PLL课程设计报告

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——频率合成器的设计与制作

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目录

一、设计内容与要求 (2)

二、设计思路 (2)

三、方案论证与比较 (2)

1.压控振荡器的设计方案论证与选择 (2)

2.频率合成器的设计方案论证与选择 (3)

3.控制模块的设计方案论证与选择 (3)

4. 功率放大电路方案选择与论证 (3)

5. 电源方案选择与论证 (3)

四、系统组成 (3)

五、模块电路设计分工 (4)

六、单元电路设计 (4)

1.压控振荡器与调频电路设计 (4)

2.PLL频率合成电路设计 (4)

3.环路滤波器的设计 (5)

七、总体电路设计 (8)

八、电路调试及注意事项 (8)

九、心得体会 (8)

十、致谢 (8)

十一、参考文献 (9)

附录一 (10)

锁相式数字频率合成器的设计与制作

一、设计内容与要求

1、设计内容

根据《锁相技术》介绍的原理和方法,结合实验室现有的仪器和设备,基于可编程的锁相环集成电路MC145151-2设计一个频率合成器。

2、设计要求

一个基于锁相环的正弦波发生器,要求通过拨码开关控制使在5MHZ-108MHZ间可稳定输出间隔频率。

二、设计思路

锁相环路工作原理框图如下

图1-1

鉴相器将输入相位?1与输出相位?2进行比较,得到误差相位,并得到误差电压Ud,误差电压经过环路滤波器

得到控制电压Uc,控制点压加到压控振荡器上使之产生频率,来跟踪输入信号频率。若输入为固定频率,再Uc

的作用下,输出频率向输入频率靠拢,一旦达到两者相等时,若满足一定条件就能稳定下来,达到锁定。锁定之

后,被控的压控振荡器频率与输入信号频率相同,两者之间为一定的稳态和相位差。

设计一个频率合成器,使其输出5MHz到108MHz的频率信号,频点数为200个,频率间隔为25KHz。该设计

的核心是数字频率合成技术,利用锁相环的原理,使VCO的频率锁定在参考频率的稳定度上,并使用前置分频器

分频。控制部分采用拨码开关来完成,并附带电源电路。本实验分两步,第一步制作30MHz以下的频率合成器,

此时可不用前置分频器分频。第二步制作30MHz以上的频率合成器。

三、方案论证与比较

1.压控振荡器的设计方案论证与选择

方案一:采用分立元件构成。利用低噪声场效应管J310作振荡管,用两对变容二极管直接接入振荡回路作

为压控器件,电路属于电感三点式振荡器。该方法实现简单,但是调试困难,而且输出频率不易灵活控制。

方案二:采用压控振荡芯片MC1648和变容二极管,外接一个LC谐振回路构成变容二极管压控振荡器。选

取适当的电感,便可改变MC1648的输出频率。另外,MC1648内部有放大电路和自动增益控制,可以实现输

出频率稳幅,射极跟随器有隔离作用,可减小负载对振荡器工作状态的影响。由于采用了集成芯片,电路设计简

单,系统可靠性高,并且利用锁相环频率合成技术可以使输出频率稳定度进一步提高。

综上,拟定方案二利用压控振荡芯片MC1648和变容二极管,外加一个LC并联谐振回路来设计压控振荡器。

2.频率合成器的设计方案论证与选择

频率合成是整机的核心,为了得到高度稳定的频率输出,并且输出频率可调,可以采用锁相环频率合成技术,输出频率稳定度与晶振的稳定度相当,达到10-5,频率步进可以为任意值。

方案一:模拟锁相环路法,通过环式的减法降频,将VCO的频率降低,与参考频率进行鉴相。优点是:可

以得到任意小的频率间隔;鉴相器的工作频率不高,频率变化范围不大,比较好做,带内带外噪声和锁定时间易于处理。不需要昂贵的晶体滤波器。频率稳定度与参考晶振的频率稳定度相同。缺点是分辨率的提高要通过增加循环次数来实现,电路超小型化和集成化比较困难。

方案二:数字锁相环路法,通过数字逻辑电路把VCO(压控振荡)的频率降低到鉴相器的参考频率上,采

用的是除法降频。除具有方案一的优点外,克服了方案一的缺点,还能与灵活方便的数字电路结合,做成数控可变分频,得到任意的频率,并且便于集成化,大大简化电路连线,缩短电路制作时间,降低整机体积。

综合考虑,本设计采用方案二。

3.控制模块的设计方案论证与选择`

方案一:采用位拨码开关控制。

方案二:采用单片机控制。

考虑到目前使用单片机控制成本较高电路较为复杂,作为实验,选用方案一更合适。

4. 功率放大电路方案选择与论证

方案一:采用电子管作为高频功放的电子器件。就高频大功率而言,电子管在输出功率和最高工作频率方面仍占优势。

方案二:采用晶体管作为高频功放的电子器件。晶体管具有体积小、重量轻、耗电省、使用寿命长等优点,但其内部物理过程比电子管复杂得多,且其高频功放工作状态的计算十分困难,通常只进行定性的分析与估算,再依靠实验调整到预期的状态。

方案三:也可以采用LM358芯片作为放大器和滤波器使用,其特点是易于实现、易于调试,以及电路简单

等特点。

结合本设计实际需要考虑,决定采用方案三。

5. 电源方案选择与论证

由于本次实验采用实验室的12V电源供电,而我们需要的是12V和5V的电源,故最后用三端稳压管7805和7809进行稳压,可得到+5V和+2V。

四、系统组成

经过一系列的方案比较与论证,最终确定的系统组成框图如图1-2所示。由MC145152、MC1648系列集成电路组成数字锁相频率合成器;采用变容二极管调频。用户可使用简易拨码开关控制发射频率,同时通过示波器监测发射频率向用户反馈信息。注:该系统组成框图中未包含前置分频器。

图1-2系统组成框图

五、模块电路设计分工

由系统组成框图,我们将其分为三个设计模块,具体划分和分工如下:

第一设计模块:PLL频率合成及前置分频器和电源电路设计——汪彦俊

第二设计模块:压控振荡器电路设计——卢娜

第三设计模块:环路滤波器设计——曾倩文

六、模块电路设计

1.压控振荡器与调频电路设计

压控振荡器是频率合成电路的关键部分,采用集成的VCO芯片MC1648,其工作电压5V,输出频率最高可达225MHz,输出频谱纯度高。

MC1648内部含有放大电路和自动增益控制电路,可以稳定输出频率的幅度。该电路外围元器件少,调试方便。其内部电路如图1-3所示。

图1-3MC1648内部电路图MC1648的第10脚输出一个约1.5V的稳定电压,可作为变容二极管的一个偏压。谐振槽路从10脚和12脚接入,与内部的Q7,Q4,Q5,D1,Q8组成一个移相720°的正反馈正弦振荡电路,Q6的基极连接Q7的集电极,也形成正反馈。另外,MC1648内部有放大电路和自动增益控制电路(D1,Q8,Q6,Q7),可以稳定输出频率的幅度,输出信号经AGC电路采样后从5脚接入。当振荡幅度增大时,Q8的基极电压增大,集电极电流增大,Q7的U be减小从而放大倍数减小,输出幅度将减小;反之,如果振荡幅度减小,则恒流源Q8的电流减小,Q6、Q7的放大倍数将增大,输出幅度也因此增大。Q3,Q2和射极跟随器Q1为输出缓冲级,有隔

