第二课时重力方向和作用点

【教学目标】

1、知识与技能目标：

知道重力的方向和重力的作用点；

2、过程和方法目标：

通过观察和实验感知重力的方向；

3、情感、态度与价值观目标：

明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过努力探索与研究而取得的。教学重点: 重力的方向和重力的作用点.

教学难点: 画重力的示意图.

课前准备: 盛水的水槽. 斜面. 重垂线. 石块.

教学过程:

学习指导一】重力的方向

温故互查:

阅读课本第11面，观看梵净山蘑菇石﹑比萨斜塔图片,，完成下列填空：

（1）重力的方向是的；

（2）建筑工人常用来确定竖直的方向；

设问导读

1.实验探究：

①将盛水的水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面的方向的关系：

与水面平行的方向叫方向，

②再用一根细线将一物体悬挂起来，观察水槽内水面细线下垂方向与水平方向的关系

与水平方向垂直的方向叫方向

③观察：剪断细线后物体朝哪个方向运动？为什么会这样运动？

这说明重力的方向是.

2. 想想议议：看图7.3-5思考：站在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？那么，我们通常所说的“下”指的是什么方向？

3.观察图7.3－4，利用重垂线进行操作，其他同学分析其工作原理.

提问：如何用这个重垂线来检查窗台、桌面是否水平？需要什么辅助器材？

归纳：重垂线其实是应用了重力的方向的原理.

自我检测:

1.请画出下列物体所受的重力：

飞行的飞机正在爬坡的汽车

水中的一条鱼空中往下掉的玩具球

2.（2012吉林）请在下图中画出海豚所受重力的示意图。

3．（2012南充）如果用g 表示重力与质量的比值，则一个质量为m 的物体受到的重力G= ．它受到的重力方向总是

．

．（ 2012温州）体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（）

5. （2012北京）如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )

【学习指导二】重力的作用点

温故互查:

阅读课本第12面，完成下列填空：

（1）重力在物体上的叫重心，球的重心在，粗细均匀的棒的重心在，质地均匀、外形规则的物体的重心在其。

（2），这就是万有引力。

地球地球地球地球

设问导读

1.试一试：如何找形状不规则物体的重心？

2.讨论：物体的重心是不是一定在物体上？

分析：比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点（填“属于”或“不属于”）铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点（填“属于”或“不属于”）铁饼本身，所以物体的重心（填“一定”或“不一定”）在物体上。

3.①一块砖怎样放置在地面上最不容易到？平放？竖放？侧放？

这说明物体的稳定度与物体的重心的有关，物体的重心（填“高”或“低”），稳度越大，如落地扇都有一个厚重的底座，其目的是通过来增大稳度的；

②满瓶矿泉水正放和倒放那种更稳？这说明物体的稳度还跟有关，物体的越大，稳度越大。

自我检测:

1.关于物体的重心，下列说法正确的是（）

A 重心就是物体内最重的一点

B 重力在物体上的作用点叫做物体的重

C 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

D 重心只能在物体上，不可能在物体之外

2．(2011?德州)如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆

环所受重力的示意图．

巩固训练名校课堂p9—p10

拓展延伸：

如果没有重力，下列哪种现象不会发生( )

A、就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语

B、玻璃杯掷到地上不会破碎

C、传统的体育比赛都失去了意义

D、“登天”不再是一件难事了

板书设计：

1. 重力的方向: 竖直向下.

2. 重力的作用点

课后反思：