报纸是怎样做成的
单元二报纸是怎样做成的
【学习目标】
1、关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内部运作和信息加工流程
2、学习信息整理和加工的方法
3、体验团队协同完成任务的工作方式
【实践方式】访谈调查；参观考察；对象分析；设计制作；新闻采写
学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合
【方法引导】怎样进行实地考察；怎样写招聘启事
【教学过程】
一、导入
师：同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢？关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。
那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些？你平时对哪些信息、新闻感兴趣？寻找主题，做成报纸。这就需要了解报纸是怎么做成的呢？
二．探究报纸的制作过程
可以用专业的排版软件来做，现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。
三：具体制作步骤：
（一）收集素材
（二）安装排版软件
（三）学习软件
（四）设计报头
（五）编排内容
（六）出样板
（七）校对报纸
（八）修改
（九）交出版社印刷
四：需要注意的：
问题是整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。
报头也要多动脑筋。
最关键的是对软件的灵活运用。输出部打印输出了
记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。
五：评价与总结
在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获？
第三单元走进学校的历史
【教学目标】
1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。
2.理解事物之间的发展关系。
3.加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质
【实践方式】调查访问、信息的整合分工。
【方法】使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例，录音拍照等方式。
【学科的整合】与语文，品德与社会的整合。
【教学过程】
一、导入
师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进二校，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进二校，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。正如我们校歌里唱的，让我们一起唱一次校歌吧《子第二校多么好》。通过唱校歌，引出你们知道这首歌的作者是谁吗？（学生汇报采访结果）
是啊，她是我们学校一位退休的老教师曾经写得，这首歌表达了对学校的热爱与赞美。同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为二校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？带着这一课题我们进行了实践调查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。
二、汇报交流
（一）展示活动资料
在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。
各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获
成宇晴组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示
学校创建史的研究
研究的问题答案记录信息来源
学校创建的时间
学校创建的规模
历任校长的情况
董卿组完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。
学校基本情况调查表
建校时现在
班级数
学生数
教师数
建筑物名称建筑物用途
有哪些专用教室
刘宇君组调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。
学校优秀人物查访记录
人物姓名在学校工作（学校）时间
基本情况
优秀事迹
访谈记录
其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相应的照片。（二）讲述学校发展过程中的感人故事
学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。（学生们讲述感人故事）。有付出就会有收获，无数的教师把自己的青春和热血献给了学校，他们的精神值得我们赞扬，更值得我们学习，我们做为二校人应该感到骄傲。三、谈活动感受，展望未来
活动即将结束，在这次活动中，我们班学生积极参与，动脑筋想办法，也许我们的研究还不够深入，但我相信在这次活动中，学生们都有了自己的收获，接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧。
让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，接下来，大家用自己独特的方式表达对学校的祝福与赞美吧！
学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。
《走进学校的历史》活动过程记录评价表
学校名称小组名称学生姓名填表时间
评价项目完成情况评价标记（√）
校史资料的收集和整理学会查找档案，并把找到的资料整理成简明的文字材料
按照查找的资料进行抄录
不知道从哪里去查找资料
开展访谈的情况能自然地和他人交流，从中获
得需要的资料
交流还不够熟练，但完成了访
谈任务，记录了有关信息
校史图文资料制作参与了图文资料的设计工作，
并分担了制作任务
按照要求参与了图文资料的制
作
第四单元珍爱生命，远离烟草
一、活动背景
5月31日是世界无烟日，在世界无烟日即将到来之际，我校及时召开《珍爱生命，远离烟草》这一主题班会，目的是使学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观和社会的责任感。
二、活动目标
1．知识目标：
（1）了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。
（2）通过班会活动，让学生立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣传吸烟的危害，帮助自己周围的人戒烟。
（3）配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。
2. 能力目标：通过班会活动中，同学们喜闻乐见的多种形式，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维的能力以及团结协作的团队意识和能力。
3. 情感目标：通过班会的召开，使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。
三、活动准备
1、上网收集有关知识和现实生活中吸烟的危害的例子、图片。
2、收集戒烟方法。
3. 制作倡议书。
四、活动过程
1. 主持人引入正题。
同学们， 5月31日是世界无烟日。在世界无烟日即将到来之即，我们召开《珍爱生命，远离香烟》这一主题班会，希望通过这次班会的召开大家能有所心得和收获。
2. 世界无烟日的由来：
观看相关教育片
3. 吸烟的危害有哪些？
实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片
4. 导致未成年人吸烟的心理因素分析：
学生讨论发言并总结：
①源于青春期的模仿心理
②追求派头和成人感的心
③从众心理
④对科学宣传的怀疑心理
⑤消遣心理和消愁心理
⑥寻求心理寄托
5. 戒烟好处和方法：
好处：①身体会趋向健康。
②改善仪容。
③树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。
方法：……
学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。
班主任作总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜
烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。
主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。
最后向全班学生发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议。在《让世界充满爱》的歌曲中结束这次班会。
第五单元山西皮影戏
教学目标:
1、通过调查活动,了解山西地方特色文化特点,以及丰富的文化
内涵,热爱非物质文化遗产。
2、指导学生认识山西皮影戏, 了解皮影戏的历史。
3、激发对山西特色文化研究的兴趣。
教学内容:
1.了解山西特色文化。
2.了解山西皮影戏的有关知识。
3、山西皮影戏的原理。
4.会做影子游戏。
教学重点: 认识山西皮影戏, 了解山西皮影戏的有关知识.
