水循环和洋流练习题

水循环和洋流练习题
水循环和洋流练习题

水循环和洋流

一、水圈的组成

1.特点:地球上各种________共同组成的一个连续但不规则的圈层。

2.组成:__________比例最大,还有________________,湖泊咸水和地下咸水,__________。

3.地球水危机成因:陆地淡水仅占全球水体总储量的________,且

多以________的形式存在于________________________________地区,目前能供人类________________的很少。

二、水循环及其地理意义 1.水循环的主要环节

A________,B 降水,C________________,D__________,E________________,F 植物蒸腾,G________________,H________,I 蒸发。

2.水循环类型????? 循环陆上内循环

循环

3.地理意义

(1)促进水体的________,维持全球水的________________。

(2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的________________。

(3)改造________________。

(4)促使地球表层________________________的迁移。

特别提示 (1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。

(2)外流区域既发生海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主;内流区域以陆上内循环为主。

(3)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上,如修建水库、跨流域调水等。此外,对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。

三、洋流及其地理意义

1.洋流及其分类

(1)概念:海洋水沿________________的方向作大规模运动的现象。

(2)分类?

????

按水温状况: 和 按成因: 、密度流、 2.洋流分布规律

(1)以__________为中心的大洋环流。

(2)以__________为中心的大洋环流:只有____半球存在。

(3)南纬40°附近海域形成环球性________漂流。

(4)北印度洋上的季风洋流,冬季呈__________流动,夏季呈__________流动。

洋 R________________________

水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。

(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如,索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响,虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。

3.洋流的地理意义

(1)调节全球________________。

(2)影响沿岸气候。暖流:增温增湿,寒流:______________。

(3)对渔场分布

①寒暖流交汇:________渔场、北海渔场、__________渔场。 ②上升流:________渔场。

(3)对海洋航运:顺洋流航行速度____,逆洋流航行速度____。

(4)对海洋污染:加快净化速度;扩大________________。

辨一辨(上海地理改编)千岛寒流、加利福尼亚寒流和秘鲁寒流都对大陆沿岸荒漠的形成起到重要作用。

考点一水循环的类型、作用及人类活动施加的影响

典例导入 1.2009年,在南极内陆冰盖的最高点(海拔4 083米)建成我国第一个南极内陆科学考察站——昆仑站。右图为“南极地区自然物质运动示意图”,据图,回答(1)~(2)题。

(1)南极地区水循环

()

A.比较活跃,气候湿润

B.地表径流环节缺失

C.①环节使陆地的淡水得到补充

D.⑤环节使地表水转化为地下水

(2)在昆仑站建站过程中遇到的困难主要有

()

①低温②缺氧③紫外线照射强④冰层厚度大⑤物资补给困难⑥可施工时间短

A.①②③⑤B.①③⑤⑥C.①②⑤⑥D.①③④⑤疑难剖析

1.水循环的类型及其作用

不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同,具体分析区之间区兼有)

2.

(1)水利措施:①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水,增加枯水期径流量,

由于水面面积的扩大和地下水水位的提高,可加大蒸发量。

②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量,使大气

中水汽含量增加,降水量增加。

(2)农林措施:“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能

增加下渗,调节径流,加大蒸发,在一定程度上可增加降水。

但是,围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱的能力,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。

此外,保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响;反之,则会产生恶劣的后果。

考点二河流的主要补给类型及在我国的分布

典例导入 2.(2011·安徽文综)

下图为“某河流局部水系及甲地月平

均径流量曲线和降水量柱状图”。甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是()

A.蒸发旺盛B.河道弯曲C.地势起伏

D.湿地调蓄

疑难剖析河流的主要补给类型和特点

河流因流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点也存在显著差异,具体比较如下:

全年汛期;

冬季汛期,降量季变化

春气温

夏季汛期,冬季封冻,小河夏气温

湖蓄量

典例导入 3.读图完成(1)~(2)题。

(1)该海域位于

()

A.北半球中低纬度B.南半球中低纬度C.北半球中高纬度D.南半球中高纬度

(2)下列叙述正确的是

()

A.①处渔场的形成与寒暖流交汇有关

B.②处洋流的形成受东北信风的影响

C.③处洋流对沿岸气候起到增温增湿作用

D.④处洋流与另一半球同纬度海区的洋流性质相同

疑难剖析

1.洋流分布与气压带、风带的关系

盛行风是洋流形成的主要动力,因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。如下图所示:

2

北太平洋

南太

平洋

北大

西洋

南大

西洋

北印

度洋

南印

度洋

在北印度洋海区,由于受季风影响,洋流流向具有明显的季节变化。

(1)冬季,盛行东北风,季风洋流向西流,环流系统由季风洋流、

索马里暖流和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动(见下图甲)。(2)夏季,盛行西南风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流,整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动(见下图乙)。

考点四洋流对地理环境的影响

典例导入 4.(2009·北京文综)读表,回答下题。

()

A.存在上升流,为热带雨林气候B.有暖流经过,为热带草原气候C.有寒流经过,为热带沙漠气候D.盛行东南风,为热带季风气候

疑难剖析

洋流对地理环境的影响

类型影响实例

①结合成因分析,由果及因推理成因。渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集,渔业活动频繁的场所。据此推理鱼类汇集的成因,思维过程是:鱼类汇集←饵料(浮游生物)丰富←营养盐类、有机物质丰富←深层无机盐上泛←特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近。

②联系洋流分布推导渔场分布。如温带沿海海域是渔场分布的主要海域,这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域,多位于副热带大

陆的西岸海域,如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。

表层海水等温线图的判读

在海洋中,把表层海水年平均温度相等的点连成线,即为海水等温线。由图一、图二可归纳出海水等温线分布规律及影响因素:1.海水等温线较陆地平直——海洋性质均一

2.海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射

3.海水等温线偏离纬线弯曲——洋流

依据海水等温线分布规律,可判读海水等温线示意图。

判断洋流流向

(1)根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。

如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球(如图甲);如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小,则该海域在南半球(如图乙)。

(2)根据海水等温线凸向判断洋流流向。海水等温线凸出的方向就

是洋流的流向,“凸向即流向”。

(3)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。

如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北,南半球向南),说明洋流水温比流经地区温度高,则洋流为暖流;如果海水等温线向低纬凸出,说明洋流水温比流经地区温度低,则该洋流为寒流,如下图:

例题读下图,完成(1)~(2)题。

(1)如果图中三条纬线分别表示25°、30°、35°,下列叙述正确的是

()

A.甲图所示区域位于南半球

B.乙图所示区域位于南半球

C.甲图洋流为暖流

D.乙图洋流为寒流

(2)如果甲、乙两图所示区域都位于太平洋,判断甲、乙两图的洋流名称()

A.甲图洋流为秘鲁寒流

B.乙图洋流为西澳大利亚寒流

C.甲图洋流为加利福尼亚寒流

D.乙图洋流为巴西暖流

思维过程

答案(1)B(2)C

考查点一陆地水的相互转化

右图为“三种陆地水相互转化关系示意图”,

读图完成1~3题。

1.甲代表的水体是

()

