中却充满趣。
普通话水平测试练习题题库
普通话水平测试练习题题库 勤加练习是通过的有效方式，在此编辑准备了水平测试练习题，希望对考生有所帮助。 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟) 发齿召胖骑拎挪蠢刹嗜抄纲瞎饼挫屡薄日缫尚芽鸣拽拒抹儿透藏爹凉踹趣德骇着瞪苗琼快绢符灾版横搅泳瑞玄瑟哀谈牛铺髓群饿备干脓柳服灌寻自肥黯肿厩出轮尊辞黑陈绒免抓捆司岛伸密否旷之告仁敌评托黄乃叩封戒巷桂薜乐同 二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟 )久远家禽悄然交融叙述弱点怀抱明白古代在哪儿取舍夸耀嫩绿他人花生王国 团体亏损灯笼耳垂儿抢险烟卷顷刻铁路训练黄昏喜欢增长对比跑调儿提防全身挫 折虽说快乐罢工破裂派遣村庄粉末儿被告敏感姊妹磁场扭转金丝猴爵士乐胸有成 竹 三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟) 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。“布鲁诺先生，”老板开口说 话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板 汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少? ”老板问。布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。“价 格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”阿诺德很快就从集市上回来了。向老板 汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少;土豆质量很 不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。…… 四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟) 1、我的学习生活 2、谈谈服饰希望通过完成编辑分享的普通话水平测试练习题，可以帮助考生完善备 考知识点，避免在考试中失分。 一、读单音节字词100个
普通话检验测试评分规范标准
普通话学习资料：山东省普通话水平测试评分细则 山东省普通话水平测试评分细则（试行） 根据国家《普通话水平测试大纲》（教育部、国家语委教语用[2003]2号文件）规定的普通话水平测试评判准则和评分要求，制定本细则，旨在针对山东方言特点，统一评分标准和操作规则，增强测试信度，保证测试质量。 山东属北方方言区，普通话水平测试设置4个测试项：读单音节字词（10分）、读多音节词语（20分）、朗读短文（30分）、命题说话（40）分，满分100分。 除特别说明外，本细则所列举的“语音错误”、“语音缺陷”等项按《大纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分，一、二题中应试人如读错，可读第二遍，以第二遍读音为准。 一、概念解释 语音错误：把甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。 语音缺陷：把甲音读成近似甲音或读的不准，但并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题，这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言色彩，影响说话人的普通话语音面貌。 二、评分 （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 评分： 1.语音错误，每个音节扣0.1分。 2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。 3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。 （二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 评分： 1.语音错误，每个音节扣0.2分。
普通话水平测试用朗读作品60篇
附录:普通话水平测试用朗读作品60篇 说明 1.60篇朗读作品供普通话水平测试朗读短文测试使用。 2.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。 作品1号《白杨礼赞》茅盾 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 作品2号《差别》 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？” 老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？“ 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！” 作品3号《丑石》贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石。它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什
