西方建筑艺术欣赏

西方建筑艺术欣赏
西方建筑艺术欣赏

Hefei University

题目:西方建筑艺术欣赏

专业:工业设计二班

姓名:李雷

学号: 1108012015

西方现代史建筑调研

世界博览会建筑

1851年由英国园艺师帕克斯顿设计的伦敦“水晶宫”展览馆。

伦敦水晶宫是英国工业革命时期的代表性建筑。建筑面积约7.4万平方米,宽408英尺(约124.4米),长1851英尺(约564米),共5垮,高三层,由英国园艺师J·帕克斯顿按照当时建造的植物园温室和铁路站棚的方式设计,大部分为铁结构,外墙和屋面均为玻璃,整个建筑通体透明,宽敞明亮,故被誉为“水晶宫”。

1、荣誉

水晶宫是19世纪最有代表性的建筑,建于

1851年位于伦敦海德公园内,是英国第一届

世博会(当时正式名称为万国工业博览会)

而建的展馆建筑,由玻璃和铁这两种材料构

成,当时参展者共计25国,水晶宫引起了世

界各国不小的哄动。

2、施工

“水晶宫”共用去铁柱3300根,铁梁2300根,玻璃9.3万平方米,从1850年8月到1851年5月,总共施工不到九个月时间。1852-1854年,水晶宫被移至肯特郡的塞登哈姆,重新组装时,将中央通廊部分原来的阶梯形改为筒性拱顶,与原来纵向拱顶一起组成了交叉拱顶的外形。1936年11月30日晚这座名震一时的建筑毁于一场大火,残垣断壁一直保留到1941年。

3、纪念碑

1982年,在世界范围内进行了一次建造伦敦水晶宫纪念碑方案的竞标,年轻的俄罗斯建筑师布洛茨基和乌特金竞得头标。按照他们的想法,在一小片地段上竖起的几个玻璃平面可以唤起人们对过去那幢高大建筑的回忆。

4、精神

如果我们把科技进步带来的新材料、新工艺和新设计成果,暂时放一放,看一看水晶宫的圆拱式屋盖,虽然没有了歌特式建筑“刺破青天锷未残”的外部造型,但是,人们仍然能够从那罗马式的半圆形拱券上,感受到一切朝向上帝的宗教精神,因为那透明的圆拱式玻璃屋顶,更便于人们与上帝神灵的沟通;看一看

空旷直达透明玻璃屋顶的大厅,仍然使人回味起中世纪教堂的祈祷大厅;环绕大

厅的柱廊,虽然失去了古希腊柱式和古罗

马柱式的风采,但是,人们仍旧能够感受

到欧洲古典建筑内部空间的宗教气氛;彩

色玻璃幕墙上的多彩图案,虽然没有了欧

洲古典主义建筑的浮华雕塑,但是却也能

够勾起人们对欧洲古典建筑壁画的遐

想……这就是一种文化的精神,它可以在

古典主义的砖石艺术中得到展示,也可以

在现代工业化材料、工艺和设计中得到体

现。

5、意义

“水晶宫”虽然功能简单,但在建筑史上具有划时代的意义:

一、它所负担的功能是全新的:要求巨大的内部空间,最少的阻隔;

二、它要求快速建造,工期不到一年;

三、建筑造价大为结省;

四、在新材料和新技术的运用上达到了一个新高度;

五、实现了形式与结构、形式与功能的统一;

六、摈弃了古典主义的装饰风格,向人们预示了一种新的建筑美学质量,其特点就是轻、光、透、薄,开辟了建筑形式的新纪元。

有人描写在“水晶宫”里的感觉如同“仲夏夜之梦”,清朝官员张德彝说:“一片晶莹,精彩眩目,高华名贵,璀璨可观。”相信是贴切精当的描写!

6、建筑风格

大英帝国政府,为了显示英国工业革命的成果和推动科学技术的进步,为了炫耀殖民主义掠夺世界资源并开始支配世界的实力,英国当时在位的维多利亚女王和她的丈夫阿尔伯特公爵,决定在伦敦海德公园举办一次国际性博览会。于是,就有了这幢由英国园艺师约瑟夫·帕克斯顿(Joseph Paxton)设计的钢结构装配式建筑。后来,人们都称它为水晶宫。水晶宫仅用了八个月即全部竣工,正是因为这幢建筑的几何形状、建筑尺度的模数化、定型化、标准化,以及坚硬晶莹的玻璃墙壁和工厂化生产,使这个商业圣殿,成为世界上第一个体现初期功能主义风格的重要作品,预示了二十世纪设计的三大发展——机器成了风格的塑造者;技术作为新建筑或者新产品材料的直接来源;非建筑师取代建筑师的地位,俨然成为建筑风格的革新者。

7、建造原因

英国女王维多利亚1837~1901年在

位,她统治的时间很长,而且这段时期较

为和平。那些年伦敦建起了许多漂亮的

楼,街道变宽了,泰晤士河两岸也变得富

丽堂皇。维多利亚女王在伦敦筹办第一届

世界博览会,为此建造了有名的水晶宫。

组织这样一次展示社会建设、人类物

质和精神活动最高成就的博览会的想法早在1851年前就为欧洲的精英们想到了,并为之着迷。不过那时还没有一个计划得以实现,主要是因为大多数工厂主害怕竞争,他们反对博览会的主要精神——“所有人都可以自由参加”。

组织世界博览会的想法最终成熟是在19世纪中叶,那时女王的丈夫阿尔伯特亲王建议在英国首次举办这样的展览。展览之所以能够在伦敦实现得益于英国企业主们的勇敢和果断。那时,英国不论是贸易经济潜力,还是生产的技术设备状况,还是产品质量都没有对手,因此,她的大企业主敢于和别国的企业主公开竞争。

博览会主要是由成立于1754年的旨在鼓励艺术、手艺和贸易的艺术协会组织的。任务的确很艰巨:要把不同国家和民族的工业和艺术产品汇集到一个屋檐下。为了完成任务需要一座前所未有的房子,结果房子本身也成了展览的主要名胜。英国人几乎一眨眼工夫——半年内(有些资料表明是在17周之内)——就在伦敦中心区的海德公园内建成了著名的斐声海外的“水晶宫”。

8、各种构想

展览组委会收到了245种有关未来建筑的迥然不同的设计。艺术家和公众都认为不应采用传统的样式和材料来设计这个全新的建筑。于是,约瑟夫·帕克斯通的人建议建筑师只用清一色的铁和玻璃。

所有的人都震惊了,欧洲的建筑师们根本就没想到,这个鲁莽的帕克斯通——他既不是建筑师,也不是艺术家,只是一个普通花匠——打算建一个“玻璃罩”或温室之类的东西,而不是辉煌的宫殿。既然有真正的艺术家和真正的工匠,那就不能用这样的无知之徒的建议。

展览馆是一个很大的有很多阳台的三层建筑,由透光的铁架和玻璃建成。总长564米,宽125米,房顶面积为10万平方米。其他国家当时就不一定能有这样的

建筑。哪怕是在巴黎,展览也只能在一个石楼内进行,规模不可能有这么大。而且建造水晶宫所产生的新的建筑方式,“玻璃和铁的风格”,其他国家的建筑和艺术流派是不可能接受的。

水晶宫的确很像温室。帕克斯通有建造种植棕榈的大型温室的经验,他想出了简单而独特的方案,并大胆地在水晶宫的结构中运用铁和玻璃,并将带栅栏的窗户的规模扩大了很多。采用铁的框架和玻璃顶盖在此前已有先例,而且有一些名气。但这么大一座社会性建筑的整个正面都用玻璃来建在当时还是首创!