A.雨水B.冰川融水

C.地下水D.海水

2.箭头a代表的现象一般发生在

()

A.1~2月B.3~4月

C.6~7月D.10~11月

3.鄱阳湖区进行大规模围湖造田,由此导致箭头a、b流量的变化趋势是()

A.a变大B.b变稳定

C.a在丰水期变小D.b在枯水期变大

考查点二河流流量过程线的判读

读“某河流修建水库前后径流量变化示意图”,回答4~5题。

4.修建水库后

()

①河流径流量增加②河流径流量季节变化减小③降水量季节

变化增加④旱涝灾害的发生几率减小

A.①②B.③④C.①③D.②④5.可调节河流径流量季节变化,以降低洪涝灾害发生几率的措施还有()

①植树造林②人工增雨③合理开发和提取地下水④退耕还湖

A.①④B.①③C.②③D.②④

考查点三水循环和水资源

读“水循环示意图”,完成6~7题。

6.南水北调工程属于人类改造水循环中的

()

A.①环节B.④环节

C.⑤环节D.⑦环节

7.“一滴水借助水循环,可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹,可以变为地面的积雪,融化后渗入地下,可以被植物的根系吸收。”这一段话说明参与水循环的圈层有

(

)

①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈

A.①④B.①②④C.②③④

D.①②③④

8.读“我国两地河川夏季(6~8月)平均径流量占年平均径流总量的百分比图”(甲、乙两图),回答下列问题。

(1)比较长江和黄河下游河段的河水补给类型的差异。

(2)分析甲图中相距很近的A、B两点数值差异较大的原因。

(3)分析乙图阴影部分上述百分比数值较小的原因。

(4)根据甲图信息,推断该区水资源存在的问题是

()

A.时间分配不均B.空间分布不均

C.污染严重D.浪费严重

(5)提出甲图所示地区解决水资源问题的合理措施。

考查点四洋流的形成与分布

读“地球近地面部分风带示意图”,回答9~10题。

9.关于四个风带,下列说法正确的是

()

A.亚洲地区东部季风的形成与①风带的南北移动有很大关系B.受②风带影响的地区气候特征为温和湿润

C.受③风带影响的地区降水量很大

D.③④风带交替控制的地区多形成亚热带季风气候

10.在④风带吹拂下形成的洋流,其类型、性质和方向可能是

()

A.风海流、暖流、自西北向东南

B.密度流、暖流、自东向西

C.补偿流、寒流、自西南向东北

D.风海流、寒流、自西向东

右图为“某区域洋流环流简图”,右侧为相应风带的盛行风。据此回答11~12题。

11.据图判断下列说法正确的是

()

A.该海区位于南半球

B.①处洋流的性质为寒流,温度最低

C.②处洋流的性质为暖流,温度最高

D.③处洋流主要是由西风吹拂形成的

12.流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是

()

考查点五洋流分布规律及其影响

13.读下图,回答问题。

(1)请说出1月份H洋流的流向:,性质:。

(2)A、B两地降水较多的主要原因有哪些?

(3)①②③④四地,能形成大渔场的是__________________________________________。

课时规范训练

(时间:45分钟满分:100分)

一、选择题(每小题4分,共60分)

读“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”,完成1~2题。

1.由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致该区域()

A.降水增加B.地表径流变化增大

C.水汽输送量增加D.地下径流增加

2.若要增加该区域的年降水量,则下列措施中目前可行性较差的是()

A.封山育林B.退耕还林

C.增加水汽输送量D.修建小型水库

读右图,回答3~4题。

3.若此图示意海陆间水循环,则

()

A.乙为海洋,甲为陆地

B.我国的夏季风属环节②

C.环节④能给陆地补充淡水

D.环节①一定能造成黄土高原的千沟万壑

4.若此图表示表层大洋环流,甲、乙两地全年昼夜基本上平分,则该环流中易形成规模较大渔场的是

()

A.甲地B.乙地C.丙地

D.丁地

某年一次台风侵袭太湖水域(如图A),湖面风向先为东北风然后转为东南风。图B是沿湖甲乙丙丁4个水文站实测的水位变化过程线。回答5~6题。

5.乙水文站实测的水位线是

()

A.①B.②C.③D.④

6.在此期间台风的移动方向是

()

A.向东北移动B.向西北移动

C.向西南移动D.向正北移动

下图是我国长江、黄河、珠江、松花江四大河的“水量平衡示意图”,回答7~8题。

7.图中反映松花江的是

()

A.①B.②C.③D.④

8.②河流径流量最小,最主要的原因是

()

A.流域面积小B.河流长度最短

C.流经半干旱、半湿润区D.水土流失严重

下图示意某沿海地区甲洋流流经区域等温线T1和T2的分布状况,读图回答9~10题。

9.若甲洋流所处的纬度是30°,下列洋流中能与其构成完整洋流系统的是()

①本格拉寒流②千岛寒流③秘鲁寒流④西风漂流

⑤南赤道暖流⑥东澳大利亚暖流⑦阿拉斯加暖流

⑧巴西暖流⑨北太平洋暖流

A.甲→②→⑨→①B.⑧→①→⑤→甲

C.③→甲→⑦→②D.⑥→④→甲→⑤10.若甲洋流的性质属于暖流,则甲洋流的地理位置在

()

A.(10°W,61°N) B.(150°W,4°S)

C.(157°E,28°S) D.(143°E,32°N)

读下图,完成11~12题。

11.在上面的两幅海水等温线图中,虚线表示洋流,下列叙述中不正确的是()

A.①是暖流,位于北半球

B.②是暖流,位于南半球

C.①②均向北流动

D.①位于大陆东岸,②位于大陆西岸

12.如果②洋流在大西洋中,有可能是

()

A.巴西暖流B.本格拉寒流

C.东澳大利亚暖流D.加那利寒流

下图为“我国某地河流实测径流量和降水量图”。读图回答第13题。

13.右图反映了该河流8月中旬的一次降水量与径流量的变化过程,最大降水量与最大径流量之间有一个时间差,近年观测发现这个时间差逐年变大,这可能是由于()

①水土流失日益严重②流域内植树种草,植被覆盖率提高③

全球气候变暖④退耕还沼、退耕还湖效果显著

A.①②B.②③C.③④D.②④

右图中①、②分别表示不同季节洋流的流向。读图回答14~15题。14.关于图中①~④洋流的叙述,正确的是()

A.①反映出该海域夏季洋流流向

B.②④洋流的性质都是寒流

C.③洋流为受东南信风影响形成的洋流

D.④洋流使沿岸地区形成热带草原

15.图中西北部海域洋流流向为①所示时,下列叙述正确的是

()

A.开普敦正值多雨季节

B.从大连驶往上海的海轮一路顺风顺水

C.夏威夷高压强盛

D.亚欧大陆等温线向高纬凸出

二、综合题(共40分)

16.下图为“水循环示意图”,读图回答下列问题。(20分)

(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是____________和________。

(2)人类可以影响水循环中的________环节。

(3)增加丁环节水量的主要措施有_____________________________________________。

(4)某校地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。

你认为,该课题的研究应包括哪些内容?