2017年普通话考试题库与答案
2017 年普通话考试题库及答案 2017 年普通话考试题库 (— ) 一、读单音节字词100 个 女 n ǚ贼zéi 宣 xu ān 弱 ru ò童t óng思sī驴lǘ略lüè东dōng虹 hóng邹zōu穷qióng军jūn邢xíng兄xiōng远yuǎn训xùn剜w ān 撞 zhu àng拐guǎi泉quán柔róu广guǎng堆duī怀huái短 du ǎn 翁 w ēng 嫩 nèn 胞ā嗑kē肥f éi 尼 ní垒lěi 经 ji à催cu ī抢qi ǎng 谋m óu suàn 字 zì尊zūn 仍 réng n缝 féng 止 zh ǐ分fēn 浊 ch én 拔 b á丢di ū港g ǎng ā伤sh āng 庙 mi ào 贰èr b āo 垮 ku ǎ吹chu ī吞tūn 蚌 b àng 刷 shu jīng 鳃 sāi 觉 ju é角ji ǎo 我 w ǒ阳yáng 价 热rè腺xi àn 额é浮f ú俩li ǎng 勤 q ín 算 野yě紧jǐn 省 shěng 骨 g ǔ含h án 槛 ji à zhu ó逞ch ěng俏qiào濒bīn闪shǎn沉 靠kào 鸣 m íng 擦 cā索su ǒ埋m ái 扒 b 海hǎi 超 ch āo 拗ǎo 坡 p ō百b ǎi 实 shí 梯t ī枕zh ěn 挠 n áo 舔 ti ǎn 劣 li è撤chè草cǎo 乳 r ǔ苍cāng 二、读双音节词语 50 个 旅 lǚ途 tú掠 lüě夺 du ó迥 ji ǒn ɡ然 r án 暖 nu ǎn 和 hé民 m ín 间 ji ān 儿ér 歌ɡē贵ɡu ì重 zh ònɡ偏 pi ān 差 ch à爽 shu ǎnɡ朗 lǎn ɡ模 m ó型xínɡ容 r ón ɡ易 yì岁 suì月 yu è快 ku ài 板 b ǎn 儿ér 慷 kānɡ慨 kǎi 沙shā发 fā漂 pi āo 亮 li àn ɡ眉 m éi 毛 m áo 篡 cu àn 改ɡǎi 面 mi àn 条 ti áo 儿ér 只 zh ī好 h ǎo 搜 sōu 集 jí寻 xú n 找 zh ǎo 取 q ǔ得 d é聘 pìn 书 sh ū裁 cái 定 d ìnɡ损 sǔn 害 hài
普通话水平测试评分标准
普通话水平测试评分标准 一、测试内容 1、读单音节字词100个，共10分。 2、读双音节词语50个，共20分。 3、朗读短文400字，共30分。 4、说话，共40分。 二、评分标准 （一）、读单音节字词 单字(声、韵、调)错误，每个字扣0.1分；字音(声、韵、调)有缺陷的，每个字扣0.05分；声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣0.5分。该题限时３分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣0.8分。 1、声母的错误和缺陷 声母错误指： (1)、明确地把声母甲读作声母乙。 如z→zh,n→l,h→f等，计错误。 (2)、把j，q，x读作g，k，h(街，项)或x→q(翔)等，计错误。 (3)、把不送气音(b,d,g)读作送气音(p,t,k)等，计错误。 (4)、尖音重，把j，q，x读作z，c，s(小，先)计错误。 (5)、其它：r→l(染，让，热)，[z](肉)，[??](染,让)，零声母u 读作[m](蚊)等计错误。 声母缺陷指： (1)、声母发音含混，或不完全到位。 (2)、发音介于对应音之间（z－zh）等。 2、韵母的错误和缺陷 韵母错误指： (1)、明确地把韵母甲读作韵母乙，计错误。如(荆州，恩施)e→uo，o(河，课，科)，或"i??n"读作"in"(电，简)。 (2)、改呼的韵母错误。如"船，转"读作qu??n ju??n;把"雨"读作"yi?"，把"军"读作"jin"；把撮口呼韵母读作[Ч],[Ч](黄冈，孝感，?荆州)类韵母；把"袄"读作"ng??o"等，把"木，目"读作"meng"等。 (3)、"uei，uen，u??n"明显地丢失u韵头。如"最，吨，团"读作"?zei?，den，t??n"。 (4)、卷舌的er，没有卷舌动作，读作"e"或[Щ]等。 (5)、韵尾"n"读作"ng"，或"ng"读作"n"等。 韵母缺陷指： 韵母发音不到位，如"n，ng"尾区分不明显，"i??n"口腔开度不够等。
普通话水平测试用必读轻声词语表
