《大连理工大学学位授予工作细则》(2016.1)

《大连理工大学学位授予工作细则》(2016.1)
《大连理工大学学位授予工作细则》(2016.1)

大连理工大学学位授予工作细则

第一章总则

第一条根据《中华人民共和国学位条例》,《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,结合我校实际情况,制定本工作细则。

第二条我校按照经国务院学位委员会批准或备案的学科门类及专业授予学位,所授学位分为学士、硕士、博士三级。

第三条依据本细则申请学位者,应遵纪守法、品德良好,具有相应学术水平。

第二章学士学位

第四条攻读学士学位的本科生,在校期间完成培养计划的各项要求,经审核达到下述学术水平准予毕业者,可授予学士学位:1.较好掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能;

2.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

网络教育本科毕业生参照《大连理工大学网络教育学生学士学位授予工作实施办法》授予学士学位。

第五条有下列情况之一者,不授予学士学位:

1.在校期间受过留校察看(含留校察看)以上处分者。

2.在校期间受过两项以上(含两项)处分或处分未解除者。

3.未能获准本科毕业者。

第六条各学部(学院)审核其所依托专业的本科毕业生的学习成绩和毕业设计(论文)等材料,对符合本细则第四条及有关规定的,经校学士学位评定分委员会讨论通过,报校学位评定委

员会审查批准,授予学士学位。

第三章硕士学位

第七条对取得我校入学资格的硕士研究生,修完培养方案规定的课程,参加由研究生院组织的课程考试,成绩合格,取得规定的学分,通过学位论文答辩,达到下述学术水平和专业能力者,在学校规定的申请学位年限内,可申请硕士学位:

1.掌握本学科的基础理论知识。

2.能够熟练地运用一门外国语阅读本专业的外文资料,具有较好的听说和写作能力。

3.专业学位硕士研究生具有面向特定职业领域需求的实践创新能力和综合素质。

4.学术学位硕士研究生具有从事科学研究工作的能力,并发表与学位论文有关的学术论文1篇(经指导教师确认并署名,第一署名单位为大连理工大学)。

发表学术论文的具体要求由学部(学院)具体规定并报学位办备案。

第八条有下列情况之一者,不接受学位申请或取消申请学位资格:

1.在校期间受过“记过”以上(含记过)处分未解除者。

2.未达到第七条规定者。

3.有学术不端行为者。

第九条学位论文要求

1.论文内容能反映出作者具有坚实的基础理论和系统的专门

知识,已经掌握科学的研究方法和较熟练的技能。

2.学位论文应在导师指导下由硕士生本人独立完成,除了加以标注的引用外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果以及为获得其他学位或证书所使用过的材料。

3.学术学位硕士的学位论文所研究的课题应在学术方面具有一定的理论价值或对国民经济建设有一定的参考价值,所做的结论或建议应有新的见解。

4.专业学位硕士的学位论文应反映出具有较强的专业能力和职业素养,学位论文要求参照全国相关专业学位教育指导委员会及学校的相关规定执行。

5.硕士学位论文须用中文或英文撰写,论文内容和书写格式参照《大连理工大学硕士学位论文格式规范》执行。

第十条学位论文评阅与外审

1.申请硕士学位的研究生,应在规定时间内完成学位论文,经指导教师审阅同意后,提交学部(学院)送两位同行专家评阅。

学位论文评阅由学位评定分委员会制定具体办法并报学位办备案。

2.为保证学位授予质量,学校在硕士学位论文答辩前按一定比例抽取外审,具体参照《大连理工大学硕士学位论文预审管理办法》执行。

第十一条学位论文答辩资格审查

答辩资格由学位评定分委员会组织专人按照本细则第七条至第十条规定进行审查。硕士生向指导教师提出答辩申请,经指导教师同意后,向所在学部(学院)提交如下申请材料:

1.《大连理工大学硕士学位论文答辩情况表》。

2.学术学位硕士研究生学习期间发表学术论文或录用通知的原件。

3.学位论文。

第十二条学位论文答辩

1.答辩委员会由学位评定分委员会参考指导教师提议的人选指定不少于五位专家组成(指导教师除外),原则上有申请人所在学部(学院)的学位评定分委员会委员和一位硕士学位论文评阅人参加,至少有三人是硕士生指导教师(不是硕士导师的专家应具有副高级以上职称);答辩委员会设主席一人,由具有高级职称的硕士生指导教师担任;答辩委员会设秘书一人。硕士生本人及指导教师不应参与答辩决议讨论与投票。

2.硕士学位论文答辩由学部(学院)集中组织进行。硕士研究生至少在答辩前三天将学位论文送交答辩委员会成员审阅。答辩会由答辩委员会主席主持,根据学位论文水平和答辩情况做出是否授予硕士学位的决议。决议以无记名投票方式,经全体成员三分之二以上同意为通过。决议经答辩委员会主席签字后,报学位评定分委员会及校学位评定委员会批准。

3.答辩的主要程序包括:

(1)答辩委员会秘书介绍学位申请者资格审核情况和论文评阅情况。

(2)学位申请者报告论文的主要内容。

(3)答辩委员会委员和与会者就论文涉及的相关问题进行提问。

(4)答辩委员会委员对学位论文的学术水平和答辩情况进行评议(学位申请者和指导教师回避),并就是否通过论文答辩和是否建议授予学位做出决议。

(5)由答辩委员会主席向学位申请者宣布答辩委员会决议。

(6)答辩委员会主席及委员在答辩决议书上签字。

第十三条学位授予

学位评定分委员会定期审查本学科申请硕士学位人员材料,提出硕士学位授予建议名单,报校学位评定委员会审议批准,授予硕士学位。

第四章博士学位

第十四条取得我校入学资格的博士研究生,修完培养方案规定的课程,参加由研究生院组织的课程考试,成绩合格,取得规定的学分,通过学位论文答辩,达到下述学术水平者,在学校规定的申请学位年限内,可申请博士学位:

1.掌握本学科坚实宽广的基础理论知识。

2.具有独立从事科学研究工作的能力。

3.在本学科领域或专门技术方面做出创造性的成果。

4.能够熟练地运用一门外国语阅读本专业的外文资料,具有较好的听说和写作能力。

5.博士生在学位论文预答辩前,必须公开发表达到下述要求的反映学位论文工作的学术论文:

(1)署名要求:论文第一署名单位为大连理工大学;博士学位申请人是第一作者,或博士学位申请人是第二作者,第一作者

是博士生本人的指导教师(不含副导师)。

(2)各学科门类要求:

理科类学科各专业的博士生至少在本学部(学院)或学位论文交叉学科指定的核心期刊发表2篇学术论文,其中须至少有1篇为SCI刊源的外文期刊论文。

工科类学科各专业的博士生至少在本学部(学院)或学位论文交叉学科指定的核心期刊发表2篇学术论文,其中须至少有1篇为SCI或EI刊源的外文期刊论文。

经管类学科各专业的博士生至少在本学部(学院)指定的国内A类期刊发表1篇学术论文或国内B类期刊发表2篇学术论文,并在国际会议发表英文论文1篇;或在国际SCI (SSCI)刊源发表一篇以上论文。