离作用,可减小负载对振荡器工作状态的影响。

从变容二极管的特性知道,其容量是其偏压的函数,并且在一定范围内近似线性,因此该槽路还可作调频调制用,即将调制信号叠加到变容二极管的偏置端上,调制信号的变化必然引起变容二极管容量的变化,从而必将引起振荡频率的变化,即实现了调频。为了使产品的稳定性更佳,在此多加一对变容二极管专门作为调频用。

以下为MC1648不同接法对应的频率-电压曲线

图1-4

图1-5

图1-6

由于要求输出频率在5MHZ-108MHZ之间故选择图1-6的接法。

2.PLL频率合成电路设计

锁相环路主要由晶振、参考分频器、压控振荡器(VCO)、鉴频/鉴相器(FD/PD)、低通滤波器(LPF)、可编程分频器组成。它是应用数字逻辑电路将VCO频率一次或多次降低至鉴相器频率上,再与参考频率在鉴相

电路中进行比较,通过低通滤波器取出误差信号来控制VCO的频率,使之锁定在参考频率的稳定度上。由于采用了大规模集成电路块MC145151,将图中的晶振、参考分频器、鉴频鉴相器、可编程分频器都集成在一个芯片中,不需要再单独设计。同时利用拨码开关来控制MC145151,确定分频系数A、N和发射频率的对应关系。

图1-7 锁相环基本原理框图

图1-8 MC145151-2内部结构图

参考分频器是为了得到所需的频率间隔而设定的。频率合成器的输出频谱是不连续的,两个相邻频率之间的

最小间隔就是频率间隔。在MC145151-2中,外部稳定参考源由OSC in输入,经14位分频将输入频率÷R,然后送入FD/PD中。R值由R A0、R A1、R A2设定,如下表所示。例如,当R A0R A1R A2=101时,R=2048,即对晶振频率进行2048分频。

MC145152参考分频器分频系数选择表

表1-1

鉴相器的作用实际上相当于一个模拟乘法器。鉴相器将参考分频器出来的很稳定的步长信号和压控振荡器产生的频率经可编程分频之后得到的不稳定的频率信号进行比较,输出为两者之间的相位差。低通滤波器将其中的高频分量滤掉。

图1-9 MC145151-2典型电路

3.环路滤波器的设计

环路滤波器的作用是取出鉴相器输出的误差信号中的直流成分,以用于调节压控振荡器的输出频率。同时,压控振荡器还有调频的作用,调频使得输出频率随调制信号产生偏移。因此,锁相和调频是相互矛盾的:锁相的目的是使输出频率稳定,而调频则要求输出频率随着调制信号的变化而变化。环路滤波器正是解决这一矛盾的关键。由于振荡器中心频率不稳主要由温度、湿度、直流电源等外界因素引起,其变化是缓慢的;而音频调制信号

幅度的变化相对来说是一种快变化。因此,将环路滤波器的通带上限频率限制在几Hz内,只有慢变化因素引起

的误差信号可以通过,而调制信号引起频偏时,它产生的误差信号被滤除,不作用于锁相环,这样就既可以保证中心频率的稳定度,又不影响调频。在环路滤波器后加以级放大器可调节输入压控振荡器的电压在何时范围内。

图1-10 环路滤波器及放大器设计电路

七、总体电路设计

晶振选用2.048MHz的温度补偿晶体,它的频率稳定度可达10-8

,选择鉴相器A或鉴相器B均可。这里选用

鉴相器A,PDout输出接一个二阶低通滤波器滤波器。MC145151-2的LD用来指示回路锁定,外接一个LED,出现失锁时该LED将闪烁。振荡器部分采用了MC145151-2的片上振荡形式,两个电容均为20P。MC145151-2的固定分频器分频系数选择为2048,2.048M信号经分频后是1000Hz,将该信号作为基准频率输入鉴相器。

MC145151-2的鉴相输出经过滤波后的直流电平为+2V至+3V之间,可以控制MC1648,但是电压变化范围太小,能控的频点有限,因此必须加放大器。而且,直接用滤波输出电压控制MC1648将很难调整到MC145151-2能锁定的几个频点。图1-3中U1部分为一20HZ的低通滤波器,U2部分为放大器。

MC145151的频率设置,实际工作频率/参考频率*1000再转化为二进制数.对应脚:23\22\25\24\20\19\18\17\16\15\14\13\12\11 这是在没有外加分频时的调整.

如工作频率是100MHz,参考频率是25KHz,100/25*1000=4000在转化为二进制就是01000101001100参考频率。故23\22\25\24\20\19\18\17\16\15\14\13\12\11分别为10111011100000时对应频率12MHZ,11100010100100时对应频率14.5MHZ。总体Protel电路图见附录。

八、电路调试及注意事项

1.本次设计的目的是要掌握VCO 压控振荡器的基本工作原理并熟悉MC145151-2数字频率合成器的电路组成与工作原理。加深对基本锁相环工作原理的理解,从中培养学生独立从事电子系统设计、研制及分析问题和解决问题的能。

2.锁相环电路调试比较麻烦,很容易失锁,在实现本电路的过程中应注意以下问题:

1). MC145151-2中的除R分频器在片内已内接了上拉电阻,所以RA0~RA1置“1”时只需悬空,不可接高电平。

2). MC145151-2的鉴相输出经过滤波后的直流电平为+2V至+3V之间,可以控制MC1648,但是电压变化范围太小,能控的频点有限,因此必须加放大器。而且,直接用滤波输出电压控制MC1648将很难调整到MC145151-2能锁定的几个频点。图3中U2是放大器,直接把滤波后的电压接入放大器,可能由于输入阻抗不够大,电压将跌为零,放大器没有输出。这时需要加一级跟随器进行阻抗匹配。

3). 放大器U2放大倍数的选择。由于滤波输出电压已落在控制范围内,只是变化范围比较小,放大倍数选得太大将会超出MC1648的最高控制电平,从而造成MC145151-2失锁;但是太小的话,变化范围又不够,与直接用滤波电压没什么区别。图中所选3K和5K的电位器可略微放大。

九、心得体会

在为期两周的锁相环课程设计中,我们遇到了很多以前在课堂上没有遇到,也没有想到的问题,虽然通过大家的努力最终解决了遇到的问题,但这也暴露了我们在理论联系实际方面的薄弱。因此今后我们应该多动手,勤于练习,多把课堂上的知识用在实际操作中,从而发现新的问题,加深对于课堂知识的领悟与理解,融会贯通,深层次的学习课程。

通过本次课程设计让我对锁相环技术的应用有了一个比较省刻的认识,特别是其组成部分以及工作原理,锁相环的制作涉及到电感的制作,而电感几乎成了所有同学的难题,其他的电路检查了好多次都是正确的,就是看不到输出正确的波形,此时我们通过手捏电感却能得到意想不到的效果,所以在此建议在本课程设计中使用受外界干扰较小的,且比较精密的电感,也从另一个方面说明了锁相环路是一个高精度的电路,它的锁定条件比较苛刻,所以在以后的制作中一定要注意压控振荡器启振电感的影响。

也深刻的体会到学习及实际操作中要特别细心,不能有一丝一毫的马虎,我们学习的课程知识都是很严密的,

不能有一点差错。如果不仔细就会出错,这一点也体现在我们的课程设计中,这次课程设计中所反映出来的问题教育我们,要培养认真严谨的科学研究态度,在科学事业上要严肃的对待每一个问题,对任何事物都要认真不能觉得简单就不认真对待它。