17.下图是“以极点为中心的半球图”,箭头表示洋流的分布位置及流向。读后回答下列问题。(20分)

(1)图中显示的是半球,判断理由是:

___________________________________________________________ _____________;

___________________________________________________________ _____________。

(2)A、B、C、D、E、F、G表示的洋流中,属于寒流的是(填字母)。

(3)A、B、C三支洋流中,最强大的洋流是(填字母),该洋流名称为。

(4)E洋流沿着大陆(东或西)岸流动,依次

经过的气候类型分别是、、。

(5)正常年份,________(填字母)洋流经过的海域渔船云集,渔获

量巨大。但也有些年份,因海面水温上升,海面常常漂浮着大量的死鱼,渔船稀少,可能发生了____________现象。

(6)洋流G每年的6、7、8三个月特别强大,海面风浪大,主要原因是__________________。

复习讲义

基础知识

一、1.水体 2.海洋水陆地淡水大气水 3.2.526%冰川极地

和高纬度、高海拔直接利用

二、1.蒸发水汽输送降水地表径流地下径流下渗 2.海陆

间海上内 3.(1)更新动态平衡(2)热量传输(3)地表形态

(4)各种化学元素

三、1.(1)相对稳定(2)暖流寒流风海流补偿流 2.(1)副热带

(2)副极地北(3)西风(4)逆时针顺时针从上到下,从左往

右依次是日本暖流加利福尼亚寒流墨西哥湾暖流拉布拉多寒流巴西暖流本格拉寒流厄加勒斯暖流西澳大利亚寒流西风漂流 3.(1)热量平衡(2)降温减湿(3)①北海道纽芬兰

②秘鲁(3)快慢(4)污染范围

辨一辨错误。

典例导入

1.(1)C(2)C 2.D 3.(1)B(2)C 4.C

对点练习

1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B7.D

8.(1)长江下游有雨水补给、地下水补给、湖泊水补给等类型,补给量较大。黄河下游补给量很小,以雨水补给为主。

(2)B地位于太行山迎风坡,降水几率大,降水量多;A地位于背

风坡,降水几率小,降水量小。

(3)该地7~8月受副高控制,形成伏旱。

(4)A

(5)加强水资源管理,修建水库,跨流域调水,节约用水,防治水污染等。

9.B10.D11.D12.C

13.(1)东北—西南(逆时针)暖流

(2)A、B两地地处东南信风的迎风坡,受地形抬升影响多地形雨;

沿岸暖流起增温增湿作用。

(3)①③

课时规范训练

1.B 2.C 3.C 4.C 5.C 6.B7.A8.C9.D

10.A11.B12.B13.D14.C15.B

16.(1)蒸发降水(2)地表径流(3)植树种草,保护地表植被(4)河水污染现状及成因;河水自然净化的过程;影响河水自然净化的因素;本地天气变化

的规律与河水水位的变化等。

17.(1)南存在着以极点为中心且呈顺时针方向流动的西风漂流中低纬大洋环流呈逆时针方向流动(2)A、B、C、G(3)A秘鲁寒流(4)澳大利亚东热带雨林气候亚热带季风性湿润气候温带海洋性气候

(5)A 厄尔尼诺(6)6、7、8三个月正值南半球冬季,高低纬之

间获得太阳辐射热量的差异大,气温差异大,水平气压梯度力大,西风特别强劲。在强大的盛行西风作用下,西风漂流特别强大,海面风浪大

高考地理专题复习水循环和洋流

水循环和洋流 考点一水循环 1.概念指水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化2.主要环节 A蒸发、B降水、C水汽输送、D 蒸发、E降水、F下渗、G地表径流、H 地下径流。3.能量来源太阳能及地球重力。4.地理意义 (1) 塑造多种地表形态。 (2) 促进地理环境中的能量转化和交换,缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3) 维持了全球水的动态平衡。 (4) 海陆间联系的主要纽带。5.人类对水循环影响的主要方式 (1) 增加或减少地表蒸发。 (2) 人工增雨。 (3) 跨流域引水。 教材金句 人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式,去影响水循环的个别环节。 1.水循环的类型及其作用 水循环主要分为三种类型,其主要环节和特点可列表总结如下: 1

2. 人类活动对水循环的影响 (1) 改变地表径流:引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田。 (2) 影响地下径流:地下水资源的开发利用、地下工程建设改变地下水的渗流方向、雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉等。 (3) 影响局部地区大气降水,如人工降雨。 (4) 影响蒸发:如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 (5) 不利影响:沼泽面积减小导致生态环境恶化;过度抽取地下水造成地面沉降、海水倒灌形成盐碱地;植被的破坏导致涵养水源能力下降造成洪涝灾害;生产或生活活动直接排放的污水会加剧对水资源的污染。3.河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点也存在差异,具体比较如下: 4 2

水位 ( 汛期) 水位高或低,水位变化大或小 (汛期长或短) 取决于河流的补给类型:①分布在湿润地区、以雨水补给为主的河 流,水位变化由降水特点决定;②分布在干旱区、以冰川融水补给 为主的河流,水位变化由气温变化决定含沙量含沙量大或小 与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关结冰期有或无,长或短 最冷月均温>0℃,无结冰期;最冷月均温<0℃,有结冰期凌汛有或无凌汛发生条件:①有结冰期;②由低纬流向高纬的河段 流速(水能)快或慢(大或小) 山地地势落差大、流速快(水能丰富),平原流速慢(水能 缺乏) 5. 河流水系特征描述 长度 多大江大河(河流短小)等 流域面积 流域面积大(小) 支流 支流多(少) 弯曲度 河道弯曲(平直) 水系形状扇形水系,向心状水系,放射状水系,树枝状水系 6. 航运价值分析 (1)航运价值大的自然条件: ①地形:地势平坦,流经平原,水流平缓。②气候:降水丰富、均匀,河流流量大,季节变化小,冰期短。 ③河道:宽阔平直,水深。 (2)航运价值大的社会经济条件:流域内人口多,经济发达,联系密切,运输量大7.河流流量过程曲线图 (1)典型地区的河流流量过程曲线 3

高中地理第四节 水循环和洋流 知识体系和要点 湘教版 必修1

第四节水循环和洋流知识体系和要点 一、水循环 概念:水在地理环境中空间位置的,以及与之相伴的状态和状态的变化。 在能及的作用下,水在、和间通过吸收或放出,以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表得以大规模地运动,并塑造了多种。 过程:读图填出图中箭头表示的水循环过程水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换 水是洁净的可再生资源,人类目前只能以增加或减少、及 等方式,去影响水循环的个别环节。 二、洋流 概念:洋流又叫 ,是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。 影响: 分布规律: 在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬~ 为中心的大洋环流,北半球呈时针方向,南半球呈时针方向。大洋东侧为 流,西侧为流。 在北半球中高纬度海区形成以为中心的大洋环流呈时针方向流动,大洋东侧为流,西侧为流。 在南极大陆外围地区形成环球形的,就性质来讲属于。 三、教学过程 [引入新课]在太阳系九大行星中,地球被称为“水的星球”。大量水体的存在与水的运动,使我们生活的大千世界充满神奇。水是地球上生命存在的必要前提之一。水的存在及其运动对地理环境的形成和人类的活动产生了深刻的影响。今天这节课我们就学习第二单元的第四节水循环和洋流。 [板书]第四节水循环和洋流 一、水循环 [看书思考]水循环的概念、能量来源、运动过程及其对地表形态的影响。 [提问、讲解、小结]水循环的概念、能量来源。 [作图讲解]水循环的形成过程 [巩固]请学生在水循环示意图中填出图中各箭头表示的水循环环节名称。 [活动]完成P59页3道活动题。