普通话水平测试用必读轻声词语表，录音共分六段 普通话水平测试用必读轻声词语表第一段录音文本： 爱人、案子、巴掌、把子、爸爸、白净、班子、板子、帮手、梆子、膀子、棒槌、棒子、包袱、包涵、包子、豹子、杯子、被子、本事、本子、鼻子、比方、鞭子、扁担、辫子、别扭、饼子、拨弄、脖子、簸箕、补丁、不由得、不在乎、步子、部分、裁缝、财主、苍蝇、差事、柴火、肠子、厂子、场子、车子、称呼、池子、尺子、虫子、绸子、除了、锄头、畜生、窗户、窗子、锤子、刺猬、凑合、村子、耷拉、答应、打扮、打点、打发、打量、打算、打听、大方、大爷、大夫、带子、袋子、耽搁、耽误、单子、胆子、担子、刀子、道士、稻子、灯笼、提防、笛子、底子、地道、地方、弟弟、弟兄、点心、调子、钉子、东家、东西、动静、动弹、豆腐、豆子、嘟囔、肚子 普通话水平测试用必读轻声词语表第二段录音文本： 肚子段子对付对头队伍多么蛾子儿子耳朵贩子房子份子风筝疯子福气斧子盖子甘蔗竿子杆子干事杠子高粱膏药稿子告诉疙瘩哥哥胳膊鸽子格子个子根子跟头功夫弓子公公功夫钩子姑姑姑娘谷子骨头故事寡妇褂子怪物关系官司罐头罐子规矩闺女鬼子柜子棍子锅子果子蛤蟆孩子含糊汉子行当合同和尚核桃盒子红火猴子后头厚道狐狸胡琴糊涂皇上幌子胡萝卜活泼火候伙计护士机灵脊梁记号记性夹子家伙架势架子嫁妆尖子剪子茧子见识毽子将就交情饺子叫唤 普通话水平测试用必读轻声词语表第三段录音文本： 轿子结实姐夫街坊姐姐戒指金子精神镜子舅舅桔子句子卷子咳嗽客气空子口袋口子扣子窟窿裤子快活筷子框子困难阔气喇叭喇嘛篮子懒得浪头老婆老实老太太老头子老爷老子姥姥累赘篱笆里头力气厉害利落利索例子栗子痢疾连累帘子凉快粮食两口子料子林子翎子领子蹓跶笼子聋子炉子路子轮子萝卜骡子骆驼妈妈麻烦麻利麻子马虎码头买卖麦子馒头忙活冒失帽子眉毛媒人妹妹门道眯缝迷糊面子苗条苗头名堂名字明白蘑菇模糊木匠木头那么奶奶难为脑袋脑子能耐 普通话水平测试用必读轻声词语表第四段录音文本： 你们念叨念头娘家镊子奴才女婿暖和疟疾拍子牌楼牌子盘算盘子胖子袍子盆子朋友棚子脾气皮子痞子屁股片子便宜骗子票子漂亮瓶子婆家婆婆铺盖欺负棋子前头钳子茄子亲戚勤快清楚亲家曲子圈子拳头裙子热闹人家人们认识日子褥子塞子嗓子嫂子扫帚沙子傻子扇子商量上司上头烧饼勺子少爷哨子舌头身子什么婶子生意牲口绳子师傅师父狮子虱子石匠石榴石头时候实在拾掇使唤事故是的事情柿子收成收拾首饰叔叔梳子舒服舒坦疏忽爽快思量算计岁数孙子 普通话水平测试用必读轻声词语表第五段录音文本：
广东省普通话水平测试试题(样卷)
普通话水平测试的内容范围和试卷 《普通话水平测试大纲》规定:普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围由国家普通话水平测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》（以下简称《实施纲要》）所确定，其中《普通话水平测试用普通话词语表》共收录词语17055个（其中“表一”词语6595条表二词语10460条）；《普通话水平测试用朗读作品》共收录作品60篇；《普通话水平测试用话题》提供了30个说话话题；此外还有《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》。 普通话水平测试的试卷根据《普通话水平测试大纲》规定的规则从上述内容中随机选配而成。国家普通话测试中心对普通话水平测试计算机制卷系统所制成的试卷进行审核后，下发全国供普通话水平测试用。 普通话水平测试的内容范围和试卷（新大纲） 普通话水平测试试卷样卷一（五个测试项） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 铸染亭后挽敬疮游君凑 稳掐酱椰铂峰碰暖扑龙 碍离鸟瘸滨盒专此艘雪 肥薰表嫡迁套滇砌藻刷 滚杂倦垦屈所惯实屡弓拿物粉葵躺肉 日帆萌寡猫窘内雄葬夸 戴罗并摧狂饱沈贤润麻养盘自您 仲账焦哑虎乖魄而伞 蛙铁扯栽坏虽硫宣密承
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 勾画刚才松软半截儿穷人吵嘴乒乓球 少女篡夺牛顿沉默富翁傻子持续 佛像被窝儿全部乳汁对照家伙灭亡 连绵小腿原则外国戏法儿侵略咏叹调 愉快撒谎下来昆虫意思声明患者 未曾感慨老头儿群体红娘觉得排演 赞美运输抓紧儿童症状机灵昂首 三、选择判断（共10分，限时3分钟） 1．词语判断:请判断并读出下列各组中的普通话词语 (1) 勿断不断么断无停 (2) 吹牛三吹牛车大炮吹大炮戮口 (3) 窿欸洞窿 (4) 叶飞子蝴蝶尾页蝴蝶子 (5) 盲公摸目欸盲人青盲的 (6) 忍不住忍唔住熬勿牢 (7) 脸都里哈腮喙角 腮 (8) 骹头坞膝盖馒头头膝头骨 (9) 幼儿细哥欸幼囝细人子小小囡 (10)呢便这边即爿个边 2．量词、名词搭配:请搭配并读出下列符合普通话规范的量名短语（例如：一条——鱼） 条把件匹扇头（量词） 菜刀礼物提琴窗户羊大衣绸缎牛布屏风（名词） 3．语序或表达形式判断：请判断并读出下列各组中的普通话语句 (1) A.这座山有一千九五米高。 B.这座山有一千九百五十米高。 C.这座山有千九五米高。 (2) A.他还耍起在。 B.他还玩着呢。 (3) A.把桌子搬开了。 B.把桌子搬转了。 (4) A.你站站好。
普通话测试评分细则
河北省实施《普通话水平测试大纲》细则 普通话水平测试以口试方式进行。 二、测试的内容和范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 河北省普通话水平测试的范围是河北省测试机构依据《普通话水平测试大纲》编制的《河北省普通话水平测试用普通话词语表》《河北省普通话水平测试用朗读作品》《河北省普通话水平测试用话题》。 三、试卷构成和评分 试卷包括4个组成部分，满分为100分。 ㈠读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 ⒉要求： ⑴100个音节中， 70%为《河北省普通话水平测试用普通话词语表》中加星号的字词，30%为不加星号的字词。 ⑵100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 ⑶音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 ⒊评分： ⑴语音错误，每个音节扣0.1分。 ⑵语音缺陷，每个音节扣0.05分。 ⑶超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 ⒋其他规定： ⑴应试人遇到试卷中的多音字读其中的一个读音即可。 ⑵应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 ⑶应试人如漏读整行，主试人应加以提示。 ㈡读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。
⒈目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 ⒉要求： ⑴词语的70%为《河北省普通话水平测试用普通话词语表》中加星号的词语，30%为不加星号的词语。 ⑵声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。 ⑶上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 ⑷词语的排列要避免同一测试要素连续出现。 ⒊评分： ⑴语音错误，每个音节扣0.2分。 ⑵语音缺陷，每个音节扣0.1分。 ⑶超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 ⑷词语内部音节与音节之间明显读断，酌情一次性扣0.5-1分。 ⑸双音节词语中重格式处理不当，每次扣0.1分。 ⒋其他规定 ⑴应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 ⑵应试人如漏读整行，主试人应加以提示。 ㈢朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。 ⒈目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 ⒉要求： ⑴短文从《河北省普通话水平测试用朗读作品》中选取。 ⑵评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 ⒊评分： ⑴每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
国家普通话水平测试真题(第一套)
国家普通话水平测试试卷 编号：I-20071201一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 哲洽许滕缓昂翻容选闻 悦围波信铭欧测敷闰巢 字披翁辆申按捐旗黑咬 瞥贺失广晒兵卦拔君仍 胸撞非眸葬昭览脱嫩所 德柳砚甩豹壤凑坑绞崔 我初蔽匀铝枪柴搭穷董 池款杂此艘粉阔您镁帘 械搞堤捡魂躺瘸蛀游蠢 固浓钾酸莫捧队耍踹儿 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 国王今日虐待花瓶儿难怪产品掉头 遭受露馅儿人群压力材料窘迫亏损 翱翔永远一辈子佛典沙尘存在请求 累赘发愣外面酒盅儿似乎怎么赔偿 勘察妨碍辨别调整少女做活儿完全 霓虹灯疯狂从而入学夸奖回去篡夺 秧歌夏季钢铁通讯敏感不速之客
编号：I-20071201三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。 这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱 中。 鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中， 共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古 代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。 莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士…… 莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有的是描绘大自 然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采 摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进 了…… 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共30分，限时3分钟） 1.我喜爱的职业 2.购物(消费)的感受
国家普通话水平测试题(45)