这次课程设计中所体现出来的问题,使我们意识到了自己的不足,我们应该一方面在学校组织的实践机会上认真练习,更要自己给自己创造机会,多练习,多思考。

十、致谢

本课程设计从接到题目到完成报告,历时数日。在本设计完成之际,首先要向我的指导老师以及实验室的指导老师致以诚挚的谢意。

在设计的完成过程中,老师们给了我许许多多的帮助和建议,在老师们的悉心指导中,我不仅学到了扎实的专业知识。也在怎样处人处事等方面收益很多,同时他对工作的积极热情、认真负责、有条不紊、实事求是的态度,给我留下了深刻的印象,使我受益非浅。在此我谨向老师们表示我衷心的感谢和深深的敬意。

另外,衷心感谢我们组的其他同学的帮助,我们在完成课程设计的过程中,我们互相讨论,互相学习,在与他们的探讨交流使我受益颇多,为彼此提出的非常诚恳、宝贵的意见和建议表示感谢。

此外,也要感谢我的母校陕西理工学院,是它为我们提供了良好的学习和课程设计的环境。

十一、参考文献

[1] 张厥盛.郑继禹.万心平:《锁相技术》第142到154页,西安电子科技大学出版社,1994年6月。

[2]Dean Banerjee PLL Performance,Simulation,and Design 3rd Edition DPT.Of Electronics and

Information Engineering,SUNT,2006

[3]童诗白.华成英主编的《模拟电子技术基础》第三版第535到540页,高等教育出版社2001年1月。

[4]陕西理工学院应用电子技术教研室编,《电子技术基础》课程技术资料,2005年3月

附录一

实验报告2dpsk

二进制差分相位键控(2DPSK )的调制 1、实验目的 (1)了解2DPSK 系统的电路组成、工作原理和特点; (2)分别从时域、频域视角观测2DPSK 系统中的基带信号、载波及已调信号; (3)熟悉系统中信号功率谱的特点。 2、实验内容 以PN 码作为系统输入信号,码速率Rb =20kbit/s 。 (1)采用键控法实现2DPSK 的调制;分别观测绝对码序列、差分编码序列,比较两序列的波形;观察调制信号、载波及2DPSK 等信号的波形。 (2)获取主要信号的功率谱密度。 3、实验原理 2DPSK 方式是用前后相邻码元的载波相对相位变化来表示数字信息。假设前后相邻码元的载波相位差为,可定义一种数字信息与 之间的关系为 则一组二进制数字信息与其对应的2DPSK 信号的载波相位关系如下表所示 数字信息与 之间的关系也可以定义为 2DPSK 信号调制过程波形如图1所示。 0,01φπ??=? ?表示数字信息“”,表示数字信息“” ()()1 1 0 1 0 0 1 10 2DPSK 0 0 0 0 0 00 0 0 0 ππππππ ππππ二进制数字信息:信号相位:或0,10φπ??=? ?表示数字信息“” ,表示数字信息“” 1 0 0 1 0 1 1 0

2 图12DPSK信号调制过程波形 从上图可以看出,2DPSK信号的实现方法可以采用:首先对二进制数字基带 信号进行差分编码,将绝对码表示二进制信息变换为用相对码表示二进制信息,然后再进行绝对调相,从而产生二进制差分相位键控信号。2DPSK信号调制器原 理图如图2所示。 开关电路 图2 2DPSK信号调制器原理图 其中码变换即差分编码器如图3所示。在差分编码器中:{an}为二进制绝对码序列,{dn}为差分编码序列。D触发器用于将序列延迟一个码元间隔,在SystemView中此延迟环节一般可不采用D触发器,而是采用操作库中的“延迟图符块”。 图3差分编码器 4、系统组成、图符块参数设置及仿真结果

数据结构课程设计报告(完整版)[1]

第二题:电梯模拟 1、需求分析: 模拟某校九层教学楼的电梯系统。该楼有一个自动电梯,能在每层停留。九个楼层由下至上依次称为地下层、第一层、第二层、……第八层,其中第一层是大楼的进出层,即是电梯的“本垒层”,电梯“空闲”时,将来到该层候命。 乘客可随机地进出于任何层。对每个人来说,他有一个能容忍的最长等待时间,一旦等候电梯时间过长,他将放弃。 模拟时钟从0开始,时间单位为0.1秒。人和电梯的各种动作均要消耗一定的时间单位(简记为t),比如:有人进出时,电梯每隔40t测试一次,若无人进出,则关门;关门和开门各需要20t;每个人进出电梯均需要25t;如果电梯在某层静止时间超过300t,则驶回1层侯命。 而题目的最终要求输出时: 按时序显示系统状态的变化过程,即发生的全部人和电梯的动作序列。 2、设计 2.1设计思想: (1)数据结构设计 本题中的电梯的变化,是一个动态变化的过程,要在动态过程中实现 正常跳转,首先要确定各种跳转的状态,因而这里我使用枚举类型来 表示电梯的各种状态的: enum {up,down,stop,home}State(home); 同时初始化最初状态为电梯在本垒层。而在电梯的运行过程中对于乘 客来说,显然有一个进入电梯与出电梯的队列,因而在这里我是用的 链表来实现这个过程的,同时用结构体来保存该乘客的信息: typedef struct passage { int now;//乘客当前所在的位置 int dis;//乘客的目地地 int wait;//最长的等待的时间 int waitnow;//已经等待的时间 struct passage *next; }Passage; 虽然电梯中的状态是由枚举类型来实现的,但是在整个程序的运行过 程中,我还是为电梯设置了一个结构体类型,以便保存更多的信息: typedef struct lift { int count_C;//计数电梯已到达的层数 int count_A;//系统的总时间计数器记得必须初始化为0 int flag_in[High];//九个楼层有无请求的标志哪个楼层如果有请 求该标志置1 int num;//等待队列中的人数记得要进行初始化为0 int people;//电梯中人数

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课程设计(论文)任务书 软件学院软件+电商专业09级(2)班 一、课程设计(论文)题目基本模型机设计与实现 二、课程设计(论文)工作自2011年6月 20 日起至2011年 6月 24日止。 三、课程设计(论文) 地点:计算机组成原理实验室(5#301) 四、课程设计(论文)内容要求: 1.课程设计的目的 通过课程设计的综合训练,在掌握部件单元电路实验的基础上,进一步掌握整机 概念。培养学生实际分析问题、解决问题和动手能力,最终目标是想通过课程设计的形式,帮助学生系统掌握该门课程的主要内容,更好地完成教学任务。 2.课程设计的任务及要求 1)基本要求? (1)课程设计前必须根据课程设计题目认真查阅资料; (2)实验前准备好实验程序及调试时所需的输入数据; (3)实验独立认真完成; (4)对实验结果认真记录,并进行总结和讨论。 2)课程设计论文编写要求 (1)按照书稿的规格撰写打印课设论文 (2)论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等 (3)正文中要有问题描述、实验原理、设计思路、实验步骤、调试过程与遇到问题的解决方法、总结和讨论等 (4)课设论文装订按学校的统一要求完成 3)课设考核 从以下几方面来考查:

(1)出勤情况和课设态度; (2)设计思路; (3)代码实现; (4)动手调试能力; (5)论文的层次性、条理性、格式的规范性。 4)参考文献 [1]王爱英.计算机组成与结构[M]. 北京:清华大学出版社, 2007. [2] 王爱英. 计算机组成与结构习题详解与实验指导[M]. 北京:清华大学出版社, 2007. 5)课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料1图书馆 实验与调试 3 实验室 撰写论文 1 图书馆 6)任务及具体要求 设计实现一个简单的模型机,该模型机包含若干条简单的计算机指令,其中至少包括输入、输出指令,存储器读写指令,寄存器访问指令,运算指令,程序控制指令。学生须根据要求自行设计出这些机器指令对应的微指令代码,并将其存放于控制存储器,并利用机器指令设计一段简单机器指令程序。将实验设备通过串口连接计算机,通过联机软件将机器指令程序和编写的微指令程序存入主存中,并运行此段程序,通过联机软件显示和观察该段程序的运行,验证编写的指令和微指令的执行情况是否符 合设计要求,并对程序运行结果的正、误分析其原因。 学生签名: 亲笔签名 2011年6月20 日 课程设计(论文)评审意见 (1)设计思路:优( )、良()、中( )、一般()、差( ); (2)代码实现:优()、良()、中()、一般()、差();