[阅读]阅读课本P60页阅读材料,了解水循环对地表形态的影响。 [承转]水循环不仅改变了地形而且对地球的能量转化也产生了很大的影响。 [阅读]阅读课本了解水循环过程中能量的转化情况。 [讨论]水资源可以永续利用,并且是“取之不尽,用之不竭”的吗? [小结]“水资源可以永续利用”并且是“取之不尽,用之不竭”的。这应从正反两方面来加以辩证地认识,水资源处于不断循环更新状态,从这一意义上讲水资源是可以永续利用的;而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染,就会造成水资源的枯竭,因此水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。 [承转]上面我们学习了水循环的基本情况。接下来,我们学习洋流。 [板书]二、洋流 [提问]什么是洋流。 [讲述]洋流又叫海流,是指大洋表层海水常年大规模地沿着一定方向进行的较为稳定的流动。 [作图讲解]画洋流模式图,讲述洋流的形成情况。 [学生观察]观察洋流模式图,归纳洋流分布的规律。 [复习巩固]完成P62页课后活动题。 [阅读]阅读世界洋流分布图,结合洋流模式图,掌握世界主要洋流的分布。 [活动]师生一起讨论完成课本P63页4道活动题。 [小结]通过这4道活动题我们可以知道,洋流对沿岸地区的气候、渔场的分布、海上航行、海洋污染等都有很大的影响。所以我们一定要认识洋流的规律,明确洋流对地理环境的影响,利用洋流为生产生活服务。 第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流目标测试题

(完整版)水循环和洋流练习题(2)

水循环和洋流 一、水圈的组成 1.特点:地球上各种________共同组成的一个连续但不规则的圈层。 2.组成:__________比例最大,还有________________,湖泊咸水和地下咸水,__________。 3.地球水危机成因:陆地淡水仅占全球水体总储量的________,且 多以________的形式存在于________________________________地区,目前能供人类________________的很少。 二、水循环及其地理意义 1.水循环的主要环节 A________,B 降水,C________________,D__________,E________________,F 植物蒸腾,G________________,H________,I 蒸发。 2.水循环类型????? 循环陆上内循环 循环 3.地理意义 (1)促进水体的________,维持全球水的________________。 (2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的________________。 (3)改造________________。 (4)促使地球表层________________________的迁移。 特别提示 (1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 (2)外流区域既发生海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主;内流区域以陆上内循环为主。 (3)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上,如修建水库、跨流域调水等。此外,对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。

三、洋流及其地理意义 1.洋流及其分类 (1)概念:海洋水沿________________的方向作大规模运动的现象。 (2)分类? ???? 按水温状况: 和 按成因: 、密度流、 2.洋流分布规律 (1)以__________为中心的大洋环流。 (2)以__________为中心的大洋环流:只有____半球存在。 (3)南纬40°附近海域形成环球性________漂流。 (4)北印度洋上的季风洋流,冬季呈__________流动,夏季呈__________流动。 海域 主要洋流名称 共有洋流 洋 R________________________ 水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。 (2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如,索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响,虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。 3.洋流的地理意义 (1)调节全球________________。 (2)影响沿岸气候。暖流:增温增湿,寒流:______________。 (3)对渔场分布 ①寒暖流交汇:________渔场、北海渔场、__________渔场。 ②上升流:________渔场。

水循环和洋流的教学设计复习过程

第二章第四节《水循环和洋流》 一、课程标准要求: 运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义;运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。 二、教材分析: 水有三态变化,在组成地理环境各要素中,水是最活跃的因素之一;对于人类来讲水的作用重大。 地球上各种水体都处于不断循环运动中。陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律,而且它们之间又彼此联系、相互制约,共同构成了一个较大的循环系统,而这一循环系统仅是全球水循环系统的一个重要组成部分。本节第一部分讲述了陆地水的组成及主要水体类型;第二部分讲陆各种水体之间相互转化运动、相互转化关系;第三部分说明了陆地水的更新,即阐明了全球水循环运动的过程和律;第四部分从水循环运运的角度讲述水循环运动的能量转化;最后讨论水循环的意义。关于水循环的地理意义,教材主讲三点:1、维持全球水体动态平衡,促使水资源更新;2、水循环既是物质流又是能量流,它促使自然界物质循环和能量传输转化;3、水循环影响全球气候,塑造地表形态。 洋流是本节重点,主要讲两个问题:第一是表层洋流分布规律,着重讲中低纬海区洋流表层洋流。第二是洋流对地理环境的影响,首先概括了洋流对地理环境和人类的影响,然后通过学生活动分析洋流对气候的影响,对海洋生物分布的影响,以及对环境污染的影响,这些内容湘教版教材没有,需要老师补充。 关于表层洋流分布规律,教材重点讲副热带为中心的大洋环流,可结合反气旋知识讲述其规律:以副热带为中心的反气旋型大洋环流。 三、教学目标: (一)知识与技能: 1、了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。 2、了解陆地水体运动转化规律。 3、运用世界洋流模式图,分析世界洋流分布的规律。 4、理解洋流对地理环境的影响。 (二)过程与方法: 1、运用图解法表示水循环过程,绘制大洋环流模式简图,培养学生动手 能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能 力。 2、通过学习水循环和洋流,学会用简结语言表述水循环的过程及意义, 洋流的分布规律及对地理环境的影响,培养学生综合分析问题的能力。 3、分析水循环、洋流对地理环境的影响,培养学生理论联系实际的能力。(三)情感态度与价值观 1、通过学习水循环,使学生能够结合生活实际,解释生活中的实际问题, 用科学的理论、发展的观点指导个人行为。 2、使学生增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的 习惯。

最新水循环和洋流练习题

水循环和洋流 基础知识“ 自主学习忧世翹合有序识记一、水圈的组成 1特点:地球上各种____________ 同组成的一个连续但不规则的圈层。 2. _________________ 组成: ___________________________ 比例最大,还有_____________________ ,湖泊咸水 和地下咸水,_____________ 。 3. ________________________________________________________ 地球水危机成因:陆地淡水仅占全球水体总储量的_________________________ ,且 多以 _________ 的形式存在于_________________________________________ 地区,目前能供人类 _____________________ ■勺很少。 二、水循环及其地理意义 1.水循环的主要环节 A ________ , B 降水, C _________________________ , D ____________ E __________________ , F植物蒸腾,G ___________________________ H _________ ,I蒸发。 [___________ 循环 2.水循环类型陆上内循环 循环 3.地理意义 (1)促进水体的_________ ,维持全球水的____________________ 。 (2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的_______________________ 。