人文与建筑类学科各专业须至少在本学部(学院)指定的核心期刊发表2篇学术论文和1篇外文期刊或外文会议论文。

(3)在我校主办的同一种期刊上发表多篇论文只以该期刊一篇论文计。

(4)以上发表论文中可允许一篇为期刊正式录用待发表的论文。

学部(学院)根据具体情况可制订高于本细则的标准,报校学位评定委员会批准和学位办备案,具体实施由学部(学院)审查,学位办复核。

第十五条有下述情况之一者,不受理学位申请或取消申请学位资格:

1.在校期间受过“记过”以上(含记过)处分未解除者。

2.未达到本细则第十四条规定者。

3.有学术不端行为者。

第十六条学位论文要求

1.学位论文的基本科学论点、结论和建议,应在学术上有理论价值或对国民经济建设有实用价值,至少有两个以上能反映出创新突出和有创意的论文创新点,并对所研究的课题在本学科领域或专门技术方面做出创新性成果。

2.学位论文应能保证理论分析正确性、研究手段先进性、论文结构逻辑性与完整性,反映出作者具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,和已经掌握本学科的研究方法并有较强的解决实际问题的能力。

3.学位论文应在导师指导下由博士生本人独立完成, 除了加以标注的引用外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果以及为获得其他学位或证书所使用过的材料。

4.博士学位论文要求用中文或英文撰写,论文内容和书写格式要求详见《大连理工大学博士学位论文格式规范》。如使用英文撰写,须在论文中附有不少于5000字的中文详细介绍(可含图表)。

第十七条学位论文预答辩

博士学位论文通过预答辩后方可进行同行专家评阅和申请学位论文答辩。

1.根据《关于加强研究生培养过程质量监督与完善淘汰机制的实施意见(试行)》要求,博士生的预答辩须在通过中期检查的6个月后进行。

2.博士生在预答辩前两周向博士点点长提交材料申请预答辩,由博士点点长拟定预答辩小组名单。预答辩小组由不少于五名的本领域专家组成,其中三分之二以上为博士生导师。博士生把论文初稿在预答辩前一周送交预答辩小组专家评阅。

3.预答辩小组对学位论文初稿进行审阅,对学位论文的创新性和学术水平及学位论文的工作量、学位论文的理论研究和实验研究的立论依据、研究成果、关键性结论及创新点摘要等做出评价,对论文存在的问题及修改意见记录在《博士学位论文预答辩专家评审意见》中,并在预答辩前两天反馈给博士生修改。

4.博士生预答辩通过后,预答辩小组应对博士学位论文给出总体评价,博士生根据预答辩小组意见对论文进行修改,由导师对修改稿和预答辩提出问题的修改情况把关,经预答辩小组组长和博士点点长审核后,可申请博士学位论文评阅。

5.预答辩不通过的博士生须重新组织预答辩。

(1)第一次预答辩不通过者,应在3个月后申请第二次预答辩。

(2)第二次预答辩不通过的博士生,将取消其博士学位申请资格。

第十八条学位论文外审

1.博士生根据预答辩小组意见对论文进行修改后,可将学位论文、创新点摘要、《大连理工大学博士学位论文答辩申请表》、攻读博士学位期间发表学术论文的有效证明材料等交研究生教学秘书审核,通过后提交学位办申请博士学位论文外审。

2.每本博士学位论文由学位办送出两份匿名外审,外审时间

为30-40个工作日,学位办收回评阅意见登记后反馈给学位评定分委员会。

第十九条学位论文答辩资格审查

学位评定分委员会按照本细则规定,结合培养计划对答辩申请人的资格进行审查;学位办根据评阅意见及学位评定分委员会的意见做出是否同意提交博士学位论文答辩申请的决定。

1.评阅意见全部为“同意答辩”者可申请答辩。

2.如有一份评阅意见为“较大修改后答辩”,博士生须根据评阅意见修改两个月以上,由博士点点长组织专家对修改后的论文进行评估和认定, 给出书面意见并做出是否同意申请答辩的决定。

3.如有一份评阅意见为“修改后复审”,博士生须根据评阅意见修改三个月以上送原专家复审,复审通过后可申请答辩。

4.如复审结果仍为否定意见,或一份评阅意见为“重新撰写论文”,博士生应在收到意见后对论文修改六个月以上,重新申请预答辩和论文外审。

5.如有两份评阅意见为否定(“修改后复审”或“重新撰写论文”),则此次申请无效, 博士生须在收到意见后对论文进行修改六个月以上, 重新申请预答辩和论文外审。

6.如果博士生和导师认为评阅专家的否定意见属于学术观点上的分歧,可对学术观点提出复议申请。由学位评定分委员会组织博士点点长为组长的复议小组进行复议,并给出书面意见;如复议小组认为属于学术观点上的分歧,则需再进行送审,送审原则是:有一份否定意见需再送两份论文外审。如复议小组认为不属于学术观点上的分歧,则按第十九条2、3条款执行。

第二十条学位论文答辩

1.博士学位论文答辩委员会由不少于五人组成(不含指导教师),其中博士生导师应占三分之二以上;答辩委员会成员由申请人的指导教师提议,学位评定分委员会推荐,名单报学位办审批;答辩委员会委员中至少应包括两名非本学部(学院)与博士论文课题相近研究领域的博士生导师,必须有申请人所在学部(学院)的学位评定分委员会委员以及预答辩小组的成员。博士生本人及指导教师应回避答辩决议讨论与投票过程。

2.答辩委员会主席由教授或相当职称的人员担任;答辩委员会设秘书一人,由讲师及讲师以上职称的教师或相当职称的专业技术人员担任,协助组织答辩事宜。

3.博士学位申请人须在答辩前五天把学位论文送交每位答辩委员会成员审阅,并在答辩前以公开方式将答辩论文题目、时间、地点、答辩委员会成员名单等信息提前公告。

4.答辩会由答辩委员会主席主持,答辩会按答辩程序进行答辩。

(1)秘书在博士生答辩前宣读博士生学习成绩和参加学术活动情况。

(2)博士生的答辩自述时间不少于40分钟。

(3)答辩委员会对博士生学位论文及自述情况进行提问,审查博士生的课程学习成绩、博士学位论文评阅意见、导师对博士生学位论文工作的评价,根据学位论文水平(包括评阅人的学术评语和创新点评价)和答辩的情况,全面评价博士生学位论文工作及其素质能力,就是否授予博士学位做出决议。

(4)决议采取无记名投票方式,经全体成员三分之二以上同意方可通过,决议经答辩委员会主席签字后,报学部(学院)学位评定分委员会及校学位评定委员会,会议应有记录。

5.博士学位论文答辩委员会认为申请人的论文虽未达到博士学位的学术水平,但已达到硕士学位的学术水平,而且申请人尚未获得该学科硕士学位的,可做出授予硕士学位的决议,报校学位评定委员会审议。

6.学位论文答辩不合格的,经答辩委员会同意,可在1年内修改论文后重新答辩一次。若答辩委员会未做出修改论文后重新答辩的决议,或申请人逾期未完成论文修改,或重新答辩后仍不合格者,将不再受理其学位申请。

第二十一条学位授予

1.博士生答辩结束后应对答辩委员们提出的问题进行认真修改,撰写论文修改说明,经导师、答辩分委员会成员审查签字后报学位评定分委员会审议。所有上分委员会讨论的较大修改及以上的博士学位论文,应送交校学位评定委员会成员评审,并将结果向校学位评定委员会汇报。