Java计算器课程设计报告 - 副本

JAVA课程设计 小型计算器 学生姓名: 指导教师:李明江 系别:计算机科学系 专业:计算机科学与技术 年级:2008 应用2班 提交时间:2010年 12 月 22日学号:

目录 一概述 (3) 二总体方案设计 (4) 三详细设计 (6) 四程序的调试与运行结果说明.. 10 五课程设计总结 (19) 六附录...... 错误!未定义书签。

一设计任务书 1.程序具备的功能: (1)使用图形用户界面:一个文本框;0-9数字按钮;加、减、乘、除运算符;“等于”符号;复位按钮; (2)完成整数、实数的四则运算(加、减、乘、除); (3)通过按钮点击实现数据的复位(清零);(4)实数运算中小数位的精度一致。 2.课程设计的主要设计思想 对于此计算器程序,首先要设计其GUI 界面,总体界面有一个文本框,18个按钮,总体界面用BorderLayout布局。 文本框放置在最NORTH,然后0到9以及+,-,*,/的按钮放置到一个面板Panel 中,添加到整体布局的CENTER,界面设计

完成。 布局设计好后再添加按钮事件。对于此程序要考虑到点击加、减、乘、除按钮时是否有点击数字按钮,如果是第一次点击数字按钮或者是点击数字按钮前点击了加、减、乘、除按钮则直接把数字按钮的数值设置到文本框中,否则则应把文本框中的内容加上你所点击按钮的数值设置到文本框中。 在进行加、减、乘、除计算时要把点击加、减、乘、除按钮之前的数值保存下来,运算时是这个被保存下来的数值和文本框中的数值加、减、乘、除。 二总体方案设计 1.界面设计 界面设计要求用GUI,界面设计中有用到swing组件的TextField和Button,用到awt 中的BorderLayout和GridLayout布局管理方

课程设计报告【模板】

模拟电子技术课程设计报告设计题目:直流稳压电源设计 专业电子信息科学与技术 班级电信092 学号 200916022230 学生姓名夏惜 指导教师王瑞 设计时间2010-2011学年上学期 教师评分 2010年月日

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 目录 1.概述 (2) 1.1直流稳压电源设计目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2.直流稳压电源设计的内容 (4) 2.1变压电路设计 (4) 2.2整流电路设计 (4) 2.3滤波电路设计 (8) 2.4稳压电路设计 (9) 2.5总电路设计 (10) 3.总结 (12) 3.1所遇到的问题,你是怎样解决这些问题的12 3.3体会收获及建议 (12) 3.4参考资料(书、论文、网络资料) (13) 4.教师评语 (13) 5.成绩 (13)

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 1.概述 电源是各种电子、电器设备工作的动力,是自动化不可或缺的组成部分,直流稳压电源是应用极为广泛的一种电源。直流稳压电源是常用的电子设备,它能保证在电网电压波动或负载发生变化时,输出稳定的电压。一个低纹波、高精度的稳压源在仪器仪表、工业控制及测量领域中有着重要的实际应用价值。 直流稳压电源通常由变压器、整流电路、滤波电路、稳压控制电路所组成,具有体积小,重量轻,性能稳定可等优点,电压从零起连续可调,可串联或关联使用,直流输出纹波小,稳定度高,稳压稳流自动转换、限流式过短路保护和自动恢复功能,是大专院校、工业企业、科研单位及电子维修人员理想的直流稳压电源。适用于电子仪器设备、电器维修、实验室、电解电镀、测试、测量设备、工厂电器设备配套使用。几乎所有的电子设备都需要有稳压的电压供给,才能使其处于良好的工作状态。家用电器中的电视机、音响、电脑尤其是这样。电网电压时高时低,电子设备本身耗供电造成不稳定因家。解决这个不稳定因素的办法是在电子设备的前端进行稳压。 直流稳压电源广泛应用于国防、科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电设备等的直流供电。 1.1直流稳压电源设计目的 (1)、学习直流稳压电源的设计方法; (2)、研究直流稳压电源的设计方案; (3)、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。 1.2课程设计的组成部分 1.2.1 设计原理

数据库系统原理与应用课程设计成果报告模板 - 副本

课程设计成果报告 文字格式要求 主标题:三号字、居中、宋体、加黒,段后为自动。 正文:全文宋体、小四号字、段前段后0、行间距1.5,首行缩进2个字符(包括各级标题)。 编码:采用中式“一、二、三、…(一)(二)(三)…1.2.3.…(1)(2)(3)…①②③…”编码形式,不得采用自动生成格式。其中“一、(一)”做为标题,加黒,单独成行。“1.(1)”可以做标题,也可以不做标题,如果做标题,需单独成行,做还是不做标题,均不需要加黒。 图表:图表文字及说明等均采用五号宋体。表格要有表头(表头包括表号、表名),表头在表的上面并居中加黑。图要有图号、图名,在图的下面并居中,不需加黒。 公式:采用公式编辑器编写,要规范,必要时要编号,编号要写在公式的尾部。 装订:A4纸打印,加封面,左侧装订。 封面:封面装订,也可以粘贴在学生“课程设计”的档案袋表面。 图纸要求 2号图纸、1:100的比例、说明、标题栏等方面的要求 折叠图纸的要求。

河南工程学院 《数据库系统原理与应用》课程设计 成果报告 XX系统设计与开发 学生学号: 学生姓名: 专业班级: 学院:计算机学院 专业课程:数据库系统原理与应用 指导教师:李华 年月日

课程设计指导教师评分表

目录 一、需求分析 (1) 二、概念结构设计 (1) 三、逻辑结构设计 (1) 四、数据库的物理设计 (1) 五、数据库设计实现及运行 (1) (一)数据库的创建 (1) (二)数据表的创建 (2) (三)视图的创建 (2) (四)存储过程的定义实现 (2) (五)触发器的定义实现 (2) (六)自行设计各模块中所涉及的操作语句 (2) 1.插入数据操作 (2) 2.删除数据操作 (2) 3.修改数据操作 (3) 六、系统详细设计及实现 (3) 七、设计总结及心得体会 (3) (写完课程设计成果报告后更新一下目录页码,方法:在目录上右击,选择更新域,选择只更新页码) (格式:小四号宋体字,1.5倍行间距)

眼图实验报告的数据

实验五眼图 一、实验目的: 1、理解受限信道上的数据传输率; 2、观察眼图,分析不同参数设置对眼图的影响。 二、实验原理 当一个信号通过一个受限的信道时,它的波形将发生变化。如图5-1所示,当数据传输率提高时,波形的失真也增大,甚至使得数据不能传输。 图5-1 受限信道中的波形的前后变化 眼图通常用于实时观察一个数字数据序列,它能够表达出很多有关传输质量的信息,而做这些仅一个常用的示波器和一位时钟序列就可以了。通过观察眼图,可以测量出传输的质量及接收到的数据中发生错误的可能性。其原理图如图5-2所示: 图5-2 眼图产生的原理 一个典型的眼图通常是用来显示传输在一个受限信道上的二进制序列,而这个受限的信道是忽略了噪音的。如图5-3所示: 图5-3眼图