幸运的是,这座新建筑正是按“无知的花匠”所设想的那样建造的。公众欣然接受了它。它正好体现了多雾的阿尔比翁的居民对光明的追求,因为整个建筑和它的无尽的装饰都沐浴在阳光之下。

水晶宫成了第一座应用现在已广泛采用的元素的建筑。整个建筑用了3300根一样粗细的铁柱,构成一样大小的空间,用了30万块一样大小的玻璃,一种木质框架以及铁梁。同等规模的装配构件按一定的数量早就做好了,所以在建筑场地只需要把它们组配到一起。

宫殿内部没有隔板,它的室内只是一个大厅。建筑师非常珍视海德公园的树木,议会不允许将它们砍掉。两株百年老榆树成了宫殿的遮盖。著名的俄罗斯哲学家、历史学家和文学家霍米亚科夫参观了展览后就此写道:“建造的一定要尊重生长的。”现代人认为水晶宫是那个时期建筑艺术的奇迹。后来,伟大的科尔比尤齐耶写下这样一句话:“我目不转睛地望着这座伟大的建筑。”

9、水晶宫”与俄罗斯

水晶宫注定要走进俄罗斯的文化和政治思想。车尔尼雪夫斯基在1859年参观

了它。当时,这座大建筑影响了伦敦中心活跃

的生活,因而被拆除。后来被移到伦敦郊区的

塞登哈姆,正是水晶宫成了《怎么办》一书中

薇拉·巴甫洛夫娜第四个梦中未来公社成员所

居住的大楼的原型。俄罗斯作家在自己的作品

中异常敏锐地将宫殿的铁质元素换成了铝—

—一种当时比黄金还贵重的金属。当时铝的产

量很低,只用来做首饰制品。

塞登哈姆公园内的水晶宫略有改变。它位

于伦敦桥南面,那里风景如画,它占据着那里

最高的位置。从这里看伦敦和它的周边简直令

人称奇。公园内的水晶宫是最可爱和最有趣的

远足目的地,尤其是在公园和宫殿里有很多各式的名胜古迹。例如,庞贝馆内用

真正的碎片做的摹塑品反映了维苏威城火山喷发后被毁坏的住所里的不同陈设。庞贝馆的中心部分是一个封闭的四方形的带顶的院子。院子的天花板的正中央留有天井,它是院子的原始照明的惟一窗口。同时水经过它流到馆内,并被收集到一个深井里,再通过特殊的管道分流到馆内不同地方以供日常所需,比如,厨房、澡堂等。在中国式茅舍内展现在兴奋的参观者面前的是非洲赞比西河上的维多利亚(今莫西奥图尼亚)瀑布。同样让人兴奋的还有民俗博物馆,馆内非洲、亚洲和澳洲土著居民的生活片段活灵活现。

罗马厅的外设舞台再现了著名的科洛塞奥竞技场的墙,而在大厅内摆放着罗马雕刻的摹塑品。罗马厅的展出最让人好奇,尽管它乍看起来有些奇怪。它里面展出了一些新西兰的作品,如,反映这个殖民地在1900年之前进贡英国的黄金数量的方尖碑。

塞登哈姆公园内的水晶宫里还有埃及和希腊厅、带狮子园的阿里加布尔的毛里塔尼亚厅、玻璃缸厅、动物园厅以及温室厅等等。从宫殿出来,有两个露台——上露台和下露台——通向花园。上露台装饰着雕刻,它的中间是宫殿的创始人约瑟夫·帕克斯通的半身雕像。在露台的最边上建了一条可爱的铁路,带给孩子们无以名状的兴奋。在下露台装饰有几个意大利风格的花圃和带喷泉的贮水池,喷泉能喷27米高。而主贮水池里的喷泉能喷45米高。每到周四和周六晚上这里还有烟花表演。810米长的中心林阴道的左边有小草坪,可以进行球类运动,另外还有一些娱乐设施,其中就有著名的急升运动“俄罗斯山”。但这里最有趣还是一些称为古生物博物馆的小岛屿,小岛屿展示了地表的各段历史,在不同的地质层上挂上了不同的史前庞然大物,从爬行类动物盛行的第二纪到第三纪。

当参观者登上宫殿的两座塔楼中的任一座时,展现在他们面前的景色一望无际,而且令人称奇,从这里能看到泰晤士河沿岸以及埃塞克斯伯爵领地的树林。遗憾的是水晶宫不再给伦敦、也不再给它的郊区添色了:1936年,它毁于一场大火。水晶宫可能是有史以来最大的玻璃温室。人们都见过花园里用于种植花卉的玻璃温室或商业性的大型作物温室。但是,这些玻璃房都比不上水晶宫的规模。

10、J·帕克斯顿

约瑟夫.帕克斯顿因他的水晶宫工程被封为爵士。他以建造铁和玻璃建筑而闻名。

1840年他在查茨沃思设计了一座植物温室,附属于英国德比郡公爵的豪华别墅。

1820年,帕克斯顿又在那里建造了另一座玻璃温室。用以护养公爵的珍稀百合花。

六年级美术上册《建筑艺术的美》教案 人美版

《建筑艺术的美》教案 教学目的 通过欣赏“凝固的音乐--建筑”,了解建筑与音乐的内在联系,运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型,表达对音乐的感受和理解。了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同?了解美术的门类有很多,建筑是其中的一个。使学生审美能力不断提高,更新审美观念。培养学生用探究性学习方式学习。 重点难点 认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化?能够把自己喜欢的建筑描绘出来。 教学过程 一、导入新课 提问学生:"你觉得美术有哪些门类?"学生根据平时理解,结合所学知识,讨论回答。 课件展示美术各门类图片,创设一种置身于美术世界中的氛围,引起学生兴趣,形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。其中我们展示的中国古代建筑图,大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑?对,是我们的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”,这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 出示课题凝固的音乐——建筑 二、讲述新课 大家肯定会有这样一个疑问,建筑怎么会跟音乐有联系呢? 欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。 1、你知道浮雕上的图案的意思么? 2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外,还有其它的意思么? 3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么?你知道他们叫什么呢? 我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型,现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。 回答问题,1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同? 教堂是西方代表性的建筑之一,不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。 建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型,表达对音乐的感受和理

外国古代建筑教案

课课课题:外国古代建筑艺术时: 1课时 型:欣赏课 授课对象 :高中一年级下期 教材分析 : 本课所讲的内容主要是从古代建筑的兴起及其发展演变,结合当时的时代背景对各种风格的建筑进行赏析、移情于景,增加学生对外国建筑风格,以及艺术表现的理解,以达到提升学生的欣赏水平。 教学目标: 1.知识和技能目标: 通过对外国古代建筑的发展及其艺术风格特征和相关背景资料的介绍,增加对外国古代建筑的认识,提升对外国建筑的欣赏能力。 2.过程和方法目标 : 对建筑艺术有所了解,有所认识,学会从多方位去欣赏建筑艺术,达到开拓眼界,增长知识的目的; 3.情感态度和价值观目标: 通过对外国经典建筑的欣赏能初步掌握其艺术风格理念,了解外国建筑的艺术语言,提升美术素养,提高艺术欣赏水平,陶冶情操,树立正确的审美观。 教学重点: 对外国古代建筑经典作品的欣赏、体验,以及风格的归纳、总结。 教学难点: 引导学生思考外国古代建筑的艺术风格与社会、文化背景的内在联系 教学方法: 1. 教法:讲述法 2. 学法:欣赏法 教具准备 :多媒体课件、教材、配套图片等。