国家普通话水平测试题（45） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） nǎo wòsǎjuān xǔ shībǎn cóng guǎshèzháshuǎng 脑卧洒捐许失板丛寡赦闸爽diāo xiàqǐn bìpiēmòlín 叼下寝闭瞥末邻 cū 粗 zìjiǎng xióng zhùcāng huán qiāngào 字讲熊驻苍环枪澳 tīngèr tuán chuài tiǎn zūn táo zhuīsuǒ ?厅二团踹舔遵逃追锁 tāng péi zhuàng 汤裴状 jiū shěn qiāmǒu jūn zéi kěn bái mī 究婶掐某君贼垦白眯 yìng zhēng xìhàn sūn liúz hǒng quán huǐ ?映征戏颌孙硫肿拳悔 nín fǎn 您反 bīng kuíyǔmiùguǒyán lǜguǎi bàng 冰奎禹谬果言氯拐傍 ēn cèféng lüèsǐfāng yěhài réng 恩测逢略死方也氦仍 sōu rào 艘绕 gōng liǎo zǔcèng chén pòdàn yī xún 攻瞭阻蹭陈破淡衣巡 huānián rǔquéwāng chíkǒng méi jiǒng 花年汝瘸汪持恐酶窘 wán duì 完对 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） ér tóng rè ài tuì shǒu diū rén gǎn kuài qícìfójīng pì gǔzhào 儿童热爱退守丢人赶快其次佛经屁股照 piān er gāng tiězhuān mén dǎ suàn ?片儿钢铁专门打算 yuán zécún zài cuàn duóhuǎng hūsòng xìn ér bǎo guìdiàn yā 原则存在篡夺恍惚送信儿宝贵电压wéi qún fù wēng hóng niáng shào nǚ 围裙富翁红娘少女 nüèdài fēi jīlián zi ǒu rán xìng bēi liègǒu qiěpíng rìjiā
普通话水平测试用——100个单音节字词
1一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） rànɡjiünɡshùn kuǎn diūcèchíbō yìn jūn piàn fánɡxiüo 让江舜款丢册池播荫菌骗防箫 ɡuài ktn zhànɡchǎo shuün n?afǒu pínɡchùyánɡɡuünɡcì 怪肯胀炒闩虐否平触杨光次 wynɡmiàn shynɡcuàn piěxún jìn bynɡjiàn ɡyn zǒnɡw? 翁面笙窜撇寻近嘣建根总卧 ōu qiachuüi qín huàs?dìnɡlái xiōnɡzuìzhu?sashíkǔn 欧妾揣秦话司订来凶罪浊涩石捆 fùsüi zìhǎi ar kuǎwànɡníyahyi yǒnɡrùn qiūnǚzhàn 副鳃自海贰垮旺鲵叶黑涌润秋女战 qiüs?nɡshǎo nàrán biüo quàn ?cùjuün lǚzhìxiünɡd? 掐宋少那燃标劝鹅醋捐旅痣相得 hōnɡráo àn liúmàhuünɡm?tu?yuytuìpynɡzh?u t?nɡɡuǐ烘饶暗流骂荒末砣约褪嘭绉听鬼bìdüo mítàliǎnɡzhü 避叨迷榻俩扎 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） píjiǔfühu?ynr?n xuaxǐt?nɡdtnɡshuǎnɡzhíjìnɡ’ài chǐcùn sǎnɡm?nr 啤酒发挥恩人血洗同等爽直敬爱尺寸嗓门儿zhanɡquán zhuànɡkuànɡshuōmínɡyōnɡsúfàndiàn qúnzh?nɡmtiɡǎn 政权状况说明庸俗饭店群众美感xiàtiün pōlàjìnjūn t?uliànɡr cìhou raliayùnzhuǎn jiàosh?tūnbìnɡ夏天泼辣进军透亮儿伺候热烈运转教师吞并 kach?nɡbáicài ɡuǎiwün q?nl?aqūqūr nǎohuǒch?nɡdi?xi?nɡmüo 课程白菜拐弯侵略蛐蛐儿恼火重叠熊猫
2019年普通话考试题库
2019.国家普通话测试题题库！ 国家普通话水平测试题（1） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 卧(wò) 鸟(niǎo) 纱(shā) 悔(huǐ) 掠(luě) 酉(yǒu) 终(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yāng) 四(sì) 仍(réng) 叫(jiào) 台(tái) 婶(shěn) 贼(zéi) 耕(gēng) 半(bàn) 掐(q iā) 布(bù) 癣(xuǎn) 翁(wēng) 弱(ruò) 刷(shuā) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 驳(bó) 纯(chún) 导(dǎo) 虽(suī) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zhī) 末(mò) 枪(qiāng) 蹦(bèng) 港(gǎng) 评(píng) 犬(quǎn) 课(kè) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 纺(fǎng) 拴(shuān) 李(lǐ) 赛(sài) 捡(jiǎn) 梯(tī) 呕(ǒu)绳(shéng) 揭(jiē) 陇(lǒng) 搓(cuō) 二(èr) 棉(mián) 