2.学位评定分委员会定期审查博士学位论文评阅结果及答辩材料,提出博士学位授予建议名单,报校学位评定委员会审议。

3.校学位评定委员会听取分委员会关于博士学位论文讨论、审查结果的汇报,并对结果进行审议、讨论和表决,校学位评定委员会根据表决结果做出授予博士学位的决议或者不授予博士学位的决议。

校学位评定委员会在做出博士学位授予决议时,应通过会议

方式进行,并有全体委员数的三分之二以上委员出席,经全体委员数的半数(不含半数)以上票决同意为通过。

第五章名誉博士学位

第二十二条授予名誉博士学位须经校学位评定委员会讨论通过,并报国务院学位委员会批准后授予。

第六章其他规定

第二十三条内部答辩

博士、硕士学位论文答辩一般应当公开举行。如果论文涉及国防、军事、国家机密,或由于技术秘密等原因,需要进行内部答辩的博士、硕士研究生,须填写学位论文内部答辩申请表报研究生院学位办审批,按《大连理工大学关于涉密研究生保密管理办法》执行。

对于申请内部答辩的博士学位论文,若论文评阅人的评阅意见一致通过,则由学位评定分委员会组织内部答辩;若有一份否定意见,则本次申请无效,须重新修改论文,半年后再次向学位办提出评阅申请。

第二十四条在职人员申请同等学力硕士和博士学位,按《大连理工大学接受研究生毕业同等学力人员申请硕士、博士学位实施细则》执行。

第二十五条在我校学习的来华留学生和从事研究或教学工作的外国专家,申请硕士、博士学位,按照本细则执行。

第二十六条各学位获得者由校学位评定委员会发给学位证

书,证书时间按照决议日期填写,证书的生效日期为校学位评定委员会做出决定之日起。学位证书遗失或损坏,经本人申请,由校档案馆核实后可出具相应证明书,证明书与原证书具有同等效力。

第二十七条校学位评定委员会如发现有学术不端等严重违反本细则规定的情况时,应举行会议,对已经授予的学位做出撤销学位的决议。

第二十八条在实施过程中,如与《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》相抵触,以《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》为准执行。

第二十九条本细则自校学位评定委员会通过之日起执行。

主监考守则

违纪考生处理办法 考生、监考人员和其它考点工作人员,要严格遵守考试纪律,不得有任何违纪和舞弊行为。 1、考生有下列行为之一者按违纪处理: (1)携带不准携带的物品进入考场,该考生试卷扣10分。 (2)在试卷密封线外书写姓名,校名、考生准考证号或其它标记,该科记0分。 (3)在开考铃响前或终考铃响后,考生不听监考人员劝阻抢答试卷的,该科试卷扣10分。 (4)随意讲话,偷视别人试卷,该科试卷扣20分。 (5)用红色钢笔、红圆珠笔或铅笔答题或改题者,该科试卷记0分。 (6)带走规定不准带出考场的试卷、草稿纸,该科试卷扣20分。 2、考生有下列行为之一者按舞弊处理: (1)偷看、抄袭他人试卷答案或交头接耳,该科试卷记0分。 (2)携带夹带、书本并偷看者,该科试卷记0分。 (3)传递夹带,换卷或有意将自己的试卷答案让其他考生抄袭者,该科试卷记0分。 (4)互相校对试卷答案,双方该科试卷记0分。 (5)冒名顶替参加考试,取消被冒名学生各科考试资格。 其他舞弊行为的考生,监考人员应及时进行批评教育,并视其情节轻重给予处理。 3、对于有违纪和舞弊行为的考生,监考人员应及时进行批评教育,并使其情节和后果,按上述规定提出处理意见,报考点办公室处理,并在《考生违纪情况记录单》上如实记载考生违纪和舞弊情况。考点要及时通报批评违纪舞弊的考生,以严肃考试纪律,县教育局将每年会考中违纪舞弊的考生通报全县,以维护会考纪律和声誉。 4、在会考组织实施过程中违纪舞弊及其它重大事件的处理。 (1)未按规定设置试场、成立会考考点领导机构、配备各类会考工作人员,造成会考秩序混乱、影响会考信度的,要追究考点负责人的行政责任。 (2)对组织管理不严,秩序混乱,造成不良后果的考点,取消其下年度设置考点的资格。 (3)监考人员协同考生舞弊或以任何形式向考生提供舞弊方便、要追究监考人员的行政责任。 (4)试卷在运输、管理等环节中违反纪律,造成泄密,要追究当事人的行政责任。 (5)考试期间出现的考生人身意外事故及其它影响会考正常进行的偶发事件,考点要及时向上级报告并做出妥善处理,保证考试顺利进行。

围棋社团工作总结

2013-2014学年第二学期围棋社团活动总结本学期的围棋社团活动已经圆满结束,在活动过程中,社团成员积极参与,在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下: 一、从引导入门到培养兴趣 本学期本社团共开展十余次的指导及活动,社团成员从认识围棋开始,先认识围棋棋盘、棋子,然后教下棋的规则,棋子的“气”以及“气”的计算,再学围棋的基本术语,活棋死棋的界定及最基本的死活知识,最后到吃子的技巧,一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了,也可以说已经初步达到了预期的目的。同时,在指导活动时,我们非常重视对社员的兴趣的培养,因为“兴趣是最好的老师”。比如,吃子技巧中,学生对“鬼不出头”、“扭羊头(征子)”等等的演练很感兴趣,有了兴趣,他们自己就乐此不疲,很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有,在最后两次利用多媒体播放《棋魂》(日本著名动画片,是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的),使社员对围棋的热情更加高涨了。 二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。 围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学习围棋可得礼仪,得品德,得胸怀,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是,与其他竞技(或者艺术)项目一样,入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下,除了一周活动一次(还很难保证),学生根本没有其他时间再去钻研

棋艺,加上很多人还不能认可围棋,在这样情况下,想要提高棋艺真是难上加难! 三、几点建议 1.社团成员课余时间参与社区活动,进一步学习围棋技艺。 2.学校举行大型的围棋比赛,以提高学生参与的兴趣。 围棋社团活动还是刚刚起步,许多工作做得还很不够,在此只是简单加以小结,今后很多方面还需要进一步加强。 辅导教师:官明静何永深 2014年7月3日

中学考试管理规定范文

中学考试管理规定范文 考风关乎学风、校风,我校非常重视考风考纪建设,逢考必严,以高考的标准抓平时的各类考试。为了增强考试的规范性,营造诚信考试的氛围,我校出台了《中学考试管理规定》,希望家长们认真阅读,及时告诫孩子遵守考试规定。对违反考试纪律的考生,我校将按规定处罚。 考试管理规定 为了提高教学质量,科学地考查学生的学习能力,准确、客观、公正地评定学生的学习成绩,评价教师的教学效果,特制定本管理规定。 第一章考试管理机构及职责 第一条学校成立考试管理领导小组,负责学校考试工作的组织、实施、改革等,由课程考试处和教科处具体实施。 第二条组织机构 组长:周守勤 副组长:徐健、管仕华、周霓、余国庆