学具准备:教材、笔记本、笔等。 教学过程: 一:组织教学:(2分钟)通过起立的形式上下课 二:引入新课:(5分钟) (复习旧课,引入新课)上节课我们说了中国的古代建筑,同学们回忆一下有哪些代表性的 建筑《》(可由提问的方式激发大家的热情,由学生举例,再顺势引入今天的课题)那么大家又知 道哪些外国古代的建筑呢?学生甲:埃及的金字塔;罗浮宫;比萨斜塔??师:不错,这些都是 外国古代有名的建筑。在世界上曾经有过许多优秀建筑体系,但其中有的早已中断,或流传不广, 像古埃及、古印度的建筑。那么建筑是从什么时候开始的呢? 三:讲授新课:(20分钟) 人类大规模的建筑活动是从奴隶制社会建立后开始。 (一):埃及建筑 作为世界上最古老的国家之一的埃及,在它建立了奴隶制以后,营造了人类第一批巨大的纪 念性建筑物。除了被人们常提到的金字塔外,还有著名的卡纳克神庙,是世界最壮观的古建筑之 一。(播放关于埃及卡纳克神庙的幻灯片,及其简介,插入音乐) (二):古希腊与古罗马建筑 继埃及之后,古希腊和古罗马的建筑艺术取得了突出成就,并对世界产生了深远的影响。 1.古希腊建筑最重要的类型是神庙。它创建并完善了以石制的梁柱为基本构件的建筑形式, 柱子、梁枋和两坡顶的山墙共同构成建筑的主要立面。经过不断完善,形成“柱式”,创造了多利安柱式、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式,是西方古典建筑最基本的组成部分,也是了解西方古典建 筑的艺术特点的重要方面。它经过古罗马的发扬光大,成为世界上影响最大的建筑体系,即西方 古典建筑体系。古希腊最著名的典型事例是举世闻名的雅典卫城(播放关于埃及的柱式和雅典卫 城的幻灯片,及其简介,插入音乐) 2.古罗马的建筑继承并发展了古希腊建筑艺术的传统与成就。特别是古罗马时期,她依靠雄

2018超星西方美术欣赏章节期末答案

中国最好的砚台是()。 造成中西绘画差别的原因不包括()。 宣纸的特点是()。 中国人强调天人统一,绘画要求达到物我两忘的境界。() 中西绘画的分水岭是()。 线条具有什么功能?() 中国画的重要理论之一是外师造化。() 陆俨少是中国著名的花鸟画大师。() 关于陈老莲的描述,下面说法不正确的一项是()。 点的用笔方法是谢赫“骨法用笔”的实质。() 中国绘画中重要的技巧之一是提按和顿挫。() 中国山水画抒情写意的高峰是哪一时期?() 隶书有几种用笔方法?() 下面哪种字体是中国字最早的字体?() 中国绘画注重的是情感的表达和表现。() 哪一年出现了西方抽象绘画?() 绘画欣赏的两个层次是()。 抽象情感和内在结构是抽象画作的两部分内容。() 巡回画派的领袖是法国批判现实主义大师列宾。() 欧洲的第一个史前原始洞穴壁画是()。 绘画自身的内容就是绘画性。() 芬兰画家蒙德里安首先提出“通过图形和色彩的组合来表达结构”。()提出“艺术起源于情感和思想交流的需要”的是()。 著有《鲁滨逊漂流记》的是()。 将现代残存的原始部落称为社会的化石的是()。 动物形象在法国的拉斯科洞穴壁画的雕像中有1000多个。() 以下哪两类是旧石器时代的艺术作品?() 人类艺术历史发生在欧洲旧石器时代之后。() 德国著名的人类学家爱德华·泰勒最早提出巫术论。() 以下哪两类是洞窟艺术的作品?() 奥瑞那绘画期和马德格林时期是欧洲洞穴壁画的两个时期。() 最早发现的原始洞穴壁画是英国的阿尔塔米拉。() 新石器时代是实用艺术的时代,以()为代表。 人类最早的雕塑艺术作品是威冷道夫的维纳斯。() 狩猎和采集是新石器时代人们的主要生产方式。() 世界上最著名的巨石结构的代表是()的斯通亨治。 我们可以用()来指称克罗姆列克式巨石结构。 巨石结构的三种样式不包括()。 欧洲的原始时代的陶器表面是有图案的。() 全埃及的意义由哪一个神代表了?() 创造了世界上最早的一流建筑艺术是哪个国家?() 世界上文化发达最早的国家之一有埃及。()

西方现代艺术欣赏

西方现代艺术欣赏 系别 班级 学号 姓名

让·弗朗索瓦·米勒与现实主义 现实主义绘画是指表现生活真实的艺术,用忠实于对象的手法描写自己眼界所及的事物,是透过现象反映事物的本质。无论是面对真实存在的物体,还是想象出来的对象,绘画者总是在描述一个真实存在的物质而不是抽象的符号。这样的创作往往被统称为写实。遵循这样的创作原则和方法,就叫现实主义。现实主义是无边的,即从观念上、从表意形态上讲可以是无边的,这一提法扩充了现实主义的内涵,赋予了新的内容。现实主义是艺术发展进程中一种独特的艺术现象,指19世纪产生的艺术思潮,又称之为“写实主义”,这个流派是使用现实主义艺术创作方法的,现实主义艺术家赞美自然,歌颂劳动,深刻而全面地展现了现实生活的广阔画面,尤其描绘了普通劳动者的生活和斗争,此时劳动者真正成为绘画中的主体形象,大自然也作为独立的题材受到现实主义画家青睐。 首先表现出现实主义精神的是巴比松画派。这个画派出现于19世纪30~40年代。他们的创作活动与成果标志了欧洲风景画发展的新阶段。在距法国巴黎十几里的枫丹白露森林附近有个叫巴比松的小村,在这里群集了许多画家,他们在此描绘原始荒凉的自然风貌,感受着逃离闹市的惬意,这些画家被称为“巴比松画派”。巴比松画派的画家是一人一个绘画面貌,他们相互之间不把艺术上的主义或信条强加于他人,因而容纳了种种倾向的画家,而米勒便是其中的一位。 米勒(1814~1875)法国现实主义画家,巴比松画派的代表人物。米勒出生在一个农民家庭,后定居在巴黎以南的巴比松村,一生画了许多描写田园风景和农民生活的作品,被誉为伟大的农民画家。 1849年巴黎流行黑热病,他携家迁居到巴黎郊区枫丹白露附近的巴比松村,这时他已35岁。在巴比松村他结识了科罗、卢梭、特罗容等画家,在这个穷困闭塞的乡村,他一住就是27年之久。米勒对大自然和农村生活有一种特殊的深厚感情,他早起晚归,上午在田间劳动,下午就在不大通光的小屋子里作画,他的生活异常困苦,但这并没有减弱他对艺术的酷爱和追求,他常常由于没钱买颜料就自己制造木炭条画素描。他爱生活、爱劳动、爱农民,他曾说过:“无论如何农民这个题材对于我是最合适的。”他在巴比松的第一幅代表作品是《播种者》。以后相继创作了《拾穗者》和《晚祷》等名作。

中国古典园林建筑艺术欣赏教学设计

中国古典园林建筑艺术欣赏教学设计 中国古典园林建筑艺术欣赏教材:全日制普通高中教科书《美术》全一册教材分析:中国古典园林被誉为“园林之母”,在世界艺术的百花丛中独树一帜。中国古典园林艺术作为我国传统文化的重要组成部分,作为一种载体,它不仅客观而又真实的反映了中国历代王朝的不同背景,社会经济兴衰和工程技术的水平,而且特色鲜明的折射出中国人的自然观、人生观和世界观的演变,蕴涵了儒、释、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响,凝结了中国知识分子和能工巧匠的勤劳和智慧。可现代的城市提供给我们的是另一种生存环境,学生难以理解古典园林建筑上的巧妙用心,更难体会园林中所追求艺术的审美情趣和文人士大夫“一瓢水一箪食,乐而不改其志”的情怀。因此,教师要准备更多的资料,找一些更直观的展示园林艺术成就的影片资料,通过声音、画面传递更多的信息,让学生充分了解园林艺术的历史、成就、种类、以及所具有的独特的艺术特色等方面的知识,让学生深入的体会园林的意境、园林艺术追求的审美情趣。教学目的:1. 通过本课教学,使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵,鲜明的民族特色、时代特色有所了解。2.