桩(zhuāng) 皿(mǐn) 宋(sòng) 狭(xiá) 内(nèi) 啃(kěn) 字(zì) 环(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo) 抛(pāo) 代(dài) 关(guān) 停(tíng) 祛(qū) 德(dé) 孙(sūn) 旧(jiù) 崔(cuī) 凝(níng) 烈(liè) 倪(ní) 荆(jīng) 擒(qín) 案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fén) 帝(dì) 聊(liáo) 颠(diān) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粤(yuè) 篇(piān) 竹(zhú) 草(cǎo) 迟(chí) 泛(fàn) 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 参考(cānkǎo)船长(chuánzhǎng)艺术家(yìshùjiā)聪明(cōngmíng)她们(tāmen) 红军(hóngjūn)煤炭(méitàn)工厂(gōngchǎng)发烧(fāshāo)嘟囔(dūnāng)黄瓜(huángguā)效率(xiàolǜ)别针儿(biézhēnér)责怪(zéguài)大娘(dàniáng)喷洒(pēnsǎ)保温(bǎowēn)产品(chǎnpǐn)佛学(fóxué)童话(tónghuà)男女(nánnǚ)做活儿(zuòhuóer)缘故(yuángù) 谬论(miùlùn)穷困(qióngkùn)今日(jīnrì)完整(wánzhěng)决定(juédìng)斜坡(xiépō) 疲倦(píjuàn)爱国(àiguó)能量(néng liàng)英雄(yīng xióng)口罩儿(kǒu zhào ér) 让位(ràng wèi)叶子(yèzi)封(fēng)锁(suǒ)核(hé)算(suàn)而(ér)且(qiě)
普通话等级考试《评分细则》
湖北省普通话水平测试 评分细则 根据教育部、国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试大纲》（教语用[2003]2号文件），结合湖北方言特点，制定本细则。 湖北省普通话水平测试包括4个部分，满分为100分。 一、读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节),限时3.5分钟,共10分 该题测查应试人掌握声母、韵母、声调读音的标准程度。 （一）评分 1．语音错误（含漏读），每个音节扣0.1分； 2．语音缺陷，每个音节扣0.05分； 3．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣１分； 4．每个音节允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读无效。多音字，只需准确读出一个正确的读音，如果有词语语境的要求，必须按要求读出。 （二）有关概念的解释 1．语音错误 将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位就是语音错误。湖北常见语音错误举例（见附件二）。 2．语音缺陷 未将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位就是语音缺陷。湖北常见语音缺陷举例（见附件二）。 二、读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分 该题测查应试人掌握声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 （一）评分 1．语音错误(含漏读)，每个音节扣0.2分； 2．语音缺陷，每个音节扣0.1分； 3．超时1分钟内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分； 4．一个词语允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔词语改读无效。
（二）有关概念的解释 1．多音节词语的语音错误 (1) 声、韵、调语音错误的确定，参照“读单音节字词”部分； (2) 必读轻声词没有读作轻声，或不该读轻声的读作轻声； (3) 该读儿化而没有读作儿化，或把儿化韵母读成两个音节；没有儿化的音节，读作儿化，且儿化不合适； (4) “一，不”，或该读变调的上声字没有变调，或变调错误。 2．多音节词语的语音缺陷 (1) 声、韵、调语音缺陷的确定，参照“读单音节字词”部分； (2) 该读轻声的字，轻度不够，不该读轻声字的有轻化倾向； (3) 儿化韵母发音不够准确自然； (4) “一”、“不”及“上声”变调不完全到位或不够自然。 (5) 多音节词语连读时发音不完全到位或发音不自然等。 三、朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分 该题测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 （一）评分 1．每错读、漏读、增读1个音节，扣0.1分； 2．