成员:祝堂永、林智慧、陈志军、徐强、郑招泉、吴处火、郑斌、苏许波。 领导小组下设办公室,由祝堂永兼任办公室主任 第二章考试命题 第三条命题工作的总原则是以提高考试质量为根本,既要坚持客观命题的方向,又要考虑学科特点。 第四条课程考试处负责选拨教师组成学科命题小组,由学科命题小组负责命题(原则上由两人负责命题),教研组长或命题小组组长负责审题。组长审核无误后将电子稿交课程考试处,由课程考试处安排印制试卷。 第三章考试的组织和实施 第五条月考、期中考试、期末考试、市、区统考、联考等大型考试由课程考试处负责;周测、天天练等由年级部负责。 第六条考试考务。由课程考试处编排考场,实行单人单座并在条件成熟的时候随机编排考生座位。

第七条试卷印制、保管与保密。试卷印制、保管,自始至终要有专人负责。加强试卷保密工作,严防窃卷、泄题现象发生,一旦发现有试卷泄密现象,应及时报课程考试处作突发事件处理,经查后要追究事故的责任人,并根据情况给予必要的处分。 第四章监考、巡视和阅卷 第八条监考人员要认真履行监考职责,维护正常考试秩序,严格执行考试纪律,以高度的责任感做好考场的检查和监督工作。学校加大监考教师违纪处理力度,及时处理违反监考守则的老师。特别对监考不到位、玩手机、读书报、迟到等违反监考管理规定的行为,将严格按规定处理;管理人员巡考发现舞弊,将公示考生和监考人员等信息。监考教师违纪处理根据《中学教师工作综合考评方案》中教师违纪的有关内容执行。 第九条课程考试处要根据试场数,每一考场(或教室)要选派一至两名认真负责的教师参加监考工作。 第十条监考要求: 1.开考前二十分钟,监考人员应准时到考务办公室领取试卷 ;考前十分钟进入考场,组织考生对号入座,同时进行清理考场,要求考生将除考试必备的文具外的书籍等存放到指定位置,提示考生做好考试准备。

培训学校年度工作总结(精选3篇)

培训学校年度工作总结(精选3篇) 【第1篇】培训学校年度工作总结 我校创办于xx年,八年来得到了市教育局,民政局及有关部门的大力支持和指导。学校一直坚持以适应社会需求、培养实用型高素质的人员为准则,通过全体教职工的辛勤劳动,取得了一定的成绩,得到了社会各界人士的好评,具体做了以下工作: 一.加强和完善了学校的规范化管理,健全各项管理制度。 1.着重加强了学校的管理工作,建立健全了一系列规章制度:从教职员工守则,到各岗位责任制;从聘请教师规则,到档案管理制度、财务管理制度,安全保卫制度等等,同时具体落实到每个教师或管理人员身上,使学校的管理工作有条不紊,井然有序。 2.完善教务工作,勤勤恳恳做好每项工作,每一期培训班开班后,教务人员都积极深入现场服务。从学员的实际情况入手,做好各项工作,使学校的工作运转到位。 3.保障教职工的合法权益,根据法律法规的规定为教职工办理各种福利待遇,让教职工有法定的休息时间,调动教职工的工作积极性,关心教职工的思想、工作和生活。 二、提高教育质量,加强特色培训 1.我们在办学初始,就认识到学校要在社会上树立良好信誉,必须要在办学中注重自己的特色,因此,我们着重培训会计电算化和

计算机应用人才,从而取得了较好的成绩,得到了社会的认可和赞许。 2.聘请正规大中专学校中有较高层次,思想好,作风正派,事业心强,具有丰富教学经验的教师任专职或兼职老师,使学校的教学质量始终保持在较高的水平上。 3.加强学员的辅导工作,学校在机房内配备专职的辅导教师,从学员到校上课开始,辅导教师就同任老师一起对学员情况进行核实,辅导时热心、耐心,做到有问必答、不厌其烦,促进学员的理论与实践相结合,不断提高学员的实际操作能力,学员的考试合格率保持在92%以上。 三.积极响应社会号召,为社会公益事业做贡献 1.xx年,市政府为了提高市民的电脑网络水平,开展了“百万家庭普网教育”的工作,并将此项工程列为xx年八大实事工程之一,普网培训对于市民是免费的,学校所能得到的补助也是微乎其微的,但是我们认识到学校在注重经济效益的同时应该同时要重视社会效益,毅然承担了此项培训工作,一年来总共培训了学员xx多个,属于全市培训学员最多的学校之一。 2.开展下岗、失业工人的计算机应用能力培训工作,市里有关部门为了提高下岗、失业工人的就业能力,提出了就业前先培训的策略。为此,学校根据下岗、失业工人的特点,制定了一套符合他们的培训计划。重点提高他们的实际操作能力,加强辅导,延长课时,同时要求他们认真参加培训,培训结束后参加有一定的权威认定的《浙江省计算机应用能力考核》。在我们的积极努力下,同时在学员的配

教师监考制度

萝北一中教师监考制度 为了严格考风、考纪,促进学风,体现公平、公正的考试原则,使每位学生都能正常地发挥自己的水平,规范监考,特制定本制度: 一、监考人员 1. 监考工作由教导处统一安排,教师必须严格遵守执行,如遇特殊情况须向教导处声明。不能参加监考的老师,提前向校长请假。 2. 监考教师不得擅自调换考场、考试学年,如果需要串班须经主考批准。 3. 开考后,监考教师仍未到考场,按旷工处理。 4. 每班次监考教师按要求准时到考务办。监考教师在考务办领取试卷、装订试卷,不得代领试卷。 5. 要求考生对号入座,保持安静,同时将缺考学生班级、姓名登记下来。 6. 监考教师考前要检查考生是否将工具书、参考书、笔记本和其它带字纸张带入考场,如已带入,一律放在指定地点。 7. 考前3-5 分钟监考教师要将试卷有次序发放到学生手中,督促学生写好自己班级、姓名。并告知本学科试卷张数,发现学生试卷缺张或缺页,及时调换。 8. 监考教师必须认真负责,两名监考教师要求一前一后,监考期间不得打瞌睡、接打电话、吸烟、看书报、做题、判卷、谈笑等与考试无关的事情,不能擅自或长时间离开考场。 9. 严格按照考试时间规定准时发卷、收卷。不能让考生提前答卷或拖延考试时间。 考生开考后在考试时间的三分之一时间以后方可交卷。 10. 考试期间,学生如无特殊情况,监考教师不得允许学生中途离开考场。

11. 考试期间,监考教师必须维持好本考场纪律,制止学生违反考试纪律的行为(不允许考生使用计算器及相互之间借用具),监考教师如发现考生作弊先提出口头警告,如严重违犯考试规则,对作弊形成事实或考场上出现问题时,及时通报主考。 12. 维护好考场及对应走廊卫生,要热情地关怀考生,保证考试工作顺利进行。 13. 监考人员不得对题意和答卷要求作任何解释,若考生对试卷上的字、词、符号看不清楚,监考人员应当众给予说明。 14. 考试终了前10 分钟,监考人员应提醒考生注意掌握时间。终了时间一到,立即收卷,监考人员收集好试卷,清点试卷与学生人数是否相符,是否装错。最后一科考完后关好门窗。 15. 装订好试卷后,要写清考场、监考教师姓名。 二、班主任 1.各班主任考试前,按教导处的要求,布置好考场(卫生、考号),桌子的桌口一律朝前,并将座位按7-8-8-7 摆放。 2. 督促学生记好考场、考号、考试时间,并带好考试用具。 3. 做好考试期间的安全、纪律和校园卫生教育。 三、楼层保卫人员 1. 考试过程中,自始自终在指定位置,协作场内监考,不允许在办公室。 2. 保证考生进、出考场时的安全和纪律,考试期间不允许考生在走廊逗留。 3. 在播放听力期间,不许考生进考场。 4. 考试时间终了后,控制好楼层及班级纪律,不许打闹、破坏公物现象发生。 四、管理广播教师