三、实验设备 1、主机TIMS-301F 2、TIMS基本插入模块 (1)TIMS-153序列产生器(Sequence generator) (2)TIMS-148音频振荡器(Audio Oscillator) (3)TIMS-153 可调低通滤波器(Tuneable LPF) 3、计算机 4、PICO虚拟设备 四、实验步骤: 1、将TIMS系统中的音频振荡器(Audio Oscillator)、序列产生器(Sequence generator)、可调低通滤波器(Tuneable LPF)三个模块按图5-4连接。 2、PICO软件的设置:打开PICO软件,设置眼图参数。在“Settings”菜单中选择“Options”选项,如下图所示: 在弹出的窗口菜单中,在“Sco pe options”里的“Data to display”项选择“Accumulate”。如下图所示:

城市轨道交通课程设计报告(很齐全,很完整的课程设计)

轨道交通课程设计报告 指导老师:江苏大学武晓辉老师 一、项目背景及镇江市轨道交通建设必要性 镇江市位于北纬31°37′~32°19′,东经118°58′~119°58′,地处长江三角洲地区的东端,江苏省的西南部,北临长江,与扬州市、泰州市隔江相望;东、南与常州市相接;西邻南京市。镇江市域总面积3847平方公里,总体规划定位城市性质为国家历史文化名城,长江三角洲重要的港口、风景旅游城市和区域中心城市之一。 2005年,镇江城市总体规划进入实施阶段,城市空间布局将极大突破现有形态,“扩充两翼、向南延伸”成为城市新的发展方向。伴随城市化进程加快、镇江跨入特大城市行列,城市空间的拓展对城市交通体系提出了新的要求。镇江市为江苏省辖地级市,现辖京口、润州、丹徒三区,代管句容、丹阳、扬中三市。另有国家级经济技术开发区-镇江新区行使市辖区经济、社会管理权限。镇江全市总面积3848平方公里,人口311万人,市区户籍人口103.3万人市,市区常住人口122.37万人,人民政府驻润州区南徐大道68号。 内部城市空间结构调整:2005年,镇江城市总体规划进入实施阶段,城市空间布局将极大突破现有形态,“扩充两翼、向南延伸”成

为城市新的发展方向。伴随城市化进程加快、镇江跨入特大城市行列,城市空间的拓展对城市交通体系提出了新的要求,建设轨道交通是未来城市规划的必然结果。 城市化发展水平规划: 近期(2000-2010):城市化水平达到:55% 城镇人口162万 中期(2010-2020):城市化水平达到:60% 城镇人口184万 远期(2020-2050):城市化水平达到:70% 城镇人口231万城市等级规模规划: 中期:形成1个大城市,1个中等城市,2个小城市和38个小城镇的等级结构。 远期:形成1个特大城市,2个中等城市,1个小城市和27个小城镇的等级结构。 镇江位于南京都市圈核心层,是一座新兴工业城。镇江拥有2个国家级开发区、6个省级开发区、5个国家级高新技术产业基地,镇江市的经济发展水平居江苏省中等偏上水平。2013年实现国内生产总值2927.09亿元,完成公共财政预算收入245.52亿元,城镇居民人均可支配收入32977元,农民人均纯收入16258元,增长18.1%,;人均GDP73947元,居江苏省第5名。“三次产业”分别实现增加值129.06亿元、1549.4亿元、1248.63亿元,同比分别增长3.1%、12.5%和12.3%。

电力电子技术课程设计任务书_副本

《电力电子技术》 课程设计报告 ( 2019 – 2020 年度第二学期) 姓名: 系部: 班级: 学号: 指导教师: 设计时间: 成绩: 日期:2020 年月日

任务书 一、设计内容 三相桥式全控整流电路设计 二、目的与任务 主要目的:本课程设计属于《电力电子技术》课程的延续,通过设计实践,进一步学习掌握《电力电子技术》,更进一步的掌握和了解他三相桥式全控整流电路。通过设计基本技能的训练,培养学生具备一定的工程实践能力。通过反复调试、训练、便于学生掌握规范系统的电子电力方面的知识,同时也提高了学生的动手能力。 1. 进一步的掌握和了解三相桥式全控整流电路 2. 交流侧变压器的保护 3. 电路元器件的参数确定 4.仿真电路的调试输出波形 主要任务: 每位同学独立完成整流电路的设计 1. 确定元器件的技术参数; 2. 电路原理图的绘制 3. 元器件的选择 4. 电路的保护环节 5. 仿真调试环节 6. 每人撰写一份课程设计报告。 三、主要内容 1参数计算 三相桥式全控整流电路要求输入交流电源:三相380V 10% 、f=50Hz交流电压,U2=100V,或者120V,140V自选,R=5Ω,L=0.5H. 为阻感性负载。 1).写出三相桥式全控整流电路阻感性负载的移相范围,并计算出直流电压的变化范围 2).计算α=60°时,负载两端电压和电流,晶闸管平均电流和有效电流。

3).画出α=60°时,负载两端 d U 和晶闸管两端 1 VT U 波形。 4).分析纯电阻负载和大电感负载以及加续流二极管电路的区别。 5).晶闸管的型号选择。 2.设计内容 (1)三相全控整流电路设计 (2)保护电路的设计 (3)触发电路的选择设计 (4)三相桥式全控整流电路的仿真调试,仿真结果及其分析 (5)设计总结 (6)参考文献 四、进度计划 五、设计成果要求 1变压器容量的选择,保护环节 2晶闸管型号的选择 3仿真电路的输出波形分析 六、考核方式 每人提交一份课程设计报告。 其他要求 1.课程设计报告格式,封面填写用宋体四号。正文用小四号宋体,首行缩进2 个字符,行间距用固定值20磅。全文的段落格式要一致。

眼图观测实验 光纤通信_实验5实验报告

课程名称:光纤通信 实验名称:实验5 眼图观测实验 姓名: 班级: 学号: 实验时间: 指导教师: 得分:

一、实验目的 1、了解和掌握眼图的形成过程和意义。 2、掌握光纤通信系统中的眼图观测方法。 二、实验内容 1、观测数字光纤传输系统中的眼图张开和闭合效果。 2、记录眼图波形参数,分析系统传输性能。 三、实验器材 1.主控&信号源模块 2.25号光收发模块 3.示波器 四、实验原理 1、实验原理框图

眼图测试实验系统框图 2、实验框图说明 本实验是以数字信号光纤传输为例,进行光纤通信测量中的眼图观测实验;为方便模拟真实环境中的系统传输衰减等干扰现象,我们加入了可调节的带限信道,用于观测眼图的张开和闭合等现象。如眼图测试实验系统框图所示,系统主要由信号源、光发射机、光接收机以及带限信道组成;信号源提供的数字信号经过光发射机和接收机传输后,再送入用于模拟真实衰减环境的带限信道; 通过示波器测试设备,以数字信号的同步位时钟为触发源,观测TP1测试点的波形,即眼图。 3、眼图基本概念及实验观察方法 所谓眼图,它是一系列数字信号在示波器上累积而显示的图形。眼图包含了丰富的信息,反映的是系统链路上传输的所有数字信号的整体特征。利用眼图可以观察出码间串扰和噪声的影响,分析眼图是衡量数字通信系统传输特性的简单且有效的方法。 ●被测系统的眼图观测方法 通常观测眼图的方法是,如下图所示,以数字序列的同步时钟为触发源,用示波器YT模式测量系统输出端,调节示波器水平扫描周期与接收码元的周期同步,则屏幕中显示的即为眼图。 眼图测试方法框图 ●眼图的形成示意图