声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分(1-2类)、1分(3类以上)； 3．语调偏误，视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。主要依据概念解释中对“语调偏误”描述的5类问题判定，出现1类扣0.5分、2-3类扣1分、4类以上视程度扣1.5分或2分； 4．停连不当，视程度扣0.5分(1次)、1分(2-3次)、2分(4次以上)； 5．朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。如果只出现回读情况，1句扣0.5分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3个词语以内扣0.5分、4-6个词语扣1分、7个词语以上扣2分，扣回读分则不扣增读分。朗读中如果还同时出现概念解释中对“朗读不流畅”描述的另两种情况，酌情加重扣分。 6．超时扣１分。 （二）有关概念的解释 1．朗读中的语音错误 (1) 应读轻声的单音节助词、语气词等未读轻声； (2) 语气词“啊”未按音变规律读；
教师使用普通话水平测试试卷
发酵 A.f 4i do B.f 浹 co 拙见 A.zhu cji cn B.zhu cji cn 教师使用普通话水平测试试卷 学校 _______ 班级 _________ 姓名 _________ 得分 _______ 一语言文字政策、法规。（40分） 1. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国 家通用语言文字法》从 _____ 起实施。 A. 2000年1月1日 B.2000 年12月1日 C.2001 年1月1日 2. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都 有 自己的语言文字的自由。 A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展 3. 国家通用语言文字以 _______ 作为拼写和注音工具。 A. 《汉语拼音方案》 B. 《汉语拼音正 词法基本规则》 C.注音字母 4. 经国务院批准，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2005年9月11 日至9月17日是第 ______ 届全国推广普通话宣传周。 A. 八 B. 七 C. 六 6. 汉字形体演变的总趋势是 __________ 。 A. 由简趋繁 B. 由繁趋简 C. 表音化 7. 普通话在台湾地区一般称为 _________ 。 A. 普通话 B. 国语 C. 华语 8. 语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于 __________ 。 A. 一级乙等 B. 二级甲等 C. 二级乙等 9. ___ 是汉字最早的形态。 A.金文 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 籀文 10. ____ 是一直沿用到今天，成为通用时间最长的汉字标准字体 A.隶书 B. 草书 C. 楷书 D.行书 二汉语拼音知识。 1给词语选择正确的读音。10分 悄然 A.qi aor 岔 B.qi er 印
普通话水平测试用话题全集
普通话水平测试用话题1 ――我喜爱的职业/的愿望 有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜爱的职业/我的愿望是作一名教师,倒不是因为教师是太阳底下最崇高的职业，是人类灵魂的工程师。对我而言，能够像我的老师那样将知识传给学生，将爱教给学生。或许，我的生命会因此变得非同一般。 无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时 “师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。 普通话水平测试用话题2――我的学习/业余/假日生活 我的业余生活非常丰富，这缘于我的业余爱好非常广泛。虽然说一个人博而不精并不是好事，但我觉得，能让自己的生活过得充实而有意义，这才是最重要的。 我在学习之余也闲不住，我喜欢读书，读书是和高尚的朋友谈话，一个人在房间里静悄悄的读书是我最大的快乐。就那样，任目光流涟于文字，在温暖的灯光下，柔美的音乐缓缓飘逸在我的周围，此刻的我像是没有云的天空，思绪在无边地怀想里安静的徜徉，我渴求的，正是心里那份永恒的美丽和宁静！我阅读了大量的中外文学、哲学、历史名著，有鲁迅的《野草》、沈从文的《边城》；有狄更斯的《双城记》、司汤达的《红与黑》以及福楼拜的《包法利夫人》；也有《苏菲的世界》、《世界通史》等。书读多了，就有所感触；生活积累丰富了，就有了灵感。每到这时候，我就会拿起笔来，把自己的所思所想写下来。“梅花香自苦 寒来”在自己的不懈的努力下，我写了一些受人称赞随笔、散文等。 我喜欢篮球，虽然我不懂有些规则、不懂得分后卫和小前锋的差别在哪里，但我知道这项运动的好处一堆，可以增强体力、增强免疫力、培养合群的人我观念…早上沐浴着阳光，几个人在球场上挥洒汗水、飞扬青春，真是开心无比！ 这就是我的业余生活，别人看来普普通通、平平淡淡，在我的心目中却充满 趣。