围棋教学工作总结

围棋教学工作总结 篇一:围棋班教学工作小结 围棋教学工作小结 刘诗雅 XX年2月,在学校领导的关心支持下,经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初,得到民盟云和总支的大力支持,(民盟云和总支赠予学校围棋教学大盘及40副学生用棋) 5年多来,围棋活动按计划开展,我现将5年来的教学作如下小结: 一、学校围棋活动现状: 学校在三年级段开设围棋校本课,共有学生293人参与围棋活动,分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间,5年多来,教学累计超过1000学时。小学生下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频,寓教于乐,学生学习积极性很高。此外,我以围棋活动班为研究平台,

开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》2个课题的研究,在市级立项并获奖。 三、教学成果 经过5年来的学习,参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的 基础知识和基本技法,有20余人天赋较高,成绩较突出!每学年六一节,学校都组织举办围棋个人赛,围棋社团学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛,有21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位,其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在XX年7月,我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛,经过2天9轮的顽强拼搏,荣获“女子团体第三,男子团体第四”的佳绩,XX年 5月,我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队,代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功,取得团体第四,陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩,为云和县争得了荣誉!XX年,学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”! 四、存在的困难及今后的打算 学校决定扩大围棋教学规模,力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此,学校急需添置

培训学校年终工作总结最新

培训学校年终工作总结最新 工作需要不断的去思考去总结去归纳,从全局入手全面的总结工作的不足为来年更好的准备。下面是由小编为大家整理的“培训学校年终工作总结2019”,仅供参考,欢迎大家阅读。 培训学校年终工作总结2019(一) 学校全体师生在上级领导下,认真贯彻执行国务院社会力量办学条例,以提高教学质量为理念,大力开展教学研究活动。回顾过去一年,我校办学规模不断扩大,教育质量明显提高,具体总结 服装培训比上年又有新的发展,共开设5门专业,1、服装设计班(包括设计、打板),2、红帮裁缝班,3、样板设计专业,4、下岗职工再就业培训班,5、高速电动车班。合计招生人数261名,培训失业、失地人员合计1600余名。由于开设专业比较齐全,适应了各类人员学习服装专业知识的需要。 随着全球经济一体化,wto的加入与xx市“十五”规划对建设服装大市的要求,本校依託高等服装院校,联合服装企业,使服装教学与生产趋于同步。1、加强专业建设:我们与上海服饰学会进一步挂勾,引进教材,聘请专家,连续叁年来我们邀请华东大学(塬中纺大)服装学院许树文、王建萍教授等叁位专家来校讲课,开设高层次专业。2、最佳化师资队伍:提高教学质量关键在于挑选一批高素质的有一定能力经验的教师,本校教师大学资质,有新思路的年轻教师与实践经验

丰富的老教师,也有着名的服装教授,服装设计师,高级技师,虽然教学风格不尽相同,但善于保持轻鬆的教学气氛,努力调动学生积极性,许多教师都担任过本市着名服装企业设计师与打板师实践经验丰富。本校还定期邀请服装企业技术骨干来校研讨,了解企业需要使教学与企业接轨,立足课堂,走出校外为学生省去许多实习期。 校企挂鈎一直都比较重视,而我校开展校企挂鈎,不是为了分配方便,也不想企业资助什么,而是为了贴近企业实际,提高教师的实践教育水平。我们挂钩企业,不是生产设备先进,产品比较单纯的大型企业,而是挂钩时装、休闲装的中、小企业。这些企业产品变化快,批量少,技术科、质监科人员配备多,技术力量相对雄厚。符合我们的特色教育和学员实践,提倡教师每周去一次挂钩企业掌握产品订货单,生产工艺单的要求,打好完整的工业样板,儘量保证与企业的零距离。学校定期邀请服装企业技术骨干来校指导授课,了解企业需要,不断更新教学内容,使学员的色彩效果图,1:1的工业样板,生产工艺单等与企业相一致,克服以往实践动手能力差的弊端。 培训本身是一项技术服务工作,参加培训的学员,急需要求学到一技之长的技术,在企业能站稳脚跟,有一席之地,对学校、对老师要求比较高。今年本校积极配合江东区劳动和社会保障局职业技能培训中心,开展失业人员、失地人员服装缝纫工技能培训,共开班20余班次,培训1600余人。下岗再就业人员都有一肚子冤气,有的40多岁。

围棋总结

“围棋”教学工作总结 黄庆贤 本学期我兼任校少年宫——围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点,积极配合学校完成了围棋的教学任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下: 一、围棋班基本情况 本学期围棋班共有学生12人,都是男生,男生调皮,不好管理,再加上学生棋艺参差不齐,给教学带来一定的难度。为便于教学和管理,本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了围棋的教学目的。 二、围棋教学情况 (1)我建立了围棋学员登记册,每节课认真查点人数,不按时来上课的学员一定弄清楚原因。 (2)每次我都亲手帮学生布置桌凳,打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位,并把教室卫生收拾好。 (3)开学初期,先给学生上动员课,让学生意识到学习围棋的意义,并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋,不惜血本,教育学生不要辜负学校领导的期望,好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。 下围棋的好处很多,他独特的魅力,处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局

知识等进行教学;对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外,在教学中本人始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生间建立了较深的感情。 三、教学效果 本学期经过一段时间的围棋教学,基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局;基础好的学生对局质量上得到一些提高。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。 2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。 总之,在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验,克服不足,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习学棋两不误,双促进,发现好的苗子,办出自己的特色,进一步提高儿童围棋水平。 2019.1.5 惠州仲恺区第四小学

培训学校年度工作总结5篇

培训学校年度工作总结5篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 精选培训学校年度工作总结 (一) 一学年的学校工作又落下帷幕。在这一学年中学校既定的工作思路与工作重点,在xx区教育局领导下,紧紧依靠全体教职工,积极进取、努力开拓、奋发拼搏、艰苦创业,学校的各项工作又上了一个新台阶。学校始终以“高标准、严要求、创一流”为总体目标,以“深化教育教学改革,扎实推进素质教育,进一步强化校园建设,做好布局调整工作,紧抓新课程改革实验,带动学校教育科研再上新台阶,全面提高学校办学水平,为创省示范性美术学校而努力奋斗”为工作中心,以“面向全体,全面提高”为办学思想,进一步强化了学校内部管理体制改革,使学校形成良好的校风、教风和学风。 在过去的一年中,结合学校的实际,坚持以现代化为主题,以改革创新为动力,以提高教育教学质量为根本,构建现代化相适应的学校美术教育教学体系,为创一流美术学校打下了扎实基础。 一、深抓学校安全工作,共建平安和谐校园 安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,有鉴于此,学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识,学校充分利用周前会、晨间谈话、红领巾广播站、宣传窗等各种阵地,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念,切实做到学校发展与学校安全两头兼顾,通过签订安全工作责任书,