一个完整的眼图应该包含从“000”到“111”的所有状态组,且每个状态组发送的此时要尽量一致,否则有些信息将无法呈现在示波器屏幕上。 八种状态如下所示: 八种状态示意图 眼图合成示意图如下所示: 眼图合成示意图 一般在无串扰等影响情况下从示波器上观测到的眼图与理论分析得到的眼图大致接近。 ●眼图参数及系统性能 眼图的垂直张开度表示系统的抗噪声能力,水平张开度反映过门限失真量的大小。眼图的张开度受噪声和码间干扰的影响,当光收端机输出端信噪比很大时眼图的张开度主要受码间干扰的影响,因此观察眼图的张开度就可以估算出光

城市轨道交通课程设计报告很齐全很完整的课程设计

城市轨道交通课程设计报告很齐全很完整的课程设计

轨道交通课程设计报告 指导老师:江苏大学武晓辉老师 一、项目背景及镇江市轨道交通建设必要性 镇江市位于北纬31°37′~32°19′,东经118°58′~119°58′,地处长江三角洲地区的东端,江苏省的西南部,北临长江,与扬州市、泰州市隔江相望;东、南与常州市相接;西邻南京市。镇江市域总面积3847平方公里,总体规划定位城市性质为国家历史文化名城,长江三角洲重要的港口、风景旅游城市和区域中心城市之一。 ,镇江城市总体规划进入实施阶段,城市空间布局将极大突破现有形态,“扩充两翼、向南延伸”成为城市新的发展方向。伴随城市化进程加快、镇江跨入特大城市行列,城市空间的拓展对城市交通体系提出了新的要求。镇江市为江苏省辖地级市,现辖京口、润州、丹徒三区,代管句容、丹阳、扬中三市。另有国家级经济技术开发区-镇江新区行使市辖区经济、社会管理权限。镇江全市总面积3848平方公里,人口311万人, 市区户籍人口103.3万人市, 市区常住人口122.37万人,人民政府驻润州区南徐大道68号。

内部城市空间结构调整:,镇江城市总体规划进入实施阶段,城市空间布局将极大突破现有形态,“扩充两翼、向南延伸”成为城市新的发展方向。伴随城市化进程加快、镇江跨入特大城市行列,城市空间的拓展对城市交通体系提出了新的要求,建设轨道交通是未来城市规划的必然结果。 城市化发展水平规划: 近期( - ):城市化水平达到:55% 城镇人口162万 中期( -2020):城市化水平达到:60% 城镇人口184万 远期(2020-2050):城市化水平达到:70% 城镇人口231万 城市等级规模规划: 中期:形成1个大城市,1个中等城市,2个小城市和38个小城镇的等级结构。 远期:形成1个特大城市,2个中等城市,1个小城市和27个小城镇的等级结构。 镇江位于南京都市圈核心层,是一座新兴工业城。镇江拥有2个国家级开发区、6个省级开发区、5个国家级高新技术产业基地,镇江市的经济发展水平居江苏省中等偏上水平。实现国内生产总值2927.09亿元,完成公共财政预算收入245.52亿元,城镇居民人均可支配收入32977元,农民人均纯收入16258元,增长18.1%,;人均GDP73947元,居江苏省第5名。“三次产业”分

课程设计报告(模板)

《地震勘探课程设计》 报告 院系 班级 学生 学号 指导教师 完成日期2014年3月12日 长江大学工程技术学院

目录 一、课程设计目的 (3) 二、课程设计的容 (3) 三、课程设计原理 (3) 四、工区数据 (4) 五、课程设计步骤 (5) 1、建立工区 (5) 2、资料加载 (8) 3、层位标定和层位追踪 (10) 4、断层解释 (13) 5、构造图绘制 (14) 六、心得体会 (15)

一、课程设计目的 地震勘探解释课程设计是我们勘查技术与工程专业和资源勘查工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节,通过上机实际操作,训练我们对地震资料进行常规构造解释的实际能力,最终使我们达到:学会利用地震解释软件来进行地震数据的加载,地震层位的标定,地震层位的追踪对比,在地震资料上分析和解释各种断层,以及地震构造图的编制方法。同时,还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析,进而对含油气有利地带进行评价和预测,最终编制成果报告。 二、课程设计的容 本次课程设计是理论联系实际的具体表现,是培养学生分析问题、解决问题能力的一个必不可少的环节,主要分为两部分:一、通过对地震资料解释软件Discovery的使用,追踪解释层位数据;二、通过surfer软件学习成图。使学生对地震常用的解释软件有一个初步的认识,能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。地震解释课程设计是勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节。通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力,具体要使学生达到: 1.了解人机联作的基本知识; 2.初步学会地震解释软件的操作流程(工区建立、资料加载、合成记录制作、层位标定、层位追踪、断层解释、断点组合); 3. 进一步巩固和掌握地震资料解释的基本功; 4.初步学会地震成果的地质分析; 5.初步学会编写地震资料解释文字报告;

并行计算课程设计报告

并行计算与多核多线程技术 课程报告 专业 班级 学号 姓名 成绩___________________ 年月日

课程报告要求 手写内容:设计目的、意义,设计分析,方案分析,功能模块实现,最终结果分析,设计体会等。 允许打印内容:设计原理图等图形、图片,电路图,源程序。硬件类的设计,要有最终设计的照片图;软件类设计,要有各个功能模块实现的界面图、输入输出界面图等。 评价 理论基础 实践效果(正确度/加速比) 难度 工作量 独立性

目录 1. 设计目的、意义(功能描述) (1) 2. 方案分析(解决方案) (1) 3. 设计分析 (1) 3.1 串行算法设计 (1) 3.2 并行算法设计 (1) 3.3 理论加速比分析 (2) 4. 功能模块实现与最终结果分析 (2) 4.1 基于OpenMP的并行算法实现 (2) 4.1.1 主要功能模块与实现方法 (2) 4.1.2 实验加速比分析 (3) 4.2 基于MPI的并行算法实现 (3) 4.2.1 主要功能模块与实现方法 (3) 4.2.2 实验加速比分析 (4) 4.3 基于Java的并行算法实现 (4) 4.3.1 主要功能模块与实现方法 (4) 4.3.2 实验加速比分析 (5) 4.4 基于Windows API的并行算法实现 (5) 4.4.1 主要功能模块与实现方法 (5) 4.4.2 实验加速比分析 (6) 4.5 基于.net的并行算法实现 (6) 4.5.1 主要功能模块与实现方法 (6) 4.5.2 实验加速比分析 (6) 4.6并行计算技术在实际系统中的应用 (6) 4.6.1 主要功能模块与实现方法 (6) 4.6.2 实验加速比分析 (7) 5. 设计体会 (7) 6. 附录 (9) 6.1 基于OpenMP的并行程序设计 (9) 6.1.1 代码及注释 (9) 6.1.2 执行结果截图 (11) 6.1.3 遇到的问题及解决方案 (12) 6.2 基于MPI的并行程序设计 (12)