普通话等级考试内容及评分标准
普通话等级考试内容及评分标准 普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。(3）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。（4）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到
的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口试方式进行。现阶段，普通话水平测试的主要测试对象是师范院校毕业生、教师、播音员、节目主持人和电影、电视剧演员及相关专业的院校毕业生。这是从职业的素质要求和工作影响考虑的，是十分正确和必要的。随着工作的进展，以后将逐步扩大到公务员及其他服务行业的有关人员。普通话等级标准一级甲等——朗读和自由交谈时, 语音标准, 词汇、语法正确无误, 语调自然, 表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等——朗读和自由交谈时, 语音标准, 词汇、语法正确无误, 语调自然, 表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级甲等——朗读和自由交谈时, 声韵调发音基本标准, 语调自然, 表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等——朗读和自由交谈时, 个别调值不准, 声韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气i-ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。 三级甲等——朗读和自由交谈时, 声韵调发音失误较多, 难点音超出常见范围, 声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有误。测试总失分率在30%以内。三级乙
普通话水平测试的现状与发展
普通话水平测试的现状与发展 问题： ★测试员的身份是什么？测试员在做什么、可以做什么、应该做什么、接下来该去做什么？ 回答： ▲测试员是执法者、培训师、考官、语言文字事业的工作者。 一、普通话水平测试的现状 1.普通话水平测试的历史 1994年，普通话水平测试正式启动。20年来，测试领域不断延伸，测试地域不断扩大；测试人数不断增长；测试科研水平和学科地位明显提升；测试影响和地位日益提高，成为法律规定的推普工作基本措施之一。 2.普通话水平测试的地位 普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试，它以可计量的方式，检验人们掌握普通话的水平和普通话普及的程度，制度性地保障了推普工作的有效开展，提高了推普工作的科学化、规范化水平，在国家语言文字工作中具有重要的地位。 大力推广和普及国家通用语言文字是语言文字事业发展的核心工作，普通话水平测试是这项核心工作的重要抓手（1998年开始的推普周、2001年启动的城市语言文字工作评估、1994年实施的普通话水平测试）。 3.普通话水平测试的社会评价 （1）语言能力“助推”作用明显，成为普及普通话、提升国民语言文字应用能力的一项基本措施。 （2）普通话水平测试首开国家通用语言文字测试的先河，提升了语言文字工作的影响和地位。 （3）测试法制化、规范化成绩显著，促进了语言文字工作的健康发展。 （4）基地、队伍凝聚作用突出，为语言文字事业发展提供了组织人才保障。
（5）科研工作成绩可喜，提升了语言文字工作的科学化水平。 （6）文化浸润功能潜移默化，增强了中华语言文化的民族凝聚力和国际影响力。 4.普通话水平测试的方式方法的演变 普通话水平测试工作已走过了20年历程。回顾这20年，普通话水平测试经历了由面对面的“人工测试”阶段，逐步迈向计算机辅助的“机辅测试”阶段。 该项目主要成果可以减轻人工测试和培训的工作量，提高效率，促进普通话学习和测试手段的现代化，是我国推广普通话历史上一次重大的技术创新。 2010年7月，教育部语用司下发了《关于推进计算机辅助普通话水平测试工作等有关问题的通知》。《通知》要求，在2010年底前，所有尚未开展试点的省份都要开展试点工作。 2014年，科大讯飞公司研制了“国家普通话水平测试信息采集系统”。该系统可以使考生的信息采集更加便捷，通过现场采集照片、加入指纹等人体生物特征识别技术，可以较大程度的杜绝考试作弊问题，使考试防作弊更加便捷。 二、普通话水平测试的发展 1.普通话水平测试与社会主义核心价值体系的构建 一是围绕大局，融入发展。 二是突出重点，更好地服务于教育事业发展。 三是固本强基，完善测试工作内涵。 四是创新机制，提高测试工作成效。 五是开拓视野，丰富测试体系。 2．普通话水平测试员的职能转化 第一，今后一段时期，推普工作中要把“提高普及质量”摆上更加重要位置，推普工作要步入“提高普及程度”与“提高普及质量”并重的发展阶段。测试员要提升自身的业务能力，加强科学研究，尽快转型，要从工具型转向专家型。 其二，测试员要全面融入学校语言文字工作。 第三，测试员要把农村地区国家通用语言文字推广普及作为工作重点。