以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、取暖炉等的安全工作,多次组织人员检查学校的安全状况,从而确保了学校平安。 深化开展安全知识教育和应急演练,提高师生安全意识和自救互救能力,积极开展中小学安全教育周、安全教育日活动。严格执行学校突发公共安全事件报告制度,做好预防和处置工作,进一步完善教师值班制度和校园安全联防制度,深入开展学校及周边治安综合治理,确保我校安全稳定。 二、注重德育渗透,深化素质教育改革 一年来,我们始终把学生的全面发展,面向全体学生,使学生主动生动发展,作为学校教育工作进一步推进的着力点,这也是我们扎实推进素质教育基本表现。我们的德育工作根据学校的德育工作计划,充分发挥少先队在教育、培养学生骨干、形成良好的班风与校风方面的作用。利用学校的各种媒体对学生进潜移默化的教育,克服了因学校扩大而带来的一些学生不良的生活与学习习惯。充分利用《德育基地读本》和《法制教育读本》对学生进行教育,使法制教育制度化、规范化,加强了学校、家庭、社会的联系,初步形成了合力。 为了进一步发展学生的个性,一年来我们在抓课堂教学的同时,大力支持各种活动,学校组织进行了校园文化艺术节,全体学生积极参加教育局举行的各种文艺比赛,在活动中学生充分展示体育、美术和文艺素质,也发现我们的学生蕴含着无穷的潜力,发现了一批特长

关于围棋教学教育的工作总结范文5篇

关于围棋教学教育的工作总结范文5篇 关于围棋教学教育的工作总结范文1 本学期以来,本人担任八年级五子棋兴趣小组活动的指导教师,在学校领导的正确指导下,结合学生特点,完成了五子棋兴趣小组的教学指导任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下: 一、五子棋班基本情况 本学期五子棋兴趣小组共有学生40人,这些学生中大部分以前几乎没有接触过五子棋,学生对五子棋知识几乎一无所知,为便于教学和管理,本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了五子棋的教学目的。 二、五子棋教学情况 下五子棋的好处很多,他独特的魅力,处处体现出高雅.和谐与美感。中学生下五子棋,可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课.授课过课程中我主要围绕中学生学习围棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知识及终局知识等进行教学;在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、五子棋实战复盘讲解、五子棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,本班学生对五子棋文化的理解和五子棋对局实战技巧得到进

一步提高。此外,在教学中本人始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。 三、教学效果 本学期经过10周的五子棋教学,学生能基本掌握一些五子棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局,能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办五子棋擂台赛,五子棋分组对抗赛,五子棋个人赛,20名学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。通过以赛代训,复盘讲解等,激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课外时间短,教学计划设计欠充分,略显苍促。 2、好多学生没有工具,只是去凑热闹.个别学生课堂纪律不太好,有些学生常常无故不参加。 3、五子棋学会容易学精难,很多学生只图一知半解,缺乏恒心。 总之,在今后的兴趣小组的五子棋教学中.本人将不断总结经验,克服困难,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习知识和学习五子棋两不误,办出我校的特色,进一步提高我校兴趣小组五子棋班教学的水平。 关于围棋教学教育的工作总结范文2 本学期以来,本人担任围棋兴趣小组活动的指导教师,在学校领

关于进一步加强期末考试监考、阅卷、成绩评定和试卷管理的

关于进一步加强期末考试监考、阅卷、成绩评定和试卷管理的有关规定 各系(部)、肇庆校区: 按照学院教学安排,我院本学期期末考试将在第19、20周进行,其中公共选修课随堂考试提前在第18周进行。为保证期末考试工作有序地进行,按照高等学校本科教学工作水平评估的基本要求和《广东金融学院考试工作管理规定》,特对本学期期末考试监考、阅卷、成绩评定和试卷管理等相关工作做以下规定,请各系部及相关部门遵照执行。 一、课程考试及监考工作的有关规定 1、全校的考试工作在分管教学的院长领导下,由教务处(含校区教务科,下同)和系(部)负责组织实施,凡公共基础必修课和覆盖面大的学科基础必修课应实行教考分离、统一命题、统一评卷,由教务处组织实施考试。其它课程的考核由各系(部)组织实施。具体安排见教务处相关规定。 2、学校、系(部)成立两级考试领导小组。学校考试领导小组的职责是领导组织全校的考试工作,审查与批准学校考试工作的有关规定,处理解决考试过程中出现的重大问题。系(部)考试领导小组负责本部门课程的期末考试的具体组织安排工作。 3、系(部)分管教学的领导要认真抓好考试工作的各个环节,在期末考试前要召开“三会”,即:(1)系(部)领导办公会。结合本系(部)情况研究落实考试工作的措施、要求和安排。(2)任课教师、班主任和监考人员会。研究和布置有关考试的各项具体工作,包括组织复习、命题、监考、试卷评阅、成绩的评定与试卷分析等。(3)学生教育动员会。申明复习和考试的目的、要求和纪律,教育学生端正考试态度,遵守考试纪律,彻底消除考试作弊现象;培养学生诚信考试、遵纪守法的品格。 4、期末考试期间,凡有本单位学生参加考试的系部,系(部)考试领导小组成员必须有人值班。 二、监考工作 1、课程考试由教务处根据参加考试人数等具体情况下达监考任务至各系(部),各系(部)据此在考试前两周确定监考人员。监考人员一旦确定,不得

民办培训学校工作总结.doc

民办培训学校工作总结 民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他培训教育机构。今天我为大家精心挑选了关于民办培训学校工作总结的文章,希望能够很好的帮助到大家。 民办培训学校工作总结篇一 20xx年xxxx学校创办至今不到半年时间,从创办初期至今,我校在教育局有关业务主管领导的关怀和指导下,在全校师生的共同努力下,严格遵守国家的各项教育法律法规,认真贯彻落实党和国家的各项政策措施,以人为本,实事求是,以构建和谐社会为切入点,不断创新教育管理机制,切实加强教育教学研究,继续深化教学体制改革,持续加强学校安全卫生管理工作,积极推进学生素质教育,努力提升品牌社会效益。 一、与时俱进,健全和完善品牌特色教学体系 根据教育培训市场各项需求的发展变化,为确保学校的办学生命力,我们一直努力地探索和创立自身的办学特色,并力求赢得社会的认可和家长、学生的好评。现我们已初步建立具有我校特色的出国考试备考品牌效益,并在迎合社会办学需求的过程中逐步完善特色教学体系。 二、诚信办学,保持及巩固在外语培训市场中的优势地位 我校外语培训人数逐渐增多、规模增大,满意度高。无论是少儿,还是青少年、成年,我校外语培训继续呈发展壮大趋势,特别是在出国考试类外语培训上,我们更是严谨教学,并取得了可信的办学成绩,获得了社会各界和广大学生、家长们良好的口啤,确保学校在外语培训市场中的优势地位。 三、完善制度,建立健全学校办学及日常工作管理制度 一切以学生利益为中心是我校一贯的办学宗旨。健全的办学制度,是确保学校教学质量和规范管理的必要手段。我们建立了一整套的岗位职责和管理制度,并根据学校的发展变化,不断完善和调整充实。学校教学、行政均有严格且可操作性的管理制度,为学校的有序管理和科学管理奠定了扎实的基础。 四、改革创新,规范与完善教师教育教学行为准则 教师资源是学校发展的重要资源,优秀的教师更是学校发展的不竭动力。