实验2 眼图观察测量实验

班级通信1403 学号 201409732 姓名裴振启指导教师邵军花日期 实验2 眼图观察测量实验 一、实验目的 学会观察眼图及其分析方法,调整传输滤波器特性。 二、实验仪器 1. 眼图观察电路 2.时钟与基带数据发生模块,位号:G 3.PSK调制模块,位号A 4.噪声模块,位号B 5.PSK解调模块,位号C 6.复接/解复接、同步技术模块,位号:I 7.20M双踪示波器1台 三、实验原理 在整个通信系统中,通常利用眼图方法估计和改善(通过调整)传输系统性能。 所谓“眼图”,就是由解调后经过接收滤波器输出的基带信号,以码元时钟作为同步信号,基带信号一个或少数码元周期反复扫描在示波器屏幕上显示的波形称为眼图。干扰和失真所产生的传输畸变,可以在眼图上清楚地显示出来。因为对于二进制信号波形,它很像人的眼睛故称眼图。 在图2-1中画出两个无噪声的波形和相应的“眼图”,一个无失真,另一个有失真(码间串扰)。 图2-1中可以看出,眼图是由虚线分段的接收码元波形叠加组成的。眼图中央的垂直线表示取样时刻。当波形没有失真时,眼图是一只“完全张开”的眼睛。在取样时刻,所有可能的取样值仅有两个:+1 或-1。当波形有失真时,“眼睛”部分闭合,取样时刻信号取值就分布在小于+1或大于-1附近。这样,保证正确判决所容许的噪声电平就减小了。换言之,在随机噪声的功率给定时,将使误码率增加。“眼睛”张开的大小就表明失真的严重程度。 眼图 图2-1 无失真及有失真时的波形及眼图 (a)无码间串扰时波形;无码间串扰眼图 (b)有码间串扰时波形;有码间串扰眼图

通信工程实验教学中心通信系统原理实验报告 在图2-2中给出从示波器上观察到的比较理想状态下的眼图照片。本实验主要是完成PSK 解调输出基带信号的眼图观测实验。 (a) 二进制系统 (b) 随机数据输入后的二进制系统图2-2 实验室理想状态下的眼图 四、各测量点和可调元件作用底板右边“眼图观察电路” W06:接收滤波器特性调整电位器。 P16:眼图观察信号输入点。 P17:接收滤波器输出升余弦波形测试点(眼图观察测量点)。 五、实验步骤 1.插入有关实验模块: 在关闭系统电源的条件下,将“时钟与基带数据发生模块”、“ PSK调制模块” 、“噪声模块”、“PSK解调模块”,插到底板“G、A、B、C”号的位置插座上(具体位置可见底板右下角的“实验模块位置分布表”)。注意模块插头与底板插座的防呆口一致,模块位号与底板位号的一致。 2.BPSK信号线连接: 用专用导线将4P01、37P01;37P02、3P01;3P02、38P01;38P02、P16连接(底板右边“眼图观察电路”)。 注意连接铆孔的箭头指向,将输出铆孔连接输入铆孔。 3.加电: 打开系统电源开关,底板的电源指示灯正常显示。若电源指示灯显示不正常,请立即关闭电源,查找异常原因。 4.跳线开关设置: “PSK调制模块”跳线开关37K02的1-2、3-4相连。“时钟与基带数据发生模块”的拨码器4SW02:设置为“00001“,4P01产生32Kb/s的 15位m序列输出。 5.无噪声眼图波形观察: (1)噪声模块调节:调节3W01,将3TP01噪声电平调为0; (2)调节3W02,调整3P02信号幅度为4V。 (3)调整好PSK调制解调电路状态,即37P01与38P02波形一致(可以反相),若不一致,可调整38W01电位器。 (4)调整接收滤波器H r(w) (这里可视为整个信道传输滤波器H(w) )的特性,使之构成一个等效的理想低通滤波器。

数据结构课程设计报告约瑟夫环完整版

******************* 实践教学 ******************* 兰州理工大学 软件职业技术学院 2011年春季学期 算法与数据结构课程设计 题目:约瑟夫环 专业班级: 姓名: 学号: 指导教师: 成绩:

摘要 约瑟夫环问题是典型的线性表的应用实例,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。 经过分析,我们使用MICROSOFT公司的Microsoft Visual C++6.0开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。 关键词:单循环链表;c语言;约瑟夫环;

序言 数据结构是研究数据元素之间的逻辑关系的一门课程,以及数据元素及其关系在计算机中的存储表示和对这些数据所施加的运算。该课程设计的目的是通过课程设计的综合训练,培养分析和编程等实际动手能力,系统掌握数据结构这门课程的主要内容。 本次课程设计的内容是用单循环链表模拟约瑟夫环问题,循环链表是一种首尾相接链表,其特点是无须增加存储容量,仅对表的链接方式稍作改变,使表处理更加灵活,约瑟夫环问题就是用单循环链表处理的一个实际应用。通过这个设计实例,了解单链表和单循环链表的相同与不同之处,进一步加深对链表结构类型及链表操作的理解。 通过该课程设计,能运用所学知识,能上机解决一些实际问题,了解并初步掌握设计、实现较大程序的完整过程,包括系统分析、编码设计、系统集成、以及调试分析,熟练掌握数据结构的选择、设计、实现以及操作方法,为进一步的应用开发打好基础。

课程设计报告模版

课程设计报告模版

《城市排水处理》 课程设计报告 系别:城市建设系 专业班级:给水排水0601班 学生姓名: 指导教师:段泽琪 (课程设计时间: 6月15日—— 6月19日) 华中科技大学武昌分校

目录 1.课程设计目的 (1) 2.课程设计题目描述和要求 (1) 3.课程设计报告内容 (3) 3.1污水处理工艺方案比较 (3) 3.2主要污水处理构筑物选型 (6) 3.3污水处理构筑物的主要设计参数 (7) 3.4污水处理辅助构筑物设计 (8) 3.5污水处理厂平面布置设计 (8) 3.6 污水处理厂高程布置设计 (9) 3.7 设计计算………………………………………………………………………

10 4.总结……………………………………………………………………………页码 参考文献…………………………………………………………………………页码 (要求:目录题头用三号黑体字居中书写,隔行书写目录内容。目录中各级题序及标题用小四号黑体)

1. 课程设计目的 (1) 经过污水处理厂课程设计,巩固学习成果,加深对《水污染控制》课程内容的学习与理解,使学生学习使用规范、手册与文献资料,进一步掌握设计原则、方法等步骤,达到巩固、消化课程的主要内容; (2) 锻炼独立工作能力,对污水处理厂的主体构筑物、辅助设施、计量设备及污水厂总体规划、管道系统做到一般的技术设计深度,培养和提高计算能力、设计和绘图水平; (3) 在教师指导下,基本能独立完成一个中、小型污水处理厂工艺设计,锻炼和提高学生分析及解决工程问题的能力。 2.课程设计题目描述和要求 2.1 设计题目描述 (1) 设计题目 某城市污水处理厂工艺初步设计。 (2) 设计内容 根据任务书所给定的资料,综合运用所学的基础、专业基础和专业知识,设计一个中小型污水处理厂。 ①确定污水处理方法和工艺流程; ②选择各种处理构筑物形式,并进行工艺设计计算(计算书中要附计算草图); ③估算各辅助构筑物的平面尺寸; ④进行污水厂平面布置和高程布置。