教学难点: 学做影子游戏.
教学课时: 四课时
第一课时
一、导入新课
同学们,你知道山西是中华民族发祥地之一,被誉为华夏文明
的摇篮,在这块土地上有丰富的民族文化遗产.那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗?今天老师就和你们一起去认识一些山西的特色文化.
二、板书课题认识具有地方特色的文化.
1、丰富的资源: 铁矿, 煤,……
2、旅游景点: 黄崖洞 , 平遥古城, 云冈石窟, 乔家大院
3、山西的面食: 馍, 面条, 面片, [杂面. 白面.玉米面.豆面] 其中, 剔尖、拉面、刀拨面、刀削面，号称“山西四大名面”
4、土特产. 柿子. 核桃. 花椒. 小米. 小豆……
5、山西民间艺术. 黎侯虎. 剪纸. 上党梆子.山西皮影戏.
三、根据学生查找到的资料.走访调查到的地方特色文化,把它们写在教科书4
4页的表格里。
四、小组讨论，
自己知道的地方特色：舞龙。社火。威风锣鼓等，了解丰富的地方特色文化。
五、对学生讨论提出的问题进行分类，归纳，形成主题——山西皮影戏。
六、教师总结，表扬观察仔细。勤于思考的同学。
第二课时
一．导入新课
上节课我们初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家对山西皮影戏很有兴趣，今天，我们就来了解山西皮影戏的有关知识。[出示课件.皮影人物]
一、板书课题: 山西皮影戏
1、西皮影戏的历史.
山西皮影，历史悠久，在民间流传甚广。
山西皮影，分为南北两路。南路皮影，以新绛、曲沃、临汾、运城等地为代表。北路皮影，以广灵、灵丘、代县、浑源等地为代表。南路皮影，受到陕西省皮影流派中东路流派的影响，皮影作品形体小巧玲珑，刻工精细，装饰性强，而且色彩简练明快；北路皮影，受北京西派皮影的影响，作品的形体略显肥大，刻工缜密而且精细，色泽明快艳丽。传说中山西皮影的鼻祖是黄龙。黄龙是殷纣时人，“封神榜”上的十二门人之一，一次守城战中，他设空城计，用纸糊城门，内悬明灯晃动影人，外敌认为城中兵多将广，惧而遁逃。后人把这当成是山西影戏的开始。影戏艺人过去供奉黄龙，把他尊为影戏之祖。流传至今的孝义纸窗皮影，仍然把《封神榜》作为最传统的演出剧目。
2、皮影戏的道具. 皮影作品. 布景和道具搬上舞台，造成影像
[1]制作材料: 牛皮. 驴皮
[2].制作方法: 山西皮影，在制作方面，取料以牛皮为主，由于牛皮的韧性、透明性极强，着色颜料甚为讲究，因而艺术效果颇佳。传统的制作方法是，将紫铜细丝除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得绿色，而且时间愈久愈翠、透明度极好。黄色，是用中医栀子一味细研蒸取，色泽黄而且透明；红、紫、蓝，可用银米、大蓝、二蓝、墨蓝研细澄取得。采用阴雕、阳雕的技法，繁而不乱，简而不疏，刀法犀利，色彩简练，
[3]. 工艺特点: 山西的影人造型突显着黄土高原民俗文化的内涵，粗犷奔放、质朴古拙，但注意夸张变形，传神写意。人物通常大额头、蒜头鼻、头饰后倾。是一门将绘画、雕刻、文字、音乐、表演、光学、力学等巧妙结合的综合艺术，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。
3、演出方式:
[1].阅读材料: [课本小资料]
[2].出示课件. 欣赏皮影演出.
三、小结:
山西皮影戏的主要活动场所在民间，在农村，是山西广大农村群众喜闻乐见的文艺活动形式之一。
四、学生写出感受.
第三课时
一、导入新课
皮影戏俗称 [影子戏]. 是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。那么影子是怎么产生的呢?今天让我们用实验的方式来探究其中的奥妙吧.
二. 板书课题: 皮影戏的原理探究
1、影子是怎样产生的. [演示实验]
实验内容: 光和影子的关系
实验材料: 手电. 白纸.剪纸. 玩具.盒子影窗.
实验目的: 了解光和影子的关系. 知道影子出现的原理.
实验步骤:
{1]、提出问题;
[2]、利用手电的光与白纸和盒子影窗.,创设一个黑暗的环境.
[3]、把剪纸或玩具放在有光的白纸后面,就会出现影子.
实验结论:
在黑暗的环境中,有光就有影子.
1、影子的消失.
实验方法同上.
实验结论：
在黑暗的环境中，无光就没有影子。
三、小结
今天，我们通过实验了解了光和影子的关系，知道了山西皮影戏的影子原理。
四、作业
1、查资料，走访，日食，月食与影子的关系。
2、自己设计一个影子游戏。
第四课时
一、引入新课，板书课题；用影子做游戏。
二、学生汇报自己知道的日食、月食。
1、日食、月食是怎样形成的。
2、日食、月食与影子的关系。
3、小结；日食、月食的形成。
三、展示：学生自己的游戏设计。
1、学生将自己设计的游戏步骤写下来。
2、小组内欣赏各人的设计。{教师巡视}
四、学生介绍自己的影子游戏
五、评出优秀作品、教师表扬。
六、总结
1、让学生知道、作为新一代山西人、关注山西地方文化、传承山西传统文化保护非文化物质是我们每一位同学的责任。