围棋课总结

围棋课总结 浦老师你好。今天下午你和我谈了谈围棋课的状况,你告诉我围棋零基础的孩子对围棋有兴趣的一个也没有时,说实话,我很震惊,同时,更多的还是难受,真的,我很难受。回家路上,我想了很多,因为不是作文,所以我可能想到那里就写到哪里,请见谅。 在总结原因前,我想请浦老师听听我当年学围棋的事。我不由想起我刚学围棋的时候,那是一年级的时候,小学有兴趣班可以报名,有书法,画画,围棋。当时我选择了围棋,当时我不知道围棋是什么,甚至这两个字我也不会写,但是我相信,我喜欢棋类游戏,因为当时我会象棋,军棋,所以我相信围棋也很好玩。 很快一个学期过去了,第一学期有十几个小孩报名,第二学期留下的就只有3个。其中一个就是我,那时候我根本不会下棋,也谈不上学会什么,但是我依然坚持了下去。只因为我相信下棋好玩。 后来小学围棋课停了(估计人数少),我爸爸带我去其他地方学棋,最初我是在丁百翔老师那里学棋,小班,有5,6个人吧。那时我一年级。后来学了段时间又去其他老师那里学棋了。 上了初中,很惊讶的是,我碰到了3,4个当年一起在丁老师那里学棋的同学(去其它地方学棋后完全没联系过),还是很偶然学校有围棋比赛才知道。我才知道,他们也都坚持了下去,有1个业余5段的,2个3段的,后来因为学业停了学围棋。 罗哩罗嗦的说了半天,我想说的是,为什么兴趣班坚持下去的人这么少?而围棋专门培训班坚持下去的人这么多呢?

这里我想回答浦老师为什么零基础小孩对围棋没兴趣的问题,我们这里一方面是暑托班,不是专门的围棋培训班,所以家长的因素很关键。我想家长当中可能10个人有9个知道书法,画画,钢琴,知道围棋的家长能有多少呢?上围棋培训班,我觉得至少家长是了解些围棋的!暑托班就要打个大大的疑问了!!!我在其他地方帮老师上课,我感受最多的就是小孩的家长支持!!!那老师也和我说过很多这样的事例,某个小孩家长有一定围棋水平,所以坚持让小孩来学围棋,我有理由相信,只要家长是会围棋的又或者是懂围棋的,他一定会让小孩去学围棋!!!这绝对不是我吹牛,而是我实实在在感受到的事。浦老师你说零基础小孩对围棋没兴趣,那敢问下他们当中的家长有多少是知道围棋的?不知道围棋,又怎么能让孩子了解并且喜欢上围棋呢?别的地方我不说,就在这里上课有个女孩子,长的挺漂亮,有点黑的那个(我不知道名字),我和她聊过,她说她妈妈懂围棋,想让她学围棋。(今天似乎没来)这足以说明围棋的魅力。 所以我以为要让孩子对围棋有兴趣,最关键的因素在于家长的支持,如果有必要,我可以再写什么围棋老师的告家长书,详细的谈谈学围棋的好处。帮忙的围棋老师那里,他告诉我学生不是他去招的,而是家长推荐过来的!!!有的家长的确不了解围棋,但是,经过和其他家长的交流,他就把孩子送来学棋了!!!围棋的魅力可见与此!总而言之,要让孩子学好围棋,关键在于先要让家长去了解围棋,知道围棋的好处才行,浦老师你让我研究围棋怎么教好,你也觉得我教的还算OK,但你说围棋还能怎么教呢。。。虽然我以前没教过,我上围

培训学校个人工作总结

培训学校个人工作总结 篇一:培训学校某员工个人工作总结 时光流逝,转眼间我在**渡过一年多了。回首这走过的时间,很荣幸能与各位同事共同进步,我也在大家的身上学到不少的知识。这段时间以来我心中最大的感受便是要做一名合格的**员工不难,但要做一名优秀的**员工就不那么简单了。我认为:一名好的**员工不仅要为人谦和正直,对事业认真兢兢业业。而且在思想修养上、业务能力上更要专研。我,作为一名年轻人,需要学习的东西还很多很多。 一、思想修养:作为一名**员工,要想完成工作的责任,首先必须具备不怕吃苦的素质。在这一年中我认真参加各种学习和活动。有句成语是:只要功夫深,铁杵磨成针。是的,作为一名**员工,我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙,不甚妥当。当意见、建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己:换个角度静心仔细想想如何能的好一些。 二、素质提升:在学习中我认真听取经验,仔细记录,并在活动后的空余时间认真思考推敲,有目的的在班中进行一些尝试。在工作中,我认真投入,认真学习。我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。如:招生的话术,推科的技巧。 三、教育教学方面: 一年来我一直担任取聚美校区的办

公老师,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。 1、尊重学员是以学员为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学员为主,以学员的发展为主。 2、规范作业:学员学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学员的思路明晰,条理清楚,巩固记忆。养成良好的学习习惯。 3、活跃课堂气氛,与学员多沟通,做到关系融洽,利于以后的推科。 四.遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,正确处理好与领导同事之间的关系。 五、工作业绩方面: 随着学校对教师业务能力要求的提高,今年通过不断学习推科话术及其他老师的帮助,成功的推过几次科,未来目标是发展更多的学员续科。另外本人在 教学之余,抽时间自学其他课程,简单掌握了一些其他软件的应用。未来目标就是掌握更多软件的应用。 *** 来自***校区 篇二:教育培训班个人工作总结

期中考试要求及监考人员守则

考试要求 一、严禁考生携带手机及具有拍照功能的电了产品进入考场,一经发现,证据确凿,学校将给予留校察看,情节严重者将勒令退学,绝不姑息迁就。 二、考试期间考生原则上不予请假。确实因病、因事不能参加考试者,家长必须亲自到班主任处申请,经教导处审批后方可准假,无故不参加考试者成绩记为零分。 三、考生要严格遵守考试纪律,开考时间一到,方可答卷,答卷时始终将试卷折成16K,离场时不得将试卷带出考场。终考时间一到,全体起立,按监考老师要求有次序地交卷退出试场。 四、考生不得提前交卷,考生交卷后必须尽快离开楼道,集中在操场复习下门功课,不得在楼道、楼梯、校园乱窜或随便进宿舍、灶房、小卖部。 五、学生违纪按《考生违纪、舞弊行为处理规定》处理。凡考试作弊者,应给予以下处分: ①凡考试有夹带或将书本带入考场,有作弊行为者给予警告处分 ②凡抄袭他人试卷、为他人做答案或传递答案者,给予记过处分。 ③凡考试作弊,又不承认错误或故意扰乱考场秩序者,给予留校察看或勒令退学处分。 六、参加考试时,学生应自备草稿纸,文科考试自备草稿纸一张,理科考试自备草稿纸两张,否则,按违纪论处。 七、杜绝各种消极怠考行为,考生不得在考场蒙头大睡,在试卷或草稿上胡涂乱画、或交空白卷者,若有此情况,学校将联系与家长沟通,情节严重者,学校将给予纪律处分。 八、用作考场的班级应提前搞好教室卫生,营造清静和谐的考试氛围。 九、考试期间,各班应妥善保管本班财物,若出现物品遗失,自己负责。