办公室日常信息管理系统数据库课程设计报告[1] - 副本

办公室日常信息管理系统 1.需求分析: 1.1业务流程分析: 系统管理员的功能包括如下几个方面:文件信息管理、考勤信息管理、会议记录管理、通知公告管理 办公管理系统的数据库功能主要体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询的操作上,包括通知公告信息,文件信息。 文件信息:文件编号,文件名称,文件类型,存储位置 考勤信息:员工编号,时间,姓名,性别,出勤情况 会议记录:会议编号,会议时间,参会人,记录人,会议内容 通知公告:公告编号,内容,通知人,公告时间 用户管理:用户以合法身份登入系统后,管理员可以进行系统用户的添加,密码的修改操作。 文件信息管理:办公室管理员可以在文件信息管理模块对办公室线路信息进行管理。管理员首先建立办公室文件信息数据库,输入原始的文件信息,当有新的文件需要添加或者需要对已有的文件信息进行修改,删除的时候,管理员就可以进行相应的操作。管理员也可以通过本模块查询到所有需要查询的文件的详细信息。 考勤信息管理:管理员可以在考勤信息管理模块实现对考勤信息的管理。管理员首先应该建立考勤信息数据库,输入原始的数据信息,当有新的考勤信息的时候或者管理员需要修改某个考勤的相关信息以及想要删除某个考勤信息的时候,就可以完成相应的操作。管理员也可以在整个数据库中查寻相关考勤信息。 会议记录管理:管理员可以在会议记录管理模块实现对会议记录信息的管理。管理员根据相应的会议记录来设置相应的会议记录详细信息。当有新的会议记录添加的时候,要把相应的会议记录信息添加到数据库中,管理员还可以对某条会议记录信息进行修改,删除和查询操作。 通知公告管理:管理员可以在通知公告管理模块实现对通知公告信息的管

FSK调制及解调实验报告

一、实验目的 1、掌握用键控法产生FSK信号的方法。 2、掌握FSK非相干解调的原理。 二、实验器材 1、主控&信号源、9号模块各一块 2、双踪示波器一台 3、连接线若干 三、实验原理 1、实验原理框图 FSK调制及解调实验原理框图 2、实验框图说明 基带信号与一路载波相乘得到1电平的ASK调制信号,基带信号取反后再与二路载波相乘得到0电平的ASK调制信号,然后相加合成FSK调制输出;已调信号经过过零检测来识别信号中载波频率的变化情况,通过上、下沿单稳触发电路再相加输出,最后经过低通滤波和门限判决,得到原始基带信号。 四、实验步骤 实验项目一 FSK调制 概述:FSK调制实验中,信号是用载波频率的变化来表征被传信息的状态。本项目中,通过调节输入PN序列频率,对比观测基带信号波形与调制输出波形来验证FSK调制原理。 1、关电,按表格所示进行连线。 2、开电,设置主控菜单,选择【主菜单】→【通信原理】→【FSK数字调制解调】。将9号模块的S1拨为0000。调节信号源模块的W2使128KHz载波信号的峰峰值为3V,调节W3使256KHz载波信号的峰峰值也为3V。

3、此时系统初始状态为:PN序列输出频率32KH。 4、实验操作及波形观测。 (1)示波器CH1接9号模块TH1基带信号,CH2接9号模块TH4调制输出,以CH1为触发对比观测FSK调制输入及输出,验证FSK调制原理。 (2)将PN序列输出频率改为64KHz,观察载波个数是否发生变化。 实验项目二 FSK解调 概述:FSK解调实验中,采用的是非相干解调法对FSK调制信号进行解调。实验中通过对比观测调制输入与解调输出,观察波形是否有延时现象,并验证FSK解调原理。观测解调输出的中间观测点,如TP6(单稳相加输出),TP7(LPF-FSK),深入理解FSK解调过程。 1、保持实验项目一中的连线及初始状态。 2、对比观测调制信号输入以及解调输出:以9号模块TH1为触发,用示波器分别观测9号模块TH1和TP6(单稳相加输出)、TP7(LPF-FSK)、 TH8(FSK解调输出),验证FSK解调原理。 3、以信号源的CLK为触发,测9号模块LPF-FSK,观测眼图。 五、实验报告 1、分析实验电路的工作原理,简述其工作过程; (1)调制电路工作原理:输入的基带信号由转换开关转接后分成两路,一路控制256KHz 的载频,另一路经倒相去控制?168KHz的载频。当基带信号为“1”时,模拟开关1打开,模拟开关2关闭,此时输出f1=256KHz,当基带信号为"0"时,模拟开关1关闭,模拟开关2开通。此时输出f2=168KHz,于是可在输出端得到已调的FSK信号。?电路中的两路载频(f1,f2)由内时钟信号发生器产生,经过开关送入。两路载频分别经射随、选频滤波、射随、再送至模拟开关。? (2)解调电路的工作原理:已调信号经过过零检测识别出信号中载波频率是否发生变化。经限幅、微分、整流后形成与频率变化相对应的尖脉冲序列,再经过脉冲展宽把这些尖脉冲变换成较宽的矩形脉冲以增大其直流分量,然后经过低通滤波器取出直流分量完成频率——幅度变换。? 2、分析FSK调制解调原理。 频移键控是利用载波的频率变化来传递数字信息。在2FSK中,载波的频率随二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化。故2FSK可以看成是两个不同载频的2ASK信号的叠加。解调原理是将2FSK信号分解为上下两路2ASK信号分别进行调解然后进行判决得到恢 复出的原始信号。???

课程设计报告完整电子版模板

武汉东湖学院计算机科学学院课程设计报告 课程名称:数据库原理课程设计 题目: 专业班级: 学号: 学生姓名: 指导教师:谭玲丽 2016 年 5 月 12 日

课程设计任务书 (由指导教师填写) 课程名称:数据库原理课程设计 设计题目: 专业:计算机科学班级: 完成时间:2016.5.12-2016.6.14 指导教师:谭玲丽专业负责人:

课程设计成绩评价表 指导教师:年月日

数据库原理课程设计 目录 1 需求分析............................................................................................................... n 1.1 需求概述 ................................................................................................... n 1.2 功能简介 ................................................................................................... n 2 数据库概念结构设计 .......................................................................................... n 2.1 确定联系集.......................................................................................................... n 2.2 局部E-R图 .......................................................................................................... n 2.3总E-R图 ............................................................................................................... n 3 数据库逻辑结构设计阶段 ......................................................................................... n 3.1关系模式的转换................................................................................................... n 3.2模式求精(规范化过程)................................................................................... n 4 数据库物理设计........................................................................................................... n 4.1数据库物理结构................................................................................................... n 4.2数据表存放位置、系统配置............................................................................... n 5 数据库的实施和维护 .................................................................................................. n 5.1 定义...................................................................................................................... n 5.1.1 数据库的定义 ........................................................................................... n 5.1.2 表的定义 ................................................................................................... n 5.2 数据操作.............................................................................................................. n 5.2.1 单表查询 ................................................................................................... n 5.2.2 连接查询 ................................................................................................... n 5.2.3 操作结果集查询 ....................................................................................... n 5.2.4 嵌套查询 ................................................................................................... n 5.3 数据库更新操作.................................................................................................. n 5.3.1 插入数据 ................................................................................................... n 5.3.2 修改数据 ................................................................................................... n 5.3.3 删除数据 ................................................................................................... n 5.4 为数据库建立索引.............................................................................................. n 5.4.1 索引的建立 ............................................................................................... n 5.4.2 索引的删除 ............................................................................................... n 5.5 数据库的安全性(自主存取控制)........................................................................ n 5.5.1 登录帐户管理 ........................................................................................... n 5.5.2 用户权限管理 ........................................................................................... n 5.6 数据库的完整性.................................................................................................. n 5.6.1 实体完整性定义 ....................................................................................... n 5.6.2 参照完整性定义 ....................................................................................... n 5.6.2 用户自定义完整性定义 ........................................................................... n 5.6.3 触发器定义 .............................................................................................. n 5.7自定义函数.......................................................................................................... n 5.8存储过程的定义.................................................................................................. n 5.9事务的定义.......................................................................................................... n 6 总结................................................................................................................................. n 参考文献 ............................................................................................................................ n

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