学会运用正确的欣赏方法游览中国古典园林,达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高学生的审美情趣,培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。3. 培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传统文化情怀,增强学生保护文物、文化遗产的意识。教学重点:1. 介绍苏州的私家园林的艺术成就领略其独特的艺术魅力——诗情画意。2. 介绍中国皇家园林的典范——颐和园的艺术特色和艺术成就。教学难点:1. 对建筑艺术的欣赏,最好是实地参观,现在仅凭课文提供的一些图片,难以真正理解课文的内容,教学时应想方设法克服这一困难,让学生有身临其境的效果。2. 如何让学生体会造园艺术中所反映的古人的自然观、人生观、世界观。时过境迁,如今我们的生存环境与古人的生存环境相差太多,又该如何去体会这其中的滋味呢?在教学时应想方设法通过多条渠道来激发学生的想象力和多种形式刺激学生的各种感官,让学生有设身处地的体会。教学时间:1课时教学方法的研究: 讲授、提问、播放影片、比较、讨论、反思、教具准备:图片、影片资料、多媒体教学设计:反思与点评配乐朗读古诗在美术课堂中引起反差,并带动学生情绪,紧接下来的精美的图片极大的勾起学生对大自然美景的向往,引起兴趣.

《西方艺术赏析》第一次作业

第一阶段在线作业 单选题 (共15道题) 1.(分)威尼斯画派开始把什么作为艺术表现对象 A、幻想 B、神 C、人 D、自然 我的答案:D 此题得分:分 2.(分)世界上第一幅油画作品是 A、《花神》 B、《岩间圣母》 C、《蒙娜丽莎》 D、《阿尔诺芬尼夫妇像》 我的答案:D 此题得分:分 3.(分)勃鲁盖尔的作品都是表现什么题材 A、风景 B、上层社会 C、农民生活 D、宗教故事 我的答案:C 此题得分:分 4.(分)《劫夺吕西普斯的女儿》的作者是 A、鲁本斯 B、伦勃朗 C、提香 D、安格尔 我的答案:A 此题得分:分 5.(分)《侏儒塞巴斯蒂安》的作者是 A、丢勒 B、委拉斯开兹 C、卡拉瓦乔 D、贝里尼

我的答案:B 此题得分:分 6.(分)《浴后的狄安娜》属于哪个时期的作品 A、浪漫主义 B、文艺复兴 C、洛可可 D、巴洛克 我的答案:C 此题得分:分 7.(分)接受主义美学是西方美学思潮之一,20世纪60年代产生于以下哪国 A、法国 B、美国 C、德国 D、英国 我的答案:C 此题得分:分 8.(分)名作《画家之母》的作者是 A、丢勒 B、达芬奇 C、罗丹 D、梵高 我的答案:A 此题得分:分 9.(分)关于艺术欣赏性质的说法下列错误的是 A、不可言传性 B、不可穷尽性 C、历史批判性 D、主观差异性 我的答案:C 此题得分:分 10.(分)关于中世纪艺术,错误的表达是 A、表现了神 B、表现了人性的回归 C、表现了宗教情感 D、表现了神化了的人 我的答案:B 此题得分:分

11.(分)艺术史上第一位画家是 A、达芬奇 B、凡·埃克 C、乔托 D、委罗内塞 我的答案:C 此题得分:分 12.(分)以下那幅是乔托的作品 A、《犹大之吻》 B、《胜利女神》 C、《圣三位一体》 D、《雅典学院》 我的答案:A 此题得分:分 13.(分)达芬奇的老师是 A、乔托 B、委罗基奥 C、乔尔乔内 D、凡·埃克 我的答案:B 此题得分:分 14.(分)哪个作品不是达芬奇的作品 A、《大卫》 B、《蒙娜丽莎》 C、《抱貂夫人》 D、《岩间圣母》 我的答案:A 此题得分:分 15.(分)米开朗琪罗的晚年作品是 A、《摩西》 B、《美第奇陵墓的雕像》 C、《大卫》 D、《哀悼基督》 我的答案:B 此题得分:分 多选题 (共10道题) 收起

西方艺术赏析_在线作业_1

西方艺术赏析_在线作业_1 交卷时间:2018-03-05 09:12:30 一、单选题 1. 《阿尔卡迪的牧人们》的作者是()。 A. 安格尔 B. 普桑 C. 达维特 D. 提香 答案 B 2. 描述逾越节的晚上的圣餐,耶稣被出卖的作品是()。 A. 《抱貂夫人》 B. 《岩间圣母》 C. 《基涅佛拉.德奔茜》 D. 《最后的晚餐》 答案 D 3. 下面的艺术家之中,不是后印象派的是()。 A. 塞尚 B. 梵高 C. 高更 D. 莫奈 答案 D

4. 达维特被人们叫做法国革命的艺术表现的一幅作品是()。 A. 《贺拉斯兄弟的誓言》 B. 《劫夺萨宾妇女》 C. 《处死自己儿子的布鲁斯特》 D. 《马拉之死》 答案 D 5. 文字产生以前的艺术叫做()。 A. 史前艺术 B. 埃及艺术 C. 古罗马艺术 D. 古希腊艺术 答案 A 6. 关于中世纪的艺术,下面错误的是()。 A. 在中世纪的艺术当中表现动物 B. 在中世纪的艺术当中表现神化了的人 C. 在中世纪的艺术当中表现宗教情感 D. 在中世纪的艺术当中表现神 答案 A 7. 西方艺术史上第一个艺术家是()。

A. 瓦萨里 B. 乔托 C. 米开朗琪罗 D. 达芬奇 答案 B 8. 莫奈的作品中通过干草堆表现光线的变化的一组作品是()。 A. 《奥林匹亚》 B. 《草地上的午餐》 C. 《庭院中的女人》 D. 《干草堆》 答案 D 9. 艺术欣赏的本质是()。 A. 对艺术作品的空虚空白和不确定的填补 B. 艺术作品的空虚空白和不确定 C. 理性接触艺术作品 D. 感官接触艺术作品 答案 A 10. 《舞蹈》的作者是()。 A. 毕加索 B. 马蒂斯