监考守则 一、本次考试只排一人监考,监考教师务必按时到场,不得迟到,因故确需请假者需自己联系工作代理人。 二、每科考前15分钟(第一科考前20分钟),监考教师到教务处点名领取考题,前10分钟到考场,清查人数,检查学生对插情况,若发现考生有互换座次情况,立即纠正恢复。彻查学生所带考试用具、稿纸,坚决杜绝学生将手机及具有拍照功能的电子产品带入考场,将作弊消除在萌芽状态;考前5分钟必须将试题分发到学生手中,督促学生填好卷头(包括班级、姓名、考号三项内容)。 三、监考人员要坚守岗位,善始善终,监考期间不得看书、看报,玩手机,打瞌睡,吸烟,干与监考无关的事情,不得离开考场,不得强行催促学生提前交卷,不要在楼道或者各办公室乱窜,影响考试工作。缺漏试题,在教导干事巡考时,将予以补齐。 四、监考人员若发现违纪学生,要充分掌握第一手资料,严肃冷静对待违纪现象,如实上报政教处,政教处将按有关规定予以处理。不得打骂考生,不得撕毁试卷,应按有关规定如实上报政教处,由政教处予以处理。 五、监考教师要提醒考生答卷时始终将试卷折成16K,规范作答,错题改正时用修改符号,严禁使用胶带橡皮等,杜绝各种消极怠考行为,提醒考生不得在考场蒙头大睡,在试卷或草稿上胡涂乱画、或交空白卷。 六、杜绝监考人员考场不作为情况,对考生违规违纪视而不见,若被巡视领导发现,给监考教师记一次工作失误,并纳入年度考核。 七、考试结束后,监考教师要清点试卷份数,按从小号到大号的顺序分级整理。到教务处在试卷封条上写清监考姓名、考场号,装订试卷,签字后方可离开。

围棋总结报告模板

*****大学 课程总结报告 课程名称:围棋 任课教师: 班级: 姓名: 学号: 联系电话: 电子邮件: 报告时间:

目录 摘要 (2) 第一章围棋文化 (3) 1.1围棋的起源与发展 (3) 1.2围棋典故 (3) 1.3围棋诗词 (3) 1.4围棋著作 (3) 1.5围棋人物 (4) 1.6 围棋比赛 (4) 1.7围棋礼仪 (4) 第二章围棋知识 (5) 2.1围棋规则 (5) 2.2围棋术语 (5) 2.3围棋死活常型 (5) 2.4围棋定式 (5) 2.5围棋谚语 (5) 2.6围棋思想 (5) 第三章围棋学习总结 (6) 3.1围棋死活题测试与练习 (6) 3.2围棋定式学习 (6) 3.3教学比赛对局总结 (6) 3.4围棋与人生感悟 (6) 3.5 对本课程的看法和体会 (6) 第四章对局讲解 (7) 4.1对局基本情况介绍 (7) 4.2棋局形式判断和讲解 (7) 4.3 本局棋的收获和总结 (7) 参考文献 (8)

摘要 概要叙述本课程中你所学到的知识内容、你的学习情况、你对围棋和围棋文化的理解等。(小四号,宋体,1.5倍行距,段前空0.5行) 摘要应在150—250字 关键词:如围棋、博弈、人工智能、打劫、手筋等(关键词数量为4-6个,每一关键词之间用逗号分开,最后一个关键词不用标点符号)

第一章围棋文化 1.1围棋的起源与发展 对围棋[1]的起源与发展历史做描述,可以描述一段时期、一个具体史实[2]等等…(正文,小四号宋体,1.5倍行距,段前段后0行,首行缩进两字符) 1.2围棋典故 1.3围棋诗词 游烂柯山四首 朝代:唐代 作者:李幼卿 原文: 拂雾理孤策,薄霄眺层岑。迥升烟雾外,豁见天地心。 物象不可及,迟回空咏吟。 巨石何崔嵬,横桥架山顶。傍通日月过,仰望虹霓迥。 圣者开津梁,谁能度兹岭。 二仙自围棋,偶与樵夫会。仙家异人代,俄顷千年外。 笙鹤何时还,仪形尚相对。 石室过云外,二僧俨禅寂。不语对空山,无心向来客。 作礼未及终,忘循旧形迹。 注释: 1.4围棋著作 可以对古往今来的围棋著作进行描述和总结,包括作者、著作内容、最好能

本次监考、阅卷注意事项

本次监考、阅卷注意事项 一、监考注意事项 1.严格遵守时间,按照统一信号发卷、收卷。必须提前10分钟到副校长办公室领取试卷,提前5分钟到达考场,不得迟到,并服从考场组长的安排。 2.必须严肃考场纪律,教育学生不得有交头接耳、偷看他人试卷、偷看复习资料、传递纸条等作弊方式。听障三年级的监考老师要做好念题工作。 3.在考场内不准打、接电话、玩手机、抽烟,有以上行为的,发现一次在绩效考核中扣30元;更不能随意离开考场或者串岗。若有违反,发现一次在绩效考核中扣50元。4.考试结束,整理好试卷的顺序,交到副校长办公室由装订人员统一装订。 5.培智部三位老师以名字排在第一位的老师为组长,要给学生讲清题意,指导学生完成试卷,但是老师不能代笔或者口头提示答案。若给分有疑问的,由组长定夺。 二、阅卷注意事项 地点:培智部:各班教室。听障部语文:大会议室;数学:小会议室。 1.本次阅卷培智部和听障部分开阅卷,培智部在监考的同时也要阅完该班的的所有试卷,并计算教师积分,填好成绩表后交给教导处。 2. 听障部分语文、数学两组,语文组长陈梅,数学组长雷志明。阅卷前,原科任老师做好标准答案交给阅卷组长,需要给步骤分的题要事先标注好。 3.本次阅卷,所有阅卷老师必须准时到达阅卷场地。等各组阅卷老师全部到达后再开始进行统一分工,阅卷采用流水作业,阅卷老师在自己批改的题目下签好自己的名字。要求严格按照学校要求认真批改试卷。批改完后,没写名字的,发现一起扣10元;改错一题扣20元,统计错1张扣10元。。 4.阅卷教师必须本着对学生负责、对任课教师负责的态度认真阅卷。在开始阅卷后再遇到疑难问题,由组长组织在本组内讨论统一。 5.阅卷期间,其他组的人员不得串岗,以免影响他人工作。 6.拆卷登分前,组长必须组织人员仔细检查有否差错、漏批,确定无误后统一登成绩到表格中,并算好教师积分。不得擅自更改学生成绩。成绩公布后,对学生成绩有疑问的,教师可于当天下午离校前向考试组长冉校长申请,得到许可后由学校组织查卷。所有工作做完后由组长把试卷和表格交到教导处。

培训学校个人工作总结(一)

范文:________ 培训学校个人工作总结(一) 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

培训学校个人工作总结(一) “加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下: 一、领导重视,认识到位,制度保证 学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。 二、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质 1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养,扩展师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的校本培训内容,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学方面,老教师是师傅;在课件制作或网络等方面,青年教师可以是师傅。在教科研培训中,师徒可以共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。 2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。学校充分开发利 第 2 页共 6 页

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