(3)改造__________________ 。 (4)促使地球表层_____________________________ 迁移。 :特别提示】(1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 (2)外流区域既发生海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为 主;内流区域以陆上内循环为主。 (3)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上,如修建水库、跨 流域调水等。此外,对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。 三、洋流及其地理意义 1.洋流及其分类 (1)概念:海洋水沿___________________ ■勺方向作大规模运动的现象 、[按水温状况:_________ 和__________ (2)______________________ 分类按成因:__________ 、密度流、2.洋流分布规律 (1)以___________ 中心的大洋环流。 (2)以___________ 中心的大洋环流:只有________ 半球存在。 (3)南纬40 °付近海域形成环球性__________ 流。 (4)北印度洋上的季风洋流,冬季呈__________________ 流动,夏季呈 ___________ 动。

高考地理一轮总复习(解题技巧+双基达标)自然地理 第十讲 水循环和洋流 湘教版(1)

第十讲水循环和洋流 河流流量过程曲线图的判读 (2012·新课标全国文综卷)下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图,完成(1)~(2)题。 (1)此次局地暴雨可能出现在上图a中的( ) A.①地B.②地 C.③地D.④地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间( ) A.河道淤积B.河谷变宽 C.湖泊分流D.湖水补给量减小 [审题视角] 解答本题的关键是分析流域水系图、河流流量变化曲线图以及河流与湖泊的补给关系。具体如下: (1)暴雨过后,地表水迅速汇集到河流,使河流形成洪峰。 (2)甲水文站的洪峰时间较乙水文站提前,且变化大。 (3)甲水文站在流经湖泊河流的上游,乙水文站在流经湖泊河流的下游,湖泊对由甲水文站到乙水文站的河段起到一定的调节作用。 解析:第(1)题,由图b可知,甲水文站在此次暴雨12小时后出现洪峰,且流量变化较大,故此次暴雨出现的地点是④地;若在①、②、③三地发生局地暴雨,因甲水文站在流经湖泊河流的上游,不会产生洪峰。第(2)题,从甲水文站到乙水文站流经湖泊,在河流出现洪峰时,河流会补给湖泊,从而使下游乙水文站的峰值变小;河道淤积、河谷变宽对峰值影响不大,此时是河水补给湖水,不是湖水补给量减小。 答案:(1)D (2)C [方法技巧] 1.河流水与湖泊水、地下水之间的补给关系 当河流水位高于湖面或地下水水面时,河流水补给湖泊水、地下水;当河流水位低于湖面或地下水水面时,湖泊水或地下水补给河流。如下图所示:

有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”,只存在河流水补给地下水的情况。 2.根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线判断河流流向 以区域图考查水循环知识 (2013·安徽文综卷)下图为伏尔加河主要流经地区示意图。完成(1)~(2)题。 (1)从水循环的过程和地理意义看,伏尔加河( ) ①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡 A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ (2)图中所示石油、天然气( ) A.与伏尔加河水能的能量来源不同 B.直接形成于伏尔加河的沉积作用 C.开发得益于伏尔加河水资源丰富 D.输出主要通过伏尔加河运往西欧 解析:第(1)题,伏尔加河流域纬度较高、蒸发弱,①错误。虽然距大西洋较远,但仍然会受到西风带来降水的影响,②正确。伏尔加河是内流河,河水主要参与陆地内循环,③正确。伏尔加河落差小,流速慢,冬季结冰,不会影响东欧平原总体上的高低不平,④错误。伏尔加河流入里海,会促进里海的水分和热量平衡,⑤正确。第(2)题,石油、天然气、水能都属于来自太阳辐射的能量,A错误。石油、天然气存在于伏尔加河沉积作用形成的沉积平原之下,B错误。伏尔加河有丰富的水资源,为石油、天然气的开发提供了有利条件,C正确。石油、天然气是流体,主要通过管道运输,伏尔加河是俄罗斯境内南北向的内河航

水循环和洋流练习题

水循环和洋流练习题 一、单项选择题 下图为水的自然、社会循环示意图。读图,回答1~2题: 1.图中①、②分别表示( ) A.降水、蒸发 B.地表径流、地下径流 C.蒸发、降水 D.地下径流、地表径流 2.关于“水的自然、社会循环”的说法,正确的是( ) A.水的社会循环是指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为水循环B.水的社会循环依赖于水的自然循环,又对水的自然循环造成一定影响C.进入水的社会循环系统中的水量与其排放的污水量始终相等 D.人类活动影响水的社会循环,而对水的自然循环则没有影响 下图为“水圈的构成示意图”,读图,回答3~4题。 3.图中字母所表示的各水体,分布最广的是( ) A.a B.b C.c D.d 4.下列说法中,正确的是( ) A.在水的三态中,固态水数量最多 B.热带地区没有固体状态的水 C.陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 D.我国外流区域没有参与陆地内循环过程 下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。读图回答5~6题。 图3 5.该地水循环最活跃的季节是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 6.利用该地的典型农产品,可发展的工业是( ) A.棉花纺织 B.甘蔗制糖 C.葡萄酿酒 D.大豆加工 下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流量变化曲线(b)。读图回答7~8题。 (a) (b) 7.该流域开发过程中( ) A.降水量增加B.蒸发量增加 C.下渗减少 D.地表径流减少 8.假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流量变化过程与图(b)中①②③分别对应的是( ) A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ 为缓解“昆明水少、滇池水脏”的问题,云南省已建成螳螂川、牛栏江调水工程,并规划建设金沙江调水工程,如下图所示。读图回答9~10题。

【复习指导】2020届高考地理二轮复习专题四水循环和洋流考点11水循环与河流补给

专题四水循环和洋流 考试内容及要求 考试内容必考要求加试要求 1.水循环 (1)水循环的过程和主要环节 (2)水循环的地理意义 a b 2.洋流 (1)世界洋流的分布规律及图示 (2)洋流对地理环境的影响 c b 分析洋流对地理环境的影响 考点11 水循环与河流补给 1.水循环 [问题思考] 观察图形回答问题。 (1)按照水循环发生的领域,可分为甲陆地内循环、乙_____循环和丙海上内循环三种类型。 (2)填写水循环的环节:A蒸发、B_____、C_____、D_____、E地下径流、F下渗、G蒸腾。 (3)填写关于水循环地理意义的关系图 答案(1)海陆间大 (2)降水水汽输送地表径流 (3)运动热量 [知识归纳] 人类活动对水循环的影响 (1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水,增加枯水期径流量,由于水面面积的扩大和地下水水位的提

高,可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量,使大气中水汽含量增加,降水量增加。 (2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗,调节径流,加大蒸发,在一定程度上可增加降水。 但是,围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱的能力,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外,保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响;反之,则会造成恶劣的后果。 2.河流补给类型的特点及影响因素 [问题思考] 据图形填写下表。 补给类型补给季补给特点主要影响因素我国主要分布地区