西方美术欣赏期末考试答案哦

一、单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 《荷马史诗》分为下面哪两部分?()(1.0分) 1.0分 ?A、 《伊利亚特》;《麦克白》 ?B、 《伊利亚特》;《奥德赛》 ?C、 《奥德赛》;《李尔王》 ?D、 《伊利亚特》;《李尔王》 我的答案:B 2 下面哪一个是埃及最大的室外雕像?()(1.0分) 1.0分 ?A、 兽首雕像 ?B、 狮身人面像 ?C、 公主雕像 ?D、 神灵雕像 我的答案:B 3 下面哪一项是法国浪漫主义出现的标志?()(1.0分)1.0分 ?A、 画作《圣母玛利亚》在卢浮宫的出现 ?B、 画作《梅杜萨之筏》在卢浮宫的出现 ?C、 画作《哀悼基督》在卢浮宫的出现 ?D、 画作《国王和王后》在卢浮宫的出现 我的答案:B 4 下面哪一个不是卡拉瓦乔的作品?()(1.0分) 1.0分 ?A、 《召唤使徒马太》 ?B、 《女占卜师》

《多疑的多马》 ?D、 《博士来拜》 我的答案:D 5 绘画中把物体变成几何体的概念是下面哪一位提出的?()(1.0分)1.0分 ?A、 乌切诺 ?B、 马萨乔 ?C、 杜尚 ?D、 塞尚 我的答案:D 6 下面哪一国人的建筑过分使用科林斯柱式?()(1.0分) 0.0分 ?A、 希腊人 ?B、 埃及人 ?C、 罗马人 ?D、 中国人 我的答案:A 7 下面哪一个不是毕加索的作品?()(1.0分) 1.0分 ?A、 《星夜》 ?B、 《母与子》 ?C、 《亚威农的少女》 ?D、 《弹曼陀铃的老人》 我的答案:A 8 库尔贝是()运动的代表画家:()(1.0分) 1.0分

现实主义 ?B、 存在主义 ?C、 古典主义 ?D、 浪漫主义 我的答案:A 9 《走下祭坛的圣母玛丽亚》的作者是下面哪一位?(1.0分)1.0分 ?A、 乔尔乔内 ?B、 乔托 ?C、 拉斐尔 ?D、 弗朗契斯卡 我的答案:C 10 下面哪一个不是戈雅的作品?()(1.0分) 1.0分 ?A、 《1808年5月3日夜枪杀起义者》 ?B、 《裸体的玛哈》 ?C、 《着衣的玛哈》 ?D、 《农民的晚餐》 我的答案:D 11 下面哪一个不是多立克式的别样称呼? (1.0分) 0.0分 ?A、 多立安 ?B、 陶多丽 ?C、 陶立安 ?D、

(荐)(美术篇)教案第四单元--外国美术赏析第三节建筑(文化艺术与体育类美术绘画)

附页

教学环节教师活动 学生 活动 设计 意图 导入 一块石头的联想引出早期人类从一块石头开启了人 类文明—外国建筑的起源 (斯通亨治巨石圈) 联想 设置情境 古埃及建筑时 代 背 景 播放影片:古埃及文明 教师介绍背景:古埃及是以法老为中心高度集中 的极权政治体制,加上古埃及人特殊的生死观念 和宗教信仰,这一时期的建筑主要是修建和装饰 规模宏大的陵墓和神庙。 观看影片 了解背景 为学习感受 作品营造氛 围奠定欣赏 的基础 代 表 作 品 赏 析 赏析《吉萨大金字塔》 整体欣赏埃及金字塔陵 墓建筑群,从建筑外形、 材料的使用等来整体了 解金字塔简洁、单纯、稳 固的结构;从金字塔与沙漠 环境的融合来体会人与自 然的交流,感受威严、永恒、 神秘的时代气氛。 局部欣赏《狮身人面像》 交流讨论:雕像带给我们怎样的感受?狮身代表 了什么?人面象征着什么?让学生感受它的气 势雄浑以及王权神授的观念。 观察建筑 了解结构 感受作品 问题讨论 从整体到局 部的欣赏逐 步让学生了 解作品的建 筑特点,体会 作品的艺术 内涵,落实知 识、情感目标艺 术 风 格 陵墓建筑、雕刻为主,规模宏大,风格简约、雄 浑、稳固、永恒。 师生总结

对比欣赏对比欣赏中国经典陵墓建筑《明十三陵》,从文 化对比角度分析异同 中国:追求形同“天造地设”的完美境界,用 以体现“天人合一”的哲学观点。 西方:为法老建造起上天的天梯,体现永恒、至 高无上 对比欣赏 师生总结 通过对比了 解中西陵墓 建筑的异同 古希腊建筑时 代 背 景 教师介绍这一时期的发展演变过程,点出希腊文 明的基本价值取向:深刻的人文主义精神,加之 社会的普遍诉求使得这一时期的建筑呈现开朗、 合理、和谐的艺术品质。 聆听了解时代背 景,便于下面 作品的赏析代 表 作 品 赏 析 赏析《帕特农神庙》 代表了全希腊建筑 艺术的最高水平,是 西方经典庙堂建筑。 建筑结构:“围柱式” 的两种基本柱式介绍,感受多利斯式柱式结构的 典雅、庄重、坚实之感; 建筑特点:匀称、精美、稳重 匀称(整个庙宇由凿有凹槽的46根大理石柱环 绕) 精美(祭殿的外面的腰线上雕刻着雅典娜节日的 游行盛况) 稳重(在光线明暗的变化之中,表现出强烈的立 体感和垂直结构。由立柱围成的柱廊,朴实厚重, 体现出一种力量的阳刚之美) 材料选择:白色大理石(神庙的石墙由切割的大 理石块拼镶而成,没用任何灰泥,却密合得天衣 聆听了解 观察感受 了解建筑风 格和艺术特 点,落实知识 目标;启发学 生对作品的 感受力,落实 能力目标

西方美术欣赏2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 西方美术是怎样的(一) 1 【单选题】中国绘画中()地位最高。A A、山水画 B、人物画 C、花鸟画 D、器物画 2 【单选题】中国最好的砚出自以下哪个省?()C A、山西省 B、安徽省 C、广东省 D、山东省 3【多选题】关于西方绘画说法正确的是()。ACD A、西方绘画更注重精神世界 B、西方绘画注重再现 C、西方绘画注重 D、西方绘画更注重物质世界 4【判断题】中国绘画注重山水和花鸟。() 对 5【判断题】中国绘画讲究明暗色彩。()X 西方美术是怎样的(二) 1

【单选题】 谢赫六法论的第一条是()。C A、写物像物 B、随类赋彩 C、气韵生动 D、传移摸写 2 【单选题】 中国绘画最重要的审美元素是()。D A、明暗 B、色彩 C、光影 D、线条 3 【单选题】 中国画家认为轮廓线有什么功能?()C A、抒情和审美 B、描物与审美 C、描物与抒情 D、审美与认知 4【判断题】中国绘画中有一个重要理论是外师造化、中得心源。()对5【判断题】西方绘画最早出现的是教堂壁画。()X 西方美术是怎样的(三) 1

【单选题】中国有句古画叫做喜画(),怒画()。A A、兰、竹 B、兰、梅 C、梅、菊 D、兰、菊 2【多选题】关于陈老莲说法错误的是()。ACD A、陈老莲宋朝著名画家 B、以画人物著称 C、线条粗犷 D、画风豪迈 3【判断题】毛笔在运笔过程中非常讲究顿挫。() 对 4【判断题】谢赫提出的骨法用笔是指对墨的用笔方法。()X 西方美术是怎样的(四) 1 【单选题】按照字体出现的先后顺序排列正确的是()。B A、隶书、篆书、楷书、行楷 B、篆书、隶书、楷书、行草 C、篆书、隶书、行楷、楷书 D、隶书、篆书、行草、楷书 2 【单选题】中国山水画的高峰期在()。C A、唐朝 B、清朝 C、元代