节 雨水补给(如图__) 一般以 _____两 季为主 ①时间集中 ②不连续 ③水量变化大 ①降水量的多少 ②降水量的季节分配 ③降水量的年际变化 普遍,尤以东部季风 区最为典型 季节性积雪融水补给(如图__) 有明显的季节 性 ①气温高低 ②积雪多少 ③地形状况 永久性积雪和冰川融水补给(如图__) 主要在 __季 有明显的季 节、月变化 ①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 湖泊水补给(如图4、图__) 全年 对径流有调节 作用 ①取决于湖泊与河流的 相对位置 ②湖泊水量的大小 普遍 地下水补给(如图4、图__) ①____②一般 与河流有互补 作用 ①地下水位与河流水位 的相互位置关系 ②地下水补给区降水量 普遍 答案 1 夏秋 2 春季东北地区 3 夏 5 6 全年稳定 真题回顾考向预测 2015.10 1题1.水循环的环节与意义 2.河流的补给方式 3.以选择题或综合题形式考查 考向一水循环的过程和意义 典例剖析下图为“某一地区水循环示意图”。当暴雨洪涝发生时,图中的水循环环节出现异常的主要有( ) A.a、c B.b、c、d

湘教版地理必修一第二章第四节水循环和洋流基础训练试题

湘教版地理必修一第二章第四节水循环和洋流 基础训练试题 班级:姓名:得分:整洁: 1.目前,人类对水循环过程可施加影响的最主要环节是( ) A.水汽输送 B.地表径流 C.降水 D.植物蒸腾 2.水循环包括自然循环和社会循环。图中①②③④分别为( ) A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 3.右图显示的是某一自然地理现象的循环过程,该过程为( ) A.海陆间循环B.海上内循环 C.夏季风环流D.冬季风环流 下图表示绿水资源与蓝水资源的划分,蓝水是降水中形成地表水和 地下水的部分,绿水是降水下渗到土壤中的水,最终会进入大气。读图,回答4~5题。 4.据图( ) A.蓝水和绿水根本来源相同 B.蓝水数量与绿水数量相同 C.绿水主要指地表和地下径流 D.通常所说的水资源是指绿水 5.绿水( ) A.直接参与了地表形态的塑造 B.对海陆间循环产生明显影响 C.吸收地面辐射,具有保温作用 D.对湿润地区农业发展至关重要 6、读图,该河流最主要的补给类型是( ) A.雨水 B.冰川融水 C.湖泊水D.季节性积雪融水 7.下列洋流示意图中,表示北半球中低纬的环流是( ) 读“某海域洋流分布图”,回答8~9题。 8.对图中④洋流形成起重要作用的风带是 A.北半球信风带 B.南半球信风带 C.北半球西风带 D.南半球西风带 9.关于四个洋流对陆地环境的影响,叙述正确的是 ( ) A.在①洋流影响下,沿岸热带沙漠气候所跨经度范围广 B.在②洋流影响下,大陆沿岸地区形成热带草原气候 C.受③洋流影响,大陆东部降水增加 D.洋流④有利于渔场的形成 如图为理想大陆周围洋流分布模式图。读图,回答10~11题。 10.反映“中低纬度海区顺时针方向流动”分布规律的洋流有 A.③④ B.④⑤ C.⑤⑥ D.③⑥ 11.有关洋流对地理环境的影响,正确的是 A.在高低纬度海区之间进行热量的传递与交换 B.在寒暖流交汇的海区,如①、③交汇区形成重要渔场 C.厄尔尼诺现象是⑥势力增强的结果 D.同纬度地区,冬季②沿岸气温高于① 12.下图中,正确表示大洋洋流模式的是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④

水循环教案

讲授新一、 水体之间的 相互联系 二、 水循环 1.概念 2.水循环类 型 3.水循环的 过程及重要 环节 三、 水循环的地 理意义 1.提问: 地球上的水都有哪些形态?什么是 水圈? 水圈的构成? 2.提出水循环的概念,讲述水循环的类 型 3. 请同学们思考并试着绘制出水循环的 过程示意图 4.讲授水循环的过程及重要环节。然后 对黑板上同学画的示意图进行点评和 改正。进一步提炼水循环各个环节之间 的关系。 5.提问: “天上之水”究竟来自何处? 再次展示诗句“黄河之水天上来,奔流 到海不复回”及俗语“井水不犯河水” 利用水循环知识应如何解释 6.引导学生结合地图以黄河流域为例 探究地表径流对地表形态的影响(P60) 1.回答: 固态,液态,气态 水圈的概念 海洋水,陆地水,大 气水 2.画书记笔记。 3.思考并绘制水循环 示意图,2名同学到黑 板上绘制,其余同学 在练习本上绘制 4.认真听老师讲解, 并跟着老师的思路改 正自己之前所画的示 意图。对水循环的逻 辑关系举一反三。 5.天上之水来自海 洋,陆地,大气 天上之水奔流到海最 后循环又会回来,井 水与河水在水循环中 也有互通。 6.学生小组探究得出 结论。 1.学生能够正 确的认识水的 形式及分布 2. 为学习水循环 奠定基础。 3.借助水的分 布形式思考水 循环的过程,海 洋水,陆地水, 大气水在水循 环中的纽带关 系,通过绘图感 性的认识水循 环的过程加深 理解和认识。 4.通过老师的 讲授系统的接 收水循环的过 程及重要环节, 便于知识梳理 纠正之前的水 循环过程图,加 深水循环示意 图的理解和记 忆 5.通过对水循 环的学习和了 解对课堂导入 所提出的问题 进行解答。 6.通过探究黄 河流域的案例, 使学生理解流 水作用对地理 环境的影响

高考地理复习:自然地理 水循环和洋流专题

第二章第5讲水循环和洋流 一、选择题 下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图,回答1~2题。 1.关于两次径流过程,说法正确的是() A.第6年的流量峰值大 B.第1年的流速峰值小 C.第6年的河流含沙量大 D.第1年的河流径流量大 2.导致图示径流差异的关键环节是() A.蒸发B.下渗 C.蒸腾D.地下径流 解析:第1题,森林火灾使森林面积减少,植被对地表径流的阻挡作用减弱,下渗量减少,地表径流增加,使河流流量峰值增大且峰值时间提前,随着时间的推移,植被有所增加,河流径流量开始减少,故D项正确。第2题,导致图中两次径流差异的主要原因是植被覆盖率,植被覆盖率主要影响下渗和地表径流环节。 答案:1.D 2.B 下图区域陆地地势平坦,右图为左图中河流甲、乙两处的年径流量曲线。读图,回答3~4 题。 3.图示地区()

A.此时降水较多B.受信风控制 C.沿岸暖流经过D.地处北半球 4.图中的河流() A.流量季节变化较小B.秋冬发生凌汛 C.此时接受湖泊补给D.西北流向东南 解析:第3题,依据气温判读的“高高低低”规律,图中最冷月等温线必然向低纬度凸出,则此图所示区域位于南半球30°以南的大陆西岸,属于地中海气候,地中海气候的冬季降水较多,故A项正确。第4题,图中显示河流的甲、乙两处之间有一湖泊,湖泊对下游的水量有调节作用,下游水量季节变化较小,则乙位于湖泊的下游,故河流由甲流向乙,即由西北流向东南。该区域位于地中海气候区,故河流流量季节变化较大,因河流无结冰期,故不会发生凌汛。此时为冬季,降水多,河流补给湖泊。 答案:3.A 4.D 下图为世界局部地区示意图。①、②表示所在海区的洋流,虚线为波斯湾至欧洲西部石油运输线中的一段。读图,回答5~6题。 5.下列关于①、②洋流的叙述,正确的是() A.从性质来看,①、②洋流均为寒流 B.从成因看,①、②洋流均为风海流 C.①洋流对撒哈拉沙漠的形成有影响 D.②洋流常年使沿岸地区增温增湿 6.当①、②洋流流向一致时,行驶在该段航线上的油轮(往欧洲方向)总体上 () A.顺风顺水 B.先顺风顺水,后逆风逆水

河北省涞水波峰中学湘教版高中地理必修一测试题:2.4水循环和洋流1 Word版缺答案

波峰中学高一年级地理课后限时练B _姓名_________ 班级: ______ 小组:_______编制:赵成金编号日期: 水循环在促进水资源更新上扮演着非常重要的角色。据此回答1~3题。 1.使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来,并在它们之间进行能量交换的是( )。 A.大气环流 B.海陆间水循环 C.地壳物质循环 D.生态系统物质循环 2.下列水体中,水循环速度最快、更新周期最短的是( )。 A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.冰川水 3.下列地区中,水循环最活跃的是( )。 A.南极大陆 B.长江流域 C.亚马孙河流域 D.撒哈拉沙漠 读水循环示意图,回答4~5题。 4.图中a、b、c、d、e分别表示( )。 A.蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B.下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C.水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D.水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流 5.下列关于水循环的说法,正确的是( )。 ①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭②影响生态和气候,塑造地表形态③水资源分布不平衡,是很多地区缺水的原因之一④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 读海陆间循环示意图,回答6~8题。 6.驱动水循环的能量是( )。 ①地球内部的放射能②太阳辐射能③重力能④机械能 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 7.下列说法错误 ..的是( )。

A.图中过程③和⑤体现了陆地内循环的主要环节 B.海陆间水循环指发生在海洋与陆地之间的水循环,由④环节完成 C.华北平原的形成体现了水循环塑造地表形态的作用 D.海陆间水循环使陆地水资源得以不断更新和再生 8.目前,人类活动对水循环的影响最主要表现在( )。 A.人工降雨,促进大气中的水汽输送 B.植树种草,增加空气中的水汽含量 C.修建水库,跨流域调水,改变局部地表径流 D.抽取地下水,加速地下径流的循环 9.下列地理现象中,参与海陆间水循环过程的有( )。 ①黄河水注入渤海②天山冰川融化③东南沿海夏季登陆的台风④气旋控制下的某地天气 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 读水循环示意图,回答下列问题。 (1)图中丁→甲→丙→丁过程属于循环。简述水循环的主要地理意义。 (2)水循环中乙图所示地区直接提供的资源主要有和资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是。 (3)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)环节。人类可以通过、措施来改善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。 下图为水的自然、社会循环示意图。读图,回答10~11题。 10.图中①②分别表示( )。 A.降水;蒸发 B.地表径流;地下径流 C.蒸发;降水 D.地下径流;地表径流 11.下列关于水的自然、社会循环的说法,正确的是( )。 A.水的社会循环指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为水循环 B.水的社会循环依赖于水的自然循环,又对水的自然循环产生影响 C.人类活动只对水的社会循环产生影响 D.人类活动只对水的自然循环产生影响

高一地理必修一水循环和洋流习题

必修一自然地理 水循环和洋流 【课标考纲】 课标要求: 1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义; 2.运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。 会考要求: 1.结合水循环示意图,说出水循环的过程和主要环节; 2.说明水循环的地理意义; 3.运用世界洋流分布示意图,归纳出世界洋流分布规律; 4.说明洋流地理环境的影响。 高考要求: 1. 水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义; 2. 世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响。 【典型例题】 例1、相同状态下,最有利于地表水下渗的条件是 ( ) A.降水强度大,植被稀少 B.降水强度小,植被丰富 C.降水强度小,植被稀少 D.降水强度大,植被丰富 例2、图3-3-3是我国某地区略图。读图回答下题。

图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区,其最弱的环节是 ( ) A.降水 B.下渗 C.蒸发 D.地表径流 例3、下图为水循环示意图。读图回答问题。 (1)甲→乙→丙→甲过程属于水循环中_______循环。(1分) (2)水循环的各个环节中,目前受人类活动影响最大的是______环节(填字母);影响陆地淡水资源时空分布的是_____环节(填字母)。(2分) (3)有关水循环地理意义的正确叙述是()(2分) A.使陆地水资源不断更新 B.使水呈三态变化 C.加速了冰川的融化 D.使海平面上升 (4)从水循环的环节入手,分析造成我国华北地区春旱的原因。(4分)

(5)你是如何理解“水资源不是取之不尽、用之不竭的”。(3分) 例4、下图为“水循环示意图”。读图回答下列问题。 (1)图中丁一甲一丙一丁过程属于_______循环。水循环的主要地理意义是: (2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有__和___资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是_____________. (3)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母) ___环节。人类可以通过_________、____________措施来改善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。 例5、读图回答(1)~(2)题。

完整版2019届高考地理一轮复习水循环和洋流同步训练解析

高考一轮复习水循环和洋流同步训练 一、选择题 图1示意某大河流域规划50年后建设用地增加比重(图甲)和该流域水循环某环节水量增加比重(图乙)。读图,完成1~2题。 1 图) ( 1.材料中水循环某环节是 B.蒸发 A.降水 D.地表径流C.地下径流 ) ( 2.流域建设用地增加对流域环境的影响是 A.使流域气候趋于干热 B.河流中下游地区洪涝减少 ,水土流失严重 C.流水侵蚀作用加强 ,地质灾害减少 D.岩层结构趋于稳定降水,,导致下渗量减少,蒸发量减少2.A 第1题,建设用地增加,绿地面积减少[解析] 1.D 流域建设用地增加使流域降水量,短期内地表径流量增加。第2题量减少,地下径流量减少,建,中下游地区洪涝灾害加重;;减少,太阳辐射增强,气候趋于干热地表径流的季节变化增大工程建设往往会破坏,水土流失问题较轻;设用地一般都使用现代建筑材料对地表进行覆盖岩层结构,导致地质灾害增多。由水汽蒸发而产生的潜热释放被称为潜热通量。我国下垫面与大气之间存在水热交换, 反映该湖泊一年内潜热通量日均值变化及累计降水量。据此回答图2某湖泊常年水量稳定, 3~4题。 2 图) 该湖泊的主要补给水源为3. ( A.积雪融水 B.大气降水 C.地下水 D.冰川融水) 合理的解释是2月潜热通量值的表现, ( 月—次年4.对该湖泊12 湖面结冰A.下渗强烈 B. C.云量增大 D.风速减小故其主要补给水源为地下,题,根据材料可知该湖泊常年水量稳定,34.B 解析[] 3.C 第、,A补给湖泊的水量不稳定,冰川融水的水量季节变化明显大气降水、积雪融水、项正确。,C水.