西方艺术赏析论文

文艺复兴时期艺术思潮及代表性的艺术流派和艺术家 (学号:09290010211 姓名:马武林班级:城建土木二班)文艺复兴时期(14-16世纪)始于十三世纪末期的意大利,粗略指涉欧洲从中世纪到近代之间所经历的这四百多年时间。文艺复兴一词意指重生或复活,它是一个朦胧的概念,没有清楚的开始或结束日期,但通常可以涵括欧洲由野蛮的黑暗时代演进到一个在各个领域都有新发展的时代,而这些领域的成就均超越了伟大的古文明。 文艺复兴是一场资产阶级文化运动,它的核心是人文主义精神,人文主义精神的核心是以人为本,文艺复兴产生的根本原因是生产力的发展,资本主义萌芽的出现,其本质是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 文艺复兴时期的艺术(一)佛罗伦萨画派 佛罗伦萨画派形成于13世纪末,鼎盛于15世纪至16世纪30年代,以乔托为奠基人,初期以乔托·迪·邦多纳(1267-1337)、马萨乔(Masaccio,1401-1428)、桑德罗·波提切利(1445-1510)等画家为代表,盛期以达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等画家为代表,是当时意大利成就最大的艺术流派。最终,生硬模仿前人技法的样式主义的流行宣布了佛罗伦萨画派的结束。 佛罗伦萨画派主要以宗教神话故事为题材。画家们遵循人文主义原则,用世俗化手法描绘至高无上的抽象的神,将神画成生活中的人的形象,并加以理想化,开一代人物画新风。作品表现的是神话故事和宗教人物,实际上反映的是人的思想、感情和力量。佛罗伦萨画派以油画和湿壁画成就较大,后者主要服务于教会、宫廷和资产阶级上层人物,在形式和内容上都有别于欧洲中世纪绘画。 从技法上来看,该派用科学方法探索人体的造型规律,吸取古代希腊、罗马的雕刻手法应用在绘画上,把中世纪的平面装饰风格改变为用集中透视,有明暗效果,表现三度空间的画法。它也影响了温布里亚画派和帕多瓦画派。他们的画法细腻,画面明暗对比不甚强烈,

幼儿园大班美术欣赏教案:中国古桥建筑欣赏

教学资料参考范本 幼儿园大班美术欣赏教案:中国古桥建筑欣赏 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 中国土地上既有大大河的豪迈,又有小桥流水的恬静;在漫漫的 历史中,无数桥梁沟通了交通,便利了生活,同时也留下了一笔宝贵 的艺术财富,多姿多彩的桥梁造型体现了昨日的辉煌。 在中班年段我已引导幼儿欣赏了部分中国古民居建筑,幼儿感受 建筑美的能力有了一定的提升,积累了一定的审美经验。幼儿对桥梁 的已有认识是桥梁的功能,而本次活动旨在带领幼儿从欣赏古桥不同 造型的角度去感受桥的美感,能够扩大他们的欣赏视野,进一步领略 古代中国人的聪明才智,提高幼儿发现美和表现美的能力。 活动目标: 1、通过观赏古代拱桥、梁桥的图片,感受造型简洁流畅和对称结 构的均衡稳定,体验柔美与稳固的视觉感受。 2、欣赏桥洞、桥墩、桥柱等有规律的变化和重复的设计,感受不 同的韵律带给我们的不同美感。 3、学习运用不同的材料来表现不同造型的桥,再现自己对不同造 型美的理解,体验创作的乐趣。 活动准备: 造型各异的古桥图片,辅助讲解的示范卡片若干,供幼儿创作的 各种材料。活动过程 一、出示一张古代梁桥的图片,帮助幼儿理解桥的用途和结构。 1、提问:这是什么?桥有什么作用?这座桥是用什么材料建成的?这样的一座桥给你什么感觉?(很直、很平)如果你走在这座桥上,

你放心吗?为什么会有这种感觉呢?(因为这座桥看起来很牢固。)如果我们想把这座桥画下来,我们可以用什么样的线条来表现呢?(直线)因为直线可以用来表示比较坚硬的牢固的东西。 2、出示直线条画成的梁桥的造型。 二、出示一张古代单拱桥的图片,欣赏拱桥的造型美 1、提问:这座桥和刚才看的那座桥有什么不同?(它是弯弯的)看到这种造型的桥,你会想到什么?它的样子看起来像什么?你从这座桥上还看到了什么? 2、介绍桥洞、桥墩、桥栏等结构名称 3、用曲线来表现拱桥的造型,引导幼儿感受曲线的视觉效果。这种曲线造型让你想到什么?(很柔美、很流畅、很美、看起来很舒服-----) 三、欣赏桥洞、桥墩、桥栏有规律的变化和重复的设计,感受不同的韵律带给我们的不同美感。 1、欣赏三个等高桥洞和多个等高的拱桥,了解连续的半圆拱产生的韵律美。引申出桥柱的连续重复设计产生的美感。 2、欣赏七个逐渐变化的桥洞。感受桥洞大小、高低不同产生的渐变的规律,形成的另一种美感。 3、欣赏高低配合的主从协调的造型,领会古桥丰富多彩的造型带给我们的不同感受。 四、请幼儿运用卡纸、塑料玩具、橡皮泥、吸管、水粉颜料来再现对古桥造型的感受。 1、提醒幼儿想想如何用不同长度的卡纸来表现大小、高低不同的桥洞,如何运用相同长度的卡纸来表现连续重复的规律设计。

超星孙乃树西方艺术欣赏期末考试

学而不思则惘,思而不学则殆
一、 单选题(题数:50,共 50 分)
1
下列哪位画家致力于构图的研究
?
乔托
A、
?
B、
曼泰尼亚
?
马萨乔
C、
?
D、
桑德里· 波提切利
我的答案 :D
2
乔托最著名的是在哪个方面的成就
?
架子画
A、
?
音乐
B、
?
壁画
C、
?
小说
D、
我的答案 :C
3
“浪漫主义狮子”是指谁

学而不思则惘,思而不学则殆
?
戈雅
A、
?
籍里科
B、
?
C、
德拉克洛瓦
?
提香
D、
我的答案 :C
4
《阿卡迪亚的牧羊人》是谁的代表作
?
列尼
A、
?
布格罗
B、
?
卡拉奇
C、
?
普桑
D、
我的答案 :D
5
《丢勒自画像》中丢勒将自己画的和谁很像
?
上帝
A、
?
B、

学而不思则惘,思而不学则殆
耶稣
?
酒神
C、
?
太阳神
D、
我的答案 :B
6
发面阿伽门农墓的人是谁
?
埃文斯
A、
?
卡特
B、
?
索菲亚
C、
?
舍里曼
D、
我的答案 :D
7
《人渔故事》中的人渔姑娘爱上了谁
?
渔夫
A、
?
B、
渔夫的大儿子
?
C、
渔夫的二儿子

超星_孙乃树_西方艺术欣赏_答案

1西方绘画和中国绘画一样注重山水花鸟正确答案:×?我的答案:× 2中国的山水画在中国绘画史上地位最高正确答案:√?我的答案:× 3中国画主要用扁笔画 正确答案:×?我的答案:× 4造成中西方绘画差别的最主要原因是() A、圆笔和扁笔的差别 B、墨和彩的区别 C、画布和宣纸的差别 D、文化的区别 正确答案: D?我的答案:D 1中国绘画注重形似 正确答案:×?我的答案:× 2谢赫的绘画理论中第一条是指() A、骨法用笔 B、气韵生动 C、应物象形 D、随兴赋彩 正确答案: B?我的答案:B 3狼毫笔中的狼是指黄鼠狼 正确答案:√?我的答案:√ 4中国画的线条可以抒情