B、D项错误。第4题,潜热通量值反应湖泊与大气水热交换的多少,湖面结冰,会阻断湖泊与大气的水热交换,导致潜热通量值很小。 图3示意某湖泊测量数据,其中图甲为该湖泊面积与湖面高程变化示意图,图乙为该湖泊流域气温及降水量相对于多年平均值的变化曲线图。据此完成5~6题。 K11-3 图) 5.对该湖泊储水量变化影响最大的是 ( B.降水减少A.冰川消退 D.围湖造田 C.泥沙淤积) 6.据材料推断该湖泊的湖底地形大致是 ( D B C A 4 图说明湖水面高程越来越低,5题,从图中可以看出,湖泊面积越来越小,[解析] 5.A 6.B 第降水量变化不,泊储水量越来越少。结合该湖泊流域气温和降水变化曲线可知,气温升高很快湖泊面积,,A项正确。第6题所以对该湖泊储水量变化影响最大的是气温升高大,,冰川消退湖底坡度比,湖面高程首先变化不大,后来迅速减小。说明前期湖泊面积比较大,匀速地减少湖面高程变化后期湖底坡度比较大,,湖泊面积变小较小,湖泊面积变化大,湖面高程变化小; 项正确。大。故B洋流是一支深受盛行西风影响的洋流。科学家发现该洋流图中a 图5为世界某区域图, 题。的流速已经比50年前下降了31%。据此回答7~8 5 图) ( 7.a洋流流速最快的季节可能是夏季 B.A.春季秋季C. D.冬季) ,a8.若洋流流

高中地理湘教版水循环和洋流教案

第四节水循环和洋流 三维目标 一、知识与技能 1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的能量转化以及地理意义。 2.通过比较、分析,归纳世界表层洋流的分布规律。 3.了解洋流对地理环境的影响。 二、过程与方法 1.读图分析法、比较法、案例分析法。 2.通过绘制水循环的过程简图,洋流分布简图、掌握水循环的过程及洋流的分布规律。 三、情感态度与价值观 激发学生学习地理的兴趣和热情,树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。 教学重点1.水循环的过程、能量转化及其意义。 2.世界表层洋流的分布规律;洋流对地理环境的影响。 教学难点1.水循环过程中能量的转化。 2.世界表层洋流的分布规律。 教具准备多媒体课件。 课时安排2课时。 第1课时 教学过程 导入新课 多媒体播放视频资料“地球上的水”,让学生思考、理解本课卷首导语。以情景问题的方式导入。 师地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩,生机盎然。那么,地球上的水是如何运动的呢? 推进新课 课件显示: 水循环 师从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续的循环运动,这就是我们下面要学习的一项重要内容——水循环。请大家结合屏幕上的问题,阅读教材P59图239“大规模水循环示意图”,注意图文结合,观察图中每一个箭头的含义。 投影: 思考题 1.什么是水循环?

2.水循环将哪几个圈层联系了起来? 3.水循环的能量是什么? 学生阅读思考后,回答问题。 生1地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 生2水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。 生3太阳能、重力能。 师(总结)在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的形式转化形成了总量平衡的循环运动。 请大家再阅读图239,观察水循环有哪些基本环节。 生蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。 师太阳能推动水循环的同时,伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。所以说,水循环既是物质更是能量的传输、储存和转化过程。请大家思考:在水循环的每个基本环节中,能量是如何转化的? (学生阅读教材、独立思考后,展开讨论。教师鼓励学生发言) 生在蒸发环节中,水由液态转化为气态,消耗热能;在凝结降水环节中,水由气态转变为液态,释放潜热;由降水转化为地表径流与地下径流的过程,是将太阳能转化为势能进而转化为动能的过程;水汽输送则可以实现大气中的热量交换。 师人类利用水力发电是利用了水循环中的哪一个能量转换? 生海拔较高的地区,将太阳能转化为势能。 练习:学生绘制水循环的过程图,并标注各环节的能量转化形式。 师从刚才的分析我们可以得出,水循环实质上就是物质和能量的转换。那么,在这种物质和能量的转换过程中,对地表环境有什么样的影响? (播放视频:“千沟万壑的黄土高原”) 师是什么力量使黄土高原形成今天这种千沟万壑的地表形态? 生这里夏季降水集中,且多暴雨,流动的地表径流对高原面的长期侵蚀形成了今天黄土高原的地表特征。 (引导学生阅读教材P60阅读材料“黄河输沙造陆——水循环改变地形”,印证水循环对地表环境的塑造) 师地壳运动奠定了全球海陆分布,以及陆地表面上高山、河谷、盆地、平原等地表形态的基本轮廓。水循环过程中的流水以持续不断的冲刷、侵蚀作用、搬运与堆积作用,以及水的溶蚀作用,在地质构造的基础上重新塑造了全球的地貌。请大家举例说明。 生两极和高山地区的冰川地貌,滨海地区的海岸地貌,河流冲积、堆积地貌,千姿百态的岩溶地貌。 师水循环除了能够塑造地表形态之外,还有什么地理意义?请大家看影像结合以上分析作总结。 课件显示: “奔腾不息的长江” (学生积极讨论,教师鼓励发言,教师最后用课件展示结论)

2019高三地理二轮专项试题-专项二第三讲水循环和洋流(最新整理)

2019高三地理二轮专项试题-专项二第三讲水循环和洋流 注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解! 无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。 【一】选择题(每题5分,共60分) 近几年台风活动非常剧烈,给沿海地区带来了巨大的经济损失和人员伤亡。据此回答1~2题。 1、台风从形成、移动到登陆,主要涉及的水循环环节有() ①蒸发②地表径流③水汽输送④下渗⑤降水⑥地下径流 A、②④⑤ B、①②⑥ C、①③⑤ D、③④⑥ 2、从水循环的角度看,台风对地理环境的影响有() ①促进陆地水资源的更新②促进高低纬度地区之间能量交换③塑造地表形态④向海洋输送大量泥沙等物质 A、②④ B、①② C、①③ D、③④ 解析:第1题,从台风的形成、移动到登陆主要涉及了水循环的蒸发、水汽输送和降水环节。第2题,台风促进了陆地水资源的更新,促进了高低纬度间的能量交换。 答案:1.C2.B (2017·沈阳模拟)读城市雨水回收利用前后水循环示意图,回答3~4题。 3、以下有关雨水回收利用前后水量变化的说法正确的选项是() 1121314 A、Q+Q=Q1+Q2 B、Q+Q>Q3+Q4 1617112 C、Q+Q

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