正确答案:√?我的答案:√ 5“外师造化,中得心源”中“造化”指的是什么?() A、自然 B、大师 C、自学 D、家庭 正确答案: A?我的答案:A 1在写毛笔字时,运笔采用什么笔法 A、中锋 B、侧锋 C、露锋 D、藏锋 正确答案: A?我的答案:A 2“骨法用笔”是谢赫六法论中的第几条 A、 B、 C、 D、 正确答案: B?我的答案:B 1大篆是李斯发明的 正确答案:×?我的答案:√ 2隶书有几种用笔方法

A、 B、 C、 D、 正确答案: C?我的答案:B 3楷书有几种用笔方法 A、 B、 C、 D、 正确答案: D?我的答案:A 4草书的结构是没有约束的 正确答案:×?我的答案:× 5元代绘画强调逸 正确答案:√?我的答案:√ 1莫奈强调色彩以及色彩之间的关系 正确答案:√?我的答案:√ 2 抽象绘画表达思想比具象绘画更简单更明了正确答案:√?我的答案:× 3“热抽派”是谁首次提出来的 A、莫奈 B、毕加索 C、马蒂斯

建筑艺术欣赏教案

邢台学院教案 2014 ~2015学年度第一学期 课程名称建筑艺术赏析学时学分32学时2学分专业班级 授课教师会京 院部美术与设计学院

本课程教学总体安排 课程名称:建筑艺术赏析 课程性质与类型:公共选修课 总学时、学分:32学时2学分 教学目的与要求: 本课程是一门公共选修课,通过理论讲授与案例分析,使学生初步掌握古今中外各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征,开拓眼界,增长知识,冶情操,重点结合当今社会发展,认识和分析当前建筑艺术,树立正确的审美观,提高审美能力,为学生进一步在各专业深造和开拓提供活力。 教材及参考书目: 教材:翟芸《建筑艺术赏析》工业大学出版社,2011年 参考书:梁思成《中国建筑史》百花文艺出版社,2005年 考核式及成绩计算法: 要求:能够独立、系统完成设计案 评分标准: 1、课堂情况:(30分)出勤率、迟到、早退状况 2、作业情况:(70分) 1)本课程是公共选修课,要求学生在学完本课程以后,能够掌握和熟悉各历史时期、各地域建筑创作的艺术与理论,掌握建筑代表作品的容和形式、艺术构思、总体布局、构图的形式美特点、使用等容。

2)考试小论文形式,综合谈谈对熟悉建筑的认识和感受,考察学生的综合分析能力。 课程教学日历 课程名称:建筑艺术赏析授课学期:2014 ~2015学年度第一学 期

第一章教学安排的说明 章节题目:第一章建筑艺术赏析 学时分配:共2课时 第一节建筑是科学和艺术的结合体 第二节建筑是空间的艺术 第三节建筑是一门综合性的艺术 本章教学目的与要求: 理解建筑的科学性和艺术性等容,了解空间艺术的划分依据,掌握世界建筑体系。 其它: 采用的式授课,利用多媒体课件,结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识。 课堂教学案 课题名称、授课时数:建筑艺术赏析,共2课时。 授课类型:理论课 教学法与手段:讲授、多媒体 教学目的要求: 理解建筑的科学性和艺术性等容,了解空间艺术的划分依据,掌握世界建筑体系。 教学重点、难点:

西方艺术赏析在线作业

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西方艺术赏析_在线作业_6 交卷时间:2018-03-05 14:02:47 一、单选题 1. 《热尔桑画店》的作者是()。 A. 鲁本斯 B. 华托 C. 弗拉戈纳尔 D. 布歇 答案 B 2. 提香作为威尼斯第一画师的第一件作品是()。 A. 《达那厄》 B. 《酒神祭》 C. 《圣母升天》 D. 《花神》 答案 C 3. 提出艺术起源巫术说的是()。

A. 亚里士多德 B. 泰勒 C. 柏拉图 D. 普列汉诺夫 答案 B 4. 《弗拉基米尔之路》的作者是()。 A. 列维坦 B. 克拉姆斯柯依 C. 西施金 D. 列宾 答案 A 5. 《梅杜萨之筏》的作者是()。 A. 热里柯 B. 透纳 C. 戈雅 D. 德拉克罗瓦 答案 A 6.

下列不属于典型的古希腊建筑中柱式的是()。 A. 罗马柱式 B. 爱奥尼亚柱式 C. 科林斯柱式 D. 多立克柱式 答案 A 7. 《四使徒》是德国文艺复兴时期画家()的作品。 A. 达芬奇 B. 拉斐尔 C. 米勒 D. 丢勒 答案 D 8. 下面不是列维坦的作品的是()。 A. 《第聂博河上的月夜》 B. 《三月》 C. 《深渊》 D. 《晚钟》

答案 A 9. 《根特祭坛画》的作者是()。 A. 米勒 B. 凡埃克兄弟 C. 勃鲁盖尔 D. 丢勒 答案 B 10. 称中世纪为“黑暗的一千年”的是()。. A. 瓦萨里 B. 达芬奇 C. 丹纳 D. 柏拉图 答案 A 11. 米开朗琪罗的作品中表达对出卖祖国的叛徒的无比愤怒的是()。 A. 《大卫》 B. 《西斯廷天顶画》

高中美术鉴赏《第十五讲中国古典园林建筑艺术欣赏》优秀教案教学设计

第十五讲 中国古典园林建筑艺术欣赏 教材:全日制普通高中教科书《美术》全一册 教材分析:中国古典园林被誉为“园林之母”,在世界艺术的百花丛中独树一帜。中国古典园林艺术作为我 国传统文化的重要组成部分,作为一种载体,它不仅客观而又真实的反映了中国历代王朝的不同背景,社 会经济兴衰和工程技术的水平,而且特色鲜明的折射出中国人的自然观、人生观和世界观的演变,蕴涵了 儒、释、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响,凝结了中国知识分子和能工巧匠的 勤劳和智慧。可现代的城市提供给我们的是另一种生存环境,学生难以理解古典园林建筑上的巧妙用心, 更难体会园林中所追求艺术的审美情趣和文人士大夫“一瓢水一箪食,乐而不改其志”的情怀。因此,教师 要准备更多的资料,找一些更直观的展示园林艺术成就的影片资料,通过声音、画面传递更多的信息,让 学生充分了解园林艺术的历史、成就、种类、以及所具有的独特的艺术特色等方面的知识,让学生深入的 体会园林的意境、园林艺术追求的审美情趣。b5E2RGbCAP 教学目的: 1. 通过本课教学,使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵,鲜明的民族
特色、时代特色有所了解。p1EanqFDPw 2. 学会运用正确的欣赏方法游览中国古典园林,达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高学生的审美
情趣,培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。 DXDiTa9E3d 3. 培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传统文化情怀,增强学生保护文物、文化遗产的意识。 教学重点: 1. 介绍苏州的私家园林的艺术成就领略其独特的艺术魅力——诗情画意。 2. 介绍中国皇家园林的典范——颐和园的艺术特色和艺术成就。 教学难点: 1. 对建筑艺术的欣赏,最好是实地参观,现在仅凭课文提供的一些图片,难以真正理解课文的内容,教
学时应想方设法克服这一困难,让学生有身临其境的效果。RTCrpUDGiT 2. 如何让学生体会造园艺术中所反映的古人的自然观、人生观、世界观。时过境迁,如今我们的生存环
境与古人的生存环境相差太多,又该如何去体会这其中的滋味呢?在教学时应想方设法通过多条渠道 来激发学生的想象力和多种形式刺激学生的各种感官,让学生有设身处地的体会。5PCzVD7HxA 教学时间:1 课时 教学方法的研究: 讲授、提问、播放影片、比较、讨论、反思、 教具准备:图片、影片资料、多媒体课件 教学设计:

西方艺术赏析_在线作业_6

西方艺术赏析_在线作业_6 交卷时间:2018-03-05 14:02:47 一、单选题 1. 《热尔桑画店》的作者是()。 A. 鲁本斯 B. 华托 C. 弗拉戈纳尔 D. 布歇 答案 B 2. 提香作为威尼斯第一画师的第一件作品是()。 A. 《达那厄》 B. 《酒神祭》 C. 《圣母升天》 D. 《花神》 答案 C 3. 提出艺术起源巫术说的是()。 A. 亚里士多德 B. 泰勒 C. 柏拉图

D. 普列汉诺夫 答案 B 4. 《弗拉基米尔之路》的作者是()。 A. 列维坦 B. 克拉姆斯柯依 C. 西施金 D. 列宾 答案 A 5. 《梅杜萨之筏》的作者是()。 A. 热里柯 B. 透纳 C. 戈雅 D. 德拉克罗瓦 答案 A 6. 下列不属于典型的古希腊建筑中柱式的是()。 A. 罗马柱式 B. 爱奥尼亚柱式 C. 科林斯柱式 D. 多立克柱式

答案 A 7. 《四使徒》是德国文艺复兴时期画家()的作品。 A. 达芬奇 B. 拉斐尔 C. 米勒 D. 丢勒 答案 D 8. 下面不是列维坦的作品的是()。 A. 《第聂博河上的月夜》 B. 《三月》 C. 《深渊》 D. 《晚钟》 答案 A 9. 《根特祭坛画》的作者是()。 A. 米勒 B. 凡埃克兄弟 C. 勃鲁盖尔 D. 丢勒 答案 B

10. 称中世纪为“黑暗的一千年”的是()。. A. 瓦萨里 B. 达芬奇 C. 丹纳 D. 柏拉图 答案 A 11. 米开朗琪罗的作品中表达对出卖祖国的叛徒的无比愤怒的是()。 A. 《大卫》 B. 《西斯廷天顶画》 C. 《摩西》 D. 《哀悼基督》 答案 C 12. 《醒前一瞬间绕着一个石榴飞舞的野蜂引起的梦》的作者是()。 A. 马蒂斯 B. 蒙克 C. 达利 D. 康定斯基 答案 C 13.

高中美术:中国古代建筑艺术教案

新修订高中阶段原创精品配套教材 中国古代建筑艺术教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Chinese ancient architectural art 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

中国古代建筑艺术 作者:徐少艳 教材版本:高级中学美术课本(试用版) 人民美术出版社1996年7月第一版 年级:二年级 教学课时:1 教学目的:1、了解的特点 2、欣赏 教学重点:对的欣赏 教学难点:理解的等级性体现 教材分析:本课的内容是,主体是对故宫的欣赏,通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。在教学中要完成三个部分的教学:1、对的了解;2、中国古代建筑的等级性体现(以故宫为例);3、中国古代园林。 教学准备:在网上查找了大量的资料图片,阅读了有关故宫和中国园林的书籍;准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。

教学过程: 一、组织教学:(5分钟) 引入:展示图片(故宫平面图) (问?)同学们知道这是什么地方吗? (同学回答:是故宫。) (问?)有没有同学去过故宫,给同学们讲一讲你的感受?(同学回答,讲述。) (教师归纳)引入:刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象,描述的很具体,证明他很注意观察生活。但故宫作为中国古代建筑的代表作品,还有很大内容同学们没有接触到,这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑的特点。 二、讲授新课:(30分钟)(板书) (教师讲解):世界上曾经存在过多种建筑体系,但其中有的或早已中断,或流传不广,如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今,被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城,是明、清两代的皇宫。位于北京旧城的中心位置,是我国现存最大最完整的古建筑群。占地七十二万余平方米,南北长961米,东西宽753米。四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕,城墙的四角还分别建有角楼,组成一座森严的城堡。它是最能体

《凝固的音乐——外国建筑艺术》教案

《凝固的音乐——外国建筑艺术》教案 认知目标: 通过赏析,初步认识和了解外国建筑艺术的发展风格与时代特点;了解不同时期建筑风格的演变及代表作品. 技能目标: 通过赏析,了解建筑与人类生活的密切关系,感受建筑艺术的巨大表现力量以及它与人类文化的深刻的同构对应关系.培养学生自主学习、合作学习、探索学习的能力. 情感目标: 同构赏析,让学生感受人类对艺术的孜孜求索,领悟建筑所折射的人类对精神与文化的思考和演变,体会建筑师人类永不磨灭的生活与艺术的伟大结晶. 创造目标: 通过赏析,打通学生对所学知识的链接整合能力,用自己独特的感受和体验表达出对作品新鲜的认识. 教学重点: 通过赏析,分析不同时代外国建筑的风格与特点,了解其中的文化内涵,认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响. 教学难点: 通过赏析,认识不同的建筑风格,理解建筑与人类文化的关系,发现时代发展与建筑材料变化的关系,领悟建筑所反映出的深刻的文化内涵. 教学过程: 1、导入阶段: 多媒体展示:一张“石头”的图片. 师问:你们想一想,由这块石头你可以联想到什么?. 学生思考,回答常见的一些建筑物. 多媒体展示:配有音乐背景的一些著名古建筑图片. 师问:.说说你欣赏到了什么?有哪些感受?.你记住了哪些印象最深刻的建筑? 学生互动,积极发言.

师:德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑.板书课题《凝固的音乐――外国建筑欣赏》. 2、合作探索阶段: 出示泰姬陵(印度)、凡尔赛宫(法国)科隆大教堂(德国)的图片学生欣赏. 请学生对比这些建筑,说说它们的不同在哪里? 教师引导分析这几种建筑的风格特点: A.泰姬陵(印度):造型追求简洁、精确的几何图形构成之美. B.科隆大教堂(德国):它那高耸入云的双塔,充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神. C.凡尔赛宫(法国):内部装饰富丽堂皇,是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑. 学生活动:欣赏巴黎圣母院(法国)、米兰大教堂(意大利)、圣彼得堡大教堂(罗马)、圣米歇尔山修道院(法国)、佛罗伦萨大教堂、埃菲尔铁塔(法国)、悉尼歌剧院等等.学生合作探讨对比它们的不同(造型、材质、感受). A、宗教与陵墓建筑。 B、古希腊语古罗马建筑。 C、宗教建筑赏析。 D、印度泰姬陵赏析。 E、近现代建筑赏析。 3、感悟体验阶段: 结合建筑作品谈谈对“建筑师凝固的音乐”是如何理解的? 4归纳巩固阶段: 古代建筑和现代建筑的区别?你知道各国的标志性建筑吗? 5拓展延伸阶段: A、出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析,分析故宫的建筑风格. B、喜欢哪类的建筑作品?你能为自己的城市设计一座标志性建筑吗?或者有为自己设计一个漂亮的小家吗?

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